jardín de literatura infantil
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LA INSTITUCION EDUCATIVA LEOPOLDO LOPEZ ALVAREZ SEDE CENTRO EDUCATIVO DAVID ALTO, ubicado en el municipio de COLON-GENOVA, departamento de NARIÑO, durante el desarrollo de la EFA 2010 llevada a cabo por el convenio CPE-UNICAUCA Región Pacífico - Amazonía, desarrolló el proyecto: JARDÍN DE LITERATURA INFANTIL, el cual, es distribuido bajo la licencia: Creative Commons By-Nc-Nd. El proyecto fué socializado en el V Encuentro Regional "Apropiando las TIC en Educación" (año 2011)TRANSCRIPT
“JARDIN DE LITERATURA INFANTIL”
Las TIC como mecanismo para publicar las producciones literarias que han mejorado las habilidades lectoescritoras, de los estudiantes del centro educativo David Alto, municipio de Colón, departamento de Nariño.
Autores: JOSE ANTONIO MUÑOZ CERON
MARIA HERMELINDA GOMEZ LASSO [email protected]
ASESORA: Ing: HEIDY VALENCIA [email protected]
Formadora de CPE, en estrategias de formación y acompañamiento 2010 DE LA Universidad del Cauca, para la Región Pacifico amazónica
CENTRO EDUCATIVO DAVID ALTO INSTITUCION EDUC ATIVA LEOPOLDO LOPEZ ALVAREZ
MUNCIPIO DE COLON, GENOVA, DEPARTAMENTO DE NARIÑO DICIEMBRE DEL 2010
Los autores de este documento manifiestan que el texto, las imágenes y demás anexos son de su propia creación o tienen la autorización para hacer uso de ellos. Además dan la autorización
para que este documento se pueda descargar , distribuir y publicar siempre y cuando se les reconozca su autoría y se realice sin fines comerciales , de acuerdo con los términos de la Licencia Creative Commons By-Nc: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/
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RESUMEN
Una de las dificultades es la poca habilidad en lectoescritura en los estudiantes,
mas si son del sector rural, en donde los niños ayudan a sus padres en las labores
del campo, lo que les impide al acceso a la lectura como manera del
aprovechamiento del tiempo libre. Con base en la gran capacidad que tienen los
estudiantes de imaginar y de crear sus propias fantasías, se cultiva el deseo de
ellos por escribir, ya sean textos poéticos o narrativos de sus sueños, mediante la
creación de cuentos y poesías, mejorando sus habilidades de escritura y de
lectura.
Durante el tiempo en que se ha desarrollado esta propuesta se ha notado el
interés con el cual los niños participan y prueba es que de las cuatro versiones del
concurso de Colombia cuenta, se ha participado en tres, mediante una selección
previa interna dentro del plantel escolar. Además durante los años 2009 y 2010, se
ha participado en el festival de poesía infantil, dejando como resultado que dos
niños, Brayan Steven Díaz, en el 2009 y Carolina Arcos en este año han sido
finalistas y han obtenido reconocimientos a nivel nacional.
Se pretende publicar virtualmente esta creatividad para conocimiento de la
población infantil colombiana, hasta el momento, solamente las publicaciones se
han realizado en los festivales de poesia infantil de la ciudad de Medellin y el
concurso nacional de cuento y con os estudiantes de la sede y no ha sido
difundido en otro lugares.
PALABRAS CLAVE
Lectoescritura, Creatividad
Literatura, Poesía, Cuento
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PROBLEMA EDUCATIVO
Descripción del Contexto
El trabajo de investigación tendrá lugar en la Vereda de David Alto, que se
encuentra ubicada al sur del municipio de Colón, departamento de Nariño, sobre
las faldas del Cerro el Veneno, dista de la cabecera municipal a 5 kilómetros por
carretera destapada. El clima de la región objeto de estudio varia de templado a
frío y su población es de 293 habitantes, entre sus principales actividades y/o
renglones económicos se encuentra la ganadería, de la que se destaca el ganado
de leche, actividad a la que están dedicados el 95% de los hogares de la vereda,
obteniendo el sustento de esa actividad, así como la fabricación de subproductos
de la leche, principalmente los quesos, en una menor proporción la gente dedica
sus tierras para el cultivo de algunas especies como la papa y otros frutales, otro
producto que se dan sobre todo en la parte baja, es el café y algunas variedades
de cultivos adaptados a clima templado.
