izvjeŠĆe o radu i poslovanju fakulteta za odgojne i...
TRANSCRIPT
1
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u OsijekuSveučilište Josipa Jurja Strossmayera u OsijekuSveučilište Josipa Jurja Strossmayera u OsijekuSveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku FAKULTET ZA ODGOJNE I OBRAZOVNE ZNANOSTIFAKULTET ZA ODGOJNE I OBRAZOVNE ZNANOSTIFAKULTET ZA ODGOJNE I OBRAZOVNE ZNANOSTIFAKULTET ZA ODGOJNE I OBRAZOVNE ZNANOSTI 31000 Osijek, Cara Hadrijana 10
Telefon: 031 321-700, faks: 031 321-899, www.foozos.hr
OIB 28082679513, MB 1404881; IBAN: HR1825000091102044575
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Osijek, 18. studenoga 2014.
IZVJEŠĆE O RADU I POSLOVANJU FAKULTETA ZA ODGOJNE I OBRAZOVNE ZNANOSTI U OSIJEKU
u akademskoj 2013./14. godini
OPĆI DIO
Fakultet za odgoje i obrazovne znanosti u Osijeku intenzivno se razvija od akademske 2005./06. godine i njegov razvitak treba shvatiti kao sustavan proces, a ne kratkoročno usmjerenu akciju. Već samim novim nazivom - Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti - dobila se širina koja jamči da će Fakultet moći pratiti i brzo se prilagođavati promjenama koje će nametati društvena situacija u sljedećem razdoblju. Stoga je očigledno da u vremenu sve dinamičnijega razvoja znanosti i društva općenito, integriranja nacionalnoga obrazovnoga sustava u europski prostor visokoga obrazovanja, priključenja Republike Hrvatske Europskoj Uniji, daljnji razvitak Fakulteta treba temeljiti na jasnoj i suvremeno izrađenoj strategiji utemeljenoj na modernim načelima strateškoga planiranja.
Misija je Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti u Osijeku: beskompromisno
ustrajanje na vrhunskoj kvaliteti nastave, na postizanju izvrsnosti u znanstveno-istraživačkom radu, na usmjerenosti, profitabilnosti i općedruštvenoj korisnosti suradnje s gospodarstvom te lokalnom samoupravom i državnom upravom, ustrajanje na otvorenosti prema svjetskom obrazovnom prostoru te na promicanju i ostvarivanju određenih gledišta cjeloživotnoga obrazovanja.
U ispunjavanju svojih namjera i ciljeva pridržavamo se i sljedećih vrijednosti: - opredjeljujemo se za istraživačku instituciju, vrjednovanje znanja i učenja na osobnu
dobrobit kao i za kulturnu, društvenu i ekonomsku korist - opredjeljujemo se za komunikaciju znanja i učenja u okruženju u kojemu vodeće
akademsko osoblje podučava i potiče znanje u široj zajednici - vjerujemo u stvaranje okruženja u kojemu se akademska izvrsnost kombinira s
mogućnostima osobnoga razvoja pa tako omogućava pojedincima stvaranje njihove vlastite budućnosti
- opredjeljujemo se za doprinos poboljšanju kvalitete života u našoj regiji - nastojimo ojačati i razviti osoblje i studente najviše kvalitete; prepoznajemo da su ljudi
najvažniji resursi - poštujemo akademsku slobodu osoblja i studenata da se mogu pouzdano uključiti u
stvaranje inovativnoga znanja i rasprave - osiguravamo da se naše aktivnosti provode etično i prema najvišim standardima. Navedene vrijednosti nemaju hijerarhijski odnos i jednako su značajne.
2
Prvotna je zadaća Fakulteta usmjerena prema stalnom poboljšanju uvjeta i kvalitete studiranja, njegovanju i razvijanju znanstveno-istraživačkoga rada te povećanju radnih i životnih standarda studenata i nastavnika. Redovito se radi na izradi novih i poboljšavanju postojećih studijskih programa, sustavno se prikupljaju informacije o uspješnosti i problemima tijekom njihove realizacije te se prati njihova svrhovitost i učinkovitost. Prisutna je stalna skrb o našim specifičnostima te se ciljevi i brzina njihove realizacije usklađuju sa stvarnim mogućnostima s obzirom na kadrovske, financijske i druge preduvjete.
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti svoje djelovanje organizira u skladu s djelatnostima koje potiče i organizira Sveučilište: uključivanje u europski visokoškolski (EHEA) i istraživački (ERA) sustav, usklađivanje s europskim kvalifikacijskim okvirom (EQF), razvoj programa cjeloživotnoga obrazovanja te razvoj programa poticanja mobilnosti nastavnoga osoblja i studenata.
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti sastavnica je Sveučilišta u Osijeku koja je posljednjih godina korjenito mijenjala svoju strukturu radeći na razvoju sveučilišnih studijskih programa i kvaliteti nastave, prepoznatljivosti fakulteta među sebi srodnim fakultetima ali i široj znanstvenoj i općoj društvenoj zajednici te osiguravanju materijalnih uvjeta rada.
Za analizu rada i poslovanja Fakulteta važno je istaknuti sljedeće čimbenike: materijalno-
kadrovske uvjete, broj studenata, financiranje, Fakultetsko vijeće, knjižnicu i čitaonicu, izdavačku djelatnost, znanstveno-istraživačku djelatnost, međusveučilišnu i međunarodnu suradnju te razvojnu orijentaciju Fakulteta. 1. MATERIJALNO-KADROVSKI UVJETI ZA DJELATNOST FAKULTETA
Useljenjem u novouređene poslovne prostore u okviru Sveučilišnoga kampusa akademske 2010./11. godine osigurani su materijalni i prostorni uvjeti rada Fakulteta. Optimalnim vlastitim prostorima omogućeno je unaprjeđenje sveukupne djelatnosti Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti u Osijeku. Za izvođenje nastave Fakultet raspolaže ukupnom korisnom površinom 3.854 m2 učioničkoga prostora, tako da je prosječno po studentu osigurano 6 m², dok je za upravu, središnju službu i knjižnicu Fakulteta namijenjena zgrada ukupne korisne površine 400 m2.
Nastava se i tijekom akademske 2013./14. godine izvodila i u Slavonskome Brodu gdje
se već petnaest godina organizira i izvodi dislocirani studij u djelomično obnovljenoj zgradi u Slavonskome Brodu, Gundulićeva 20.
Odgovarajući broj znanstveno-nastavnoga kadra ostvaren je tek krajem 2008. godine
povećanjem broja nastavnika u znanstveno-nastavnom zvanju docenta i nastavnika u suradničkom zvanju asistenta, kada je ukupno 68 nastavnika stalno uključeno u rad fakulteta.
Imajući u vidu nastojanje da se poveća broj nositelja nastavnoga i znanstveno-
istraživačkoga rada u zadnjim godinama (redoviti profesori, izvanredni profesori i docenti), kao i znanstveno-nastavni razvitak asistenata i viših asistenata, očekivani nastavak spomenutih nastojanja je dobar, ali još uvijek ne i potpuno zadovoljavajući, što je razvidno u prikazu broja nastavnika u odgovarajućim zvanjima (Tablica 1.)
3
Tablica 1. Nastavnici Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti u Osijeku u odgovarajućim zvanjima
Z
vanj
e
redo
viti
pro
feso
r
izva
nred
ni p
rofe
sor
doce
nt
prof
esor
vis
. ško
le
viši
pre
dava
č
pred
avač
stru
čni s
urad
nik
lekt
or
viši
lekt
or
viši
asi
sten
t
asis
tent
znan
stve
ni n
ovak
U K
U P
N O
Ak. god.
2005./06.
1
3 5
1
6
3
-
-
2
10
1
32
2006./07.
