编号

山东省高等职业院校第二批品牌专业群建设项目立项任务书

专业群名称：现代商贸服务专业群 专业群所属类：财经商贸本专业群包含专业及专业代码1.国际经济与贸易 630502 2.物流管理 630903

3.电子商务 630801 4.连锁经营管理 630604

5.市场营销 630701

学校名称： 山东商务职业学院 学校代码： 14078 学校举办单位 山东省粮食局 填表日期： 二〇一七年一月八日

山东省教育厅 制2017 年 1 月 20 日

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填 报 要 求

一、请按本表格式填写并在学校首页开辟专栏公示。二、本表按专业群填报。三、本表封面“编号”栏由省教育厅填写。四、双面打印，软皮平装,A3 纸折叠骑缝订；电子版为 word 文档。

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1. 学校基本情况

1-

1

基本信息

学校名称 山东商务职业学院 办学性质 √公办 □民办举 办 方 √省级政府 □市级政府 □县级政府 √行业 □企业 □其他

通讯地址 山东省烟台市高新区金海路1001 号

邮　 编 264670学校网址 www.sdbi.edu.cn

法人代表信息

姓 名 杨新春 职 务 院长办公室电话 0535- 传 真 0535-6925013

手 机 1385352501 电子邮箱 yangxch@sdut.ed

联系人信 息

姓 名 刘晓军 职 务 教务处处长办公室电话 0535- 传 真 0535-6925013

手 机 1358351069 电子邮箱 Guanli425@126.co

1-

2

基本状态

全日制普通高职在校生人数(人)

普高起点 13445 全日制普通中职在校生人数(人)

0

中职起点 1085 初中后五年制高等职业教育在校生人数(人)

806

其他：（ ） 非全日制专科学历教育注册人数(人)

5

2016 年度非全日制培训量(人日)

12626 教职工总数(人) 8522016 年度非全日制培训主要类

型 技术培训 专任教师数(人) 719

现有专业数(个) 39已招生专业中

面向中职毕业生招收的专业数(个) 22

2017 年拟招生专业数(个) 41 五年制专业数(个) 4

全日制普通高职招生就业相关数据 2014 年 2015 年 2016 年

招生人数

(人)

面向普通高中毕业生的招生 4273 4463 3402面向中职教育毕业生的招生 397 951 1046

初中后“三二”连读招生 200 188 0五年一贯制第 4 学年 129 93 200

高职与本科“3+2”贯通招生 0 50 40其它（ ）

新生报到数/录取数（报到率） 5103/5236 （97.46%）

5264/5513 （95.48%）

4601/4826 （95.34%）毕业生人数(人) 3906 4205 4129

专业对口一次性就业率 73% 76.5% 79.2%

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一次性就业率 99.87% 99.90%

99.83%

1-3产学合作

工作机构名称 产教融合办公室成立时间 2008 年 6

月 专职人员数(人) 16 2016 年度经费预算（万元） 32

签订合作协议的企业数(家) 451 已签订校企合作协议的专业占专业总数的比例(%)

100%合作企业参与教学

的专业占专业总数的比例 100% 2016 年度合作企业接收顶岗实习学生(人月)

16872

2016 年度合作企业接收就业学生数(人)

2972 合作企业向学校（准）捐赠的仪器设备总值(万元)

38

2016 年度合作企业向学校支付的技术服务费(万元)

228.56 2016 年度学校为合作企业培训员工(人日)

7070

产 学 合 作的主要形式

1.订单班、技能大师工作室；2.专业实习、顶岗实习与就业；3.合作办学，共同开发专业人才培养方案和教材；4.共建校内外实训基地、校中企、企中校；5.共建产学研机构；6.职工培训与技术服务。

1-4发展规划

所 在 地 方重点发展产业

烟台市“十三五”发展规划中明确提出：立足“一带一路”重要港口城市的战略定位，按照“做精一产、做强二产、做优三产”思路，以“互联网+”为路径，推进商业模式创新，全面升级制造业，推升发展现代农业，重点发展批发与零售、交通运输、住宿餐饮、金融、房地产等服务业。

学校事业发展“十三五”规划

学生规模（人） 15700 专业规模(个) 45

学校发展类型定位√□综合 □一产为主 □二产为主□生产性服务业为主 □生活性服务业为主

重点建设项　　目

1.教育创新发展行动计划；2.产教融合发展工程；3.人才优先发展工程；4.社会贡献力提升计划；5.卓越技术技能人才培养计划；6.管理水平提升行动计划；7.教学诊断与改进工作；8.数字化校园建设工程；9.济南校区创新发展工程。

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2．拟建设品牌专业群基本情况2-1省财政支持建设品牌专业群现状

