izvedbeni nastavni plan - fzsri.uniri.hr · pdf filepopis obvezne ispitne literature: popis...
TRANSCRIPT
Sveučilište u Rijeci, Fakultet zdravstvenih studija
Kolegij: Specijalne teme u fizioterapiji u pedijatriji
Voditelj: Slaven Medjimurec, mag. physioth.
Katedra: Katedra za fizioterapiju
Studij: Stručni studij Fizioterapija
Godina studija: 3.godina
Akademska godina: 2017/2018.
IZVEDBENI NASTAVNI PLAN
Podaci o kolegiju (kratak opis kolegija, opće upute, gdje se i u kojem obliku organizira
nastava, potreban pribor, upute o pohađanju i pripremi za nastavu, obveze studenata i
sl.):
Kolegij Specijalne teme u fizioterapiji u pedijatriji je obvezni kolegij na trećoj godini
Stručnog studija Fizioterapija Fakulteta zdravstvenih studija Sveučilišta u Rijeci i sastoji
se od 30 sati predavanja, 20 sati vježbi i 15 sati seminara, ukupno 65 sati (4 ECTS).
Cilj kolegija:
Osposobiti studente za planiranje i provođenje fizioterapijskog procesa kod najčešćih
stanja i bolesti koje utječu na normalni senzomotorički razvoj djeteta: nedonesenost,
neuro-razvojna odstupanja, pulmološka stanja i bolesti, neuro-mišićne bolesti, periferne
lezije živaca, najčešći prirođeni deformiteti u djece. Poznavanje temeljnih principa
primjene različitih fizioterapijskih koncepata u djece (neuro-razvojni tretman prema
Bobath konceptu, rana kineziološka dijagnostika i terapija prema Vojti, metoda
konduktivne edukacije, Halliwick koncept). Usvajanje stava o djeci kao prioritetnoj
populaciji, te o pravima djece za osiguravanje optimalnog rasta i razvoja
Sadržaj kolegija:
Fizioterapija u dječjoj neurologiji; definicija, etiologija i fizikalna terapija kod djece sa
progresivnom mišićnom distrofijom, definicija, etiologija i klasifikacija cerebralnih
smetnji pokretanja, karakteristike normalnog senzomotoričkog razvoja, te usporedba sa
odstupanjima u razvoju, karakteristike motoričkog odstupanja, pridružena perceptivna,
senzorička i kognitivna oštećenja; primjena različitih fizioterapijskih koncepata u djeteta
sa cerebralnim smetnjama pokretanja.
Fizioterapija u dječjoj pulmologiji: definicija, etiologija i fizikalna terapija kod najčešćih
pulmoloških stanja kod djece
Fizioterapija u dječjoj ortopediji: definicija, etiologija i fizikalna terapija kod najčešćih
prirođenih stanja kod djece
Izvođenje nastave:
Nastava se izvodi u obliku predavanja, vježbi i seminara. Predviđeno vrijeme trajanja
nastave je ukupno deset (10) tjedana. Predavanja i semiari kolegija provode se u
seminarskij dvorani Klinike za pedijatriju KBC Rijeka – Lokalitet Kantrida, te
predavaonicama i kabinetu fizioterapijskih vještina Fakulteta zdravstvenih studija.
Vježbe se provod na radilištima KBC Rijeka; na lokalitetu Kantrida: Odjelu za fizikalnu
medicinu i rehabilitaciju, Klinici za Pedijatriju i na lokalitetu Rijeka; Klinici za
ginekologiju i porodništvo: Odjelu za babinjače i Odjelu neonatološkog intenzivnog
liječenj.
Tijekom vježbi nastavnik pokazuje te nadzire aktivno sudjelovanje studenata u izvođenju
vježbi. Nastavnici sa studentima raspravljaju o specifičnostima izvedbe pojedine vježbe.
Popis obvezne ispitne literature:
Popis dopunske literature:
Nastavni plan:
Izvršavanjem svih nastavnih aktivnosti i pristupanjem završnom ispitu student stječe 4
ECTS boda.
Nastavni materijali, prezentacije
1. Klaić, I.: Specijalne teme u fizioterapiji - nastavni tekstovi, Visoka zdravstvena škola,
Zagreb, 2001.
