jemorar bullying padres de familia

EDUCACIÓN, FAMILIA Y ESCUELA:

BULLYINGmartes 8 de noviembre de 11

PARA COMENZAR

¿A que suena?

¿Que sabemos del bullying?

¿Es algo nuevo?

¿Donde se realiza?

¿Es único de clases sociales, razas, sexo o escuelas?

martes 8 de noviembre de 11

ANTES DE SEGUIR...

Es importante vivir en la realidad para ser feliz, todos queremos ser felices...placer, alegría, felicidad.

¿Crisis de valores o crisis de hombres?

Relativismo/Subjetivismo/hedonismo/reducción del ser humano/mediocridad

Dogmatismo/Racionalismo-sobrevaloración de la inteligencia/

Realismo, vivir en la realidad para ser feliz.


RELATIVISMO...

Relativismo: fundamento de la verdad en el sujeto, es algo verdadero por que me lo parece, es mutable, particular, todo es relativo.

La verdad queda debilitada, carece de fuerza para generar compromisos profundos y ofrecer metas e ideales.

Promueve una actitud crítica negativa, rechazo a la verdad universal y objetiva. Produce un vacío progresivo.

Cada quién su verdad-favorece el egoismo-, dificulta el diálogo.


DOGMATISMO

Sobrevalora la capacidad de la inteligencia, reduce la realidad, supone el predominio de la razón sobre la realidad.

Se hace autosuficiente, inflexible, rígido, afirmaciones tajantes, opina de todo.

Impone sus ideas, no da cabida al diálogo, no es apto para el trabajo de equipo, rechazado por los demás.

Juicios parciales incompletos.

Etiqueta a las personas.

Pierde autoridad moral.


¿DONDE APRENDEN

...los niños los comportamientos relativistas y dogmáticos...?

No nos toca juzgar, nos toca prevenir, EDUCAR.


SE EDUCA:

En base al testimonio en:

El amor

La libertad

Caridad


REGRESEMOS...

El Bullying existe, es parte de la realidad de algunas personas, es por eso que debemos conocerlo para evitarlo.


VALE LA PENA ACLARARVIRTUDES VS VICIOS


CONCEPTO

Comienza con acoso pero siempre termina con la violencia o agresión de diferentes tipos.

Puede ser en casi cualquier lugar, sin importar sector social, edad, o si es hombre o mujer.


EL BULLYING

Va mas allá de una opinión o comentario, es una situación. Ejemplos.

La palabra clave es prevenir (en la familia primero y siempre). La verdad siempre aunque duela y tener confianza en las personas mayores. Ejemplos.

Esta situación se estudia ya que lesiona la dignidad y causa daños físicos o emocionales, no es propio de personas. (Intelecto-Carácter)


DAÑOS QUE PROVOCA EL BULLYING

Dignidad de la persona (Iguales, libres y pensantes)-Hijos de Dios.

Lesiona la libertad propia y de terceros. (Violentarla para que haga algo que no quiere-manipulación- y la mía por hacer mal uso de la libertad).

Falta de control. (No somos animales). Las potencias inferiores no debe dominar a las potencias superiores (Raciocinio|Ética). Ejemplos.


TIPOS DE BULLYING

Físico=Golpes, empujones, palizas.

Psicológico=Persecución, intimidación, chantaje, manipulación, etc.

Verbal=Insultos menosprecios.

Exclusión social=Aislar despectivamente con un fin violento (matizar el capricho)

Sexual=Asedio, inducción, abuso (preguntar a nuestros padres, ya que nadie nos quiere mas que ellos)

Cyber Bulling -Web, blogs, correos, smartphones, etc.-


Físico:

Una guerra pequeña, violentar a una persona y querer dominarla, una persona que es como yo.

Sexual:

Se lastima no solo a nivel biológico, sino en todas las dimensiones y esferas del ser humano ya que el ser humano es complejo y completo. Cuidar la integridad nuestra y de nuestros hermanos.

Exclusión social:

Muy común en el deporte que no educa, mayormente en el competitivo. Pero sucede en otras actividades comunes.

Entrando en detalle...


Verbal:

Común en las personas frustradas, cansadas, intolerantes. Ejemplos que la sociedad toma como aceptados, pero siguen siendo malos: deporte como fin, manejando en el carro, entre “amigos”.

Psicológico:

Condicionar el cariño no es amar, no es amistad.


Película: CHIPS


¿Que vemos en la foto?

CAUSAS Y CONSECUENCIAS



Personales.

Intimidación

Humillación

Malas amistades

Entorno familiar “roto” o poco afectivo.

Niños consentidos | Mimados.



Institucionales.

Modelos educativos sin reglas claras, sin límites y reglas de convivencia. Donde lo único que importa es lo académico y no la formación.

Que no educa la voluntad:

Orden

Ilusión

Automotivación

Voluntad



Si estas en una escuela donde se educa en base a virtudes y altos valores morales: FELICIDADES, valóralo.

Pero no es la realidad de otros.


OTRA CAUSA...FUNDAMENTAL

La vida hedonista (sin valores), permisiva, relativista, racionalista, el aumento del “niño light” poco comprometido...

Medios de comunicación masivos

Cine sin fondo que alude a los sentidos y no al intelecto. Que violenta los sentidos.

Personas fácilmente manipulables y sin criterio.

Todo lo anterior contribuye a prácticas des humanizantes.


HEMOS DE SABER:EL MUNDO HUMANO Y MERCANTIL

CONDICIONA SU AMOR A DIFERENCIA DE DIOS QUE NOS QUIERE SIN CONDICIONES.

Vegetal-Animal-Racional-Trascendental

Moral-ética

Mis decisiones afectan a

otros

Descubrir la realidad, no crearla

Educar en la fe, en el amor y en la libertad


EL AGRESOR

¿Como se comporta?


AGRESOR

Imponerse (días, meses o años)

En grupo

Agresivo, amenazante, provocativos

Burlas continuamente

Siempre tienen pretextos, sobre todo para no hacer deporte o no asistir a clase

Chantajistas

No hay empatía


VÍCTIMAS

Tímidos y poco sociales

Estresados

Bajo rendimiento escolar (MATIZAR, ser objetivos)


CÓMO ACTUAR CON UN HIJO ACOSADOR

Acercarte a tu hijo, platica con él

Relacionarte con los amigos (no ser sus amigos, conocerlos)

Clima de comunicación, confianza (preguntarle el porqué de su conducta)

No ignores la situación

La violencia genera violencia

Apoyo incondicional, pero poner los medios para que no suceda de nuevo

Trabajar con la escuela


CÓMO ACTUAR CON UN HIJO ACOSADOR

Informarnos con varias personas sobre el comportamiento de los hijos (académico, deportes, artes, etc)

Gustos, aficiones, etc.

Enseñar a pedir disculpas, perdón y a restituir el daño

Elogia lo bueno


SI MI HIJO ES LA VICTIMA

Investiga con: los maestros, amigos cercanos, familiares, etc.

Platica con tu hijo, hazle sentir que puede confiar en ti, ESCUCHAR, hablen del tema, que se desahogue

Mostrar calma, necesitan determinación y positivismo (esperanza)

Comprométete con tu hijo, el no es culpable de la situación


SI MI HIJO ES LA VICTIMA

Nunca decirle que se defienda o tome venganza

Hablar con los encargados de la escuela o la orientación familiar para dialogar las situaciones

Escuela para padres y orientación familiar para la prevención o la adecuada canalización


¿PREGUNTAS?Gracias.

M. L. Jorge Edgar Mora R.


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