专业群名称 现代商贸服务专业群 涵盖专业数 5

专业所属大类 财经商贸 专业所属二级类

经济贸易、物流、电子商务、工商管理、市场

2016 年实际招生数(人) 736 2016 年新生报到率(%) 94%2016 年毕业生人数(人) 503 2016 年初次就业率(%) 100%

全日制普通高职在校生人数(人) 2161 “订单”培养人数(人) 573　专任专业教师数 86 兼职专业教师数 60

项目负责人基本情况姓名 于邢香 性别 女 出生年月 1978.01学历 研究生 学位 管理学硕士 专业技术职务 副教授

职业（执业）资格证书 一级企业文化师、电子商务师现任职务（包括社会兼职） 经济管理系副主任、粮食经济研究所所

长、山东省应用统计学会理事联系方式 单位电话 0535-6925058

手机 13184003988电子邮箱 39303477@qq.com

主持过的省级以上项目项目名称 立项时间 验收时间 验收结论

蓝黄经济区建设背景下山东省粮食产业集群研究 2014.06 2015.03 2016 年度教育厅优

秀科研成果二等奖山东省粮食产业结构拓展及产业链延伸研究 2011.08 2012.12 2014 年度山东软科

学优秀成果三等奖山东粮食现代物流体系建设研究 2010.04 2011.08 2012 年度中国物流

学会优秀成果二等奖专业群校企合作基本情况

工学结合的主要形式 订单培养、校中企、技术服务、顶岗实习

合作企业数 84

合作主要内容和形式 共同制定培养方案、师资共享、订单培养、顶岗实习、技术服务

企业参与教学（人/课时） 31/3792

2016 年度接收实习实训学生（人月） 31102016 年度接收半年顶岗实习学生数

（人） 326

2016 年度接收就业学生数（人） 3122016 年度学校为企业培训员工（人

日）1644

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企业向学校捐赠或投入总额（万元） 26.5企业向学校（准）捐赠设备总值（万

元） 122-2省财政支持建设品牌专业群专业现状

专业名称 1 国际经济与贸易 专业代码 630502

专业所属大类 财经商贸 专业所属二级类 经济贸易2016 年实际招生数(人) 126 2016 年新生报到率(%) 90.48%2016 年毕业生人数(人) 122 2016 年初次就业率(%) 100%

全日制普通高职在校生人数(人) 467 “订单”培养人数(人) 89　　专任专业教师数 12 兼职专业教师数 16

专业负责人基本情况姓名 李蕊 性别 女 出生年月 1982.04学历 研究生 学位 硕士 专业技术职务 讲师

职业（执业）资格证书 报检员现任职务（包括社会兼职） 国际贸易教研室主任、烟台卓一网络技术

有限公司业务顾问联系方式 单位电话 0535-6925077 手机 13863896917电子邮箱 liruijjxy@163.com

获得省级以上奖励获奖时间 获奖项目名称 奖励等级 获奖位次 授奖单位2013.06 第二届 POCIB 全国大学生外

贸从业能力大赛指导教师 二等奖 1 商务部中国国际贸易学会2016.01 山东省粮食局嘉奖 省级 1 省粮食局

2016.04 第一届OCALE 全国跨境电商创新创业能力大赛指导教 二等奖 1 商务部中国国际

贸易学会2017.01 山东省粮食局嘉奖 省级 1 省粮食局专业校企合作基本情况

工学结合的主要形式 订单培养、校中企、顶岗实习 合作企业数 20

主要合作企业名称山东舒朗服装服饰有限公司

烟台瑞辰进出口有限公司

烟台华通包装机械有限公司

烟台鼎鸿网络技术有限公司

合作起始时间 2009.09

2009.09 2012.04 2015.09合作主要内容和形式 顶岗实习 订单培养 顶岗实习 订单培养

校中企企业参与教学（人/课时） 1/120 2/240 1/120 2/2402016 年度接收实习实训学生（人月） 48 96 64 1502016 年度接收半年顶岗实习学生数

（人）3 5 4 18

2016 年度接收就业学生数（人） 3 4 4 28

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2016 年度学校为企业培训员工（人日）

96 - 162 180企业向学校捐赠或投入总额（万元） 3.6 - - 1.5企业向学校（准）捐赠设备总值（万

元）- - - 2

2-2省财政支持建设品牌专业群专业现状

专业名称 2 物流管理 专业代码 630903专业所属大类 财经商贸 专业所属二级类 物流

2016 年实际招生数(人) 142 2016 年新生报到率(%) 95.77%2016 年毕业生人数(人) 157 2016 年初次就业率(%) 100%

全日制普通高职在校生人数(人) 540 “订单”培养人数(人) 152　　专任专业教师数 16 兼职专业教师数 14

专业负责人基本情况姓名 张有志 性别 男 出生年月 1981.04学历 研究生 学位 硕士 专业技术职务 讲师

职业（执业）资格证书 高级物流师现任职务（包括社会兼职） 物流管理教研室主任

联系方式 单位电话 0535-6925058

手机 15065350225电子邮箱 zyouz1981@sohu.com

获得省级以上奖励获奖时间 获奖项目名称 奖励等级 获奖位次 授奖单位2007.06 中国物流学会优秀课题 优秀奖 3 中国物流学会、中

国物流与采购联合2014.11 山东省软科学优秀成果奖 三等奖 6 山东软科学优秀成

果奖励委员会专业校企合作基本情况

工学结合的主要形式 订单培养、校中企、技术服务 合作企业数 18

主要合作企业名称顺丰速运集团有限

公司圆通快递烟台分公司

德邦物流有限公司

青岛晨之晖信息服务有限公司

合作起始时间 2010.09 2013.09 2010.03 2012.03合作主要内容和形式 订单培养

校中企订单培养顶岗实习 顶岗实习 技术服务

订单培养企业参与教学（人/课时） 2/240 1/120 1/120 1/2402016 年度接收实习实训学生（人月） 140 120 92 1202016 年度接收半年顶岗实习学生数

（人）14 14 5 10

2016 年度接收就业学生数（人） 24 16 9 152016 年度学校为企业培训员工（人

日）96 180 36 120

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企业向学校捐赠或投入总额（万元） - 2 2.8 -企业向学校（准）捐赠设备总值（万