1
3 8
1
5
3
-
1
2
23
1
48 2007./08.
2 2 12 1 6 1 - 1 3 36 4 68
2008./09.
2 5 9 1 6 1 - 1 4 35 4 68
2009./10.
2 5 9 1 6 1 - 1 4 35 4 68
2010./11.
3 9 7 1 6 1 - 1 2 32 4 66
2011./12.
3 11 8 1 6 1 - - 1 7 25 3 66
2012./13.
1 11 9 1 7 1 - - 1
11 20 3 65
2013./14.
1 10 15 1 5 1 - - 1
12 13 3 62
Sadašnje stanje i perspektive rezultat su uspješne dosadašnje kadrovske politike, uz puno
razumijevanje Sveučilišta i nadležnoga Ministarstva. Otvaranje potrebnih novih radnih mjesta svakako treba nastaviti.
Postupno se tijekom godina mijenjao i broj vanjskih suradnika. Broj vanjskih suradnika
smanjivao se otvaranjem novih radnih mjesta i zapošljavanjem nastavnika i suradnika da bi krajem akademske 2013./14. godine bio angažiran 31 vanjski suradnik. (Tablica 2). Tablica 2. Vanjski suradnici
Akademska godina Broj vanjskih suradnika
2005./6. 88
2006./7. 70
2007./8. 56
2008./9. 31
2009./10. 35
2010./11. 23
2011./12. 36
2012./13. 32
2013./14. 31
Do povremenoga povećanja broja vanjskih suradnika dolazilo bi uslijed realizacije
novoga studijskog programa - Izvanrednoga sveučilišnoga preddiplomskoga studija Ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja kao dislociranoga studija u Slavonskome Brodu, gdje je angažiran veći broj suradnika iz bližega okruženja, koji bi u perspektivi mogli postati i stalni zaposlenici.
4
U akademskoj 2013./14. godini broj je zaposlenika središnje službe Fakulteta smanjen (1 radno mjesto u računovodstvu) te je sveukupno 22 zaposlenika. (Tablica 3). Tablica 3. Zaposlenici u središnjoj službi
Ustrojbena jedinica
Broj radnih mjesta
Radno mjesto
Broj zaposlenika
TAJNIŠTVO 2 tajnica Fakulteta 1
pomoćnica tajnice Fakulteta 1
URED ZA KADROVSKE, ADMINISTRATIVNE I OPĆE POSLOVE
3
viša upravna referentica 1
viša stručna referentica 1
administrativna referentica - dislocirani studij u Slavonskome Brodu
1
URED DEKANA
1 voditeljica odsjeka u uredu dekana 1
URED ZA STUDENTE
4
voditeljica referade 1
viša stručna referentica 1
voditeljica referade - disl. u Sl. Brodu 1
viša stručna referentica- disl. u Sl. Brodu 1
URED ZA RAČUNOVODSTVENE I FINANCIJSKE POSLOVE
2
Stručni suradnik za računovodstvo – voditelj računovodstva 1
---
stručna savjetnica za računovodstvo 1
KNJIŽNICA 2
dipl. knjižničarka - voditeljica knjižnice 1
dipl. knjižničarka 1
URED ZA INFORMAT. I RAČUNALNU MREŽU
1
stručni suradnik - CARNet sistem inženjer
1
URED ZA TEHNIČKE I POMOĆNE POSLOVE
7
domar - voditelj ureda 1
domar - dislocirani studij u Sl. Brodu 1 spremačica 4 spremačica - dislocirani studij u Sl. Brodu 1
SVEUKUPNO ZAPOSLENIKA U SREDIŠNJOJ SLUŽBI 22
5
2. STUDENTI Obrazovna djelatnost Tablica 4. Studenti prema studijskim programima i akademskim godinama
Studijski program / akademska godina
2005
./06.
2006
./07.
2007
./08.
2008
./09.
2009
./10.
2010
./11.
2011
./12.
2012
./13.
2013
./14.
Predškolski odgoj - odgojitelj
217 175 127 53 24 11 10 - -
Predškolski odgoj - stručni prvostupnik
31 75 101 131 106 60 20 - -
Preddipl. sveuč. studij Ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja
48 86 129 147 149
Diplomski sveuč.studij Ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja
19 34
Diplomski sveuč.studij Ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja – izvanredni, Osijek
31 31
Preddipl. sv.studij Ranog i predškolskoga odgoja i obrazovanja–Izvanr. S.Brod
88 127 116 91 29
Diplomski studij Ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja- izvanredni st. Sl.Brod
27
Učiteljski studij - dipl. učitelj (predbolonjski stud.program)
302 246 196 128 46 5 1 -
Učiteljski studij - dipl. učitelj dislocirani u Sl.Brodu
174 111 78 57 33 2 0 -
Integrirani preddipl. i diplomski Učiteljski studij-mag. prim. obrazovanja
128 237 304 381 451 484 492 448 413
Integrirani preddipl. i diplomski Učiteljski studij - mag.prim.obrazovanja, dislocirani u Sl. Brodu
37 84 118 152 197 230 231 220 234
UKUPNO STUDENATA 889 928 924 902 993 1005 999 956* 917*
* U ukupnom broju studenata evidentirani su i studenti u statusu apsolventa.
Akademske 2013./14. godine upisana je deveta generacija studenata na petogodišnjem
Integriranom preddiplomskom i diplomskom sveučilišnom Učiteljskom studiju te peta generacija redovitih studenata na Preddiplomskom sveučilišnom studiju Ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja kao i druga generacija redovitih studenata na Diplomskom sveučilišnom studiju Ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja. Završetkom učiteljskoga studija polaznici stječu naziv magistar/magistra primarnoga obrazovanja, završetkom preddiplomskoga sveučilišnoga studija sveučilišni prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja, a završetkom Diplomskoga studija ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja magistar/magistra ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja.
6
Ostvaruje se i dalje novi pristup u realizaciji metodičkih vježbi na učiteljskim studijima sukladno zahtjevima Bolonjskoga procesa, ali i smjernicama Okvirnoga nacionalnog kurikuluma. I dalje se na zajedničkim sastancima metodičara i mentora intenzivno radi na provođenju novoga modela izvođenja metodičkih vježbi sa svrhom podizanja kvalitete nastave i njezine financijske racionalizacije. U realizaciji toga oblika nastave te studentske stručno-pedagoške prakse Fakultet surađuje s osnovnim školama i dječjim vrtićima – vježbaonicama u Osijeku i Slavonskome Brodu te još s nizom ostalih osnovnih škola i dječjih vrtića u kojima studenti ostvaruju svoju stručno-pedagošku praksu. Tablica 5. Upisani studenti u akademskoj 2013./14. godini
Godina studija
Ukupno
Studijski program O
sije
k In
tegr
iran
i pr
eddi
plom
ski i
di
plom
ski U
čite
ljsk
i st
udij
O
sije
k P
redd
iplo
msk
i stu
dij
Ran
og i
pr
edšk
olsk
og o
dgoj
a i o
braz
ovan
ja
Osi
jek
Dip
lom
ski
stud
ij R
anog
i
pred
škol
skog
od
goja
i ob
razo
vanj
a
Sla
vons
ki B
rod
In
tegr
iran
i pr
eddi
plom
ski i
di
plom
ski U
čite
ljsk
i st
udij
Sla
vons
ki B
rod
Izva
nred
ni
dipl
omsk
i stu
dij
Ran
og i
pred
šk.
odgo
ja i
obra
zov.
