joinville em campo

PROJETO EXPERIMENTAL II – CAMPANHAS PUBLICITÁRIAS

PARA ORGÃOS PÚBLICO E/OU DO TERCEIRO SETOR

Ana Inglez

Kaue Gonçalves

Londres – Reino Unido;

Objetivo: O combate à fome, combatendo o desperdício de alimentos;

Fonte de recursos: Fundação Fairnbairn Esméee Garfield Weston, além de trabalho voluntário;

Atividades: Classificação dos alimentos, inspecionar a higiene dos mesmos, regulamentar a segurança.

Maior acervo de informações da internet

É financiado por doações e também subsídios

na forma de servidores e hospedagem

Wikicionário, wikiqoute, wikilivros, etc.

Chicago, EUA;

Objetivo: Inverter a propagação da violência;

Recursos: Parceiros locais, nacionais e internacionais, para

demonstrar as estratégias e eficácia do modelo.

Atividades: Assistentes sociais atuam como mentores vendo

cada cliente várias vezes por semana, transmitindo uma

mensagem de rejeitar o uso da violência, e ajudando-os a obter

formação profissional e aconselhamento sobre abuso de

drogas.

Ribeirinhos do Rio Negro, Amazonas;

Não possuem coleta de lixo;

Rio Negro poluído.

Campinhos, Recife;

Incêndio em mais de 100 casas;

Valor insuficiente dado pelo governo;

Falta de produtos primários.

Catadores de Lixo, Distrito Federal

Aterros sem orientação do governo que se

transformam em lixões;

Catadores que fazem um trabalho não

reconhecido e não remunerado;

Preconceito e falta de profissionalização.

Jovens em Campo

Projeto de criação de entidade de terceiro setor fictícia

SEDE


Espaço Cultural Profª. Sirley Maria

Neumann Johanson, também

denominado simplesmente "Espaço

Cultural".

SEDE


O espaço é do município;

É recente (Fundação 17/12/2000);

1 sala de reunião de 30 lugares ;

1 sala de reunião de 10 lugares;

3 salas pequenas;

Auditório com 180 lugares (com sistema de sonorização).

Ele se localiza no centro da cidade,

à Avenida Dr. Getúlio Vargas, nº

620, Centro.

SEDE



2 gerentes;

8 “mestres” fixos;

Equipe de auxílio

(zeladora, convidados, entre outros)

INTEGRANTES

FINALIDADE


Nossa entidade terá como objetivo principal dar um rumo para o

jovem de Campo Alegre.

Fazer a cidade se desenvolver mais social e economicamente.

ANÁLISE


Na cidade não há um

projeto desse cunho.

Cursos de informática e

música são ministrados

mas com pouca adesão.

Falta de interesse,

estímulo e divulgação.


PÚBLICO

RECURSOS


O setor industrial entrará com a maior parte de ajuda

em recursos, tantos de bens como em dinheiro.

Outro envolvido será o governo do município que irá

ceder o Espaço Cultural como principal recurso e

transformará os cursos de informática e música em

cursos do projeto.

PESSOAL


O projeto terá integrantes fixos e outros esporádicos.

Além de ter os cursos fixos, serão realizados workshops,

palestras e encontros com diferentes pessoas de

diferentes áreas, como psicológas, cia de teatro,

professores de oratórias, professores de fotografia, entre

outros.

Para esses "convidados" será apresentada a opção do

voluntariado, caso não aceitem eles então serão pagos

pela ação/serviço. Já os professores serão pagos para

ministrar as aulas, pago por aulas, e esse recurso virá de

ajuda das empresas envolvidas com o projeto.

DIVULGAÇÃO


Nas escolas serão colados cartazes que divulgam a

ideia e a partir do oitavo ano representantes do

projeto irão apresentar o projeto em forma de vídeo

(animação).

Nas empresas será entregue um cartaz e anunciado

aos responsáveis de cada setor que indiquem o

projeto ao público direcionado.

Nos comércios serão entregues cartazes. Haverá

divulgação nas igrejas e nas rádios da cidade.

INVESTIMENTOS


Formalizações, Alvará e documentos;

Materiais para cursos de inglês,

informática, português, matemática e

conhecimentos gerais;

Ferramentas culturais também estão na

pauta (instrumentos musicais, teatro, etc);

Salário dos mestres;

Sede.

R$ 20.000,00

R$ 8.000,00

Cedido pela Prefeitura

Total R$ 31.000,00 - inicial

R$ 3.000,00

R$ 3.200,00

PLANEJAMENTO


É necessário fazer um trabalho de visita nas escolas (começando

pela idade de 12, 13 anos - sétima série).

Usar métodos para aprender inglês mais interativos, utilizando

jogos, músicas, tecnologias. Mostrar que a matemática e o

português são parceiros deles, que existe utilidade - já que muitas

vezes as escolas não mostram as utilizações das regras e

fórmulas, só explicam conceitos.

Com os jovens engajados, o próximo passo é aplicar os métodos,

contar com o apoio dos parceiros e voluntários.

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