元）3 - - -

2-2省财政支持建设品牌专业群专业现状

专业名称 3 电子商务 专业代码 630801专业所属大类 财经商贸 专业所属二级类 电子商务

2016 年实际招生数(人) 265 2016 年新生报到率(%) 95.47%2016 年毕业生人数(人) - 2016 年初次就业率(%) -

全日制普通高职在校生人数(人) 353 “订单”培养人数(人) -　　专任专业教师数 24 兼职专业教师数 10

专业负责人基本情况姓名 刘晓军 性别 男 出生年月 1981.02学历 研究生 学位 硕士 专业技术职务 副教授

职业（执业）资格证书 二级电子商务师、二级物流师现任职务（包括社会兼职） 教务处处长、山东省商业职业教育专业建

设指导委员会电子商务专业分委会副主任联系方式 单位电话 0535-6925050

手机 13583510698电子邮箱 Guanli425@126.com

获得省级以上奖励获奖时间 获奖项目名称 奖励等级 获奖位次 授奖单位2016.12 山东省教学名师 省级 1 省教育厅2012.12 山东省职业教育先进个人 省级 1 省教育厅2011.01 省粮食局个人三等功 省级 1 省粮食局2015.12 省粮食局嘉奖 省级 1 省粮食局2009.05 山东省教育厅教学成果奖 三等奖 6 省教育厅

专业校企合作基本情况工学结合的主要形式 校外实训、师资共享 合作企业数 11

主要合作企业名称烟台卓一网络科技有限公司

烟台电子商务产业园

烟台美优电子商务有限公司

烟台誉海电子商务有限公司

合作起始时间 2013.11 2015.12

2015.09 2015.09合作主要内容和形式 校外实训

师资共享师资共享技术服务

校外实训技术服务 校外实训

企业参与教学（人/课时） 3/432 2/136 2/240 1/1202016 年度接收实习实训学生（人月） 21 46 31 482016 年度接收半年顶岗实习学生数

（人）- - - -

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2016 年度接收就业学生数（人） - - - -2016 年度学校为企业培训员工（人

日）60 - 60 136

企业向学校捐赠或投入总额（万元） - 5 1.8 -企业向学校（准）捐赠设备总值（万

元）- - - 1.5

2-2省财政支持建设品牌专业群专业现状

专业名称 4 连锁经营管理 专业代码 630604专业所属大类 财经商贸 专业所属二级类 工商管理

2016 年实际招生数(人) 33 2016 年新生报到率(%) 90.91%2016 年毕业生人数(人) 65 2016 年初次就业率(%) 100%

全日制普通高职在校生人数(人) 169 “订单”培养人数(人) 121专任专业教师数 15 兼职专业教师数 8

专业负责人基本情况姓名 王波涛 性别 男 出生年月 1963.03学历 大学本科 学位 教育硕士 专业技术职务 副教授

职业（执业）资格证书 经济师(商业管理)现任职务（包括社会兼职） 连锁经营管理教研室主任

联系方式 单位电话 0535-6925077

手机 15165781211电子邮箱 1617244702@QQ.COM

获得省级以上奖励获奖时间 获奖项目名称 奖励等级 获奖位次 授奖单位2009.05 山东省德育工作论文评选 一等奖 独立 省职业院校协会2012.08 第八届“挑战杯”创新创

业大赛指导教师 二等奖 1 省教育厅2009.01 省粮食局嘉奖 省级 1 省粮食局2012.01 省粮食局嘉奖 省级 1 省粮食局2015.01 省粮食局嘉奖 省级 1 省粮食局

专业校企合作基本情况工学结合的主要形式 订单培养、技术服务 合作企业数 20

主要合作企业名称 华润万家有限公司

麦当劳集团

烟台百纳餐饮集团有限公司

沃尔玛（中国）投资有限

公司合作起始时间 2015.09

2015.03 2012.03 2012.09

合作主要内容和形式 订单培养顶岗实习

订单培养顶岗实习

订单培养技术服务

师资共享专业建设

企业参与教学（人/课时） 1/120 1/240 2/144 2/240

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2016 年度接收实习实训学生（人月） 150 215 310 402016 年度接收半年顶岗实习学生数

（人）15 14 31 5

2016 年度接收就业学生数（人） 12 10 36 22016 年度学校为企业培训员工（人

日）120 78 160 -

企业向学校捐赠或投入总额（万元） 0.8 1.5 1.2 -企业向学校（准）捐赠设备总值（万

元）- 1 0 0.5

2-2省财政支持建设品牌专业群专业现状

专业名称 5 市场营销 专业代码 630701专业所属大类 财经商贸 专业所属二级类 市场营销

2016 年实际招生数(人) 170 2016 年新生报到率(%) 94.12%2016 年毕业生人数(人) 159 2016 年初次就业率(%) 100%

全日制普通高职在校生人数(人) 632 “订单”培养人数(人) 211　专任专业教师数 19 兼职专业教师数 12

专业负责人基本情况姓名 孙琳 性别 女 出生年月 1980.11学历 大学本科 学位 硕士 专业技术职务 讲师八级

职业（执业）资格证书 二级营销师现任职务（包括社会兼职） 经济管理系副主任、烟台静轩工贸有限公

司技术顾问联系方式 单位电话 0535-5925058

手机 13256986515电子邮箱 14314571@qq.com

获得省级以上奖励获奖时间 获奖项目名称 奖励等级 获奖位次 授奖单位2009.012012.01

省粮食局嘉奖 省级 1 省粮食局2012.09 全省高校青年教师多媒体教育软件

竞赛 三等奖 独立 省教育厅2013.08 全省高等学校教师微课比赛 二等奖 独立 省教育厅2014.09 全省高校教师多媒体教学课件竞赛 三等奖 独立 省教育厅2015.12 山东省职业院校技能大赛高职组市

场营销塞项优秀指导教师 一等奖 2 省教育厅专业校企合作基本情况

工学结合的主要形式 订单培养、顶岗实习 合作企业数 15

主要合作企业名称烟台商机互联科技有限公司

烟台国际经济技术合作集团有限公司

中国电信烟台分公司

烟台张裕葡萄酿酒股份有限

公司合作起始时间 2015.09

2015.09

2014.03

2013.03合作主要内容和形式 订单培养

顶岗实习师资共享技术服务

订单培养技术服务

订单培养顶岗实习

企业参与教学（人/课时） 1/120 2/240 2/200 1/120

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2016 年度接收实习实训学生（人月） 160 40 240 802016 年度接收半年顶岗实习学生数

