izvjeŠĆe o realizaciji godiŠnjeg plana i programa …...oni u školu ili također (koliko god to...

1 IIZZVVJJEEŠŠĆĆEE OO RREEAALLIIZZAACCIIJJII GGOODDIIŠŠNNJJEEGG PPLLAANNAA II PPRROOGGRRAAMMAA RRAADDAA ŠŠKKOOLLEE 1199//2200..

REPUBLIKA HRVATSKA

Županija Međimurska

Općina Donja Dubrava

OSNOVNA ŠKOLA DONJA DUBRAVA

Krbulja 21

40 328 Donja Dubrava

Klasa: 602-02/20-01/16

Urbroj: 2019-26-20-01-1

IZVJEŠĆE O REALIZACIJI

GODIŠNJEG PLANA I PROGRAMA

OŠ DONJA DUBRAVA

2019./2020.

Donja Dubrava, listopad 2020.


I. UVJETI RADA

Naziv škole: OSNOVNA ŠKOLA DONJA DUBRAVA

Adresa škole: KRBULJA 21, DONJA DUBRAVA

Županija: MEĐIMURSKA

Telefonski broj: 040/688-825, 099/81 33 824

Broj telefaksa: 040/689-025

Internetska pošta: [email protected]

Internetska adresa: www.os-donja-dubrava.skole.hr

Šifra škole: 20-520-001

Matični broj škole: 01329499

OIB: 28665809747

Upis u sudski registar (broj i datum): MBS:070039942 18.03.1997.

Ravnatelj škole: MIRJANA RIBIĆ

Zamjenik ravnatelja: KORALJKA JAKUPAK-POPOVIĆ

Voditelj područne škole: DAMIR DOLENEC

Broj učenika: 207

Broj učenika u razrednoj nastavi: 101

Broj učenika u predmetnoj nastavi: 106

Broj učenika s teškoćama u razvoju: 14

Broj učenika putnika: 53

Ukupan broj razrednih odjela: 15

Broj razrednih odjela u matičnoj školi: 11

Broj razrednih odjela u područnoj školi: 4

Broj razrednih odjela RN-a: 8

Broj razrednih odjela PN-a: 7

Broj smjena: D.D.- jedna smjena / PŠ DV-2 dvije smjene

Početak i završetak svake smjene: 7,30-14,30 / 8,00-13,00, 13,00-18,00

Broj radnika: 38

Broj učitelja predmetne nastave: 18

Broj učitelja razredne nastave: 8

Broj stručnih suradnika: 2+psiholog u mjeri pripravništva

Broj ostalih radnika: 11

Broj nestručnih učitelja: 1

Broj pripravnika: 2

Broj mentora i savjetnika: 3 mentora, 1 savjetnik

Broj voditelja ŽSV-a: 1 pedagozi

Broj računala u školi: 200

Broj specijaliziranih učionica: 11

Broj općih učionica: 2+2DV

Broj športskih dvorana: 1

Broj športskih igrališta: 1

Školska knjižnica: 1

Školska kuhinja: 1+1DV


1. 1. Obilježja školskog područja

Osnovna škola Donja Dubrava u školskoj godini 2019./2020. obuhvaćala je školsko

područje Matične škole Donja Dubrava s 11 razrednih odjela i Područne škole Donji

Vidovec s 4 područna odjela razredne nastave. Učenici od 5. do 8. razreda iz Donjeg

Vidovca dolaze u matičnu školu u Donju Dubravu organiziranim prijevozom.

U školi ima 17 učenika Roma što čini 8,2 % ukupnog broja učenika. Nastavni rad u

matičnoj školi odvija se u jednoj smjeni.

Izborna nastava i izvannastavne aktivnosti, u pravilu, odvijaju se nakon redovne

nastave a budući da školski autobus ima unaprijed dogovoren broj vožnji, učenike

putnike često je nemoguće uključiti u neke oblike izvannastavnog rada.

Škola posjeduje manju školsku dvoranu te se uz nastavu TZK i ŠŠD, učenici imaju

prilike baviti sportom u slobodno vrijeme i u mjestu jer djeluje nekoliko sportskih

udruga koje koriste sportsku dvoranu.

