jaarboek 2018 - microsoft jaarboek.pdfjaarboek 2018. eerste weergawe junie 2017 tweede weergawe...

Jaarboek2 0 1 8

Eerste weergawe Junie 2017Tweede weergawe Desember 2017

Inhoudsopgawe

1 Inleidend .................................................................................................5

2 Toelatingsvereistes ................................................................................52.1 ToelatingopgrondvanNasionaleSeniorSertifikaat(NSS) ....................52.2 Toelating op grond van ouderdom ...........................................................52.3 Toelatingopgrondvannaskoolsekwalifikasies ......................................52.4 Toelatingopgrondvangoedgekeurdekwalifikasiesverwerf buite die RSA ...........................................................................................52.5 Erkenningvanvorigeleer .......................................................................52.6 Bykomendevereistes...............................................................................62.7 Berekeningvanakademieseprestasieskaal(APS-telling) ......................62.8 Kapasiteitsbepalings ...............................................................................7

3 Registrasie..............................................................................................73.1 Aros-fasiliteite ..........................................................................................73.2 Dissipline..................................................................................................73.3 Aanvaarding van reëls .............................................................................73.4 Jaarlikseregistrasie .................................................................................73.5 Wysiging van registrasie ..........................................................................83.6 Modulevrystellings ...................................................................................83.7 Registrasievirbykomendemodules ........................................................83.8 Gelyktydigeregistrasieaanmeeraseeninstelling..................................83.9 Kansellasie van registrasie ......................................................................8

4 Onbevredigende akademiese prestasie ..............................................8

5 Eksamens ...............................................................................................85.1 Eksamengeleenthede ..............................................................................85.2 Slaagvereistes .........................................................................................9

6 Beëindiging van studie..........................................................................9

7 Herhaling van modules .........................................................................9

8 Verlenging van studietydperk ...............................................................9

9 Plagiaat ................................................................................................10

10 Taalendossement .................................................................................10

11 Lys van modules ..................................................................................11

12 Diploma in Graad R Onderrig (350 100) .............................................1612.1 Toelatingsvereistes ...............................................................................1612.2 Kwalifikasiemetonderskeiding ..............................................................16

12.3 Sertifikate ...............................................................................................1612.4 VereistestenopsigtevanOPRA331......................................................1612.5 KurrikulumO150P:DiplomainGraadROnderrig .................................17

13 BEd in Grondslagfase Onderrig (450 100) .........................................1813.1 Toelatingsvereistes ................................................................................1813.2 Bepalingsmetbetrekkingtotvoorwaardeliketoelating ..........................1813.3 Kwalifikasiemetonderskeiding ..............................................................1813.4 Sertifikate ...............................................................................................1813.5 VereistestenopsigtevanPRAK431 ......................................................1913.6 KurrikulumO200P:BEdinGrondslagfaseOnderrig..............................20

14 BEd in Intermediêre Fase Onderrig (450 101) ...................................2214.1 Toelatingsvereistes ................................................................................2214.2 Bykomendevereistes.............................................................................2214.3 Sertifikate ...............................................................................................2214.4 Kwalifikasiemetonderskeiding ..............................................................2314.5 KurrikulumO210P:WiskundeenNatuurwetenskappe ..........................2414.6 KurrikulumO211P:LewensvaardighedeenSosialeWetenskappe .......26

15 Moduleuitkomstes ...............................................................................28

5

1 Inleidend Arosisoortuigdatditvirdielandinsygeheel,maarookvirdieonderwysberoepindie

besonder,totgrootvoordeelsalweesindiennuweonderwysersdietaakwathulleverrigasŉ roeping sien.Om inhierdiedoel te slaag,moet studentegeleiwordomGodsekoningskapinalleaspektevandieonderwyseerstetestel.MethierdieopleidingpoogArosomŉbydraetelewertotdieuitbouingvanChristelikeonderwysendiereformasievanSuid-Afrika.Diegroottekortaanonderwyserswattansheers,bieddieidealegeleentheidom gelowige, kundige onderwysers op te lei en om sodoende ŉ hoë standaard vanonderrig teverseker.Christelikeonderwyserskanŉwesenlike invloedhêopgelowigeSuid-Afrikanersensódiegemeenskapdien.

2 Toelatingsvereistes2.1 ToelatingopgrondvanNasionaleSeniorSertifikaat(NSS) Teneindevirtoelatingtekwalifiseer,moetŉpersoonoor‘nSeniorSertifikaat(voor2008)

ofNasionaleSeniorSertifikaat(vanaf2008)beskikenaandiespesifiekevereistesvandieprogramvoldoen.DieverpligteAPS-tellingenanderaddisionelevereistesvanelkeprogramisbydieprogramuiteensettingbeskikbaar:• DiplomainGraadROnderrig–sien12.1(bladsy16)• BEdinGrondslagfaseOnderrig–sien13.1(bladsy18)• BEdinIntermediêreFaseOnderrig–sien14.1(bladsy22)

2.2 Toelating op grond van ouderdom ŉPersoonwatouerisas23jaarenniegoedkeuringvirgraadstudiesnaafloopvandie

matrikulasie-eksamenontvanghetnie,kaninaanmerkingkomvirtoelating. Hierdievoorwaardeliketoelatingisslegsvantoepassingopvoornemendestudentewat

• voor2008gematrikuleerhet;• inbesitisvan‘nSeniorSertifikaat(SS);• niegoedkeuringvirgraadstudiesontvanghetnie;• tenminsteeentaalopHGgeslaagheten• intenminstevierHGofSGvakke(nieLG)vierE’sofbeterbehaalhet.

‘nPersoonoueras45jaarkwalifiseeronvoorwaardelik.

2.3 Toelatingopgrondvannaskoolsekwalifikasies ŉ Persoon wat nie goedkeuring vir graadstudies ontvang het nie, maar beskik oor ŉ

SeniorSertifikaatenŉdriejaarerkendeNasionalediplomawataanŉSuid-Afrikaanseuniversiteit, onderwyskollege of technikon verwerf is, kan op grond van naskoolsekwalifikasiesvirtoelatingtotgraadstudiesinaanmerkingkom.

2.4 Toelatingopgrondvangoedgekeurdekwalifikasiesverwerfbuitedie RSA

ŉPersoonkanopgrondvankwalifikasieswatbuitedieRSAverwerfis,virvoorwaardeliketoelatinginaanmerkingkom.

2.5 Erkenning van vorige leer 2.5.1 ŉPersoonwatnieaandievoorgeskrewetoelatingsvereistesvanŉspesifiekeprogram

voldoen nie, maar oor vorige leer en toepaslike werkervaring beskik, kan tot studietoegelaatwordnadatdieprosedurevirerkenningvanvorigeleersuksesvoldeurloopis.

2.5.2 DieprosedurevirsodanigeerkenningkanvolgensdieoordeelvanArosvoldoeningaan

6

eenofmeervandievolgendevereistesinsluit: a)bepaalderesultateinŉsteltoetse; b)voorleggingvanbewysvanvaardighedewaaropaanspraakgemaakword; c)geslaagdeonderhoude;en/of d)diebereikingvanbepaaldeuitkomsteinŉgoedgekeurdekurrikulumbyArosofander onderwysinstellings vir dié doel aangewys.

2.6 Bykomende vereistes2.6.1 DiewaardesvanArosmoettenvolledeurdiestudentonderskryfword.2.6.2 Dievoornemendestudentmoetvanvoornemeweesomŉreformatorieselewensbeskoulike

studie te volg.2.6.3 Diemetodevanafleweringisŉkombinasievandirekteonderrigentegnologieondersteunde

onderrigvanafdieeerstejaartotaandieeindevandiefinalejaar.2.6.4 StudentemoetrekenaarvaardigweesindiegebruikvanMicrosoftOfficeendiegebruikvan

dieinternet.Toegangtotŉrekenaarendieinternetisverpligtendaangesienelektroniesekommunikasie ŉ belangrike deel vorm van onderrig. Rekenaarvereistes is as volg: i3rekenaar, 4GBRAM, 320-500GBHDD,Windows 7/8/10 enOffice 2010/2013/2016 ofOffice365.

2.6.5 StudentemoetklassebywoonopVrydaeofSaterdaeafhangendevandiegekoseprogramseaanbiedingsvereistes.Studentemoetekstraklassewatopweeksdaeofgedurendeskoolvakansiesgereëlword,bywoon.

2.7 Berekening van akademiese prestasieskaal (APS-telling)2.7.1 Dieprestasiewatin6vakkebehaalis,wordgebruikomdieAPS-tellingtebereken.2.7.2 DieAPS-tellingwatinLewensoriëntering(LO)behaalis,wordnieinberekeninggebring

nie2.7.3 GoedkeuringvirgraadstudieswordverleenwanneerŉSeniorSertifikaatgeëndosseeris

metdieinskrywingdatdiepersoonvoldoenaandieminimumvereistesvirtoelatingtotgraadstudies aanŉ tersiêre instelling. ‘nPersoon verkry goedkeuring vir graadstudiesindien‘nAPS-tellingvan4(50-59%)inminstensviervanvakkeingroepAenmaksimumvantweevakkeingroepBbehaalis.

2.7.4 Onderstaandetabelduidieaangewysde(groepA)enerkendevakke(groepB)aanwatindieberekeningvandieAPS-tellinggebruikword.

7

Groep AAangewysde vakke

Aardrykskunde Besigheidstudies

Dramakunste Ekonomie

FisieseWetenskappe Geografie

Geskiedenis Ingenieursgrafikaen-Ontwerp

Inligtingstegnologie Landbouwetenskappe

Lewenswetenskappe Musiek

Rekeningkunde Religiestudies

Verbruikerstudies Visuele Kunste

Wiskunde WiskundigeGeletterdheid

Tale (slegseenaddisionele taal (3e taal)magbygevoegwordvirtoelating)

Groep BErkende vakke

Dansstudies ElektrieseTegnologie

Gasvryheidstudies Landboubestuurspraktyk

Landboutegnologie Meganiese Tegnologie

Ontwerp Toerisme

Siviele Tegnologie Tale(nie-ampteliketale)

Rekenaartoepassingstegnologie

2.8 Kapasiteitsbepalings As gevolg van spesifieke kapasiteitsbepalings word kandidate vir toelating gekeur. Dit

betekendatvoornemendestudentewataandieminimumtoelatingsvereistesvoldoen,nienoodwendigtotdiebetrokkeprogramtoegelaatsalwordnie.

3 Registrasie3.1 Aros-fasiliteite SlegsgeregistreerdestudentevanArosmagvanArossefasiliteitegebruikmaak.

3.2 Dissipline Alle geregistreerde studente is onderworpe aan die bepalings van die Wet op Hoër

Onderwys,No.101van1997(soosgewysig)asookArossebeleideenreëls.

3.3 Aanvaarding van reëls Deurdieondertekeningvandieamptelike registrasievormbevestigdiestudentdatdie

reëls,besluite,beleide,regulasiesenproseduresvanArosasbindendaanvaarwordvirdie duur van studie by Aros.

3.4 Jaarlikse registrasie3.4.1 Niemandwordasŉstudentgeregistreeralvorensdiepersoonnietotŉspesifiekeprogram

enkurrikulumtoegelaatisnie.3.4.2 Dieprosesvanregistrasie isverpligtendenmoet jaarliksdeurdiestudentselfgedoen

word.

8

3.4.3 ŉStudentwattotŉspesifiekekurrikulumtoegelaatis,registreerjaarliksvirdieduurvandiestudievandiespesifiekekurrikulum,opdietydenplekdeurArosdaarvoorbepaal,deurdievoorgeskreweregistrasiegeldtebetaal,dieregistrasievormtevoltooi,dienodigehandtekeningeaantebringendieregistrasievormbyArosintedien,waarnaŉbewysvanregistrasie aan die student gegee word.

3.4.4 ŉStudentwatlesingsbywoon,toetseaflê,werkopdragteindieneneksamenskryfsonderdatdiestudentamptelikvirdiespesifiekemodule(s)geregistreer is,salgeenkredieteverwerfvirenigesodanigemodulewatdiestudentslaagnie.Hierdiereëlgeldselfsindiendiestudentdievoorgeskrewegeldebetaalhet.

3.5 Wysiging van registrasie ŉStudentkan,ooreenkomstigdievoorgeskreweakademieseprosedures,dieregistrasie

wysigbinnedieperiodewatjaarliksdeurArosdaarvoorbepaalword.

3.6 Modulevrystellings3.6.1 ŉStudentwatbyArostoegelaatisnadatslegsŉgedeeltevanŉkwalifikasieaanŉander

hoëronderwysinstellingafgehandelis,kanbyArosskriftelikaansoekdoenomerkenningvanmodulesmetdienverstandedathoogstensdiehelftevandiegetalmoduleswatvirdie betrokke kurrikulum vereisword, erkenmagword.Die studentmoet allemodulesneem waarvoor nie vrystelling gegee word nie.

3.6.2 Krediete vir enigemodule waarvoor ŉ persoon erkenning ontvang, word toegeken inooreenstemmingmetnasionalevoorskrifteenreëlssoosindiejaarboekuiteengesit.

3.7 Registrasie vir bykomende modules3.7.1 ŉStudentkaninenigestudiejaar,benewensdiemodule(s)voorgeskryfvirdiebetrokke

kurrikulum,metdienodigetoestemminginskryfvirbykomendemodulesooreenkomstigdietoepaslikereëlssoosvervatindiejaarboek.

3.7.2 Geeneerstejaarstudentwordtoegelaatombykomendvirmeerkredietepersemesterindieeerstestudiejaarvandiebetrokkekurrikulumteregistreernie.

3.7.3 ŉStudentmagnievirmeeras12kredietepersemesterbykomendtotdievoorgeskrewemodulesvandiebetrokkesemestersekurrikulum,registreernie.

3.8 Gelyktydige registrasie aan meer as een instelling ŉStudentmagniesonderdietoestemmingvanArosgelyktydigaanArosenŉanderhoër

onderwysinstellingvirdieselfdemodule,kurrikulumofkwalifikasieregistreernie.

3.9 Kansellasie van registrasie Kennis dat registrasie gekanselleer moet word of dat ‘n student studies staak, moet

skriftelikaanArosdeurgegeeword.

4 Onbevredigende akademiese prestasie ŉStudentwieseakademieseprestasieonbevredigendis,ontvangŉformelewaarskuwing

enwordvirakademieseadviesenstudievoorligtingverwys.Asvorderingsteedsnienawenseisnie,kandaaringevolgedieakademiesereëlsmetdiestudentgehandelword.

5 Eksamens5.1 Eksamengeleenthede5.1.1 ŉStudentwatinŉmoduleŉdeelnamepuntverwerfhet,isverpligomvandiegeskeduleerde

eksamengebruiktemaak.Indienŉstudentweenssiekteofdoodvannaastefamilienievan die geskeduleerde eksamengeleentheid gebruik konmaak nie, kan die student ŉ

9

vertoërig(metdienodigebewyse)omvandiesiekte-eksamengebruiktemaak.5.1.2 ŉStudentwat tydens die geskeduleerde eksamenŉ eksamenpunt vanmeer as 40%

behaalhetmaar‘nmodulepuntvanminderas50%,ontvangoutomatiesŉhereksamen.5.1.3 Diemaksimumwat‘nstudentin‘nhereksamenkanbehaal,is‘nmodulepuntvan50%.5.1.4 ŉ Vasgestelde bedrag is betaalbaar indien ŉ student wat daarop geregtig is, van die

siekte- of hereksamen gebruikmaak, uitgesonder diegene wat die nodige siekbriewegelewerhet.Hierdiebedragwordoutomatiesopdiestudentserekeninggeplaas.

5.1.5 ŉStudentwatnaafloopvandiesemesterseeksamennieŉmodulegeslaaghetnie,moetdiebetrokkemoduleherhaal.

5.1.6 Geenstudentverwerfŉkwalifikasietensydiestudentaanaldievereistesvirdiebetrokkekurrikulumvoldoenhetnie.

5.2 Slaagvereistes5.2.1 ŉStudent slaag ŉmodule as die vereistemodulepunt van tenminste 50%behaal is

(uitgesluitmodulestenopsigtevanpraktieseonderwys).5.2.2 Diemodulepuntwordsaamgesteluitdiedeelnamepuntendieeksamenpuntwatindie

moduleverwerfiswaarelkepunt50%vandietotaalbeloop.5.2.3 Diesubminimumvireksamensinaldiemodulesis40%(uitgesluitdiepraktiesemodules).5.2.4 ‘nStudentslaagdiepraktieseonderwysmodulesas‘nmodulepuntvantenminste60%

behaalis.5.2.5 Indiendiestudentinenigeeksamenvolgensdieeenparigeoordeelvandieeksaminatore

slaag,isdieuitslagfinaal.5.2.6 Indiendieeksaminatorenieeenparigkanbesluitofdiestudentdiemodulegeslaaghet

nie,berusdiefinalebesluitbydieSenaat.

6 Beëindiging van studie6.1 Aroskan,ooreenkomstigdievoorgeskrewereëls,diestudievanŉstudentbeëindig:

• wanneerdiestudentnieaandievereistessoosvervatindiejaarboekenakademiesereëls,voldoennie;

• wanneerdiestudentdiemaksimumduurvandiestudietydperksoosdeurdiereëlsbepaal,oorskry;

• wanneerdiestudentinenigetweeopeenvolgendestudiejarenieminstensdiehelftevandiekredietewatvirdietweejarevoorgeskryfis,verwerfhetnieenreedsformelewaarskuwingsontvanghet.

6.2 ŉStudentwatnaregistrasiebesluitomniemetstudiesvoorttegaannie,moetditskriftelikaan Aros deurgee.

7 Herhaling van modules ŉ Student wat ŉ module druip, moet opnuut vir daardie module registreer en ŉ

deelnamepuntverwerfofaandieandervereistesvoldoenomtotdieeksamenindaardiemodule toegelaat te word.

8 Verlenging van studietydperk Behoudensdiebepalingsvandiereëls,moetŉstudentwatverwagomniediekurrikulum

binnedievoorgeskreweaantaljare(n)tevoltooinie,voordieeindevandiefinalejaarnminus1(n-1)vansodanigestudiebydieSenaataansoekdoenomverlengingvandiestudietydperkmeteenverderejaar.

10

9 Plagiaat Werkstukke is individuele take en nie groepsaktiwiteite nie (tensy dit uitdruklik as ŉ

groepsaktiwiteitaangeduiword).

10 Taalendossement Dienasionalebeleidrakendeonderwyseropleiding(MRTEQ-Minimum Requirements for

Teacher Education Qualifications)vereisdatdietaalvanonderrigenleeropdiestudentsediploma-ofgraadsertifikaataangeduimoetword.Assesseringdaarvangeskiedsoosen wanneer deurAros daarvoor vasgestel. Assessering is verpligtend, maar geskiedsonderkostes.

TeneindeEngels asTaal vanOnderrig enLeer op ‘n sertifikaat te ontvang,worddievolgendeformulevirelkekwalifikasiegebruik:

DiplomainGraadROnderrig: [ENAT311+ENGA321]/2≥70% BEdinGrondslagfaseOnderrig: [ENGL221+ONAT321]/2≥70% BEdinIntermediêreFaseOnderrig: [ENGT311{modulepunt}+

ENGT321{modulepunt}+ ENGT411{modulepunt}/3]+ [ENGT411{mondelingpunt100%}]/2≥70%

DiesamestellingvanalleAros-programmeisvansoaarddatditstudentebegeleiominskoleAfrikaansHuistaalenEngelsEersteAddisioneleTaalaantebied.

11

11 Lys van modules

Modulekode Modulenaam Voorvereiste KrAFRI121 Afrikaans 12

AFRL111 AfrikaansLees 1

AFRO111 AfrikaansHuistaalOnderrig1 8

AFRO211 AfrikaansHuistaalOnderrig2A AFRO111MP40% 8

AFRO221 AfrikaansHuistaalOnderrig2B AFRO211MP40% 8





AKAG112 AkademieseGeletterdheid 4

ASSE211 Assessering 12

ASSR311 Assessering in Graad R 12

BYBK121 Bybelkunde1 6

BYBK211 Bybelkunde2A 6

BYBK221 Bybelkunde2B BYBK121 6

BYBK311 Bybelkunde3A BYBK211 6

BYBK321 Bybelkunde3B BYBK311 6

BYBK411 Bybelkunde4 BYBK311 6

DIDA111 Didaktiek 12

ENAT311 EnglishAdditionalLanguageTeachinginGrade R 6

ENGA321 EnglishAdditionalLanguage 12

ENGL221 English 12

ENGR121 EnglishReading 1

ENGT121 EnglishFirstAdditionalLanguageTeaching1 6

ENGT211 EnglishFirstAdditionalLanguageTeaching2A ENGT121MP40% 6

ENGT221 EnglishFirstAdditionalLanguageTeaching2B ENGT211MP40% 6





12

EWIS111 ElementêreWiskunde 12

FILO321 FilosofievandieOpvoedkunde3 12

FILO322 FilosofievandieOpvoedkunde 12

FILO421 FilosofievandieOpvoedkunde4 FILO321 12

GIFO311 OmgewingsopvoedingvirVolhoubareOntwikkeling 6

GROG211 GraadROmgewing:Gesondheid 6

GROV221 GraadROmgewing:Veiligheid 6

IEBW121 InleidingtotEkonomieseBestuurswetenskappe 6

INRV111 InleidingtotRekenaarvaardighede 6

IWIS111 ElementêreWiskundevirIntermediêreFase 6

KIND321 VroeëKinderontwikkeling 6

KRIT111 KritieseDenkeenProbleemoplossing 0

KRIT112 KritieseDenkeenProbleemoplossing 3

KURS321 Kurrikulumstudies 12

LEER112 Leer-enLewensstrategieë 3

LEER113 Leer-enLewensstrategieë 0

LITT321 Kinderliteratuur vir Graad R 6

LOND311 Leerderondersteuning3 12

LOND312 Leerderondersteuning 12

LOND411 Leerderondersteuning4A LOND311 12

LOND421 Leerderondersteuning4B LOND411 12

LVKU211 Lewensvaardighede:Kuns 12

LVLO211 Lewensvaardighede:LiggaamlikeOpvoeding 6

LVMU221 Lewensvaardighede:UitvoerendeKunste 6

LVNW221 Lewensvaardighede:Aanvangskennis(NatuurwetenskapenTegnologie) 6

LVON111 OriënteringtotLewensvaardighedeOnderrig 6

LVON121 LewensvaardighedeOnderrig1 6

LVON211 LewensvaardighedeOnderrig2A LVON121MP40% 6

LVON221 LewensvaardighedeOnderrig2B LVON211MP40% 6





LVPS321 Lewensvaardighede:PersoonlikeenSosialeWelsyn 6

13

LVSW311 Lewensvaardighede:Aanvangskennis(SosialeWetenskappe) 6

NAVP421 Navorsingsprojek NAVT411 12

NAVT411 Navorsingsteorie 12

ONAT321 TeachingofanAdditionalLanguage ONHT111,ONHT211,ONHT221 12

ONBS121 Klaskamerbestuur 12

ONET211 OnderrigvanAfrikaansEersteTaal 12

ONHT111 Onderrig van Huistaal 1 12

ONHT211 Onderrig van Huistaal 2A ONHT111 12

ONHT221 Onderrig van Huistaal 2B ONHT111 12

ONLV222 OnderrigvanLewensvaardighede:VisueleKuns 6

ONLV223 OnderrigvanLewensvaardighede:Uitvoerende Kuns 6

ONLV311OnderrigvanLewensvaardighede:Per-soonlikeenSosialeWelsyn,LiggaamlikeOpvoeding,GesondheidenVeiligheid

ONLV411 OnderrigvanLewensvaardighede:Aanvangskennis 12

ONSA111 OnderwysinSuid-Afrika 12

ONWR211 OnderrigvanGraadRWiskunde2A 6

ONWR221 OnderrigvanGraadRWiskunde2B ONWR211 12

ONWS121 OnderrigvanWiskunde1 12

ONWS211 OnderrigvanWiskunde2 ONWS121 12

ONWS311 OnderrigvanWiskunde3 ONWS211 12

OPRA231 Onderwyspraktyk2virGraadR PRAK121 24

OPRA331 Onderwyspraktyk3virGraadR

OPRA231ONET211,LVKU211,

LVMU221,LVNW221,LVSW311geregistreerweesof

geslaaghet

36

OPVS121 OpvoedkundigeSielkunde1 12

OPVS211 OpvoedkundigeSielkunde2A OPVS121MP45% 12

OPVS221 OpvoedkundigeSielkunde2B OPVS121,OPVS211 12

ORIE111 Oriëntering tot Graad R Onderrig 12

OWIS121 InleidendeWiskunde 12

PERS311 PerseptueleVaardighede 12

PRAK121 Onderwyspraktyk1 12

PRAK122 Onderwyspraktyk1 12

14

PRAK231 Onderwyspraktyk2

PRAK121ONHT111 en

ONWS211geregis-treerweesofgeslaag

het

24

PRAK232 Onderwyspraktyk2 PRAK122 24


PRAK231ONHT211,ONHT221,

ONWS211 geregistreerweesof

geslaaghet

24



PRAK331ONHT211,ONWS211,

ONLV222,ONLV223,ONWS311,ONLV311,ONAT321,ONLV411geregistreerweesof

geslaaghet

36


RELS111 Religiestudies 6

SEPE221 SepediKommunikasievlak 12

SEPE321 SepediKommunikasievlak 12

SPED311 Sosiopedagogiek 12

SWET111 OriënteringtotSosialeWetenskappeOnderrig 6

SWET121 SosialeWetenskappeOnderrig1 6

SWET211 SosialeWetenskappeOnderrig2A SWET121MP40% 6

SWET221 SosialeWetenskappeOnderrig2B SWET211MP40% 6





TEOR111 InleidendeTeoretieseRaamwerkvirGraadR 12

WISO111 OriënteringtotWiskundeOnderrig 6

WISO121 WiskundeOnderrig1 6

WISO211 WiskundeOnderrig2A WISO121MP40% 6

WISO221 WiskundeOnderrig2B WISO211MP40% 6




15


WTEG111 OriënteringtotWetenskapenTegnologieOnderrig 6

WTEG121 WetenskapenTegnologieOnderrig1 6

WTEG211 WetenskapenTegnologieOnderrig2A WTEG121MP40% 6

WTEG221 WetenskapenTegnologieOnderrig2B WTEG211MP40% 6





16

12 Diploma in Graad R Onderrig (350 100) Dieminimum duur van dieO150P-kwalifikasie is drie jaar en diemaksimum vyf jaar.

Dit is ŉ 390-krediet onderwyskwalifikasie om as praktykgekwalifiseerde professioneleonderwyser te registreer.