（人）20 5 6 8

2016 年度接收就业学生数（人） 18 2 7 42016 年度学校为企业培训员工（人

日）- 40 - 120

企业向学校捐赠或投入总额（万元） 1 3.5 - 1.8企业向学校（准）捐赠设备总值（万

元）- 2 2 -

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2-3 建设目标与实施方案（包括专业群建设总目标、师资队伍建设目标、人才培养目标、实训条件改善目标，建设实施步骤与内容等，不超过 3000字）：

一、建设目标

（一）总体目标

紧扣学校“立足粮食行业、服务蓝黄经济”的办学宗旨，结合省教育厅品牌专业群建设的

基本要求，整合基础相通的国际经济与贸易、物流管理、电子商务、连锁经营管理、市场营销

五个专业，通过不断加强师资队伍建设，深化人才培养模式改革，完善实训实习教学体系，将

现代商贸服务专业群打造成省内领先的高水平特色专业群。

（二）具体目标

1.加强“双师型”师资队伍建设

以提高教师专业素养和实践能力为重点，完善专业群教师发展激励和约束机制，不断提高

教师的“双师”素质。建设期内培养校内外专业带头人 7 名，增聘校外专业带头人 3 名，引进

骨干教师 3 名，培养骨干教师 40 名，新增企业兼职教师 20 名，双师素质比例达到 92%以

上。

2.深化人才培养模式改革

针对山东半岛区域经济发展需求，以现代商贸服务行业职业标准为参照，科学规划人才培

养方案和课程体系，推进混合式教学模式改革，不断深化“工学结合、学岗互通”的人才培养

— 11 —

模式改革。建设期内，积极申报市场营销专业“3+2”专本贯通分段培养试点，建设 15门专

业群核心课程，建成至少 1门省级精品资源共享课程和 4门在线开放课程。

3.加强实训体系建设

整合各类实践教学资源，校企合作共建融实习、实训、创新创业为一体的专业群实训体

系。建设期内，依托学校“现代商务创新创业中心”建设项目，建设店铺开设与策划、客户服

务、新零售体验三个专项训练中心和校企协同育人、创业孵化两个创新创业实战中心；设计开

发有行业代表性的精品实训项目；新建 30 家校外实习基地，力争建成 1 个大学生省级校外实

践教学基地。

二、建设步骤

品牌专业群建设期为 2 年，按照启动、具体实施和评估验收三个阶段开展相关工作。

1.启动阶段（2016 年 12 月）

（1）成立由学校骨干教师、企业专家组成的品牌专业群建设项目组，制定项目建设方

案。

（2）深入合作企业和知名院校进行广泛调研，为制定建设方案提供一手资源。

（3）在学校网站首页开辟品牌专业群建设专栏。

2.具体实施阶段（2017 年 1 月－2018 年 11 月）

（1）全面启动品牌专业群建设项目，进行建设任务分解，编制包括具体任务、目标、责

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任人、绩效标准、经费和完成时间等内容的《品牌专业群建设任务分解书》。

（2）建设项目组按照建设目标和建设内容，针对教学团队、人才培养模式及实训体系建

设开展工作。

（3）配合省教育厅、省财政厅对项目执行情况进行中期检查。

3.评估验收阶段（2018 年 12 月）

完成品牌专业群建设项目验收所有准备工作，接受省教育厅、省财政厅项目验收。三、实施方案（一）“双师型”教学团队建设

1.培养专业带头人

制定《经济管理系专业双带头人管理办法》，实行校企“专业双带头人”培养模式。通过

培训进修、企业实践、担任行业协会重要职务等方式提升校内专业带头人的教科研水平。聘用

具有行业影响力和“工匠精神”的专家作为校外专业带头人，通过专业建设和教育理论研究等

方式，提高校外专业带头人的教学水平和专业建设能力。

2.培养校内专任教师

加大校内专任教师培养力度，通过参加省培、专业知识高级研修班培训等途径，提升教师

现代职业教育理念和能力。制定《经济管理系专任教师企业挂职锻炼管理细则》，与企业联合

培养专任教师，鼓励专任教师到企业兼职或阶段性任职，取得多个专业技术职务资格和职业资

— 13 —

格。

3.充实高水平的兼职教师队伍

依据学校《兼职教师聘任管理办法》，增聘 20 名企业一线具有实践经验的能工巧匠担任

兼职教师，建立 80 人的兼职教师资源库。通过参加教育教学培训、专业建设等方式重点培养

30 名兼职教师，逐步形成结构合理的高水平兼职教师队伍。

（二）人才培养模式改革

1.人才培养模式改革与人才培养方案优化

重视专业调研，针对山东半岛蓝色经济区域发展需求，与行业企业共同制定并优化人才培

养方案。深化“工学结合、学岗互通”的人才培养模式改革，实现培养目标与岗位需求对接，

课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，职业教育与终身教育对接，构建行业通

用能力、专业能力和职业综合能力三层递进，产、学、研、训、赛五位一体的“互联网 +商贸

服务”的“工学结合、学岗互通”的人才培养模式。

2.开发以典型工作项目为主体的新型模块化课程体系

从职业需求角度开发专业群的课程体系，形成以典型工作项目为主体的新型模块化课程体

系，涵盖基础共享平台课程、专业技能模块课程、素质拓展互选课程、创新创业融合课程。以

保证专业群的基本规格和全面发展共性要求的“平台课程”和实现不同专业人才分流培养的

“模块课程”为主要形式，以培养学生职业素养的“拓展互选课程”为辅助，融合创新创业教

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育，形成多个专业相互联系、相互渗透的一体化、模块化课程体系。

