Jazyková škola Trenčín, elokované pracovisko - Jesenského 259/6, Považská Bystrica

UČEBNÉ OSNOVY ANGLICKÝ JAZYK

Školský rok 2018/2019

Kurz: základný, prvý ročník, 1.BUčebnica: L. &J. Soars:

New Headway Elementary Student´s Book a Workbook (L1-L11)

Prerokované na zasadnutí predmetovej komisie 27.8.2018Vypracovala: PhDr. Miroslava Hamárová

Číslo hodiny

Počet hodín

Téma Obsahový štandard(kompetencie/funkcie+jazykové prostriedky)

Výkonový štandard

Poslucháč vie/dokáže:

Prierezové témy

1-2

3-4

5-6

7-8

9-10

11-12

13-14

15-16

2

2

2

2

2

2

2

2

Rodina a spoločnosť Vzťahy v rodine

L 1 – Ty a jaAnglická abeceda, výslovnosť odlišných hlások, fonetická transkripcia.Zoznámte sa – počúvanie a čítanie.

Tvorenie rozhovorov. Osobné údaje – slovná zásoba, počúvanie, rozhovory.

Názvy krajín, národností a jazykov. Rickova rodina – čítanie a počúvanie, cvičenia k textu.

Rozprávanie o sebe. Písanie: Napíš o sebe a svojej rodine.

Čítanie a počúvanie – Annalisinin blog. Cvičenia a otázky k textu.

Počúvanie s porozumením. Písanie: dokonči blog o sebe.

Slovná zásoba a rozprávanie – Rodina – členovia rodiny – počúvanie s porozumením. Rozprávanie o vlastnej rodine. Pracovný zošit: Ellina rodina – doplniť informáciu.

Čítanie a počúvanie: Naša ulica, cvičenia k textu.

Kompetencie/funkcie

reagovať pri prvom stretnutí / predstaviť niekoho, predstaviť sa

Jazykové prostriedky časovanie slovesa to be, have, go,

live, like v jednoduchom prítomnom čase

tvorenie otázky, odpovede, záporu

privlastňovacie zámená (my, your...)

privlastňovací pád (sister´s...) prídavné mená a antonymá

množné číslo podstatných mien

pozdraviť, stručne a krátkymi vetami predstaviť seba a členov rodiny

podať osobné údaje – adresu, email, národnosť a krajinu odkiaľ pochádza, rodinný stav, telefónne číslo

napísať blog o sebe a svojej rodineporozumieť slovným spojeniam a vetám vzťahujúcim sa na bežné oblasti každodenného života

MDVMUV

17-18 2 Každodenná angličtina: počúvanie s porozumením, tvorenie rozhovorov.

Číslo hodiny

Počet hodín

Téma Obsahový štandard(kompetencie/funkcie+jazykové prostriedky)

Výkonový štandard

Poslucháč vie/dokáže:

Prierezové témy

19-20

21-22

23-24

25-26

27-28

29-30

2

2

2

2

2

2

L2 - Dobré zamestnanieDve povolania mimo v exteriéri–počúvanie a čítanie s porozumením, cvičenia k textu.

Pracovný zošit: Povolania. Výslovnosť koncového –s v slovesách. Pracovný zošit – Annin deň – doplniť text podľa obrázkov.

Tanečnica a DJ – rozprávanie na základe dotazníka. Tvorenie otázok. Rozprávanie o rodine. Písanie – David Guetta - čítanie s porozumením, cvičenia k textu

Čítanie a rozprávanie – Naozaj dobrá práca, cvičenia k textu. Tvorenie otázok - hranie rolí – interview.

Čítanie a počúvanie – Vodič vlaku Eurostar, cvičenia k textu. Slovná zásoba a počúvanie – Povolania, cvičenia k textu. Rozhovory o povolaní členov rodiny, opis činnosti.

Každodenná angličtina – Koľko je hodín? – určovanie času. Pracovný zošit: spojenie slovesa s podstatným menom pri opise činnosti.