2. Mardešić, I. i sur.: Pedijatrija. Zagreb: Medicinska knjiga, 2000.; 342-352 Radni tim
Fizioterapija u mukoviscidozi e.V.: Fizioterapija kod mukoviscidoze. Zagreb: Hrvatsko
društvo za cističnu fibrozu, 1994.
3. Skočilić, S.: Rana kineziološka dijagnostika i terapija po Vojti – skripta za studente
Visoke zdravstvene škole. Zagreb: Klinika za dječje bolesti, 1999.
4. Varović, V., Benjak, V.: Respiratorna terapija u djece tijekom strojne ventilacije.
Paediatria Croatica, vol. 44, Suplement 3, 2000; str. 221
5. Varović, V.: Rana razvojna terapija u neonatologiji. Neonatologija 2001 – III. tečaj
trajnog usavršavanja medicinskih sestara; 21-24
1. E. I. Blanche, T. M. Botticelli, M. K. Hallway: Combining Neuro-Developmental
Treatment and Sensory Integration Principles – An Approach to Pediatric Therapy. San
Antonio: Therapy Skill Builders, 1995.
2. L. Bly, A. Whiteside: Facilitation techniques based on NDT principles. San Antonio:
Therapy Skill Builders, 1997. 3. K. Bobath: A Neurophysiological basis for the
Treatment of Cerebral Palsy. Oxford: Blackwell Scientific Publications, 1980.
4. M. C. Coling: Developing Integrated Programs – A Transdisciplinary Approach for
Early Intervention. Tucson: Therapy Skill Builders, 1991.
5. Flehmig: Normal Infant Development and Borderline Deviations. Sttutgart: Georg
Thieme Verlag, 1992.
6. Majkić M: Kinezioterapija. Zagreb, Medicinska naklada, 2000
Popis predavanja (s naslovima i pojašnjenjem):
P1. Uvod u predmet. Fizioterapija u liječenju spine bifide i prirođenog torticolisa
Upoznati se s ciljem kolegija Specijalne teme u fizioterapiji u pedijatriji. Opisati
etiološke faktore, kliničke slike te aktivnosti i ciljeve u programu rehabilitacije spine
bifide i prirođenog torticolisa. Objasniti važnost edukacije obitelji
P2. Fizioterapija u liječenju najčešćih deformiteta stopala kod djece s posebnim
osvrtom na pes equinovarus congenitus
Opisati fizioterapijski proces u liječenju najčešćih deformiteta stopala. Objasniti
važnost edukacije obitelji
P3. Fizioterapija u liječenju neuromišićnih bolesti kod djece s posebnim osvrtom na
fizioterapijski proces kod progresivne mišićne distrofije
Opisati kliničku sliku, navesti ciljeve rehabilitacije, opisati rehabilitacijski proces u
svim fazama bolesti
P4. Fizioterapija kod djece sa cističnom fibrozom
Opisati etiologiju, kliničku sliku i fizioterapiju dišnog sustava kod djece s cističnom
fibrozom
P5. Fizioterapija kod lezija perifernih živaca
Fizioterapija kod porođajne paralize brahijalnog spleta
Upoznati se sa fizioterapijskim procesom u liječenju lezija perifernih živaca. Opisati
etiologiju, kliničke oblike, inicijalni pregled, habilitacijski tretman (pozicioniranje i
handling, masaža, elektroterapija, kineziterapija, hidroterapija, edukacija roditelja) u
tretmanu paralize brahijalnog spleta
P6. Pregled razvoja djeteta u prvoj godini života
Opisati pretpostavke, zakonitosti i karakterisike normalnog senzomotoričkog razvoja,
etape normalnog senzomotoričkog razvoja
P7. Motoričke reakcije djeteta
Navesti I opisati primarne i toničke reakcije djeteta
P8. Neuro- razvojni tretman po Bobath konceptu
Objasniti osnovne principe neurorazvojnog tretmana (pojam, vrijeme početka tretmana,
ciljevi, priprema , inhibicija, facilitacija, pozicioniranje i rukovanje)
P9. Fizioterapija neurorizičnog djeteta
Fizioterapija kod prematurusa
Opisati neurorizično dijete, objasniti faktore rizika, posljedice faktora rizika, te kako
prevenirati posljedice. Objasniti simptome rizika, te neurorehabilitacijsku terapiju
Opisati razvoj prematurusa, zdravstvene probleme prematurusa, neurološke temelje
motoričkih problema, super ranu habilitaciju u jedinici intenzivnog liječenja nedonoščadi,
ulogu fizioterapeuta u JILN
P10. Najčešći habilitacijski postupci u habilitaciji djece s cerebralnom paralizom
Opisati specifične metode i postupke procjene djeteta, terapijske ciljeve i postupke rada.