3.创新多样化混合式教学模式改革

创新教育教学方法，实现专业群共享基础课、专业技能优质核心课、素质拓展互选课全部

网络共享，运用现代信息技术推进线上线下结合、课内课外贯通的理实一体化、多样化混合式

教学模式改革。引进MOOC、微课等多种教学形式，提高教学效果。完善四阶递进的竞赛体

系，利用专业群互通性，开发涵盖专业群学生基础技能和专项技能的院级技能大赛，以赛促

学，争取获得国赛一等奖 2 项、省赛一等奖 2 项。尝试“订单班+项目工作室”为载体的现代

学徒制育人模式，通过师傅带徒弟的形式，校企双导师全过程指导完成企业真实业务，组建 5

个订单班。

（三）实训体系建设

1.以专业技能培养为核心，校企合作共同完善实训体系

根据现代商贸服务领域对应的岗位能力需求，遵照校企合作、工学结合、突出核心能力培

养的原则，校企合作共建融实习、实训、创新创业为一体的专业群实训体系。通过层次化、能

力递进的实践教学，实现学生技能培养从简单到复杂、从单项到综合、从熟练到精湛的提升，

完成学生角色从校内到校外、从学生到员工的转换。

2.整合各方资源，加强校内外实习实训基地建设

（1）校内实训基地建设

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积极吸纳行业企业参与实训基地建设，建设集智能化、仿真性、实用性、共享性于一体的

现代商务创新创业中心，打破条块分割，增强专业之间的融合，实现专业群共建共享。现代商

务创新创业中心设计包含选品与采购、商品信息采集与处理、店铺开设与策划等七个基础应用

和校企协同育人中心、创业孵化中心，打造一个立足“粮路”文化为主的传统商业文化与现代

电商文化相结合的文化走廊。本项目主要支持店铺开设与策划、客户服务、新零售体验三个专

项训练中心和校企协同育人、创业孵化两大创新应用和创业实战中心建设。

（2）校外实习实训基地建设

联合更多的行业知名企业，建设高水平的校外实习实训基地。计划与蒙牛、阿里巴巴、烟

台电子商务产业园等企业增建 30 个校外实习实训基地。选择商贸服务产业链不同环节具有影

响力的企业，提高校外实习实训基地的覆盖面和代表性，建成 1 个大学生省级校外实践教学基

地。

3.多措并举，提升实习实训基地功能

加强与企业在实践教学、顶岗实习、指导教师配备、协同管理等方面的合作，设计开发有

行业代表性的精品实训项目。校企合作共同规划学生的实践学习内容，包括：认知实习、课程

实训、集中实训、顶岗实习、订单培养等，确保实习实训的教学效果和技能训练水平。根据基

地资源特性，开展应用研究、职业培训、社会服务、教学资源建设等多样化的校企合作。2-4改革举措与保障措施（包括要解决的关键问题，采取的主要办法，建设目标实现的组织、

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人员、经费、政策保障及质量控制等，不超过 3000字）：一、要解决的关键问题

1.教学团队建设需要进一步加强。

2.“工学结合、学岗互通”的人才培养模式改革有待进一步深化。

3.基于岗位职业能力增进为主线的课程体系需要进一步优化。

4.各专业教学条件共享性有待加强。二、改革举措（一）突出抓好“双师”队伍建设，打造一支结构合理、专兼结合的优秀教学团队制定现代商贸服务专业群教师培养及能力提升的相关制度，推行校内外专业双带头人模

式，加大培养力度，提高专业双带头人的行业影响力及专业建设能力。落实“双师型”教师素质提升计划，与企业联合培养校内专任教师，支持鼓励专业教师参加顶岗锻炼、赴国（境）内外参加研修培训、鼓励教师提升专业技术资格和技能等级，考取多个专业技术职务资格和职业资格。聘请企业管理人员、技术人员和能工巧匠担任兼职教师，不断优化双师型教学团队的年龄结构、职称结构、知识结构。

（二）紧密结合行业企业，深化“工学结合、学岗互通”的人才培养模式改革校企合作不断深化基于“互联网+商贸服务”的“工学结合、学岗互通”的人才培养模式

改革，吸取国内外优秀职业院校专业群人才培养模式的内涵，吸收企业参与教学改革、课程建设、质量评估，打破传统专业体系，推行理实一体化教学模式。重视大学生的素质教育，通过构建创新创业教育课程体系，将创新创业教育融入人才培养的全过程，鼓励学生参加各类职业技能大赛，鼓励学生考取职业资格证书，促进学生的成长与发展。

（三）根据专业群培养目标，开发新型模块化课程体系按照专业群人才培养目标，打破专业体系课程模式，从职业需求角度开发专业群的课程

体系，形成以典型工作项目为主体的新型模块化课程体系，形成多个专业相互联系、相互渗透的一体化、模块化课程体系，提高人才培养的适应性和针对性。

（四）改善教学条件，实现专业群资源共享校企共建专业群共享的基础教学资源库，根据专业群对现代商贸服务领域技术技能型人

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才所必备的共同基础知识、基本职业素质和基本职业技能的共性需求而设置，实现各专业宽口径、厚基础的人才培养目标。基于学生综合职业技能、创新能力培养和个性发展来设计素质拓展互选课程，允许专业群学生根据自己的兴趣和职业规划共同选修该类课程，满足学生职业升迁和跨岗工作的能力。不断改善教学条件，打造职场化实训基地。按照“整体设计、长期规划、开放共享”的指导方针，建立开放式实训平台，实现实训资源开放共享。重点建设现代商务创新创业中心和校外实习实训基地，实现实习实训基地跨专业共享使用。

