Tema 2:Indahnya KebersamaanPKnKompetensi DasarIndikator3.2 Memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol sila Pancasila dalam memahami Pancasila secara utuh3.3 Memahami manfaat keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat4.3 Bekerjasama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakatmenjelaskan nama simbol-simbol sila Pancasilamenjelaskan makna simbol-simbol sila Pancasilamenjelaskan keterkaitan simbol-simbol sila Pancasila dalam memahami Pancasila secara utuh.menjelaskan makna karakteristik individu di rumah.menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu menjelaskan makna keberagamanmenjelaskan makna keberagaman karakteristik di sekolahmenjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di rumahmenjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di masyarakat.menjelaskan makna bekerja sama dengan temanmenjelaskan akibat tidak bekerjasama dengan temanmenunjukan contoh bekerjasama dengan dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumahmenunjukan contoh bekerjasama dalam keberagaman di lingkungan sekolah.menjelaskan bekerja sama dengan teman dalam keberagaman.menunjukan contoh bekerjasama dalam keberagaman di lingkungan masyarakatPENJASKESKompetensi DasarIndikator2.1 Menunjukkan disiplin, kerjasama, toleransi, belajar menerima kekalahan dan kemenangan, sportif dan tanggungjawab, menghargai perbedaan4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisionalDatang tepat waktu saat pembelajaranSaling berjabat tangan sebelum melakukan aktivitas pembelajaranMengucapkan rasa syukur melalui berdoaMelakukan aktivitas berkelompokMenghargai pendapat orang lain yang berbedaMenjelaskan permainan tradisionalMemperagakan permainan tradisionalMenjelaskan gerak dasar berjalan: jalan jinjit dan jalan tegap atau biasaMenjelaskan gerak dasar mengayun lengan dalam berjalan jinjit dan jalan tegap atau biasaMemperagakan pola gerak dasar berjalan jinjit dan berjalan tegap atau biasa dalam permainan sederhanaMenjelaskan gerak dasar berjalanmenjelaskan gerak dasar berlariMenjelaskan gerak dasar mengayun lenganMemperagakan pola gerak dasar berjalan, melangkah, mengayun lengan dan berlari dalam permainanBAHASA INDONESIAKompetensi DasarIndikator1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan2.1 Memiliki kepedulian terhadap gaya, gerak, energi panas, bunyi, cahaya, dan energi alternatif melalui pemanfaatan bahasa Indonesia2.4 Memiliki kepedulian terhadap lingkungan dan sumber daya alam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku4.1. Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata bakuMenggunakan kamusMenuliskan kesan dari ceritaPengembangan paragrafMenemukan pokok pikiran dalam bacaan Menggunakan kata dan kalimat dalam EYDMenggunakan tanda titik pada akhir kalimatMenyusun ringkasan ParagrafMenentukan kalimat utamaLetak kalimat utamaMenjawab pertanyaan isi bacaanMembuat kalimatMenulis ceritaMenyusun kalimatMenyebutkan pengertian laporanMenyebutkan fungsi laporanMenyebutkan jenis-jenis laporanMenyebukan dasar-dasar membuat laporanMenyebutkan sistematika laporanMenentukan tema teks laporan hasil pengamatanMenentukan kerangka laporanMengembangkan kerangka laporan menjadi laporanIPSKompetensi DasarIndikator3.2 Memahami manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praksara, Hindu Budha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan4.2 Merangkum hasil pengamatan dan menceritakan manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu Budha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikanmenjelaskan perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu Budha, Islam dalam aspek pemerintah. menjelaskan perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu Budha, Islam dalam aspek sosialmenjelaskan perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu Budha, Islam dalam aspek pemerintah. menjelaskan perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu Budha, Islam dalam aspekmenjelaskan perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu Budha, Islam dalam aspek ekonomi.menjelaskan perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu Budha, Islam dalam aspek pendidikan

