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MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA PRE-ESCOLAR PRIMER PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOS
Reconocer las partes de su cuerpo y establecer semejanzas y diferencias entre las demás.
-Brindar respuesta a pregunta sobre su entorno
1. Mi cuerpo
1.2 Movimiento de las extremidades
1.3 El entorno
Participa en rondas y juegos
-Hace diferente recorridos en las dependencias de la institución.
De forma personal y en pequeños grupos los niños desarrollaran actividades de reconocimiento de su cuerpo
Trabajo en equipo
Observación de comportamiento
Conoce su cuerpo a través de las actividades
SEGUNDO PERIODOReconocer su cuerpo como un todo.
-Manejar su cuerpo con diferentes objetos de su entorno.
Los niños
1. El cuerpo humano
2. Aprendizaje y desarrollo motor
3. Ejercicios para desarrollar las actividades métricas
Desarrolla habilidades y destrezas con su propio cuerpo
-Participa en carreras atléticas, caminatas y juegos
TERCER PERIODOcontrolar a voluntad los movimientos de su cuerpo.
-Mostrar habilidad y dominio de su cuerpo para controlar ejercicios físicos, de respiración y ubicacocion en el espacio y el tiempo.
1. el espacio
Ubicación en el espacio
2. la respiración
Participa en rondas y juegos
-Hace diferente recorridos en las dependencias de la institución
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
CUARTO PERIODODemostrar hábitos adecuados de aseo, orden y presentación personal.
Utilizando diversos materiales u objetos (colores, olores, te
1. el aseo del cuerpohigiene corporal
Participa activamente en campañas de aseo adelantadas por el centro educativo
INDICADORES DE DESEMPEÑO GRADO PRE-ESCOLARSER HACER SABER
Expresión de interés en las actividades propuestas- Actividades de orden personal y grupalParticipación e integraciónen las actividadesResponsabilidad ycompromiso Individual ygrupal
Beneficios del ejercicio para su salud y el desarrollo personal
Hábitos adecuados de orden, aseo, presentación personal y alimentación
.
Estilos de vida saludable parala promoción y prevención enSalud.Clasificación de los juegosBeneficios del ejercicio parasu salud y desarrollo personal..
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA GRADO PRIMERO PRIMER PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOS- nombrar las principales partes del cuerpo comenzando de lo general a lo específico.
Utilizar el juego como elemento socializador, creador y dinamizador en el desarrollo de cada elemento psicomotor.
1.1coordinacion dinámica general corporal.
1.2 coordinación o culo-mental
1.3 coordinación o culo-pedica.
1.4 coordinación fina
1.5 coordinación y expresión ritmica.
Participa en rondas y juegos
-Hace diferente recorridos en las dependencias de la institución
Desarrolla habilidades y destrezas con su propio cuerpo.
Ser capaz de identificar las características de un patrón maduro de movimiento.Planear y organizar las acciones en conjunto con los otros, para solucionar los problemas colectivos.
Identificar dilemas de la vida cotidiana en los que entra en conflicto el bien general y el bien particular y analizar posibles opciones de solución,
Trabajo en equipo
Observación de comportamiento
Conoce su cuerpo a través de las actividades
SEGUNDO PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSLograr que el estudiante haga recorridos cortos para así Comprender la técnica de la caminata y poder Ser dinamizador en juegos
Realiza movimientos técnicos coordinados y combinados con diferentes formas de movimiento. Mantiene el equilibrio y control postural al realizar destrezas gimnásticas.
1. Caminata
2. Técnica
3. Movimiento corporal
4.Ejercicios preparatorios
5. Salidas
Controla su expresión corporal y valora su cuerpo
Manejo de la expresión corporal para la caminata
-Realizar salidas a lugares indicados
-Participo activamente en las caminatasParticipa en rondas y juegos
-Hace diferente recorridos en las dependencias de la institución
Desarrolla habilidades y destrezas con su propio cuerpo
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA TERCER PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSRealiza movimientos técnicos coordinados y combinados con diferentes formas de movimiento. Mantiene el equilibrio y control postural al realizar destrezas gimnásticas. Ocupa diferentes posiciones, durante el proceso de juego. Asume con seguridad y responsabilidades su papel dentro de un equipo. Ejecuta e identifica las figuras básicas
Asocia las diferentes características de saltar, jugar, correr, y andar
1. Correr
2. Saltar
3. Los sentidos
4. Equilibrio
5. Lanzar objetos
Recorre diferentes distancias
-Gateo
-Subo y bajo escaleras
Realiza movimientos de acuerdo con un fin
Ser capaz de identificar las características de un patrón maduro de movimiento.
Planear y organizar las acciones en conjunto con los otros, para solucionar los problemas colectivos.
Trabajo en equipo
Observación de las actividades
Charlas en clase
CUARTO PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSReconoce la importancia que implica la interacción con los demás. Identifica y extrae información específica de las actividades a realizar
1.Lateralidad
2. Percepción
3. Mecanismos ejecución
Maneja relaciones Tiempo –espaciales
Participa en los juegos
-Conoce las reglas del juego
-Pone en practicaParticipar de las actividades lúdicas recreativas de acuerdo con las reglas planteadas en interacción con los demás.
Ser capaz de identificar las características de un patrón maduro de movimiento.Selecciona y usa aplicaciones efectiva y productivamente para su aprendizaje. Muestra actitud positiva frente al uso de las TIC para su trabajo cooperativo. Reconoce y valora el potencial biológico y psíquico para realizar tareas
Las tic
Medios de comunicación para la relación con los demas
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
INDICADORES DE DESEMPEÑO GRADO PRIMEROSER HACER SABER
Expresión de interés en las actividades propuestas- Cuidado y conservación del medio y recursos de la clase- Actividades de orden personal y grupalParticipación e integraciónen las actividadesIndividuales y grupales.Responsabilidad ycompromiso Individual ygrupal
Beneficios del ejercicio para su salud y el desarrollo personal Responsabilidad y compromiso individual y grupal
Hábitos adecuados de orden, aseo, presentación personal y alimentación
. Tener conciencia de
Test y pruebas diagnósticas de La condición física individual.
Ejecución de juegos de
cooperación –oposición
Estilos de vida saludable parala promoción y prevención enSalud.Clasificación de los juegosBeneficios del ejercicio parasu salud y desarrollo personal..Concepto y clasificaciónBásica de juego, lúdica y ocio.Estrategias para la utilizacióndel tiempo libre y de ocio.Juegos de cooperación -Oposición.
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA GRADO SEGUNDO PRIMER PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSreconoce los movimientos que debe hacer con su cuerpo y los objetos que puede utilizar para realizar actividades
Atiendo las indicaciones para realizar elcalentamiento al iniciar y recuperación al finalizar la actividad física.
. El cuerpo y su movimiento
2. Saltar
3. correr
4. Caminar
.
-Realiza movimientos corporales con objetos-Participa en caminatas, carreras -Observa lasdiferentes posibilidades del movimiento y sus combinaciones. -Repite los movimientos demostrados.- Combina los movimientos en diferentes situaciones -Regula los movimientos enseñados y aprendidos.-Ubica sus movimientos de acuerdo a su sector corporal. -Explora formas básicas de movimientoy combinaciones con elementos y sin ellos -comprende formas básicas de movimiento
Trabajo en equipo
Saber – Hacer - competencias
Charlas en clase
SEGUNDO PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSIdentifico mis capacidades cuando meesfuerzo en la actividad física demostrando interés por las actividades de grupo.
Ocupa diferentes posiciones, durante el proceso de juego. Asume con seguridad y responsabilidades su papel dentro de un equipo
1. Percepción
2. Mecanismos de decisión
3. Mecanismos de ejecución
4. Juego y rondas
.
-Realiza actividades como saltar, correr, caminar
-Participa activamente en los juegos- Analiza Técnicas corporales de tensión,relajación y control del cuerpo.- sintetiza la diversidad de actividades físicas que estén de acuerdo con sus posibilidades.- Explora pruebas de medición de suscapacidades físicas- Reconoce sus capacidades físicas.- utiliza adecuadamente el calentamiento al iniciar actividad física.- reflexiona sobre la importancia del calentamiento y mis capacidades físicas. .- establece los tipos de calentamiento deacuerdo a su estado fisico
Atiendo las indicaciones para realizar el calentamiento al iniciar y recuperación al finalizar la actividad física.Atiendo las orientaciones sobre mitiempo para jugar y realizar actividadfísica.
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA TERCER PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSmanifiesta la importancia que tiene su cuerpo para la acción con el entorno
Realiza movimientos técnicos coordinados y combinados con diferentes formas de movimiento. Mantiene el equilibrio y control posturaIdentifico variaciones en mi respiración en diferentes Actividades
1. Social
2. Lenguaje corporal
3. Esquemas
4. Juegos
.
-Participa en juegos indicados
-Participa en actividades escolares-Manejo del lenguaje y expresión corporal-Conoce, aplica y respeta en forma óptima las normas en los juegos de grupo.-Conoce, aplica y respeta totalmente las normas en los juegos de grupoConoce, aplica y respeta mínimamente las normas en los juegos de grupoSe le dificulta conocer, aplicar y respetar lasnormas en los juegos de- establece los tipos de calentamiento deacuerdo a la actividad física-Explora las diferentes modalidades del juego-selecciona juegos de acuerdo con suspreferencias en el contexto escolarJuega siguiendo las orientaciones- Resuelve las diversas situacionesque el juego me presenta- Explora el juego como un momento especial en la escuela
Expreso entusiasmo en las actividadespropuestas en la clase. (1°, 2°, 3°, p1,p2,p3, p4)Aplico las recomendaciones sobrehigiene corporal antes, durante ydespués de la actividad física.(3°, p4)Atiendo las indicaciones para realizar elcalentamiento al iniciar y recuperación alfinalizar la actividad física.(2°,p1)
CUARTO PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSSigo orientaciones sobre hidratación, nutrición e higiene para el adecuado desarrollo de la actividad física.