Redoviti
Izvanredni
I. godina 195 72 36 17 - 43 27
II. godina
232 96 41 17 31 47
-
III. godina
178 88 42 - - 48 -
IV. godina
110 69 - - - 41 -
V. godina
117 75 - - - 42 -
UKUPNO
832 400 119 34 31 221
27
Tablica 6. Diplomirani studenti u akademskoj 2013./14. godini
Studijski program
Ukupno
Integrirani preddiplomski i diplomski Učiteljski studij, Osijek 81
Integrirani preddiplomski i diplomski Učiteljski studij, Slavonski Brod 39
Preddiplomski studij Ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja, Osijek 53
Preddiplomski studij Ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja, Sl. Brod 24
Diplomski studij Ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja, Osijek 29
Dodiplomski studij (predbolonjski stud. program) 2
U k u p n o 228
7
Za iznimne uspjehe tijekom studija studentima su uručene sljedeće nagrade: Rektorova nagrada u akademskoj 2013./14. godini dodijeljena je sljedećim studentima:
1. Tomislavu Magdiću, studentu V. godine integriranog preddiplomskog i diplomskog Učiteljskog studija, iz predmeta Metodika hrvatskog jezika II, seminarski rad Računalni program animirana slova.
2. Mariji Lončarić, studentici III. godine preddiplomskog sveučilišnog studija Ranoga i predškolskog odgoja i obrazovanja za postignut uspjeh na studiju s prosjekom ocjena 4,89.
Dekanova nagrada u akademskoj 2013./14. godini dodijeljena je sljedećim studentima:
1. Martini Pavlović, studentici III. godine preddiplomskog sveučilišnog studija Ranoga i predškolskog odgoja i obrazovanja s prosječnom ocjenom 4,70.
2. Maji Vuković, studentici II. godine diplomskog sveučilišnog studija Ranoga i
predškolskog odgoja i obrazovanja s prosječnom ocjenom 4,95.
3. Saneli Tot, studentici V. godine sveučilišnog integriranog preddiplomskog i diplomskog Učiteljskog studija s prosječnom ocjenom 4,82.
4. Matei Žulj, studentici V. godine sveučilišnog integriranog preddiplomskog i diplomskog Učiteljskog studija na dislociranom studiju u Slavonskom Brodu s prosječnom ocjenom 4,85.
Priznanja za izvannastavne aktivnosti u akademskoj 2013./14. godini dodijeljena su sljedećim studentima:
1. Luciji Prološčić, studentici IV. godine sveučilišnog integriranog preddiplomskog i diplomskog Učiteljskog studija.
2. Tanji Dogan, studentici V. godine sveučilišnog integriranog preddiplomskog i diplomskog Učiteljskog studija.
3. Azri Staščik, studentici V. godine sveučilišnog integriranog preddiplomskog i diplomskog Učiteljskog studija.
4. Ivi Vrebac, studentici V. godine sveučilišnog integriranog preddiplomskog i diplomskog Učiteljskog studija.
5. Ivani Papac, studentici V. godine sveučilišnog integriranog preddiplomskog i diplomskog Učiteljskog studija.
6. Antunu Javoru, apsolventu na sveučilišnom integriranom preddiplomskom i diplomskom Učiteljskom studiju na dislociranom studiju u Slavonskom Brodu.
7. Ivani Mihić, studentici V. godine sveučilišnog integriranog preddiplomskog i diplomskog Učiteljskog studija na dislociranom studiju u Slavonskom Brodu.
Nagrada Lions Cluba dodijeljena je Saneli Tot, studentici V. godine Integriranoga preddiplomskoga i diplomskoga Učiteljskoga studija, za izniman uspjeh tijekom studija s prosječnom ocjenom 4,82 kao i postignute rezultate u praktičnoj primjeni znanja.
8
Prateći kvalitetu nastave i studiranja, razvidan je visok postotak posjećenosti predavanja
prema evidenciji nastavnika: a) po godini studija iznosi 90 % studenata b) po predmetima prosječno također iznosi 90 %. U cilju izgradnje sustava za kvalitetu i poboljšanja kvalitete studentskoga iskustva od
prijave i upisa na Fakultet, predavanja, ispita i diplome do zapošljavanja i cjeloživotnoga obrazovanja, na Fakultetu djeluje Povjerenstvo za osiguranje i unaprjeđivanje kvalitete visokoga obrazovanja koje organizira, koordinira i provodi postupke vrjednovanja i razvija unutarnje mehanizme osiguravanja i unaprjeđivanja te promicanja kvalitete Fakulteta.
Povjerenstvo za unaprjeđivanje kvalitete visokoga obrazovanja davanjem inicijative i
provođenjem razvojnih programa, definiranjem standarda i kriterija Sveučilišnoga Centra u svrhu stalnoga osiguranja i unaprjeđivanja kvalitete, posebice provodi postupke internoga vrjednovanja kao i analizu prolaznosti studenata na kraju semestra odnosno akademske godine, primjenjujući metode za istraživanje različitih vidova kvalitete obrazovanja te prikuplja potrebne informacije za analize Sveučilišnoga Centra.
Tijekom akademske 2013./14. godine provedena je sveučilišna studentska anketa koja je
pokazala znatnu kvalitetu nastavnoga kadra na Fakultetu. Nastavnici su ocijenjeni prosječnom ocjenom 4,56.
Na mrežnim stranicama Fakulteta organizira se i on-line anketa za studente kojoj studenti
pristupaju pomoću svoje lozinke. Anketa je anonimna i ispunjava se individualno, najkasnije dva tjedna prije završetka nastave u zimskom odnosno ljetnom semestru. Povjerenstvo izrađuje svoj godišnji i dugoročni plan aktivnosti te najmanje jednom godišnje podnosi izvješće o svom djelovanju Fakultetskome vijeću i Odboru za osiguranje i unaprjeđivanje kvalitete visokoga obrazovanja Sveučilišta.
9
Cjeloživotno obrazovanje
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti u Osijeku - Odsjek za cjeloživotno obrazovanje
od akademske 2009./10. godine izvodi programe Pedagoško-psihološke i didaktičko-metodičke izobrazbe:
1. Program Pedagoško-psihološke i didaktičko-metodičke izobrazbe - modul B namijenjen asistentima i drugim djelatnicima Osječkoga sveučilišta koji u svome diplomskom stručnom ili sveučilišnom studiju nisu imali kolegije iz pedagoške i psihološke skupine predmeta;
2. Program Pedagoško-psihološke i didaktičko-metodičke izobrazbe - modul A za
kadrove u osnovnom i srednjem školstvu koji u svom preddiplomskom/diplomskom stručnom ili sveučilišnom studiju nisu imali kolegije iz pedagoške i psihološke skupine predmeta.
3. FAKULTETSKO VIJEĆE Tijekom akademske 2013./14. godine održano je deset sjednica Fakultetskoga vijeća na
kojima je prosječno bilo nazočno 80% članova. Na tim su sjednicama donesene odluke o akademskim, umjetničkim i stručnim pitanjima.
Doneseni su opći akti na prijedlog dekana, pokrenut je i proveden dio postupka izbora u znanstvena, znanstveno-nastavna, umjetničko-nastavna, nastavna, suradnička zvanja i odgovarajuća radna mjesta, utvrđeno je ustrojstvo Fakulteta, Senatu su predložene izmjene i dopune studijskoga programa natpolovičnom većinom svih članova, donesen je Izvedbeni plan nastave prije početka akademske godine, vodila se briga i predložene su mjere za unaprjeđenje i osiguranje kvalitete studija i znanstveno-nastavnoga rada, izabrani su demonstratori na prijedlog predmetnoga nastavnika, prihvaćeno je godišnje izvješće dekana, donesena je godišnja ocjena o radu asistenata i znanstvenih novaka na prijedlog mentora, imenovani su stalni i povremeni odbori i povjerenstva kao stručna tijela Vijeća za obavljanje pojedinih poslova iz djelokruga Vijeća te su rješavana različita pitanja važna za rad Fakulteta.