En cuanto a los ingresos familiares, su principal fuente está enmarcada en la venta
diaria de la leche a personas que la comercializan en las poblaciones cercanas
como son los municipios de San Pablo, Génova, Villanueva y Santa Rosa entre
otras.
Imagen No 1: Mapa ubicación de la vereda en el municipio
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Aspecto geográfico . La vereda de David Alto, municipio de colón, está ubicada al
sur de la capital de este municipio, a 5 kilómetros. Está ubicada sobre la ladera del
cerro de El Veneno, sobre la parte alta de la misma. Sus límites son:
Al Norte con la vereda de David Bajo, al sur con la vereda El Cujacal, al Oriente
con la Vereda de El Rincón y al occidente, con la Vereda de la Victoria. Su clima
se encuentra entre el templado y el frio, ya que la parte norte de la vereda es baja
con respecto al reto de la zona.
Se comunica con la cabecera municipal, por medio de una vía carreteable, en
regular estado, la que le permite a la vez comunicarse con el municipio de Belén y
por la misma con municipios como La Unión.
En esta región se presenta un atractivo paisaje natural que cuenta con la
presencia de algunas especies de plantas y árboles nativos que forman parte de
los bosques ubicados en la parte alta de la vereda, además la región cuenta con
una gran variedad de especies faunísticas que complementan la belleza natural de
la zona.
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Aspecto Histórico . No hay reseña escrita en donde se hable acerca del origen de
la vereda, pero sabemos que está estrechamente relacionada con la fundación de
nuestro municipio en lo comienzo del siglo pasado, concretamente para el año de
1905. Ya que los primeros colonizadores, gustaron de esta región por lo paisaje
que desde este sector aprecia, convirtiéndole en el punto de avanzada para la
posterior colonización de la región.
No existe un registro exacto de la fundación de la escuela, pero si se sabe que
para el año de 1930, ya funcionaba, convirtiéndose de esta manera en una de las
primeras escuelas del municipio. Es de anotar que este centro educativo ha
funcionado constantemente, pero que a través del tiempo, ha ido disminuyendo su
número de estudiantes, debido al establecimiento de otros centros educativos y a
que se he aplicado en la vereda, un riguroso sistema de planificación familiar, por
lo que ha pasado de ser una de las veredas más pobladas, en los comienzos del
siglo 20 ha ser una de las de menor densidad poblacional, en el municipio.
Este centro educativo, tiene dos etapas, la primera etapa va desde su fundación,
probablemente en 1927, hasta los años 80, Década en la cual, la infraestructura
cambió, puesto que el lugar de ubicación era más hacia el sur de la vereda, en
este sitio hoy en día solamente queda un piso de cemento, como testimonio de la
existencia de la escuela. Posteriormente, se construyó en un sitio más asequible
para todos los estudiantes, y se construyó el centro educativo que hoy en día
tenemos, ubicado casi al centro de la vereda, en donde los estudiantes llegan con
facilidad debido a la vía carreteable que atraviesa la vereda.
Nombres como: Adoración, Pastora, Jova, Zoila, Encarnación, entre otros en los
comienzos de la escuela y como Astheria, Noemí, Betty, Pedro, Alba Nelly, Maura,
Matilde, Carmen Alicia, como más contemporáneos, permanecen en las mentes
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de los habitantes de David Alto, como los docentes que marcaron huella en la
vereda.
La importancia de este centro educativo radica en que casi la totalidad de las
personas menores de 60 años, estudiaron allí, salvo excepciones, las cuales
estudiaron en escuelas como la de Génova, David bajo y santa Rosa. Por o cual
se presenta un 2% de analfabetismo en la vereda.