Realiza movimientos técnicos coordinados y combinados con diferentes formas de movimiento. Mantiene el equilibrio y control posturaIdentifico variaciones en mi respiración en diferentes Actividades
. Relajación
2. Ejercicios de respiración
3. Coordinación de movimientos
4. El juego deportivo
5. El deporte
.
-Observar y ejecutar ejercicios de acción motriz
-Realizar movimientos con objetos
-conoce sobre higiene corporal antes,durante y después de la actividad física- Acepta recomendaciones sobre higiene corporal antes, durante y después de la actividad física- Analiza las manifestaciones expresivas para la buena comunicación en las actividades físicas.
Aplico las recomendaciones sobrehigiene corporal antes, durante ydespués de la actividad física.(3°, p4) Atiendo las indicaciones para realizar el calentamiento al iniciar y recuperación al finalizar la actividad física.(2°,p1)Atiendo las orientaciones sobre mitiempo para jugar y realizar ctividadfísica.(1°,p4) Atiendo las indicaciones del rofesorsobre la forma correcta de realizar
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA -Conoce y utiliza totalmente de juegos pre deportivos lo cual le Facilita l a integración respetuosa y solidaria con sus compañeros.-Conoce y utiliza mínimamente juegospredeportivo lo cual le facilita la integraciónrespetuosa y solidaria con sus compañeros.-Se le dificulta conocer y utilizar juegospredeportivos lo cual le facilitaría la integración respetuosa y solidaria con sus compañeros.
los ejercicios.(1°, 2°, 3°,p1)Exploro juegos y actividad física deacuerdo con mi edad y misposibilidades.(1°, p2)Realizo distintas posturas en estado dequietud y en movimiento.(1°, 2°, 3°, p4)Sigo orientaciones sobre hidratación,nutrición e higiene para el adecuadodesarrollo de la actividad física.(2°, p4)Ubico mi cuerpo en el espacio y enrelación con objetos (1º,p3)
INDICADORES DE DESEMPEÑO GRADO SEGUNDO
SER HACER SABERExpresión de interés en las actividades propuestas- Cuidado y conservación del medio y recursos de la clase- Actividades de orden personal y grupalParticipación e integraciónen las actividadesIndividuales y grupales.Responsabilidad ycompromiso Individual ygrupal
Beneficios del ejercicio para su salud y el desarrollo personal- Responsabilidad y compromiso individual y grupal- Hábitos adecuados de orden, aseo, presentación personal y alimentación.Tener conciencia deTest y pruebas diagnósticas dela condición física individual.Ejecución de juegos decooperación –oposición
Estilos de vida saludable parala promoción y prevención enSalud.Clasificación de los juegosBeneficios del ejercicio parasu salud y desarrollo personal..Concepto y clasificaciónbásica de juego, lúdica y ocio.Estrategias para la utilizacióndel tiempo libre y de ocio.Juegos de cooperación -Oposición.
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
GRADO TERCERO PRIMER PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSExploro e identifico emociones a través del movimiento corporal
Identifico las normas y principios establecidos para la realización de las prácticas propias dela actividad física
. El cuerpo y su movimiento
2. Saltar
3. correr
4. Caminar
-Adquiero y desarrollo mis habilidades motrices básicas mediante las expresiones motrices -le permiten conocer mi entorno familiar y escolar, y relacionarme con los/as compañeros/as, amigos/as y profesores/-Realiza movimientos corporales con objetos-Utilizo mi cuerpo para ubicarme en el espacio: arriba- abajo, adentro-afuera, atrás-adelante, encima-debajo.-Desarrollo actividades que comprometen el tren inferior: caminar, correr, saltar, trepar, de equilibrio y lanzamientos.-Realizo ejercicios que implican utilizar miizquierda y derecha.
Juegos y actividad física de cuerdo con mi edad y mis posibilidades.Juego de acuerdo con mis preferencias en el contexto escolar. (3°, p4)Expreso entusiasmo en las actividades propuestas en la clase. (1°, 2°, 3°, p1,p2,p3, p4)Aplico las recomendaciones sobrehigiene corporal antes, durante ydespués de la actividad física.(3°, p4)Atiendo las indicaciones para realizar elcalentamiento al iniciar y recuperación alfinalizar la actividad física.
SEGUNDO PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSExplora formas básicas del movimiento y sus combinaciones en diferentes situaciones y contextos
Exploro e identifico emociones a través del movimiento corporal
1. Habilidades motrices
2. El juego deportivo
3. Habilidades
4. rondas
5. juegos
6. destrezas
-Identifico variaciones en mi respiraciónen diferentes actividades físicas.-Exploro gestos, representacionesy bailes.-Identifico mis capacidades cuando me esfuerzo-Participa en caminatas, carreras-Desarrollo actividades que comprometen el tren inferior: caminar, correr, saltar, trepar, de equilibrio y lanzamientos.-Realizo ejercicios que implican utilizar miizquierda y derecha.-Exploro juegos y actividad física de acuerdocon mi edad y mis posibilidades.
Atiendo las orientaciones sobre mitiempo para jugar y realizar ctividadfísica.(1°,p4)Atiendo las indicaciones del profesorsobre la forma correcta de realizar los ejercicios.(1°, 2°, 3°,p1)Exploro posibilidades de movimiento en mi cuerpo a nivel global yExploro manifestaciones expresivas paracomunicar mis emociones (tristeza,alegría, ira, entre otras) en
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA situacionesde juego y actividad física. (2°, p3)
TERCER PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSExperimenta la formación técnica e individual y de grupo
Identifico las normas y principios establecidos para la realización de las prácticas propias de la actividad física
1. el calentamiento -Realiza movimientos para la práctica del deporte-Realizar aeróbicos -Participar en ctividades lúdicas
-Formas básicas de movimiento y combinaciones con elementos y sin ellos. -práctica de diferentes ejercicios de calentamiento para juegos deportivos individuales y grupales.
-Desarrollo actividades quecomprometen el tren inferior: caminar,correr, saltar, trepar, de equilibrio ylanzamientos.
-saca conclusiones sobre las capacidadesfísicas y los tipos de calentamiento concambios fisiológicos
-Atiendo las indicaciones del profesor sobre la forma correcta de realizar los ejercicios.(1°, 2°, 3°,p1)-Exploro Técnicas corporales de tensión, relajación y control del cuerpo.(3°, p3)Sigo orientaciones sobre hidratación, nutrición para el adecuado desarrollo de la actividad física.(3°, p4)
CUARTO PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSExplora formas básicas del movimiento y sus combinaciones en diferentes situaciones y contextos
concluye sobre la importancia de lapráctica de los diferentes juegos
1. Deporte
2. El baloncesto
3. Micro fútbol
4. Deportes alternativos
- selecciona juegos de acuerdo con suspreferencias en el contexto escolar- Juega siguiendo las orientaciones-Resuelve las diversas situaciones que el juego me presenta- Explora el juego como un momentoespecial en la escuela.
-Exploro mis capacidades físicas endiversidad de juegos y actividades. (3°,p1)-Resuelvo las diversas situaciones que el juego me presenta.(3°,p1)-Juego siguiendo las orientaciones
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA -juegos individuales y colectivos- concluye sobre la importancia de la práctica de los diferentes juegos-Disfruta de la realización de actividades físicas-Ejecución de ejercicios adecuados para el inicio en la práctica de los diferentes eportes-Reconoce y ejecuta juegos predeportivos,participando en actividades lúdico recreativas-Conoce, aplica y respeta totalmente las normas en los juegos de grupo-Participa en juegos deportivos de conjunto con balón comunes en el medio: baloncesto,voleibol, futbolsala
que se me dan. (2°, 3°, p4)
Exploro diversidad de actividades físicas que estén de acuerdo con mis posibilidades.(3°, p2)-Identifico mis capacidades cuando me esfuerzo en la actividad física.(2°,3°, p2)Participo en los juegos individuales y colectivos propuestos en la clase. (3°, p3 p4)
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
INDICADORES DE DESEMPEÑO SER HACER SABERLiderazgo y motivación en las actividades propuestas en clase.Autonomía y confianza en el desarrollo de las actividadesImportancia que demuestra por la actividad física y sus beneficios para su salud y desarrollo personal.
Actitud y conciencia que asume frente a sus fortalezas y limitaciones e interés por superarlas o mejorarlas
Actividades rítmicas y de equilibrio corporal.Manipulación y uso de diversos elementos en el espacio y en el tiempo.Realización de actividades que impliquen ubicación, estados de excitación y relajación.
Desarrollo de actividades que generen ritmo, coordinación y equilibrio.Realización de actividades lúdicas,Participación en las actividades pre deportivas propuestos en clase
Patrones Fundamentales de movimiento: equilibrio, ritmo y coordinación.Ubicación espacio-tiempoSenso-percepciones: órganos de los sentidos.Movimientos culturalmente determinados.Actitud que demuestra hacia la práctica del ejercicio físico.Motivación y liderazgo en las actividades de clase.Capacidades físicas: fuerza, resistencia, velocidad, flexibilidadJuego y juegos pre deportivos para el baloncestoClases o tipos de deportes.Clasificación básica de los deportes.Juegos de la calle.Construcción y diseño de juegos de mesa.Cuidado personal y hábitos de limpieza y salud.Juegos pre deportivos.Formas jugadas derivadas del voleibol y el baloncesto(pasar, lanzar, recibir, golpear, driblar, rematar)Respetar normas
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
GRADO CUARTO PRIMER PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSRealiza movimientos técnicos coordinados y combinados con diferentes formas de movimiento. Mantiene el equilibrio y control postural al realizar destrezas gimnásticas. Ocupa diferentes posiciones, durante el proceso de juego. Asume con seguridad y responsabilidades su papel dentro de un equipo.