Hierdiekwalifikasie isspesifiekdaaropgerigompersonewatnieaandievereistesvirgraadstudiesvoldoennie,‘ntoegangsroetetotBEdinGrondslagfaseOnderrigtebiedomsodoendeversekerteweesvanindiensnemingbinnedieskolesektor.

12.1 Toelatingsvereistes Voornemende studente moet ‘n APS-telling van ten minste 20 behaal het.

(LewensoriënteringwordnieinberekeninggebringvirdieberekeningvandietotaleAPS-tellingnie.)

12.2 Kwalifikasiemetonderskeiding12.2.1 ŉStudentwat‘ngemiddeldvan75%ooraldiemodulesvandiekurrikulumbehaalhet,

behaaldiekwalifikasiemetonderskeiding.12.2.2 ŉStudentwatvanaf‘nandertersiêreinstellingnaArosoorgeskakelhet,moettenminste

195kredietevanAros-modulesgeslaaghet, insluitendRELS111,BYBK121,BYBK211,BYBK221enBYBK311en‘ngemiddeldvan75%ooralhierdiemodulesbehaalhet,teneindediekwalifikasiemetonderskeidingtebehaal.

12.3 Sertifikate Dievolgendesertifikate is ‘nvereistevirdiesuksesvolleverwerwingvandiepraktiese

modulesPRAK121,OPRA231enOPRA331.Studentesalbewysmoetlewervanhierdiesertifikatebehaalalvorensdiemodulegeslaagkanword.

PRAK121 Geen

OPRA231 Kultuursertifikaat

OPRA331 Noodhulpsertifikaat(Vlak1)

12.4 Vereistes ten opsigte van OPRA331 OPRA331beginreedsmetdieaanvangvandieeersteskoolkwartaal.Derdejaarstudente

watOPRA331moetneem,moetkennisneemdathulleamptelikgeregistreermoetweesalvorenshullemetOnderwyspraktyk3indieskoolmagbegin.VirhierdieredevinddieamptelikeregistrasievanderdejaarsnormaalwegdielaasteVrydagofSaterdagvoordieeersteskoolkwartaalinaanvangneem,plaas.

17

12.5

K

urrik

ulum

O15

0P: D

iplo

ma

in G

raad

R O

nder

rig

EERS

TE S

EMES

TER

TWEE

DE S

EMES

TER

JAAR

VLAK

1JA

ARVL

AK 2

JAAR

VLAK

3JA

ARVL

AK 1

JAAR

VLAK

2JA

ARVL

AK 3

Modu

lekod

eKr

Modu

lekod

eKr

Modu

lekod

eKr

Modu

lekod

eKr

Modu

lekod

eKr

Modu

lekod

eKr

Fund

amen

tele

mod

ules

AKAG

112

AFRL

111

KRIT

112

LEER

112

INRV

111

4 1 3 3 6

AFRI

121

ENGR

121

OWIS

121

12 1 12

SEPE

221

12EN

GA32

112

Kern

modu

lesRE

LS11

1TE

OR11

1

DIDA

111

6 12 12

BYBK

211

GROG

211

OPVS

211

6 6 12

BYBK

311

ASSR

311

LOND

312

PERS

311

6 12 12 12

BYBK

121

ONBS

121

OPVS

121

6 12 12

BYBK

221

GROV

221

6 6

FILO

322

KIND

321

12 6

Elek

tiewe

mod

ules

ORIE

111

12OP

RA23

1(Ja

armo

dule)

ONW

R211

ONET

211

LVKU

211

LVLO

211

12 6 12 12 6

OPRA

331

(Jaar

modu

le)EN

AT31

1LV

SW31

1

12 6 6

PRAK

121

12OP

RA23

1(Ja

armo

dule)

ONW

R221

LVNW

221

LVMU

221

12 12 6 6

OPRA

331

(Jaar

modu

le)LIT

T321

LVPS

321

24 6 6

Tota

al 1e

se

mes

ter

59To

taal

1e

sem

este

r72

Tota

al 1e

se

mes

ter

66To

taal

2e

sem

este

r67

Tota

al 2e

se

mes

ter

60To

taal

2e

sem

este

r66

Tota

al Ja

ar 1

126

Tota

al Ja

ar 2

132

Tota

al Ja

ar 3

132

Tota

al va

n ku

rriku

lum

390

18

13 BEd in Grondslagfase Onderrig (450 100) DieminimumduurvandieO200P-kwalifikasieisvierjaarendiemaksimumsesjaar.Ditis

ŉ510-kredietonderwyskwalifikasieomtenvolleaspraktykgekwalifiseerdeprofessioneleonderwyser te registreer.

DieBEdinGrondslagfaseOnderrigisgerigopdieopleidingvanonderwysersvirgraadRtot graad 3.

13.1 Toelatingsvereistes Voornemendestudentemoet‘nAPS-tellingvantenminste24behaalhet.(Lewensoriën-

teringwordnieinberekeninggebringvirdieberekeningvandietotaleAPS-tellingnie.)

13.2 Bepalings met betrekking tot voorwaardelike toelating13.2.1 ŉPersoonwat vir BEd inGrondslagfaseOnderrigwil registreer,maar nie gedurende

diematrikulasie-eksamen goedkeuring vir graadstudies ontvang het nie, kan vir tweejaar voorwaardelik tot die kurrikulum toegelaat word mits voorgeskrewe modules terbemagtiging van die persoon tot bevrediging van Aros deurloop is teen betaling van die voorgeskrewegeldeenopŉtydenwysedeurArosbepaal.

13.2.2 Nie-nakomingvandievoorwaardeingevolgehierdiebepalingleitotkansellasievandiestudent se toelating en registrasie sonder terugbetaling van enige gelde.

13.2.3 Studente wat voorwaardelik toegelaat word tot graadstudie, moet twee oorbruggings-modules volg, naamlik KRIT111 (Kritiese Denke en Probleemoplossing) en LEER113(Leer-enLewensstrategieë).Hierdiemodulesisnie-kredietdraendemoduleswatnievirgraadstudieinberekeninggebringwordnie.

13.2.4 Studente wat nie tot die eksamen in die oorbruggingsmodules toegelaat word nie ofdieeksamendaarindruip,hetŉfinalegeleentheid indiedaaropvolgende jaaromdiemodulesteslaag.Studentewatniehierdiebepalingvanvoorwaardeliketoelatingnakomnie,sestudieswordgetermineer.

13.2.5 ŉ Student wat 48 en meer krediete nie slaag nie, se studies kan na twee formelewaarskuwingsgetermineerword.

13.3 Kwalifikasiemetonderskeiding13.3.1 ŉStudentwat‘ngemiddeldvan75%ooraldiekredietdraendemodulesvandiekurrikulum

behaalhet,behaaldiekwalifikasiemetonderskeiding.13.3.2 ŉ Student wat vanaf ‘n ander tersiêre instelling na Aros oorgeskakel het, moet ten

minste 255 krediete van Aros-modules geslaag het, insluitend RELS111, BYBK121,BYBK211,BYBK221,BYBK311,BYBK321enBYBK411en‘ngemiddeldvan75%ooraldiekredietdraendemodulesbehaalhet,teneindediekwalifikasiemetonderskeidingtebehaal.


modulesPRAK231,PRAK331enPRAK431.Studentesalbewysmoetlewervanhierdiesertifikatebehaalalvorensdiemodulegeslaagkanword.

19

PRAK121 Geen

PRAK231 ŉAfrigtingsertifikaat(van‘namptelikeprovinsialeliggaam)ineenskoolsport

PRAK331

ŉKeusevanEENvandievolgende:• ŉTweedeskoolsportOF• ŉKultureleaktiwiteit(koorafrigting,sangafrigting,dramaofanderrelevante opleidingindieaanbiedingvankultureleskoolaktiwiteite)OF• ŉ Erkende opleiding in berading/hulpverlening (moet deur geregistreerdeopleidingsinstansieaangebiedwordendeurArosgoedgekeurwordenastenminstesesPD-puntegeregistreerwees)soosbyvoorbeeld- Traumaberadingvirkinders(worddeurverskeieinstansiesaangebied)- Inleidingtotspelterapie- Audiblox(worddeurAudibloxPretoriaaangebied)- HIV/VIGS-berading(worddeurUnisaaangebied)- Verliesberading(worddeurverskeieinstansiesaangebied)

PRAK431 Noodhulpsertifikaat(Vlak1)

13.5 Vereistes ten opsigte van PRAK431 PRAK431beginreedsmetdieaanvangvandieeersteskoolkwartaal.Vierdejaarstudente

watPRAK431moetneem,moetkennisneemdathulleamptelikgeregistreermoetweesalvorenshullemetOnderwyspraktyk4indieskoolmagbegin.VirhierdieredevinddieamptelikeregistrasievanvierdejaarsnormaalwegdielaasteVrydagofSaterdagvoordieeersteskoolkwartaalinaanvangneem,plaas.

20

13.6 Kurrikulum O200P: BEd in Grondslagfase Onderrig

EERSTE SEMESTER

JAARVLAK 1 JAARVLAK 2 JAARVLAK 3 JAARVLAK 4

Modulekode Kr Modulekode Kr Modulekode Kr Modulekode Kr

Fundamentele modulesKRIT111LEER113INRV111AKAG112AFRL111

00641

KernmodulesEWIS111RELS111DIDA111ONSA111

1261212

OPVS211BYBK211

ASSE211

126

12

BYBK311SPED311LOND311

61212

BYBK411NAVT411LOND411

61212

Elektiewe modulesONHT111 12 ONHT211

ONWS211PRAK231

(Jaarmodule)

12

1212

ONLV311ONWS311PRAK331

(Jaarmodule)

121212

ONLV411

PRAK431(Jaarmodule)

12

12

Totaal 1esemester 65 Totaal 1e

semester 66 Totaal 1e semester 66 Totaal 1e

semester 54

21

TWEEDE SEMESTER

JAARVLAK 1 JAARVLAK 2 JAARVLAK 3 JAARVLAK 4

Modulekode Kr Modulekode Kr Modulekode Kr Modulekode Kr

Fundamentele modulesAFRI121

ENGR121121

ENGL221 12 SEPE321 12

KernmodulesOPVS121BYBK121ONBS121

12612

OPVS221BYBK221

126

FILO321BYBK321KURS321

126

12

FILO421

NAVP421LOND421

12

1212

Elektiewe modules

ONWS121PRAK121

1212

ONHT221ONLV222ONLV223PRAK231

(Jaarmodule)

1266

12

ONAT321

PRAK331(Jaarmodule)

12

12 PRAK431(Jaarmodule)

24

Totaal 2e semester 67 Totaal 2e

semester 66 Totaal 2esemester 66 Totaal 2e

semester 60

Totaal Jaar 1 132 Totaal Jaar 2 132 Totaal Jaar 3 132 Totaal Jaar 4 114Totaal van kurrikulum 510

22

14 BEd in Intermediêre Fase Onderrig (450 101) Dieminimumduurvandieprogramisvierjaarendiemaksimumsesjaar. Die Wiskunde en Natuurwetenskappeprogram (O210P) is ŉ 548-krediet en die

Lewensvaardighede en Sosiale Wetenskappeprogram (O211P) ‘n 554-kredietonderwyskwalifikasieom tenvolleaspraktykgekwalifiseerdeprofessioneleonderwyserte registreer.

DieBEdinIntermediêreFaseOnderrigisgerigopdieopleidingvanopvoedersvirgraad4tot7enbemagtigdiestudentomdiebeginselsvandieonderwysvirdiespesifiekefaseteverstaaneninpraktyktoetepas.

Hierdie program is veral daarop gemik om die student goed toe te rus in die teorievan spesifieke vakke, terwyl die praktykervaring die student toerus om eendag as ŉvolwaardigeonderwyserindieklastestaan.

14.1 Toelatingsvereistes14.1.1 Voornemende studente moet

• oorgoedkeuringvirgraadstudiesbeskik;• ‘nAPS-tellingvantenminste24behaalhet(Lewensoriënteringuitgesluit);en• ‘nAPS-tellingvantenminste4(50-59%)inAfrikaansHuistaalen3(40-49%)in EngelsEersteAddisioneleTaalbehaalhet.

14.1.2 Vakspesifiekevereistes:Studente wat die Wiskunde en Natuurwetenskappeprogram (O210P) wil volg,moet‘nAPSvanminstens4(50-59%)inWiskundebehaalhetenFisieseWetenskappe,LewenswetenskappeofGeografiewordaanbeveel.Daar is geen spesifieke vereistes vir toelating tot die Lewensvaardighede en SosialeWetenskappeprogram(O211P)nie.

14.2 Bykomende vereistes Daar kan van studente verwag word om verpligte praktiese sessies gedurende die

skoolvakansiesinAprilenOktoberbytewoon.


modulesPRAK232,PRAK332enPRAK432.Studentesalbewysmoetlewervanhierdiesertifikatebehaalalvorensdiemodulegeslaagkanword.

23

PRAK122 Geen

PRAK231 ŉAfrigtingsertifikaat(van‘namptelikeprovinsialeliggaam)ineenskoolsport

PRAK332

ŉKeusevanEENvandievolgende:• ŉTweedeskoolsportOF• ŉKultureleaktiwiteit(koorafrigting,sangafrigting,dramaofanderrelevante

opleidingindieaanbiedingvankultureleskoolaktiwiteite)OF• ŉ Erkende opleiding in berading/hulpverlening (moet deur geregistreerde

opleidingsinstansieaangebiedwordendeurArosgoedgekeurwordenastenminstesesPD-puntegeregistreerwees)soosbyvoorbeeld- Traumaberadingvirkinders(worddeurverskeieinstansiesaangebied)- Audiblox(worddeurAudibloxPretoriaaangebied)- HIV/VIGS-berading(worddeurUnisaaangebied)- Verliesberading(worddeurverskeieinstansiesaangebied)

PRAK432 Noodhulpsertifikaat(Vlak1)

14.4 Kwalifikasiemetonderskeiding14.4.1 ŉStudentwat‘ngemiddeldvan75%ooraldiekern-enelektiewemodulesvanakademiese

jaar2,3en4behaalhet,behaaldiekwalifikasiemetonderskeiding.14.4.2 ŉStudentwatvanaf‘nandertersiêreinstellingnaArosoorgeskakelhet,moettenminste

50%vanAros-kredietegeslaaghet,insluitendRELS111,BYBK121,BYBK211,BYBK221,BYBK311,BYBK321enBYBK411en‘ngemiddeldvan75%ooraldiekern-enelektiewemodules van akademiese jaar 2, 3 en 4 behaal het, ten einde die kwalifikasie metonderskeidingtebehaal.

24

14.5 Kurrikulum O210P: Wiskunde en Natuurwetenskappe

EERSTE SEMESTERJAARVLAK 1 JAARVLAK 2 JAARVLAK 3 JAARVLAK 4

Modulekode Kr Modulekode Kr Modulekode Kr Modulekode KrFundamentele modules

AKAG112AFRL111INRV111

416

KernmodulesONSA111RELS111DIDA111

12612

OPVS211

BYBK211ASSE211

12

612

SPED311LOND311BYBK311GIFO311

121266

LOND411BYBK411NAVT411

126

12

Elektiewe modules

AFRO111SWET111LVON111

866

ENGT211AFRO211

PRAK232

(Jaarmodule)

WISO211WTEG211

68

12

66

ENGT311AFRO311

PRAK332

(Jaarmodule)

WISO311WTEG311

68

12

66

ENGT411AFRO411

PRAK432

(Jaarmodule)

WISO411WTEG411

68

12

66



semester 68

25

TWEEDE SEMESTERJAARVLAK 1 JAARVLAK 2 JAARVLAK 3 JAARVLAK 4


ENGR121 1SEPE221 12

KernmodulesOPVS121

BYBK121ONBS121

12

612

OPVS221

BYBK221

12

6

FILO321

BYBK321KURS321

12

612

FILO421LOND421

NAVP421

1212

12

Elektiewe modulesENGT121WTEG121WISO121PRAK122 IEBW121

666126

ENGT221AFRO221

PRAK232

(Jaarmodule)

WISO221WTEG221

68

12

66

ENGT321AFRO321

PRAK332

(Jaarmodule)

WISO321WTEG321

68

12

66

ENGT421AFRO421

PRAK432

(Jaarmodule)

WISO421WTEG421

68

12

66



semester 74


26

14.6 Kurrikulum O211P: Lewensvaardighede en Sosiale Wetenskappe

EERSTE SEMESTERJAARVLAK 1 JAARVLAK 2 JAARVLAK 3 JAARVLAK 4


AKAG112AFRL111INRV111

416

Kernmodules

ONSA111RELS111DIDA111

12612

OPVS211

BYBK211ASSE211

12

612

SPED311LOND311BYBK311GIFO311

121266

LOND411BYBK411NAVT411

126

12Elektiewe modules

WISO111AFRO111IWIS111

WTEG111

6866

ENGT211AFRO211

PRAK232

(Jaarmodule)SWET211LVON211

68

12

66

ENGT311

AFRO311

PRAK332(Jaarmodule)

SWET311LVON311

68

12

66

ENGT411

AFRO411

PRAK432(Jaarmodule)

SWET411LVON411

68

12

66



semester 68

27

TWEEDE SEMESTERJAARVLAK 1 JAARVLAK 2 JAARVLAK 3 JAARVLAK 4


ENGR121 1 SEPE221 12

KernmodulesOPVS121

BYBK121ONBS121

12

612

OPVS221

BYBK221

12

6

FILO321

BYBK321KURS321

12

612

FILO421LOND421

NAVP421

1212

12Elektiewe modules

ENGT121SWET121LVON121PRAK122IEBW121

666126

ENGT221AFRO221

PRAK232

(Jaarmodule)SWET221LVON221

68

12

66

ENGT321

AFRO321

PRAK332(Jaarmodule)

SWET321LVON321

68

12

66

ENGT421

AFRO421

PRAK432(Jaarmodule)

SWET421LVON421

68

12

66



semester 74


28

AFRI121 Semester 2 Krediete 12 NKR-vlak 6AfrikaansNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• toegerusweesomdieverskillendevlakkevantaalanaliseteverduidelik,teonderskeientoetepas

metbetrekkingtotdieteikentaal;• dieaspektevanAfrikaanseliteratuurkanontginenanaliseer.

AssesseringsmetodesDeurlopendeassessering:50%1x2uurgeskreweeksamen:50%

AFRL111 Semester 1 Krediete 1 NKR-vlak 5Afrikaans LeesNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• instaatweesomŉleesspoedvanminstens280woordeperminuuttekanbehaal;• ŉleesbegripvanminstens70%kantoon.Omdieaanlynmoduleteslaag,moetstudentebydieteikendatumsenvasgesteldelesseperweekhou.

AssesseringsmetodesDeurlopende leesassessering op leesprogram

AFRO111 Semester 1 Krediete 8 NKR-vlak 5Afrikaans Huistaal Onderrig 1Navoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• informasie tekommunikeervantaalprosesseringen leesvermoëmetbetrekkingtot fonologiese

(klank) prosessering, ortografiese (gedrukte taal) prosessering, semantiek (betekenis)prosessering,sintaktiese(sinsbou)prosessering,diskoers(gesamentliketeks)prosessering;

• kenniseningeligteverstaanvanfonetiek(dieklankvandieAfrikaansetaal)tetoonintermevanhoeklankegeproduseerword;

• kenniseningeligteverstaanvandiekaraktereienskappe,fonologiese(dieklankpatronevantaal)tetoonmetbetrekkingtotdievormingvantaal;

• dievaardigheidomkindersselees-enspelfouteteidentifiseerengepasteintervensiesinplektestelomditaantespreek;

• ŉoorsigtekangeeaangaandediekinder-enjeugliteratuursodatdaartussenverskillendetipeskinder-enjeugliteratuuronderskeikanword;

• ingeligte verstaan en grondige kennis en vaardighede van relevante teorieë en empiriesenavorsingtetoonmetbetrekkingtotleerderssereaksietotkinder-enjeugliteratuurendiewaardevanmultikultureleliteratuur;

• diefondamentevankinder-enjeugliteratuurtegebruikindiekeusevantekstevirdiegebruikindieklaskamer.


15 Moduleuitkomstes

29

AFRO211 Semester 1 Krediete 8 NKR-vlak 6Afrikaans Huistaal Onderrig 2ANavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• indieptekennisenverstaanvanmorfologie(woordeintaal)tekandemonstreer;• indieptekennisenverstaanvanverskillendestruktureindieAfrikaansespellingsisteemtekan

demonstreerenonderrig;• kennisvanmorfologieenklanktekangebruikomleerdersseprogressieenproblemeinverband

hiermeetekanidentifiseerenaantespreek;• onderrigvanwoordvormingindieAfrikaansetaaltekandemonstreer;• die beginsels van keuses en evaluasie van kinder- en jeugliteratuur te gebruik om deurdagte

besluiteteneemvirdiegebruikvankinder-enjeugliteratuur;• behoeftesindiegemeenskapteinkorporeerindiekeusevankinder-enjeugliteratuuromsodoende

refleksieopakademiesedoelwitte,persoonlikeverantwoordelikhedeenverantwoordelikhede indiegemeenskapaantespreek.


