jawape seni

8/19/2019 Jawape Seni

1/8

1.0 Pengenalan

Pengajaran dan Pembelajaran Berbantukan Komputer (PPBK) dilaksanakan secara

berfikrah, terancang dan disesuaikan dengan proses pnp, dan pembelajaran dilakukan dengan

menggunakan perisian khusus yang dihasilkan untuk disampaikan melalui komputer.

Penggunaan kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Berbantukan Komputer (PPBK) secara

terancang akan menghasilkan pembelajaran yang berkesan, aktif dan bermutu.

esi pengajaran dan pembelajaran yang menarik, dengan penggunaan pelbagai bahan

pengajaran dan pembelajaran seperti penggunaan eleman teknologi berbantukan komputer,

pastinya mampu menarik minat murid untuk memberi sepenuh perhatian terhadap apa yang

diajar oleh guru. !patah lagi dengan situasi sekarang, dimana murid"murid lebih senang

sekiranya sesi pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan menggunakan komputer.

#ambahan pula, murid"murid pada masa ini sudah terdedah dengan penggunaan komputer

serta perisiannya. $engan kecanggihan serta kepelbagaian kaedah yang terdapat di dalam

program tersebut seperti microsoft po%er point, maka seharusnya guru perlu memanfaatkan

peluang tersebut untuk menjadikan sesi pengajaran dan pembelajaran lebih efisien. &amun,

penerapan terhadap penggunaan bahan pengajaran dan pembelajaran berasaskan komputer ini

perlu sesuai mengikut kehendak huraian sukatan pelajaran, topik yang ingin diajar dan

keperluan guru dan murid itu sendiri, terutamanya jika guru ingin menggunakan laman %eb

dari internet dalam sesi pengajaran dan pembelajarannya, maka bahan tersebut perlu

bersesuaian.

$e%asa ini pelbagai laman %eb telah menyediakan pelbagai bahan"bahan yang boleh dimuat

turun untuk dijadikan sebagai bahan dalam sesi pengajaran dan pembelajaran. 'al ini selaras

dengan perkembangan teknologi yang semakin canggih serta keperluan murid"murid serta

guru"guru. usteru, penggunaan buku kerja, lembaran kerja dan buku teks bukan lagi antara pilihan sepenuhnya. !pa yang paling penting, prinsip"prinsip reka bentuk isual yang

digunakan itu perlu sesuai dan bertepatan dari segi simplisiti, dominan, pola, seimbang,

ariasi dan keharmonian. $engan merujuk prinsip"prinsip reka bentuk isual tersebut

samaada bersesuaian atau tidak dan menarik atau tidak, maka bahan tersebut akan mampu

mempengaruhi sejauh mana murid"murid dapat memberikan fokus sepenuhnya di dalam

kelas untuk mengikuti sesi pengajaran dan pembelajaran yang dijalankan oleh guru.


2/8

2.0 Definisi

Pengajaran dan Pembelajaran Berbantukan Komputer ialah pengajaran atau

pembelajaran yang dilakukan dengan menggunakan perisian kursus yang dihasilkan untuk

disampaikan melalui komputer.

Perisian kursus melibatkan perisian yang menggabungkan elemen"elemen seperti ideo,

audio, teks, grafik dan animasi untuk menyampaikan pengetahuan serta me%ujudkan aktiiti

pembelajaran yang sesuai dan berkesan.

enn (1**+), mengatakan #eknologi maklumat dan komunikasi merangkumi pelbagai

teknologi yang disepadukan untuk memperolehi, menyimpan dan menyebarkan maklumat

dalam pelbagai bentuk seperti teks, grafik, audio, animasi dan sebagainya menggunakan alat"

alat elektronik.

anakala !bd. -aak et al., (/000) pula menjelaskan #eknologi maklumat merangkumi apa

jua alatan elektronik yang membenarkan pengguna menyimpan, menghubung, memproses,

mencipta dan menyampaikan maklumat.

3.0 Mod Tutorial

aimnya digunakan untuk memindahkan maklumat dari sesuatu sumber kepada pelajar.

aklumat disampaikan secara multimedia diikuti oleh tugasan dalam pelbagai bentuk. od

ini sangat sesuai digunakan untuk membina dan memperkukuhkan kemahirankemahiran asas.