Kompetencie/funkcie

opísať svoje povolanie identifikovať povolanie podľa

popisu činnosti povedať koľko je hodín

Jazykové prostriedky jednoduchý prítomný čas – 3.

osoba, otázka, zápor zámená v objektovom páde privlastňovacie zámená používanie neurčitého člena pri

povolaniach koncovky –or a –er pri názvoch

povolaníotázky s opytovacími slovami na wh-,

povedať aké je jeho povolanie, čo robí, čo robia členovia jeho rodiny

prepísať text so zámenami v objektovom páde

povedať koľko je hodín tvoriť otázky a zistiť informácie

o bydlisku, povolaní, rodinnom stave, veku, rodine

predviesť rozhovor dvoch susedov nadviazať a udržať konverzáciu

s neznámym človekomporozprávať o veciach, ktoré má a nemá rád

MUV

Číslo hodiny

Počet hodín

Téma Obsahový štandard(kompetencie/funkcie+jazykové prostriedky)

Výkonový štandard

Poslucháč vie/dokáže:

Prierezové témy

31-32

33-34

35-36

37-38

39-40

41-42

2

2

2

2

2

2

Voľný čas a záľuby

L3 Pracuj usilovne, užívaj si voľný časŽijem a pracujem v New Yorku – slovná zásoba, čítanie a počúvanie – Lízine dve zamestnania, cvičenia k textu, tvorenie otázok. Hranie rolí – interview.

Pracovný zošit – Pilot Britských aerolínií – čítanie s porozumením, cvičenia k textu.

Slovná zásoba a počúvanie – Rozprávanie o sebe – voľný čas. Cvičenia k vypočutému textu

Pracovný zošit : Aktivity vo voľnom čase. Počúvanie s porozumením – Moja obľúbená sezóna, cvičenia k vypočutému textu. Čítanie s porozumením – Môj dokonalý víkend – cvičenia k textu.

Čítanie a rozprávanie: Víkendy v meste a na vidieku, cvičenia k textom. Rozprávanie o sebe – moje aktivity počas víkendu.Rozprávanie a počúvanie: Rovnováha v pracovnom a súkromnom živote – dotazník. Diskusia k dotazníku. Písanie – napíšte o partnerovi podľa údajov z dotazníka. Každodenná angličtina – spoločenské výrazy – počúvanie, rozhovory.

Kompetencie/funkcie

opísať svoje záľuby vo voľnom čase

porozprávať o svojom povolaní

vybrať z ponúkaných možností v dotazníku

pomenovať dni v týždni mesiace, ročné obdobia

Jazykové prostriedky jednoduchý prítomný čas,

otázky zápor príslovky frekvencie neurčitý člen a, an, nulový

člen, predložky príslovky frekvencie otázky s opytovacími slovami

na wh-

porozprávať o svojom povolaní

porozprávať o svojich záľubách vo voľnom čase v rôznych ročných obdobiach

porozprávať , čo robí cez víkendy

porovnať víkendy v meste a na vidieku

používať zdvorilostné spoločenské výrazy

vybrať z možností v dotazníku vyplniť formulár o svojich

osobných údajoch spýtať sa povolanie a záľubypoužiť názvy mesiacov a ročných období

OSRMUV

Číslo hodiny

Počet hodín

Téma Obsahový štandard(kompetencie/funkcie+jazykové prostriedky)

Výkonový štandard

Poslucháč vie/dokáže:

Prierezové témy

43-44

45-46

47-48

49-50

51-52

53-54

2

2

2

2

2

2

Domov a bývanieZariadenie domu a bytu. Domov a jeho okolieL 4 – Miesto na bývanieByt na prenájom – slovná zásoba . Počúvanie s porozumením, cvičenia k počutým textom. Lokalita – počúvanie s porozumením. Opis vlastného domu, bytu.

Pracovný zošit: slovná zásoba – Dom a veci v dome. Učebnica – Nový byt - počúvanie s porozumením. Rozhovory s použitím ukazovacích zámen.

Pracovný zošit: Čo je v kuchyni u Deborah? – tvorenie viet. Čítanie s porozumením: Hotel Malmaison, Oxford. Cvičenia k textu.

Krajina, ktorej jazyk sa učímČítanie a rozprávanie – Vo vnútri Bieleho domu. Cvičenia k textu. Opis Bieleho domu – rozhovory. Písanie – opis vlastného domu, bytu.

Pracovný zošit – počúvanie s porozumením – Domy vo svete –cvičenia k vypočutým monológom. Učebnica: slovná zásoba a počúvanie. Rozhovory – opis vecí.