1.2. Materijalni uvjeti

Materijalni uvjeti su mnogo bolji nego prije, budući da je unatrag nekoliko godina

uloženo mnogo više sredstava i truda te se prostor sustavno uređuje.

Ove školske godine u matičnu školu uloženo je 6.5 mil. kuna u projekt Energetske

obnovu škole i sportske dvorane.

Nastavnim sredstvima i pomagalima škola se oprema preko izvora financiranja

Međimurske županije, u kontinuitetu, prema mogućnostima, a prethodne dvije godine

posebno je bila opremana jer smo bili jedna od 36 škola koje su sudjelovale u

eksperimentalnoj provedbi škole za život logom

Sve učionice su funkcionalno opremljene pametnim pločama, laptopom ili računalom i

stropnim projektorima.

Ugrađen je video-nadzor i portafon u školsku zgradu matične škole i nanovo u školskoj

zgradi područne škole sa 4 kamere te se tako rješava pitanje provala a i dežurnog učenika

na ulazu u Školu.

R.br. Nabavljena oprema i količina

Izvršeni radovi

Okvirni iznos

1. Knjige za knjižnicu 800 2. Tokeni 360 3. Održavanje meteostanice 340 4. Grijanje(spremište-učionica) PŠ

Donji Vidovec

3340

5. Usluga elektroinstalacijskih radova-CARNET – matična škola

4250


6. Usluga elektroinstalacijskih radova-CARNET – područna škola

2250

7. Umivaonik - svlačionice 1100 8. Demonstracijska ploča i figure za šah 1000 9. Vodovodne instalacije za učionicu

biologije

1900

10. Videokamera sa stativom 6000 11. Dogradnja vanjske kamere na

videonadzornom sustavu

3000

12. Papir za kopiranje 2000 13. Aku-bušilica i pila 1600 14. Police za smočnicu 2600 15. Plexiglas –akril ploče 20 kom 1000 16. Zaštitna odjeća 1200 17. plastifikator 600 18. Zvučnici 13 kom 700

U Donjem Vidovcu nastava se izvodi u školskoj zgradi izgrađenoj 1991. godine od 338 m²

unutarnjeg prostora te 2735 m² športskih igrališta i školskog okoliša. Škola se nalazi na

vrlo prometnom dijelu i opasnom zavoju te je postavljen svjetleći semafor. U više navrata

slali smo upit načelniku za postavljanje „ležećeg policajca“ kao usporivača prometa na tom

dijelu ceste. Unutarnji prostori područne škole uređivani su u posljednjih 5 godina,

međutim namještaj (stolice i školske klupe su u lošem stanju).

Ove školske godine unutarnji i vanjski prostor škole uređivan je prema

mogućnostima.

Školski okoliš redovito se održava u matičnoj i u područnoj školi. Problem održavanja

vanjskih travnatih terena u područnoj školi jer se prostor koristi zajedno s dj. vrtićem koji

nema domara.

Stručni nadzor

radi energetske obnove na školi i dvorani stalni stručni nadzor provodio se svakog utorka na građevinskim radovima u školi

DOBIVENE DONACIJE U ŠK. GODINI 2019./2020.

Ove školske godine nismo, radi radova na dvorani bili u mogućnosti dvoranu iznajmljivati


PROJEKTI

Preuređenje Roditeljskog kutka u prostor za psihologa

Projekt „Pi – dan“

Eksperimentalni program „Škola za život“

Projekt “Šafran“

Besplatni udžbenici - eksperimentalni program „Škola za život „ u 2.,6., i 8. razredima biologija, fizika, kemija

Asistenti u nastavi- Škole jednakih mogućnosti

Školski medni dan za učenike 1. razreda

Školski obroci svima- osiguravanje prehrane za djecu u riziku od siromaštva 17 uč.)

Skupljanje starog papira- Unimer

Vozačka za bicikle- HAK

Solidarnost na djelu – Crveni križ

Noć knjige - čitanjem do zvijezda

Micro:bitovi za učenike 6. razreda- Croatian makers liga

1.3. Učiteljski kadar i ostali djelatnici

Nastava je stručno zastupljena. Svi nastavni predmeti stručno su zastupljeni jedino je

nastava likovne kulture bila nestručna.