1. Mi cuerpo
2. El deporte
3. Estado fisico
4. Salud y el ejercicio
5. rondas
-Reconocer mi cuerpo y la relación con el entorno
-Identificar algunos deportes
-Saber la importancia de mantener un buen estado físico
-Utilizo implementos deportivos para la práctica
-Participar de las actividades lúdicas recreativas de acuerdo con las reglas planteadas en interacción con los demás.- Ser capaz de ejecutar lanzamientos, pases y recepciones mostrando un patrón maduro- Ser capaz de mantener el equilibrio en la ejecución de figuras
Relaciono variaciones en mi respiración en la actividad física y relajación.(4°,p1)Identifico pruebas que me indiquen el estado de mis capacidades físicas y registro los resultados.(4° y 5°,p4)Identifico mis capacidades físicas en la realización de ejercicios físicos y juegos.(4° y 5°,p4)Aplico reglas sencillas en diferentesprácticas deportivas individuales y de grupo.(4° y 5°,p3)
SEGUNDO PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSReconocer los fundamentos básicos de las técnicas de movimiento en diversasSituaciones y contextos.
1. Deporte
2. Deportes alternativos
-Aplico reglas sencillas en diferentes prácticas deportivas individuales y de grupo.-Reconoce reglas sencillas en diferentesPrácticas motrices (ludicas.depor tivas y de
Identifico hábitos de comportamiento saludable para el adecuado desarrollo de la actividad física.(5°,p4)Controlo de forma global y
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA Reflexionar acerca del valor de la actividad física para la formación personal.
3. Reglas y técnicas
4. Teoría
actividad físca) individuales y de grupo.-Realización y participación en juegos de cooperación, posición, ejecucionesindividuales y en grupos.-Analizo diversas situaciones de juego y doyrespuesta de ellas-Decide el tiempo de juego y actividad físicadeportiva.
segmentaria la realización de movimientos técnicos. (4° y 5°,p3)Reconozco y ejecuto danzas y prácticas lúdicas de tradición regional con Ajusto los movimientos de mi cuerpo en la manipulación de objetos.(4°,p1)Realizo posturas corporales propias de las técnicas de ovimiento(4°,p1)
TERCER PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOS
CUARTO PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOS
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER HACER SABER
Participación e integración en las actividades individuales y grupales.Responsabilidad y compromiso Individual y grupal Respeto por las normas, reglas y medidas de seguridad y comportamiento en la clase. Aceptación y respeto por las sugerencias de los demás. Autonomía y confianza en el desarrollo de las actividades.Respeta y cumple los acuerdos hechos en clase.Contribución al desarrollo armónico de las actividades propuestas. Liderazgo y espíritu deportivo.Goce y disfrute por las prácticas lúdicas, deportivas y recreativasParticipación e integración en las actividades individuales y grupales.Responsabilidad y compromiso Individual y grupal Respeto por las normas, reglas y medidas de seguridad y comportamiento en la clase. Aceptación y respeto por las sugerencias de los demás. Autonomía y confianza en el desarrollo de las actividades.Respeta y cumple los acuerdos hechos en clase.Contribución al desarrollo armónico de las actividades propuestas. Liderazgo y espíritu deportivo.Goce y disfrute por las prácticas lúdicas, deportivas y recreativas.
Participación en juegos deportivos y recreativos Inter clases y escolaresParticipación en las actividades pre deportivas propuestas en clase.Hábitos adecuados de aseo, orden, presentación personal y alimentaciónEjecución de gestos técnicos básicos de los diferentes deportes individuales y de conjuntoParticipación en juegos deportivos y recreativos Inter clases y escolaresParticipación en las actividades pre deportivas propuestas en clase.Hábitos adecuados de aseo, orden, presentación personal y alimentaciónEjecución de gestos técnicos básicos de los diferentes deportes individuales y de conjunto
Reglas básicas de los diferentes deportes individuales y de conjuntoJuegos pre deportivos en deportes individuales y colectivos. Formas jugadas derivadas del voleibol y el baloncesto (pasar, lanzar, recibir, golpear, driblar, rematar) Respetar normas técnicas, disciplinarias y de seguridad.Aplicar las cualidades físicas coordinativas a las situaciones cotidianas.Afianzar las capacidades condicionales de base en situaciones realesRealizar actividades que implican la combinación y amplitud de movimientos de todas las partes del cuerpo.Adoptar posiciones estáticas y dinámicas en formas jugadas.Reglas básicas de los diferentes deportes individuales y de conjuntoJuegos pre deportivos en deportes individuales y colectivos. Formas jugadas derivadas del voleibol y el baloncesto (pasar, lanzar, recibir, golpear, driblar, rematar) Respetar normas técnicas, disciplinarias y de seguridad.Aplicar las cualidades físicas coordinativas a las situaciones cotidianas.Afianzar las capacidades condicionales de base en situaciones realesRealizar actividades que implican la combinación y amplitud de movimientos de todas las partes del cuerpo.Adoptar posiciones estáticas y dinámicas en formas jugadas
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
GRADO QUINTO
PRIMER PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSMantiene una postura corporal de equilibrio estático
Realiza carreras en diferentes direcciones en sus actividades diarias
1. Resistencia
2. velocidad
3. agilidad
Mejorar las capacidades físicas como base para el desarrollo integral del educando.
Mejorar sus movimientos de equilibrio, resistencia y velocidad,
Ejercicio de equilibrio: mantener un objeto en la cabeza, pararse en un solo pie.
Experimenta la entrega y recibe un objeto en carreras de relevos.
SEGUNDO PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSCompartir con alegría las experiencias que le presentan diariamente.
Identifica y diferencia aspectos correctos de los incorrectos en la postura de un ejercicio
1. fuerza
2. Coordinación
Ejecutar movimientos gimnásticos y deportivos.
Utilizar adecuadamente el dominio del equilibrio dinámico y coordinación dinámica general.
Desarrolla juegos relacionados con los ejercicios de equilibrio, coordinación, fuerza y equilibrio.
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA indeterminado. 3. Ritmo
4. Equilibrio
Manejar adecuadamente el lazo.
Ejecuta tareas gimnasticas de equilibrio, saltos y trasporte de pequeños grupos y con bastón.
Ejecuta ejercicios con música.
TERCER PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSEjecutar ejercicios rítmicos empleando material didáctico del medio (bastones y lazos)
Mejorar la capacidad de caminar, saltar, correr, con armonía fluidez y plasticidad a los diferentes ritmos
Mejorar la capacidad de acortamiento muscular.
1.Caminar
2.Correr
3.saltar
Mantener una postura corporal en sus qué haceres diarios.
Experimenta el liderazgo, valorando el desempeño de sus compañeros.
Asocia los patrones de locomoción con la práctica de actividades deportiva.
Caminar libremente en forma individual por parejas y en grupo.
Caminar utilizando diferentes apoyos (talón, punta, borde).
Realizar juegos de persecución por grupos
Corre sobre diferentes superficies (gradas, placa deportiva, terreno accidentado y prado)
Realiza saltos asociando el manejo de elementos: aros, lazos, bastones, balones
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
CUARTO PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSAsociar los patrones de locomoción con la práctica de actividades deportiva.
Aplicar el trabajo de los patrones básicos e identifica las dos clases de segmentos que son absorción y propulsión.
Reconocer las fases fundamentales para lanzar.
Tener dominio sobre el objeto que recibe.
1. Lanzar
2.Pasar
3.Driblar
4.Recibir
5.Golpear
El estudiante practica diariamente hábitos de higiene
Comparte con alegría las experiencias que se le presentan diariamente.
Realizar calentamientos para la fase de preparación
Realizar juegos de pases asociados a diferentes formas de manipulación
Realizar pases asociados con los deportes más comunes del medio
Desarrollar trabajos relacionados a los conceptos de manipulación
Realiza juego de pelota
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
PRE-ESCOLAR PRIMER PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOS
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
Reconocer las partes de su cuerpo y establecer semejanzas y diferencias entre las demás.
-Brindar respuesta a pregunta sobre su entorno
1. Mi cuerpo
1.2 Movimiento de las extremidades
1.3 El entorno
Participa en rondas y juegos
-Hace diferente recorridos en las dependencias de la institución.
De forma personal y en pequeños grupos los niños desarrollaran actividades de reconocimiento de su cuerpo
Trabajo en equipo
Observación de comportamiento
Conoce su cuerpo a través de las actividades
SEGUNDO PERIODOReconocer su cuerpo como un todo.
-Manejar su cuerpo con diferentes objetos de su entorno.
Los niños
1. El cuerpo humano
2. Aprendizaje y desarrollo motor
3. Ejercicios para desarrollar las actividades métricas
Desarrolla habilidades y destrezas con su propio cuerpo
-Participa en carreras atléticas, caminatas y juegos
TERCER PERIODOcontrolar a voluntad los movimientos de su cuerpo.
-Mostrar habilidad y dominio de su cuerpo para controlar ejercicios físicos, de respiración y ubicacocion en el espacio y el tiempo.
1. el espacio
Ubicación en el espacio
2. la respiración
Participa en rondas y juegos
-Hace diferente recorridos en las dependencias de la institución
CUARTO PERIODO
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA Demostrar hábitos adecuados de aseo, orden y presentación personal.
Utilizando diversos materiales u objetos (colores, olores, te
2. el aseo del cuerpohigiene corporal
Participa activamente en campañas de aseo adelantadas por el centro educativo
GRADO PRIMERO PRIMER PERIODODERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ORIENTACIONES
INDICADORES DE DESEMPEÑO GRADO PRE-ESCOLARSER HACER SABER
Expresión de interés en las actividades propuestas- Actividades de orden personal y grupalParticipación e integraciónen las actividadesResponsabilidad ycompromiso Individual ygrupal
Beneficios del ejercicio para su salud y el desarrollo personal
Hábitos adecuados de orden, aseo, presentación personal y alimentación
.
Estilos de vida saludable parala promoción y prevención enSalud.Clasificación de los juegosBeneficios del ejercicio parasu salud y desarrollo personal..
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOS- nombrar las principales partes del cuerpo comenzando de lo general a lo específico.
Utilizar el juego como elemento socializador, creador y dinamizador en el desarrollo de cada elemento psicomotor.
1.1coordinacion dinámica general corporal.
1.2 coordinación o culo-mental
1.3 coordinación o culo-pedica.
1.4 coordinación fina
1.5 coordinación y expresión ritmica.
Participa en rondas y juegos
-Hace diferente recorridos en las dependencias de la institución
Desarrolla habilidades y destrezas con su propio cuerpo.