Každodenná angličtina – Čísla – počúvanie s porozumením). Pracovný zošit: Čísla – počúvanie s porozumením.

Kompetencie/funkcie

pomenovať miestnosti v dome, byte

opísať zariadenia domu, bytu správne použiť číslovky

opísať polohu domu, bytu

Jazykové prostriedky väzby there is, there are výrazy some, any, a lot of ukazovacie zámená číslovky (ceny, zlomky,

desatinné čísla) požívanie spojok spojenie príslovky s prídavným

menom predložky miesta

vyjadrenie množstva

pomenovať miestnosti v dome, byte

opísať zariadenie miestností v vlastnom dome, byte

správne použiť číslovky (desatinné čísla, zlomky), vyjadriť cenu, povedať telefónne číslo

opísať lokalitu, kde sa nachádza dom, byt s použitím predložiek miesta

OZOTBZRLK

Číslo hodiny

Počet hodín

Téma Obsahový štandard(kompetencie/funkcie+jazykové prostriedky)

Výkonový štandard

Poslucháč vie/dokáže:

Prierezové témy

55-56

57-58

59-60

61-62

63-64

65-66

2

2

2

2

2

2

ZamestnanieRodina a spoločnosťMládež a jej svetMultikultúrna spoločnosťKrajiny, mestá a miesta

L 5 – BudúcnosťPlány do budúcnosti. Slovesné vzory.

Príprava na prezentáciu - moje sny do budúcnosti. Gramatika - vyjadrenie budúcnosti.

Prezentácia - moje sny do budúcnosti.Aké je to byť dvadsiatnikom? - počúvanie a diskusia.

Nádej do budúcnosti - práca s textom. Interview.

Utečenec z Afganistanu - práca s textom. Slovná zásoba - frázové slovesá.

Vyjadrenie pochybností a istoty. Krajiny a národnosti - slovná zásoba.

Kompetencie/funkcie hovoriť o svojich ambíciách a

plánoch do budúcnosti pripraviť sa na prezentáciu prezentovať svoje plány do

budúcnosti hľadať špecifické informácie v

texte hovoriť o živote mladých ľudí simulovať interview s konkrétnou

osobou vyjadriť pochybnosť a istotu

Jazykové prostriedky slovesné vzory rôzne spôsoby vyjadrenia

budúcnosti: will, going to, prítomný priebehový čas

frázové slovesá tvorenie otázok, reagovanie na

otázky frázy a modálne slovesá na

vyjadrenie pochybnosti a istoty krajiny a národnosti

rozlišovať slovesné vzory pri rozprávaní o budúcnosti

hovoriť o ambíciách a plánoch do budúcnosti

pripraviť prezentáciu a prezentovať

rozlišovať medzi rôznymi spôsobmi vyjadrenia budúcnosti

hovoriť o ťažkostiach v živote mladého človeka

utvoriť otázku na získanie informácie

reagovať na otázku použiť špecifické frázy a

modálne slovesá na vyjadrenie pochybnosti a istoty

tvoriť prídavné mená z názvov krajín

MUVOSRTBZ

Číslo hodiny

Počet hodín

Téma Obsahový štandard(kompetencie/funkcie+jazykové prostriedky)

Výkonový štandard

Poslucháč vie/dokáže:

Prierezové témy

67-68

69-70

71-72

73-74

75-76

77-78

2

2

2

2

2

2

Krajiny, mestá a miestaZáľuby, voľný časKrajina, ktorej jazyk sa učímCestovanie a doprava

L 6 – Ako to vidím jaOpis osoby. Opis mesta.

Porovnávanie osôb. Moja rodina - počúvanie a rozprávanie.

Multikultúrny Londýn - práca s textom. Život v cudzej krajine - diskusia/interview.

Opis mesta so zameraním na vzťažné zámená. Písanie - opis môjho mesta.

Slovná zásoba - synonymá a antonymá. Návšteva Londýna - čítanie, počúvanie.

Víkend v Londýne - plánovanie činností. Nápisy. Výslovnosť - prízvučné slabiky..