AFRO221 Semester 2 Krediete 8 NKR-vlak 6Afrikaans Huistaal Onderrig 2BNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• geïntegreerde kennis van semantiek en verstaan van sleutelkonsepte, terme en reëls van

semantiekinAfrikaanstetoon;• kennis en verstaanhoewoordeskat ontwikkelwordendiewysewaaropdit verder in die klas

uitgeboukanword,demonstreer;• leerderssewoordeskatteanaliseerenintervensiesinplektestelomleerderssewoordeskatte

ontwikkel;• kennisenverstaanvanverskillendetipeskinder-enjeugliteratuurmetdiefokusopprenteboeke,

keuseengebruikvanprenteboekeindieklaskamertedemonstreer;• diewaardeendoelvanillustrasiesinprenteboeketeevalueerbyvoorbeeldkulturelevoorstellings;• illustrasies in die klas te kan gebruik om visuele geletterdheid te bevorder en om leerders se

verstaaninAfrikaansopdiemanieruittebou.


AFRO311 Semester 1 Krediete 8 NKR-vlak 6Afrikaans Huistaal Onderrig 3ANavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• geïntegreerdekennisenkritieseevaluasievanAfrikaansesintaksistedemonstreerbyvoorbeeld

posisie van die werkwoord, woordsoorte, verbinding van sinne, sinsvolgorde, voorsetsels,ontkenning;

• geïntegreerdekennisvanAfrikaansesintaksis tegebruikomsintaksis indieklaskamer tekanonderrig;

• geïntegreerdekennisvanverskillendetipeskinder-enjeugliteratuurmetdiefokusoppoësietedemonstreerbyvoorbeeldevaluasievanpoësie,tipespoësie,eienskappevanpoësie;

• geïntegreerdekennisvanverskillendetipeskinder-enjeugliteratuur,metdiefokusoppoësie,indieklaskamertekanonderrigenophierdiewysepoësietekanevalueerenleerdersteleiinhulleevaluasie van poësie.


30

AFRO321 Semester 2 Krediete 8 NKR-vlak 6Afrikaans Huistaal Onderrig 3BNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• geïntegreerdekennisenomgangmetdiskoersanaliseenpragmatiektetoonsoosditverbandhou

metonderrigenleer;• dieimpakvandieteks,leserenkonteksteevalueerintermevantaal;• geïntegreerdekennisvanteksgenrestetoonomverantwoordelikeonderrigpraktykete

bewerkstellig;• tedifferensieertussentradisioneleenhistorieseliteratuur,biografieëeninformatiewetekste;• tradisioneleenhistorieseliteratuur,biografieëeninformatieweteksteindieonderrigvanAfrikaans

tekangebruik.


AFRO411 Semester 1 Krediete 8 NKR-vlak 7Afrikaans Huistaal Onderrig 4ANavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• normatiewetaalkundetekandefinieerenŉkortoorsigoordiebelangrikstenormatiewebronnein

Afrikaanstekangee;• taalnormetekanomskryfentekanonderskeitussendietipestaalnorme;• dieverskynselvanstandaardtaaltekanbeskryfendiebelangrikheidindieonderrigvanAfrikaans

tekanevalueer;• diewoordelysenspelreëlsindieAWStekangebruik;• te verduidelik en te evalueer waar en hoekom punte, kommas, kommapunte en parentese in

Afrikaansgebruikword;• taalnorme as basis virAfrikaanse onderrig te kan gebruik en spelling en interpunksie te kan

onderrigindieAfrikaanseklaskamer;• geïntegreerde kennis en verstaan van kinder- en jeugliteratuur met betrekking tot fantasie,

wetenskapliteratuur en kontemporêre realistiese literatuur en die nut van sulke tekste in dieskoolkurrikulumtekanargumenteer;

• dievermoëomfantasie,wetenskapliteratuurenkontemporêrerealistieseliteratuurindieonderrigvanAfrikaanstekangebruikensoookdietipetekstetekanevalueerentekanonderrigindieklaskamer.


AFRO421 Semester 2 Krediete 8 NKR-vlak 7Afrikaans Huistaal Onderrig 4BNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• kennisvanenbetrokkenheidinnavorsingaangaandediefondamentevantaalassesseringtetoon;• verskillendebronnevankennisoortaalassesseringmetodes,-tegniekeen-praktyketegebruikin

assessering;• assesseringsdatateversamel,assesseringtesintetiseerenteevalueersodatassesseringindie

klaskameretiesenverantwoordeliktoegepaskanword;• assesseringsresultatevoortedraenopetiesenakademieskorrektewysevirŉwyeverskeidenheid

vangehoretekommunikeer;• teoretiesmetkinder-enjeugliteratuuromtegaandeurverskillendekritieseaanslagteinteneem;• eties te reflekteer op kontroversiële kwessies in kinder- en jeugliteratuur en hoe omdit in die

onderwystehanteerentegebruik.


31

AKAG112 Semester 1 Krediete 4 NKR-vlak 5Akademiese GeletterdheidNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• instaatweesomakademiesetekstetelees;• bewusweesvandievereistesvandieskryfvirakademiesedoeleindes;• weethoeominligtingtevind;• instaatweesomtoepasliketeksteteselekteer;• bewusweesvandiebelangrikheidomhulgeloofteintegreermetakademieseaktiwiteite.


ASSE211 Semester 1 Krediete 12 NKR-vlak 6AssesseringNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• ŉgestruktureerdeprosesvirdieinsameleninterpreteervaninligtingtenopsigtevanleeropalle

vlakke,kangebruik;• kennisvanŉverskeidenheidtegnieke,metodeseninstrumentevirassesseringkandemonstreer;• diebelangrikheidvanassesseringasŉ integraledeelvanallebeplanningvanonderrigen leer

kanverstaan;• wyses van selfassessering, assessering van die leerder en assessering van

onderwysprogrammekanbemeester;• gedetailleerdeendiagnostieserekordsvanassesseringkanhou;• besefdatdiewaardesennormessoosindieBybelvervat,rigtinggewendiswanneerassessering

gedoen word.


ASSR311 Semester 1 Krediete 12 NKR-vlak 6Assessering in Graad RNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• ŉgestruktureerdeproseskangebruikomprestasiebewyseopalle leervlakke–metspesifieke

fokusopgraadR-onderrigen-assessering–kaninsamelenvertolk;• kennisvanŉverskeidenheidassesseringstegnieke,-metodesen-instrumenteopenbaar;• diebelangrikheidvanassesseringasŉintegraledeelvanalleleer-enonderrigbeplanningbegryp;• selfassessering,assesseringvandiekindendieassesseringvanonderrigprogrammeonderdie

kniehê.


32

BYBK121 Semester 2 Krediete 6 NKR-vlak 5Bybelkunde 1Navoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• oor ŉ kennisbasis beskik en in staat wees om ingeligte begrip van die hoofbegrippe van die

Pentateugtedemonstreer;• oor kennisgeletterdheid beskik en bewuswees van hoe kennis of ŉ kennissisteem in dieOu

Testamentontwikkelhet;• ‘nmetodeenwerkswysekanimplementeereninstaatweesomdievermoëomstandaardmetodes

vanskrifuitlegtekiesentoetepas,demonstreer;• oorkennisvanetieseenprofessionelepraktykbeskikendievermoëdemonstreeromeieoptrede

indieklaskamertekanmeetteenoorsekereetieseoptredesvanuitdiePentateug;• inligting aangaande sommige outentieke lewensvrae betroubaar, akkuraat en samehangend

kan kommunikeer met gebruikmaking van konvensies toepaslik vir die konteks, in geskreweofmondelinge formaat,waaronderŉbegripvanen respekvirkonvensies rondom intellektueleeiendom,kopieregenplagiaat,metinbegripvandiegeassosieerderegsimplikasies.


BYBK211 Semester 1 Krediete 6 NKR-vlak 5Bybelkunde 2ANavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• feitekennisrondomdiegeskiedenisvanJosuatotdieintertestamentêretydperkkandemonstreer;• kanverduidelikhoekomgeskiedkundigekonteksbelangrikisvirdieverstaanvandieBybel;• diegeskiedkundigekonteksvan‘nbetrokkegedeeltekanidentifiseer;• betrokkegeskiedenisbinnekontekskaninterpreteeromsodoendetewysdatditwerklikoorJesus

gaan;• kanbewysdatJesusdiegewervanwysheidis;• kankonkludeerwatGodvanhomselfinJesusopenbaar.


BYBK221 Semester 2 Krediete 6 NKR-vlak 5Bybelkunde 2BNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• feitekennisrondomprofesieendieprofetekandemonstreer;• kanverduidelikhoedatdieprofeteendieinhoudvanhulprofesieopJesusdui;• diepsalmskaninspekteeromtesiendatJesusdieVoorsanger,inhoudenskrywerdaarvanis;• kanverdedigdatdieliefdetussen‘nmanen‘nvrouinHoogliedoorJesusendiekerkgaan;• kankonkludeerwatGodvanHomselfinJesusopenbaar.


33

BYBK311 Semester 1 Krediete 6 NKR-vlak 6Bybelkunde 3ANavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• dieleweenwerkvanJesusChristuskanbeskryf;• diekruisigingenopstandingvanJesusChristuskaninterpreteer;• verskeieetiesetemasindieevangelieskanbespreek.


BYBK321 Semester 2 Krediete 6 NKR-vlak 6Bybelkunde 3BNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• dieuitbreidingvandiekerksoosbeskryfindieboekHandelinge,kanontleed;• diesendingreisevanPauluskanevalueer;• verskeieetiesetemasindieboekHandelingekanbespreek.


BYBK411 Semester 1 Krediete 6 NKR-vlak 7Bybelkunde 4Navoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• PaulussebriewetematieskanontleedentoepasveralvanuitdiebriefaandieRomeine;• dieboekOpenbaringasapokaliptieseteksbegryp;• dieSkrifassamehangendegeheelkanontleed;• dieChristenonderwysersemorelerolindiesamelewingverstaan.


DIDA111 Semester 1 Krediete 12 NKR-vlak 5DidaktiekNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• in staat wees om die noodsaaklikheid van ŉ balans tussen leerdergesentreerde en

onderwysergesentreerdeonderrigenleerkanverduidelik;• verstaandatonderrigenleerbeplanmoetwordindieligvandieBybel;• toegerusweesomŉpositieweleeromgewingteskepwaarelkeleerderaangemoedigenbegelei

kanwordomteontwikkelvolgensdieSkepperseplan;• bewusweesvandiebelangrikheidvanontwikkelingsvlaktoepaslikedidaktiek;• kanonderskeitusseninformeleenformeleonderrig.


34

ENAT311 Semester 1 Credits 6 NQF level 6English Additional Language Teaching in Grade RAftercompletionofthismodule,studentswillbeableto• applyknowledgeofchilddevelopmentandthedevelopmentoflanguageskillstotheteachingof

anadditionallanguage;• engagestrategiestodesignactivitiestoteachvariousaspectsofanadditionallanguage;• identify the components to produceawell-balancedapproach to the teachingof anadditional

language;• beequippedtoselectandevaluatesuitabletextsworthusingforteachingEnglishinGradeR;• findnaturalandenjoyablewaysandmeanstoincorporatetheteachingofanadditionallanguage

intothetotallanguageteachingprogramme;• exhibitaclearunderstandingofaccidental/casualacquisitionofEnglishinGradeR.

Methods of assessmentContinuousassessment:50%1x2hourwrittenexaminationpaper:50%

ENGA321 Semester 2 Credits 12 NQF level 6English Additional LanguageAftercompletionofthismodule,studentswillbeableto• demonstrateasolidknowledgeoftheprescribedfieldsandcoreareasofclassroompracticesand

ofthedesignoflearneractivitiesaswellasrevealadetailedknowledgeofcommunicationinanadditional/secondlanguage;

• exhibitknowledgeliteracytodemonstrateinsightintodifferentpracticesofcommunication;• implement methods and procedures to demonstrate the ability to evaluate, select and apply

relevantmethods,proceduresandstrategiesofteaching;• have mastered ethical and professional practices upon which understanding of the ethical

implication of decisions and conductwithin an organisational and professional context,will bebased;

• demonstratecommunicativeskillstoconveycoherent,accurateandreliableinformationaccordingtoestablishedconvention;

• accept liability for theabilityof the learners todemonstrate theskillof takingpart ingroup-orteamworkandtoacceptresponsibilityfortheirownchoicesandconduct;

• formulate appreciation forGod’s creation and character as reflected in languageasmeans ofcommunication.

Methods of assessmentContinuousassessment:puppetshows,writingofrhymes/shortpoems,essays,story-reading,actingoutofsongsorrhymes.

ENGL221 Semester 2 Credits 12 NQF level 6EnglishAftercompletionofthismodule,studentswillbeableto• equippedtoexhibitappreciationforEnglishliterature;• abletorecognizeandapplythenecessityofliteratureinthefoundationphase;• abletoanalyseandcomprehendthevalueofvarioustextsandshowaptitudeinwritingaliterary

essay;• trainedtoevaluateandselectsuitabletextsfortheteachingofEnglishinthefoundationphase.


35

ENGR121 Semester 2 Credits 1 NQF level 5English ReadingAftercompletionofthismodule,studentswillbeableto• maintainareadingspeedofatleast250wordsperminute;• exhibitreadingcomprehensionofaminimumof70%.Topasstheonlinemodulestudentshavetoadheretothetargetdatesaswellasthefixedlessonsperweek.

Methods of assessmentContinuousassessmentofreadingbasedonareadingprogramme.

ENGT121 Semester 2 Credits 6 NQF level 6English First Additional Language Teaching 1Aftercompletionofthismodule,studentswillbeableto• demonstrate an informed knowledge of selected core areas and designated fields as well as

theabilitytoapplyterms,concepts,facts,generalprinciples,rules,establishedconventionsandtheoriesappropriately;exhibitthemasteringofthetechniqueofwritingcoherentsentencesandparagraphs;

• understand the importance of writing and the correct use of written paragraphs as a tool fordevelopingeffectivewritingskills;

• masterthetechniqueofsynthesisingtwoormoretexts,thatbeingyourownwritingandaresourceormultipleresources,whichsupportyouroriginal thoughtandtheability tocommunicatemoreeffectivelyinEnglish;

• formulate and communicate an appreciation for the existence of languages and the diversitythereofthroughthepoweroftheultimateCreator,ourAlmightyGod.


ENGT211 Semester 1 Credits 6 NQF level 6English First Additional Language Teaching 2AAftercompletionofthismodule,studentswillbeableto• applyknowledgeofchilddevelopmentbetweengradethreeandfourfocusingonidentifyingthe

needsofthelearnersatthebeginningoftheintermediatephase;• stimulateandemploy thedevelopmentof languageskills in theFALat commencementof the

phase;• categorise,distinguishbetweenandcontrastavarietyofdifferent theories focusedoneffective

teachingofanadditionallanguage;• formulateorhypothesiseanopinionregardingtheteachingofEnglishasafirstadditionallanguage

aswellasevaluateapproachestotheteachingofEnglishasaFAL;• understandandmotivateelementsofabalancedapproachtoteachinganadditionallanguage;• understandandexplainthediversecontextoftheSouthAfricanclassroom;• recognisethecircumstancesofthelearnersinhis/herclassroom.


36

ENGT221 Semester 2 Credits 6 NQF level 6English First Additional Language Teaching 2BAftercompletionofthismodule,studentswillbeableto• interpret/deduce various circumstances based in the nature of the text and show necessary

sensitivity;• develop and integrate their own opinions regarding the text, its character and the variety of

backgroundslinkedtothespecifictext;• applyandexhibittheuseofanalyticalskillsessentialtotheperceptivereadingofallgenresstudies

inthismodule;• demonstrateanunderstandingoftheimportanceofliteratureasanintegralpartofanylanguage

curriculum;• showanappreciationforavarietyoftextsforeitheracademicreadingorreadingforenjoyment.


ENGT311 Semester 1 Credits 6 NQF level 6English First Additional Language Teaching 3AAftercompletionofthismodule,studentswillbeableto• understandanddemonstrateallaspectsof“classroomlogistics”;• useknowledgeofchilddevelopmentbetweengrade threeand four focusingon identifying the

needsofthelearnersatthebeginningoftheintermediatephase;• show awareness of the two primary approaches used in teaching language as a FAL in the

intermediatephase;• demonstrate an understanding of the strategies and sub-skills associatedwith grade four and

gradefiveEnglishFAL;• analyseandsupplyelementsofabalancedapproachtoteachinganadditionallanguagebased

onthefactthattheywillhavetopromoteandenablelearnerstomasterthefollowing:listeningandspeaking,reading,writingandlanguagestructuresanduse.


ENGT321 Semester 2 Credits 6 NQF level 6English First Additional Language Teaching 3BAftercompletionofthismodule,studentswillbeableto• formulate and develop strategies to plan activities to teach different aspects of an additional

language;• identify and extrapolate methods of naturally and enjoyably integrating the teaching of the

additionallanguagetocaterforavarietyoflearnersaswellascircumstances;• facilitatethemosteffectiveteachingmethodsusedforgradefourandfiverespectively;• planalessonbasedonthefouressentiallanguageskillsbyincorporatingthemethodssuggested;• remember and understand to recognisemeaningful assessment tasks for grade four and five

learners;• identify, discuss and use effective grade appropriate assessment tools such as: rubrics,

memorandumsetc.foravarietyofassessmenttasks.


37

ENGT411 Semester 1 Credits 6 NQF level 6English First Additional Language Teaching 4AAftercompletionofthismodule,studentswillbeableto• applyknowledgeofchilddevelopmentbetweengradefiveandsix;• identifyingandanalysingtheneedsoflearnersatthe“halfwaymark”oftheintermediatephaseas

wellastheleveloflanguageskillsaslearnerspreparetocompletethephase;• know and apply the two primary approaches used in teaching languages as a FAL in the

intermediatephase• determine whether the effectiveness of the approaches differ as the learners advance and

progress;• understandthestrategiesandsub-skillsassociatedwithgradesixandgradesevenEnglishFAL;• deduce and compare the vast difference between the different gradeswithin the intermediate

phase;• understandthedifferentwaysinwhichonedealswithavarietyofagegroups;• understandand interpretelementsofabalancedapproach to teachinganadditional language

basedon the fact that theywill have to promote andenable learners tomaster the following:listeningandspeaking, reading,writing,and languagestructuresanduseanduseataslightlymoreadvancedlevelthatgradefourandgradefive.


ENGT421 Semester 2 Credits 6 NQF level 7English First Additional Language Teaching 4BAftercompletionofthismodule,studentswillbeableto• recogniseanddiscoverthevariousrolesoftheEnglishFALeducatorpayingparticularattentionto

theessenceofgoodadministrationaswellaseffectivetimemanagement;• compareandevaluate thedifferences in lessonplansused in thedifferent intermediatephase

grades;• createanddevelopstrategiestoplanactivitiestoteachdifferentaspectsofanadditionallanguage;• identify and differentiate methods of naturally and enjoyably integrating the teaching of the

additionallanguagetocaterforavarietyoflearnersandcircumstances;• masterthemosteffectiveteachingmethodsusedforgradesixandsevenrespectively;• facilitatealessonbasedonthefouressentialskillsbyincorporatingthemethodssuggested;• recogniseandcontrastmeaningfulassessmenttasksforgradesixandsevenlearners;• categoriseanddistinguishbetweentheeffectiveassessmenttoolsusedinthedifferentgradesof

theintermediatephase.


38

EWIS111 Semester 1 Krediete 12 NKR-vlak 5Elementêre WiskundeNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• die volgende konsepte van elementêrewiskunde te begryp sowel as toe te pas deur gebruik

temaakvanPolyaseprobleemoplossingsmodel:eweredigheid;datahantering;eksponentwette;oppervlakenomtrekvantweedimensionelevorms; totalebuiteoppervlakenvolumevanvasteliggame;verhoudingsenpersentasie;asookgetalpatronesoosdiévanPascal sedriehoekenrekenkundigereekse;

• oplossingsteformuleervirelementêrewiskundigeproblemedeurgebruiktemaakvanPolyaseprobleemoplossingsmodel;

• metbegriptedemonstreerdatagtergrondkennisvanelementêrewiskundekennisendenkprosesseaangewendkanwordomdiestudentsegrondslagbevoegdheidtehelpleitotaksie;

• die vermoë te demonstreer om grondslagbevoegdheid en praktiese bevoegdheid te integreer,naamlikomelementêrewiskundigekennisenbegripmetaksiestekoppel,sowelasdievermoëomaksiesaantepasendieredesvirdieaanpassingteverduidelik;

• elementêrewiskundeinGods-,mens-enomgewingsbeskouingteinterpreteerendeurgaanstereflekteeroordiereformatoriesebeskouingtenopsigtevanwiskunde.


FILO321 Semester 2 Krediete 12 NKR-vlak 7FilosofievandieOpvoedkunde3Navoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• oorŉkennisbasisvandiefilosofievandieopvoedkundebeskikopgrondwaarvanŉstudentin

staatisomvorigekenniswatdiestudentreedsopgebouhetooropvoedkunde,tekanintegreerbinnediefilosofievandieopvoedkunde;

• begrip kan toon en oor die vermoë beskik om die sleutelterme, konsepte, feite, beginsels enteorieëvanfilosofievandieopvoedkundetoetepas;

• tetiese en antitese metodes kan toepas in beoordeling en evaluering van verskillendeopvoedkundigeteorieë;

• dievermoëdemonstreerombesluiteteneemenetiesenprofessioneeloptetree;• dievermoëdemonstreeromfilosofieë,ideesenmeningsteontwikkelentekommunikeerindie

samestellingvan‘nkurrikulum.


FILO322 Semester 2 Krediete 12 NKR-vlak 6FilosofievandieOpvoedkundeNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• instaatweesomgedetailleerdekennisvandieopvoedkundevanuitdiedefinisievanfilosofietoe

tepasinrelevantekontekste;• etieseenprofessionelepraktykkantoepasendiebegripkandemonstreervandieetieseimplikasies

vanbesluiteenoptredebinneŉskoolasprofessionelekonteks,gegrondopŉbewussynvandiekompleksiteitvanetiesedilemmas;

• oorkennisgeletterdheidbeskikeninstaatweesombegriptedemonstreervanverskillendevormevankennis,denkskoleenvormsvanverduidelikingbinneopvoedkundigefilosofieë.


39

FILO421 Semester 2 Krediete 12 NKR-vlak 7FilosofievandieOpvoedkunde4Navoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• diekonsepvanŉChristelikefilosofievandieopvoedkundekanevalueer;• instaatweesomŉeie,persoonlikeChristelikefilosofievandieopvoedkundeteformuleer;• kennisvanpedagogiekenonderrigkangebruikomhulleeiestandpuntteverdedig;• hierdiekenniskantoepasopChristelikeonderrigenindieOnderwyspraktyk.


GIFO311 Semester 1 Krediete 6 NKR-vlak 6Omgewingsopvoeding vir Volhoubare OntwikkelingNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• ‘ngeïntegreerdekennisen‘ngoeiebegripvandieverskillendedimensiesvandieomgewingte

toon;• omgewingsvraagstukkeen-problemeteidentifiseer,teanaliseer,teinterpreteerendieimpakvan

diemensopdieomgewingaantedui;• diehistorieseontwikkelingvanOmgewingsopvoedingweertegee;• ŉdeeglikekennisengrondigebegripvanvolhoubareontwikkelingtetoon;• omgewingsopvoeding in die aanbied van die kurrikulumassessering en beleidsverklaring te

integreer;• dievermoëtedemonstreeromdieverworwekennismet‘netiesverantwoordelikehoudingteenoor

die omgewing toe te pas.