Radno vrijeme strukturirano je Godišnjim planom i programom rada škole.

Prošle godine imali smo dvoje učitelja pripravnika(psiholog i učiteljica prirode i

biologije kojima je posvećena posebna pozornost kako bi se što bolje snašli u odgojno-

obrazovnom radu u našoj školi.

2. ORGANIZACIJA RADA

2.1. Podaci o učenicima, razrednim odjelima i organizaciji nastave

RAZREDNA NASTAVA PREDMETNA

NASTAVA

UKUPNO

UČENIKA ODJELA UČENIKA ODJELA UČENIKA ODJELA

MATIČNA

ŠKOLA

56 4 106 11 162 11

PŠ 45 4 - - 45 4

UKUPNO 101 8 106 11 207 15


2.2. Godišnji kalendar rada škole

Iako je godišnjim kalendarom rada škole bilo planirano da nastava započinje 9. 9. 2019. a

završi 15.6.2020. sa ukupno 175 radnih dana, nastavna godina produžila se do 26.6.2020.

jer je 16 nastavnih dana bilo izgubljeno štrajkom u listopadu i studenom. Školska godina

bila je neobična jer je bio proglašen lockdown za nastavu a od 26.ožujka do kraja nastavne

godine nastava se odvijala na daljinu za učenike predmetne nastave a učenici razredne

nastave su najprije nastavu pratili na trećem programu a zatim su krenuli u školu.

Početkom mjeseca, počelo se „šuškati“ da bi se mogla prekinuti nastava (nakon što smo

danima raspredali o općepoznatoj činjenici da u mnogim školama nema tople vode, a u

nekima čak ni sapuna) Ministrica je novinarima najavila da bi se nastava mogla odvijati na

daljinu, u tom trenutku još apsolutno ništa nismo znali niti pred sobom imali, kako se to

kasnije uvriježilo reći, bilo kakav scenarij. O nastavi na televiziji u tom trenutku nije bilo

niti riječi…Pitanja su nicala sama od sebe – istaknula sam kako bih voljela unaprijed biti

detaljno upoznata s tim razrađenim scenarijem online nastave kako bih onda, kao

ravnateljica škole, istu mogla organizirati za svoje učenike. Ili bi to trebao organizirati

netko drugi za sve učenike u našoj zemlji? Odakle će učitelji (ako su oni ti) provoditi tu

nastavu? Ako učitelji dolaze u školu, onda je ona sigurna i za djecu pa nema razloga da

izostaju s nastave. Ako će učitelji osiguravati online nastavu od kuće, tko će ih obučiti da

istu provode? Jesu li zaista svi dovoljno kompetentni da održavaju takav vid nastave i imaju

li dovoljno resursa koja im trebaju da bi istu mogli održati? Što je s učenicima nižih

razreda, napose prvašićima – oni će, dakle, sami kod kuće (bez nadzora roditelja) pristupati

internetu? Što je s onima koji neće/ne žele/ne mogu pratiti takav vid nastave? Pišemo li im

izostanke? Razmišlja li netko o učenicima u područnim školama koji žive u malim mjestima

u kojima internetski signal nije baš kao u središtu Zagreba? Negdje ga nema uopće… Što

je s ostalim osobljem škole? Domari, spremačice, računovodstvo, tajnice – dolaze li tih dana

oni u školu ili također (koliko god to za neke od njih besmisleno zvučalo) rade online?

11. ožujka 2020. (srijeda)

Iz Ministarstva je stigao dopis u sve škole sa smjernicama o nastavi na daljinu. Pozivaju se

ravnatelji da se aktivno uključe u Loomen, oni koji još nisu imali u školama da stvore

virtualne zbornice, a potom i virtualne razrede. Krenulo je, dakle - polako prelazimo u

virtualnu stvarnost…

13. ožujka 2020. (petak)

Premijer Andrej Plenković najavljuje da od ponedjeljka nema nastave u svim školama

diljem Hrvatske (škole službenu obavijest dobivaju kasnije tijekom dana). Oni roditelji koji

nemaju gdje ostaviti djecu mogu ih dovesti u školu jer će tamo i nadalje biti svi zaposlenici.