Kompetencie/funkcie opísať osobu opísať mesto porovnať mestá porovnať osoby porovnať členov rodiny nájsť v texte informácie a

prezentovať ich opísať mesto dohodnúť si program na voľný čas

Jazykové prostriedky otázky s like komparatívy a superlatívy vzťažné zámená synonymá, antonymá otázky a odpovede na plán na

večer/víkend

rozlišovať otázky: Do you like...? How is...? What is ... like? What does ... look like?

opísať osobu opísať mesto porovnať mestá s použitím

komparatívov a superlatívov porovnať osoby s použitím

komparatívov a superlatívov nájsť v texte informácie a

prezentovať ich použiť vzťažné zámená pri

opise mesta porozprávať o 3

najdôležitejších pamätihodnostiach v Londýne

vytvoriť dialóg o plánovaní spoločného víkendu/večera

orientovať sa v letáku o ponuke voľnočasových aktivít v Londýne

porozumieť niektorým bežným nápisom

MUVOSRTBZ

Číslo hodiny

Počet hodín

Téma Obsahový štandard(kompetencie/funkcie+jazykové prostriedky)

Výkonový štandard

Poslucháč vie/dokáže:

Prierezové témy

79-80

81-82

83-84

85-86

87-88

89-90

2

2

2

2

2

2

Krajiny, mestá a miestaMultikultúrna spoločnosťRodina a spoločnosťKultúra a umenieZamestnanie

L 7 – Živá históriaDom s históriou - predprítomný čas. For a since.

Životný príbeh - ever a never. Slovotvorba - koncovky a zmena prízvuku.

Život v kaštieli - práca s textom. Ochrana architektonických pamiatok - diskusia.

Rodinná história - počúvanie a rozprávanie. Životopis slávnej osobnosti - písanie.

Opakovanie a systematizácia slovesných časov. Cvičenia na slovesné časy.

Dovetky (question tags). Slovná zásoba - povolania

Kompetencie/funkcie hovoriť o živote osoby hovoriť o histórii miesta zistiť detaily o živote človeka rozprávať o svojich zážitkoch nájsť v texte špecifickú informáciu vyjadriť sa k téme ochrany

pamiatok sústrediť sa na špecifické detaily

pri počúvaní napísať životopis slávnej osobnosti použiť dovetky so správnym

prízvukom

Jazykové prostriedky predprítomný čas for a since rozlíšenie minulého a

predprítomného času ever a never tvorenie slov pomocou prípon logické prepojenia medzi

jednotlivými odstavcami životopisu slovesné časy používanie prísloviek typických pre

predprítomný čas dovetky

rozlíšiť situácie, v ktorých sa používa minulý a predprítomný čas

použiť for a since použiť ever a never stručne porozprávať o svojich

zážitkoch pomocou predprítomného a minulého času

pomocou prípony a zmeny prízvuku zmeniť slovný druh niektorých slov

nájsť v texte odpovede na otázky

vyjadriť sa k téme ochrany pamiatok

použiť spájacie výrazy na logické prepojenie medzi jednotlivými odstavcami životopisu

napísať životopis pomocou poznámok

identifikovať situácie, v ktorých sa používajú predprítomný, minulý, prítomný čas

použiť dovetky so správnym prízvukom

používať slovnú zásobu - povolania

ENVRLKOSR

Číslo hodiny

Počet hodín

Téma Obsahový štandard(kompetencie/funkcie+jazykové prostriedky)

Výkonový štandard

Poslucháč vie/dokáže:

Prierezové témy

91-92

93-94

95-96

97-98

99-100

101-102

2

2

2

2

2

2

ŠportRodina a spoločnosťĽudské telo, starostlivosť o zdravieObliekanie a móda

L 8 – Dievčatá a chlapciRežim horolezkyne - have to/don´t have to. Rozprávanie o športoch.

Rada - should/must. Písanie listov a e-mailov.

Majsterka sedemboja - počúvanie a rozprávanie. Povinnosti dievčat a chlapcov, deľba práce v domácnosti.

Rodiny so samými chlapcami alebo dievčatami - práca s textom. Počúvanie - bratia a sestry.

Oblečenie - slovná zásoba. Kolokácie so slovesami make, do, take, put.

U lekára - dialógy. Zdravotné problémy, choroby, príznaky.