三、保障措施（一）组织保障1．成立由项目负责人、专业带头人和骨干教师组成的项目建设领导小组。以项目管理为

基本管理方式，制订并实行工作任务目标责任制，细化项目工作任务进度表，每月调度一次，确保建设进度与质量。

2．专业群建设委员会对专业群建设进行全程指导。3．成立项目建设专家顾问咨询委员会。该委员会由政府、行业、企业和教育界专家组

成，对项目建设提供咨询、意见和建议，指导建设实施。4．成立分项目建设领导小组。该小组负责编制和协调年度分项目建设计划；督促、检查

分项目建设的实施进度；起草分项目的有关规章制度，检查有关政策及措施的落实情况等；定期汇报建设情况，推广项目建设的经验；统筹、协调、解决分项目建设中的共性问题，及时发布项目建设中各方面信息。

5．成立项目建设监督小组。由专业群建设委员会主任任组长、校企共建单位负责人、学校相关部门人员为组员，负责对项目建设全过程进行检查、监督，确保项目建设资金、仪器设备采购按照国家法律法规进行管理。

（二）资金保障1．对建设项目设立专项账户，做到专款专用。2．严格财务制度，财务审计处负责跟踪审计，纪委加强日常监督管理。3．重大建设项目的经费使用采取专家论证和招标相结合的方式进行，确保经费使用规

范、安全、有效。4．充分开发和利用社会资源，扩大资金筹措渠道，提高资金自筹能力，实现资金来源多

元化。在学校积极创收的基础上，争取政府的拨款和社会企业的支持，保证专业群建设的资金投入。

（三）制度保障按照“项目管理、责任到人、全程监控、定期考核”的原则，对建设项目实行项目化管

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理，任务层层分解，责任落实到人。实行项目负责人制，第一责任人要按照建设项目的预期目标，负责工作实施，并配合学校做好项目建设工作的监控和验收。

1．实行项目负责制，确保建设项目高质量完成明确岗位职责，充分发挥教研室在专业群建设中的主要作用。实行项目负责制，本专业群

建设项目全部落实到各教学模块，由建设负责人制定和完善考核制度，明确责任和要求，实行绩效和奖励直接挂钩，成立专业群建设管理小组，对建设过程定期检查，全程监控，确保建设项目高质量完成。

2．加强管理，建立机制与管理保障此次专业群建设实行项目负责制，建设负责人对全过程负责。成立专家咨询机构，评价、

检查建设方案的执行情况，加强项目运行监控，确保本专业群建设顺利进行和项目的实施。3．合理规划，提高经费利用率建立严格的经费使用制度和逐级审批制度，严格实行专款专用；加强对各建设项目教学资

源的成本核算，把资源的使用效率作为考核各项目小组的重要指标；实施设备采购公开招投标制度，有效提高资金使用效率。

2-5 建设进度及 2017 年、2018 年预期绩效（包括师资队伍建设、培养模式改革、实训条件改善等）:

建设内容 2017 年 2018年双师型教学团队建设

1.培养专业带头人

预期绩效：制定《经济管理系专业双带头人管理办法》，实行校企“专业双带头人”培养模式。培养 5 名校内专业带头人，2 名校外专业带头人,增聘 2 名校外专业带头人。验收要点：①《经济管理系专业双带头人管理办法》；② 校内、校外专业带头人聘任表；③ 专业带头人培训、实践总结；④ 专业建设有关材料：企业联系记录、人才培养模式改革总结报告、课程体系开发总结、核心课程建设材料等；

预期绩效：培养 5 名校内专业带头人、4 名校外专业带头人再上新台阶；增聘 1 名校外专业带头人。加大校内外专业带头人培养力度，提高行业影响力、专业建设能力及教科研水平。验收要点：① 校内、校外专业带头人聘任表；② 专业带头人培训、实践总结；③ 专业建设有关材料：企业联系记录、人才培养模式改革总结报告、课程体系开发总结、核心课程建设材料等；④ 教研有关材料：教研活动记录、教学模式改革总结、指导技能大赛获奖证书

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⑤ 教研有关材料：教研活动记录、教学模式改革总结、指导技能大赛获奖证书等；⑥ 科研有关材料：论文、课题。

等；⑤ 科研有关材料：论文、课题。

2.培养校内专任教师

预期绩效：制定《经济管理系专任教师企业挂职锻炼管理细则》。引进 1 名骨干教师，重点培养 38 名专业群骨干教师，通过国家级和省级培训，提升其职业教学理念和教科研能力；选拔 8 名青年骨干教师赴国（境）内外培训进修；专任教师取得本专业中级以上职业资格证书比例达80%以上，专任教师双师素质比例达90%；所有专任教师每年到企业实践的时间不少于 2 个月，3 名教师赴企业挂职锻炼。验收要点：①《经济管理系专任教师企业挂职锻炼管理细则》；② 培养人员名单；③ 培训进修材料、总结；④ 企业顶岗锻炼申请表、总结；⑤ 职业资格证书；⑥ 教研活动材料；⑦ 科研材料：论文、课题；** Expression is faulty **骨干教师获奖材料。

预期绩效：引进 2 名骨干教师，重点培养 40 名专业群骨干教师，通过信息化教育教学培训，重点培养其先进的教育教学技术，提高教学质量；选拔 12 名青年骨干教师赴国（境）内外培训进修；专任教师取得本专业中级以上职业资格证书比例达 85%以上， 专 任 教 师 双 师素质达92%；所有专任教师每年到企业实践的时间不少于 2 个月，3 名教师赴企业挂职锻炼。验收要点：① 培养人员名单；② 培训进修材料、总结；③ 企业顶岗锻炼申请表、总结；④ 职业资格证书；⑤ 教研活动材料；⑥ 科研材料：论文、课题；⑦骨干教师获奖材料。