Actualmente y en promedio de los últimos 3 años escolares, se ha contado con
35 estudiantes repartidos en 6 grados y terminan los estudios en la institución del
municipio
Imagen No: 2 paisajes que se divisan desde la vereda
1.1.1. Aspecto económico . Por ser una región predominantemente de clima frio,
la totalidad de los habitantes, viven de las actividades agropecuarias,
fundamentalmente, las que tienen que ver con las pecuarias, destacándose la
ganadería, como el principal renglón económico, siendo esta vereda una
despensa lechera para el municipio y para otros aledaños, en la actualidad se
pretende montar una microempresa, en la que se procesa todos los derivados de
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la leche y se comercializa con las poblaciones vecinas. Por otra parte producto
como la papa, el maíz, el lulo entre otro hacen parte de la economía, pero en
menor importancia. Lo mimo que el café, para la parte baja de la vereda.
Imagen No. 3: economía de la vereda
1.1.2. Aspecto demográfico y cultural. En la actualidad y de acuerdo a los datos
del SIBEN, la vereda cuenta con 293 habitantes, los cuales presentan una
características físicas similares, ya que provienen de un solo árbol genealógico,
por la que la mayoría son de tés blanca, ojos claros, entre otra. En un 92% u
habitantes son de apellido Arcos. Las características culturales, no difieren a las
del resto de la región, el 95% de la población, es de religión católica, participan de
las actividades deportivas y recreacionales que e realizan en la vereda, lo mismo
que en actividades culturales que se realizan.
Imagen No. 4: Acto cultural
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Identificación del Problema
Una de las más grandes dificultades que se presentan en los estudiantes del
Centro Educativo David Alto, Municipio de Colon, Departamento de Nariño, es la
dificultad que se presenta en la lectoescritura, el poco interés que se presenta por
parte de los estudiantes para dedicar el tiempo libre en la lectura y en la creación
literaria, aparte de que se estimula muy poco la creación lirica y literaria que
permita mejorar las habilidades lectoescritoras de los estudiantes.
El nivel de educación en el cual se encuentran los padres de familia que hacen
parte de esta comunidad educativa, no supera el séptimo grado de básica, lo que
impide que ellos se conviertan en tutores directos de sus hijos en la creación de
hábitos literarios, además los niños en horas de la tarde cuando no están en
clases se deben dedicar a colaborar a sus padres en las labores propias del
campo.
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Al poco respaldo con el que se cuenta a nivel interinstitucional en el municipio para
fomentar la literatura desde las escuelas e insentivar la creatividad en los niños no
permite mejorar las habilidades lectoescritoras en los niños.
Hasta ahora vemos la oportunidad de utilizar herramientas tan utiles como las TIC,
que nos permitiran dar a conocer las creaciones literarias de los niños de nuestra
región.
Los logros alcanzados por niños del centro escolar, en cuanto a la poesía han
fomentado el habito por la escritura y la creatividad literaria, lo que se demuestra
con la participación a nivel nacional en eventos como festival de poesía infantil y el
concurso nacional de cuento, en los cuales el centro escolar ha participado
durante los últimos 4 años..
Estas actividades han permitido darnos a conocer no solamente a nivel regional,
sino también departamental y nacional, siendo destacados por personalidades
como el gobernador del departamento en el mes de Diciembre y las actividades
realizadas en la semifinal del festival de poesía infantil en la ciudad de Medellín.
Imagen No: 5 reconocimientos a Brayan Steven Y carolina por la gobernación del
departamento.
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Imagen No: 6 premiación de los finalistas en el festival nacional de poesía infantil
2009 y 2010.
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Descripción de las personas involucradas:
El Centro educativo David Alto, para este año cuenta con un total de 36
estudiantes los cuales se reparten en los cinco niveles de básica primaria, del
sector rural, quienes continúan sus estudios de básica secundaria en la institución
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educativa Leopoldo López Álvarez, y son muy pocos los que hasta la fecha han
continuado con educación profesional pero que poco a poco ha aumentado.
