jom tulis dan tutur jawi

Jom Tulis dan Tutur Jawi1

Jom

Tulis dan Tutur

JawiABU ZAYNAB AL-HUSAINI

جوم تولیس دان توتور جاويابو زینب الحسیني


Dari Lisan PengarangPengenalan: Asal Jawi Dan Sistem Jawi Lama Dan Jawi ModenPelajaran 1: Huruf JawiPelajaran 2: Pelajaran 2: Konsonan Khas Pe, Che, Ge, Nge, Ve, Nye ( چ، ڬ، ڠ، ۏ، ڽ,ڤ )Pelajaran 3: Vokal A-E-E-I-O-UPelajaran 4: Kata Bantu Depan (Di, Ter, Ber, Me, Meng @ )Pelajaran 5: Kata Sendi Belakang (-An, -Kan, -I, -Lah, -kah @ - كھ-, لھ-ي، -كن، - ن، )Pelajaran 6: Kata Ganti (Se-, Pe-, Pen-, Peng- @ -, -ڤن, - ڤ, -س )Pelajaran 7: Huruf Ilat Kerana Kemasukan Bahasa AsingPelajaran 8: Pelajaran 9: Bunyi -Au, -Ai, -Kang (- اي-او، )Pelajaran 9: Huruf Akhir K Biasanya Ditulis Qof (ق)Pelajaran 10: Mula menulisPelajaran 11: Semak Bunyi Johor-RiauPelajaran 12: Teks Khutbah Eid al-Fitri 1429Penutup


Dari Lisan Pengarang

Buku ini bukan buku permulaan bagi yang tidak tahu menulis, tetapi bukuini teramat sesuai bagi mereka yang sudah boleh menulis alif ba ta dengan baikiaitu mereka yang sudah tahu menulis dengan kaedah betul yakni tahu carapenyambungan hurufnya, biarpun lambat menulis.

Pengarang buku ini tidak mengajak pembaca untuk bertutur bahasa bakukerana bahasa baku sangat bermasalah dalam penulisan jawi. Oleh itu pengarangberharap agar pembaca sedia maklum bahasa tulisan jawi ialah berbahasa Johor-Riau. Hakikat ini pasti sukar diterima oleh sesetengah masyarakat majmukMalaysia terutama sekali di Sabah, Sarawak, Kedah, Perlis dan Pulau Pinang.Bagi masyarakat pantai timur semenanjung Malaysia, mereka tiada masalahmembaca dalam bahasa Johor Riau kerana kitab pondok yang diajar ulama disana, sememangnya dibaca dengan bunyi Johor-Riau walaupun pelatKelantan/Terengganu tetap tersembul.

Kaedah penyusunan ini berdasarkan apa yang telah saya ajarkan kepadaanak murid saya di sekolah. Mereka lemah dalam Jawi, tetapi selepasmengajarkan teknik ini, 80% dari mereka menguasai sepenuhnya dan mendapatkesalahan yang kecil sekitar 5% bagi sebuah cerpen. Ia disusun mengikut skematersendiri kerana begitulah IQ bagi murid-murid sekolah rendah setelah sayamengkajinya.

Sesungguhnya saya berharap ada seseorang dapat membukukan kitab sayaini untuk dijual atau diedarkan dan saya sesungguhnya memberi izin jika iadigunakan, diubahsuai, digarap atau didagangkan kerana saya berjuang untukJAWI.

Semoga kita dapat mengembalikan kegemilangan jawi dan menjadikantulisan jawi sebagai tulisan rasmi di Jabatan Kerajaan mahupun swasta. InsyaAllah.

Ikhlas dari saya,Abu Zaynab Al-Husaini(Blogger http://ibnnajib.blogspot.com)


Pengenalan: Asal Jawi Dan Sistem Jawi Lama Dan Jawi Moden

Asal usul tulisan Jawi tidaklah diketahui dengan lebih jelas melainkanpada manuskrip lama seperti Batu Bersurat di Kuala Berang, Terengganu.

Ringkasnya, tulisan Jawi mengalami banyak perubahan berdasarkanbahasa pertuturan dan juga kaedah pemahaman orang awam di Tanah Melayuatau Malaya atau Malaysia. Sehingga begitu sulit generasi sekarang membacamanuskrip kuno Tanah Melayu mahupun kitab Turath atau kitab Pondok (jugadisebut kitab kuning).