Ser capaz de identificar las características de un patrón maduro de movimiento.Planear y organizar las acciones en conjunto con los otros, para solucionar los problemas colectivos.
Identificar dilemas de la vida cotidiana en los que entra en conflicto el bien general y el bien particular y analizar posibles opciones de solución,
Trabajo en equipo
Observación de comportamiento
Conoce su cuerpo a través de las actividades
SEGUNDO PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSLograr que el estudiante haga recorridos cortos para así Comprender la técnica de la caminata y poder Ser dinamizador en juegos
Realiza movimientos técnicos coordinados y combinados con diferentes formas de movimiento. Mantiene el equilibrio y control postural al realizar destrezas gimnásticas.
1. Caminata
2. Técnica
3. Movimiento corporal
4.Ejercicios preparatorios
5. Salidas
Controla su expresión corporal y valora su cuerpo
Manejo de la expresión corporal para la caminata
-Realizar salidas a lugares indicados
-Participo activamente en las caminatasParticipa en rondas y juegos
-Hace diferente recorridos en las dependencias de la institución
Desarrolla habilidades y destrezas con su propio cuerpo
TERCER PERIODODERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ORIENTACIONES
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSRealiza movimientos técnicos coordinados y combinados con diferentes formas de movimiento. Mantiene el equilibrio y control postural al realizar destrezas gimnásticas. Ocupa diferentes posiciones, durante el proceso de juego. Asume con seguridad y responsabilidades su papel dentro de un equipo. Ejecuta e identifica las figuras básicas
Asocia las diferentes características de saltar, jugar, correr, y andar
1. Correr
2. Saltar
3. Los sentidos
4. Equilibrio
5. Lanzar objetos
Recorre diferentes distancias
-Gateo
-Subo y bajo escaleras
Realiza movimientos de acuerdo con un fin
Ser capaz de identificar las características de un patrón maduro de movimiento.
Planear y organizar las acciones en conjunto con los otros, para solucionar los problemas colectivos.
Trabajo en equipo
Observación de las actividades
Charlas en clase
CUARTO PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSReconoce la importancia que implica la interacción con los demás. Identifica y extrae información específica de las actividades a realizar
1.Lateralidad
2. Percepción
3. Mecanismos ejecución
Maneja relaciones Tiempo –espaciales
Participa en los juegos
-Conoce las reglas del juego
-Pone en practicaParticipar de las actividades lúdicas recreativas de acuerdo con las reglas planteadas en interacción con los demás.
Ser capaz de identificar las características de un patrón maduro de movimiento.Selecciona y usa aplicaciones efectiva y productivamente para su aprendizaje. Muestra actitud positiva frente al uso de las TIC para su trabajo cooperativo. Reconoce y valora el potencial biológico y psíquico para realizar tareas
Las tic
Medios de comunicación para la relación con los demas
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
GRADO SEGUNDO PRIMER PERIODODERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ORIENTACIONES
INDICADORES DE DESEMPEÑO GRADO PRIMEROSER HACER SABER
Expresión de interés en las actividades propuestas- Cuidado y conservación del medio y recursos de la clase- Actividades de orden personal y grupalParticipación e integraciónen las actividadesIndividuales y grupales.Responsabilidad ycompromiso Individual ygrupal
Beneficios del ejercicio para su salud y el desarrollo personal Responsabilidad y compromiso individual y grupal
Hábitos adecuados de orden, aseo, presentación personal y alimentación
. Tener conciencia de
Test y pruebas diagnósticas de La condición física individual.
Ejecución de juegos de
cooperación –oposición
Estilos de vida saludable parala promoción y prevención enSalud.Clasificación de los juegosBeneficios del ejercicio parasu salud y desarrollo personal..Concepto y clasificaciónBásica de juego, lúdica y ocio.Estrategias para la utilizacióndel tiempo libre y de ocio.Juegos de cooperación -Oposición.
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSreconoce los movimientos que debe hacer con su cuerpo y los objetos que puede utilizar para realizar actividades
Atiendo las indicaciones para realizar elcalentamiento al iniciar y recuperación al finalizar la actividad física.
. El cuerpo y su movimiento
2. Saltar
3. correr
4. Caminar
.
-Realiza movimientos corporales con objetos-Participa en caminatas, carreras -Observa lasdiferentes posibilidades del movimiento y sus combinaciones. -Repite los movimientos demostrados.- Combina los movimientos en diferentes situaciones -Regula los movimientos enseñados y aprendidos.-Ubica sus movimientos de acuerdo a su sector corporal. -Explora formas básicas de movimientoy combinaciones con elementos y sin ellos -comprende formas básicas de movimiento
Trabajo en equipo
Saber – Hacer - competencias
Charlas en clase
SEGUNDO PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSIdentifico mis capacidades cuando meesfuerzo en la actividad física demostrando interés por las actividades de grupo.
Ocupa diferentes posiciones, durante el proceso de juego. Asume con seguridad y responsabilidades su papel dentro de un equipo
1. Percepción
2. Mecanismos de decisión
3. Mecanismos de ejecución
4. Juego y rondas
.
-Realiza actividades como saltar, correr, caminar
-Participa activamente en los juegos- Analiza Técnicas corporales de tensión,relajación y control del cuerpo.- sintetiza la diversidad de actividades físicas que estén de acuerdo con sus posibilidades.- Explora pruebas de medición de suscapacidades físicas- Reconoce sus capacidades físicas.- utiliza adecuadamente el calentamiento al iniciar actividad física.- reflexiona sobre la importancia del calentamiento y mis capacidades físicas. .- establece los tipos de calentamiento deacuerdo a su estado fisico
Atiendo las indicaciones para realizar el calentamiento al iniciar y recuperación al finalizar la actividad física.Atiendo las orientaciones sobre mitiempo para jugar y realizar actividadfísica.
TERCER PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ORIENTACIONES
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSmanifiesta la importancia que tiene su cuerpo para la acción con el entorno
Realiza movimientos técnicos coordinados y combinados con diferentes formas de movimiento. Mantiene el equilibrio y control posturaIdentifico variaciones en mi respiración en diferentes Actividades
1. Social
2. Lenguaje corporal
3. Esquemas
4. Juegos
.
-Participa en juegos indicados
-Participa en actividades escolares-Manejo del lenguaje y expresión corporal-Conoce, aplica y respeta en forma óptima las normas en los juegos de grupo.-Conoce, aplica y respeta totalmente las normas en los juegos de grupoConoce, aplica y respeta mínimamente las normas en los juegos de grupoSe le dificulta conocer, aplicar y respetar lasnormas en los juegos de- establece los tipos de calentamiento deacuerdo a la actividad física-Explora las diferentes modalidades del juego-selecciona juegos de acuerdo con suspreferencias en el contexto escolarJuega siguiendo las orientaciones- Resuelve las diversas situacionesque el juego me presenta- Explora el juego como un momento especial en la escuela
Expreso entusiasmo en las actividadespropuestas en la clase. (1°, 2°, 3°, p1,p2,p3, p4)Aplico las recomendaciones sobrehigiene corporal antes, durante ydespués de la actividad física.(3°, p4)Atiendo las indicaciones para realizar elcalentamiento al iniciar y recuperación alfinalizar la actividad física.(2°,p1)
CUARTO PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSSigo orientaciones sobre hidratación, nutrición e higiene para el adecuado desarrollo de la actividad física.
Realiza movimientos técnicos coordinados y combinados con diferentes formas de movimiento. Mantiene el equilibrio y control posturaIdentifico variaciones en mi respiración en diferentes Actividades
. Relajación
2. Ejercicios de respiración
3. Coordinación de movimientos
4. El juego deportivo
5. El deporte
.
-Observar y ejecutar ejercicios de acción motriz
-Realizar movimientos con objetos
-conoce sobre higiene corporal antes,durante y después de la actividad física- Acepta recomendaciones sobre higiene corporal antes, durante y después de la actividad física- Analiza las manifestaciones expresivas para la buena comunicación en las actividades físicas.-Conoce y utiliza totalmente de juegos pre deportivos lo cual le Facilita l a integración
Aplico las recomendaciones sobrehigiene corporal antes, durante ydespués de la actividad física.(3°, p4) Atiendo las indicaciones para realizar el calentamiento al iniciar y recuperación al finalizar la actividad física.(2°,p1)Atiendo las orientaciones sobre mitiempo para jugar y realizar ctividadfísica.(1°,p4) Atiendo las indicaciones del rofesorsobre la forma correcta de realizar los ejercicios.(1°, 2°, 3°,p1)Exploro juegos y actividad física de
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA respetuosa y solidaria con sus compañeros.-Conoce y utiliza mínimamente juegospredeportivo lo cual le facilita la integraciónrespetuosa y solidaria con sus compañeros.-Se le dificulta conocer y utilizar juegospredeportivos lo cual le facilitaría la integración respetuosa y solidaria con sus compañeros.
acuerdo con mi edad y misposibilidades.(1°, p2)Realizo distintas posturas en estado dequietud y en movimiento.(1°, 2°, 3°, p4)Sigo orientaciones sobre hidratación,nutrición e higiene para el adecuadodesarrollo de la actividad física.(2°, p4)Ubico mi cuerpo en el espacio y enrelación con objetos (1º,p3)
INDICADORES DE DESEMPEÑO GRADO SEGUNDO
SER HACER SABERExpresión de interés en las actividades propuestas- Cuidado y conservación del medio y recursos de la clase- Actividades de orden personal y grupalParticipación e integraciónen las actividadesIndividuales y grupales.Responsabilidad ycompromiso Individual ygrupal
Beneficios del ejercicio para su salud y el desarrollo personal- Responsabilidad y compromiso individual y grupal- Hábitos adecuados de orden, aseo, presentación personal y alimentación.Tener conciencia deTest y pruebas diagnósticas dela condición física individual.Ejecución de juegos decooperación –oposición
Estilos de vida saludable parala promoción y prevención enSalud.Clasificación de los juegosBeneficios del ejercicio parasu salud y desarrollo personal..Concepto y clasificaciónbásica de juego, lúdica y ocio.Estrategias para la utilizacióndel tiempo libre y de ocio.Juegos de cooperación -Oposición.