GROG211 Semester 1 Krediete 6 NKR-vlak 5Graad R Omgewing: GesondheidNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• in staat wees om die vereistes vir ŉ professionele onderwyser, soos bepaal deur die Suid-

AfrikaanseRaadvirOpvoeders(SARO),teverduidelik;• bewus wees van die betrokke vereistes rakende die skoolsituasie en die plek wat die graad

R-klaskamerindielaerskoolomgewingbeklee;• diewisselwerkendeverhoudingtussengesondheidenvoedingkanbegryp;• weethoeomtoestandewatjongkinderssegesondheidbeïnvloedteidentifiseerentebestuur;• instaatweesomŉgesondegraadR-omgewingtebeplan;• basieseeerstehulpvaardighedeonderdiekniehê.


40

GROV221 Semester 2 Krediete 6 NKR-vlak 5Graad R Omgewing: VeiligheidNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• in staat wees om die vereistes vir ŉ professionele onderwyser, soos bepaal deur die Suid-

AfrikaanseRaadvirOpvoeders(SARO),teverduidelik;• bewus wees van die betrokke vereistes rakende die skoolsituasie en die plek wat die graad

R-klaskamerindielaerskoolomgewingbeklee;• diewisselwerkendeverhoudingtussengesondheidenveiligheidkanbegryp;• instaatweesomŉveiligegraadR-omgewingtebeplan;• basieseeerstehulpvaardighedeonderdiekniehê.


IEBW121 Semester 2 Krediete 6 NKR-vlak 5Inleiding tot Ekonomiese en BestuurswetenskappeNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• basiesekennisvandiegeskiedenisvangeldenruilhandelasookdierolvangeldenelektroniese

bankdienstekankommunikeerenskriftelikweergee;• diebasieseekonomiesebegrippe,behoeftesenbegeerteskanonderskeienidentifiseerasookdie

rolvanbeperktehulpbronneverstaanominhierdiebehoeftestevoorsien;• kennisdravandieproduksieprosesenbegriphêvandierolvanhuishoudingsasprodusenteen

verbruikers indiedoeltreffendegebruik vangoedereendienste, produktiwiteit enekonomiesegroei;

• kennis dra van rekeningkundige en finansiële begrippe, inkomstes en uitgawes asook kennisdravanbesparingenbankeasookvaardighede toon indieopstelvanpersoonlikebegrotings,winsberekeningendieoplosvanpraktykgerigteprobleme;

• kennisdravanentrepreneurskap,tipesbesighede(watinformeelenformeelinsluit)endierolle,voor-ennadeledaarvanasookdieaantoonvanvaardighedeindieaanbiedvan‘nentrepreneursdagendieopstelvan‘nstaatvaninkomsteenuitgawes;

• kan illustreer en ‘n EBW-lesplan kan opstel en aantoon dat dit praktykgerig aangebied kanwordmet suksesvolle benutting vanmoderne tegnologie en alternatiewe onderrighulpmiddelsbyvoorbeeldopvoedkundigespeletjies;

• reformatoriese,etieseenmorelebesigheids-ensosialewaardesenbeginselsinEBW-lessekantoepas en integreer.


INRV111 Semester 1 Krediete 6 NKR-vlak 5Inleiding tot RekenaarvaardighedeNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• omŉingeligtebegriptedemonstreeroorrekenaarsendietegnologiesewêreldeninstaatwees

omdievermoëtedemonstreeromverskeiefunksiesvan‘nrekenaartekangebruik;• metmetodes enwerkswyses en in staatwees om die vermoë te demonstreer omwoord- en

sigbladverwerkingenaanbiedingsprogrammatuurbinnedieskoolomgewingtekiesentoetepas;• met ingeligtebegripendie implementering van inligtings-en kommunikasietegnologie (IKT) in

dieklaskamerkandemonstreerasookdievermoëtoonomdiekorrekteIKTtekiesentegebruik.

AssesseringsmetodesDeurlopendeassessering:50%1x1½uurgeskreweeksamen:50%

41

IWIS111 Semester 1 Krediete 6 NKR-vlak 5Elementêre Wiskunde vir Intermediêre FaseNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• die volgende konsepte van elementêrewiskunde te begryp sowel as toe te pas deur gebruik

temaakvanPolyaseprobleemoplossingsmodel:eweredigheid;datahantering;eksponentwette;oppervlakenomtrekvantweedimensionelevorms; totalebuiteoppervlakenvolumevanvasteliggame;verhoudingsenpersentasie;asookgetalpatronesoosdiévanPascal sedriehoekenrekenkundigereekse;


• metbegriptedemonstreerdatagtergrondkennisvanelementêrewiskundekennisendenkprosesseaangewendkanwordomdiestudentsegrondslagbevoegdheidtehelpleitotaksie;

• die vermoë te demonstreer om grondslagbevoegdheid en praktiese bevoegdheid te integreer,naamlikomelementêrewiskundigekennisenbegripmetaksiestekoppel,sowelasdievermoëomaksiesaantepasendieredesvirdieaanpassingteverduidelik;



KIND321 Semester 2 Krediete 6 NKR-vlak 6Vroë KinderontwikkelingNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• oor‘nkennisbasisbeskikeninstaatweesom‘ningeligtebegriptedemonstreervandiepersoonlike

eienskappeenprofessionelevaardighedewaaroor ‘nonderwyservanvroeëkinderontwikkelingmoetbeskik;

• kennisgeletterdheidhêeninstaatweesomdierollevandieonderwyserinvroeëkinderontwikkelingtedemonstreer;

• inligtingkanskepenkommunikeereninstaatweesomdievermoëtedemonstreerominligtingbetroubaar,akkuraatensamehangendaanouerstekommunikeer;

• leer kanbestuuren in staatweesomdie vermoë tedemonstreer om te verstaanhoe ‘n jongleerderleer;

• aanspreeklikheidhêdeurdievermoëtedemonstreeromverantwoordingtedoenvirsyofhaaroptrede.


KRIT111 Semester 1 Krediete 0 NKR-vlak 5Kritiese Denke en ProbleemoplossingNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• kennisbegriptoondeurinstaatteweesomtebepaalwatkritieseenanalitiesedenkeisasook

hoekomditbelangrikis;• oor ‘n metode of werkswyse beskik deur kritiese en analitiese denkprosesse sowel as

probleemoplossingsmetodestekanontwikkel;• dievermoëdemonstreeromproblemewatindiealledaagselewevoorkom,optelosdeurgebruik

temaakvankreatieweenanalitiesedenke.


42

KRIT112 Semester 1 Krediete 3 NKR-vlak 5Kritiese Denke en ProbleemoplossingNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• kennisbegriptoondeurinstaatteweesomtebepaalwatkritieseenanalitiesedenkeisasook

hoekomditbelangrikis;• oor ‘n metode of werkswyse beskik deur kritiese en analitiese denkprosesse sowel as

probleemoplossingsmetodestekanontwikkel;• dievermoëdemonstreeromproblemewatindiealledaagselewevoorkom,optelosdeurgebruik

temaakvankreatieweenanalitiesedenke.


KURS321 Semester 2 Krediete 12 NKR-vlak 6KurrikulumstudiesNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• kennis en begrip demonstreer ten opsigte van ŉ aantal kontemporêre benaderings tot

kurrikulumontwikkelingomsodoendediekurrikuluminsyverskeievormeteherken;• instaatweesomdiekurrikulumteverstaanenteanaliseer;• instaatgestelwordomoordiekurrikulumtebesinendiekurrikulumaspraktyktesien;• oorvaardighedebeskikomŉChristelikekurrikulum,gegrondopBybelsewaardes,teontwikkel.


LEER112 Semester 1 Krediete 3 NKR-vlak 5Leer- en LewensstrategieëNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• oor‘nmetodeofwerkswysebeskikdeurinstaatteweesomdievermoëtedemonstreeromtydte

bestuurennotasindielesinglokaalteneem;• ‘n kennisbegrip toon deur begrip te demonstreer oor diemenslike geheue asook verskillende

leerstylekanidentifiseerteneindeeffektieweleertoetepas;• ‘nkennisbegriptoondeurinstaatteweesomaksie-ofopdragwoordeinassesseringteidentifiseer,

korrekteinterpreteerentoetepas;• inligtingkanprosesseerenbestuurdeurdievermoëtedemonstreerominligtinguitakademiese

artikelsintesamel.

AssesseringsmetodesDeurlopendeassessering:50%Portefeulje:50%

43

LEER113 Semester 1 Krediete 0 NKR-vlak 5Leer- en LewensstrategieëNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• oor‘nmetodeofwerkswysebeskikdeurinstaatteweesomdievermoëtedemonstreeromtydte

bestuurennotasindielesinglokaalteneem;• ‘nkennisbegripoordiemenslikegeheuekandemonstreerenverskillendeleerstylekanidentifiseer

teneindeeffektieweleertoetepas;• ‘nkennisbegriptoondeurinstaatteweesomaksie-ofopdragwoordeinassesseringteidentifiseer,

korrekteinterpreteerentoetepas;• inligtingkanprosesseerenbestuurdeurdievermoëtedemonstreerominligtinguitakademiese

artikelsintesamel.


LITT321 Semester 2 Krediete 6 NKR-vlak 6Kinderliteratuur vir Graad RNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• die belangrikheid van kinderliteratuur in ontluikende geletterdheid, ontluikende wiskunde en

lewensvaardighedetekanmotiveer;• ‘nrykliterêreomgewingvirdiegraadR-leerderteskep;• geskikte onderrigstrategieë te kan toepas in die aanbied van kinderliteratuur in die graad

R-klaskamer.


LOND311 Semester 1 Krediete 12 NKR-vlak 7Leerderondersteuning 3Navoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• in staat wees om ŉ persoonlike raamwerk te vorm om jong leerders met leerbeperkinge te

ondersteundeurverskeieteorieëvanleerderhulpteevalueer;• kennis hê van watter persone betrokke moet wees by leerderondersteuning asook praktyk,

omgewing, houdings en vaardighede wat kan bydra tot die ondersteuning van leerders wathindernisseervaar;

• kenniskandemonstreervandieassesseringsbenaderingindieskoolopsetenhoeleerderswathindernisseervaarseassesseringaangepaskanword;

• in staat wees om onderrigpraktyke en onderrigstrategieë te vestig om inklusiewe onderrig teakkommodeerentedifferensieer;

• begripenkennistoonmetbetrekkingtotdiehanteringvanleerderswatdievolgendehindernisseervaar:uitdagendegedrag,intellektuelehindernisse,leer-enfisiesehindernisse;

• diekonsepverstaanvanprofessioneleenetiesegedragastoegewydeChristelikeonderwysersmetbetrekkingtotdiebehoeftesvandiekindendiéseouersofversorgers.


44

LOND312 Semester 1 Krediete 12 NKR-vlak 6LeerderondersteuningNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• dievermoëhêomgedetailleerdekennisvandiekonsep“skoolgereedheid”tebemeesterentoete

pasindiekonteksvan‘ngraadR-klaskamer;• toegangtot,prosesseringenbestuurvaninligtingtooninverbandmetkriteriavirskoolgereedheid

enoordievermoëbeskikomrelevanteinligtinguit‘nverskeidenheidbronneteanaliseerensinvolteevalueer;

• probleemoplossing demonstreer deur sosio-ekonomiese faktore wat die ontwikkeling van diegraadR-leerderkanbenadeel, te identifiseer, teanaliseerenoplossingsvoortestelwat indiepraktyktoegepaskanword;

• begriptoonvandieverhoudingtussenstelselsenhoeeenstelsel‘ninvloedhetopanderstelselsenopgrondvansodanigebegripdievermoëdemonstreerombesluiteteneementoepaslikoptetreeinkontekstewaarondersteuningaanouersvangraadR-leerdersenanderbelanghebbendesnodig is.


LOND411 Semester 1 Krediete 12 NKR-vlak 7Leerderondersteuning 4ANavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• instaatweesomdievaardighedetoetepaswatnodigisomleeruitvalleteidentifiseer;• begripenkennistoonmetbetrekkingtotleerderswathindernissetenopsigtevantaalenwiskunde

ervaar;• in staatwees ommet die verskillende belangegroepe en ondersteuners in praktiese situasies

saamtewerk;• ditindiekonteksvangedifferensieerdeonderrig,leerenassesseringindieinklusieweklaskamer

kanplaas.


LOND421 Semester 2 Krediete 12 NKR-vlak 7Leerderondersteuning 4BNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• instaatweesomkennisenvaardighedemetbetrekkingtotleerderondersteuningtoetepas;• dievoorgeskrewestappevolgtydensdieassesseringvan‘nleerdermetleerhindernisseten

opsigtevantaalenwiskunde;• ‘n individuele ondersteuningsprogram kan ontwerp en implementeer ten einde ‘n leerder met

leerhindernisseindiegrondslagfaseofintermediêrefaseteondersteun;• instaatweesomŉomvattendeverslagteskryfoordieresultaatvandieintervensiewatonderdie

toesigvanŉmentorgedoenis.


45

LVKU211 Semester 1 Krediete 12 NKR-vlak 6Lewensvaardighede: KunsNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• bewusweesvandiebelangrikheidvandieontwikkelingvankreatiwiteittydensdievormingsjare;• weethoeomkreatiwiteitkurrikulumwydaantemoedigenteontwikkel;• dieontwikkelingstadiainkinderkunskanontleed;• instaatweesomdieinsluitingvanvisuelekunsindiedaagliksegraadR-programtebeplan;• weethoeomjongleerdersaantemoedigomŉgrootverskeidenheidmaterialeteontdekdeur

gepasteaktiwiteiteaantebied;• dieverbandtussenkunsenontluikendeskryfkanverstaan.


LVLO211 Semester 1 Krediete 6 NKR-vlak 6Lewensvaardighede: Liggaamlike OpvoedingNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• instaatweesomdiebelangrikheidvanleerdeurbewegingtemotiveer;• instaatweesomdiestadiavanmotorieseontwikkelingenmotoriesevaardighedeteverduidelik

enhoeomopdieontwikkelingvangrootmotoriesevaardighede,kleinmotoriesevaardighedeenkoördinasieindiegraadR-klaskamertefokus;

• maniereomindividuelesteuntebied,kanbegryp;• diebelangrikheidvandiejongkindseliggaamlikheidasŉGodgegeweaspekvanmensweeskan

begryp;• instaatweesomgepastegraadR-lessevolgensdievereistesvandieKABV-dokumenttebeplan.


46

LVMU221 Semester 2 Krediete 6 NKR-vlak 6Lewensvaardighede: Uitvoerende KunsteNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• gedetailleerdekenniskandemonstreervirdiewaarde,omvangendoelvanuitvoerendekunste

(musiek, dans en drama) metakognisie in die graad R-program asook oor ’n fundamentelekennis vanmusiek (musiekelemente en teoretiese inhoud), ’nmusiekhoekie,musiekaktiwiteiteen-vaardighedekanbeskikensleutelbegrippe,konsepte, feite,algemenebeginselsenteorieëmetbetrekkingtotdieonderrigvandieuitvoerendekunstekanweergeeeninŉkultureeldiversesamelewinginassesseringopNKR-vlak6kantoepas;

• die vermoë demonstreer om toepaslikemetodes, werkswyses of tegnieke in die onderrig vanuitvoerendekunsteteevalueer,teselekteerentoetepas;

• begrip toon van etiese praktyk deur in staat te wees om verantwoordelikheid te neem omkunstalentevanuitŉChristelikeoogpunttedemonstreer;

• dievermoëdemonstreerominligtinguitverskillendebronneteevalueereninligtingteselekteerwatgeskikisominsigtebekomoordieonderrigvanuitvoerendekunste,dieontwikkelingvanŉmusiekomgewingindiegraadR-programenbasiesemusiekkennis(musiekelementeenteoretieseinhoud)enomhierdieinligtingteanaliseer,tesintetiseerenteevalueer;

• dievermoëdemonstreeromingewikkeldeinligtingindieonderrigvanuitvoerendekunsteaantebiedenopŉbetroubareensamehangendemanierbywysevanterugvoertydensassessering,tekommunikeer;

• eieprestasieendieprestasievananderteengegewekriteriametbetrekkingtotmusiekelemente,dieverskillendemusiekaktiwiteiteenŉmusiekomgewingkanevalueerenonderdie loepneemasookomtoepaslikeaksiesteneemenomverantwoordelikheidteaanvaarvireieleerbinne’ngestruktureerdeleerproses;

• dievermoëdemonstreeromeffektief inŉspanofgroeptewerkenomverantwoordelikheid teaanvaar vir keuses en optredeasookdie besluite en optrede vanander inŉ goedomskrewekonteksmetbetrekkingtotbasiesekennis(musiekelementeenteoretieseinhoud),musiekaktiwiteitenŉmusiekomgewing,metinbegripvandieverantwoordelikheidvirdiegebruikvanhulpbronne,waartoepaslik.


47

LVNW221 Semester 2 Krediete 6 NKR-vlak 6Lewensvaardighede: Aanvangskennis (Natuurwetenskap en Tegnologie)Navoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• gedetailleerde kennis demonstreer vir die waarde, omvang en doel van natuurwetenskap

en tegnologie in die graad R-program asook fundamentele kennis van die kennisareas ensleutelbegrippe,konsepte,feite,algemenebeginselsenteorieëmetbetrekkingtotnatuurwetenskap-entegnologieonderrigkanweergeeeninkonteksinassesseringopŉNKR-vlak6kantoepas;

• oorkennisgeletterdheidbeskikdeurinstaatteweesomŉbegripvankennisvanWetenskaplikeGeletterdheid, tegnologie-ontwerpproses en Inligting- en Kommunikasietegnologie binne diegraadR-programtedemonstreer;

• die vermoë demonstreer om toepaslikemetodes, werkswyses of tegnieke in die onderrig vannatuurwetenskapentegnologieindiegraadR-programteevalueer,teselekteerentoetepas;

• die verband tussennatuurwetenskapen tegnologie in die graadR-programkan implementeeromproblemeen voorkennis van die leerders te identifiseer, te analiseer en omoplossing toetepasgebaseerop relevantebewysegebaseerop leerderssekennis ingesamel,gegrondopbewyseenwerkswysesopalledaagsesituasiesenŉbegriptedemonstreertydensbesprekingsenassessering;

• begrip van die kultuurmandaat kan demonstreer deur insig te toon dat natuurwetenskap entegnologiehandeloorGodseskeppingendiemensseverantwoordelikheidomhierdieskeppingoptepas,tebewaarendittedemonstreerdeurdietoepassingdaarvan;

• dievermoëdemonstreerominligtinguitverskillendebronneteevalueereninligtingteselekteerwatgeskik isominsigoorWetenskaplikeGeletterdheid, tegnologie-ontwerpprosesenInligting-enKommunikasietegnologie,dieontwikkelingvanŉwetenskapomgewingendieverbandtussennatuurwetenskap en tegnologie in die graad R-program te bekom en om hierdie inligting teanaliseer,tesintetiseerenteevalueer;

• die vermoë demonstreer om ingewikkelde inligting in die onderrig van natuurwetenskap entegnologieaantebiedenopŉbetroubareensamehangendemanierbywysevanterugvoertekommunikeer;

• die vermoë demonstreer om die kultuurmandaat te verstaan deur begrip te toon van dieverhoudingstussenstelselsenhoeaksies,ideesofontwikkelingsvanmenseendiesamelewingŉinvloedopanderstelselshet;

• eieprestasieendieprestasievananderteengegewekriteriametbetrekkingtotWetenskaplikeGeletterdheid, tegnologie-ontwerpprosesenInligting-enKommunikasietegnologieteassesseerasook die spesifieke behoeftes van die leerders in die onderrig van natuurwetenskap entegnologieakkuraatteidentifiseer,onderdieloepteneementoepaslikeaksiesteneem,enomverantwoordelikheid vir eie begrip van hierdiemodule binne ’n gestruktureerde leerproses, teaanvaar;

• die vermoë demonstreer om effektief in ŉ span of groep te werk en om verantwoordelikheidte aanvaar vir Wetenskaplike Geletterdheid, tegnologie-ontwerpproses en Inligting- enKommunikasietegnologieinŉgoedomskrewekonteks,metinbegripvandieverantwoordelikheidvirdiegebruikvanhulpbronne.


48

LVON111 Semester 1 Krediete 6 NKR-vlak 5Oriëntering tot Lewensvaardighede OnderrigNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• oorŉingeligtekennisbasisbeskikdeurinstaatteweesomŉingeligtebegripvanlewensvaardighede

tedemonstreerbinnedieintermediêrefasetotgraad7opNKR-vlak5;• oorŉingeligtekennisbasisbeskikdeurinstaatteweesomkernareasvanmusiekaktiwiteiteen

-konsepteteidentifiseerenteverduidelik;• oorkennisgeletterdheidbeskikdeurinstaatteweesomingeligtekennisoorvisuelegeletterdheid

tedemonstreerentwee-endriedimensioneleonderwerpeteidentifiseerentebespreek;• etieseenprofessionelepraktyktoondeurinstaatteweesompersoonlike-ensosialewelsynte

bespreekenverantwoordelikelandsburgerstedemonstreer;• oor ‘n ingeligte kennisbasis beskik deur in staat te wees om konsepte en definisies van

fundamentelemotorieseontwikkelingteomskryf;• metodes en werkswyses ontwikkel deur die vermoë te demonstreer om teoretiese beginsels

en filosofiese onderbou van die onderskeie dissiplines (musiek, kuns, lewensvaardighede enBewegingskunde)binnedieAros-waardesteintegreerenreflekteer;

• metodesenwerkswysesontwikkeldeurinstaatteweesomingeligtekennisvandieonderskeiedissiplinesaanleerdersteverduidelik.


LVON121 Semester 2 Krediete 6 NKR-vlak 5Lewensvaardighede Onderrig 1Navoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• oorŉkennisbasisbeskikdeurŉingeligtebegriptedemonstreervanlewensvaardighedebinnedie

intermediêrefasetotgraad7opNKR-vlak5;• oorŉingeligtekennisbasisbeskikdeurinstaatteweesomkernareasvanmusiekaktiwiteiteen

-konsepteteidentifiseerenteverduidelik;• oorkennisgeletterdheidbeskikdeurinstaatteweesomingeligtekennisoorvisuelegeletterdheid

tedemonstreerentwee-endriedimensioneleonderwerpeteidentifiseerentebespreek;• etieseenprofessionelepraktyktoepasdeurinstaatteweesompersoonlike-ensosialewelsynte

bespreekenverantwoordelikelandsburgerstedemonstreer;• oor ‘n ingeligte kennisbasis beskik deur in staat te wees om konsepte en definisies van

fundamentelemotorieseontwikkelingteomskryf;• metodesenwerkswysesontwikkeleninstaatweesomdievermoëtedemonstreeromteoretiese

beginselsenfilosofieseonderbouvandieonderskeiedissiplines(musiek,kuns,lewensvaardighedeenBewegingskunde)binnedieAros-waardesteintegreerenreflekteer;

• metodes en werkswyses ontwikkel en in staat wees om ingeligte kennis van die onderskeiedissiplinesaanleerdersteverduidelik.


49

LVON211 Semester 1 Krediete 6 NKR-vlak 6Lewensvaardighede Onderrig 2ANavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• oor‘ngedetailleerdekennisbasisbeskikdeurlewensvaardighedebinnedieintermediêrefasetot

graad7opNKR-vlak5tekandemonstreerenbeskryf;• oor kennisgeletterdheid beskik deur in staat te wees om konsepte en definisies van ‘n

verskeidenheidAfrika-musiekinstrumente (membranofone, aërofone, kordofone en idiofone enAfrika-musiekinstrumente)engepaardgaanderitmesteidentifiseerentebeskryf;

• metodesenwerkswysesontwikkeldeurinstaatteweesomoor‘ningeligtekennisbasistebeskikomvisuelegeletterdheidtebeskryfentweedimensioneleontwerpetebespreekentoetepasinteken-enkleurmediaasookomprimêreensekondêrekleure indieuitbeeldingvan inheemsedieretedemonstreer;

• metodesenwerkswysesontwikkeldeurvisuelegeletterdheidendriedimensioneleonderwerpeteomskryfentoetepasindiemodelleervaninheemsediere;

• oor‘ngedetailleerdekennisbasisbeskikdeurinstaatteweesomkulturelediversiteit(insluitendkultuurgroepeen-tradisies)inSuid-Afrikateverduidelikentedemonstreer;

• probleemoplossingkantoondeurinstaatteweesomsportenspeletjieseieaaninheemseSuid-Afrikaansekulture,teidentifiseer,optelosentedemonstreer.