Javljam odmah učiteljima najnovije informacije i dogovaramo sastanak u školi u

ponedjeljak. Pritom im napominjem da pripreme materijale nastavnih jedinica za cijeli

tjedan koje ćemo poslati roditeljima mailom (svojevrsnu opciju B, u slučaju da bude bilo

kakvih problema s prijavama u sustav).

14. ožujka 2020. (subota)

Održan je virtualni sastanak ravnatelja škola i ministrice Blaženke Divjak (ali bez

mogućnosti pitanja i komentara s naše strane). Dobili smo manji dio novih informacija,

neke su ponovljene, neke dopunjene. Najavljeno je da zbog preopterećenosti sustava (nismo

se mi jedini ovog sjetili - platforme su preopterećene u cijelom svijetu) može doći i do

pucanja veza pa treba imati svojevrsni backup, dobri stari e-mail.

16. ožujka 2020. (ponedjeljak)


Održavamo sjednice u školi i dogovaramo sve bitne smjernice za dalje. Danas je započela

virtualna nastava (najavljena isprva kao pripreme, a sve službeno „starta“ u srijedu).

Neodgovoran netko pobrinuo se odmah za „pet minuta (anonimne) slave“ – cjelokupan

sustav doživio je hakerski napad…

17. ožujka 2020. (utorak)

Organiziramo se u hodu i pripremamo za službeni početak sutra. Učenici razredne nastave

već prate televizijski program, a razrednice im još šalju materijale za dodatne vježbe.

Tražim od razrednika predmetne nastave da provjere još jednom jesu li se svi učenici

prijavili u sustav kako bi mogli pratiti sve obavijesti u Teamsu. Dogovaramo način na koji

će se odvijati nastava i kako će nadzirati učenike. Rok za odrađivanje zadataka prepuštam

svakom učitelju (hoće li to biti isti dan ili do sljedećeg sata tog predmeta – neka procijene

sami). Važno je da imaju povratnu informaciju od svih. Razrednici će, zajedno s

pedagoškom službom, uputiti svoje učenike i o pravilima ponašanja u virtualnim

učionicama.

18. ožujka 2020. (srijeda)

Prvi službeni dan virtualne nastave diljem zemlje (mada se sve već „zakotrljalo“ u

ponedjeljak).


Učiteljima nije lako - bore se s tehnologijom jer nisu svi, sasvim razumljivo, na istom

stupnju informatičke pismenosti. Neki su već od prije imali svoje razredne web stranice,

neki su već s učenicima (ili međusobno) komunicirali putem Edmoda ili Teamsa, neki su se

aktivno koristili različitim aplikacijama koje su im pomagale u nastavi, no bilo je i onih koji

su pomalo zazirali od novotarija i držali su se “prokušanih recepata”. Zato i zahtijevam da

razmjenjuju znanja i iskustva i dijele drugima. Bodrimo se porukama i raznim šaljivim

sadržajima koji kolaju internetom. Najveći problemi su, za sada, neki učenici koji još nisu

stekli naviku javljanja svoje prisutnosti na satu, odgovornog ponašanja te rješavanja svojih

obveza.

24. ožujka 2020. (utorak)

Ide dan za danom... Početak proljeća najavio je snijeg (u normalnim okolnostima gomila

djece istrčala bi van). Danas su svi ostali unutra. Prati se nastava, "razgovara" u

virtualnim učionicama. Ljudi masovno "lijepe" slike iz mladosti želeći se sjetiti nekih

boljih vremena! Intenzivno mislim na sve one (i djecu i odrasle) koji su u potresu ostali bez

kuće ili stana - kako je tek njima po ovom vremenu.