10
4. FINANCIJSKI UVJETI POSLOVANJA ak. 2013./2014. god.
Zahvaljujući sredstvima koja Fakultet ostvaruje putem izvanproračunskih sredstava (školarina) te racionalizacijom svojih rashoda Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti podmirio je sve svoje obveze do 30. rujna 2014. godine.
Rashodi su Fakulteta do 30.rujna 2014. razvidni u sljedećoj tablici:
Opis Iznos u kunama
1. Rashodi za zaposlene 15.822.926,88 Ukupno plaće za djelatnike 15.531.799,12
Pomoći, jubilarne nagrade, prigodne nagrade 291.127,76
2. Materijalni rashodi 4.512.060,47 2.1. Putni troškovi stalno zaposlenih 843.175,24
2.2. Putni troškovi vanjskih suradnika 236.487,21
2.3. Naknada za prijevoz na posao i s posla 386.125,25
2.4.
Uredski i potrošni materijal • Tisak diploma i potvrda 81.112,90 • Potrošni materijal za održavanje i opremanje 64.749,89 • Toneri, tinte i ostali materijal za pisanje 99.060,73 • Ostali uredski materijal (papir za pisanje,
registratori, mape i ostalo 51.831,20 • Ostali potrošni materijal za održavanje zgrada 62.584,30
359.339,02
2.5. Stručno usavršavanje djelatnika 106.931,23
2.6. Materijal za održavanje i čišćenje, službena i zaštitna odjeća i obuća 82.200,48
2.7. Električna energija, toplana, lož ulje, voda 436.283,60
2.8.
Usluge telefona, pošte i prijevozničke usluge • Usluge fiksnog i mobilnog telefona 64.675,96 • Usluge pošte 12.998,25 • Usluge prijevoza terenska nastava 37.085,00 • Stručne ekskurzije 87.500,00 • Ostale usluge prijevoza i komunikacije 37.488,64
239.850,39
2.9. Usluge održavanja 29.733,97
2.10. Usluge promidžbe i informiranja 21.776,75
2.11. Komunalne usluge 78.551,29
2.12. Zdravstveni pregledi zaposlenika 23.379,16
2.13. Autorski honorari (IPA) 213.481,85
2.14. Mentori i vježbaonice 47.537,52
2.15. Vanjska suradnja 522.971,93
2.16. Stručno osposobljavanje bez zasnivanja radnog odnosa 9.255,30
2.17. Usluge odvjetnika i pravnog savjetovanja 3.750,00
2.18. Usluge studentskog servisa 26.179,00
2.19. Računalne usluge 58.483,79
2.20.
Reprezentacija • Prigodni domjenci 23.755,00 • Ostale usluge reprezentacije i protokola 43.579,30
67.334,30
11
2.21. Ostali rashodi poslovanja 542.549,11
(usluge kopiranja, graverske usluge, usluge uređenja, org. posjeta, dekanske nagrade, ishođenje energ. certifikata, dio vlastitih prihoda za fond Sveučilišta, grafičke i tiskarske usluge, bankarske usluge, osiguranje studenata, uređenje okoliša, usluge posredovanja i sl.)
2.22. Financijski rashodi poslovanja (usluge platnog prometa) 12.144,46
2.23.
Ostale naknade i pomoći unutar općeg proračuna (transferi unutar IPA projekta i slično) 164.642,20
3. Nefinancijska imovina 571.849,97
3.1.
Računalna oprema (računala, prijenosna računala, pisači) • Računalna oprema informatičke učionice 143.547,50 • Računalna oprema namjenski projekti 24.005,14 • Prijenosna računala 21.663,09 • Ostala inf. oprema server i računalni dijelovi 152.641,49
341.857,22
3.2. Uredski namještaj 51.827,71
3.3. Ostala oprema 97.865,50
3.4. Knjige i časopisi 80.299,54
Ukupno stanje fin. sredstava na računu na dan 30.09.2014. godine
1.620.207,23
5. KNJIŽNICA I ČITAONICA
Knjižnica Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti posebna je ustrojstvena jedinica Fakulteta, a djeluje u prizemlju upravne zgrade ukupne površine 84,37 m2. Korisnicima su na raspolaganju dvije čitaonice: čitaonica za grupni rad te čitaonica za tihi rad. Za potrebe korisnika u čitaonicu su postavljena nova računala, a uz računala na raspolaganju su i četiri skenera te dva pisača. U čitaonicama je ukupno 30 radnih mjesta.
Knjižnica je u prvom redu namijenjena djelatnicima i studentima Fakulteta, ali i
djelatnicima drugih znanstveno-nastavnih sastavnica Sveučilišta te učiteljima i profesorima osnovnih i srednjih škola kao i djelatnicima predškolskih ustanova. Broj korisnika knjižnice povećava se svake akademske godine pokretanjem novih studija te programa cjeloživotnoga obrazovanja.
Fond je knjižnice interdisciplinaran, primjeren potrebama studija i znanstveno-istraživačkoj djelatnosti u području hrvatskoga jezika i književnosti, stranih jezika, psihologije, sociologije, pedagogije, prirodnih znanosti te povijesti. U akademskoj 2013/2014. godini poseban je naglasak na pojačanoj nabavi novih naslova i promicanju međuknjižnične posudbe kroz informacijske vodiče o međuknjižničnoj posudbi.
Tijekom akademske 2013./14. godine knjižnica je prinovljena sa 741 jedinica knjižne
građe, od čega su 274 jedinice darovi pojedinaca i ustanova dok je 467 jedinica kupljeno
12
sredstvima Fakulteta. Ukupni fond knjižnice na kraju akademske 2013./14. godine je 7495 jedinica knjižne građe. Tijekom godine u knjižnicu je pristizalo dvadeset naslova časopisa, što je manje u odnosu na prethodne godine, no smatramo da korisnici knjižnice nisu time zakinuti jer im je većina časopisa potrebnih za studij i nastavu dostupna preko portala hrvatskih znanstvenih časopisa – HRČAK te baza podataka dostupnih preko Centra za on-line baze podataka, a za pretraživanje istih knjižnica provodi skupnu ili individualnu edukaciju na zahtjev korisnika.
Tijekom akademske 2013./2014. godine knjižnica je svojim korisnicima osigurala pristup
dvjema bazama podataka: SAGE publications iz područja društvenih i humanističkih znanosti te na dvije zbirke e-časopisa izdavača Emerald Group Publishing: Emerald Library Studies eJournals collection, namijenjenu informacijskim i komunikacijskim znanostima te menadžmentu i Emerald Educational eJournal collection namijenjenu širem obrazovanju. Knjižnica ima vlastitu bazu podataka knjiga i časopisa te mrežno pretraživi katalog. Knjižnična se građa obrađuje u programu MetelWin. Korisnici se o novim naslovima pristiglim u knjižnicu informiraju i putem mrežne stranice Fakulteta. Knjižnica uspješno surađuje s drugim knjižnicama u zemlji i inozemstvu, pribavljajući korisnicima uslugom međuknjižnične posudbe građu koju Fakultet ne posjeduje u svom fondu.
Uz primjerenu tehničku opremljenost knjižnice potrebno je nastaviti sustavnim nabavljanjem obvezne i izborne literature, kao i računalnom obradom građe, kako bi se u nadolazećem razdoblju uvela automatizirana posudba.
Poseban je naglasak potrebno staviti na elektroničke usluge te edukaciju korisnika.
6. IZDAVAČKA DJELATNOST U akademskoj 2013./14. u izdanju Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti objavljene su sljedeće publikacije:
1. Berbić Kolar, Emina; Kolenić, Ljiljana. Sičanske riči. Osijek: Sveučilište J. J. Strossmayera, Učiteljski fakultet, 2014. (monografija).