Kompetencie/funkcie hovoriť o povinnostiach a režime opísať šport požiadať o radu, poradiť napísať formálny list do školy napísať neformálny e-mail

priateľovi nájsť špecifickú informáciu v

hovorenom texte rozprávanie o režime a pravidlách

v domácnosti opísať zdravotné problémy

Jazykové prostriedky have to/don´t have to otázky o športoch should/must slovná zásoba súvisiaca so športom slovná zásoba - oblečenie a

doplnky kolokácie so slovesami make, do,

take, putchoroby, príznaky

hovoriť o povinnostiach a režime s použitím have to/don´t have to

správne vyslovovať spodobenú koncovku v have, had, has to

opísať svoj obľúbený šport požiadať o radu, poradiť s

použitím should/must napísať formálny list napísať neformálny e-mail povedať, akým spôsobom

tréning alebo štúdium vedie k úspechu

porovnať povinnosti dievčat a chlapcov v domácnosti

napísať zoznam pravidiel domácnosti

opísať oblečenie osoby poznať kolokácie so slovesami

make, do, take, put vytvoriť dialóg u lekára opísať zdravotné ťažkosti

OZOOSR

Číslo hodiny

Počet hodín

Téma Obsahový štandard(kompetencie/funkcie+jazykové prostriedky)

Výkonový štandard

Poslucháč vie/dokáže:

Prierezové témy

103-104

105-106

107-108

109-110

11-112

113-114

2

2

2

2

2

2

Cestovanie a dopravaDomov a bývanieKrajina, mestá a miestaKultúra a umenieVzory a ideály

L 9 – Čas na príbehEzopove bájky - predminulý čas. Slovesné časy používané v príbehoch.

Chlapec, ktorý kričal "vlk"- spájanie viet pomocou spojok. Môj obľúbený spisovateľ - počúvanie.

Prezentácia knihy/spisovateľa. Slovná zásoba -homonymá.

Dr Jekyll a Mr Hyde - práca s textom. Dobro a zlo v literatúre a filme - diskusia.

Slovná zásoba - pocity a emócie. Príbeh lásky - čítanie a počúvanie.

Zvolania so so/such. Písanie o knihe alebo filme - používanie zámen.

Kompetencie/funkcie doplniť chýbajúce časti príbehu porozprávať príbeh spájať vety do súvetí doplniť poznámky na základe

počutého textu rozprávať o prečítanej knihe pomocou slovníka zistiť

homonymá reprodukovať príbeh opísať pocit/emóciu pomocou

prídavného mena vysvetliť, aká udalosť spôsobila

emóciu ohodnotiť zážitok pomocou

so/such naplánovať a napísať o knihe alebo

filme

Jazykové prostriedky predminulý čas spojky homonymá so/suchzámená

identifikovať situácie, v ktorých sa používa predminulý čas

identifikovať skrátené tvary had

používať predminulý čas v otázkach, oznamovacích vetách aj záporoch

spájať vety do súvetí pomocou vhodných spojok času, dôsledku, dôvodu a kontrastu

spoznámkovať počutý text prezentovať jednoduchým

spôsobom knihu, ktorý čítal(a) povedať základné informácie

o živote spisovateľa pomocou slovníka nájsť

homonymá reprodukovať príbeh

pomocou poznámok a obrázkov

vysvetliť, aká udalosť spôsobila pocit/emóciu, s pomocou predminulého času

ohodnotiť zážitok pomocou so/such

naplánovať a napísať krátky text o knihe alebo o filme (150-200 slov)

MDVTBZ

Číslo hodiny

Počet hodín

Téma Obsahový štandard(kompetencie/funkcie+jazykové prostriedky)

Výkonový štandard

Poslucháč vie/dokáže:

Prierezové témy

115-116

117-118

119-120

121-122

123-124

125-126

2

2

2

2

2

2

Veda a technika v službách ľudstvaVzdelanie a prácaČlovek a spoločnosť

L 10 – Náš interaktívny svetTelefón, ktorý zmenil svet. Trpný rod.

Vynálezy, ktoré zmenili svet. Slovná zásoba - kolokácie.

Päť internetových prvenstiev - práca s textom. Počúvanie - ako používame internet.

Sociálne siete - diskusia o výhodách a nevýhodách.Písanie - výhody a nevýhody technického výdobytku.

Moderný spôsob života ma štve - počúvanie a diskusia. Výslovnosť - zamlčané hlásky. Slovná zásoba - názvy obchodov.