Bagi mengukuhkan ilmu yang diperolehi melalui konsep mod ini maka guru boleh memberi

aktiiti pengukuhan seperti latihan menja%ab soalan, kui, tugasan yang berkaitan dengan

tajuk dan kerja projek.

ebahagian besar perisian pendidikan yang diguna dalam pembelajaran tutorial direka bentuk

berdasarkan kepada model tradisional pengajaran dan pembelajaran, model transmisi, yang

melihat guru sebagai penyampai utama dan murid sebagai penerima.


3/8

Pembelajaran tutorial ini merangkumi pembelajaran secara ekspositari iaitu merujuk kepada

suasana pembelajaran di mana guru menyampaikan maklumat kepada murid yang pasif.

egala latihan dan latihtubi yang disampaikan dika%al oleh sistem.

ituasi yang sesuai bagi pembelajaran mod tutorial ini ialah untuk kelas yang ramai murid.

$alam situasi ini, guru boleh memberi tumpuan kepada sebahagian murid yang memerlukan

bantuan guru sementara sebahagian lagi menggunakan komputer.

Pembelajaran penerokaan berlaku dalam mod tutorial ini. Pembelajaran penerokaan berlaku

apabila #K digunakan sebagai medium untuk

mencari dan mengakses maklumat daripada 2$"-3, 4nternet, gerbang maklumat

dan lain"lain.

mengalami, mempelajari dan mengkaji sesuatu fenomena secara simulasi melihat

demontrasi sesuatu kejadian yang urutan babaknya boleh dika%al oleh murid.

Bagaimana TMK Diguna Untuk Pembelajaran Tutorial:

i. Perkakasan #K yang selalu diguna untuk pembelajaran tutorial ialah komputer dan

perisian pendidikan (2ourse5are) sama ada yang disimpan di dalam 2$"-3, harddisk

ataupun laman %eb intranet.

ii. lstilah Computer Assisted Instruction (2!l) digunakan untuk menggambarkan

penggunaan komputer dalam P6P.

iii. 4stilah Intelligent Computer Assisted Instruction (ICAI) atau Intelligent Tutoring

System (ITS) pula digunakan bersama. lstilah Computer Assisted Instruction (2!l) digunakan

untuk menggambarkan penggunaan komputer dalam P6P.

iii. 2iri Pembelajaran #utorial ini melahirkan pelbagai perisian pendidikan yang

berupaya menyesuai maklumat yang disampai dengan kemampuan dan

keperluan murid.


4/8

i. Perisian kursus yang ada pada hari ini kebanyakannya berbentuk multimedia.

Pembelajaran ini juga sesuai bagi kelas yang mmpunyai murid yang pelbagai keupayaan.

Pemulihan boleh dibuat untuk murid yang menghadapi kesukaran belajar dan pengayaan

untuk pelajar cerdik yang mencabar minda.

Kelebihan"kelebihan menggunakan mod tutorial ini ialah ianya dapat mengindiidukan

pembelajaran, murid"murid belajar mengikut kemampuan sendiri, meningkatkan motiasi

murid untuk belajar dan murid"murid boleh belajar tanpa penyeliaan atau dengan penyeliaan

guru yang minimum.

42# dikatakan untuk pembelajaran tutorial apabila digunakan untuk menyampaikan

kandungan pelajaran berdasarkan urutan yang telah ditetapkan. Pembelajaran tutorial ini

merangkumi

i. Pembelajaran ekspositori (merujuk kepada suasana pembelajaran di mana guru

menyampaikan maklumat kepada murid yang pasif)

ii. $emonstrasi sesuatu fenomena yang ditunjukkan dan dika%al urutan babaknya oleh

sistem.

iii. atihan atau latih tubi yang disampai dan dika%al oleh sistem.