Stižu Preporuke o organizaciji radnoga dana učenika tijekom održavanja nastave na

daljinu. Iz Ministarstva savjetuju kad bi trebalo odvojiti vrijeme za nastavu, kad za ručak i

odmor, kad za igru. U teoriji sve to jako lijepo izgleda, no praksa je, kao što znamo, sasvim

drugačija (potvrđuju to i reakcije roditelja). Šalju razrednicima, pedagoškoj službi i

ravnatelju poruke i mailove - mnogi roditelji također rade od kuće i ne stignu pratiti

učenike na nastavi. Neki pak odlaze na posao i djeca su prepuštena sama sebi, mada bi

itekako željeli pomoći, baš kao što podupiru sve školske akcije dok traje redovna nastava i

aktivno se uključuju u iste.

3. travnja 2020. (petak)

Danas su poslane i dugo očekivane Upute za vrednovanje i ocjenjivanje tijekom nastave na

daljinu. Nakon pročitanih tridesetak stranica mnogi se slažu u jedinstvenoj ocjeni –

očekivalo se manje teksta i više konkretnijih rečenica. Nekoliko puta sam već pokušao

ukazati na neke stvari koje me smetaju vezano uz naputke/upute/preporuke Ministarstva

(primjerice naplaćivanje provjera diploma od strane nekih fakulteta, premda je bilo rečeno

da toga biti neće)

9. travnja 2020. (četvrtak)


Održavamo sjednice razrednih vijeća video-konferencijom putem Zoom-a. Lijepo je

ponovno vidjeti učitelje zajedno. Dobro raspoloženje i optimizam još ih nisu napustili.

Dogovaramo protokol, držim uvodnu riječ, a potom su na redu razrednici - svatko ima

dovoljno minuta da predstavi sve vezano uz svoj razred, a uključuju se i svi članovi

razrednog vijeća. Analiziramo situaciju, razrednici i ostali hvale pojedince koji to zaslužuju,

ukazuju na učenike koji se slabije javljaju, no u cjelini ističu da nastava funkcionira. Neki

od učenika koriste situaciju, ističu probleme s internetom kojih zapravo nema jer neki nisu

riješili zadaće po nekoliko dana, a javljaju se na nastavu. Dogovaramo da se prate takvi

učenici pa ćemo zvati roditelje. Većina je dobro prihvatila ovakav način rada, neki se

javljaju u učionice putem mobitela (dobivamo informacije od učenika i roditelja), a onda

zadatke rješavaju na laptopu, tabletu, radnoj ili običnoj bilježnici. Povratna informacija

učiteljima stavlja se u Teams ili se šalje mailom, ovisno o dogovoru s pojedinim učiteljem.

Poseban naglasak (pedagoška služba i ja) stavljamo na rad s učenicima s teškoćama i još

jednom ističemo važnost prilagodbe sadržaja.

14. travnja 2020. (utorak)

Nakon kraćeg proljetnog odmora ponovno smo „u sedlu“ te polako analiziramo ankete koje

je pedagoginja poslala učiteljima i učenicima. Rad od kuće, odnosno rad online za većinu

je učitelja u nekoj mjeri težak i izazovniji nego rad u školi. Zadovoljni su komunikacijom s

učenicima i roditeljima, a bolju usredotočenost na sadržaj rada te bržu povratnu

informacija učeniku o njegovom radu ističu kao veliku prednost. Naravno, sve to iziskuje i

puno više vremena. Od problema treba izdvojiti loša radnu etiku i (ne)odgovornost učenika

(neki izbjegavaju svoje obveze i ne izvršavaju ih na vrijeme ili uopće) te nedovoljnu

informatičku pismenost pojedinih učenika. S druge strane, učenicima se najviše sviđa

samostalnost u organizaciji vremena, korištenje tehnologije (laptop, mobitel, aplikacije),

mir tijekom rada, manje stresa te više kreativnog rada.


Učitelji počinju detaljno analizirati rad pojedinih učenika i pripremaju se za ocjenjivanje.

Mnogi su u nedoumici – napraviti to već sad ili ipak pričekati?


Jučer je ministrica najavila i mogućnost povratka u školske klupe - ali ne učenika viših

razreda, već onih u razrednoj nastavi.

