jokisaaren huijaus & petkutus oy kapitalismi on väärin...
TRANSCRIPT
Kehityspsykologia
Jokisaaren huijaus & petkutus OyKapitalismi on väärin (ltd)
Mitä kehityspsykologia on?
• psyykkisen kehityksen (muutoksen) tutkimus:– selittäminen ja ymmärtäminen– yhteys biologiseen kehitykseen ja sosiaaliseen
toimintaan• elämänkaariajattelu:
– kehitys jatkuu läpi elämän– yksilöiden kehityksessä on yleisiä lainalaisuuksia– yksilön kehitystä ymmärretään ja selitetään
lainalaisuuksien avulla• sovelletaan laajalti yhteiskunnassa:
– lastenhoito ja kasvatus– koulutus– vanhusten hoito
POHDINTA
• Piirrä suora viiva: viivan alku onsyntymähetkesi. Sijoita viivalle elämääsivaikuttaneet tapahtumat nykyhetkeensaakka.
• Mitä toivot nuoruudelta, aikuisuudeltatai vanhuudelta? Mikä on mielestäsielämäsi parasta aikaa? Miksi?
Elämänkaari• jaetaan ikävaiheisiin• lapsuus:
• vauvaikä• leikki-ikä• kouluikä
• nuoruus:• varhaisnuoruus• keskinuoruus• myöhäisnuoruus
• aikuisuus• varhaisaikuisuus• keski-ikä
• vanhuus• ikävaiheet vaikuttavat seuraaviin, mutta eivät määrää
tulevaa täysin kehitystä
E.H. Eriksson• psykodynaaminen näkemys: egopsykologia• biologinen kehitys ja sosiaaliset odotukset (esim. ikä)• elämänkaaressa 8 ikävaiheisiin liittyvää kehityskriisiä• biologinen kehitys ja sosiaaliset odotukset kehityskriisi• uudet taidot kehityskriisin ratkaisu uusi käsitys
itsestä ja ympäristöstä• ratkaisematon kriisi vaikeuttaa kehitystä, kunnes se
ratkaistaan• positiivinen psyykkinen kehitys edellyttää myönteisiä
tunne-elämyksiä kehityskriiseistä• kehitys luonteeltaan kumuloituvaa (vrt. matteusvaikutus)• kritiikki: länsimaisen normaaliuden kuvaus?
Kehityspsykologinen tutkimus
• vrt. psykologinen tutkimus• tutkimuksen yleisiä selvityskohteita:
– kehityksen lainmukaisuudet– ns. normaalikehitys– kehitysviipymät– kehityshäiriöt
• vahva yhteiskunnallinen merkitys
Esimerkkejä keh.ps:sta tutkimuksesta
• kokeelliset järjestelyt: aggressiivistenelokuvien vaikutus eri ikäisiin
• kvasikokeelliset tutkimukset: huostaanotettujen lasten ja ns. normaaleissaympäristöissä kasvaneiden lasten erot
• erilaisten taustojen tilastolliset analyysitverrattuna nykytilaan: varhain lastentarhaanmenneiden lasten nykytila verrattuna kotonahoidettuihin lapsiin
Kehityspsykologialle tyypillisiä menetelmiä
• pitkittäistutkimukset:– tiedonkeruu samoista koehenkilöistä pitkältä ajalta– esim. lasten neuvolasta aikuisikään– kesto vuosia tai jopa vuosikymmeniä
• poikittaistutkimukset:– tiedonkeruu ajallisesti lyhyeltä ajalta– yhden hetken tai parin vuoden ajalta– esim. viisivuotiaiden käsitys sosiaalisista suhteista
• kaksostutkimukset:– identtisten kaksosten perimä sama– joskus identtiset kaksoset adoptoidaan erilaisiin
kasvatusympäristöihin -> mikä on perimän ja mikäympäristön vaikutusta
Kehitystä ohjaavat tekijät
• biologiset tekijät• ympäristö• oma suuntautuneisuus
Biologiset tekijät
• keho ja sen toiminnot• perimä:
– kypsyminen– perinnölliset sairaudet– herkkyyskaudet: milloin jokin kyky tyypillisesti
kehittyy– kriittiset kaudet: milloin tietyt virikkeet ovat
välttämättömiä jonkin kyvyn kehittymiselle• äidin hormonitoiminta ja ravintotekijät sikiöaikana• synnynnäinen temperamentti
Ympäristö
• mikroympäristö (lähiympäristö): läheiset ihmiset,välitön elinympäristö (päiväkoti, harrastukset)
• makroympäristö (etäympäristö): yhteiskunnanpalvelut, historiallinen tila, kulttuuri
• eksoympäristö: ympäristö, jos vaikuttaa yksilöön,mutta johon yksilö itse ei vaikuta (esim. televisio)
• fyysinen ympäristö: esim. ravinto, kemikaalit• vanhemmat:
– kasvatustyyli– ajankäyttö
• vertaisryhmät
Oma suuntautuneisuus
• tietoisuus• tavoitteet (<- unelmat, haaveet)• motivaatio• itsesäätely• itsenäistynyt toiminnan ohjaaminen
Mikä määrää yksilön kehityksen?• kehityksen kumuloituvuus ns. matteusvaikutus: kehityksen
suunta vahvistaa itseään -> haaste yhteiskunnalle: mitenkatkaista negatiivinen kehitysura ja edistää positiivisiakehitysuria?
• missä on vika, jos yksilö tekee rikoksia?• tutkimukset: esim. nuorisorikollisuuden taustalla vaikeat
kasvuolosuhteet -> pitäisikö yhteiskunnan pyrkiä vaikuttamaankasvuolosuhteisiin?
• kaksostutkimuksissa ei ole löydetty kehityksen yleisen suunnanmäärääjiä
• historialliset tapahtumat: sodat, olosuhteiden muutokset?• satunnaiset tapahtumat: sairaudet, onnettomuudet?• yksilön kehitys määräytyy yleensä lukemattomien tekijöiden
yhteistuloksena, joista yllättävin on yksilön vapaus?
Elämänkaaren kehitysikävaiheittain
• Kehityksen osa-alueet: fyysinen, kognitiivinenja psykososiaalinen
• Lapsuus:– varhaislapsuus– leikki-ikä– kouluikä
• nuoruus• aikuisuus• vanhuus
Lapsuus:syntymä ja varhaislapsuus
hedelmöittymisestä syntymään - alkio - sikiö - vastasyntynyt• aluksi kehittyy alkeellisten elintoimintojen säätely• n. 5 kk alkaen tunneilmaisujen, liikkeiden ja ääntelyn toiminnot• korkeimmat inhimilliset toiminnot kehittyvät vasta suhteessa
ympäristöön syntymän jälkeen
Lapsen syntymä ja vanhemmuus• miten äiti vastaanottaa vauvan?• elämäntilanne: suhde elämänkumppaniin, vauvaan kohdistuneet
odotukset• äiti on herkistynyt vauvalleen (odotukset + hormonaaliset
muutokset)• läheisten tuki tärkeää (lapsen isän merkitys)• vuorovaikutus lapsen kanssa:
– kaksisuuntainen tapahtuma– äidin mielialat vauvaan ja vauvan mielialat äitiin– esim. miten imettäminen onnistuu?
• isän rooli? Vaikuttavia tekijöitä:• suhde omaan isään• koulutus, elämäntilanne• aikakauden käsitys isyydestä
Vauvan maailma ja syntymä• vastasyntyneellä melko kehittyneet
aistitoiminnot: kuulo hyvä, näköaistitarkentuu n. 40 cm, alkeelliset tunneilmaisut
• äidin (ensisijaisen hoitajan) tarjoamapsykologinen kohtu välttämätön:
• rakkaus, hellyys• tarpeista huolehtiminen: hajoamiskokemukset,
jos tarpeista ei huolehdita• viivästetty tyydytys -> oppiminen odottamaan -
> erillisyyden kokeminen