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA GRADO TERCERO PRIMER PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSExploro e identifico emociones a través del movimiento corporal
Identifico las normas y principios establecidos para la realización de las prácticas propias dela actividad física
. El cuerpo y su movimiento
2. Saltar
3. correr
4. Caminar
-Adquiero y desarrollo mis habilidades motrices básicas mediante las expresiones motrices -le permiten conocer mi entorno familiar y escolar, y relacionarme con los/as compañeros/as, amigos/as y profesores/-Realiza movimientos corporales con objetos-Utilizo mi cuerpo para ubicarme en el espacio: arriba- abajo, adentro-afuera, atrás-adelante, encima-debajo.-Desarrollo actividades que comprometen el tren inferior: caminar, correr, saltar, trepar, de equilibrio y lanzamientos.-Realizo ejercicios que implican utilizar miizquierda y derecha.
Juegos y actividad física de cuerdo con mi edad y mis posibilidades.Juego de acuerdo con mis preferencias en el contexto escolar. (3°, p4)Expreso entusiasmo en las actividades propuestas en la clase. (1°, 2°, 3°, p1,p2,p3, p4)Aplico las recomendaciones sobrehigiene corporal antes, durante ydespués de la actividad física.(3°, p4)Atiendo las indicaciones para realizar elcalentamiento al iniciar y recuperación alfinalizar la actividad física.
SEGUNDO PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSExplora formas básicas del movimiento y sus combinaciones en diferentes situaciones y contextos
Exploro e identifico emociones a través del movimiento corporal
1. Habilidades motrices
2. El juego deportivo
3. Habilidades
4. rondas
5. juegos
6. destrezas
-Identifico variaciones en mi respiraciónen diferentes actividades físicas.-Exploro gestos, representacionesy bailes.-Identifico mis capacidades cuando me esfuerzo-Participa en caminatas, carreras-Desarrollo actividades que comprometen el tren inferior: caminar, correr, saltar, trepar, de equilibrio y lanzamientos.-Realizo ejercicios que implican utilizar miizquierda y derecha.-Exploro juegos y actividad física de acuerdocon mi edad y mis posibilidades.
Atiendo las orientaciones sobre mitiempo para jugar y realizar ctividadfísica.(1°,p4)Atiendo las indicaciones del profesorsobre la forma correcta de realizar los ejercicios.(1°, 2°, 3°,p1)Exploro posibilidades de movimiento en mi cuerpo a nivel global yExploro manifestaciones expresivas paracomunicar mis emociones (tristeza,alegría, ira, entre otras) en situacionesde juego y actividad física. (2°, p3)
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
TERCER PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSExperimenta la formación técnica e individual y de grupo
Identifico las normas y principios establecidos para la realización de las prácticas propias de la actividad física
1. el calentamiento -Realiza movimientos para la práctica del deporte-Realizar aeróbicos -Participar en ctividades lúdicas
-Formas básicas de movimiento y combinaciones con elementos y sin ellos. -práctica de diferentes ejercicios de calentamiento para juegos deportivos individuales y grupales.
-Desarrollo actividades quecomprometen el tren inferior: caminar,correr, saltar, trepar, de equilibrio ylanzamientos.
-saca conclusiones sobre las capacidadesfísicas y los tipos de calentamiento concambios fisiológicos
-Atiendo las indicaciones del profesor sobre la forma correcta de realizar los ejercicios.(1°, 2°, 3°,p1)-Exploro Técnicas corporales de tensión, relajación y control del cuerpo.(3°, p3)Sigo orientaciones sobre hidratación, nutrición para el adecuado desarrollo de la actividad física.(3°, p4)
CUARTO PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSExplora formas básicas del movimiento y sus combinaciones en diferentes situaciones y contextos
concluye sobre la importancia de lapráctica de los diferentes juegos
1. Deporte
2. El baloncesto
3. Micro fútbol
4. Deportes alternativos
- selecciona juegos de acuerdo con suspreferencias en el contexto escolar- Juega siguiendo las orientaciones-Resuelve las diversas situaciones que el juego me presenta- Explora el juego como un momentoespecial en la escuela.-juegos individuales y colectivos- concluye sobre la importancia de la
-Exploro mis capacidades físicas endiversidad de juegos y actividades. (3°,p1)-Resuelvo las diversas situaciones que el juego me presenta.(3°,p1)-Juego siguiendo las orientaciones que se me dan. (2°, 3°, p4)
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA práctica de los diferentes juegos-Disfruta de la realización de actividades físicas-Ejecución de ejercicios adecuados para el inicio en la práctica de los diferentes eportes-Reconoce y ejecuta juegos predeportivos,participando en actividades lúdico recreativas-Conoce, aplica y respeta totalmente las normas en los juegos de grupo-Participa en juegos deportivos de conjunto con balón comunes en el medio: baloncesto,voleibol, futbolsala
Exploro diversidad de actividades físicas que estén de acuerdo con mis posibilidades.(3°, p2)-Identifico mis capacidades cuando me esfuerzo en la actividad física.(2°,3°, p2)Participo en los juegos individuales y colectivos propuestos en la clase. (3°, p3 p4)
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
INDICADORES DE DESEMPEÑO SER HACER SABERLiderazgo y motivación en las actividades propuestas en clase.Autonomía y confianza en el desarrollo de las actividadesImportancia que demuestra por la actividad física y sus beneficios para su salud y desarrollo personal.
Actitud y conciencia que asume frente a sus fortalezas y limitaciones e interés por superarlas o mejorarlas
Actividades rítmicas y de equilibrio corporal.Manipulación y uso de diversos elementos en el espacio y en el tiempo.Realización de actividades que impliquen ubicación, estados de excitación y relajación.
Desarrollo de actividades que generen ritmo, coordinación y equilibrio.Realización de actividades lúdicas,Participación en las actividades pre deportivas propuestos en clase
Patrones Fundamentales de movimiento: equilibrio, ritmo y coordinación.Ubicación espacio-tiempoSenso-percepciones: órganos de los sentidos.Movimientos culturalmente determinados.Actitud que demuestra hacia la práctica del ejercicio físico.Motivación y liderazgo en las actividades de clase.Capacidades físicas: fuerza, resistencia, velocidad, flexibilidadJuego y juegos pre deportivos para el baloncestoClases o tipos de deportes.Clasificación básica de los deportes.Juegos de la calle.Construcción y diseño de juegos de mesa.Cuidado personal y hábitos de limpieza y salud.Juegos pre deportivos.Formas jugadas derivadas del voleibol y el baloncesto(pasar, lanzar, recibir, golpear, driblar, rematar)Respetar normas
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
GRADO CUARTO PRIMER PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSRealiza movimientos técnicos coordinados y combinados con diferentes formas de movimiento. Mantiene el equilibrio y control postural al realizar destrezas gimnásticas. Ocupa diferentes posiciones, durante el proceso de juego. Asume con seguridad y responsabilidades su papel dentro de un equipo.
1. Mi cuerpo
2. El deporte
3. Estado fisico
4. Salud y el ejercicio
5. rondas
-Reconocer mi cuerpo y la relación con el entorno
-Identificar algunos deportes
-Saber la importancia de mantener un buen estado físico
-Utilizo implementos deportivos para la práctica
-Participar de las actividades lúdicas recreativas de acuerdo con las reglas planteadas en interacción con los demás.- Ser capaz de ejecutar lanzamientos, pases y recepciones mostrando un patrón maduro- Ser capaz de mantener el equilibrio en la ejecución de figuras
Relaciono variaciones en mi respiración en la actividad física y relajación.(4°,p1)Identifico pruebas que me indiquen el estado de mis capacidades físicas y registro los resultados.(4° y 5°,p4)Identifico mis capacidades físicas en la realización de ejercicios físicos y juegos.(4° y 5°,p4)Aplico reglas sencillas en diferentesprácticas deportivas individuales y de grupo.(4° y 5°,p3)
SEGUNDO PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSReconocer los fundamentos básicos de las técnicas de movimiento en diversasSituaciones y contextos.
Reflexionar acerca del valor de la actividad física para la formación
1. Deporte
2. Deportes alternativos
3. Reglas y técnicas
4. Teoría
-Aplico reglas sencillas en diferentes prácticas deportivas individuales y de grupo.-Reconoce reglas sencillas en diferentesPrácticas motrices (ludicas.depor tivas y deactividad físca) individuales y de grupo.-Realización y participación en juegos de
Identifico hábitos de comportamiento saludable para el adecuado desarrollo de la actividad física.(5°,p4)Controlo de forma global y segmentaria la realización de movimientos técnicos. (4° y 5°,p3)
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA personal. cooperación, posición, ejecuciones
individuales y en grupos.-Analizo diversas situaciones de juego y doyrespuesta de ellas-Decide el tiempo de juego y actividad físicadeportiva.
Reconozco y ejecuto danzas y prácticas lúdicas de tradición regional con Ajusto los movimientos de mi cuerpo en la manipulación de objetos.(4°,p1)Realizo posturas corporales propias de las técnicas de ovimiento(4°,p1)
TERCER PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOS
CUARTO PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOS
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER HACER SABER
Participación e integración en las actividades individuales y grupales.Responsabilidad y compromiso Individual y grupal Respeto por las normas, reglas y medidas de seguridad y comportamiento en la clase. Aceptación y respeto por las sugerencias de los demás. Autonomía y confianza en el desarrollo de las actividades.Respeta y cumple los acuerdos hechos en clase.Contribución al desarrollo armónico de las actividades propuestas. Liderazgo y espíritu deportivo.Goce y disfrute por las prácticas lúdicas, deportivas y recreativasParticipación e integración en las actividades individuales y grupales.Responsabilidad y compromiso Individual y grupal Respeto por las normas, reglas y medidas de seguridad y comportamiento en la clase. Aceptación y respeto por las sugerencias de los demás. Autonomía y confianza en el desarrollo de las actividades.Respeta y cumple los acuerdos hechos en clase.Contribución al desarrollo armónico de las actividades propuestas. Liderazgo y espíritu deportivo.Goce y disfrute por las prácticas lúdicas, deportivas y recreativas.