2. Peko, Anđelka; Varga, Rahaela; Mlinarević, Vesnica; Lukaš, Mirko; Munjiza, Emer. Kulturom nastave (p)o učeniku. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera, Učiteljski fakultet u Osijeku, 2014. (monografija).
3. Veliki dječji književnici/ice kao univerzalni kapital: zbornik radova s međunarodne studentske konferencije / Međunarodna studentska konferencija Veliki dječji književnici/ice kao univerzalni kapital, Slavonski Brod, 18.-20. travnja 2013.; (urednice Tanja Đurić, Ivana Mihić) Osijek: Učiteljski fakultet, 2014
4. Dijete i jezik danas - Dijete i mediji: zbornik radova. Osijek: Učiteljski fakultet u Osijeku, 2013.
5. Domaća zadaća: mit ili potreba: knjiga sažetaka. Učiteljski fakultet u Osijeku, Osijek, 2013.
6. Župan, Dinko. Mentalni korzet: Spolna politika obrazovanja žena u Banskoj Hrvatskoj (1868-1918). Osijek:Učiteljski fakultet u Osijeku; Slavonski Brod: Hrvatski institut za povijest - Podružnica za povijest Slavonije, Srijema i Baranje, 2013.
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti i dalje je suizdavač časopisa za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja „Život i škola“ u suradnji s Filozofskim fakultetom u Osijeku.
13
7. ZNANSTVENO-ISTRAŽIVAČKA DJELATNOST
Na dan 30. rujna 2014. godine na Fakultetu za odgojne i obrazovne znanosti zaposleno je ukupno 62 nastavnika od kojih je u znanstveno-nastavnom i umjetničko-nastavnom zvanju 26 nastavnika, 8 nastavnika u nastavnom zvanju, 25 suradnika u suradničkim zvanjima te 3 znanstvena novaka.
Prema područjima znanosti 28 nastavnika ima izbor u društvenim znanostima, 19 u humanističkim, 5 u prirodnim, 5 u umjetničkom području i 5 nastavnika u interdisciplinarnom području znanosti.
Fakultet kontinuirano potiče sudjelovanje nastavnika na domaćim i međunarodnim znanstvenim i znanstveno-stručnim skupovima, publiciranje radova u časopisima zastupljenim u referentnim bazama te kupovinu znanstvene i stručne literature. I tijekom 2013./14. godine Fakultet je financijski pratio školarine asistenata na doktorskim studijima, kao i odlaske na doktorske studije izvan Osijeka.
U ak. god. 2013./14. pet djelatnika Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti obranilo je doktorske disertacije, a troje je napredovalo u zvanje višeg asistenta (dr. sc. Ksenija Romstein, dr. sc. Vedrana Živković Zebec i dr. sc. Manuela Karlak). Šest je nastavnika izabrano u zvanje docenta (dr.sc. Hrvoje Volner, dr.sc. Tena Velki, dr.sc Ivana Sekol, dr.sc. Valentina Majdenić, dr.sc Jasna Šulentić Begić, dr. sc. Mara Šumanović). U mirovinu su otišle dvije nastavnice: prof. art. mr. sc. Davorka Brešan i Vera Filipović, viša predavačica.
U akademskoj 2013./14. godini u postupku izbora nastavnika u znanstveno-nastavna zvanja docenta, sedam je nastavnika održalo nastupno predavanje, i to: dr. sc. Valentina Majdenić, dr. sc. Ivana Sekol, dr. sc. Tena Velki, dr. sc. Hrvoje Volner, dr. sc. Mara Šumanović, dr. sc. Jasna Šulentić-Begić i dr. sc. Zvonimir Užarević.
Studenti i nastavnici Fakulteta sudjelovali su u više od 20 aktivnosti koje se odnose na
popularizaciju znanosti i umjetnosti (Dani Ivane Brlić-Mažuranić, Festival znanosti, Tjedan mozga, Tjedan psihologije, Poster mira...).
Tijekom akademske 2013./14. godine na Fakultetu su se realizirala tri znanstveno-
istraživačka projekta uz potporu MZOS-a i završeno je njihovo financiranje s danom 14. siječnja 2014. (Tablica 8).
Tablica 8. Znanstveno-istraživački projekti uz potporu MZOS-a
Šifra projekta Naziv projekta Voditelj projekta
245-1221170-1041 Potreba novog položaja učenika u nastavi i izvan nastave
prof. dr. sc. Anđelka Peko
122-1221170-1063 Razvoj stvaralaštva u cjeloživotnoj edukaciji učitelja
doc. dr. sc. Branko Bognar
245-0000000-3613 Usmjerenost nastave prirode i društva na razine postignuća učenika
izv. prof. dr. sc. Edita Borić
14
Financijsku potporu Sveučilišta J. J. Strossmayera u Osijeku za interne znanstvene projekte za mlade istraživače (docente) ostvarila su tri projekta koja se uspješno provodila u 2013./2014.:
1. doc.dr.sc. Tihomir Vidranski: Kinantropološke karakteristike djece sa kohlearnim
implantatom (12.000,00 kn) 2. doc.dr.sc. Emina Berbić Kolar: Posavski govori slavonskog dijalekta (10.200,00 kn) 3. doc.dr.sc. Marija Sablić: Visoko učilište i osnovne škole u regiji kao partneri u
osposobljavanju učitelja za provedbu kurikuluma Građanskog odgoja i obrazovanja u 1. i 2. ciklusu obveznog odgoja i obrazovanja (8.670,00 kn).
Ugovori o financiranju znanstvenih projekata sklopljeni su na vrijeme od jedne godine računajući od dana potpisa ugovora (25. rujna 2013.).
Djelatnici fakulteta upoznati su s otvorenim pozivima na natječaje Hrvatske zaklade za
znanost, kao i druge natječaje i stipendije. Svim djelatnicima redovito se upućuju pozivi za prijavu na otvorene natječaje za međunarodne fondove.
Od prijavljenih projekata, u akademskoj 2013./14. godini u provedbi je IPA IV projekt,
Razvoj ljudskih potencijala: Integracija skupina u nepovoljnome položaju u redoviti obrazovni sustav pod nazivom „Unaprjeđenje položaja djece baranjskih Roma u odgoju i obrazovanju“
(voditeljica izv.prof.dr.sc. Vesnica Mlinarević).
Fakultet kao partner također sudjeluje u provedbi nekoliko projekata (Tablica 9).
Tablica 9. Međunarodni projekti
Natječaj / poziv
Naziv
projekta / programa
Status FOOZ-a u projektu / voditelj projekta ili
kontakt osoba na ustanovi
Status prijave/projekta
518924-LLP-1-2011-1-UK-KA2-KA2NW Lifelong Learning Programme (Eduvation, Audivisual and Culture Execuitve Agency)
Jezici u urbanim zajednicama – integracija i raznolikost u Europi (Languages in Urban Communities – Integration and Diversity for Europe – LUCIDE)
FOOZ partner / prof. dr. sc. Anđelka Peko i Klara Bilić Meštrić, zn. novakinja
Provedba u 2013./14. u tijeku.
IPA BGUE 0406 Razvoj ljudskih potencijala: Integracija skupina u nepovoljnome položaju u redoviti obrazovni sustav
Unaprjeđenje položaja djece baranjskih Roma u odgoju i obrazovanju
FOOZ nositelj / izv. prof. dr. sc. Vesnica Mlinarević
Prihvaćen - provedba u 2013./14. u tijeku.
