jammin

Il contesto· campo di indagine· bisogni· opportunità· ricerca· personas

CONTESTO FLUSSI PROGETTO SITOSERVIZIO

Campo di indagineImpartire e ricevere lezioni per condividere la propria passione musicale.

FLUSSI PROGETTO SITOCONTESTO SERVIZIO

Bisogni1. Imparare a suonare uno strumento musicale2. Trovare un insegnante o un allievo3. Mettere in contatto insegnanti e allievi4. Avere degli orari flessibili


OpportunitàAllievo: Trovare in poco tempo il tuo insegnante di musica ideale, dove vuoi e quando vuoi.Insegnante: Raggiungere un vasto numero di allievi.


RicercaQuestionario online compilato da 143 soggetti.13 interviste condotte face to face e via Skype.

Qual è la tua età?

7%

60,1%

24,5%

8,4%

> 35 < 18 25-35 18-25

Useresti o hai mai usato servizi di sharing economy?

87,3%

12,7%

NO SI

Saresti disposto a impartire o ricevere lezioni di musica?

76,9%

23,1%

NO SI


Come i nostri interlocutori hanno imparato a suonare uno strumento musicale

autodidatta

lezioni private

conservatorio

altro

Come i nostri interlocutori preferirebbero imparare a suonare uno strumento musicale

55,4%

64,3%

5,4%

3,6%

autodidatta

lezioni private

conservatorio

altro

9,6%

56,2%

63%

1,4%



PersonasSei soggetti selezionati tra quelli intervistati durante la parte di ricerca.

“Mi piacerebbe riempire la mia agenda aumentando il numero dei miei studenti, pur mantenendo degli orari flessibili.”

FLUSSI PROGETTO SITOSERVIZIO CONTESTO

35 anni

"Suonare è la mia passione e anche il mio lavoro. Quando sono fuori dallo studio di regi-strazione, dedico il mio tempo a dare lezioni private."

“Mi piacerebbe trovare più facilmente allievi a cui poter impartire lezioni in modo da aumen-

tare le mie entrate.”


33 anni

"Suonare è stata sempre la mia passione. Proprio per questo, im-pegno il mio tempo libero dan-do lezioni private di musica."

“Vorrei trovare un nuovo insegnante, non conosco la città e ho poco tempo. Inoltre per ora sono an-che senza il mio strumento perché non ho potuto

portarlo con me.”


"Mi sono appena trasferito in una nuova città, per continuare i miei studi. Avevo da poco inizia-to a suonare la chitarra e vorrei continuare a prendere lezioni."

25 anni

“Avrei bisogno di lezioni con orari flessibili che si adeguino ai miei impegni.”


25 anni

"Sono una fotografa e la musica è la mia passione. Non so suo-nare nessuno strumento, ma se avessi più tempo mi piacerebbe imparare a suonare la chitarra."

“Vorrei iniziare a fare qualche lezione, inizialmente senza comprare uno strumento, in modo da potermi mettere alla

prova e vedere se è una disciplina adatta a me.”


18 anni

"Molti miei amici suonano uno strumento musicale. Anche a me piacerebbe iniziare a suo-narne uno, ma non so se sono portata."

“Mi trovo bene con i tutorial, ma talvolta avreibisogno di confrontarmi di persona con un

maestro che mi possa dare dei consigli pratici.”


24 anni

"Ho iniziato a suonare la bat-teria quasi per gioco, nel mio tempo libero, guardando alcu-ni tutorial su YouTube."

Il servizio· benchmark· onliness statement


BenchmarkAnalisi dei principali competitors attualmente presenti nel segmento di mercato.

lezioni di musica

Orari prestabiliti e lezioni pagate anticipata-mente, spesso entri in contato con il docente tramite passaparola o bacheche.

Cademi è un servizio web, con pacchetti di le-zioni non rimborsabili. Non è previsto un ca-lendario, lezioni sono pattuite privatamente tra l’allievo e l’insegnante.

Cademi

YouTube dispone di un elevato numero di tutorial. Offre libertà d'orario ma manca il contatto face to face tra allievo e docente.

You Tube

Escusivamente per chitarra, basso, batteria e tastiera. Ha un numero limitato di esercitazioni e permette di comprare nuova musica.