Participación en juegos deportivos y recreativos Inter clases y escolaresParticipación en las actividades pre deportivas propuestas en clase.Hábitos adecuados de aseo, orden, presentación personal y alimentaciónEjecución de gestos técnicos básicos de los diferentes deportes individuales y de conjuntoParticipación en juegos deportivos y recreativos Inter clases y escolaresParticipación en las actividades pre deportivas propuestas en clase.Hábitos adecuados de aseo, orden, presentación personal y alimentaciónEjecución de gestos técnicos básicos de los diferentes deportes individuales y de conjunto
Reglas básicas de los diferentes deportes individuales y de conjuntoJuegos pre deportivos en deportes individuales y colectivos. Formas jugadas derivadas del voleibol y el baloncesto (pasar, lanzar, recibir, golpear, driblar, rematar) Respetar normas técnicas, disciplinarias y de seguridad.Aplicar las cualidades físicas coordinativas a las situaciones cotidianas.Afianzar las capacidades condicionales de base en situaciones realesRealizar actividades que implican la combinación y amplitud de movimientos de todas las partes del cuerpo.Adoptar posiciones estáticas y dinámicas en formas jugadas.Reglas básicas de los diferentes deportes individuales y de conjuntoJuegos pre deportivos en deportes individuales y colectivos. Formas jugadas derivadas del voleibol y el baloncesto (pasar, lanzar, recibir, golpear, driblar, rematar) Respetar normas técnicas, disciplinarias y de seguridad.Aplicar las cualidades físicas coordinativas a las situaciones cotidianas.Afianzar las capacidades condicionales de base en situaciones realesRealizar actividades que implican la combinación y amplitud de movimientos de todas las partes del cuerpo.Adoptar posiciones estáticas y dinámicas en formas jugadas
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
GRADO QUINTO
PRIMER PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSMantiene una postura corporal de equilibrio estático
Realiza carreras en diferentes direcciones en sus actividades diarias
1. Resistencia
2. velocidad
3. agilidad
Mejorar las capacidades físicas como base para el desarrollo integral del educando.
Mejorar sus movimientos de equilibrio, resistencia y velocidad,
Ejercicio de equilibrio: mantener un objeto en la cabeza, pararse en un solo pie.
Experimenta la entrega y recibe un objeto en carreras de relevos.
SEGUNDO PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSCompartir con alegría las experiencias que le presentan diariamente.
Identifica y diferencia aspectos correctos de los incorrectos en la postura de un ejercicio indeterminado.
1. fuerza
2. Coordinación
3. Ritmo
Ejecutar movimientos gimnásticos y deportivos.
Utilizar adecuadamente el dominio del equilibrio dinámico y coordinación dinámica general.
Manejar adecuadamente el lazo.
Desarrolla juegos relacionados con los ejercicios de equilibrio, coordinación, fuerza y equilibrio.
Ejecuta ejercicios con música.
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
4. Equilibrio Ejecuta tareas gimnasticas de equilibrio, saltos y trasporte de pequeños grupos y con bastón.
TERCER PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSEjecutar ejercicios rítmicos empleando material didáctico del medio (bastones y lazos)
Mejorar la capacidad de caminar, saltar, correr, con armonía fluidez y plasticidad a los diferentes ritmos
Mejorar la capacidad de acortamiento muscular.
1.Caminar
2.Correr
3.saltar
Mantener una postura corporal en sus qué haceres diarios.
Experimenta el liderazgo, valorando el desempeño de sus compañeros.
Asocia los patrones de locomoción con la práctica de actividades deportiva.
Caminar libremente en forma individual por parejas y en grupo.
Caminar utilizando diferentes apoyos (talón, punta, borde).
Realizar juegos de persecución por grupos
Corre sobre diferentes superficies (gradas, placa deportiva, terreno accidentado y prado)
Realiza saltos asociando el manejo de elementos: aros, lazos, bastones, balones
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
CUARTO PERIODO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOSAsociar los patrones de locomoción con la práctica de actividades deportiva.
Aplicar el trabajo de los patrones básicos e identifica las dos clases de segmentos que son absorción y propulsión.
Reconocer las fases fundamentales para lanzar.
Tener dominio sobre el objeto que recibe.
1. Lanzar
2.Pasar
3.Driblar
4.Recibir
5.Golpear
El estudiante practica diariamente hábitos de higiene
Comparte con alegría las experiencias que se le presentan diariamente.
Realizar calentamientos para la fase de preparación
Realizar juegos de pases asociados a diferentes formas de manipulación
Realizar pases asociados con los deportes más comunes del medio
Desarrollar trabajos relacionados a los conceptos de manipulación
Realiza juego de pelota
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
GRADO SEXTO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOS
1 PERIODO
Reconocer la importancia del ajedrez como deporte en la institución YRepresentar la institución en pruebas supérate
historia del ajedrez
rudimentos teóricos
aperturas, medio juego y finales
mates en una jugada
torneo de ajedrez Inter clases
Investigar la historia del ajedrez
-realizar un ajedrez en cartón o cartulina
-escribir partidas de ajedrez en sistema algebraico o descriptivo
-realizar ejercicios de apertura, ( la Ruy López la escocesa, italiana etc.) medo juego (la extracción del rey, la horquilla del rey los rayos x, etc) final coronación de peones, mates con torre, dama, dos alfiles, casillas críticas de los peones
Torneo de ajedrez inter aulas
Realizar mates en una y dos jugadas del libro de polgar
Tablero de ajedrez
Trabajar los niveles con el programa Fritz desde el video bind
Realizar torneos interclases
Reproducir partidas de ajedrez de los mejores jugadores del mundo Gary gasparot etc.
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOS
2 PERIODO Identificar y experimentar las bases conceptuales y motrices de diversas practicas corporales
Atletismo
Fundamentos teóricos
Caminata
Carreras
salidas
Saltos (largos, triples)
Practicar juegos pre-deportivos para iniciación del atletismo.
Participar en la fundamentación del atletismo en forma dinámica.
Calentamientos previos de estiramiento antes de realizar actividades físicas
Rondas infantiles
Campo deportivo pruebas de velocidad relevos cien metros planos
Saltar en CUERDAS de forma grupal e individual
Carrera de caballitos ,mitad para el ángel y diablo
La carretilla al gato y al raton
El juego del pañuelo se divide los alumnos en dos equipos se enumeran y cada uno tendrá un numero el moderador llamara los números y el que coja el pañuelo será el vencedor
Videos EN YOUTOBE
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOS
3 PERIODO Reconocer la importancia de la gimnasia como medio para desarrollar el cuerpo
Basquetbol
.Gimnasia
Fundamentos teóricos
Fundamentos técnicos
Rollos (adelante
Dominio del balón
Rudimentos de basquetbol
Realiza juegos para la agilidad y las destrezas
. Ejecuta gimnasio con elementos
. ejecuta ejercicios
Ejercicios rutinarios de dominio del balón
Rudimentos reglas básicas serán memorizadas de forma individual
Utilizar colchonetas para realizar los ejercicios adecuados
Hacer rollos hacia adelante hacia atrás
Calentamientos y Estiramientos en piernas y brazos
Pasar el balón por en medio de las piernas
Caminar y pivotear el balón simultáneamente sin mirar hacia
delante y hacia tras cambiando de manos
Practicar el doble ritmo y como en sestar entrando con el balón en la
mano
Realizar dos filas donde una fila Encestara y la otra recogerá el balón de tal forma que puedan intercambiar
De filas
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
APRENDIZAJES/CONTENIDOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O RECURSOS
4 PERIODO
Ejecutar las técnicas y fundamentos del microfútbol
Microfútbol
Teóricos
Métodos de entrenamiento
Practicas
. Posiciones básicas
. Dominio de balón
. Destrezas deportivas
Fundamentos tácticos
Campo deportivo Elementos deportivos
Videos en YouTube de tácticas de juego defensivos y ofensivos
Ejercicios para adquirir destreza con el balón Comprendo las exigencias técnicas
y tácticas en la práctica de deportes de conjunto y decido acciones efectivas
Para resolver situaciones del juego de uno contra dos y dos contra tres para rematar en la portería.
Realiza movimientos para la práctica del microfútbol como la bicicleta la medio volea cabecear tácticas de juegos uno contra dos o dos contra tres
Realizar la práctica del reloj donde se hace un circulo un jugador en el medio y él le pasar el balón a los demás
Calentamientos rutinarios de pases cortos y largos
Utilizar conos y pasar el balón por medio de ellos
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Ser hacer saber
Participación e integración en las actividades individuales y grupales.Responsabilidad y compromiso Individual y grupal Respeto por las normas, reglas y medidas de seguridad y comportamiento en la clase. Aceptación y respeto por las sugerencias de los demás. Autonomía y confianza en el desarrollo de las actividades.Respeta y cumple los acuerdos hechos en clase.Contribución al desarrollo armónico de las actividades propuestas. Liderazgo y espíritu deportivo.
Participación en juegos deportivos y recreativos Inter clases y escolaresParticipación en las actividades pre deportivas propuestas en clase.Ejecución de gestos técnicos básicos de los diferentes deportes individuales y de conjuntoParticipación en juegos deportivos y recreativos Inter clases y escolaresParticipación en las actividades pre deportivas propuestas en clase.
Reglas básicas de los diferentes deportes individuales y de conjuntoJuegos pre deportivos en deportes individuales y colectivos. Formas jugadas derivadas del voleibol y el baloncesto (pasar, lanzar, recibir, golpear, driblar, rematar) Respetar normas técnicas, disciplinarias y de seguridad.Aplicar las cualidades físicas coordinativas a las situaciones cotidianas.Afianzar las capacidades condicionales de base en situaciones realesAdoptar posiciones estáticas y dinámicas en formas jugadas.
