英語言説とイデオロギー(jass2016ws...
TRANSCRIPT
マクロからのアプローチ②
英語言説とイデオロギー
関西学院大学社会学部
寺沢拓敬(てらさわ・たくのり)
資料はこちら: http://terasawat.jimdo.com/ ブログ
社会言語科学会ワークショップ 「言語イデオロギー研究の射程と可能性」 2016年9月4日
1
本発表の概要
目的 英語言説を例に、言語とイデオロギーの関係を考察する
論点 日本社会には多数の「英語に関する言説」がある
その多くは日本社会の現実と様々な点で乖離している
このズレこそ、イデオロギー作用の典型
現実を歪めた形で認知・理解・表象させるものだから
2
英語言説の例
a. 日本人は世界一(あるいはアジア一)
英語力が低い
b. 日本のビジネス現場では英語使用ニーズ
が年々増加している
c. 日本人の英語学習は近年過熱化している
出典:寺沢拓敬 (2015).「日本人と英語」の社会学. 研究社
4
(a)「日本人は世界一英語力が低い」
5
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
韓国
日本
中国
台湾
インドネシア
イタリア
スペイン
タイ
フランス
ポルトガル
ドイツ
フィリピン
ギリシャ
マレーシア
スウェーデン
シンガポール
知識皆無
ラベル程度なら読める
基礎的な英語力
高度な英語力
データ アジア・ヨーロッパ調査 2000年
回答者 各国の18歳~79歳の男女
抽出法 原則的に無作為抽出
標本サイズ N = 800
詳細 寺沢 (2015, 3章)
(b) 「英語使用ニーズが年々増加している」
21.0%
7.4%
26.8%
9.8% 9.3%
16.3%
6.1%
23.1%
10.0%
7.8%
0%
10%
20%
仕事 *
友人・知人
映画・音楽・
読書 *
インターネット
海外旅行
2006 2010 データ 日本版総合的社会調査、2006年・2010年
回答者 日本全国に在住の有権者(20-89歳)
抽出法 無作為抽出
標本サイズ N = 8,000 (2006年) N = 9,000 (2010年)
詳細 寺沢 (2015: 10章)
6
Q. あなたは過去 1年間に、以下のことで英語を読んだり、聴いたり、話 したりしたことが少しでもありますか
(C)「英語学習は近年過熱化している」
3.1%
30.6%
2.6% 63.7%
積極的に学習するつもり
機会があれば学習したい
仕方なく学習する
学習するつもりはない データ 日本版総合的社会調査、2003年・2006年
回答者 日本全国に在住の有権者(20-89歳)
抽出法 無作為抽出
標本サイズ N = 3,578 (2003年) N = 8,000 (2006年)
詳細 寺沢 (2015: 5章)
Q. あなたは今後、英語を学習するつもりですか?
7
乖離は当然のこと
人間の認識能力/認知能力の限界
→人間が完全な存在なら現実を正しく認識できるが…
→実際には「日本人」の英語使用や英語への態度を偏りなく「測定」
することのできる人間は存在しない
特定の方向に偏向したズレ
原因1 人間の認知メカニズム/ヒューリスティクス (カーネマン, 2012)
原因2 社会状況の相互作用
(1) 意図されたズレ
(2) 意図しないズレ ---------------------------------------------- カーネマン, ダニエル(村井章子訳) (2012). ファスト&スロー(上・下巻)早川書房
10
原因1 意図されたズレ
実態をねじ曲げる --> 自分の利益の最大化
語学産業の経済的利益 例 英語ニーズを多く見積もるほど語学需要が増加 語学産業は潤う
英語教育関係者の象徴的利益 例 英語ニーズを多く見積もるほど,英語教育の重要性が高まる 英語教師としての職業的有能感向上
スケープゴートとしての「英語下手」言説 例 グローバル市場での苦戦の原因を、「政府の産業政策」や 「企業の経営戦略」のまずさではなく、英語力の欠如に求める。 その結果,責任を肩代わりさせることができる
11
原因2 意図しないズレ
既存の権力を源泉とするが、「常識」を資源とし
て無自覚的に働く 「自然的」イデオロギー
英語能力という「文化資本」保持者の象徴的利益(ブルデュー, 1991)
英語能力は非所有者との差異化/ディスタンクシオンが可能
「資本」の条件:社会のメンバーがその所有を切望(i.e. 英語学習の過熱)
英語能力の「資本」への変換において、英語学習の過熱というフィクションは便利
ナショナリズム
「国民同質同調論」(杉本・マオア, 1995)のような誤った先入観 特定の集団に関わる現象を、「日本人の国民的現象」と過剰一般化
例 一部の人々の英語学習熱 - 「日本人の英語熱」
例 X国出身者の「華麗な英語使用」 「X国民は英語ができる」 ------------------------------------ ブルデュー, ピエール (石井洋二郎訳) (1990). ディスタンクシオン (1) (2) 藤原書店 杉本良夫・マオア, ロス (1995). 日本人論の方程式.筑摩書房.
12