La comunidad educativa es en un 100 % rural, dedicada a las labores
agropecuarias, que se encuentran focalizadas en el estrato 1 del SISBEN y a
pesar de sus actividades diarias, participa y colabora en las actividades
programadas por el centro escolar y quiere que los estudiantes obtengan buenos
resultados, ya que quieren que sus hijos alcancen una educación superior.
OBJETIVO GENERAL
Mejorar y desarrollar las habilidades en lectoescritura de los estudiantes del centro
educativo David alto, municipio de Colon, Departamento de Nariño, mediante el
uso de las habilidades creativas de los niños.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Insentivar el gusto por la lectura en los niños de básica primaria.
• Mejorar las habilidades de escritura, por medio de la creación de cuentos y
poesías.
• Promover concursos de cuentos y poesías inéditos en los estudiantes para
mejorar la fluidez verbal.
• Seguir participando en eventos a nivel nacional o regional de manera virtual
o presencial.
• Servir de base para otros centros escolares como una propuesta a seguir
para desarrollar su habilidad lectoescritora.
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JUSTIFICACIÓN
Durante los años en los que se ha trabajado en este centro educativo, se nota las
dificultades que los estudiantes presentan en la lectoescritura, lo que se
demuestra mediante la lectura en silabeo o entrecortada, además los estudiantes
poco entienden lo que leen lo que se conoce mediante las preguntas que sobre el
tema que se lee se hacen.
Las condiciones socioeconómicas de la población de la vereda de David Alto,
implican que los estudiantes deban colaborar con las actividades propias del
campo, además el nivel de estudio de los padres de familia es bajo, lo que no
permite que el padre de familia colabore con la enseñanza de la lectoescritura.
Con el propósito de mejorar la calidad educativa de los estudiantes, es muy
importante cumplir con los objetivos propuestos, ya que exaltando los trabajos
realizados por los estudiantes, se estimula el proceso de aprendizaje.
Es muy importante tener en cuenta que las herramientas que nos brindan las TIC,
son la manera más eficaz para alcanzar la promulgación de las actividades
programadas, ya que en la actualidad están al alcance de la mayoría de los
centros educativos del país y permite interrelacionarnos y conocer distintas
experiencias.
Al estar a la vanguardia del conocimiento de las TIC, permite que nuestros
estudiantes estén en un medio más competitivo, acorde a los avances y vida
moderna, lo que nos permite como docentes poder enseñar y participar en las
diferentes actividades escolares, tanto con los estudiantes como con la
comunidad.
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Por su parte los estudiantes, encuentran en el computador, el mejor aliado de sus
trabajos, ya sea por ser novedoso o porque en realidad le permite comunicarse
con cualquier lugar del mundo, estimulando su deseo de conocimiento y mediante
este proyecto en concreto dar a conocer su conocimiento y creatividad,
convirtiendo las TIC en la herramienta ideal para que se dé a conocer el trabajo
de los estudiantes, convirtiendo a nuestra escuela en productora de información
para el ciberespacio y no solamente consumidora de información.
Imagen No: 7 Estudiantes en el aula de informática del centro escolar
Desde el mismo instante en que nuestros estudiantes alcanzaron, en primera
estancia estar entre los 100 semifinalistas del festival infantil de poesía a nivel
nacional y posteriormente llegar a la final quedando como de los mejores del país,
se ha notado un altísimo nivel por alcanzar el mismo logro por parte de los demás.
Durante la temporada vacacional, varios de los niños han creado poesía, con el
propósito de mejorar sus habilidades imaginativas, para plasmarlas y participar
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nuevamente en el festival de poesía infantil, que para este año no solamente es
infantil, sino también juvenil. Relación Institucional
Cómo contribuye el Proyecto a la realización del PE I
Las actividades de esta propuesta están enmarcadas dentro del componente
pedagógico, más puntualmente en el plan de estudios, lo cual sirve como
desarrollo de algunos ítems dentro de este componente. Los cuales vienen en los
estándares curriculares del área de español, que a la vez nos permite articularla
con el área de la informática.