Manakala bahasa pertuturan bagi tulisan Jawi sudah tentu Bahasa MelayuRiau yang mana ia masih dituturkan oleh rakyat Johor Selatan (Johor Bahru) danPantai Barat Johor (Kota Tinggi), Singapura dan Riau. Sebagaimana di Riauyang telah dipengaruhi Bahasa Indonesia, Bahasa Jawi juga telah mengalamibanyak revolusi kerana masalah pertuturan masyarakat majmuk Malaysia. Initermasuklah pengaruh bunyi Jawa di pantai timur Johor, pengaruh Baku (Sabah,Sarawak dan Utara Semenangjung) dan pengaruh pantai timur semenanjungMalaysia.

Ini hanyalah pendapat saya. Ringkasnya, kalau tidak tahu bercakap Johor-Riau, sudah tentu anda tidak tahu menulis Jawi. Inilah asasnya dan sebabmengapa saya tergerak hati untuk menghasilkan buku ini untuk tatapan umum.


Pelajaran 1: Huruf Jawi

Huruf Jawi terdiri dari huruf hijiyah sehinggalah ada beberapapenambahan huruf sebagaimana yang telah dilakukan oleh Bahasa Urdu, Parsidan lain-lain. Huruf hijaiyah ialah seperti berikut:

ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ضط ظ ع غ ف ق ك ل م ن و ه ء ي

Saya sengaja tidak memasukkan huruf lam alif (ال) kerana ia merupakanhuruf gabungan sahaja dan tiada masalah mengenainya jika kita sudah sediatahu cara menyambungnya. Jika dikira kesemua huruf di atas, dapatlah kitaketahui bahawa terdapat 29 huruf.

Bahasa Jawi tiada tanda baris fathah, kasrah, dhommah, sukun, tanwin,ikhfa, izhar, iqlab mahupun idgham. Ia dieja dengan kaedah pertuturan bahasaJohor Riau. Jika dipecahkan kepada alfabet, maka secara amnya, kita dapatibunyi setiap huruf hijaiyah adalah seperti jadual di bawah ini.

ا ب ض,د ف ه,ح ج ق,كA B D F H J K

ل م ن ق ر ش,س ط,تL M N Q R S T

و ي ظ,ذ,زW Y Z

Apabila melihat jadual di atas, ternyata ada beberapa konsonan dan vokalyang hilang. Tinggal 24 sahaja dari 29. Jadi adakah ianya hilang selama-lamanya? Sudah tentu tidak kerana ia akan hadir terutama sekali dalam huruf ilatdan huruf sendi yang bakal kita pelajari nanti. Disebab itulah kita seharusnyamemahami terlebih dahulu jadual di atas sebelum terus dengan pelajaran yangberkaitan dengan jadual di atas.


Pelajaran 2: Konsonan Khas Pe, Che, Ge, Nge, Ve, Nye ( چ، ڬ، ڠ، ۏ، ڽ,ڤ )

Di dalam bahasa Melayu, pasti ada terjumpa ejaan seperti begini:

NYAMAN, VAN, DENGAN, GUNUNG, CEPAT

Maka inilah yang dikatakan konsonan khas, dan ia terdiri daripada enam hurufseperti berikut:

ڽ ۏ ڠ ڬ چ ڤnye ve nge ge che peNY V NG G C/CH P

Dan inilah faktor mengapa kemasukan konsonan khas oleh pendita bahasa danulama nusantara dibuat semata-mata bagi mengisi tujuan ini. Pada kotak keduamelintang ialah cara menyebut konsonan tersebut dan kotak ketiga melintangpula adalah alfabet bagi huruf di atas secara amnya.

Maka tersusunlah tulisan Jawi dalam bentuk tersendiri untuk dipelajari olehkanak-kanak di alam persekolahan seperti berikut:

د ذ ر ز س ش ص ضچا ب ت ث ج ح خه ء يۏو ڽل م نڬق كڤفڠط ظ ع غ

Maka kita telah ada 24+6 huruf jawi asas menjadikannya kesemua sekali 30huruf jawi. Apabila dicampur dengan huruf hijaiyah yang berbaki lima tadi,jumlah huruf jawi kesemuanya haruslah 35 huruf. Inilah himpunan huruf jawi.


Pelajaran 3: Vokal A-E-E-I-O-U

Bahasa Melayu mempunyai huruf vokal seperti bahasa Inggeris, cuma adapenambahan satu lagi bunyi bagi 'E'. Jadual di bawah ialah huruf alfabet danbunyinya sekali. Cara bunyi E dalam petak kedua (yang dimerahkan) selepas Aialah seperti menyebut E bagi EMAK.