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA GRADO SEPTIMO
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
APRENDIZAJES/CONTENIDOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O RECURSOS
Reconocer la importancia del ajedrez como deporte en la institución
Representar la institución en pruebas supérate
Ajedrez
historia del ajedrez
fundamentos teóricos
aperturas
mates en una jugada
torneo de ajedrez
Inter clases
Reconocer la importancia del ajedrez como deporte en la institución
Representar la institución en pruebas supérate
Desarrollar la visión mediata e inmediata de jugadas
INVESTIGAR LA HISTORIA DEL AJEDREZ
Apertura de Ruy López
Mates en una y dos jugadas del libro de polgar Realizar mates en
una y dos jugadas del libro de polgar
Tablero de ajedrez
Trabajar los niveles con el programa Fritz desde el video bind
Realizar torneos interclases
Reproducir partidas de ajedrez de los mejores jugadores del mundo Gary gasparot etc.
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ORIENTACIONES
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOS
Ejecutar las técnicas y fundamentos del microfútbol
. Microfútbol
Teóricos
. Métodos de entrenamiento
Practicas Posiciones básicas
Dominio de balón
Realiza movimientos para la práctica del microfútbol la media volea la bicicleta para de pecho
Videos en you tobe de estrategias y p Elementos deportivos
Videos
Textos
Ejercicios posiciones en el micro el rombo
El cuatro
Realiza movimientos para la práctica del microfútbol como la bicicleta la medio volea cabecear tácticas de juegos uno contra dos o dos contra tres
Realizar la práctica del reloj donde se hace un circulo un jugador en el medio y él le pasar el balón a los demás
Calentamientos rutinarios de pases cortos y largos
Utilizar conos y pasar el balón por medio de ellosCampo deportivo
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA RECURSOS
Manejar las posturas en las practicas del atletismo
Reconocer la importancia de la práctica del atletismo.
Atletismo historia del atletismo
Rudimentos del atletismo
Carreras, salidas grupales al trote suave
Vallas, Relevos, Saltos, (salto triple)
participa en juegos de competencia
.expresa interés en las en las lúdicas deportivas
. Practica los juegos y tareas diversas de los diferentes saltos
Comportamiento de las actividades del saber hacer competencias, Campo deportivo pruebas de velocidad relevos cien metros planos
Saltar en CUERDAS de forma grupal e individual
Carrera de caballitos ,mitad para el ángel y diablo
La carretilla al gato y al raton
El juego del pañuelo se divide los alumnos en dos equipos se enumeran y cada uno tendrá un numero el moderador llamara los números y el que coja el pañuelo será el vencedor
sentido critico
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
APRENDIZAJES/CONTENIDOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O RECURSOS
4 PERIODO PRACTICAR Patrones básicos del movimiento en actividades del baloncesto
Baloncesto
Teoría y conceptos
Reglamento de baloncesto
Practica
Fundamentos teóricos
Desplazamiento
técnicos en la práctica del baloncesto
Ejecutar ejercicios para el manejo de las habilidades motoras conocer las posiciones defensivas y ofensivas en el baloncesto. Conceptualizo apropiadamente
sobre los aspectos teóricos y
Tácticos del baloncesto.
Ejecuto adecuadamente los
ejercicios de calentamiento y
estiramiento siguiendo las etapas
Apropiadas.
Ejecuto adecuadamente el dribling,
los pases, el doble ritmo y los
Lanzamientos.
Pasar el balón por medio de las piernas hacer el ocho
Organizar y participar en campeonatos interclases
Caminar sin ver el balón
Hacer la trenza entre tres jugadores pasándose el balón
en sestar de dos puntos entrando con el balón
realizar bloqueos de jugadores sin balón
rutinas de calentamiento
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Ser hacer saber
De acuerdo con el SIE, laevaluación será: Continua,Integral, Sistemática, Flexible,Interpretativa y Formativa Aceptación y respeto por las sugerencias de los demás. Autonomía y confianza en el desarrollo de las actividades.Respeta y cumple los acuerdos hechos en clase.Contribución al desarrollo armónico de las actividades propuestas. Liderazgo y espíritu deportivo.
Participación en juegos deportivos y recreativos Inter clases y escolaresParticipación en las actividades pre deportivas propuestas en clase. Ejecuto saltos con y sin impulsoasociados a diferentes disciplinasdeportivas como el atletismo,Baloncesto, voleibol y fútbol. Participo en las tareas motrices delocomoción mostrando interés yUna actitud positiva.
Relacionar sus habilidadesCon sus conocimientos.Reglas básicas de los diferentes deportes individuales y de conjuntoJuegos pre deportivos en deportes individuales y colectivos. Formas jugadas derivadas del voleibol y el baloncesto (pasar, lanzar, recibir, golpear, driblar, rematar)Aplicar las cualidades físicas coordinativas a las situaciones cotidianas.
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA Grado octavo
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
APRENDIZAJES/CONTENIDOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O RECURSOS
1 PERIODO Reconocer la importancia del ajedrez como deporte en la institución
Representar la institución en pruebas supérate
1 Ajedrez
1.2 historia del ajedrez
1.3 fundamentos teóricos
1.3.1 aperturas
1.3.2 mates en una jugada
1.4 torneo de ajedrez
Inter clases
Investigar la historia del ajedrez
-realizar un ajedrez en cartón o cartulina
-escribir partidas de ajedrez en sistema algebraico
-realizar ejercicios de apertura, medio juego y final
Torneo de ajedrez inter aulas
Tablero de ajedrez
Trabajar los niveles con el programa Fritz desde el video bind
Realizar torneos interclases
Reproducir partidas de ajedrez de los mejores jugadores del mundo Gary gasparot etc.
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
APRENDIZAJES/CONTENIDOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O RECURSOS
2 PERIODO
Afianzar y explicar las técnicas del atletismo que favorezcan l práctica deportiva
1.Atletismo
1.1. Fundamentos técnicos
1.2. Fundamentos técnicos
1.3. Caminata
1.4. Carreras
1.5. Salidas
1.6.Saltos
práctica del atletismo como deporte
. Mantener el control físico, mental psicológico en ejercicios y juegos
Revisar porte de uniforme participación en clase
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ORIENTACIONES
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO PEDAGOGICAS Y/O
RECURSOS
3 PERIODO
Poner en práctica las reglas de juego en el microfútbol
Microfútbol
Teóricos
Métodos de entrenamiento
Practicas
Posiciones básicas
Dominio de balón
Destrezas deportivas
. Fundamentos tácticos
Ejecuto adecuadamente los
ejercicios de calentamiento
siguiendo las etapas apropiadas del
Fustal.
Realiza movimientos para la práctica del microfútbol con balón y sin balón
Participa activamente en las actividades dirigidas para afianzar su práctica Campo deportivo
Elementos deportivos
Realiza movimientos para la práctica del microfútbol como la bicicleta la medio volea cabecear tácticas de juegos uno contra dos o dos contra tres
Realizar la práctica del reloj donde se hace un circulo un jugador en el medio y él le pasar el balón a los demás
Calentamientos rutinarios de pases cortos y largos
Utilizar conos y pasar el balón por medio de ellosCampo deportivo
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
APRENDIZAJES/CONTENIDOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O RECURSOS
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA 4 PERIODO
Participar en juegos de voleibol dirigidos
Voleibol
Teoría terminología
Reglamento Practica
Fundamentos tácticos
Posiciones básicas
diferentes golpes y recepción
Servicio
Defensivos y ofensivos
Participa de los juegos
. Participa en actividades grupales e individuales
Ejecutar pases y recepciones
Asociados al voleibol.
Campo deportivo los alumnos aran un circulo se pasaran el balón sin dejarlo caer y realizaran 21 golpes con las manos
Los alumnos lanzaran el balón hacia arriba de forma individual sin dejarla caer lo más alto posible
Videos de youtobe sobre rudimentos
Ejercicios de calentamiento de brazos y pies
INDICADORES DE DESEMPEÑO
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA Ser hacer saber
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
APRENDIZAJES/CONTENIDOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O RECURSOS
1 PERIODO
Aplicar concentración
Y agilidad mental en la toma de decisiones
1 Ajedrez
1.2 historia del ajedrez
1.3 fundamentos teóricos
1.3.1 aperturas
1.3.2 mates en una jugada
1.4 torneo de ajedrez
Inter clases
Investigar la historia del ajedrez
-realizar un ajedrez en cartón o cartulina
-escribir partidas de ajedrez en sistema algebraico
-realizar ejercicios de apertura, medio juego y final
Torneo de ajedrez inter aulas
Tablero de ajedrez
Trabajar los niveles con el programa Fritz desde el video bind
Realizar torneos interclases
Reproducir partidas de ajedrez de los mejores jugadores del mundo Gary gasparot etc.
Elaboro diferentesestructuras de movimiento a partir deluso de expresión corporal para lamanifestación de emociones yPensamientos. enSituaciones de juego y actividad física. Participación e integración en las actividades individuales y grupales.Liderazgo y espíritu deportivo.
Manejo con propiedad loselementos básicos de laOrganización deportiva. Tomo decisiones sobre los aspectos fundamentales de laactividad física para la formaciónPersonal.
Aplico conautonomía los fundamentosde la actividad física que favorecen elCuidado de sí mismo. Reglas básicas de los diferentes deportes individuales y de conjuntoJuegos pre deportivos en deportes individuales y colectivos. Formas jugadas derivadas del voleibol y el baloncesto (pasar, lanzar, recibir, golpear, driblar, rematar)Concientizo a mis compañeros delBuen uso del tiempo libre y el juego.
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
APRENDIZAJES/CONTENIDOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O RECURSOS
2 PERIODO Participar en actividades deportivas para la práctica del atletismo
1.Atletismo
1.1. Fundamentos deportivos
1.2. Deporte estatal
1.3. Norma legales
1.4.Reglamento de atletismo
1.5. Fundamentos técnicas (practica)
1.6. Marcha, salidas, carreras
1.7.Salto largo triple y lanzamiento
Participa en actividades de juegos derivados de atletismo
Revisar porte de uniforme participación en clase
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
APRENDIZAJES/CONTENIDOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O RECURSOS
3 PERIODO
Aplicar la técnica y la táctica en el microfútbol
microfutbol
Teoría y reglamento
Deporte asociado
Practica
Fundamentos tácticos
Posiciones básicas
Fundamentos técnicos
Destrezas deportivas
Fundamentos teóricos
. Controla el funcionamiento de entes deportivos
. Analiza la normatividad actual como un medio
. Juego de manera correcta las reglas del futsal Ejecuto adecuadamente el drible y
Los pases.