3.充实高水平兼职教师

预期绩效：增聘 10 名兼职教师，建立 70 人的兼职教师资源库。通过参加教育教学培训的方式重点培养 20 名兼职教师，掌握教育学的基本理论和职业教育理念，提高课堂教学效果。验收要点：①兼职教师名单、简历、聘任审批表；②兼职教师资源库名单；③兼职教师指导实训、顶岗实习有关材料；④重点培养兼职教师培养计划、总结；⑤每名兼职教师每学期参与专业建设、教改、课改活动不少于 4 次，活动记录。

预期绩效：增聘 10 名兼职教师，建立 80 人的兼职教师资源库。通过参加专业建设的方式重点培养 30 名兼职教师，参与专业教学指导方案、人才培养方案和课程体系的开发。验收要点：①兼职教师名单、简历、聘任审批表；②兼职教师资源库名单；③兼职教师指导实训、顶岗实习有关材料；④重点培养兼职教师培养计划、总结；⑤每名兼职教师每学期参与专业建设、教改、课改活动不少于 4 次，活动记录。

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人才培养模式改革

1.完善人才培养方案

预期绩效：开展专业群调研，形成 2017 年调研报告；校企合作完善人才培养方案。验收要点：① 人才需求调研报告；②岗位能力分析及学习任务分解表；** Expression is faulty **人才培养模式研讨会议记录；④ 人才培养方案优化方案；⑤2017 级人才培养方案。

预期绩效：开展专业群调研，形成 2018 年调研报告；校企合作完善人才培养方案。验收要点：① 人才需求调研报告；②岗位能力分析及学习任务分解表；** Expression is faulty **人才培养模式研讨会议记录；④ 人才培养方案优化方案；⑤2018 级人才培养方案。

2.人才培养模式改革

预期绩效：深化“工学结合、学岗互通”的专业群人才培养模式改革。验收要点：① 专业群专业标准、技能标准和评价标准；② 人才培养目标；③ 人才培养模式改革论证报告。

预期绩效：继续深化“工学结合、学岗互通”的专业群人才培养模式改革。验收要点：① 专业群专业标准、技能标准和评价标准；② 人才培养目标；③ 人才培养模式改革论证报告。

3.建设课程体系

预期绩效：构建新型模块化课程体系：基础共享平台课程、专业技能模块课程、素质拓展互选课程、创新创业融合课程。验收要点：①课程体系论证报告；②课程体系；③ 专业群教学资源库。

预期绩效：进一步完善新型模块化课程体系：基础共享平台课程、专业技能模块课程、素质拓展互选课程、创新创业融合课程。验收要点：①课程体系论证报告；②课程体系；③ 专业群教学资源库。

4.教学模式改革

预期绩效：创新教育教学方法，推行理实一体化、多样化混合式教学模式改革。验收要点：① 专业课教学模式改革总结；②2门在线开放课程；③1门创新创业课程；④出版教材 2门；⑤ 主持或参与省级专业教学指导方案开发 1 项。

预期绩效：深入实施理实一体化、多样化混合式教学模式改革，成效明显。验收要点：① 专业课教学模式改革总结；②2门在线开放课程；③1门省级精品资源共享课；④1 个院级教学资源库；⑤出版教材 2门；⑥ 主持或参与省级专业教学指导方案开发 1 项。

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5.完善四阶递进的竞赛体系

预期绩效：继续完善“专业竞赛——学校竞赛——省级竞赛——国家级竞赛”四阶递进的竞赛体系，开发涵盖专业群学生基础技能和专项技能的院级技能大赛，技能竞赛内容紧贴行业岗位技能要求，让专业群学生在同一竞技平台上共同锻炼、学习。争取获得国赛二等奖以上 1 项、省赛一等奖 1 项。验收要点：①竞赛体系；②各专业技能大赛方案；③涵盖专业群的技能大赛方案；④获奖证书。

预期绩效：深入推广四阶递进的竞赛体系，开发涵盖专业群学生基础技能和专项技能的院级技能大赛，技能竞赛内容紧贴行业岗位技能要求，让专业群学生在同一竞技平台上共同锻炼、学习。争取获得国赛二等奖以上 1 项、省赛一等奖 1 项。验收要点：①竞赛体系；②各专业技能大赛方案；③涵盖专业群的技能大赛方案；④获奖证书。

6.订单培养

预期绩效：加深与企业的合作，创立项目工作室，尝试“订单班+项目工作室”为载体的现代学徒制育人模式，组建 2 个订单班，培养学生 40余人。验收要点：① 合作协议；② 现代学徒制培养方案；③ 订单班名单。

预期绩效：持续深化与企业的合作，探索实施 “订单班+项目工作室”为载体的现代学徒制育人模式，组建 3 个订单班，培养学生 60余人。验收要点：① 合作协议；② 现代学徒制培养方案；③ 订单班名单。

实训体系建设

1.完善实训体系

预期绩效：校企合作共建融实习、实训、创新创业为一体的专业群实训体系。验收要点：① 企业调研报告；②改革创新专业群实践教学相关材料。

预期绩效：继续完善专业群实训体系，提升专业技能培养水平。验收要点：① 企业调研报告；②改革创新专业群实践教学相关材料。

2.校内外实习实训基地建设

预期绩效：校企合作探索“校中企”“企中校”等实习实训基地建设模式。建设集智能化、仿真性、实用性、共享性于一体的现代商务创新创业中心，主要支持店铺开设与策划中心、客户服务中心、校企协同育人中心建设。与蒙牛集团烟台分公司等企业增建 15 个校外实习实训基地。验收要点：① 设备清单；