En el siguiente link podemos encontrar los estándares básicos de competencias
del lenguaje.
http://www.eduteka.org/pdfdir/MENEstandaresLenguaje2003.pdf
Cómo contribuye el Proyecto con la realización del PMI
La propuesta de este proyecto sirve como para priorizar o referenciar algunas
falencias en la lectura y la escritura y poder así implementar los proyectos de
mejoramiento institucional del centro educativo.
Dentro de las áreas de gestión, en cuanto tiene que ver con la gestión académica,
en donde se encuentran falencias en la lectoescritura de los estudiantes, quienes
egresan del grado quinto y deben continuar sus estudios en la institución
educativa Leopoldo López Álvarez.
Con qué políticas educativas se relaciona el Proyec to.
El proyecto se relaciona con una de las políticas que propone el MEN, la cual
consiste en que los docentes y estudiantes se apropien de las nuevas tecnologías
e integren estas herramientas en los procesos de aprendizaje y enseñanza en las
diferentes áreas del conocimiento.
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Programa Nacional de Nuevas Tecnologías
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-102549.html#h2_3
De igual manera la intención al crear el plan decenal de educación es que los
estudiantes de cualquier parte de Colombia, adquieran los mismos conocimientos
en cada nivel educativo incluidos los que tienen que ver con la informática, aparte
de esto el brindar a los centros escolares del país, herramientas como las salas de
informática, contempla la intención de manejar los estándares curriculares de esa
manera.
Con qué políticas sobre TIC se relaciona el Proyect o.
Consolidar a las TIC como plataforma para mejorar la cobertura y la calidad de los
servicios educativos.
Las tic son la base fundamental para mejorar la calidad educativa de los niños y
propender por formar a un individuo competente con la realidad actual del país y
no se frustre al pasar del sector educativo al sector productivo.
ACTIVIDADES Y ESTADO DE AVANCE.
Desde hace ya varios años se ha mirado la posibilidad de que los estudiantes de
nuestro centro escolar, también puedan alcanzar logros que otros niños del país
han llegado y se trata de estimularlos, para que cambien su manera de pensar,
sobre todo en lo que tiene que ver con su autoestima, ya que están
acostumbrados al no puedo, al que difícil, al imposible, y demostrarles que no
importa si se es de la ciudad o de cualquier rincón del País, si se tiene plata o
como en nuestro caso solamente con lo poco, somos capaces de salir adelante.
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Se comienza entonces a mostrar al centro escolar en distintas actividades ya sea
culturales, recreativas, deportivas a nivel municipal, lo que permite que los niños,
comiencen a mejorar su autoestima y a darse cuenta de sus propias capacidades
y como mejorar sus debilidades. Todo esto enmarcado dentro de un ambiente
escolar basado en la pedagogía del amor, lo que hace que los estudiantes deseen
permanecer en el centro escolar y sientan aprecio por las cosas que se hacen en
la escuela y de que los demás conozcan, para lo que se involucra también a los
padres de familia, quienes se convierten a la vez en la mano derecha de los
profesores, gracias a la sensibilización que se hace de las necesidades afectivas
de los niños y el papel que ellos como padres aportan en su desarrollo.
Se comienza entonces a desarrollar el hábito por la lectura, fundamentalmente en
cuentos infantiles, los cuales en oportunidades los niños actúan, además a los
estudiantes se les pide que cambien el desenlace de los cuentos para comenzar a
desarrollar su imaginación.
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Cuando el ministerio de educación Nacional hizo el lanzamiento del concurso de
cuento Colombia cuenta, los estudiantes decidieron participar y comenzaron a
formar sus propios cuentos, pero en ese momento nunca se pensó en publicar lo
que los estudiantes realizaban, pero ahora que nuestra escuela fue dotada de
computadores e internet entonces empieza una etapa diferente, en donde se mira
la internet desde otro punto de vista como un servicio que nos permite estar
actualizados de los eventos que se realizan, la información que día a día sale y
además darnos la oportunidad de publicar las producciones literarias que crean los
estudiantes de nuestro centro educativo que queda en un lugar muy apartado.