IPA BGUE 0406 Razvoj ljudskih potencijala: Integracija skupina u nepovoljnome položaju u redoviti obrazovni sustav
Navigator – Otkrivanje i prevencija poremećaja u ponašanju prema NPP-u u Brodsko-posavskoj županiji
FOOZ partner; Tehnička škola Slavonski brod, nositelj / izv. prof. dr. sc. Vesnica Mlinarević
Projekt je završen u kolovozu 2014.
15
European Instrument for Democracy and Human Rights (EIDHR)
Gradimo zajednice – prijatelje djece
FOOZ partner; Eurodom Slavonski Brod nositelj / izv.prof.dr.sc. Emina Berbić Kolar i doc.dr.sc. Marija Sablić
Projekt je završen u listopadu 2014.
Očekuje se poziv za natječaj
Program: Partnerstvo za ljudski i socijalni kapital Splitsko-dalmatinske i Osječko-baranjske županije
FOOZ jedan od nositelja / izv.prof.dr.sc. Irella Bogut
Potpisana Povelja; pripremljen program
Očekuje se poziv za natječaj
e-Škole, digitalno zrele škole
FOOZ je partner u projektu, nositelj je CARNet / izv.prof.dr.sc. Irella Bogut
Projekt je pripremljen, konzultacije u tijeku
U ovoj akademskoj godini na Fakultetu za odgojne i obrazovne znanosti održani su sljedeći skupovi i gostujuća predavanja:
1. VII. znanstveni skup s međunarodnim sudjelovanjem „Dijete i jezik danas: Dijete i mediji“, 15. i 16. studenoga 2013. Svrha je skupa bila okupiti znanstvenike i stručnjake koji su s različitih gledišta osvijetliti sve nijanse odnosa mlade osobe i medija. Mediji, i stari i novi, prolaze različite uzbudljive tehnološke i društvene mijene. Neki od njih proizvodi su ovoga tisućljeća, iako ih pisana riječ povezuje s prethodnim. Mediji zadovoljavaju različite čovjekove potrebe - za komunikacijom, zabavom, ugodom i učenjem. Oni su katalizator promjena u području odgoja i obrazovanja, pa se tako javljaju kao alternativni odgojitelji i poučavatelji. Današnje dijete živi u društvu medija, stoga se treba koristiti njihovim prednostima, a umanjiti moguće prijetnje medija i moguću štetu od njih. 2. Znanstveno-stručni skup „Domaća zadaća - mit ili potreba“, 22. studenoga 2013. Ovim znanstveno-stručnim skupom željeli smo aktivno uključiti sve zainteresirane u raspravu i promišljanje o svrhovitosti domaćih zadaća, o unaprjeđivanju nastavnog rada, o načinima motiviranja učenika za aktivniji odnos u nastavnom procesu ostavljajući učenicima mogućnost izbora vlastitog puta prema uspjehu. 3. Znanstveno-stručni skup „Alternativni pedagoški pristupi u odgoju i obrazovanju“, 28. ožujka 2014., Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti i Udruga Alumni UFOS u suradnji s Agencijom za odgoj i obrazovanje, Podružnica Osijek Ovim znanstveno-stručnim skupom željeli smo uključiti sve učitelje, odgojitelje, znanstvenike, studente, kao i sve one koji teže k pluralizmu u odgoju i obrazovanju, u promišljanje o uvođenju alternativnih pedagoških pristupa u nastavu, o usvajanju novih oblika znanja i vještina potrebnih u svijetu koji se nepredvidivo mijenja, kao i nadahnuti sve oni koji sudjeluju u odgoju i obrazovanju da djeluju u tom smjeru. 4. Stručno-znanstveni seminar „Vrijednosti i identitet u kontekstu odgoja i obrazovanja u višekulturnoj zajednici“, 14. travnja 2014.
16
Seminar je namijenjen stručnim suradnicima, ravnateljima, odgojiteljima dječjeg vrtića i učiteljima osnovne škole Beloga Manastira te studentima-volonterima Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti. Seminar o vrijednostima i identitetima u kontekstu odgoja i obrazovanja u višekulturnoj zajednici održan je u okviru aktivnosti projekta „Unaprjeđenje položaja djece Roma u odgoju i obrazovanju u Baranji“.
5. Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti bio je u ak. 2013./2014. god. suorganizator 7. Tjedna psihologije u Osijeku, 17.-22. veljače 2014. (suradnja s Filozofskim fakultetom, Osijek) te 7. međunarodnog festivala kazališnih akademija "Dioniz - igrom do sebe, 2014." 21.-27. ožujka 2014. (suradnja s Umjetničkom akademijom u Osijeku).
6. Fakultet je također bio suorganizator skupa u Albaniji: International Conference " Research and education - challenges toward the future „ (ICRAE 2013), u suradnji s Faculty of Education Sciences, University of Shkodra „Luigj Gurakuqi“ in Shkodër, Albanija
U okviru serije gostujućih predavanja „Gosti Učiteljskoga Vam govore o...“ održana su sljedeća predavanja:
1. dr. sc. Dinko Župan „Pitka povijest svijeta“, 16. prosinca 2013. 2. dr. sc. Željko Jozić, dr. sc. Lana Hudaček i dr. sc. Milica Mihaljević „Jedinstveni hrvatski
pravopis“, 15. siječnja 2014. 3. dr. med. Ranko Rajović „Aktivnosti 21. stoljeća koje oštećuju razvoj djeteta, a da toga
nismo svjesni“, 11. travnja 2014.
Na temelju podataka iz CROSBI baze u ak. 2013./14. god. nastavnici Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti objavili su četiri autorske i dvije uredničke knjige: Autorske knjige
1. Emina Berbić Kolar, Ljiljana Kolenić, Sičanske riči, Učiteljski fakultet u Osijeku, Osijek, 2014.
2. Anđelka Peko, Rahaela Varga, Vesnica Mlinarević, Mirko Lukaš, Emerik Munjiza, Kulturom nastave (p)o učeniku, Učiteljski fakultet u Osijeku, Osijek, 2014.
3. Damir Matanović, Između reformi i tradicije, Posavska Hrvatska, Sl. Brod, 2013.
4. Edita Borić, Maja Runje, Vodič za istraživanje u zoo vrtu, Unikom d.o.o. , Osijek, 2014.
Uredničke knjige 1. Mijat Stojanović: Sgode i nesgode moga života, Dinko Župan, Damir Matanović (Eds.), Slavonski Brod : Hrvatski institut za povijest: Podružnica za povijest Slavonije, Srijema i Baranje, (rukopisna građa)
2. Dijete i jezik danas: dijete i mediji: zbornik radova sa znanstvenog skupa s međunarodnim sudjelovanjem, Dubravka Smajić, Valentina Majdenić (Eds.), Učiteljski fakultet u Osijeku, Osijek, 2013.