29. travnja 2020. (srijeda)

Najočekivaniji dokument trebali bismo dobiti (tek) sutra - upute kako organizirati prihvat

učenika koji 11. svibnja dođu na nastavu. Svi su pomalo zabrinuti, zovu sa svih strana

(učitelji, novinari, roditelji), no konkretnog odgovora zasad nema

1. svibnja 2020. (petak)

Kad sam jučer prvi put pročitao upute za početak nastave u školi koje je izdao Hrvatski

zavod za javno zdravstvo, mislio sam da dobro ne vidim! Pa sam pročitao još jednom - oba

puta s razumijevanjem.

4. svibnja 2020. (ponedjeljak)

Danas smo dobili sve povratne informacije roditelja naše škole iz kojih je vidljivo da

sljedećeg ponedjeljka u školu neće doći baš NITI JEDAN učenik od 1. do 4. razreda. Kad je

već (bespotrebno) prebačena odgovornost na roditelje, oni su tu istu odgovornost spremno

preuzeli i odlučili onako kako smatraju najboljim za svoje dijete, a ujedno pokazali i kako

odvažno, nedvosmisleno i brzo treba donositi odluke. Sigurno im nije bilo lako - neki su

vjerojatno morali odvagati mnogobrojne različite kombinacije te izabrati najbolji (da

iskoristimo toliko spominjanu riječ) scenarij. Zaštitili su svoju djecu, ali i sve djelatnike

škole te se vodili glasom razuma - najbezbolnije privesti ovu izrazito stresnu nastavnu

godinu svome kraju.

11. svibnja 2020. (ponedjeljak)


Započela je nastava u učionicama, no u hrvatske škole je pristigao jako mali broj učenika.

Do kraja nastavne godine ipak je još malo dana.

REZULTATI ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA PODACI O UČENICIMA I

RAZREDNIM ODJELIMA

Nije bilo učenika koji bi bili upućeni na dopunski rad . Učenike predmetne nastave koji su

imali problema sa savladavanjem gradiva na daljinu bili su pozivani u školu učitelji su

dodatno radili s njima. Dvoje učenika palo je razred radi neredovitog polaska i velikog

broja neopravdanih sati .

3. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE

PREDSTAVE, SVEČANOSTI, PROSLAVE

Radi štrajka i održavanja nastave na daljinu ili nisu održane sve manifestacije ili su bile

ograničenog dosega ili smo obilježavali značajne datume na daljinu.

HUMANITARNE AKCIJE

Br. SADRŽAJ RAZRED DATUM

1. Akcija skupljanja

starog papira 1.-8.

28.10.

12.4.

2. Za 1000 radosti 1.-8. prosinac

3. Solidarnost na djelu 7.-8. listopad

POSJETILI SU NAS

Br. TKO SVRHA NOSITELJ

1. Oprez na putu od kuće

do škole

Oprez u

prometu Prometni policajac

2. Ne dvoji nego smeće

odvoji – Pre-kom Prelog

Edukativna

radionica

razvrstavanja

smeća

Pre-kom- Prelog

NAGRADE I PRIZNANJA

Br. NAZIV

1. Udruga žena Donje Dubrave- Zahvalnica za dugogodišnju suradnju


Estetsko uređenje škole radili su učenici i učitelji, posebno likovna grupa. Ekološko

uređenje okoliša provodi čitava škola najmanje dvaput godišnje organizirano. Državni

blagdani obilježavaju se redovito priredbama učenika u kojima sudjeluje pjevački zbor i

ostale grupe izvannastavnih aktivnosti. Natjecanja se provode u školi i županiji. Ove smo

godine s školskom zadrugom Pupoljak sudjelovali na državnoj smotri u Vinkovcima te je

učenice Leu Lukša i Helenu Dolenčić pratila mentorica Renata Heric. . U mjesecu svibnju

obilježili smo EU tjedan, kao i dane hrvatskog jezika. U školi se provode i školski

preventivni programi.

4. ZDRAVSTVENO – SOCIJALNA ZAŠTITA UČENIKA

Suradnja s liječnicom školske medicine dr. Uvodić-Đurić i Zavodom za javno zdravstvo

odvijala se prema planu. Prehrana u školskoj kuhinji u skladu je s higijensko –

zdravstvenim zahtjevima. 17 učenika bilo je uključeno u projekt „FEAD“ kojim se

osigurava besplatna prehrana za učenike slabijeg imovinskog statusa . Vodilo se računa o

prevenciji ovisnosti i u skladu s Programom prevencije ovisnosti. Sadržaj prevencije uvrstili

smo u satove razrednika i prigodne nastavne jedinice ostalih školskih predmeta.