IPAKompetensi DasarIndikator3.1 Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui pengamatan, serta mendeskripsikan penerapanya dalam kehidupan sehari-hari3.3 Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui pengamatan, serta mendeskripsikan penerapanya dalam kehidupan sehari-hari4.3 Menyajikan laporan hasil percobaan gaya dan gerak menggunakan table dan grafikMenentukan gaya yang bekerja pada benda melalui kegiatan praktikumMerancang implementasi gaya apung melalui kegiatan praktikum Menjelaskan pengertian gaya melalui kegiatan praktikumMendeskripsikan pengaruh gaya melalui kegiatan praktikumMenyebutkan berbagai jenis gaya melalui kegiatan pengamatanMembedakan jenis-jenis gaya yang bekerja pada bendaMenyusun laporan jenis gaya berdasarkan praktikummenusun laporan gaya apung berdasarkan hasil praktikummempresentasikan hasil laporan Seni Budaya dan PrakaryaKompetensi DasarIndikator1.1 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugerah Tuhan3.2. Mengenal gambar alam benda, dan kolase4.2 Membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan4.5 Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada4.14 Membuat karya kreatif yang diperlukan untuk melengkapi proses pembelajaran dengan memanfaatkan bahan di lingkunganMengajukan jenis kelompok karya seni rupaMenyenangi keunikan karya seni dan karya kreatif dari berbagai daerahMelaporkan ciri karya seni bangunan dari suatu daerahMenjelaskan jenis alat,dan bahan dalam menggambar alam bendaMenggambar objek alam benda Memilih alat dan bahan yang dapat digunakan untuk membuat kolaseMerancang bentuk kolaseMemilih jenis bahan dan alat kolaseMembuat kolase dari berbagai bahanMengaktifkan indra dan anggota badanMenyesuaikan gerak tangan dan badan sesuai lagu yang dinyanyikanMengumpulkan bentuk-bentuk geometris yang ada di lingkungan rumah/sekolah Membuat bentuk-bentuk geometris dari bahan kertasMengkonstruksikan bentuk-bentuk geometris menjadi suatu bangun secara kreatifMATEMATIKAKompetensi DasarIndikator2.1 Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti prosedur dalam melakukan operasi hitung campuran2.3 Menunjukkan perilaku adil dalam membagi suatu benda kepada teman sekelompok dengan rata-rata jumlah yang sama3.2 Menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian, pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan3.11 Menunjukkan pemahaman persamaan antara sepasang ekspresi menggunakan penambahan, pengurangan, dan perkalianuntuk memperkirakan hasil perhitunganMengetahui prosedur dalam melakukan operasi hitung campuran menerapkan prosedur dalam melakukan operasi hitung campuran (penjumlahan, pengurangan, perkalian dan/ atau pembagian) dengan patuhmenentukan hasil operasi hitung campuran (penjumlahan, pengurangan, perkalian dan/ atau pembagian ) dengan tertibmenentukan hasil bagi dua bilangan menentukan nilai pecahan sebagai bentuk pembagianmembagi suatu benda kepada teman sekelompok dengan rata-rata jumlah yang sama secara adilMenyebutkan proses penaksiran dalam melakukan penjumlahan untuk memperkirakan hasil perhitungan melalui pengamatanMenentukan hasil penaksiran dalam melakukan penjumlahan untuk memperkirakan hasil perhitunganMenyebutkan proses penaksiran dalam melakukan perkalian untuk memperkirakan hasil perhitungan melalui pengamatanMenentukan hasil penaksiran dalam melakukan perkalian untuk memperkirakan hasil perhitunganMenyebutkan proses penaksiran dalam melakukan pengurangan untuk memperkirakan hasil perhitungan melalui pengamatanMenentukan hasil penaksiran dalam melakukan pengurangan untuk memperkirakan hasil perhitunganMenyebutkan proses penaksiran dalam melakukan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan melalui pengamatan Menentukan hasil penaksiran dalam melakukan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitunganmenyebutkan kesamaan antara sepasang ekspresi menggunakan penambahan melalui pengamatan menentukan kesamaan antara sepasang ekspresi menggunakan penambahanmenyebutkan kesamaan antara sepasang ekspresi menggunakan perkalian melalui pengamatan menentukan kesamaan antara sepasang ekspresi menggunakan perkalianmenyebutkan kesamaan antara sepasang ekspresi menggunakan penambahan dan perkalian melalui pengamatan menentukan kesamaan antara sepasang ekspresi menggunakan penambahan dan perkalianmenyebutkan kesamaan antara sepasang ekspresi menggunakan pengurangan dan perkalian melalui pengamatan membuat pertanyaan tentang kersamaan antara sepasang ekspresi menggunakan pengurangan dan perkalian menentukan kesamaan antara sepasang ekspresi menggunakan pengurangan dan perkalianTema 2:Indahnya Kebersamaan