Posteriormente en el año 2009 y gracias a una invitación realizada por la
secretaria de educación departamental, en el marco del encuentro internacional de
cultura, conocimos la existencia del festival infantil de poesía, por lo que se
determino participar con los niños desde el grado tercero hasta el quinto,
realizando talleres en la escuela y escogiendo los mejores poemas inéditos se
participó, con tal fortuna que uno de ellos resulto entre los 100 semifinalistas del
festival, en la ciudad de Medellín, lo que se convirtió en noticia departamental, mas
aun cuando se regresamos con la noticia de que se quedo dentro de los 15
ganadores quienes fueron llevados a conocer el parque de los nevados en caldas,
PANACA y otros sitios de interés, lo que hizo que nuestro centro educativo, fuera
reconocido por la comunidad y los estudiantes se pudieron dar cuenta de que sus
sueños si se pueden cumplir.
Imagen No: 8 registro de la noticia de Brayan en el diario del sur Octubre del 2009
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Posteriormente en al año 2010, la participación fue mayor por parte de los
estudiantes y nuevamente una niña del centro escolar quedo finalista del festival y
también al igual que Brayan Steven, Carolina conoció varios lugares turísticos del
eje cafetero, lo que ha despertado el interés por los centros escolares de la región
y nos permite entonces liderar un proceso de formación literaria en los niños del
Municipio quienes se han dado cuenta que si se puede alcanzar los sueños.
Imagen No:9 noticia de Carolina en 14 Junio del 2010
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Para conocer más visite: www.centroeducativodavidalto.es.tl
http://www.youtube.com/watch?v=-aIYA6qu4Pw
Video de experiencia
http://colongenova-narino.gov.co/sitio.shtml?apc=I1----&x=2079324&s=C&m=n
Publicación en la página del municipio
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-259335.html
Pagina del MEN
http://www.sednarino.gov.co/2010/index.php?option=com_content&view=article&id
=526:educacion-de-narino-un-ejemplo-para-colombia&catid=61:noticias&Itemid=80
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Durante el actual año escolar, estamos trabajando para que los estudiantes
participen en estos eventos cibernéticos, para seguir desarrollando sus
capacidades literarias y lectoescritoras, esperamos que pronto podamos tener
nuevamente nuevas noticias, mas aun contando actualmente con una sala de
informática conectada a internet, gracias a computadores para educar y
COMPARTEL.
Matriz de Actividades
Objetivo
Específicos
Actividades Competencias a
Desarrollar
Estudiantes
Tiempo Responsable Productos Recursos
Desarrollar el
gusto por la
lectura en los
estudiantes.
Realizar
lecturas con los
estudiantes de
diferentes
géneros liricos y
narrativos.
Competencia lectora:
Que el niño lea
fluidamente sus propios
textos y otros que se le
indiquen.
Competencia
escritural : Que el niño
desarrolle la capacidad
de creación e
imaginación para
escribir cuentos y
poesías
Una vez a la
semana
durante el año
escolar
José Antonio
Muñoz Cerón.
María
Hermelinda
Gómez
Fotografías.
Videos.
Libros de
cuentos y obras
literarias
infantiles.
Internet.
Youtube
Mejorar las
habilidades de
escritura, por
medio de la
Realizar una
jornada donde
los estudiantes
expresen sus
Competencia
comunicativa : Que el
estudiante exponga o
comunique a los demás
sus escritos de manera
Marzo 4
festival de
poesía a nivel
escolar
José Antonio
Muñoz Cerón.
Textos
Fotografías
videos
Computador.
Word
Internet:
creación de
cuentos y
poesías.
pensamientos a
través de
cuentos y
poesías.
Que los
estudiantes
entreguen sus
producciones
textuales, en un
documento de
Word.
creativa y expresiva
Competencia
escritural : Que el niño
desarrolle la capacidad
de creación e
imaginación para
escribir cuentos y
poesías
Abril 23
concurso de
cuento inédito
y de lectura
María
Hermelinda
Gómez
cuadernia
Promover
concursos de
cuentos y
poesías inéditos
en los
estudiantes para
mejorar la fluidez
verbal.
Exposición con
los estudiantes
de cada una de
sus
producciones,
ya sea cuento o
poesía.