Objasniti važnost timske suradnje i edukacije roditelja i članova tima
Popis seminara s pojašnjenjem:
Popis vježbi s pojašnjenjem:
Obveze studenata:
S1 0-6 months old baby typical and atypical development (Pathways.org)
S2 7-12 months old baby typical and atypical development (Pathways.org)
S3 Zakonitosti, karakteristike i etape normalnog senzomotoričkog razvoja te usporedba
sa odstupanjima u razvoju
S 4 Poteškoće senzorike i senzoričke integracije u sjece sa cerebralnom paralizom
S2 Fizioterapija kod najčešćih stanja i bolesti koje utječu na normalan senzomotorički
razvoj djeteta
S3 Nedonošenost, neurorazvojna odstupanja, cerebralna paraliza
S4 Pulmološka stanja i bolesti
S5 Neuromišićne bolesti
S5 Rana intervencija kod djece sa neurorizičnim odstupanjem
S5 Ortopetsko-kirurški pristup kod djece sa cerebralnom paralizom
S6 Halliwick koncept
S7 Primjena DNS - a ( dinamička neuromuskularna stabilizacija) kod djece
S8 Primjena PNF - a ( proprioceptivna neuromuskularna facilitacija ) kod djece
S7 Terapijsko jahanje
S8 Poteškoće senzorike i senzoričke integracije u djece s cerebralnom paralizom
S9 Funkcionalne posljedice, pridruženi problemi i intervencije u djece s cerebralnom
paralizom
S10 Temeljni principi primjene različitih fizioterapijskih koncepata u djece
S11 Uloga igre u habilitaciji djece sa cerebralnom paralizom
S12 Poteškoće hranjenja u djece s cerebralnom paralizom; Castillo Morales terapija
S13 Multidisciplinarni pristup kod djece sa sa cerebralnom paralizom
S14 Kineziterapija po Vojti
S15 Radna terapija u habilitaciji djece sa cerebralnom paralizom
S16 Dijete sa sindromom Down
S17 Fizioterapijski pristup kod djece s autizmom
S18 Inkluzija osoba s poteškoćama u razvoju u zajednicu
S19 Terapija spasticiteta botulin toxinom tipa A kod djece sa cerebralnom paralizom
V1 Fizioterapija kod djece sa spinom bifidom i tortikolisom
V2 Fizioterapija kod djece s deformitetima stopala
V3 Fizioterapija kod djece s progresivnom mišićnom distrofijom
V4 Fizioterapija kod djece s cističnom fibrozom
V5 Fizioterapija kod djece s lezijom pleksusa brahijalisa
V6 Fizioterapija kod neurorizične djece
V7 Fizioterapija kod neurorizične djece
V8 Fizioterapija kod djece s cerebralnom paralizom
V9 Fizioterapija kod djece s cerebralnom paralizom
V10 Fizioterapija kod djece s cerebralnom paralizom
Studenti su obvezni redovito pohađati i aktivno sudjelovati u svim oblicima nastave.
Ispit (način polaganja ispita, opis pisanog/usmenog/praktičnog dijela ispita, način bodovanja,
kriterij ocjenjivanja):
Ocjenjivanje studenata provodi se prema važećem Pravilniku o studijima Sveučilišta u
Rijeci, te prema Pravilniku o ocjenjivanju studenata na Fakultetu zdravstvenih studija
(usvojenog od strane Fakultetskog vijeća). Rad studenta na predmetu vrednuje se i
ocjenjuje tijekom nastave i na završnom ispitu.
