J'ai un rêve ,

super-héros de l'épargne!

devenir un

FOLIOcaisse scolaire

Maternelle à 2e annéeCAHIER D’ACTIVITÉS

TABLE DES MATIÈRES

Ensemble, nous allons

de ton autonomie !nancière. Ce n’est pas si compliqué, tu vas voir. E

ÉPARGNER POUR RÉALISER UN RÊVE D Arts plastiques

Exploiter des idées de création inspirées par une proposition et "naliser sa réalisation A Apprendre à épargner en se donnant des objectifs précis

DES MOYENS D’AMASSER DE L’ARGENT D Environnement et consommation A Apprendre à épargner en se donnant des objectifs précis

MA TIRELIRE D Arts plastiques

Exploiter des gestes transformateurs et des éléments du langage plastique, et "naliser sa réalisationA Apprendre à épargner en se donnant des objectifs précis

BESOIN OU DÉ D Éthique et culture religieuse

Nommer les besoins des êtres humains A Construire sa compréhension du monde

LA VALEUR DE L’ARGENT D Mathématiques

Associer un nombre à un ensemble de dessins A Construire sa compréhension du monde

LE BUDGET D Mathématiques

Reconnaître l’opération à e&ectuer dans une situation A Apprendre à épargner en se donnant des objectifs précis

DE BONNES HABITUDES FINANCIÈRES D Français

Lire des textes qui mettent en évidence le choix des mots, des images et des sonorités (proverbes, dictons et devinettes) A Construire sa compréhension du monde

L’ARGENT ET MOI D Français

A Développer sa conscience sociale et personnelle

C ORRIGÉ DES ACTIVITÉS

ÉPARGNER POUR RÉALISER UN RÊVE

!

AC

Épargner pour réaliser

pour faire une activité qui t’intéresse. Pour réaliser

Dessine ton rêve.

Fais approuver ton rêve par tes parents.

D

1

11:22

F

Utilise

DES MOYENS D’AMASSER DE L’ARGENT

AAC

REGARDE LES IMAGES CI-DESSOUS. ELLES REPRÉSENTENT DES MOYENS D’OBTENIR DE L’ARGENT.

Fais un crochet sous les images qui représentent un moyen que tu pourrais prendre pour gagner de l’argent.

Dans la case f), dessine un autre moyen que tu pourrais prendre.

Que peux-tu donc faire pour

a)

c)

e)

b)

d)

f)

2

bouteilleavec le bouchonUne paireDu papierDe laDes cure-dentsDes accessoires

MA TIRELIRECONSTRUIS TA PROPRE TIRELIRE AFIN DE POUVOIR Y DÉPOSER TES SOUS.

Rassemble le matériel ci-dessous. • Une de plastique vide

• de ciseaux • de construction brun • colle ou du ruban adhésif • • décoratifs recyclables

D écoupe des bandes de papier de construction.

Fixe les bandes de papier sur la bouteille de plastique avec la colle ou le ruban adhésif.

A joute des branches faites avec des cure-dents de façon à créer un arbre.

D emande à un adulte d’entailler le côté de la bouteille. L’entaille doit être assez large pour insérer une pièce de deux dollars.

Utilise des objets recyclés pour faire les feuilles de l’arbre.

I nsère tes pièces de monnaie dans la tirelire. Tu pourras ensuite les déposer à la Caisse scolaire.

D

AC

E

3

Un besoin est di!érent d’un désir. Un besoin est essentiel pour ta survie. Un désir est quelque chose que tu veux avoir ou que tu veux faire.

BESOIN OU DÉSIR ?

AC

Relie chaque image au besoin essentiel correspondant. V

Coche les images qui représentent des besoins.

a)

d)

a)

b)

e)

b)

c)

f)

c) d)

SE NOURRIR SE VÊTIR SE LOGER

4

V

V

Utilisé avec la permission de la Banque du Canada.

Utilise la couleur associée à chaque pièce ou billet pour colorier les économies de Loïc.

C

A’

AC

Combien de pièces et de billets Loïc déposera-t-il

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

5

LE BUDGET

D

AC

Avant de partir pour le chalet, tu dois faire Il faut de l’essence,

ta sœur malade.