Realizar un
concurso de la
Competencia
interpretativa: Que el
niño pueda comprender
y dar razón de lo que
lee.
Competencia
escritural : Que el niño
Mayo 2
inscripciones
al festival
nacional de
poesía
José Antonio
Muñoz Cerón.
Textos en Word
Fotografías
Videos
Power point
http://www.slides
hare.net/joanmu
ce/poesias-
centro-
Programa Word
Internet
www.festivalinfan
mejor
producción
textual.
Publicar en
internet los
mejores
trabajos.
desarrolle la capacidad
de creación e
imaginación para
escribir cuentos y
poesías
Junio 20
Inscripción al
concurso
nacional de
cuento
María
Hermelinda
Gómez
educativodavidal
tocolongenovana
rio
http://www.slides
hare.net/joanmu
ce/poesias-
centro-
educativodavidal
tocolongenovana
rio
tildepoesia.net
www.colombiapr
ende.edu.co
Participar en
eventos a nivel
nacional o
regional de
manera virtual o
presencial.
Actividad
Presentación en
la semifinal del
festival de
poesía infantil
Competencia
interpretativa: Que el
niño pueda comprender
y dar razón de lo que
lee.
Competencia
escritural : Que el niño
desarrolle la capacidad
José Antonio
Muñoz Cerón.
María
Hermelinda
Gómez
Internet
www.festivalinfan
tildepoesia.net
www.colombiapr
ende.edu.co
Parque explora
de creación e
imaginación para
escribir cuentos
Medellín.
Realizar una
compilación de
los escritos de
los estudiantes.
Elaboración de
la cartilla con
los escritos.
Publicarla en
internernet.
I y II periodo
del año lectivo
José Antonio
Muñoz Cerón.
María
Hermelinda
Gómez
Carilla digital de
cuentos y
poesías
Computador e
internet
Servir de base
para otros
centros
escolares como
una propuesta a
seguir para
desarrollar su
habilidad
lectoescritora.
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RESULTADOS <ESPERADOS U OBTENIDOS>
Actualmente en este año, estamos trabajamos con igual o quizá más ganas para
seguir demostrando que podemos, que somos capaces y que estamos dejando
una huella en los estudiantes y en el País y que le estamos diciendo a Colombia
que existe un terruño enclavado en la geografía agreste de nuestro país, llamado
Génova Nariño y en especial una vereda de nombre David Alto, con un centro
escolar de tan solo 30 estudiantes, pero con un calor de hogar que envidiaría la
institución más prestigiosa de nuestro medio. Por esta razón, dentro del centro
escolar, realizamos dos concursos, utilizando una tula que el festival de poesía
nos hizo llegar en el mes de Enero y luego en el día del Idioma, cuando con una
memoria USB, los estudiantes del centro escolar dejaron volar toda su
imaginación, todo con miras de inscribir al festival, las poesías que a nuestro
humilde parecer eran las mejores, se presentaron cerca de 75 poesías, de las
cuales se seleccionaron 41 las que ya se enviaron, duplicando la participación del
año pasado y cuadruplicando la del 2009, parece que no son muchas, pero si se
tiene en cuenta que este centro escolar cuenta con 20 estudiantes entre los
grados de segundo a quinto, significan mucho, son 41 poesías cargadas de
alegría, imaginación, inocencia y sueños, lo que nos tiene más que satisfechos.
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Estos Diez años de festival, han dejado una huella inconfundible en los niños de
toda Colombia, o quizá es al contario ellos nos han mostrado que podemos tener
un País diferente si lo miráramos con la inocencia y sinceridad de niño, es por eso
que para el festival son ellos lo más importante, son nuestros motor y guía para
seguir trabajando, para ser cada día mejor.
Nombres como Carlos, Sergio, William y por supuesto Diana Lucia y Nathaly, son
nombres que en los niños no se pueden olvidar, porque representan, la felicidad,
las ganas de soñar y que demuestran que todos podemos cambiar nuestro país
con una educación más humana, más basada en los sueños y esperanzas de
nuestros niños y niñas.