Ukupan postotak uspješnosti studenta tijekom nastave čini do 70% ocjene, a na završnom
ispitu 30% ocjene.
Od ukupno 100 bodova, tijekom nastave student može ostvariti 70 bodova, a na
završnom ispitu 30 bodova.
Ocjenjivanje studenata vrši se primjenom ECTS (A-E) i brojčanog sustava (1-5).
Ocjenjivanje u ECTS sustavu izvodi se apsolutnom raspodjelom, te prema
preddiplomskim kriterijima ocjenjivanja.
Od maksimalnih 70 ocjenskih bodova koje je moguće ostvariti tijekom nastave, student
mora sakupiti minimum od 40 ocjenskih bodova da bi pristupio završnom ispitu. Studenti
koji sakupe manje od 40 ocjenskih bodova imat će priliku za jedan popravni međuispit te,
ako na tom međuispitnom ispitu zadovolje, moguće je pristupiti završnom ispitu.
Studenti koji sakupe između 30 i 40 ocjenskih bodova (FX ocjenska kategorija) imaju
pravo izaći na završni ispit, koji se tada smatra popravnim ispitom i ne boduje se, i u tom
slučaju završna ocjena može biti jedino dovoljan 2E (50%).
Studenti koji sakupe 30 i manje ocjenskih bodova (F ocjenska kategorija) moraju
ponovno upisati kolegij.
Ocjenske bodove student stječe aktivnim sudjelovanjem u nastavi, izvršavanjem
postavljenih zadataka i prezentacijom seminara na sljedeći način:
I Tijekom nastave vrednuje se (maksimalno do 70 bodova):
a) pohađanje nastave ( predavanja i seminari ) i pohađanje vježbi (do 10 bodova)
b) izrada seminarskog rada (do 30 bodova)
c) prezentacija seminarskog rada (do 30 bodova)
d) polaganje završnog ispita ( do 30 bodova )
a)Pohađanje nastave i vežbama (do 10 boda)
Student može izostati s 30% nastave isključivo zbog zdravstvenih razloga što opravdava
liječničkom ispričnicom. Nazočnost na predavanjima i seminarima je obvezna.
Ukoliko student opravdano ili neopravdano izostane s više od 30% nastave gubi
mogućnost izlaska na završni ispit.
Time je prikupio 0 ECTS bodova i ocijenjen je ocjenom F.
Bodovanje nazočnosti na nastavi (predavanja, seminari, ) obavljati će se na slijedeći
način:
% nazočnosti na
predavanjima i seminarima
ocjenski bodovi
70 – 85 % 2
86 – 100 % 5
Bodovanje nazočnosti na vježbama obavljati će se na slijedeći način:
% nazočnosti na vježbama ocjenski bodovi
70 – 85 % 2
86 – 100 % 5
b) Izrada seminarskog rada (do 30 bodova)
Tijekom nastave svi studenti su obvezni izraditi seminar pri čemu stječu maksimalno 30
bodova.Seminar prvo šalju na uvid i korekciju.
Svakog studenta se ocjenjuje bodovima na slijedeči način:
ocjena ocjenski bodovi
Dovoljan 15-17
Dobar 18-20
Vrlo dobar 21-23
Izvrstan 24-30
c)Prezentacija seminarskog rada (do 30 bodova)
Tijekom nastave svi studenti su obvezni izraditi prezentaciju seminarskog rada pri čemu
stječu maksimalno 30 bodova. Prezentaciju prvo šalju na uvid i korekciju.