Trace le trajet qui mène de ta maison jusqu’au chalet, en passant seulement par les endroits qui te permettent d’acheter l’essentiel.

Calcule le total des achats.

E

N

M

TOTA

, c’est payer en argent comptant.

e

DÉPART

STATION-SERVICE

CLUB VIDÉOPHARMACIE

ÉPICERIEDÉPANNEUR

LIBRAIRIE

CINÉMA

DE CRÈME GLACÉEMARCHAND

DE JOUETSMAGASIN

ARRIVÉE

30 $

5 $

78 $

24 $

25 $

20 $

8 $

28 $

12 $

6

DE BONNES HABITUDES FINANCIÈRES

AC

Plusieurs expressions se rapportent à l’argent. Elles peuvent t’apprendre à adopter de bonnes habitudes

Complète les expressions ci-dessous à l’aide des mots de l’encadré.

La réponse à la devinette suivante est un mot formé des lettres encadrées dans les

« Je suis mince et j’ai la forme d’un rectangle. Je suis en papier ou en carton. On m’utilise pour entrer au cinéma, pour prendre l’avion ou pour payer des achats. Que suis-je ? »Un .

cheval | fenêtres | bonheur mains | arbres | liquide

a) L’argent ne fait pas le .

b) L’argent lui fond dans les .

c) L’argent ne se trouve pas sous le sabot d’un .

d) Payer en , c’est payer en argent comptant.

e) L’argent ne pousse pas dans les .

f) Jeter son argent par les .

7

L’ ARGENT ET MOI

C

AC

Voici un jeu qui propose de bonnes habitudes à prendre relativement à l’argent.

Règles du jeu Le jeu se joue à deux. Lancer le dé à tour de rôle. Avancer votre pion du nombre de cases indiqué sur le dé.

Lire la consigne de la case sur laquelle le pion se retrouve.

Déplacer votre pion selon la consigne.

Arrivée

Bientôt, tu réaliseras ton rêve.

Tu dépensestout ton argent dans un magasin de jouets. Recule de quatre cases.

O

A

Tu es allé au cinéma deux fois cette semaine. Passe ton tour.

Tu as perdu un Recule

de deux cases.

Tu arroses les plantes d’un voisin. Avance d’une case.

Tu as amassé

une vente-débarras. Avance de deux cases.

Tu déposes dans ta tirelire le billet

cadeau. Lance le dé de nouveau.

Tu achètes tropde bonbons au dépanneur. Recule de trois cases.

Départ

pour tes bouteilles vides. Avance de trois cases.

Tu balaies le balcon de Mme Lafortune. Lance le dé de nouveau.

e

A

8

CORRIGÉ DES ACTIVITÉS

Avancer

Lire

T

T

T

T

D

T

ACTIVITÉRéponses personnelles. Il est possible de déborder du cadre du

bricolage, collimage (scrapbooking), etc.

ACTIVITÉRéponse personnelle. Le moyen que l’enfant choisit doit être pertinent et réalisable.

ACTIVITÉRéalisation personnelle. Puisqu’on met l’accent sur l’épargne, il est important que l’enfant utilise du matériel disponible à la maison ou à l’école a%n de ne pas débourser pour fabriquer une tirelire. De plus, l’utilisation de matières recyclables réduit la consommation et enseigne à l’enfant que le recyclage freine les dépenses inutiles.

ACTIVITÉ a) se nourrir b) se loger c) se vêtir

d) se loger e) se nourrir f) se vêtir

b) et c)

ACTIVITÉ

ACTIVITÉLe trajet part de la maison et arrive au chalet en passant par la station-service (30 $), la pharmacie (20 $) et l’épicerie (78 $). Le total des achats s’élève à 128 $.

ACTIVITÉ a) bonheur b) mains c) cheva l

d) iquide e) arbres f) fenêtres

Billet

ACTIVITÉInviter les enfants à jouer plusieurs fois à ce jeu a%n de découvrir

9

Conçu pour accompagner votre enfant dans sa démarche d’apprentissage de l’épargne,

d’apprendre tout en s’amusant. Iactivités qui touchent diverses disciplines scolaires, comme le français, les mathé-matiques, les arts plastiques, l’éthique et

• apprendre à épargner en se donnant

• construire sa compréhension du monde ;• développer sa conscience sociale

et personnelle.

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