APRENDIZAJES Y CONCLUSIONES
El interes que se ha demostrado por parte de los estudiantes en los concursos
nacionales de poesia y cuento, ha permitido que este tipo de eventos sea parte
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fundamental en la construccion del PEI, basicamente en el plan de estudios y las
actividades culturales que se realizan dentro del calendario escolar
Uno de los resultados mas notorios que se palpan a simple vista ha sido la mejora
en los procesos lectoescritores de los niños, ya que desde el momento en que
ellos comenzaron escribir su imaginacion, tambien comenzaron amejorar su
lectura y por tanto su escritura, actualmente los niños de quinto grado, ya han
leido por lo menos cuatro obras literarias, que les ha desarrollado aun mas su
creatividad y por supuesto su capacidad lectoescritora, vocabulario, comprension
lectora y el gusto por la lectura.
Aparte de lo anterior, con la llegada dela sala de informatica al centro escolar , les
ha permitido el acceso a nuevo material, no solo escrito, sino tambien audiovisual,
los niños combierten la sala de informatica en el centro de recreo, en donde pasan
momentos felices, visitando paginas como http://pacomova.eresmas.net/,
http://cuentosparadormir.com/,
http://www.guiainfantil.com/servicios/Cuentos/cuentos.htm, youtube, entre otras,en
donde encuentran variedad de cuentos que les permite mejorar sus habilidades
lectoescritoras.
Los estudiantes ya usan los medios informaticos como medio de comunicación,
por medio del correo electronico, que permite que ingresen al chat, enviar correos,
realizar trabajos y eviarlos al correo del docente, buscar informacion, en fin todos
las facilidades que el internet tiene y del cual los niños pueden hacer buen uso.
Con base en lo realizado, CERLALC y el ministerio de educacion Nacional,
invitaron el centro educativo a un evento en la ciudad de Bogota, para que la
formulacion del plan nacional de lectura y escritura, en el cual expertiencias como
la nuestra eran la base para fomentar el habito a lectocritor, actualmente el
ministerio se encuentra elaborando el documento final, en el que quedo plasmado
la importancia de la realzacion y participacion de los niños en eventos como el de
poesia infantil, concurso nacional de cuento, de lectura, de ensayo, entre otros lo
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que nos indica que hemos estado haciendo las cosas bien desde mucho tiempo
atras.
Los escritos literarios de los estudiantes se encuntran publicados en la pagina del
centro educativo www.centroeducativodavidalto.es.tl, en el menú Jardín de
literatura infantil y en la Galería de fotos se pueden observar las fotografías de los
eventos y días normales de clase con los estudiantes.
Colección de poesias
http://www.slideshare.net/joanmuce/poesias-centro-educativodavidaltocolongenovanario
Colección de cuentos
http://www.slideshare.net/joanmuce/cuentos-centro-educativodavidalto
Colección de fotos
http://www.slide.com/r/A4Oj3tVT5z__jBV3EWBbSnu8FkIKy19H?previous_view=mscd_
embedded_url&view=original
Con la publicacion de los escritos de los estudiantes en internet se pretende que
los demas centros educativos accedan a estos documentos en espcial la cartilla
de cuentos y poesias la descarguen y las compartan con los estudiantes, y tomen
este modelo de trabajo para su escuela, ademas que los docentes tambien se
motiven y practiquen esta estrategia en sus cedes. Otro fin importanta de esta
publicacion es aportar con material didactico y recrativo a los centros que en su
gran mayoria no cuentan con los recursos necesarios para comprar cartillas.
La cartilla digital de los escritos la pueden descargar del siguiente enlace.
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BIBLIOGRÁFIA
Para la realización de citas y la bibliografía, se recomienda revisar el siguiente
documento:
OSSA, Marcela. CARTILLA DE CITAS: Pautas para citar textos y hacer listas de
referencias [En línea]. Bogotá: Universidad de los Andes, 2006 [Consultado en
diciembre de 2008]. Disponible en Internet: <
http://debu.uniandes.edu.co/Documentos/Cartilla_de_citas.pdf >