Svakog studenta se ocjenjuje bodovima na slijedeči način:
ocjena ocjenski bodovi
Dovoljan 15-17
Dobar 18-20
Vrlo dobar 21-23
Izvrstan 24-30
Završni ispit (ukupno 30 ocjenskih bodova)
Tko može pristupiti završnom ispitu: Studenti koji su tijekom nastave ostvarili više od 40
bodova obavezno pristupaju završnom ispitu na kojem mogu ostvariti maksimalno 30
bodova. Studenti koji su tijekom nastave ostvarili od 30-40 bodova (pripadaju kategoriji
FX) mogu izaći na završni ispit, s time da moraju nadoknaditi od 0-10% ocjene i prema
Pravilniku mogu dobiti samo ocjenu 2E. Tko ne može pristupiti završnom ispitu: Studenti
koji su tijekom nastave ostvarili manje od 30 bodova nemaju pravo izlaska na završni ispit
(upisuju kolegij druge godine). Završni ispit je pismeni ispit. Nosi 30 ocjenskih bodova
(raspon od 15-30). Uspjeh na završnom ispitu pretvara se u ocjenske bodove na sljedeći
način:
ocjena broj bodova na
testu (N=56)
ocjenski bodovi
Nedovoljan 0
Mogućnost izvođenja nastave na stranom jeziku:
Ostale napomene (vezane uz kolegij) važne za studente:
SATNICA IZVOĐENJA NASTAVE (za akademsku 2017/2018. godinu)
Dovoljan 28-34 15-17
Dobar 35-42 18-20
Vrlo dobar 43-50 21-23
Izvrstan 51-56 24-30
Za prolaz na završnom ispitu i konačno ocjenjivanje (uključujući pribrajanje prethodno
ostvarenih ocjenskih bodova tijekom nastave), student na završnom ispitu mora biti
pozitivno ocijenjen i ostvariti minimum od 15 ocjenskih bodova (50%).
A – 80 - 100% bodova
B – 70 - 79,9%
C – 60 - 69,9%
D -- 50 - 59,9%
E – 40 - 49,9%
Ocjene u ECTS sustavu prevode se u brojčani sustav na sljedeči način:
A = izvrstan (5)
B = vrlo dobar (4)
C = dobar (3)
D i E = dovoljan (2)
F i FX = nedovoljan (1)
Da
Nastavni sadržaji i sve obavijesti vezane uz kolegij kao i ispitni termini dogovaraju se sa
predavačem. O temama, načinu pisanja semainarskog rada i prezentaciji studenti će biti
unaprijed obaviješteni.
Datum Predavanja
(vrijeme i mjesto)
Seminari
(vrijeme i mjesto)
Vježbe (vrijeme i mjesto)
Nastavnik
26.
02.
18.
P1
Dvorana za seminare
Klinika za pedijatriju KBC
Lokalitet Kantrida
16.00 – 18.30
V 1 KBC Rijeka Odjel neonatološkog intenzivnog liječenja
12.30 –14.00
KBC Kantrida Odjel za fizikalnu medicinu i rehabilitaciju Klinika za pedijatriju
13.00-14.30
J.Kero, bacc. physioth.
T.Mariac,dip. physioth.
S. Medjimurec, mag.
physioth.
J.Porobić Kosanović, mag. physioth.
05.
03.
18.
P 2
Dvorana za seminare
Klinika za pedijatriju KBC
Lokalitet Kantrida
16.00 – 18.30
V2 KBC Rijeka Odjel neonatološkog intenzivnog liječenja
12.30 –14.00
KBC Kantrida Odjel za fizikalnu medicinu i rehabilitaciju Klinika za pedijatriju
13.00-14.30
J.Kero, bacc. physioth.
T.Mariac,dip. physioth.
S. Medjimurec, mag.
physioth.
J.Porobić Kosanović, mag. physioth.
12.
03.
18.
P3
Dvorana za seminare
Klinika za pedijatriju KBC
Lokalitet Kantrida 16.00-18.30
V3
KBC Rijeka Odjel neonatološkog intenzivnog liječenja
12.30 –14.00
KBC Kantrida Odjel za fizikalnu medicinu i rehabilitaciju Klinika za pedijatriju
13.00-14.30
J.Kero, bacc. physioth.
T.Mariac,dip. physioth.
S. Medjimurec, mag.
physioth.
J.Porobić Kosanović, mag. physioth.
14.
03.
18.
S1,S2
Dvorana za seminare
Klinika za pedijatriju KBC
Lokalitet Kantrida
16.00-18.30
S. Medjimurec, mag.
physioth.
19. V4 J.Kero, bacc. physioth.
03.
18.
P4
Dvorana za seminare
Klinika za pedijatriju KBC
Lokalitet Kantrida 16.00-18.30
KBC Rijeka Odjel neonatološkog intenzivnog liječenja
12.30 –14.00
KBC Kantrida Odjel za fizikalnu medicinu i rehabilitaciju Klinika za pedijatriju
13.00-14.30
T.Mariac,dip. physioth.