ا ا اي اي او اوA E E I O U

1. Untuk vokal A di atas, penggunaannya seperti mengeja Api (اڤي)2. Untuk vokal E di atas, penggunaannya seperti mengeja Emak .(امق)Bunyinya di dalam bahasa inggeris seperti bunyi A bagi "a ball, a toy, a junk".3. Untuk vokal E di atas, penggunaannya seperti mengeja Enak Ekor ,(اینق).dan lain-lain (ایكور)4. Untuk vokal I di atas, penggunaannya seperti mengeja Ibu (ایبو)5. Untuk vokal O di atas, penggunaannya seperti mengeja Obor (اوبور)6. Untuk vokal U di atas, penggunaannya seperti mengeja Ubat (اوبت)


3a. Kemasukan huruf sebelum huruf vokalApabila hendak memasukkan huruf hijaiyah sebelum huruf vokal di atas,

maka ada prinsip tertentu pada vokal E (untuk Emak). Lihat jadual di bawah.

كا ك كي كي كو كوKa Ke Ke Ki Ko Ku

1. Untuk vokal KA di atas, penggunaannya seperti mengeja KAYU .(كایو)2. Untuk vokal KE di atas, penggunaannya seperti mengeja KERAS .(كرس)Catatan: Lihat! Tanda alif dimansuhkan dan hanya tinggal huruf hijaiyah yangingin dimasukkan. Inilah prinsip jawi.3. Untuk vokal KE di atas, penggunaannya seperti mengeja KEM (كیم)4. Untuk vokal KI di atas, penggunaannya seperti mengeja Itu KITA (کیت)5. Untuk vokal KO di atas, penggunaannya seperti mengeja KOYAK (كویق)6. Untuk vokal KU di atas, penggunaannya seperti mengeja KUAT (كوات)

Masih tidak faham lagi? Baiklah saya datangkan lagi contoh kedua pula:

تا ت يت يت وت وتTa Te Te Ti To Tu

1. Untuk vokal TA di atas, penggunaannya seperti mengeja TANAH .(تانھ)2. Untuk vokal TE di atas, penggunaannya seperti mengeja TELAH .(تلھ)Catatan: Lihat! Tanda alif dimansuhkan dan hanya tinggal huruf hijaiyah yangingin dimasukkan sahaja diletakkan. Inilah prinsip jawi.3. Untuk vokal TE di atas, penggunaannya seperti mengeja TEKAD (تیكد)4. Untuk vokal TI di atas, penggunaannya seperti mengeja Itu TIDUR (تیدور)5. Untuk vokal TO di atas, penggunaannya seperti mengeja TOLAK (تولق)6. Untuk vokal TU di atas, penggunaannya seperti mengeja TUAI (تواي)

Dan anda boleh mempraktikkan dengan memasuk apa sahaja huruf hijaiyahsehingga anda telah mahir menyebutnya.


3b. Kemasukan huruf selepas huruf vokal.Prinsipnya sama seperti pelajaran 3a, hanya sahaja kita meletakkan huruf

hijaiyah selepas huruf vokal. Cuba lihat contoh di bawah:

نا نا نای نای ناو ناوAN EN EN IN ON UN

1. Untuk vokal A di atas, penggunaannya seperti mengeja ANTARA (انتارا)2. Untuk vokal E di atas, penggunaannya seperti mengeja ENTAH (انتھ)3. Untuk vokal E di atas, penggunaannya seperti mengeja ENTITI (اینتیتي)4. Untuk vokal I di atas, penggunaannya seperti mengeja INTAI (اینتاي)5. Untuk vokal O di atas, penggunaannya seperti mengeja ONDOH (اوندوه)6. Untuk vokal U di atas, penggunaannya seperti mengeja UNTUK (اونتوق)

Dan anda boleh mempraktikkan dengan memasuk apa sahaja huruf hijaiyahsehingga anda telah mahir menyebutnya.

3c. Masalah persamaan ejaanAdakalanya terdapat persamaan ejaan Jawi dengan satu kata benda atau

juga kata perbuatan. Oleh itu, perlulah kuasai bunyi setiap vokal ini. Sayadatangkan contoh antara PEN dan PIN. Kedua-duanya dieja:

ڤینSebagaimana yang telah diterangkan bunyi vokal tadi, huruf ya bagi E dan

I mempunyai fungsi berbeza.


Pelajaran 4: Kata Bantu Depan (Di, Ter, Ber, Me, Meng @ )

Kata Bantu atau Kata Sendi Nama ini merupakan kata penyambung yangmelengkapkan bacaan, melengkapkan satu sifat atau perbuatan, menekankansatu perbuatan dan juga menunjukkan satu arah lokasi. Biasanya dimasukkankata sendiri ini pada kata sifat (Verbs) dan kadang-kala ada juga dimasukkankata benda/nama (Nouns).