3.1 Model ks!ositori

odel ini menekankan aspek penerangan. 4a juga dikenali sebagai pengajaran langsung atau

pengajaran eksplisit. $i dalam matapelajaran Bahasa 4nggeris, ada kalanya murid perlu

ditunjukkan bagaimana melakukan sesuatu. Proses demonstrasi oleh guru ini kemudiannya

akan diikuti oleh murid selepas mereka faham akan apa yang perlu dilakukan dan kenapa ia

perlu dilakukan. ebelum demonstrasi dilakukan, guru perlu menerangkan dengan jelas apa

yang perlu murid lakukan dan kemudiannya, dengan bantuan alat bantu mengajar, guru akan

melakukan demonstrasi dan murid memerhatikannya dengan teliti. Kemudian, murid akan

berlatih melakukan apa yang telah dilihat tadi dan guru akan membimbing mereka. !ktiiti

seperti drama pendek adalah salah satu contoh bagi model ekspositori yang boleh digunakan

dalam matapelajaran Bahasa 4nggeris. $rama pendek yang dimaksudkan boleh diadaptasikan


5/8

daripada cerita pendek mahupun noel yang perlu murid pelajari menerusi kesusasteraan. 4ni

akan meningkatkan lagi kefahaman murid dalam elemen tersebut. Proses demonstrasi bagi

drama pendek akan dilakukan oleh guru dengan menunjukkan cara ekspresi muka yang betul

serta intonasi suara yang diperlukan bagi menji%ai setiap %atak.

3.2 Demonstrasi "ang ditunjuk dan dika#al urutann"a

4ntegrasi ini bertujuan untuk menyampaikan kandungan pelajaran dengan lebih komprehensif

dan efisien, contohnya dalam bentuk 2$"-3, cakera keras, dan tapak pembelajaran.

!plikasi ini lebih berfokuskan kepada pembelajaran secara kendiri.

Penggunaan 42# untuk pembelajaran tutorial sesuai digunakan dalam situasi berikut7 $alam

kelas yang mengandungi jumlah pelajar yang ramai dengan perbeaan kemampuan

pembelajaran yang sangat ketara, guru boleh mengarahkan sebahagian daripada pelajarnya

menggunakan perisian pendidikan dan memberikan tumpuan secara lebih dekat kepada

kumpulan yang lain.7 $alam keadaan guru terpaksa bertugas luar, dia boleh merancang

pelajaran pelajar" pelajarnya menggunakan perisian pendidikan yang bersesuaian di dalam

makmal. Penyeliaan kelas bolehlah dilakukan oleh guru ganti.7 Pemulihan pelajar"pelajar yang lemah boleh dibuat dengan bantuan komputer dan perisian pendidikan yang sesuai.

urid boleh mengikuti perisian berulangkali sehinggalah memahami dan menguasai

pengetahuan yang dikehendaki.7 Kepada pelajar"pelajar yang cerdik, guru boleh

menggunakan persian pendidikan yang mencabar minda mereka. $engan ini mengelakkan

mereka daripada berasa bosan.

3.3 $ati%an atau lati% tubi "ang disam!ai dan dika#al ole% sistem

$alam kaedah ini, 42# diguna bagi membantu murid melaksanakan tugasan pembelajaran

seperti 8enghasilkan karanganembina graf9jadualelakar gambar dan sebagainya.

$alam kaedah ini 42# diguna untuk membolehkan guru dan murid berkomunikasi daripada

lokasi yang berbea untuk menghantar, menerima dan berkongsi maklumat yang pelbagai

bentuk seperti 8#eks, :rafik, !udio, ;ideo dan Kombinasi pelbagai mod elalui kaedah ini

boleh digunakan bagi melaksanakan pembelajaran seperti berikut 8 Pembelajaran kolaboratif,


6/8

eningkatkan penglibatan murid dalam proses pembelajaran, elibatkan pakar di dalam dan

luar negara dalam proses P6P.

&.0 Kesim!ulan

ebagai kesimpulan, dapatlah dirumuskan baha%a dalam mencapai matlamat Pendidikan

eni ;isual, objektifnya dan juga matlamat


7/8

Bibliografi

!bdul -aak 'amdan et al. (/000). Teknologi Maklumat . Kuala umpur c :ra% 'ill.

?? !h eng (/00/) Pedagogi III, ?disi Kedua (emester 444). elangor Penerbit


8/8

jawape seni

Documents