Telefonovanie - dialógy. Hľadanie lásky na internete - práca s textom a počúvanie.

Kompetencie/funkcie porozumieť nápisom v trpnom

rode opraviť nesprávne informácie v

texte porozumieť kľúčovým informáciám

v hovorenom texte diskutovať o použití mobilného

telefónu v súčasnosti a v budúcnosti

prerozprávať text porozumieť hovorenému textu pripraviť zoznam pre a proti napísať slohovú prácu posťažovať sa zopakovať názvy obchodov telefonovať

Jazykové prostriedky trpný rod v prítomnom, minulom

predprítomnom a budúcom čase kolokácie - slovná zásoba slovná zásoba spojená s

používaním internetu spájacie výrazy trpné príčastia v úlohe prívlastku

identifikovať situácie, v ktorých sa používa trpný rod

zmeniť činný rod na trpný a naopak

diskutovať o použití mobilného telefónu v súčasnosti a v budúcnosti

použiť kolokácie vo vetách prerozprávať text na základe

vlastných poznámok identifikovať tému

rozprávania z výberu 5 možností

pripraviť zoznam výhod a nevýhod ako koncept slohovej práce

napísať slohovú prácu v rozsahu 150-200 slov na tému výhody a nevýhody technického výdobytku

posťažovať sa diskutovať o modernom

spôsobe života správne vysloviť niektoré

slová so zamlčanými hláskami viesť jednoduchý telefonický

rozhovorpoužívať trpné príčastia v úlohe prívlastku

MDVTBZOSR

Číslo hodiny

Počet hodín

Téma Obsahový štandard(kompetencie/funkcie+jazykové prostriedky)

Výkonový štandard

Poslucháč vie/dokáže:

Prierezové témy

127-128

129-130

131-132

133-134

135-136

137-138

139-140

2

2

2

2

2

2

2

Rodina a spoločnosťČlovek a prírodaDomov a bývanie

L 11 – Život je taký, aký si ho urobímeKaždý dokáže spievať - neobyčajný učiteľ hudby. Predprítomný priebehový čas.

Opakovanie slovesných časov - Dievča s hlasom anjela. Stretnutie po rokoch - počúvanie a rozprávanie.

Prihláška do jazykovej školy - vypĺňanie tlačiva. Frázové slovesá - cvičenia.

Štyri generácie Gettyovcov - práca s textom. História slávnej rodiny - projekt.

Narodenie, manželstvo, smrť - slovná zásoba a počúvanie. Dobré správy, zlé správy - dialógy.

The Rolling Stones - práca s textom. Slovesné časy - cvičenia.

Opakovanie. Plány na prázdniny.

Kompetencie/funkcie odpovedať na otázky pomocou

poznámok tvoriť otázky v rôznych slovesných

časoch pomocou otázky získať špecifickú

informáciu vyplniť tlačivo nájsť v texte špecifickú informáciu vyhľadať informácie na internete a

prezentovať gratulovať, kondolovať

Jazykové prostriedky predprítomný priebehový čas rozdiel medzi predprítomným

jednoduchým a priebehovým časom

rôzne slovesné časy výrazy používané vo formulároch frázové slovesá slovná zásoba súvisiaca s

dôležitými udalosťami v živote človeka

odpovedať na otázky pomocou poznámok

tvoriť otázky v rôznych slovesných časoch

rozprávať o udržiavaní starých priateľstiev

vytvoriť dialóg medzi priateľmi, ktorí sa stretli po rokoch

vyplniť prihlášku na štúdium používať niektoré frázové

slovesá nájsť v texte špecifickú

informáciu vytvoriť jednoduchý projekt o

histórii slávnej rodiny a prezentovať ho

pogratulovať k narodeniu dieťaťa

rozprávať o svadbe vyjadriť úprimnú sústrasť použiť správny slovesný čas v

kontexte

TBZOSRRLK

Prierezové témy píšu sa skratky

1. Multikultúrna výchova MUV 2. Mediálna výchova MDV 3. Osobnostný a sociálny rozvoj OSR 4. Environmentálna výchova ENV 5. Dopravná výchova DOV 6. Ochrana života a zdravia OZO 7. Tvorba projektu a prezentačné zručnosti TBZ 8. Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra RLK