Di sini saya himpunkan lima kata bantu asas yang sering digunakan. Ianyatetap dan tidak akan berubah walaupun apa sahaja kata sifat yang memasukinya.Inilah yang menjadikannya istimewa dan mudah diingati. Lihat hurufnya:

Di Ter Ber Me Mengد تر بر م

Contohnya:

Diambil = دامبیلTerambil = ترامبیلBermakna = برمعناMemakan = مماكن

Mengambil = امبیلم

dan banyak lagi. Anda boleh cuba dengan memikirkan kata sifat yang lain.


Pelajaran 5: Kata Sendi Belakang (-An, -Kan, -I, -Lah, -kah @ ، ي-كن، -ن، - كھ-, لھ- )

Sebagaimana pelajaran 4, demikian juga pelajaran lima. Yangmembezakan ialah ianya diletakkan pada akhir satu kata sifat, kata nama, dankata benda. Saya datangkan lima kata sendi yang biasa digunakan. Lihat jadualdi bawah:

-an -kan -i -lah -kahن- كن- ي- لھ- كھ-

comtohnya:

helaian = نھالیhempaskan = ھمڤسكن

rasai = راسايbaiklah = لھباءیقbilakah = كھبیال

Bolehlah dicuba dengan memasukkan apa sahaja kata perbuatan sebagaikemahiran. Perlulah ditulis agar menjadi mahir menulis Jawi.


Pelajaran 6: Kata Ganti (Se-, Pe-, Pen-, Peng- @ - , -ڤن, -ڤ, -س )Terdapat juga beberapa kata ganti bagi nama atau sifat atau perbuatan.

Ianya juga asas untuk diingati kerana ia bersifat kekal dan tidak berubah.Antaranya:

- س -ڤ - ڤن -Se- Pe- Pen- Peng-

Seorang = سأورڠPenyapu = ڤپاڤو

Penerbit = ڤنربیتPengaman =

Sebagaimana yang telah diterangkan bunyi vokal tadi, huruf ya bagi E danI mempunyai fungsi berbeza. Pen dan Pin Kedua-duanya dieja:

ڤین

Ejaan bagi kata ganti nama pen- berbeza kerana:a. Bunyi E bagi Pen (alat tulis) berdasarkan bunyi enak, ekor dan lain-lain lagi.b. Bunyi E bagi Pen- yakni kata ganti nama pen- itu adalah bunyi E bagi emak,

entah, dan lain-lain lagi. E bagi pen- (ڤن) dihilangkan huruf alif dan yang tinggalhanyalah huruf hijaiyah yang dimasukkan sebagaimana yang telah kita pelajaridalam konsep huruf vokal di awal pelajaran.

Demikianlah latihan yang anda boleh cuba dan jaya. Dan ketahuilahbahawa anda perlu mengingati dan menghafal pelajaran 1 hingga 5 ini keranaakan datang yang lebih mencabar iaitu bagaimana hendak menulis jawi.


Pelajaran 7: Huruf Ilat Kerana Kemasukan Bahasa Asing

Huruf ilat bermaksud huruf cacat. Cacatnya ia kerana ia tidak dieja jawi.Ia terpecah kepada dua iaitu Bahasa Inggeris dan Bahasa Arab. Inilah yangberlaku apabila ulama nusantara pada zaman dahulu dan para pandita bahasaMelayu yang mengekalkan bahasa Arab pada tulisan jawi dan ia kekal sehinggasekarang.

7a. Bahasa Arab

Huruf ilat ini perlu dihafal dan ianya sekitar hampir 2000 perkataan.Mengapa? Kerana dalam bahasa Melayu terdapat hampir 2000 perkataan Arab.Hebat bukan?

Perlukan menghafal kesemuanya? Bagi saya, jawapannya Ya. Mengapa?Kerana ada satu rahsia yang perlu diketahui bahawa saya telah mahir berbahasaArab kerana saya tahu huruf ilat ini dan maknanya. Jadi, secara tidak langsung,saya telah mempelajari Bahasa Arab melalui Bahasa Ibunda. Itulah yangmembuatkan saya sangat teruja menjadi Bangsa Melayu.

Ibadat Zakat Mahkamah Ulum Syariah

عبادة ةازك محكمة علوم عةیشرTahniah Qariah Kariah Mekah Saat

تھنیئھ ةئقار ریةق مكھ ساعة

Ini hanyalah beberapa contoh bahasa Arab yang mendapat kemasukandalam Bahasa Melayu dan mengekalkan tulisannya. Ada sebilangan kecil yangberubah tetapi ia terlalu terpencil.