TabToolkit


Cos'è?È un'app che permette di creare una rete di collegamento tra allievi e insegnanti di musica.


Per insegnanti che vogliono impartire lezioni di musica edesiderano trovare con facilità nuovi allievi.

Per allievi che vogliono imparare o migliorare l’uso di unostrumento musicale, senza troppi vincoli.

FLUSSI PROGETTO

FrancescoAllievo

AlessioInsegnante

SITOSERVIZIO CONTESTO

Per chi è?


1. Mette in contatto insegnanti e allievi in un'unica piattaforma.

2. Consente di avere orari flessibili e insegnanti in base alle proprie esigenze.

3. Crea coinvolgimento nell'allievo grazie a un diario dovel'insegnante registra i progressi musicali raggiunti

4. Uno store dove poter spendere dei crediti accumulatiusando il servizio.

Quali sono i benefici per l'utente?


Allievo/Insegnante

1. scarica l’app2. seleziona lo strumento3. scegli il tuo insegnante4. vai alla lezione

Come funziona?


18

Allievo/Insegnante

1. scarica l’app2. seleziona lo strumento3. scegli il tuo insegnante4. vai alla lezione

Come funziona?


Allievo/Insegnante

1. scarica l’app2. completa il tuo profilo3. programma le tue lezioni4. accetta la richiesta

Come funziona?

CONTESTO FLUSSI PROGETTOSERVIZIO SITO -

Download

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Disponibilità orarie

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I flussi

CONTESTO

foto calendario

SERVIZIO FLUSSI PROGETTO SITO

Alessio è un musicista che, nel tempo libero, dà lezioni private di chitarra. Vuole aumentare il numero di studenti così decide di iscriversi all’app Jammin’.

1. Nuove opportunità: crea la tua agenda

CONTESTO SERVIZIO FLUSSI PROGETTO SITO

Schermata di accesso


Accesso da Facebook


Schermate introduttive


Scelta Insegnante/Allievo


Preferenze - Strumento


Preferenze - Genere musicale


Preferenze - Livello minimo richiesto


Creazione profilo insegnante


Impostazioni delle disponibilità


Inserimento di un conto per l’accredito


Home insegnante


Francesco è appena arrivato in città per i suoi studi.Vorrebbe continuare a prendere lezione di chitarra, così, un amico gli consiglia di trovare un nuovo insegnante su Jammin’.

2. Un nuovo insegnante

foto chitarra


Home allievo - primo accesso


Ricerca insegnante


Filtri


Risultati ricerca


Scelta insegnante


Controllo disponibilità


Inserimento metodo di pagamento


Avvenuta prenotazione


Home allievo


Francesco ha appena finito la lezione con Alessio, il qualecompila rapidamente la valutazione della lezione appenasvolta, in modo da invogliare l’allievo a mantenere attivala sua passione.

3. Mantieni attiva la tua passione


Menu insegnante


Lezioni insegnante


Diario allievo

· moodboard· identità visiva· architettura app· app wireframes e visual· Apple watch visual

Il progetto

FLUSSI PROGETTO SITOCONTESTO

Naming

SERVIZIO

jammin'"To play music on an instrument, by yourself or with others"

"Nod your head to a beat. Blast some music and have fun"

"Generally having a bit of a laugh"

#E85463

#2E2E2F

#AFB4BC

#FFFFFF

FLUSSI PROGETTO SITOCONTESTO

ABCDEFGHIJKLMOPQRSTUVXYWZabcdefghijklmnopqrstuvwxyz#0123456789’%&

Circular Std

SERVIZIO


$?

24

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- visualizzazione di commenti e compiti per data e insegnante- grafici progresso

Potenziamento del Diario

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- convenzioni con negozi e altri servizi musicali

Ampliamento dello Store

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CdLM Design della ComunicazioneSezione C3Corso Lab. di Sistemi per l’interazione

ProfessoriGianluca BrugnoliFranca Garzotto

Scuola del DesignPolitecnico di Milano

a.a. 2015/16

Elvira Eboli | Vincenzo Bisceglia | Alba Roberta De Bellis | Christian Di Paola

Grazie!