LVON221 Semester 2 Krediete 6 NKR-vlak 6Lewensvaardighede Onderrig 2BNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• oor‘ngedetailleerdekennisbasisbeskikdeurinstaatteweesomlewensvaardighedebinnedie

intermediêrefasetotgraad7opNKR-vlak5tedemonstreerentebeskryf;• oor ‘n gedetailleerde kennisbasis beskik deur in staat tewees omkonsepte en definisies van

musiekaktiwiteite(insluitendnootwaardes,notebalke,melodieseenritmiesefrasesenritmemetgebruikvanslaginstrumente)teidentifiseer,teomskryfentedemonstreer;

• metodes en werkswyses ontwikkel deur in staat te wees om visuele geletterdheid entweedimensioneleontwerpetebeskryfentoetepasdeurmiddelvankunselementemetspesifiekefokusoplynenvormasookdiegebruikvankleurinletterwerkenpatrone;

• metodes en werkswyses ontwikkel deur in staat te wees om visuele geletterdheid endriedimensioneleontwerpbeginselsteidentifiseer,tebeskryfentedemonstreerdeurvaardighedeen tegnieke soos plakwerk, knip, toedraai en vasmaak en die beklemtoning van ruimtelikebewustheiddeuronderandereherwinbarematerialetegebruik;

• konteks verstaan deur in staat te wees om die mens as beeld van God binne die konteksvan interpersoonlike verhoudings, insluitend respek vir eie en ander se liggame, afknouery,kindermishandeling, hantering van gewelddadige situasies asook misbruik van middels, teevalueer;

• metodes en werkswyses ontwikkel deur in staat te wees om ‘n fisieke fiksheidsprogram watuit verskillende komponente bestaan, insluitende ratsheid, spoed, spierkrag, soepelheid enuithouvermoë,teontwikkel.


50

LVON311 Semester 1 Krediete 6 NKR-vlak 6Lewensvaardighede Onderrig 3ANavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• oor‘ngedetailleerdekennisbasisbeskikdeurinstaatteweesomlewensvaardighedebinnedie

intermediêrefasetotgraad7opNKR-vlak5tekandemonstreerenbeskryf;• oorgedetailleerdekennisgeletterdheidbeskikdeur instaat teweesomkonsepteendefinisies

vanmusiekaktiwiteite,metfokusopwestersemusiekinstrumentesoosgevindinYoungPerson’sGuidetotheOrchestrametinsluitingvanmelodie,teverduidelikentedemonstreer;

• metodes en werkswyses ontwikkel deur in staat te wees om tweedimensionele ontwerpe teidentifiseerentedemonstreerdeurdiewaarnemingvanvisuelestimuliendieskepvankunswerketevergestalt.Ditsluitin:foto’s,kunswerkeenwerklikevoorwerpewatdiemenslikefiguuraskroonvanGodseskeppingbetrek;

• metodes en werkswyses ontwikkel deur in staat te wees om driedimensionele ontwerpe tedemonstreerentoetepasenditdeurpottebakkerskleiendieinskerpingvanvormtaalelementesoostekstuur,vormenfatsoenineiemodellevandiemenslikefiguur,tevergestalt;

• oor‘ngedetailleerdekennisbasisbeskikdeurinstaatteweesompersoonlike-ensosialewelsyntebeskryfomsodoendeverantwoordelikelandsburgersteskep;

• konteksbegrypdeurinstaatteweesomChristelikewaardesteintegreerentereflekteerrakendeidentiteit,persoonlikesterkpunte,emosies,selfbeeld,selfbestuursvaardighedeasookMIV/Vigs-opvoeding;

• metodesenwerkswysesontwikkeldeurinstaatteweesom‘nritmiesebewegingsprogrammetdiefokusoppostuur,veranderingvanvorm,spoedenrigtingteontwikkelenteevalueer;

• probleemoplossing toon deur in staat te wees om musiek- en bewegingsdissiplines binne ‘nlesaanbieding te integreer en te demonstreer.


LVON321 Semester 2 Krediete 6 NKR-vlak 6Lewensvaardighede Onderrig 3BNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• oor‘ngedetailleerdekennisbasisbeskikdeurinstaatteweesomlewensvaardighedebinnedie

intermediêrefasetotgraad7opNKR-vlak5tedemonstreerentebeskryf;• probleemoplossingtoondeurinstaatteweesomdieuitbeeldingvankonflikbinne‘nspesifieke

konteks deur middel van ‘n dialoog met inkorporering van die gedetailleerde kennis vanmusiekkonsepteen -aktiwiteitewat ritmiesepatrone, liggaamsperkussieasookslaginstrumenteinsluit,toetepasenoptelos;

• metodesenwerkswysesontwikkeldeur instaatteweesomtweedimensioneleontwerpebinnebepaalde kontekste toe te pas en deur middel van probleemoplossing aan te toon deur dietoepassing daarvan in verskeiemedia en tegnieke en deur die kunselemente aan tewend inafbeeldingsvandieselfenanderin‘neieomgewing;

• oorgedetailleerdekennisgeletterdheidbeskikdeurinstaatteweesomdriedimensioneleontwerpeasruimtelikedimensietoetepasenditmetverskeieenookgemengdemediaasbyvoorbeeldliggaamsversieringofdieuitbeeldingvanreptiele,insekteofselfsvlieëndeobjekte,uittebeeld;

• metodesenwerkswysesontwikkeldeurdriedimensioneleontwerpetebeskryfenteevalueerenditdeurpottebakkerskleiendieinskerpingvanvormtaalelementesoostekstuur,vormenfatsoenineiemodellevandiemenslikefiguurtedemonstreer;

• metodes en werkswyses ontwikkel deur in staat te wees om konflikhantering enprobleemoplossingsvaardighedeteidentifiseer,tebeskryfentoetepas;

• metodesenwerkswysesontwikkeldeurinstaatteweesom‘nrondteprogram(“circuit”)teontwerp;• probleemoplossing toon deur in staat te wees om musiek- en bewegingsdissiplines binne ’n

lesaanbieding te integreer en te demonstreer.


51

LVON411 Semester 1 Krediete 6 NKR-vlak 7Lewensvaardighede Onderrig 4ANavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• oor‘ngeïntegreerdekennisbasisbeskikdeurinstaatteweesomlewensvaardighedebinnedie

intermediêrefasetotgraad7opNKR-vlak5tedemonstreerentebeskryf;• oor geïntegreerde kennisgeletterdheid beskik deur in staat te wees om musiekkonsepte te

interpreteerasookdienuutskeppingmetgebruikvanmusiekaktiwiteitedeurmiddelvanbekendeklaskamergeskiktemusiek,vanuitverskillendegenres,tebeskryfentedemonstreer;

• metodesenwerkwysesontwikkelomtweedimensioneleontwerpe inbepaaldekontekstetoetepasenditdeurdiewaarnemingvanvisuelestimulienskepvankunswerketevergestaltwatinsluitfoto’s,kunswerkeenwerklikevoorwerpewatdiemenslikefiguuraskroonvanGodseskeppingbetrek;

• oorgeïntegreerdekennisgeletterdheidbeskikdeurinstaatteweesomdriedimensioneleontwerpeuit tevoerenditdeurpottebakkerskleiendie inskerpingvanvormtaalelementesoos tekstuur,vormenfatsoenineiemodellevandiemenslikefiguurtevergestalt;

• oor‘ngeïntegreerdekennisbasisbeskikdeurinstaatteweesompersoonlike-ensosialewelsynrakendeveiligegewoontessoosverkeersreëls,persoonlikeenhuishoudelikehigiënebyleerderstekweek,teverduidelikentedemonstreer;

• etiekenprofessionelepraktyktoepasdeurinstaatteweesomChristelikewaardesteidentifiseer,tebeskryfentereflekteerinkinderregte,kultureengodsdiensteinSuid-Afrika;

• metodesenwerkswysesontwikkeldeurinstaatteweesom‘ngimnastiekprogramteontwikkel;• probleemoplossingtoondeurinstaatteweesommusiek-enbewegingsdissiplinesopgevorderde

praktiesewysebinne’nlesaanbiedingteintegreerentedemonstreer.


LVON421 Semester 2 Krediete 6 NKR-vlak 7Lewensvaardighede Onderrig 4BNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• oor‘ngeïntegreerdekennisbasisbeskikdeurinstaatteweesomlewensvaardighedebinnedie

intermediêrefasetotgraad7opNKR-vlak5tedemonstreerentebeskryf;• oorgeïntegreerdekennisgeletterdheidbeskikdeurinstaatteweesomvaardighedetedemonstreer

rakendeuiteenlopenderitmesenmelodieë(metdie liggaamof instrumente)enomstorieswatomgewings-,sosialeofkulturelekwessiesbinnediesamelewingasskepselnaGodsebeeldtebeskryf;

• metodes en werkswyses ontwikkel om tweedimensionele ontwerpe te demonstreer deur diewaarnemingvanvisuelestimulienskepvankunswerketevergestaltwatinsluitfoto’s,kunswerkeenwerklikevoorwerpewatdiemenslikefiguuraskroonvanGodseskeppingbetrek;

• metodes en werkswyses ontwikkel om driedimensionele ontwerpe uit te voer en dit deurpottebakkerskleiendie inskerpingvanvormtaalelementesoostekstuur,vormenfatsoen ineiemodellevandiemenslikefiguurtevergestalt;

• oorgeïntegreerdekennisgeletterdheidbeskikdeurinstaatteweesompersoonlikewelstandeneetgewoontesteidentifiseer,tebeskryfenteevalueer;

• probleemoplossing toondeur instaat teweesomkonflik,boelies,afknoueryasookkinderssereaksiesdaaropteverduidelikenvaardighedetedemonstreeroorhoediebetrokkeaangeleenthedehanteerkanwordbinne‘nbepaaldekonteks.

• metodesenwerkswysesontwikkeldeurinstaatteweesom‘neet-enoefenprogramvirkindersteontwerp;

• konteksbegrypdeurinstaatteweesommaatskaplikesituasiesindieklaskamerteidentifiseer,tebeskryfenoptelos.


52

LVPS321 Semester 2 Krediete 6 NKR-vlak 6Lewensvaardighede: Persoonlike en Sosiale WelsynNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• oor‘nkennisbasisbeskikommorele,geestelike,persoonlikeensosialeontwikkelingby‘nkindte

bevorderentelaatgroeientelaatontwikkel;• metodesenwerkswyseskanimplimenteeromdissiplineenverhoudingstussenskoolenouerhuis

tebevorder;• metodesenwerkswysesopgrondvanrelevantewaardeskankiesomin‘ndaaglikseprogramte

integreer.


LVSW311 Semester 1 Krediete 6 NKR-vlak 6Lewensvaardighede: Aanvangskennis (Sosiale Wetenskappe)Navoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• instaatweesomtebegryphoejongleerders‘nkonsepvanAardrykskundeontwikkel;• instaatweesomtebegryphoejongleerders‘nkonsepvangeskiedenisontwikkel;• weethoeomŉgeskikteomgewingvirleerenonderrigvangeskiedenisenAardrykskundeindie

graadR-klaskamerteskep;• in staatweesomgeskiedenis- enAardrykskunde-aktiwiteite op sóŉmanier te beplandat die

leerderaktiefaandieprosessaldeelneem.


NAVP421 Semester 2 Krediete 12 NKR-vlak 7NavorsingsprojekNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• instaatweesomvaardighedeenkenniswatgedurendediekursusverwerfis,teintegreer;• relevantetemasinpedagogiekkanidentifiseer;• ditkanintegreermetŉnavorsingsvoorstelen-projek.


NAVT411 Semester 1 Krediete 12 NKR-vlak 7NavorsingsteorieNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• toegerusweesomhulleselfaslewenslangeleerdersteverstaan,uittedrukentehandhaaf;• diebeginselsvanopvoedkundigenavorsingvanuitŉBybelseperspektiefbegrypenkritieskan

reflekteeropaspektevanonderrigenleer;• ŉstrategiesebenaderingkanvolgbydieoplossingvanonderrigenleerproblemedeurnavorsing

watmetbewysegestaafis.(Hierdiemoduleisdirekverbindmetdienavorsingsprojekmodule.)


53

ONAT321 Semester 2 Credits 12 NQF level 7Teaching of an Additional LanguageAftercompletionofthismodule,studentswillbeableto• applyknowledgeofchilddevelopmentandthedevelopmentoflanguageskillstotheteachingof

anadditionallanguage;• evaluatevariousapproachestotheteachingofanadditionallanguageandreachaverdict;• engagestrategiestodesignactivitiestoteachvariousaspectsofanadditionallanguage;• identify the components to produceawell-balancedapproach to the teachingof anadditional

language;• findnaturalandenjoyablewaysandmeanstoincorporatetheteachingofanadditionallanguage

intothetotallanguageteachingprogramme.

Methods of assessmentDeurlopendeassessering:50%1x2uurgeskreweeksamen:50%

ONBS121 Semester 2 Krediete 12 NKR-vlak 6KlaskamerbestuurNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• instaatweesomdieklaskamerteanaliseerasŉruimtewaarGodgedienmoetword;• instaatweesomdieklaskamerop‘ntoepaslikewysetebestuur;• dieverantwoordelikheiddraomdieklaskameromgewingteorganiseerenteweetomdiekind,die

ouers,dieskoolbestuurenkollegasasbelangrikebelangegroepeterespekteer;• toegerus wees om ŉ dissiplinesisteem te konstrueer binne die grense van Christenskap, die

skoolbeleidendievereistesvandiewet;• diekennisenvaardighedebesitomdieadministratiewesyvanonderriggladeneffektieftelaat

verloop;• insigtooninbasieseleierskap-enbestuursvaardighede;• oorkennisbeskikmetdieoogopdiebestuurvanklaskamerfinansies.


ONET211 Semester 1 Krediete 12 NKR-vlak 5Onderrig van Afrikaans Eerste TaalNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• instaatweesomoortaalverwerwingendieonderrigenleervantaalvaardighedetebesinasdeel

vandieGodgegewebehoefteaankommunikasie;• so kan beplan dat ontwikkelingstoepaslikemetodes toegepasword tydens die aanbied van ‘n

ontluikendegeletterdheidsprogram;• weethoeommondelingetaalontwikkelingenwoordeskatuitbreidingtestimuleeringraadR;• toegerusweesomgeskikteonderrigmateriaalaandiehandvantoepaslikekriteriatekies.


54

ONHT111 Semester 1 Krediete 12 NKR-vlak 5Onderrig van Huistaal 1Navoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• instaatweesomoortaalverwerwingendieonderrigenleervantaalvaardighedetebesinasdeel

vandieGodgegewebehoefteaankommunikasie;• so kan beplan dat ontwikkelingstoepaslikemetodes toegepasword tydens die aanbied van ‘n

ontluikendegeletterdheidsprogram;• weethoeommondelingetaalontwikkelingenwoordeskatuitbreidingtestimuleeringraadR;• toegerusweesomgeskikteonderrigmateriaalaandiehandvantoepaslikekriteriatekies.


ONHT211 Semester 1 Krediete 12 NKR-vlak 6Onderrig van Huistaal 2ANavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• instaatweesomteonderskeitussenbenaderingstotleesonderrig;• bevoegweesomstrategieëteselekteervirdieverskillendeaspektevanleesonderrig;• bevoegweesomŉgebalanseerdeleesprogramoptestelwatleesvaardighede,begripenvlotheid

insluit;• dieverbandtussenleesenskryfbegryp;• weethoeomhandskrifteonderrig;• instaatweesomgeskiktemetodestegebruikomlees-enhandskrifvaardighedeteassesseer;• bewusweesvandiebelangrikheidomdiejongkindsedink-enredeneervaardighedeteontwikkel.


ONHT221 Semester 2 Krediete 12 NKR-vlak 6Onderrig van Huistaal 2BNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• kanonderskeitussendieverskillendeelementevandieskryfproses;• toegerusweesomgebalanseerdeskryfonderrigindiehelekurrikulumtebeplan;• instaatweesomgeskiktemetodestegebruikomskryfvaardighedeteassesseer;• instaatweesomdieaktieweonderrigvanspellingentaalstruktuurtemotiveerentoetepas;• weethoeomspelling-entaalonderrigopŉoutentiekewyseteintegreerindietotaleontwikkeling

vangeletterdheidvandiegrondslagfasekind;• in staat wees om te demonstreer hoe leer- en onderrigondersteuningsmateriaal gebruikmoet

word;• in staat wees om taallesse te beplan wat aansluit by die ander leerareas in die

grondslagfase.


55

ONLV222 Semester 2 Krediete 6 NKR-vlak 6Onderrig van Lewensvaardighede: Visuele KunsNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• besefhoeallekindersGodkanloofdeurkuns;• diebelangrikheidbegrypvanartistiekeontwikkelingvirdietotaleontwikkelingvandiejongkind;• die verskillende stadiums van kinderkuns kan identifiseer en hierdie kennis kan gebruik om

kunsaktiwiteite,gebaseeropdiekreatieweproses,virjongleerderstebeplan.


ONLV223 Semester 2 Krediete 6 NKR-vlak 6Onderrig van Lewensvaardighede: Uitvoerende KunsNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• besefhoeallekindersGodkanloofdeurmusiek,dansendrama;• diebelangrikheidbegrypvanmusiek-,dans-endrama-ontwikkelingvirdietotaleontwikkeling

vandiejongkind;• in staat wees om jong leerders semotoriese en lokomotoriese ontwikkeling te bevorder deur

deelnameaanmusiekaktiwiteite;• waardering kweek vir die wyse waarop leerders dans as kulturele kunsvorm kan gebruik vir

ekspressieweuitingvanemosiesendenke;• besef hoedeelnameaanmusiek, dans en dramaas uitvoerende kunsvorm leerders se totale

ontwikkelingbevorderengeskikteaktiwiteitedaarvolgenstebeplan;• basiesevaardighedeverwerfinmusieknotasie;• die verskillende musiekelemente kan identifiseer en hierdie kennis kan gebruik om

musiekaktiwiteitetebeplanvirleerdersindiegrondslagfase.


ONLV311 Semester 1 Krediete 12 NKR-vlak 6Onderrig van Lewensvaardighede: Persoonlike en Sosiale Welsyn, Liggaamlike Opvoeding, Gesondheid en VeiligheidNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• instaatweesomdiekennisenvaardighedewathullegedurendediekursusverwerfhet,aante

wendomtebeplanvirdiemoreleengeestelikeontwikkelingvandiejongkind;• weethoeomBybelsewaardesvirdiejongkindteinterpreteer;• vaardigweesomdieleerdertebegeleitenopsigtevanpersoonlikeensosialewelsyn;• in staat wees om hulle kennis van fisiese groei en motoriese ontwikkeling gedurende die

kinderjaretegebruikomgeskikteaktiwiteitetebeplanvirdieontwikkelingvangrootmotoriese-,kleinmotoriese-enperseptuelevaardighede;

• diebelangrikheidvandiejongkindseliggaamas‘ntempelvanGodkanbegryp;• weethoeomtefokusopdiejongleerderseindividualiteitmetbetrekkingtotfisieseontwikkeling

enhoeomindividueleondersteuningtegee;• instaatweesomdiebelangrikheidvangoeiegesondheidenveiligheidduideliktemaak;• diebelangrikheidvangesondheidindiegrondslagfasekonteksvestig;• diejongkindhelpomŉgesondeleefstyltevolg;• instaatweesom‘nveiligeomgewingvirdieleerderteskepenomsekerenoodsituasiestehanteer;• in staat wees om gepaste liggaamlike opvoedingslesse volgens die vereistes van die KABV-

dokumentvirdiegrondslagfasetebeplan.


56

ONLV411 Semester 1 Krediete 12 NKR-vlak 7Onderrig van Lewensvaardighede: AanvangskennisNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• instaatweesomdiejongkindteinspireeromGodseskeppingteobserveer,teondersoek,te

genietenoptepasomsodoendediekultuurmandaattegehoorsaam;• God,asbronvanallekennis,loofdeurdatjongleerderssywerkebestudeerennaditomsien;• ingedagtehoudatvaardighedebelangrikerisasinligting;• weet hoe om die begrip van alledaagse, wetenskaplike, tegnologiese, aardrykskunde- en

geskiedeniskonseptebydieleerderteontwikkel;• diejongkindkanaanmoedigomvraeteverkenenantwoordeteformuleerasookomwetenskaplike

entegnologieseproseduresaandieleerderbekendtemaakentedemonstreer;• instaatweesomtebegryphoeleerdersindiegrondslagfasekonsepteontwikkel;• weet hoe om ŉ geskikte omgewing vir leer en onderrig van aanvangskennis in die

grondslagfaseklaskamerteskep;• instaatweesomaanvangskennisaktiwiteiteopsóŉmaniertebeplandatdieleerderaktiefaan

dieprosessaldeelneem;• ‘nbegripvirWetenskaplikeGeletterdheid,tegnologieseGeleterdheid,tegnologie-ontwerpproses

enInligting-enKommunikasietegnologiedemonstreer.


ONSA111 Semester 1 Krediete 12 NKR-vlak 5Onderwys in Suid-AfrikaNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• kennisdravandieonderwyssituasietansinSuid-Afrikaenhoediestudentmoetaanpasdaarby;• kennisdravandiegeskiedenisvandieonderwysinSuid-Afrika;• kennismaakmetdieNKVendieKABVsowelasdieimplementeringdaarvan;• kennisdravandiebeleid,wetteenregulasiesvantoepassingoponderwysindieSuid-Afrikaanse

konteksenhoeditverander;• insigdemonstreer tenopsigte vandie verskillendebenaderings tot kurrikulumontwikkeling, die

nasionalebeleidsdokumenteendievereisteswatdeurdienasionalebeleidaanopvoedersgestelword;

• beskikoordiekenniswatnodigisominligtingtevindinrelevantewettesoosdieSuid-AfrikaanseSkolewetendiekennisgebruikwanneernodig;

• instaatweesomhierdiekennistoetepasaskurrikuluminpraktyk;• besefdatdieonderwys‘nprofessieisenwatditvir‘nonderwyserbeteken.(HierdiemodulevormŉbelangrikedeelvandiegrondslagvirdieteoretieseenpraktieseinhoudvirdieresvandieArosBEd-kwalifikasie.)


57

ONWR211 Semester 1 Krediete 6 NKR-vlak 5Onderrig van Graad R Wiskunde 2ANavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• instaatweesomaanteduihoediejongkindsewiskundedenkeontwikkelvanafgeboortetot4

jaar;• instaatweesomdievormingvan‘nwiskundeskemabydiejongkindtebespreek;• dieinvloedvandieomgewingopdiejongkindseontdekkingvanwiskundekananaliseer;• diejongkind(geboortetot4jaar)seontdekkingvanhoeveelheidenalgebrakanbespreekasook

dieinvloeddaarvanopdiegraadR-leerdersekennisenvaardighedevangetalleenhoeveelheid;• die jongkind (geboorte tot 4 jaar) seontdekking vanvormen ruimte kanbespreekasookdie

invloeddaarvanopdiegraadR-leerdersekennisenvaardighedevangetalleenhoeveelheid;• diejongkind(geboortetot4 jaar)seontdekkingvanmetingskonseptekanbespreekasookdie

invloeddaarvanopdiegraadR-leerdersekennisenvaardighedevangetalleenhoeveelheid;• dierolwattaalontwikkelingspeelindiejongkind(geboortetotgraadR)sevormingvanwiskundige

denkekanbespreek;• dierolvanspeelkananaliseertenopsigtevandieontdekkingvanwiskundekonseptebydiekind

(geboorte tot4 jaar)assokdie invloeddaarvanopdieontwikkelingvandiegraadR-leerdersewiskundigedenke.