S. Medjimurec, mag.
physioth.
J.Porobić Kosanović, mag. physioth.
21.
03.
18.
S3,S4
Dvorana za seminare
Klinika za pedijatriju KBC
Lokalitet Kantrida 16.00-18.30
S. Medjimurec, mag.
physioth.
26.
03.
18.
P5
Dvorana za seminare
Klinika za pedijatriju KBC
Lokalitet Kantrida 16.00-18.30
V5 KBC Rijeka Odjel neonatološkog intenzivnog liječenja
12.30 –14.00
KBC Kantrida Odjel za fizikalnu medicinu i rehabilitaciju Klinika za pedijatriju
13.00-14.30
J.Kero, bacc. physioth.
T.Mariac,dip. physioth.
S. Medjimurec, mag.
physioth.
J.Porobić Kosanović, mag. physioth.
28.
03.
18.
S5,S6
Dvorana za seminare
Klinika za pedijatriju KBC
Lokalitet Kantrida 16.00-18.30
S. Medjimurec, mag.
physioth.
04.
04.
18.
S7,S8
Dvorana za seminare
Klinika za pedijatriju KBC
Lokalitet Kantrida 16.00-18.30
S. Medjimurec, mag.
physioth.
09. V6 J.Kero, bacc. physioth.
04.
18.
P6
Dvorana za seminare
Klinika za pedijatriju KBC
Lokalitet Kantrida
16.00-18.30
KBC Rijeka Odjel neonatološkog intenzivnog liječenja
12.30 –14.00
KBC Kantrida Odjel za fizikalnu medicinu i rehabilitaciju Klinika za pedijatriju
13.00-14.30
T.Mariac,dip. physioth.
S. Medjimurec, mag.
physioth.
J.Porobić Kosanović, mag. physioth.
11.
04.
18.
S9,10
Dvorana za seminare
Klinika za pedijatriju KBC
Lokalitet Kantrida
16.00-18.30
S. Medjimurec, mag.
physioth.
16.
04.
18.
P 7
Dvorana za seminare
Klinika za pedijatriju KBC
Lokalitet Kantrida 16.00-18.30
V7 KBC Rijeka Odjel neonatološkog intenzivnog liječenja
12.30 –14.00
KBC Kantrida Odjel za fizikalnu medicinu i rehabilitaciju Klinika za pedijatriju
13.00-14.30
J.Kero, bacc. physioth.
T.Mariac,dip. physioth.
S. Medjimurec, mag.
physioth.
J.Porobić Kosanović, mag. physioth.
18.
04.
18.
S11,S12 Dvorana za seminare
Klinika za pedijatriju KBC
Lokalitet Kantrida
16.00-18.30 13.00-14.35
S. Medjimurec, mag.
physioth.
23.
04.
18.
P8
Dvorana za seminare
Klinika za pedijatriju KBC
V8 KBC Rijeka Odjel neonatološkog intenzivnog liječenja
12.30 –14.00
KBC Kantrida Odjel za fizikalnu medicinu i rehabilitaciju Klinika za pedijatriju
J.Kero, bacc. physioth.
T.Mariac,dip. physioth.
S. Medjimurec, mag.
physioth.
J.Porobić Kosanović, mag. physioth.
Lokalitet Kantrida
16.00-18.30
13.00-14.30
25.
04.
18.
S9,10
Dvorana za seminare
Klinika za pedijatriju KBC
Lokalitet Kantrida
16.00-18.30 13.00-14.35
S. Medjimurec, mag.
physioth.
30. 04. 18.
P 9
Dvorana za seminare
Klinika za pedijatriju KBC
Lokalitet Kantrida
16.00-18.30
V9 KBC Rijeka Odjel neonatološkog intenzivnog liječenja
12.30 –14.00
KBC Kantrida Odjel za fizikalnu medicinu i rehabilitaciju Klinika za pedijatriju
13.00-14.30 9.15-10.00
11.30 – 12.15
J.Kero, bacc. physioth.
T.Mariac,dip. physioth.
S. Medjimurec, mag.
physioth.
J.Porobić Kosanović, mag. physioth.