Ejecuto adecuadamente la parada
del balón con la planta del pie, el
muslo, el pecho y otras partes del
cuerpo.
Realiza movimientos para la práctica del microfútbol como la bicicleta la medio volea cabecear tácticas de juegos uno contra dos o dos contra tres
Realizar la práctica del reloj donde se hace un circulo un jugador en el medio y él le pasar el balón a los demás
Calentamientos rutinarios de pases cortos y largos
Utilizar conos y pasar el balón por medio de ellosCampo deportivo
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
APRENDIZAJES/CONTENIDOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O RECURSOS
4 PERIODO Reconocer los fundamentos del voleibol
Voleibol
Teoría
Reglamento
Lanzamiento
Servicio
Posiciones básicas
Practica
Adquirir conocimientos a través de la práctica DE los fundamentos del voleibol
Ejecuto pases y recepciones
Asociados al voleibol.
Campo deportivo los alumnos aran un circulo se pasaran el balón sin dejarlo caer y realizaran 21 golpes con las manos
Los alumnos lanzaran el balón hacia arriba de forma individual sin dejarla caer lo más alto posible
Videos de YouTube sobre rudimentos
Ejercicios de calentamiento de brazos y pies
COMPORTAMIETO y participación en clase
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER HACER SABER
Importancia que demuestra por la actividad física y sus beneficios para su salud y desarrollo personal.Actitud y conciencia que asume frente a sus fortalezas y limitaciones e interés por superarlas o mejorarlas
Organizar actividades para elTiempo libre. Relacionar sus habilidadescon sus conocimientos y Participar activamente en lasActividades programadas.Realización de actividades lúdicas,Participación en las actividades pre deportivas propuestos en clase
Participo activa y responsablementeen la planeación, organización yejecución de los torneosIntramurales. Manifiesto una buena disciplina detrabajo durante la ejercitación y elaprendizaje de los fundamentosbásicos de la organizaciónDeportiva.
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
APRENDIZAJES/CONTENIDOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O RECURSOS
1 PERIODO Reconocer la importancia del ajedrez como deporte en la instituciónRepresentar la institución en pruebas supérate
1 Ajedrez
1.2 historia del ajedrez
1.3 fundamentos teóricos
1.3.1 aperturas
1.3.2 mates en una jugada
1.4 torneo de ajedrez
Inter clases
Investigar la historia del ajedrez
-realizar un ajedrez en cartón o cartulina
-escribir partidas de ajedrez en sistema algebraico
-realizar ejercicios de apertura, medio juego y final
Torneo de ajedrez inter aulas
Tablero de ajedrez
Trabajar los niveles con el programa Fritz desde el video bind
Realizar torneos interclases
Reproducir partidas de ajedrez de los mejores jugadores del mundo Gary gasparot etc.
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
APRENDIZAJES/CONTENIDOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O RECURSOS
2 PERIODO
Practicar los fundamentos de micro futbol
.microfútbol Teoría y reglamento
Deporte asociado
Practica
Fundamentos tácticos
Posiciones básicas
Fundamentos técnicos
aplicar el reglamento de microfútbol
Practicar los fundamentos de micro futbol Y
. Analizar la normatividad actual como un medio de Juego de manera correcta las reglas del futbol Trabajo en equipo
Sustentación de trabajos saber – hacer
Realiza movimientos para la práctica del microfútbol como la bicicleta la medio volea cabecear tácticas de juegos uno contra dos o dos contra tresRealizar la práctica del reloj donde se hace un circulo un jugador en el medio y él le pasar el balón a los demás Calentamientos rutinarios de pases cortos y largos
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA Destrezas deportivas
Fundamentos teóricos
competencias
Evaluación del reglamento
Utilizar conos y pasar el balón por medio de ellosCampo deportivo
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
APRENDIZAJES/CONTENIDOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O RECURSOS
3 PERIODO
Conocer a nivel práctico y los fundamentos técnicos del voleibol
1. Voleibol
1.1. Teoría
1.3. Reglamento
1.4. Lanzamiento
1.5.Servicio
1.6.Poiciones básicas
1.7.Practica
Reconoce los fundamentos del voleibol
. es activo en las diferentes actividades individuales y grupales
Cancha deportiva
Implementos deportivos
Videos
Calentamiento
Posiciones básicas
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
APRENDIZAJES/CONTENIDOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O RECURSOS
4 PERIODO
demostrar interés por aprender los fundamentos básicos del baloncesto
1.Baloncesto
1.2. teoría
1.3. Reglamento
1.4.Lanzamiento
1.5.Posiciones básicas
1.6. fundamentos técnicos
Pone en práctica las diferentes técnicas y tácticas
. Fomenta el respeto y la honestidad por el respeto
. Desarrolla una buena coordinación en sus movimientos a través de la practica
. Evaluación formativa de sus actitudes en el deporte
. Saber – hacer si comprendieron y alcanzaron. Actividades propuestas
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA 1.7.Pre - deportivo
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER HACER SABER
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA Aplico en mi vida cotidiana prácticasde actividad física y hábitos saludables. Importancia que demuestra por la actividad física y sus beneficios para su salud y desarrollo personal.
Manifiesto una buena disciplina detrabajo durante el aprendizaje yejecución de las actividadesPropuestas. Relacionar sus habilidadescon sus conocimientos y Participar activamente en lasActividades programadas.
Reconozco procedimientos pararealizar el calentamiento y recuperaciónEn la actividad física. Participo activa y responsablementeen la planeación, organización yejecución de los torneosIntramurales. Relaciono mis emociones con estadosfisiológicos de mi cuerpo (sudoración,agitación, alteraciones de la frecuenciaCardiaca y respiratoria).
Aplico en mi vida cotidiana prácticasde actividad física y hábitos saludables. Importancia que demuestra por la actividad física y sus beneficios para su salud y desarrollo personal.
Manifiesto una buena disciplina detrabajo durante el aprendizaje yejecución de las actividadesPropuestas. Relacionar sus habilidadescon sus conocimientos y Participar
Reconozco procedimientos pararealizar el calentamiento y recuperaciónEn la actividad física. Participo activa y responsablementeen la planeación, organización y
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA activamente en lasActividades programadas.
ejecución de los torneosIntramurales. Relaciono mis emociones con estadosfisiológicos de mi cuerpo (sudoración,agitación, alteraciones de la frecuenciaCardiaca y respiratoria).
Participó activamente en lasmanifestaciones lúdicas mostrandorespeto y tolerancia hacia laspropuestas y realizaciones de losDemás.
Manifiesto una buena disciplina detrabajo durante el aprendizaje yejecución de las actividadesPropuestas. Relacionar sus habilidadescon sus conocimientos y Participar activamente en lasActividades programadas.
Reconozco procedimientos pararealizar el calentamiento y recuperaciónEn la actividad física. Participo activa y responsablementeen la planeación, organización yejecución de los torneosIntramurales. Relaciono mis emociones con estadosfisiológicos de mi cuerpo (sudoración,agitación, alteraciones de la frecuenciaCardiaca y respiratoria).
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
APRENDIZAJES/CONTENIDOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O RECURSOS
1 PERIODO Reconocer la importancia del ajedrez como deporte en la instituciónRepresentar la institución en pruebas supérate
Ajedrez historia del ajedrez
fundamentos teóricos
aperturas
mates en una jugada
Investigar la historia del ajedrez
-realizar un ajedrez en cartón o cartulina
-escribir partidas de ajedrez en sistema algebraico
-realizar ejercicios de apertura, medio juego
Tablero de ajedrez
Trabajar los niveles con el programa Fritz desde el video bind
Realizar torneos interclases
Reproducir partidas de ajedrez de los
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA torneo de ajedrez
Inter clases
y final
Torneo de ajedrez inter aulas
mejores jugadores del mundo Gary gasparot etc.
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
APRENDIZAJES/CONTENIDOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O RECURSOS
3 PERIODO
Conocer a nivel práctico y los fundamentos técnicos del voleibol
Voleibol Teoría
Reglamento
Lanzamiento
Servicio
.Posiciones básicas
.Practica
Reconoce los fundamentos del voleibol
es activo en las diferentes actividades individuales y grupales
El alumno rebotara el balón contra la pared con la palma de la mano abierta
El alumno practicara el servicio pasando el balón por encima de la malla
Se practicara la recepción del balon con el antebrazos flexionando las rodillas
Calentamiento y estiramiento de brazos y pies
Posiciones básicas el concepto de rotacion
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
APRENDIZAJES/CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y/O
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA RECURSOS
4 PERIODO
demostrar interés por aprender los fundamentos básicos del baloncesto
1Baloncesto
teoría
Reglamento
Lanzamiento
Posiciones básicas
fundamentos técnicos
Pre - deportivo
Pone en práctica las diferentes técnicas y tácticas
. Fomenta el respeto y la honestidad por el respeto
. Desarrolla una buena coordinación en sus movimientos a través de la practica
. Evaluación formativa de sus actitudes en el deporte
. Saber – hacer si comprendieron y alcanzaron. Actividades propuestas
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER HACER SABER
Comprendo la relación entre salud yactividad física y desde ella realizoMi práctica. Aplico en mi vida cotidiana prácticasDe actividad física y hábitos saludables. Importancia que demuestra por la actividad física y sus beneficios para su salud y desarrollo personal.
Manejo y aplico adecuadamente losconceptos de: Entrenamiento,preparación física, carga, volumen,magnitud, principios de lapreparación física, objetivos,Duración y frecuencia.Manifiesto una buena disciplina deRelacionar sus habilidadescon sus conocimientos y Participar activamente en lasActividades programadas.
Aplico mis conocimientos sobre larelación actividad física y pausa en miPlan de condición física.Reconozco procedimientos pararealizar el calentamiento y recuperaciónEn la actividad física.Relaciono mis emociones con estadosfisiológicos de mi cuerpo (sudoración,agitación, alteraciones de la frecuenciaCardiaca y respiratoria).
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
MALLA CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION FISICA
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