ONWR221 Semester 2 Krediete 12 NKR-vlak 5Onderrig van Graad R Wiskunde 2BNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• instaatweesomkennisvanwiskundigekonsepteasookdievaardighedeomwiskundigekennis

tegebruik,kandemonstreer;• instaatweesomdieverskillendebenaderingstotwiskundeonderrigingraadRteverduidelik;• instaatweesomwiskundeonderrigopŉontwikkelingstoepaslikewysetebeplan;• weethoeomontluikendewiskundetebevorder;• weethoeomŉliefdevirwiskundeasdeelvandieskeppingtekweek.


ONWS121 Semester 2 Krediete 12 NKR-vlak 5Onderrig van Graad R Wiskunde 1Navoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• instaatweesomkennisvanwiskundigekonsepteasookdievaardighedeomwiskundigekennis

tegebruik,kandemonstreer;• instaatweesomdieverskillendebenaderingstotwiskundeonderrigingraadRteverduidelik;• instaatweesomwiskundeonderrigopŉontwikkelingstoepaslikewysetebeplan;• weethoeomontluikendewiskundetebevorder;• weethoeomŉliefdevirwiskundeasdeelvandieskeppingtekweek.


58

ONWS211 Semester 1 Krediete 12 NKR-vlak 6Onderrig van Wiskunde 2Navoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• weethoeomdiejongkindsegetalbegripstapvirstapteontwikkel;• weethoeomdiejongkindsekennisvanoptel,aftrekenvermenigvuldigingteontwikkel;• diebasis-tienkonsepte,plekwaardesenberekeningekanonderrig;• kreatiewemetodesvirdieonderrigvanwiskundekanidentifiseerentoepas.


ONWS311 Semester 1 Krediete 12 NKR-vlak 7Onderrig van Wiskunde 3Navoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• in staatweesom te demonstreer hoeomdie jong kind se kennis vangeometriese konsepte,

metingenbreuketeontwikkel;• weethoeomdiejongkindtebegeleiomalgebraïeseberedeneringtebemeester;• weethoeomdatahanteringsvaardighedeteonderrigenhoeomditbyandervakketeintegreer;• kan raaksien as ŉ jong kind probleme ondervind met sekere wiskundige vaardighede en

dienooreenkomstigkanbeplan;• instaatweesomwiskundelessevirdiegrondslagfasetebeplan.


OPRA231 Semester 1 en 2 Krediete 24 NKR-vlak 6Onderwyspraktyk 2 vir Graad RNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• tydensdietweedeskoolkwartaaleenweekwaarnemingenvergelykingsby‘nlaerskoolsegraad

R-klaskamervoltooiheteneenweekwaarnemingenvergelykingsby ‘nkleuterskoolsegraadR-klaskamervoltooihet;

• vierwekeseagtereenvolgendeonderwyspraktykmentorskapingraadRtydensdietweedesemestervoltooihet;

• bogenoemdeondertoesigvanakademieselektoreafhandel;• mikro-onderrigsessiestydensgeskeduleerdekontaksessiesvoltooihet;• ŉreeksgraadR-lesseopgrondvandiekenniswattydensdieeerstetweejaarvanstudieverwerf

is,beplanenevalueerhet;• ŉsertifikaatinkultuurwatopgraadR-leerdersvantoepassingis,verwerfhet.

AssesseringsmetodesDeurlopendeassesseringdeurdiejaar.Studentemoetaanaldievereistesvoldoen.Besoekskole,klasbywoning,inhandigingvandokumentasieenportefeuljes.

59

OPRA331 Semester 1 en 2 Krediete 36 NKR-vlak 6Onderwyspraktyk 3 vir Graad RNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• negewekesepraktiesewerkindiegraadR-klaskamerafgehandelhet;• drie weke aan die begin van die eerste skoolkwartaal aaneenlopende onderwyspraktyk vir

waarnemingvoltooihet;• seswekeonafhanklikeonderrigenevalueringvanonderrig inŉgraadR-klaskamer tydensdie

tweedesemestervoltooihet;• ŉreeksgeïntegreerdelessewatgegrondisopkenniswattydensdieprogramverwerfis,beplan,

aangebiedengeëvalueerhet;• dievaardighedeopenbaarwatnodigisominŉinklusieweklaskameronderrigtegee;• instaatweesomoordiekennisenvaardighedewattydensdieeerstedriejaarvanprak-tiese

onderwysopgedoenis,tebesin;• ŉnoodhulpsertifikaatverwerfhet.

AssesseringsmetodesDeurlopendeassesseringdeurdiejaar.Studentemoetaanaldievereistesvoldoen.Be-soekskole,klasbywoning,inhandigingvandokumentasieenportefeuljes.

OPVS121 Semester 2 Krediete 12 NKR-vlak 6Opvoedkundige Sielkunde 1Navoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• instaatweesomdiefilosofiesebegrondingvanonderwysasŉwetenskapteverduidelik;• instaatweesomdieterreinvanopvoedkundigesielkundeindieonderwystebegryp;• diebelangrikheidvanverskillendevertrekpunte tenopsigtevanonderrigen leerkan insienen

verstaanhoehierdievertrekpunteinverskillendefilosofieëvanonderwysuitgedrukword;• instaatweesomdieChristelikevertrekpunteteidentifiseer;• die kennis en vaardighede bemeester hetwat nodig is om kinderontwikkeling te verstaan ten

opsigtevanfisiese,kognitiewe,etiese,sosiale,kreatieweenemosioneleontwikkelingtydensdiekinderjare(geboortetot18jaar).


60

OPVS211 Semester 1 Krediete 12 NKR-vlak 6Opvoedkundige Sielkunde 2ANavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• diekenniswatinOPVS121verwerfhet,gebruikomverskillendebeskouingsenteorieëaangaande

leerteanaliseer;• kennisdravandieteorieëontwikkeldeurleiersfigureindieopvoedkunde;• instaatweesom‘npositiewe leeromgewingteskepmet inagnemingvanpersoonlike leerstyle

vanleerders;• hierdieteorieëinlynkanbringmetChristelikeoogpunteenŉpersoonlikefilosofievanopvoeding

beginontwikkel;• instaatweesomdiebegrippe“intelligensie”en“leerstyle”tebegrypentoetepas;• bewusweesvandienuutstenavorsingoorintelligensie;• insig hê in die kognitiewe prosesse van die brein, perseptuele ontwikkeling asook die rol van

motiveringinleer;• diebelangrikheidvandiekindsetaalontwikkelingbegryp;• dieinvloedvankulturelediversiteitensosio-ekonomiesestatusopdieskolastiesevordering

enfunksioneringvanleerderskanomskryf;• diemoreleontwikkelingvandiekindkanbeskryf;• weetdatdieSkepperdiemensgevormhetomopverskeiewyses te funksioneerendatelke

individudaaromuniekis.


OPVS221 Semester 2 Krediete 12 NKR-vlak 6Opvoedkundige Sielkunde 2BNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• instaatweesomdie jongkindte identifiseerwatnieontwikkelvolgensverwagtemylpalemet

betrekkingtotdiefisiese,kognitiewe,normatiewe,sosiale,emosioneleenselfstandigheidsnormenie;

• instaatweesomgedrag-enleerproblemeteidentifiseer;• instaatweesomdienodigeaanmeldingenverwysingsprosessetehanteerindiennodig;• faktorewatdielewevanjongkindersbeïnvloedenwatontwikkelingsvertragingsmagveroorsaak,

herkenenverstaan;• verskeidenheidopŉpositiewewysebeleef;• die tekens van mishandeling en trauma kan herken en kennis dra van die aanmeldings- en

hanteringsprosedures.


61

ORIE111 Semester 1 Krediete 12 NKR-vlak 5Oriëntering tot Graad R OnderrigNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• instaatweesomdieuniekekenmerkevanonderrigenleeringraadRteontleed;• instaatweesomdieKABV-dokumentendieTHUTONG-webwerftegebruik;• weethoeomdiedagprogramingraadRasdeelvandielaerskooltebestuur;• ŉinleidendekennisvanbeleidsdokumenteoorgraadRsevereisteshê;• weet hoe om ŉ binnenshuise én buitenshuise leeromgewing te beplan wat op die holistiese

ontwikkelingvandiejongkindfokus;• instaatweesomgepasteleerinhoudtekies;• instaatweesomdiebelangrikheidvanleer-deur-spel,dieontwikkelingvanliggaamskoör-dinasie,

sosialeontwikkelingentaalvaardigheidteverduidelik;• weethoeommetdieoogopdieontwikkelingvangereedheidvirformeleonderrigtebeplan;• instaatweesomdieonderwyserserolasversorgertebeskryf.


OWIS121 Semester 2 Krediete 12 NKR-vlak 5Inleidende WiskundeNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• die volgende konsepte van elementêrewiskunde te begryp sowel as toe te pas deur gebruik

te maak van Polya se probleemoplossingsmodel: afronding van getalle; herleiding vanmetingseenhede;optelling,aftrekking,vermenigvuldigingendelingvanheelgetalle;oppervlakenomtrekvantweedimensionelevorms;totalebuiteoppervlakenvolumevanvasteliggame;breuke,verhoudingsenpersentasie;volumeenkapasiteit;asookgetalpatronesoosdiévanPascalsedriehoek;


• met begrip te demonstreer dat agtergrondkennis van elementêre wiskundekennis en denk-prosesseaangewendkanwordomdiestudentsegrondslagbevoegdheidtehelpleitotaksie;

• die vermoë te demonstreer om grondslagbevoegdheid en praktiese bevoegdheid te integreer,naamlikomelementêrewiskundigekennisenbegripmetaksiestekoppelsowelasdievermoëomaksiesaantepasendieredesvirdieaanpassingteverduidelik;



62

PERS311 Semester 1 Krediete 12 NKR-vlak 6Perseptuele VaardighedeNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• oor gedetailleerde kennis beskik en die vermoë om sleutelterme, konsepte en definisies ten

opsigtevandieperseptueleontwikkelingvandiegraadR-leerder,tebegrypentoetepas;• probleemoplossing te demonstreer deur sosio-ekonomiese faktore wat die perseptuele

ontwikkelingvandiegraadR-leerderkanbenadeel,teidentifiseer,teanaliseerenoplossingsvoortestelwatindiepraktyktoegepaskanword;

• toepaslikemetodes,werkswysesentegnieketeselekteerenindiegraadR-kontekstoetepasteneindeleergereedheidtebevorder;

• begrip te toon van die verhouding tussen stelsels en hoe een stelsel ‘n invloed het op anderstelsels en op grond van sodanige begrip, die vermoë demonstreer om besluite te neem entoepaslikoptetreeinkontekstewaarondersteuningaanouersvangraadR-leerdersenanderbelanghebbendesnodigis.


PRAK121 Semester 2 Krediete 12 NKR-vlak 5Onderwyspraktyk 1Navoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• 120uurpraktiesewerkindieklaskamerentydenskontaksessiesvoltooihetomsodoendeonderrig

enleerindiegrondslagfase(graadRtot3)teobserveer;• aaneenlopendeperiodevan3wekeonderwyspraktyktydensdiederdekwartaalvoltooihet;• oor genoegsame bewyse beskik van doelgerigte observasie van en refleksie oor ŉ skoolmet

inagnemingvandiebeleidenwettebinnedieSuid-Afrikaansekonteks;• instaatweesomteoriemetpraktykteverbinddeurdieklaskameromgewingteevalueer;• kanbepaalofdielessewataangebiedis,geskikisvirdieteikengroep;• ŉaantalvoorbeeldevanklaskamerbestuurstrategieëversamelhet.

AssesseringsmetodesDeurlopende assessering in die tweede semester. Studente moet aan al die vereistes voldoen. Besoekskole,klasbywoning,inhandigingvandokumentasieenbeginselsvanonderrigkanaantoon.

PRAK122 Semester 2 Krediete 12 NKR-vlak 5Onderwyspraktyk 1Navoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• 120uurpraktiesewerkindieklaskamerentydenskontaksessiesvoltooihetomsodoendeonderrig

enleerindieintermediêrefase(graad4tot7)teobserveer;• aaneenlopendeperiodevan3wekeonderwyspraktyktydensdiederdekwartaalvoltooihet;• oor genoegsame bewyse beskik van doelgerigte observasie van en refleksie oor ŉ skoolmet

inagnemingvandiebeleidenwettebinnedieSuid-Afrikaansekonteks;• instaatweesomteoriemetpraktykteverbinddeurdieklaskameromgewingteevalueer;• kanbepaalofdielessewataangebiedis,geskikisvirdieteikengroep;• ŉaantalvoorbeeldevanklaskamerbestuurstrategieëversamelhet.

AssesseringsmetodesDeurlopende assessering in die tweede semester. Studente moet aan al die vereistes voldoen. Besoekskole,klasbywoning,inhandigingvandokumentasieenbeginselsvanonderrigkanaantoon.

63

PRAK231 Semester 1 en 2 Krediete 24 NKR-vlak 6Onderwyspraktyk 2Navoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• 240uurpraktiesewerkindieklaskamerentydenskontaksessiesvoltooihet;• aaneenlopendeperiodesvanonderwyspraktykvandriewekeelktydenstweedeenderdekwartaal

voltooihet;• lesseaangebiedhetonderdietoesigvanŉmentorendieakademiesedosente;• ŉreeksgraadR-lessegebaseeropdiekenniswatindiékursusverwerfis,beplan,aangebieden

daaroorbesinhet;• kanaantoonhoeBybelsewaardesindielesseingesluitword.

AssesseringsmetodesDeurlopendeassesseringdeurdiejaar.Studentemoetaanaldievereistesvoldoen.ŉAfrigtingsertifikaatinŉskoolsportmoetbehaalword.Besoekskole,klasbywoning, inhandigingvandokumentasieenportefeuljes.

PRAK232 Semester 1 en 2 Krediete 24 NKR-vlak 6Onderwyspraktyk 2Navoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• 240uurpraktiesewerkindieklaskamerentydenskontaksessiesvoltooihet;• aaneenlopendeperiodesvanonderwyspraktykvandriewekeelktydenstweedeenderdekwartaal

voltooihet;• lesseaangebiedhetonderdietoesigvanŉmentorendieakademiesedosente;• ŉreekslessegebaseeropdiekenniswatindiékursusverwerfis,beplan,aangebiedendaaroor

besinhet;• kanaantoonhoeBybelsewaardesindielesseingesluitword.

AssesseringsmetodesDeurlopendeassesseringdeurdiejaar.Studentemoetaanaldievereistesvoldoen.ŉAfrigtingsertifikaatinŉskoolsportmoetbehaalword.Besoekskole,klasbywoning, inhandigingvandokumentasieenportefeuljes.

PRAK331 Semester 1 en 2 Krediete 24 NKR-vlak 6Onderwyspraktyk 3Navoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• 240uurpraktiesewerkindieklaskamerentydenskontaksessiesvoltooihet;• aaneenlopendeonderwyspraktykperiodesvan3wekeelkindietweedeenderdeskoolkwartaal

voltooihet;• ŉreeksgeïntegreerdeengedifferensieerdelessevirgraad1,2en3beplan,onderrigendaaroor

besinhetgebaseeropdiekenniswatgedurendediekursusverwerfis;• tenminstediehelftevandielesseaangebiedhetmetdieondersteuningvanŉmentor;• die nodige vaardighede bemeester het om spesifieke behoeftes in diverse en multikulturele

klaskamersteanaliseerenomdiebehoeftesaantespreek.

AssesseringsmetodesDeurlopendeassesseringdeurdie jaar.Studentemoetaanaldievereistesvoldoen.ŉSertifikaatindieafrigtingvan‘nskoolsportofkultureleafrigting,beradingenhulpverleningmoetbehaalword.Besoekskole,klasbywoning,inhandigingvandokumentasieenportefeuljes.

64

PRAK332 Semester 1 en 2 Krediete 24 NKR-vlak 6Onderwyspraktyk 3Navoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• 240uurpraktiesewerkindieklaskamerentydenskontaksessiesvoltooihet;• aaneenlopendeonderwyspraktykperiodesvan3wekeelkindietweedeenderdeskoolkwartaal

voltooihet;• ŉreeksgeïntegreerdeengedifferensieerdelessevirgraad4tot7beplan,onderrigendaaroor

besinhetgebaseeropdiekenniswatgedurendediekursusverwerfis;• tenminstediehelftevandielesseaangebiedhetmetdieondersteuningvanŉmentor;• die nodige vaardighede bemeester het om spesifieke behoeftes in diverse en multikulturele

klaskamersteanaliseerenomdiebehoeftesaantespreek.

AssesseringsmetodesDeurlopendeassesseringdeurdie jaar.Studentemoetaanaldievereistesvoldoen.ŉSertifikaatindieafrigtingvan‘nskoolsportofkultureleafrigting,beradingenhulpverleningmoetbehaalword.Besoekskole,klasbywoning,inhandigingvandokumentasieenportefeuljes.

PRAK431 Semester 1 en 2 Krediete 36 NKR-vlak 7Onderwyspraktyk 4Navoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• 360uurpraktiesewerkindieklaskamervoltooihetinenigejaargroep(e)indiegrondslagfase;• aaneenlopende onderwyspraktykperiode van 3 weke elk tydens die aanvang van die eerste

kwartaalplus3wekeelktydensdietweedeofderdekwartaalof6wekeaaneenlopendtydensdiederdekwartaalvoltooihet;

• bevredigendbewyskanlewervandieselfstandigebeplanningenonderrigvanlesseinelkvandievolgendevakke:huistaal,addisioneletaal,wiskundeenlewensvaardighede;

• as bewys ŉ lesbeplanningsportefeulje kan saamstel wat al die stappe vanaf beplanning totassesseringinsluit,asookvoorbeeldevanwerkwatdeurdieleerdersgedoenis;

• hierdielesseasbasisgebruikom,narefleksie,ŉvolledigekurrikulumvirdrieweketebeplan.

AssesseringsmetodesDeurlopendeassesseringdeurdie jaar.Studentemoetaanaldievereistesvoldoen. ‘nSertifikaatin ten minste vlak 1 noodhulp moet behaal word. Besoek skole, klasbywoning, inhandiging vandokumentasieenportefeuljes.

PRAK432 Semester 1 en 2 Krediete 24 NKR-vlak 7Onderwyspraktyk 4Navoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• 360uurpraktiesewerkindieklaskamervoltooihetinenigejaargroep(e)indieintermediêrefase;• aaneenlopende onderwyspraktykperiode van 3 weke elk tydens die aanvang van die eerste

kwartaalplus3wekeelktydensdietweedeofderdekwartaalof6wekeaaneenlopendtydensdiederdekwartaalvoltooihet;

• bevredigendbewyskanlewervandieselfstandigebeplanningenonderrigvanlesseinelkvandievolgendevakke:huistaal,addisioneletaal,wiskundeenlewensvaardighede;

• as bewys ŉ lesbeplanningsportefeulje kan saamstel wat al die stappe vanaf beplanning totassesseringinsluit,asookvoorbeeldevanwerkwatdeurdieleerdersgedoenis;

• hierdielesseasbasisgebruikom,narefleksie,ŉvolledigekurrikulumvirdrieweketebeplan.

AssesseringsmetodesDeurlopendeassesseringdeurdie jaar.Studentemoetaanaldievereistesvoldoen. ‘nSertifikaatin ten minste vlak 1 noodhulp moet behaal word. Besoek skole, klasbywoning, inhandiging vandokumentasieenportefeuljes.

65

RELS111 Semester 1 Krediete 6 NKR-vlak 5ReligiestudiesNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• ŉ ingeligtebegripvan terme,konsepte,dissiplines,praktyke, reëlsen teorieëvanverskillende

godsdienstekandemonstreer;• oordievermoëbeskikomdiegebruikvandietetiesemetodetedemonstreerdeurproblemevan

geloofskonflikbinneŉbekendeomgewingteidentifiseer,evalueerenoptelos;• dievermoëdemonstreerombinneverskillendegeloofskonteksteetiesenprofessioneeloptetree;• verskillendeinligtingvanuitverskillendebronneoorreligieëkanversamel,analiseer,evalueeren

betroubaarenakkuraatkommunikeer;• rekenskapkangeevaneieasookmedestudentesegroeiinkennisvanverskillendegelowe.


SEPE221 Semester 2 Krediete 12 NKR-vlak 5Sepedi KommunikasievlakNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• diebasiesekommunikasievaardighedeinSepedikanbemeester;• instaatweesomswartleerdersbeterteverstaanentotleertebegelei;• in staat wees om doeltreffend te kommunikeer deur middel van visuele, simboliese en/of

taalvaardighedeinverskillendevorme.


SEPE321 Semester 2 Krediete 12 NKR-vlak 5Sepedi KommunikasievlakNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• diebasiesekommunikasievaardighedeinSepedikanbemeester;• instaatweesomswartleerdersbeterteverstaanentotleertebegelei;• in staat wees om doeltreffend te kommunikeer deur middel van visuele, simboliese en/of

taalvaardighedeinverskillendevorme.


66

SPED311 Semester 1 Krediete 12 NKR-vlak 6SosiopedagogiekNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• instaatweesomteorieëbetreffendesosiopedagogiekteanaliseer;• weethoeomdieontwikkelingvandiekindbinnediegemeenskapteondersteun;• diebelangrikheidvanŉhegteverhoudingtussenhuisenskoolbegryp;• toegerusweesomdiesosialeenreligieuseontwikkelingvandieleerderteondersteunbinnedie

omvanggesteldeurdienasionalebeleid;• bewusweesvandieroleninvloedwatdieskoolhetopdiesosialiseringvandieleerder;• toegerusweesomdieverskillendesosialeenkultureleagtergrondewat indieSuid-Afrikaanse

konteksbestaan,tebegryp;• begriphêvirdieuniekeposisiewatelkepersoonindiekoninkrykvanGodbeklee;• diewaardes,houdings,gewoontes,standpunte,wêreldsieningen taal vanverskillendegroepe

respekteerenondersteun;• diewetteenbeleidwatgelykheid,billikheidendiversiteitinskolereguleer,kenenverstaan;• instaatweesomdieleerderopŉonbevooroordeeldewyseteonderrig.


SWET111 Semester 1 Krediete 6 NKR-vlak 5Oriëntering tot Sosiale Wetenskappe OnderrigNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• in staat wees om geskiedenis en geografie as gelykwaardige dissiplines van die vak sosiale

wetenskappeteinterpreteerenuiteentesit;• instaatweesomdiebasiesekonsepteenvaardighedewatnodigisindieleerenonderrigvan

sosiale wetenskappe, soos uiteengesit in die beleidsdokument (Kurrikulum en AssesseringBeleidsverklaring(KABV))tebemeesterendemonstreer;

• vertroudweesmetdietemasvangeskiedenisengeografiesoosvervatindieKABV;• instaatweesomdienasionalesimbole(volkslied,wapenenvlag)vanSuid-Afrikatebespreeken

diesimboliekdaarvanuittewys;• in staat wees om menseregte wat deur die Grondwet beskerm word, te verduidelik en

verantwoordelikhedevanburgersin‘ndemokratiesebestelsaamtevat;• kaartekanleesendieatlaseffektiefindieonderrigvangeografiekangebruik.


67

SWET121 Semester 2 Krediete 6 NKR-vlak 5Sosiale Wetenskappe Onderrig 1Navoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• op ‘n uitbreiding van die fundamentele kennisbasis in voorgeskrewe velde en kernareas ten

opsigtevantoepaslikefeite,terme,konsepte,beginselsenreëls,verwantskappeenuniekhedevan geskiedenis en geografie in die intermediêre fase en graad 7 in klaskamerpraktyke en inbeplanningvanleerderaktiwiteitekandemonstreer;

• metingeligtebegripvansekereaanverwantestudieveldekanreflekteerteneindesinenlogikaindiekennisbasisteervaarensinvollebeplanningvanleerder-enklaskameraktiwiteitetetoon;

• ‘nbegripvirdietegnieketengrondslagvandieontwikkelingvannuwekennisenkennissistemeindiebetrokkeveldenareaeieaandiefundamentelekennisbasisvanhierdiemodulekantoon;

• in staat wees om kommunikatiewe vaardighede te demonstreer deur koherente, akkurate enbetroubareinligtingaandiehandvangevestigdekonvensieoortedra;

• instaatweesomwerkopdragteteformuleerwatskoolleerdersnoodsaakom‘nverskeidenheidbronne te raadpleegendaaruitkennis tekonstrueer teneindediedoelwittevandieopdrag tebevredig,watonderanderedievaardighedevananaliseensintesevereis;

• ‘nwaarderingkanformuleervirGodseskeppingsmagenkaraktertrekkevirdiewysewaaropditingeskiedenisengeografiegereflekteerword.