17
U znanstvenim časopisima i u zbornicima skupova ukupno je objavljeno 45 znanstvenih radova: Radovi u časopisima
1. Tena Velki, Gordana Kuterovac Jagodić, Different Measurement Approaches as Sources of Differences in Data on the Prevalence of Peer Violence , Društvena istraživanja : časopis za opća društvena pitanja, 23 (2014) , 2, 259-281
2. Vladimir Volenec, Zdenka Kolar-Begović, Ružica Kolar- Šuper, Affine Fullerene C_60 in a GS-Quasigroup, Journal of applied mathematics, (2014), 1-8
3. Branko Bognar, Maja Bungić, Evaluation in higher education, Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja. 60 (2014) , 1; 139-159
4. Edita Borić, Alma Škugor, Achieving students' competencies through research -basedoutdoor science teaching, Croatian Journal of Education - Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje, 16 (2014) , 1, 149-164
5. Snježana Dubovicki, Attitudes of Future Teachers towards Evaluation of University Cources, Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja, 31 (2014), 1, 126-138
6. Željka Flegar, Improvisational Theatre in the Classroom, Radovi Zavoda za znanstveni i umjetnički rad u Požegi, 3 (2014) , 109-125
7. Anđelka Peko, Rahaela Varga, Active Learning in Classrooms, Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja, 31 (2014) , 1, 59-75
8. Marija Sablić, Citizenship Education Contents in the National Curriculum Frame Work , Radovi Zavoda za znanstveni i umjetnički rad u Požegi, 3 (2014) , 83-92
9. Jasna Šulentić Begić, Katarina Tomljanović, Listening to music in the first three grades of primary school, Metodički obzori, 9 (2014) , 1, 66-76
10. Tena Velki, Gordana Kuterovac Jagodić,Individual and contextual factors of peer violence , Ljetopis socijalnog rada, 21 (2014) , 1, 33-64
11. Hrvoje Volner, A contribution to the research of "movement for people's enlightenment" in Slavonia, 1945-1951 , Časopis za suvremenu povijest, 46 (2014) , 1, 55-78
12. Užarević, Zvonimir Užarević, Željko Popović, Irella Bogut, A student success of in the study of natural science courses before and after the application of the principles of the Bologna Declaration, Évkönyv, 2013.
13. Jasna Šulentić Begić,Katarina Živković, Evaluating students of under school age in the teaching of music culture, Tonovi, 62, 2013., 53-63
14. Biljana Trajkovski, Zvonimir Tomac, Dražen Rastovski, Psychometric properties of standardized and modified tests for the estimation of static strength of preschool children, Acta Kinesiologica (1840-2976) 8 (2014), 1; 7-14
15. Tijana Borovac,: The Perception of Students of Preschool Education Programmes Regarding the Profession of Preschool Educators in Relation to their Levels of Education, Školski vjesnik 63 (2014), 1-2; 23-36
16. Vladimir Volenec, Zdenka Kolar-Begović, Ružica Kolar-Šuper, Reciprocity in an isotropic plane, Rad Hrvatske akademije znanosti i umjetnosti. Razred za matematičke, fizičke i kemijske znanosti. Matematičke znanosti, 519 (2014), 171-181.
17. Vladimir Volenec, Zdenka Kolar-Begović, Ružica Kolar-Šuper, Crelle-Brocard points of the triangle in an isotropic plane, Mathematica Pannonica, 24/2 (2013), 167-181.
18
18. Branko Bognar, Initiating teachers’ action research: Empowering teachers’ voices,
Educational Journal of Living Theories (2009-1788) 6 (2013), 1; 1-39
19. Branko Bognar, Sanja Simel, Philosophical Backgrounds of Positive Pedagogy, Metodički ogledi (0353-765X) 20 (2013), 1; 137-168
20. Edita Borić, Encouraging students to work with textbooks Nature and Society, Módszertani Közlöny (2217-4540) 3 (2013), 1; 82-89
21. Edita Borić, Alma Škugor, Educational Achievement Levels in Teaching Science, Pedagogija (0031-3807) 68 (2013), 2; 231-241
22. Lara Cakić, Ljubica Marjanovič-Umek, Children`s attachment at age five to seven and personality traits of mothers, Suvremena psihologija (1331-9264) 16 (2013), 1; 5-20
23. Snježana Dubovicki, Ines Banjari, Students' attitudes on the quality of university teaching, Sodobna pedagogika (0038-0474) 65/131 (2014), 2; 42-58
24. Lidija Nikolić, Gordana Ercegovac-Jagnjić, Blanka Bogunović, The Influence of PrimaryTeachers’ Educational Modelson Elements of Their MusicalCompetence Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje (1848-5189) 15 (2013), 4; 1033-1056
25. Željka Flegar, The Great Literary Improvisers, Libri & Liberi (1848-3488) 2 (2013), 2; 187-207
26. Vesnica Mlinarević, Zdenka Bjelobrk, Stavovi odgojitelja o njihovim ulogama u suradničkom učenju djece rane i predškolske dobi, Évkönyve - Újvidéki Tudományegyetem Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar (1452-8118) 8 (2013), 1; 98-114
27. Irena Vodopija, Dubravka Smajić, Culinary lexicon in old dialect of Ilok, Studia Slavica Savariensia (1216-0016) 21 (2013), 1-2; 479-488
Radovi u zbornicima skupova 1. Zvonimir Tomac, Biljana Trajkovski, Josipa Dolibašić , Test – retest reliability of the bent arm hanging test for the evaluation of the muscular strength of preschool children in: dragan milanović, goran sporiš (eds.), 7 th international scientific conference on kinesiology fundamental and applied kinesiology – steps forward , Faculty of Kinesiology, University of Zagreb , Zagreb, 2014. 298-302. 2. Damir Matanović, Igor Josipović, "Computer games in history classes as a new teaching strategy" u SGEM International multidisciplinary scientific Conferences on Social Sciense and Arts, Sofia 2014. 3. Ivančica Marković, "Agricultural changes in Slavonia durin 18th century", SGEM International multidisciplinary scientific Conferences on Social Sciense and Arts, 1-9. September, 2014. 4. Ivana Perković Krijan, Razlike učitelja sela i grada u stavovima prema darovitim učenicima, in: Milena Nikolić (Ed.), Unapređenje kvalitete života djece i mladih, Udruženje za podršku i kreativni razvoj djece i mladih, Tuzla, 2014, 429-437 5. Tena Velki, Krešimir Šolić, Hrvoje Očevćić, Development of Users' Information Security Awareness Questionnaire (UISAQ) - Ongoing Work , in: MIPRO Proceedings, 2014.,1564-1568
19
6. Jasna Šulentić Begić, Amir Begić, Musical education of teachers of primary education in european countries, in: Ivan Prskalo,Ana Jurčević Lozančić, Zdenko Braičić (Eds.), 14. Dani Mate Demarina -Suvremeni izazovi teorije i prakse odgoja i obrazovanja / 14th Mate Demarina Days Contemporary Challenges to Educational Theory and Practice, Učiteljski fakultet ; Sveučilište u Zagrebu, Zagreb, 2014, 285-294 7. Edita Borić, Maja Runje, Nature and science class preparation, implementation and proffesional improvement of primary school teachers, in: Géza Czékus, Lenke Major (Eds.), Efekti nastave metodike na kvalitetnije obrazovanje učitelja i vaspitača, Učiteljski fakultet na mađarskom nastavnom jeziku, Subotica, 2014, 49-55 8. Edita Borić, Maja Runje, Competence of students future teachers in teaching the content of science and society , in: Ivan Prskalo, Anka Jurčević-Lozančić, Zdenko Braičić (Eds.), Suvremeni izazovi teorije i prakse odgoja i obrazovanja, Učiteljski fakultet: Sveučilište u Zagrebu, 2014, 41-50 9. Edita Borić, Alma Škugor, Teachers' attitudes towards the use of media in teaching healtheducation in: Dubravka Smajić, Valentina Majdenić (Eds.) , Dijete i jezik danas - Dijete i mediji , Učiteljski fakultet u Osijeku , Osijek, 2013. 397-412 10. Damir Matanović, Ivančica Marković: "Forgotten origins. Migrations from Bosnia and Herzegovina to Eastern Croatia during late 17th and 18th century and the position of Bosnian Immigrants in Eastern Croatia today, Cultural Memory, Skopje, 2013. 11. Ivančica Marković, "Game - an example of historical influence on cultural and social events during 18th and 19th centuries", BCES International Symposium on Comparative Sciences, Sofia, Bulgaria, 8-11. October, 2013. 12. Berbić Kolar Emina, Franić Višnja, Zastupljenost biljnih i životinjskih leksema u udžbenicima i čitankama za niže razrede kao motivacija usvajanju gradiva hrvatskoga jezika, 7. međunarodna konferencija „Motivacija – pažnja –disciplina“, str. 108. - 115., MTTK, Subotica, 2013. 13. Jasna Šulentić Begić, Dubravka Papa, Early German Language Teaching by Singing and Listening to Songs in: Dubravka Smajić, Valentina Majdenić (Eds.) , Dijete i jezik danas - Dijete i mediji , Učiteljski fakultet u Osijeku, Osijek, 2013. 227-247 14. Lidija Bakota, Motivational techniques in teaching reading and writing to beginners, in: Annamaria Bene (Ed.), Motivacija - održavanje pozornosti učenika, Učiteljski fakultet na mađarskom nastavnom jeziku, Subotica, 2013., 532-540 15. Lidija Bakota, Ivana Trtanj, Exploring the quantity of questions and tasks in Croatian language textbooks with special emphasis on language activities of listening and speaking, and proposing new textbook concept in: Ante Bežen, Berislav Majhut (Eds.), Kurikul ranog učenja hrvatskoga / materinskoga jezika , Učiteljski fakultet Zagreb, Zagreb, 2013, 133-146 16. Vesna Svalina, Vocal-instrumental and a cappella performance of traditional music, in: Blanka Žakula (Ed.), 8. seminar folklora panonske zone, Kulturni centar Gatalinka Vinkovci , Vinkovci, 2013., 160-170. 17. Ljiljana Kolenić, Emina Berbić Kolar, Damir Matanović, Bošnjaci Speech, in: Anica Bilić (Ed.), Šokačka rič 10, Zakud Vinkovci, Vinkovci, 2013. 18.Irena Krumes Šimunović, The Lexis of Friar Antun Bačić , in: Tatjana Melnik (Ed.), Zbornik o fra Antunu Bačiću: Zbornik znanstvenog skupa, HIP -Podružnica Slavonski Brod, Zavičajni muzej Našice, Slavonski Brod - Našice, 2013.