5. STRUČNO USAVRŠAVANJE

5.1. Rad stručnih aktiva u školi

Obzirom na mali broj učitelja, učitelji razredne nastave imaju svoj aktiv, a predmetna

nastava svoj na kojem se bave tekućom problematikom organizacije i izvođenja nastave.

Djelatnici su uključeni u organizirane oblike rada čiji je nositelj Ministarstvo znanosti,

obrazovanja. Učitelji se uglavnom redovito odazivaju na stručna usavršavanja na

županijskoj, međužupanijskoj a prema mogućnostima Škole i na državnoj razini.

S obzirom da smo eksperimentalna provedba „Škole za život „ učestalo se stručno

usavršavamo u virtualnim učionicama Loomen .

ZA RODITELJE

razred Tema Nositelji Vrijeme

održavanja

Ukupno

sati

3.- 5.

Izloženost djece i mladih na

društvenim mrežama –

sigurnost na internetu

Pedagoginja i učitelj

informatike

Veljača

2020. 2

PROGRAM ŠPP-a : TRENING ŽIVOTNIH VJEŠTINA

Voditelji Učiteljice 4. razreda, razrednici 5.

Nositelji Koordinator škole - pedagoginja, Zavod za javno zdravstvo

Međimurske županije .

Cilj programa

TŽV-a Jačanje samopouzdanja i socijalnih kompetencija učenika

Način realizacije

8 radionica sata u svakom razrednom odjelu četvrtog i petog razreda

na satovima razrednika tijekom školske godine. Za uspješnost

programa od presudne je važnosti pratiti tijek programa.

Način praćenja Prikupljanje radova učenika te praćenje rada učenika u Priručniku za

učenike godišnje izvješće o radu ŠPP-a.


Evaluacija

Evaluacijske liste koje izrađuje voditelj ŠPP-a. Evaluacija se provodi

na kraju svakog obrazovnog razdoblja.

Zajedničko obilježavanje programa na Svjetski dan nepušenja 31. 5. u

Čakovcu.(Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja)

6. RAD STRUČNIH ORGANA, STRUČNIH SURADNIKA I ORGANA UPRAVLJANJA

6.1. Rad Učiteljskog vijeća Učiteljsko vijeće radilo je na ukupno 12 sjednica dok su 3 sjednice UV bile na daljinu

preko platforme Teams i ZOOM. Raspravljalo se o Godišnjem planu i programu rada,

uspjehu učenika, projektima, o učenicima s teškoćama u razvoju , kriterijima ocjenjivanja i

brojnoj tekućoj problematici.

6.2. Razredna vijeća održala su po 2 sjednice o uspjehu i problemima razreda. 6.3. Razrednici su redovito održavali satove razrednika, skrbili o organizaciji

razreda i rješavali administrativne poslove.

6.4. Školski odbor održao je 15 sjednica na kojima je bio predstavljen Godišnji plan i program, kurikulum, natječaji za stručnu nastavu , izabran ravnatelj škole i dr.

6.5. Vijeće roditelja održalo je 2 sastanka baveći se uspjehom učenika, planom i programom, izvannastavnim aktivnostima i tekućom problematikom.

6.6. Stručni suradnici 6.7. Tajništvo i administrativno tehnička služba 6.8. Ravnatelj je radio i skrbio o cjelokupnom radu škole prema Godišnjem planu i

programu i svojim zaduženjima u organizaciji nastave, pedagoškom radu,

suradnji s djelatnicima, učenicima, roditeljima i društvenom sredinom,

obavljajući i svakodnevne upravno- administrativne poslove ravnatelja.

7. REALIZACIJA NASTAVNOG PLANA I PROGRAMA- ANALIZA ODGOJNO –

OBRAZOVNIH POSTIGNUĆA

7.1. Pristup planiranju i programiranju svih oblika nastavnog plana i programa

Kraj kolovoza i početak rujna vrijeme je planiranja. Na učiteljskom vijeću utvrđuju se

zaduženja i nositelji, komponente i rokovi planiranja, te novosti sa seminara i iz novih

propisa. Podaci se unose u pedagošku dokumentaciju u što kraćem roku nakon upisa

učenika i prve sjednice učiteljskog vijeća.