SWET211 Semester 1 Krediete 6 NKR-vlak 6Sosiale Wetenskappe Onderrig 2ANavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• dieverskillendeleerenonderrigstrategieëinsosialewetenskappekritieskanbespreekentoepas;• diebesmoontlikestrategie(ofkombinasievanstrategie)kanselekteersodatvaardighedevasgelê

kanword;• diekenmerkeeneienskappevan‘ngoeieleierkanidentifiseeraandiehandvandiewerkenlewe

vanNelsonMandelaenMahatmaGandhi;• kansubstansieerhoevervoeropdiegrond,waterenindielugmenseselewensoortydverander

het;• nedersettingspatronevanbevolkings(stedelikenplattelands)kanidentifiseerenklassifiseer;• insigtoontenopsigtevandiegrootsheidvanGodseskeppingendiewysewaaropHyditonderhou

endiemensseverantwoordelikheidteenoordieskepping.


68

SWET221 Semester 2 Krediete 6 NKR-vlak 6Sosiale Wetenskappe Onderrig 2BNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• ‘n duidelike begrip hê van die omvang van die vak sosiale wetenskappe en die verskillende

assesseringstipeskanonderskei;• dievermoëdemonstreeromverskillendeassesseringsmetode(s)virdieassesseringstipetekies

sodatlesinhoudopdiebesmoontlikewysevasgelêengetoetskanword;• instaatweesomdieoudstevormsvanmenslikekommunikasiekritiesteontleed;• insigtoonindieveranderingindiemodernevormsvankommunikasieenditteondersoekenna

tevors;• ‘nduidelikebegripdemonstreervandiesamestellingvandieatmosfeer;• ‘ngedetailleerdekennisdemonstreervantemperatuurverskilleendiegevolglikesirkulasievanlug

kanafleienillustreer;• dieontstaanenvoorkomsvanplaaslikewindekanklassifiseerenverklaar;• diebestaanenoordragvanenergieopaardeuit‘nreformatorieseperspektiefkanevalueer.


SWET311 Semester 1 Krediete 6 NKR-vlak 7Sosiale Wetenskappe Onderrig 3ANavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• instaatweesomjaar-/kwartaalbeplanningvir ‘nbepaaldegraadvoortebereivanuitdieKABV

dokument;• dieintegreringvansosialewetenskappemetandervakkekanmotiveerenfasiliteer;• verskillende inligtingsbronnekanevalueeren inligtingselekteeromkonseptesoos tradisionele

medisyneenwestersemedisyneteverduidelik;• dienalatenskappevannavorsersenhullebydraesopmediesegebiedkanevalueer;• aardkorskragte(endogene)-plaattektoniek,vulkaneenaardbewingsdiagrammatieskanvoorstel

endieendogeneprosessewataanleidinggeetotdieverskillendelandvorme,kanverduidelik;• ‘nbegripdemonstreervirdienatuurverskynselsenwettewatGodgeskephet.


SWET321 Semester 2 Krediete 6 NKR-vlak 7Sosiale Wetenskappe Onderrig 3BNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• dieverskillendeevalueringstipeskanselekteerenidentifiseerominsosialewetenskappetoete

pas;• dieverskillendeevalueringsagenteen-instrumentekanprioritiseer;• dieintegreringvansosialewetenskappemetandervakkekanbespreekenfasiliteer;• diebegriperfeniskanbeskryfenvalideer;• voorbeeldevanerfenisuitelkeprovinsiekanselekteerenondersoek;• erosieprosesse(eksogenekragte)kanklassifiseerendielandvormesekenmerkekanidentifiseer;• dreineringspatroneenfluvialelandvormekaninterpreteerenklassifiseer;• toepaslikemetodesenprosedureskantoepasomdieontwikkelingvangrondtekanverduidelik;• vanuit‘nreformatorieseperspektiefkanmotiveerdatdierykekultureenleweopaarde‘ntoonbeeld

vanGodseskeppingsmagis,omhulleselfenhullemedemensterespekteerasbeelddraersvanGodendit tekanverwoordtydensdebatvoeringindiekontaksessiesenindieonderrigtekantoepas.


69

SWET411 Semester 1 Krediete 6 NKR-vlak 7Sosiale Wetenskappe Onderrig 4ANavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• MapungubweasdieeerstestaatinSuid-Afrika(1220-1300)kanuitbeeld;• dieontdekkingsreisevanMarcoPoloindieselfdetydaswatMapungubweopsytoppuntwas,kan

opsomenvergelyk;• begripdemonstreeromdieverskillendeleer-enonderrigondersteuningsmateriaalteontwikkelen

teontwerp;• instaatweesomteversekerdatdielesinhoudop‘nakkuratemanieruitgebeeldworddeurdie

gebruikvantoepaslikeleer-enonderrigondersteuningsmateriaal;• hernubareennie-hernubarehulpbronnekanklassifiseereninterpreteer;• ‘nbegripdemonstreervanverskillendeaanwendingsvanhernubareenergiebronne;• die verskillende soorte energiebronne wat wêreldwyd aangewend word, kan beoordeel en

bespreek;• etiesenprofessioneelkanoptreedeurkultureleontwikkelingteevalueerentemotiveerasdeel

vandierespekwatonsmoettoonteenoorallekultureengroepe.


SWET421 Semester 2 Krediete 6 NKR-vlak 7Sosiale Wetenskappe Onderrig 4BNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• die eerste landbouers in Suid-Afrika se houdings oor land en grondbesit kan verduidelik en

debateer;• dierollevanmans,vroueenkindersinhierdiegemeenskappekanopsomenevalueer;• begrip demonstreer van die belangrikheid van metaalwerk en pottebakkery in die maak van

wapensenalledaagsegebruiksartikelsenditaanleerderskanverduidelik;• instaatweesomdiedriefasesvan‘nlestebeplan,ontwikkelentebespreek;• dieaspektevan‘nlespraktieskantoepasenverduidelik;• voedselsekerheidendierolvanboerderykandebatteer;• oordiebelangrikheidvanwaterendiewatersikluskanreflekteerenditdebatteerbinnedieSuid-

Afkikaansekonteks;• oseane,vloedeendiebelangrkhiedvanwaterbestuurkanbeoordeel;• etiesenprofessioneelkanoptreedeurdieomgewingterespekteerenkennisteneemvandie

bydraevankultureleontwikkelingtot‘nmodernesamelewing.


TEOR111 Semester 1 Krediete 12 NKR-vlak 5Inleidende Teoretiese Raamwerk vir Graad RNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• instaatweesomgraadR-onderriginhistoriesekonteksteplaas;• instaatweesomdiebelangriksteteoretieseraamwerkeinvoorskool/VKOasookdieinvloedwat

ditopgraadR-onderriggehadhet,tebeskryf;• diedoelvangraadR-onderrigvanuit‘nChristelikeverwysingsraamwerkkanidentifiseer.


70

WISO111 Semester 1 Krediete 6 NKR-vlak 5Oriëntering tot Wiskunde Onderrig• Navoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• ‘nduidelikebegriphêvandieomvangvandievakwiskunde indie intermediêre faseasook ‘n

fundamentelekennisdemonstreervandiekernareasensleutelbegrippe,konsepte,feite,algemenebeginsels,reëlsenteorieëmetbetrekkingtotgetalleengetalbegrippe,patrone,funksiesenalgebra,ruimteenvorm,metingendataverwerkingenhierdiekenniskanweergeeinassesseringtydenskontaksessies,semestertoetseendieeksamen(kennis);

• dievermoëdemonstreeromstandaardmetodes,-proseduresen-tegnieketeselekteerentoetepasomdiekenmerkevangebeurlikhede,vorms,voorwerpeendieomgewingkwantifiseerenomsigblaaietegebruikomdiehoeveelhede,afmetings,dimensies,bedraeenanderkwantitatieweeienskappe van alledaagse voorwerpe, prosedures en prosesse te bepaal en dit skriftelik enmondelingstekanweergeeentoepastydensassesseringindiekontaksessiesenaktiwiteiteindieinteraktiewestudiegids(vaardigheid);

• problemebetreffendegetalleenhullebewerkings,verwantskappe,patroneenfunksies,vormsenruimteendataverwerkingidentifiseer,evalueerenoploseninstaatweesomoplossingsgebaseeroprelevantebewyseenprosedurestoetepasopalledaagsesituasiesinhierdieveldeen‘nbegripvirdiegevolgedaarvantedemonstreertydensbesprekingsinkontaksessieseninsemestertoetseeneksamens(vaardigheid/bevoegdheid);

• instaatweesominligtinguit‘nverskeidenheidvanbronneteversameleninligtingteselekteerwatgeskikisominsigtebekomvandiegrondslagvanwiskundeonderrigen-leerenomhierdieinligtingteanaliseer,tesintetiseerenteevalueerenbetroubaar,akkuraatensamehangendmondelingstekommunikeerbywysevanterugvoertydenskontaksessiesenskriftelikin‘nwerkopdragtekanuiteensit(kennis/vaardigheid);

• sinvoloptreeenwaarnemingsindiewiskundeklaskamerkanmaaken‘nrefleksiekanskryf,watdienasdeelvandiedeelnamepunt,vanverskillendetipessistemeenhoedatdieonderafdelingsvanvakinhoud,pedagogiesekennisendiekontekswaarbinneleerplaasvind,‘ninvloeduitoefenop die sisteem van onderrig en leer en bewus te wees van die invloed wat veranderings in enige eenvanhierdieonderafdelingsuitoefenopdietotalesisteem(bevoegdheid);

• dievermoëdemonstreeromeieprestasieendieprestasievananderteevalueerentoepaslikeaksies te neem waar nodig en om verantwoordelikheid te aanvaar vir eie leer binne ‘ngestruktureerdeleerprosesasookomdieleervanandertebevorder(vaardigheid);

• insigtoondaarindatwiskundigestruktuur,beideruimtelikenkwantitatief,‘nintrinsiekekenmerkvan die skeppingswerk vanGod is en ‘nwaardering toon vir die struktuur van die heelal watbekendworddeurwiskundigestudiesendiekaraktertrekkevanGodwatdaardeurgeopenbaarwordenditskriftelikenmondelingstekommunikeertydenskontaksessiesenindievoltooiingvanopdragteenaktiwiteite(morele/etiesewaardes).


71

WISO121 Semester 2 Krediete 6 NKR-vlak 5Wiskunde Onderrig 1Navoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• ‘nduidelikebegripdemonstreervandieverskillendebenaderingsvanonderrigenleervandievak

wiskundeindieintermediêrefasetotgraad7,asookoor‘nfundamentelekennisvandiekernareasensleutelbegrippe,konsepte,feite,algemenebeginsels,reëlsenteorieëbeskikmetbetrekkingtot probleemoplossing in wiskunde en kan weergee in assessering tydens kontaksessies,semestertoetseendieeksamen(kennis);

• bewustheiddemonstreervanhoewiskundekennissistemeontwikkeldeurdiesinvolleselektering,aanpassingenuitbreidingvanprobleme inwiskundeen tekan toepas tydensaktiwiteite indieinteraktiewestudiegidsenassesseringtydenstoetseendieeksamen(kennis);

• probleme in wiskunde identifiseer, evalueer en oplos en oplossings gebaseer op relevantebewyseenprosedurestoetepasopalledaagsesituasiesinwiskundeen‘nbegripvirdiegevolgedaarvantedemonstreertydensbesprekingsinkontaksessieseninsemestertoetseeneksamens(vaardigheid/bevoegdheid);

• instaatweesominligtinguit‘nverskeidenheidvanbronneteversameleninligtingteselekteerwatgeskikisominsigtebekomvandiewaardevangoeieendeeglikebeplanningenrefleksieinwiskundeenomhierdieinligtingteanaliseer,tesintetiseerenteevalueerenbetroubaar,akkuraatensamehangendmondelingstekommunikeerbywysevanterugvoertydenskontaksessiesenskriftelikin‘nwerkopdragtekanuiteensit(kennis/vaardigheid);

• sinvoloptreeenwaarnemingsindiewiskundeklaskamerkanmaaken‘nrefleksiekanskryf,watdienasdeelvandiedeelnamepunt,vanverskillendetipessistemeenhoedatdieonderafdelingsvanbeplanningindiewiskundeklaskamer‘ninvloeduitoefenopdiesisteemvanonderrigenleer,enbewusteweesvandieinvloedwatveranderingsinenigeeenvanhierdieonderafdelingsopdietotalesisteemuitoefen(bevoegdheid);

• dievermoëdemonstreeromeieprestasieendieprestasievananderteevalueerentoepaslikeaksies te neem waar nodig en om verantwoordelikheid te aanvaar vir eie leer binne ‘ngestruktureerdeleerproses,enomdieleervanandertebevorder(vaardigheid);

• insigtoondaarindatwiskundigestruktuur,beideruimtelikenkwantitatief,‘nintrinsiekekenmerkvan die skeppingswerk vanGod is en ‘nwaardering toon vir die struktuur van die heelal watbekendworddeurwiskundigestudiesendiekaraktertrekkevanGodwatdaardeurgeopenbaarwordenditskriftelikenmondelingstekommunikeertydenskontaksessiesenindievoltooiingvanopdragteenaktiwiteite(morelewaardes).


72

WISO211 Semester 1 Krediete 6 NKR-vlak 6Wiskunde Onderrig 2ANavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• ‘ngedetailleerdekennisdemonstreervanvroeëwiskundigedenkeendieonderrigen leervan

getalle en getallestelsels in die vak wiskunde in die intermediêre fase tot graad 7, asook ‘ngevorderde kennis vandie hoofareas vanheelgetalle enbreuke, insluitende ‘n begrip vandievermoëomdiesleutelterme,konsepte, feite,beginsels, reëlsen teorieëmetbetrekking totdiebenaming, herbenaming, betekenis van plekwaardes, afronding van en basiese berekeningsmeteen-totsessyfergetallekanuitbreivirentoepasopbaiegrootgetalleenhierdiekenniskanweergeeinassesseringtydenskontaksessies,semestertoetseendieeksamenentekantoepastydensdieaanbiedvan‘nmikroles(kennis);

• toepaslike metodes, prosedures en tegnieke evalueer, selekteer en toepas in navorsing oortoepaslikewiskundigetaalenmodellewatgebruikkanwordomdiekonsepvanbreuketeontwikkelenombreukgedeeltesopverskillendewysesvoortestelenverhoudingsenproporsioneledenketekanbemeesterenditskriftelikenmondelingstekanweergeeentoepastydensassesseringindiekontaksessiesenaktiwiteiteindieinteraktiwiestudiegids(bevoegdheid);

• verskillende inligtingsbronne kan evalueer en inligting selekteer om die waarde van goeieonderrig-enleermateriaalinwiskundeonderrigteidentifiseerengoedontwikkeldeprosessevananalise,sinteseenevaluasieopdieinligtingtekantoepasteneindehierdieinligtingbetroubaaren samehangend voor te stel enmondelings te kommunikeer by wyse van terugvoer tydenskontaksessiesenskriftelikin‘nwerkopdragtekanuiteensit(vaardigheid);

• begrip demonstreer van verskeie denkskole van die verskillende stadiums van kognitieweontwikkelingenomhierdie inligtingteanaliseerenbewyseintesamelomdit toetepasenteintegreerindievoorbereidingvanonderrig-enleermateriaalwatopdiekorrektekognitiewevlakvanontwikkelingisvirskoolleerdersindieintermediêrefasetotgraad7(bevoegdheid);

• besluiteneemen toepaslikoptreedeurwiskundelessevirdie intermediêre fase totgraad7 tebeplan,voortebereienaantebiedenbegriptetoonvandieverwantskappetussenwiskundeonderrigendieleerwatplaasvindenhoeveranderingsindiebenaderingtotwiskundeonderrigleerbeïnvloedenditweertegeein‘ngeskrewerefleksie(bevoegdheid);

• prestasies volgens gegewe kriteria kan evalueer en om eie taakspesifieke leerbehoeftes teidentifiseerenaantespreekenomondersteuningtebiedaandieleerbehoeftesvananderwaarnodig(vaardigheid);

• basiesenormsenwaardesidentifiseerwatverwantisaandiegetrouebeoefeningvanwiskundeenhierdienormsenwaardesvanuit‘nBybelseperspektiefteevalueerenditskriftelikenmondelingste kommunikeer tydens kontaksessiesen in die voltooiing vanopdragteenaktiwiteite (morelewaardes).


73

WISO221 Semester 2 Krediete 6 NKR-vlak 6Wiskunde Onderrig 2BNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• ‘n gedetailleerde kennis demonstreer van die sleutelbeginsels van wiskunde onderrig in die

intermediêre fase tot graad 7 asook ‘n gevorderde kennis van die hoofareas, sleutelterme,konsepte,feite,beginsels,reëlsenteorieëvanvermeerderingenverminderingenditkantoepasinwiskundeonderrigenkanspesialiseerdeuralgoritmiesedenkeinverbandtebringmet,enkantoepasopvermeerderingenverminderingenhierdiekennistekanweergeeinassesseringtydenskontaksessies,semestertoetseendieeksamen(kennis/vaardigheid);

• summatieweproblemeidentifiseer,analiseerenoplosdeurbewyseintesamelenoplossingstoetepasgebaseeropalgoritmieseproseduresentekanweergeeinaktiwiteiteindieinteraktiewestudiegidsentydenstoetseendieeksamen(bevoegdheid);

• verskillendeinligtingsbronnekanevalueereninligtingselekteeromdieinvloedvandoelwitstellingen motivering op prestasie in wiskunde te identifiseer en goed ontwikkelde prosesse vananalise,sinteseenevaluasieopdieinligtingtekantoepasteneindehierdieinligtingbetroubaarensamehangendvoor testelenskriftelik tekommunikeermetmedestudentebywysevandiebesprekingsforumope-Klasin‘nwerkopdragtekanuiteensit(vaardigheid);

• besluiteneemen toepaslikoptreedeurwiskundelessevirdie intermediêre fase totgraad7 tebeplan,voortebereienaantebiedenbegriptetoonvandieverwantskappetussendiedoelwittevanskoolwiskunde,sleutelbeginselsvirwiskundeonderrigeneffektiewewiskundeonderrig,enhoeveranderingsindoelwitstellingenbeginselsdieeffektiwiteitvanwiskundeonderrigbeïnvloedenin‘nskriftelikerefleksieteverwoord(bevoegdheid);


• kenmerkevanwiskundeonderrigvanuit‘nreformatorieseperspektiefkananaliseerenevalueerentoepasinwiskundeonderrigenskriftelikenmondelingskommunikeertydensklasbesprekingsinkontaksessiesentydensdievoltooiingvanopdragteenaktiwiteite(morelewaardes).


74

WISO311 Semester 1 Krediete 6 NKR-vlak 6Wiskunde Onderrig 3ANavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• ‘n gedetailleerde kennis demonstreer van die belang van take in wiskunde onderrig in die

intermediêre fase tot graad 7 asook ‘n gevorderde begrip van die hoofareas, sleutelterme,konsepte,feite,beginsels,reëlsenteorieëvanvermenigvuldigingendelingenditkantoepasinwiskundeonderrigenkanspesialiseerdeuralgoritmiesedenkeinverbandtebringmet,enkantoepasopvermenigvuldigingendeling,envermenigvuldigendedenkeensummatiewedenkekankombineerenhierdiekennistekanweergeeinassesseringtydenskontaksessies,semestertoetseendieeksamen(kennis/vaardigheid);

• verskillende inligtingsbronne kan evalueer en inligting selekteer in verbandmet die hanteringvan skoolleerders op verskillende vlakke van gereedheid en goed ontwikkelde prosesse vananalise,sinteseenevaluasieopdieinligtingtekantoepasteneindehierdieinligtingbetroubaarensamehangendvoortestelenskrifteliken/ofmondelingstekommunikeertydensdebatvoeringindiekontaksessieenin‘nwerkopdragtekanuiteensit(vaardigheid);

• begripdemonstreervanverskillendeverklaringsvandiebelangvantakeinwiskundeonderrigenomhierdieinligtingteanaliseerenbewyseintesamelomdittoetepasenteintegreerindievoorbereidingvan‘nwyeverskeidenheidvanopdragteenaktiwiteiteinwiskundewatverskillendetipesskoolleerdersindieintermediêrefasetotgraad7kanakkommodeer(bevoegdheid);

• besluiteneemen toepaslikoptreedeurwiskundelessevirdie intermediêre fase totgraad7 tebeplan,voor tebereien indiewiskundeklaskameraantebiedwaaringetallestelselsendenkeoor breuke en vermeerdering geïntegreer is met vermenigvuldigende denke en wiskundigegeleenthedegeskepwordomverskillendetipesleerderstemotiveerenin‘nskriftelikerefleksieteverwoord(bevoegdheid);


• die wiskundige begrip van oneindigheid vanuit ‘n reformatoriese perspektief kan evalueeren te motiveer waarom die voorveronderstelling van oneindigheid, waarop wiskunde(infinitesimaalrekene)enfisikaberus,duiopGodwatallesigbareenonsigbaredingegeskephetentekanweergeein‘nbesprekingsforumope-Klas(morelewaarde).


75

WISO321 Semester 2 Krediete 6 NKR-vlak 6Wiskunde Onderrig 3BNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• ‘n gedetailleerde kennis demonstreer van die hoofareas asook ‘n gevorderde begrip van die

sleutelterme,konsepte,feite,beginsels,reëlsenteorieëvanalgebraenalgebraïesedenkeenditkantoepasinwiskundeonderrigendeurlopendeassesseringinwiskundeindieintermediêrefasetotgraad7enhierdiekennistekanweergeeinassesseringtydenskontaksessies,semestertoetseendieeksamen(kennis/vaardigheid);

• verskillende inligtingsbronnekanevalueeren inligtingselekteer in verbandmetassessering inwiskundeindieintermediêrefasetotgraad7engoedontwikkeldeprosessevananalise,sinteseenevaluasieopdieinligtingtekantoepasteneindehierdieinligtingbetroubaarensamehangendvoortestelenskrifteliken/ofmondelingstekommunikeertydens‘nbesprekingindiekontaksessieenin‘nwerkopdragweertegee(vaardigheid);

• begripdemonstreervanverskillendeverklaringsvanleerdomeintaksonomieëinwiskundeonderrig,leerenassesseringenomhierdieinligtingteanaliseerenbewyseintesamelomdittoetepasenteintegreerindievoorbereidingvan‘nverskeidenheidvanassesseringsaktiwiteiteinwiskundewatverskillendeuitkomsvlakkeindieintermediêrefasetotgraad7kanassesseer(bevoegdheid);

• besluitneementoepaslikoptreedeurwiskundelessevirdieintermediêrefasetotgraad7tebeplan,voortebereienindiewiskundeklaskameraantebiedwaarinalgebraïsedenketoegepaswordomskoolleerderssebegripvanpatrone,relasiesenfunksiesindieintermediêrefasetotgraad7teontwikkelenbetekenisvolteassesseerenin‘nskriftelikerefleksieweertegee(bevoegdheid);


• ‘nbegripdemonstreervanordevanbewerkingswat ‘n integraledeel isvanalgebraenhierdieorde van bewerkings vanuit ‘n Bybelse perspektief te evalueer gebaseer op ‘n besef van diekompleksiteit van God se skeppingsorde, Sy verbond met die skepping na die sondeval endieordelikehandelingevanGodseverlossingsplanwatuitloopopdie totaleherstel vanordemetChristussewederkomsen tekan toepas inwiskundeonderrigenskriftelik teverwoord inaktiwiteiteindieinteraktiewestudiegids(morelewaardes).