20
8. MEĐUNARODNA I MEĐUSVEUČILIŠNA SURADNJA
U sklopu međunarodne suradnje tijekom akademske 2013./14. godine Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti se pridržavao zacrtanih smjernica za međunarodnu suradnju te je djelovanje usmjerio prema dvama ciljevima: povezivanje sa srodnim fakultetima iz Srednje Europe kako bi se stvorila mreža partnerskih institucija za aktivnu suradnju u okviru Erasmus programa te snažnije povezivanje sa srodnim fakultetima u bližem okružju i s najznačajnijim srodnim institucijama s područja Europe, a sa svrhom suradnje pri apliciranju na natječaje koje raspisuje Europska Unija. Erasmus program odlazne mobilnosti nastavnika Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti u inozemstvo: 1. doc. dr. sc. Emina Berbić Kolar „Adam Mickiewicz“ (University of Poznan, 7 dana), 2. doc. dr. sc. Marija Sablić, Kirchliche Paedagogische Hochschule Graz, 7 dana) i 3. dr. sc. Željko Rački, viši asistent (The Royal Statistical Society, UK, od 28. rujna do 1. listopada 2014.). Erasmus program odlazne mobilnosti studenata Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti u 2014. godini: 1. Dušana Marić 2014. Ljetni semestar (Polytechnics of Porto, Porto,
Portugal) 2. Ana Mijoković 2014. Ljetni semestar (Polytechnics of Porto, Porto,
Portugal) 3. Matea Oštadal 2014. Ljetni semestar (Pädagogische Hochschule,
Salzburg, Austrija) 4. Ivana Ćulap 2014. Ljetni semestar (Pädagogische Hochschule,
Salzburg, Austrija) 5. Nikolina Kolak 2014. Ljetni semestar (Pädagogische Hochschule,
Ludwigsburg, Njemačka) Erasmus program dolazne mobilnosti inozemnih članova (ne)nastavnoga osoblja: U okviru stručnog usavršavanja i radi održavanja nastave u akademskoj 2013./14. godini Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti u Osijeku posjetili su:
- dva nastavnika iz Turske, Mehmet Akif Ersoy Univerity Burdur, od 17. do 21. ožujka 2014.
- tri nastavnika iz Turske, Mehmet Akif Ersoy University Burdur, od 2. do 6. lipnja 2014. - dva nastavnika iz Turske, Mehmet Akif Ersoy University Burdur, od 9. do 13. lipnja
2014. - jedan nastavnik iz Mađarske, Kornyezetbarat Technologiak Tudaskozpont Kecskemeti
Foiskola- GAMF Kar, 22. – 23. rujna 2014. godine.
21
Tijekom ak. 2013./14. god. Fakultet je organizirao radionicu Transverzalnog projekta o
bilingvalnim gradovima (LUCIDE) s partnerima iz Londona, Osla, Madrida, Melbournea, Montreala i Sofije te je po prvi puta dobio sredstva na natječaju za veliki europski projekt. Time je ostvarena temeljna pretpostavka da naš fakultet u bliskoj perspektivi može aplicirati i nositi velike i vrijedne projekte koji se financiraju iz europskih fondova. Također, aplicirali smo kao nositelji ili partneri na trima IPA projektima.
Slijedom ostvarenih partnerskih odnosa i prepoznatih znanstvenih rezultata djelatnika
Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti, nastavnici Fakulteta članovi su uredništva dvaju časopisa iz inozemstva: Evkönyu i Kepzseg et Gyakorlat.
Fakultet u Osijeku uspješno surađuje s Europskim konzorcijem za certifikat o provjeri znanja iz suvremenih jezika (ECL), smještenim u Pečuhu. Konzorcij je imenovao Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti nacionalnim ECL središtem za provjeru znanja iz hrvatskoga jezika. Katedra za jezikoslovlje već petu godinu provodi testiranje iz hrvatskoga jezika na europskoj razini.
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti u Osijeku i dalje ostvaruje uspješnu suradnju sa
srodnim fakultetima u Republici Hrvatskoj, kao i s brojnim partnerskim institucijama u inozemstvu te s europskom asocijacijom institucija koje provode obrazovanje učitelja (ATEE).
22
S A Ž E T A K
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti ,u Osijeku na dan 30. rujna 2014. godine ima
ukupno 84 zaposlenika od kojih je 62 u znanstveno-nastavnim, nastavnim i suradničkim zvanjima i 22 zaposlenika u stručnim službama.
U akademskoj2013./14. godini bio je angažiran 31 vanjski suradnik. Tijekom akademske 2013./14. godine profesori su nositelji i glavni istraživači tri
znanstveno-istraživačka projekta Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta, a kao nositelj ili partner Fakultet sudjeluje u provedbi više projekata.
Fakultet se pridržavao zacrtanih smjernica za međunarodnu suradnju te je djelovanje
usmjerio prema dvama ciljevima: povezivanje sa srodnim fakultetima iz srednje Europe te snažnije povezivanje sa srodnim fakultetima u bližem okružju.
Također je potrebno i dalje unaprjeđivati mobilnost nastavnika i studenata. U akademskoj 2013./14. godini na fakultetu je bilo sveukupno 917 studenata, a
diplomiralo je 228 studenata. Za izniman uspjeh u studiju nagrađeno je ukupno 7 studenata, a 7 je studenata dobilo
priznanja za izvannastavne aktivnosti. Programi u okviru Odsjeka za cjeloživotno obrazovanje provodili su se, kao i ranijih
godina, i tijekom akademske 2013./14. godine, uz povećan interes pristupnika. Fakultet je tijekom akademske 2013./2014. godine financijski uspješno poslovao i
pozitivno završio i poslovnu godinu i akademsku godinu. D e k a n Izv. prof. dr. sc. Damir Matanović