7.2. Realizacija nastavnog plana i programa

Nastavni plan i program realiziran je u 175 nastavnih dana u punom fondu sati svih

predmeta te rijetkim odstupanjima do 2 sata do 26.lipnja 2020.

7.3. Rad i postignuća u redovitoj i izbornoj nastavi

Vjeronauk je izborni predmet kojeg pohađaju svi učenici, informatika je drugi izborni

predmet, kojeg pohađaju svi učenici, a njemački jezik pohađa 80% učenika.


7.4. Rad i postignuća u dodatnom radu i rad s darovitim učenicima

Dodatna nastava izvodila se iz matematike u razrednoj i predmetnoj nastavi, engleskog

jezika, fizike, kemije, geografije, njemačkog jezika, informatike i biologije. Učenici su

sudjelovali na školskim natjecanjima iz biologije, matematike, fizike, kemije, engleskog

jezika, geografije, vjeronauka, LIK, mladi tehničari, njemačkog jezika, Mladež Crvenog

križa i sportska natjecanja. Županijska natjecanja prestala su se održavati radi Covid 19.

Sudjelovali smo u ekipnom natjecanju iz matematike na Festivalu matematike u Koprivnici.

7.5. Rad i postignuća u izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima

Samo učenici 8. razreda i nagrađeni su knjigom, iznimno uspješne učenice na polju

likovnog stvaralaštva dobile su pribor za crtanje.

Redovno smo se stručno usavršavali ..u školu nam je 2. puta došla savjetnička podrška iz

Ministarstva .

Da bismo mogli koristiti sve digitalne tehnologije svakodnevna usavršavanja oduzimala su

nam puno vremena Loomen, promjene u načinu rada učili smo u hodu kao i planiranja

Uspostavljena je facebook stranica Škole

VIII PRIJEDLOG MJERA ZA STVARANJE ADEKVATNIJIH UVJETA

UNAPREĐIVANJA ODGOJNO – OBRAZOVNOG RADA

ojačati rad na digitalnoj pismenosti i opisnom praćenju

U suradnji s lokalnom zajednicom osmisliti model uređenja školskog prostora posebno asfaltiranje vanjskog igrališta PŠ Donji Vidovec te preseljenjem dj. vrtića

osigurati jednosmjensku nastavu.

Opremanje škole nastavnim sredstvima i pomagalima.

IX ZAPAŽANJE

1. Uvođenjem procesa decentralizacije poboljšali su se materijalni uvjeti rada, iako su pristigla sredstva minimalna da bi u potpunosti zadovoljila uvjete koji su potrebni za

suvremeno provođenje odgojno-obrazovnog procesa. .

2. Suradnja s nadležnim tijelima županije je vrlo korektna , te se nadamo da će se kontinuitet održati u budućnosti

3. Prijedlog mjera

Nabava suvremenih nast. sredstava

Uređenje prostora knjižnice

Rad na ugledu i prepoznatljivosti naše škole

Voditi stalnu brigu o darovitim učenicima

Usavršavati i nadopunjavati web stranicu škole

Uključivanje roditelja u nastavu gdje je god to moguće


Međunarodna suradnja škola iz Mađarske

Posvetiti pozornost individualnom i kolektivnom usavršavanju Završavanje projekta energetske učinkovitosti za matičnu školu

Asfaltiranje vanjskih terena – igralište

Rješavanje imovinsko-pravnih odnosa u Donjem Vidovcu

Ograda oko područne škole

Uključili smo se u Eksperimentalni program MZO-a „ Škola za život“

2 savjetničke podrške tijekom godine

Sudjelovanje u virtualnim učionicama Loomen

Uspješno obavljena jednostavna nabava za laptope

Donja Dubrava, 6. listopada 2020.

izvjeŠĆe o realizaciji godiŠnjeg plana i programa …...oni u školu ili također (koliko god to...

Documents