02.
05. 18.
S13,14
Dvorana za seminare
Klinika za pedijatriju KBC
Lokalitet Kantrida 16.00-18.30
S. Medjimurec, mag.
physioth.
08.
05. 18.
P10
Dvorana za seminare
Klinika za pedijatriju KBC
Lokalitet Kantrida
16.00-18.30
13.00-15.30
V10 KBC Rijeka Odjel neonatološkog intenzivnog liječenja
12.30 –14.00
KBC Kantrida Odjel za fizikalnu medicinu i rehabilitaciju Klinika za pedijatriju
13.00-14.30
J.Kero, bacc. physioth.
T.Mariac,dip. physioth.
S. Medjimurec, mag.
physioth.
J.Porobić Kosanović, mag. physioth.
10. S15,16
Dvorana za S. Medjimurec, mag.
physioth.
05. 18.
seminare
Klinika za pedijatriju KBC
Lokalitet Kantrida 16.00-18.30
Popis predavanja, seminara i vježbi:
PREDAVANJA (tema predavanja)
Broj sati nastave
Mjesto održavanja
P1 Uvod u predmet. Fizioterapija u liječenju spine bifide i prirođenog torticolisa
3
P2 Fizioterapija u liječenju prirođenih deformiteta stopala
2
P3 Fizioterapija kod djece s neuromišićnim bolestima
2
P4 Fizioterapija kod djece sa cističnom fibrozom 2
P5 Fizioterapija kod porođajne paralize brahijalnog spleta
3
P6 Pregled razvoja djeteta u prvoj godini života 3
P7 Motoričke reakcije djeteta 3
P8 Neuro- razvojni tretman po Bobath konceptu 5
P9 Fizioterapija neurorizičnog djeteta
Fizioterapija kod prematurusa
4
P10 Najčešći habilitacijski postupci u habilitaciji djece s cerebralnom paralizom
3
P11
P12
Ukupan broj sati predavanja 30
SEMINARI (tema seminara)
Broj sati nastave
Mjesto održavanja
S1 Zakonitosti, karakteristike i etape normalnog senzomotoričkog razvoja te usporedba sa odstupanjima u razvoju
1
S2 Fizioterapija kod najčešćih stanja i bolesti koje utječu na normalan senzomotorički razvoj
1
S3 Nedonošenost, neurorazvojna odstupanja, cerebralna paraliza
1
S4 Pulmološka stanja i bolesti; Neuromišićne bolesti 2
S5 Uloga igre u razvoju djeteta s cerebralnom paralizom; Radna terapija u habilitaciji djece
1
S6 Halliwick koncept; Terapijsko jahanje 2
S7 Interdisciplinarni pristup u tretmanu djece s cerebralnom paralizom; Poteškoće hranjenja u djece s cerebralnom paralizom; Castillo Morales terapija
2
S8 Poteškoće senzorike i senzoričke integracije u djece s cerebralnom paralizom
1
S9 Funkcionalne posljedice, pridruženi problemi i intervencije u djece s cerebralnom paralizom
1
S10 Temeljni principi primjene različitih fizioterapijskih koncepata u djece; Kineziterapija po Vojti
3
Ukupan broj sati seminara 15
VJEŽBE (tema vježbe)
Broj sati nastave
Mjesto održavanja
V1 Fizioterapija kod djece sa spinom bifidom i tortikolisom
2
V2 Fizioterapija kod djece s prirođenim deformitetima stopala
2
V3 Fizioterapija kod djece s neuromišićnim bolestima
2
V4 Fizioterapija kod djece s cističnom fibrozom 2
V5 Fizioterapija kod djece s lezijom pleksusa brahijalisa
2
V6 Fizioterapija kod neurorizične djece 2
V7 Fizioterapija kod neurorizične djece 2
V8 Fizioterapija kod djece s cerebralnom paralizom 2
V9 Fizioterapija kod djece s cerebralnom paralizom 2
V10 Fizioterapija kod djece s cerebralnom paralizom 2
Ukupan broj sati vježbi 20
ISPITNI TERMINI (završni ispit)
1. 04.06.2018.
2. 18.06.2018.
3. 12.07.2018.
4. 13.09.2018.