76

WISO411 Semester 1 Krediete 6 NKR-vlak 7Wiskunde Onderrig 4ANavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• ‘ngeïntegreerdekennisdemonstreervandiesentraleareas,asook ‘ngespesialiseerdebegrip

vandiesleutelterme,konsepte,feite,beginsels,reëlsenteorieëvanmetingenmeetkundeenditkantoepasenevalueerinwiskundeonderrig,asookgedetailleerdekennisvangetallestelselsendieverwantskaptussengetallestelselsenmetingenmeetkundeindieintermediêrefasetotgraad7enhierdiekennistekanweergeeinassesseringtydenskontaksessies,semestertoetseendieeksamen(kennis/vaardigheid);

• ‘nbegripdemonstreervandiebestredenheidvankennisbetreffendefaktorewatdieleerprosesbeïnvloedendievermoëomverskillendeverduidelikingsvandieleerprosesvanskoolleerdersindieintermediêrefaseteevalueereneieopiniesteontwikkelenbywysevangeskikteakademiesebesprekings in goed geformuleerde argumente te kommunikeer deur toepaslike inligting teversamel,teevalueerentebestuuruitinligtingsbronnewatonafhanklikbekragtigisenditweertegeetydensdebatvoeringin‘nkontaksessie(bevoegdheid);

• begripvan‘nreeksvanmetodesvanondersoekdemonstreeromakkuratemetingsenwaarnemingstemaak en om die geskiktheid van die korrektemetodes,meeteenhede,meetinstrumente enformulestegebruikvirdiemeetvanverskillendedimensies,diekwantifiseringvanverskillenderuimtesenproseduresenom‘nreeksvanmetodestoetepasommeetkundigeproblemeoptelosenaktiwiteitetebeplanomditaanskoolleerderstedemonstreer(bevoegdheid);

• die vermoë demonstreer om komplekse probleme binne die wiskundeklaskamer betreffendeskoolleerders in die intermediêre fase se konsep van meting en meetkunde te identifiseer,analiseerenteevalueer,enomkritiesdaaroornatedinkenditaantespreekdeurdietoepassingvanpedagogiese inhoudskennis tydensdieaanbieding vanbeplandewiskundelesseen in dieonderwyspraktyk(bevoegdheid);

• dievermoëdemonstreeromeieleerbehoeftesop‘nselfgerigtewyseteidentifiseer,evalueerenaantespreekenomgesamentlikeleerprosessetefasiliteer(bevoegdheid);

• dievermoëhêomdieFibonacci-reeksinwiskundetekaninterpreteerteneindedieskoonheidvanGodseskeppingswerkeinaardsevormsendimensiestemotiveerendittydenswiskundeonderrigaanskoolleerderstedemonstreer(morelewaardes).


77

WISO421 Semester 2 Krediete 6 NKR-vlak 7Wiskunde Onderrig 4BNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• ‘ngeïntegreerdekennisdemonstreervandiesentraleareasasook‘ngespesialiseerdebegripvan

diesleutelterme,konsepte,feite,beginsels,reëlsenteorieëvandatahanteringenditkantoepasenevalueerinwiskundeonderrig,asookgedetailleerdekennisvangetallestelselsendieverwantskaptussengetallestelselsenmetingenstatistiekenwaarskynlikhedeindieintermediêrefasetotgraad7enhierdiekennistekanweergeeinassesseringtydenskontaksessies,semestertoetseendieeksamen(kennis/vaardigheid);

• begrip van ‘n reeks vanmetodes van ondersoek demonstreer vir die insameling, analisering,organiseringenevalueringvandata,enomdiekonsepvanwaarskynlikheidtedemonstreerdeurherhaaldelikegebeureuittevoeromdiegebeurlikhedetelys,tetelendieuitkomstevoorspel,enom‘nreeksvanmetodestoetepasomstatistieseproblemeoptelosenaktiwiteitetebeplanomhierdievaardighedeaanskoolleerderstedemonstreer(bevoegdheid);

• geskikte prosesse ontwikkel om inligting te versamel betreffende diverse leerkontekste in dieSuid-Afrikaanse leeromgewing,omdie inligtingsbronneonafhanklik tebekragtigendie inligtingte evalueer en te bestuur deur eie opinies te ontwikkel en bywyse van geskikte akademiesebesprekings ingoedgeformuleerdeargumentetekommunikeertydens‘nbesprekingsforumope-Klasenskriftelikuiteentesitin‘nwerkopdrag(bevoegdheid);

• dievermoëdemonstreeromprosessebinneonbekendeenvarieerbarekontekstetebestuurenintesiendatprobleemoplossingkonteks-ensisteemgebaseerisennieinisolasievoorkomnie,deurpedagogieseinhoudskennisindieonderwyspraktykinwiskundeonderrigindieintermediêrefasetotgraad7toetepasbinneverskillendeleeromgewingsindieSuid-Afrikaansekonteksenbewysedaarvantelewervirdeurlopendeassessering(bevoegdheid);


• etiesenprofessioneeloptreedeur‘nreformatorieseperspektiefopdieonderrigvanwiskundeteregverdigopgrondvanreformatoriesebenaderingstotwiskundeonderrigbinne‘nondersteunendeomgewingendittoetepasinwiskundeonderrig(morele/etiesewaardes).


78

WTEG111 Semester 1 Krediete 6 NKR-vlak 5Oriëntering tot Wetenskap en Tegnologie OnderrigNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• ‘nduidelikebegriphêvandieomvangvandievaknatuurwetenskapentegnologieindieintermediêre

faseasook‘nfundamentelekennisdemonstreervandiekernareasensleutelbegrippe,konsepte,feite,algemenebeginsels,reëlsenteorieëmetbetrekkingtotmaterieenmateriale,energieenenergieoordrag,dieplaneetAardeendieruimteenleweenlewendedingeenhierdiekennistekanweergeeinassesseringtydenskontaksessies,semestertoetseendieeksamen(kennis);

• dievermoëdemonstreeromstandaardmetodes,-proseduresen-tegnieketeselekteerentoetepasomdietegnieseaspektevanstrukture,verwerkings,stelselsenbeheerwatverbandhoumetenergieenverandering,materieenmateriale, leween lewendedingeasookdieplaneetAardeendie ruimte teondersoeken te implementeerenditskriftelikenmondelings tekanweergeeen toepas tydensassessering indiekontaksessiesenaktiwiteite indie interaktiewestudiegids(vaardigheid);

• die verband tussen wetenskap en tegnologie implementeer om probleme te identifiseer, teevalueer en op te los en om oplossings gebaseer op relevante bewyse en prosedures toe te pas opalledaagsesituasiesinhierdieveldeen‘nbegripvirdiegevolgedaarvantedemonstreertydensbesprekingsinkontaksessieseninsemestertoetseeneksamens(vaardigheid/bevoegdheid);

• instaatweesominligtinguit‘nverskeidenheidvanbronneteversameleninligtingteselekteerwatgeskik isom insig tebekomvanwetenskapgeletterdheid, dieontwikkeling vanwetenskaponderrigendieverbandtussenwetenskapentegnologieenomhierdieinligtingteanaliseer,tesintetiseerenteevalueerenbetroubaar,akkuraatensamehangendmondelingstekommunikeerbywysevanterugvoertydenskontaksessiesenskriftelikin‘nwerkopdragtekanuiteensit(kennis/vaardigheid);

• sinvoloptreeenwaarnemingsindienatuurwetenskapklaskamertemaaken‘nrefleksietekanskryfwatdienasdeelvandiedeelnamepuntvanverskillendetipessistemeenhoedatdieonderafdelingsvanvakinhoud,pedagogiesekennisendiekontekswaarbinneleerplaasvind,‘ninvloeduitoefenop die sisteem van onderrig en leer en bewus te wees van die invloed wat veranderings in enige eenvanhierdieonderafdelingsopdietotalesisteemuitoefen(bevoegdheid);

• dievermoëdemonstreeromeieprestasieendieprestasiesvananderteevalueerentoepaslikeaksies te neem waar nodig en om verantwoordelikheid te aanvaar vir eie leer binne ‘ngestruktureerdeleerprosesenomdieleervanandertebevorder(vaardigheid);

• insigtoondaarindatnatuurwetenskapentegnologiebyuitstekhandeloorGodseskeppingendiemensseverantwoordelikheidteenoordieskeppingenditskriftelikenmondelingskommunikeertydenskontaksessiesenindievoltooiingvanopdragteenaktiwiteite(morele/etiesewaardes).


79

WTEG121 Semester 2 Krediete 6 NKR-vlak 5Wetenskap en Tegnologie Onderrig 1Navoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• ‘n duidelike begrip demonstreer van die waarde en doel van natuurwetenskap- en tegnologie

onderrig indie intermediêre fase totgraad7,asook ‘n fundamentelekennisvandiekernareasen sleutelbegrippe, konsepte, feite, algemene beginsels, reëls en teorieë met betrekking totmaterieenmaterialetekanweergeeinassesseringtydenskontaksessies,semestertoetseendieeksamen(kennis);

• die wetenskaplike metode gebruik om probleme met betrekking tot materie en materiale teidentifiseer,teevalueerenoptelosenomoplossingsgebaseeroprelevantebewyseenprosedurestoe tepasopalledaagsesituasiesen ‘nbegripvirdiegevolgedaarvantedemonstreer tydensbesprekings inkontaksessies,diepraktikumsen insemestertoetseeneksamens(vaardigheid/bevoegdheid);

• standaardmetodes, -proseduresen tegnieke tydens praktikums selekteer en toepasomdiekenmerke vanmaterie enmateriale te ondersoek enmaterie te gebruik en te prosesseer omobjekte en strukture temaakwat aanmense se behoeftes voldoen en die kwaliteit van hullelewensverbeter(kennis/vaardighede);

• instaatweesominligtinguit‘nverskeidenheidvanbronneteversameleninligtingteselekteerwatgeskik isom insig tebekomvandiewaardeendoelvannatuurwetenskap-en tegnologieonderrigenomhierdieinligtingteanaliseer,tesintetiseerenteevalueerenbetroubaar,akkuraatensamehangendmondelingstekommunikeerbywysevanterugvoertydenskontaksessiesenskriftelikin‘nwerkopdragtekanuiteensit(kennis/vaardigheid);

• sinvoloptreeenwaarnemingsindienatuurwetenskap-entegnologieklaskamertekanmaaken‘nrefleksietekanskryfwatdienasdeelvandiedeelnamepuntvanverskillendetipessistemeenhoedatdieonderafdelingsvanonderriginnatuurwetenskapentegnologie‘ninvloeduitoefenopdie sisteem van onderrig en leer en bewus te wees van die invloed wat veranderings in enige een vanhierdieonderafdelingsuitoefenopdietotalesisteem(bevoegdheid);

• dievermoëdemonstreeromeieprestasieendieprestasiesvananderteevalueerentoepaslikeaksies te neem waar nodig en om verantwoordelikheid te aanvaar vir eie leer binne ‘ngestruktureerdeleerprosesenomdieleervanandertebevorder(vaardigheid);

• insigtoontenopsigtevandiegrootsheidvanGodseskeppingendiewysewaaropHyditonderhouen die mens se verantwoordelikheid teenoor die skepping ten opsigte van die ontwikkelingen gebruik van materie en materiale en dit skriftelik en mondelings te kommunikeer tydenskontaksessiesenindievoltooiingvanopdragteenaktiwiteite(morele/etiesewaardes).


80

WTEG211 Semester 1 Krediete 6 NKR-vlak 5Wetenskap en Tegnologie Onderrig 2ANavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• ‘ngedetailleerdekennisdemonstreervandieplekvandieaardebinnediesonnestelsel;• verskillendemediaselekteeromdiebewegingsvandieaardeendiemaanteverduidelik;• die invloed van die bewegings van die aarde op die ontstaan van seisoene en getye van die see

verstaan;• begripdemonstreervandieverskillendelaevandieaardesestruktuurenditidentifiseer;• dieontstaanenvoorkomsvansedimentêre,stollingsenmetamorfiesegesteentesverstaan;• ‘nbegripdemonstreervirdienatuurverskynselsenwettewatGodgeskephet.


WTEG221 Semester 2 Krediete 6 NKR-vlak 6Wetenskap en Tegnologie Onderrig 2BNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• instaatweesominligtinguit‘nverskeidenheidvanbronneteversameleninligtingteselekteerom

dieontstaanenevolusievandiesterreenverskillendehemelvoorwerpeteverklaar;• ‘nduidelikebegripdemonstreervandieplekvandieplaneetAardebinnediesonnestelsel;• begrip demonstreer vandie plek vandie sonnestelsel, diemelkwegstelsel en galaksies in die

hemelruim;• toepaslike media kan selekteer om die bewegings van planete en die posisie van sterre te

verduidelikenteverklaar;• insigtoontenopsigtevandiegrootsheidvanGodseskeppingendiewysewaaropHyditonderhou.


81

WTEG311 Semester 1 Krediete 6 NKR-vlak 6Wetenskap en Tegnologie Onderrig 3ANavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• ‘n gedetailleerde kennis demonstreer van die hoofareas asook ‘n gevorderde begrip van

die sleutelterme, konsepte, feite, beginsels, reëls en teorieë van die onderrig en leer vannatuurwetenskap en tegnologie in die intermediêre fase tot graad 7 asook van die vakinhoudenergieenenergieoordragenhierdiekennistekanweergeeinassesseringtydenskontaksessies,semestertoetseendieeksamen(kennis/vaardigheid);

• toepaslikemetodes, prosedures en tegnieke tydens praktikums evalueer, selekteer en toepasomdie kenmerkevanenergieenenergieoordrag teondersoekendiebeginsels vanklankenklankgolwetegebruikindieontwerpenevalueringvanverskillendemusiekinstrumente(kennis/vaardighede);

• verskillendeinligtingsbronnekanevalueereninligtingselekteeroorverskillendeleer-endenkstyleenditinverbandbringmetdieontwikkelingvanwetenskaponderrigengoedontwikkeldeprosessevananalise,sinteseenevaluasieopdieinligtingkantoepasteneindehierdieinligtingbetroubaarensamehangendvoortestelenskrifteliken/ofmondelingstekommunikeertydensdebatvoeringindiekontaksessieenin‘nwerkopdragtekanuiteensit(vaardigheid/bevoegdheid);

• begrip demonstreer van verskillende verklarings van die belang van interaktiewewerkstate innatuurwetenskap- en tegnologie onderrig en om hierdie inligting te analiseer en bewyse in tesamelomdittoetepasenteintegreerindievoorbereidingvan‘nverskeidenheidvanwerkstateenaktiwiteiteinnatuurwetenskapentegnologiewaarinskoolleerdersindieintermediêrefasetotgraad7aktiefbetrokkekanwees(bevoegdheid);

• besluiteneementoepaslikoptreedeurnatuurwetenskap-entegnologielessevirdieintermediêrefasetotgraad7tebeplan,voortebereienindienatuurwetenskap-entegnologieklaskameraantebiedenwaarin‘nspesifiekeonderrigenleerstylen-metodiektoegepaswordendiebereikingvanlesuitkomstein‘nskriftelikerefleksieverwoordword(bevoegdheid);


• diebestaanenoordragvanenergieopaardeuit ‘nreformatorieseperspektiefkanevalueerenmotiveerdatGodseskeppingswerkeendiefeitdatHysyskeppingswerkeonderhou,diebronvanallebruikbareenergieopaardeisenkanweergeein‘nbesprekingsforumope-Klas(morelewaarde).


82

WTEG321 Semester 2 Krediete 6 NKR-vlak 6Wetenskap en Tegnologie Onderrig 3BNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• ‘n gedetailleerde kennis demonstreer van die hoofareas asook ‘n gevorderde begrip van die

sleutelterme,konsepte,feite,beginsels,reëlsenteorieëvanassesseringinnatuurwetenskapentegnologieenvandievakinhoudelektrisiteitenbewegingenditkantoepasinnatuurwetenskap-entegnologieonderrigendeurlopendeassesseringindieintermediêrefasetotgraad7enhierdiekennis te kanweergee in assessering tydens kontaksessies, semestertoetse en die eksamen(kennis/vaardigheid);

• toepaslikemetodes, prosedures en tegnieke tydens praktikums evalueer, selekteer en toepasomdieeienskappevanelektrisiteitenbewegingteondersoekeneenvoudigestroombanetekanontwerp, tekenenbouwat die konsep vanelektrisiteit aan skoolleerders kandemonstreer entegnologiewatbewegingfasiliteerkanontwerpenkanevalueer(kennis/vaardighede);

• verskillende inligtingsbronne kan evalueer en inligting selekteer in verband met energie- enelektrisiteitsbesparingendie impakvanonwettigeelektrisiteitskonneksiesengoedontwikkeldeprosessevananalise,sinteseenevaluasieopdieinligtingkantoepasteneindehierdieinligtingbetroubaarensamehangendvoortestelenskrifteliken/ofmondelingstekommunikeertydens‘nbesprekingindiekontaksessieenin‘nwerkopdragweertegee(kennis/vaardigheid);

• begrip demonstreer van verskillende verklarings en toepassings van ‘n verskeidenheid vanassesseringstipes, -metodes en -instrumente in natuurwetenskap en tegnologie en omhierdieinligtingteanaliseerenbewyseintesamelomselfverskillendetipesassesseringsenmetodesvanassesseringtoetepasindieontwikkelingvanassesseringsaktiwiteitedeurgebruiktemaakvan‘nverskeidenheidassesseringsinstrumenteomverskillendeuitkomsteinnatuurwetenskapentegnologieindieintermediêrefasetotgraad7teassesseer(bevoegdheid);

• besluiteneementoepaslikoptreedeurnatuurwetenskap-entegnologielessevirdieintermediêrefasetotgraad7tebeplan,voortebereienaantebiedengepaardgaandeassesseringsaktiwiteitetebeplanenteontwerpomdielesuitkomsteteassesseerenin‘nskriftelikerefleksieweertegee(bevoegdheid);


• ‘nbegripdemonstreervirdienatuurverskynselsenwettewatGodgeskepheteninsigtoondaarindatdiemens‘ngeleiervanGodsekragindiewêreldisomsodoendevanSywerketegetuigenselfwerksaamteweesenhierdiekonseptetekantoepasinnatuurwetenskap-entegnologieonderrigenskriftelikteverwoordinaktiwiteiteindieinteraktiewestudiegids(morelewaardes).


83

WTEG411 Semester 1 Krediete 6 NKR-vlak 7Wetenskap en Tegnologie Onderrig 4ANavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• ‘ngeïntegreerdekennisdemonstreervandiesentraleareasasook‘ngespesialiseerdebegripvan

diesleutelterme,konsepte,feite,beginsels,reëlsenteorieëvanbiodiversiteit,klassifikasie,groeienontwikkelingvanlewendedingeenditkantoepasenevalueerinnatuurwetenskap-entegnologieonderrig indie intermediêre fase totgraad7enhierdiekennis tekanweergee inassesseringtydenskontaksessies,praktikums,semestertoetseendieeksamen(kennis/vaardigheid);

• ‘nbegripdemonstreervandiebestredenheidvankennisbetreffendefaktorewatdieleerprosesbeïnvloed en die vermoë om verskillende verduidelikings van die leerproses van verskillendetipesleerdersindienatuurwetenskapentegnologieindieintermediêrefaseteevalueereneieopinies teontwikkelenbywysevangeskikteakademiesebesprekings ingoedgeformuleerdeargumente tekommunikeerdeur toepaslike inligting teversamel, teevalueeren tebestuuruitinligtingsbronnewatonafhanklikbekragtigisenditweertegeein‘nbesprekingsforumope-Klasenin‘nwerkopdragteverwoord(bevoegdheid);

• begrip van ‘n reeks van metodes van ondersoek tydens praktikums demonstreer om diebiodiversiteitenklassifikasievanlewendeorganismesteondersoekenom‘nreeksvanmetodestoetepasomproblemeinverbandmetdiegroeikondisiesvanplanteoptelosenaktiwiteitetebeplanomditaanskoolleerderstedemonstreer(bevoegdheid);

• die vermoë demonstreer om komplekse probleme binne die natuurwetenskap- entegnologieklaskamerindieintermediêrefaseteidentifiseer,analiseerenteevalueer,omkritiesdaaroornatedinkenditaantespreekdeurdietoepassingvanpedagogieseinhoudskennistydensdie aanbieding van beplande natuurwetenskap- en tegnologielesse en in die onderwyspraktyk(bevoegdheid);

• dievermoëdemonstreeromeieleerbehoeftesop‘nselfgerigtewyseteidentifiseer,evalueerenaantespreek,enomgesamentlikeleerprosessetefasiliteer(bevoegdheid);

• vanuit ‘n reformatorieseperspektiefkanmotiveerdatdie rykebiodiversiteit van leweopaarde‘ntoonbeeldvanGodseskeppingsmagisenomhulleselfenhullemedemensterespekteerasbeelddraersvanGodendittekanverwoordtydensdebatvoeringindiekontaksessiesenindieonderrigtekantoepas..


84

WTEG421 Semester 2 Krediete 6 NKR-vlak 7Wetenskap en Tegnologie Onderrig 4BNavoltooiingvanhierdiemodulesalstudente• ‘ngeïntegreerdekennisdemonstreervandiesentraleareas,asook‘ngespesialiseerdebegripvan

diesleutelterme,konsepte,feite,beginsels,reëlsenteorieëvanplant-endierevoedingenekologieenditkantoepasenevalueerinnatuurwetenskap-entegnologieonderrigindieintermediêrefasetotgraad7enhierdiekennistekanweergeeinassesseringtydenskontaksessies,praktikums,semestertoetseendieeksamen(kennis/vaardigheid);

• begripvan‘nreeksvanmetodesvanondersoektydenspraktikumsdemonstreeromplantfisiologieondersoekenomopnamesinekostelselstedoen,om‘nreeksvanmetodestoetepasomprobleme/degraderinginekostelselsteidentifiseer,teanaliseerenteevalueerenommetodesvoortestelomekostelselsterehabiliteerenomaktiwiteitetebeplanomhierdiebegripenvaardighedeaanskoolleerderstedemonstreer(bevoegdheid);

• geskikte prosesse ontwikkel om inligting te versamel betreffende die invloed wat diverseleerkontekste in die Suid-Afrikaanse leeromgewing uitoefen op skoolleerders se persepsievan en prestasie in natuurwetenskap en tegnologie, om die inligtingsbronne onafhanklik tebekragtigendieinligtingteevalueerentebestuurdeureieopiniesteontwikkelenbywysevangeskikteakademiesebesprekings ingoedgeformuleerdeargumente te kommunikeer tydens ‘nbesprekingsforumope-Klasenskriftelikuiteentesitin‘nwerkopdrag(bevoegdheid);

• dievermoëdemonstreeromprosessebinneonbekendeenvarieerbarekontekstetebestuurenintesiendatprobleemoplossingkonteks-ensisteemgebaseeris,nieinisolasievoorkomnie,deur pedagogiese inhoudskennis in die onderwyspraktyk in natuurwetenskap- en tegnologieonderrigindieintermediêrefasetotgraad7toetepasbinneverskillendeleeromgewingsindieSuid-Afrikaansekonteksenbewysedaarvantelewervirdeurlopendeassessering(bevoegdheid);


• etiesenprofessioneeloptreedeuromgewingsbewaringteevalueerentemotiveerasdeelvandierespekwatonsbetoonvirGodseskeppingeningehoorsaamheidaanSyopdragaandiemensinGenesis1enskoolleerderstekanbegeleiomsoortgelykoptetree.


jaarboek 2018 - microsoft jaarboek.pdfjaarboek 2018. eerste weergawe junie 2017 tweede weergawe...

Documents