预期绩效：校企合作继续探索“校中企”“企中校”等实习实训基地建设模式。完善现代商务创新创业中心，主要支持新零售体验中心、创业孵化中心建设。与麦当劳、阿里巴巴、烟台电子商务产业园等企业增建 15 个校外实习实训基地。验收要点：① 设备清单；② 相关管理制度；③实习实训基地实体；

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② 相关管理制度；③实习实训基地实体；⑤ 校外实习实训基地协议。

⑤ 校外实习实训基地协议。

3. 实习实训基地使用建设

预期绩效：加强与企业在实践教学、顶岗实习、指导教师配备等方面的合作，设计开发有行业代表性的精品实训项目。共同规划学生在校内外实习实训基地的实践学习内容。校企合作开展应用研究、职业培训、教学资源建设。验收要点：① 学生顶岗实习手册；②实训项目；③ 教学资源库；④社会服务相关证明材料。

预期绩效：进一步加强与企业的深度合作，设计开发有行业代表性的精品实训项目。共同规划学生在校内外实习实训基地的实践学习内容。校企合作开展应用研究、职业培训、教学资源建设。验收要点：① 学生顶岗实习手册；②实训项目；③ 教学资源库；④社会服务相关证明材料。

附： 现代商务创新创业中心建设项目预算表序号 建设项目 主要设备 购置数量 计量单位 总计

1 店铺开设与策划中心

工作电脑 48 台

46 万

工作桌椅 48 套摄影工作设备 2 套

电子黑板 1 套商品信息采集实训系统 1 套

跨境店铺开设与装修实训系统 1 套3D 连锁门店布局与商品陈列实训系统 1 套

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2 客户服务中心工作电脑 24 台

26 万工作桌椅 24 套电子黑板 1 套

跨境电商综合服务实训系统 1 套

3 新零售体验中心

办公电脑 8 台

66 万

移动终端 12 台VR终端 4 套

定制办公桌椅 8 套收银服务台 1 套

商品展台 10 套体验区展台 3 套触控一体机 1 套

PC店铺体验系统 1 套跨境电商店铺体验系统 1 套移动店铺体验系统 1 套

4 校企协同育人中心

多媒体投影 1 套10 万

会议桌 1 套休闲沙发 5 套多功能座椅 60 套

校企协同育人平台 1 套

5 创业孵化中心

创新创业工作电脑 48 台

27 万

创新创业服务平台虚拟化服务器 2 台创业教学资源库 1 套

创新创业基础实训系统 1 套创新创业营销技能实训系统 1 套创新创业财税基础实训系统 1 套创新创业管理技术实训系统 1 套创新创业实践指导系统 1 套

3. 建设经费预算

建设内容建设经费来源及预算

合计（万元）

省财政（万元）

地方财政（来源：

）（万元）

行业企业（来源：

）（万元）

其他（ 来 源 ： ）

（万元）总计（万元） 260 200 60

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专业带头人培养 12 9 3

骨干教师培养 17 12 5

兼职教师培养 6 4 2

“双师型”教学团队建设费用小计 35 25 10

人才培养模式改革 18 13 5

人才培养方案优化 12 9 3

课程体系构建 5 3 2

人才培养模式改革费用小计 35 25 10

校内实践基地建设 175 145 30

校外实习实训基地建设 15 5 10

实训体系建设费用小计 190 150 40

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4. 学校推荐意见（包括推荐理由、论证意见、支持举措等）

学校召开了项目评审专家论证会，认为现代商贸服务专业群建设项目立项调研充分，立项方案合理，可操作性强，同意推荐。

山东商务职业学院始建于 1975 年，是省内唯一具有粮食行业办学背景的高职院校，为山东省技能型人才培养特色名校。学校现有烟台、济南两个校区，在校生人数近 15000 人。学校立足粮食行业，服务区域经济，坚持多元办学，依托校企合作联盟集聚行业办学资源，搭建了开放式的育人平台，打造了包括粮油食品、商务财经、现代制造、现代服务四大优势专业群，专业与产业契合度高，产教融合紧密。为适应区域经济发展及现代商贸服务业对专业建设和人才培养的需要，学校确定现代商贸服务专业群进行重点建设，优化专业结构和资源配置，建设主动适应“互联网+商贸服务”发展的专业群动态调整机制，整合基础相通的国际经济与贸易、物流管理、电子商务、连锁经营管理、市场营销五个专业，通过加强双师型师资队伍建设、改革人才培养模式、构建实训体系等措施，打造现代商贸服务人才培养高地，带动学校整体发展与提升，形成核心竞争力。根据省教育厅、财政厅文件精神，结合学校“十三五”发展规划，于 2016 年 12 月正式

启动实施高等职业学校第二批品牌专业群建设工作，并由此成立了专门领导小组，制定具体工作方案，在学校网站首页开辟专栏。本专业群建设项目资金 260 万元。其中，省财政专项资金 200 万元；学校配套资金 60 万元。项目资金主要用于师资队伍建设、人才培养模式改革、实训基地建设等方面，打造专业群品牌，全面提高人才培养质量和服务产业发展能力。

项目实施过程中，我们将严格按照《山东省教育厅关于实施高等职业学校第二批品牌专业群建设项目的通知》（鲁教职字〔2016〕42 号）要求，不断加强对项目的指导、监督和检查，加强对现代商贸服务专业群建设项目经费使用的监管，将项目经费纳入学校财务统一规划，建立专项资金使用管理办法，专款专用，及时协调、解决建设过程中的问题。确保项目顺利实施，按期完成。

学校名称（章） 山东商务职业学院 2017 年 1 月 13 日

联系人信 息

姓 名 刘晓军 部门及职务 教务处处长办公室电话 0535-6925050 传 真 0535-6925013

手 机 13583510698 电子邮箱Guanli425@126.

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