7b. Ilat kerana Bahasa Inggeris

Ia merupakan bahasa moden yang dimasukkan ke dalam Bahasa Melayu.Kebanyakannya kita tiada masalah mengejanya tetapi 70% murid-murid disekolah akan membuat kesalahan ejaan pada huruf G yang melibatkan perkataansains yang dimelayukan. Inilah masalahnya kerana kita tidak menyebut bahasaInggeris yang dimelayukan ini dengan betul dan tepat.

Tahukah anda kebanyakan huruf G dalam Bahasa Inggeris yangdimelayukan sebenarnya bukan huruf jim (ج) tetapi berhurf ge (ڬ). Masalah iniberlaku pada perkataan tertentu seperti berikut:

Rumi Teknologi Geografi Giro GeologiJawi

Sebutan salah Teknoloji Jiografi Jairo Jioloji

Jadi rahsianya, anda perlu tahu bahawa 50% bahasa inggeris (terutama sekalimelibatkan Sains) yang dimelayukan ini sebenarnya berhurug ge (ڬ)!

7c. Ilat kerana berjumpa A dan I di tengah ayat

Masalah perkataan ini sangat terpencil tetapi ianya dalam kategori ayatyang kerap dituturkan. Perkataannya seperti berikut:

Air Baik Daik Cair

ایر باءیق داءیق چایر

Anda pasti dapat melihat ada yang bersamanya hamzah, dan ada jugabersamanya tanpa hamzah sedangkan pembinaan hurufnya sama.


7d. Kekalkan ilat kerana memelihara tradisi

Ada antara huruf jawi yang cacat kerana memelihara tradisi kitab pondok,manuskrip lama dan masalah pertindihan nyata. Ianya tidak banyak tetapi harusdipelajari dan diingati. Antara hurufnya ialah:

Di

د

dan ia ditulis sejak zaman-berzaman sehingga sukar diubah dan jika diubah,maka sesetengah kata sifat yang masuk selepasnya akan rosak.Kemudian huruf yang seterusnya ialah:

Ini

این

Ia tidak mengalami perubahan walaupun dimasuki kata sendi akhir. Contohnya:

اینكھ- اینلھ

Inilah asas huruf ilat yang perlu diketahui dan perlu dipelajari denganhanya memperbanyakkan membaca dan tahu bahasa Melayu.


7e. Ilat Sekekap Ada Sekejap TiadaKemudian huruf yang kedua ialah:

Itu

ایت

Tetapi ia bersifat cacat sementara kerana ia akan hidup semula apabila mendapatkemasukan kata sendi akhir. Contohnya:

ایتولھ - ایتوكھ

Demikian halnya dengan nasib perkataan berikut:

Ada

دا

Ia bersifat cacat sementara kerana ia akan hidup semula apabila mendapatkemasukan kata sendi akhir. Lihat contoh berikut:

اداڤون- ادالھ -اداكن - اداڽ

Ada lebih 100 jenis perkataan lagi yang mendapat ilat ini tidak termasukilat Arab.

Ilat Arab kebiasaanya menukarkan ta marbutoh (ة) kepada huruf ta (ت)apabila dimasukkan dengan kata sendi akhir. Contohnya:

ةاكز=نكتاكزنم

Mudah bukan?


Pelajaran 8: Bunyi -Au, -Ai, -Ang ( اي-او، - , ڠ- )

Dalam pelajaran ini, kita akan pelajari kaedah memasukkan asas bunyi iniiaitu -ai dan -au. Kebiasaannya kita akan temui ia di dalam perkataan lazimsetiap hari tanpa kita sedari. Lihat jadual di bawah ini:

a. bunyi -au

Bau Sau Kau Mau Lau

باو ساو كاو ماو الوContoh ayatnya seperti berikut:

Kerbau Risau Bakau Harimau kalau

كرباو ریساو باكاو ھاریماو كاالوBolehlah dicuba dengan perkataan lain sambil menulis untuk memahirkan

penggunaan bunyi -au ini.

b. bunyi -ai

Kai Sai Tai Mai Lai

كاي ساي تاي ايم يالContoh ayatnya seperti berikut:

Pakai Langsai Petai Ramai Pulai

ڤاكاي ڤتاي ايرام يوالڤ

Bolehlah dicuba dengan perkataan lain sambil menulis untuk memahirkanpenggunaan bunyi -ai ini. Tekniknya ialah memasukkan apa sahaja huruf

hijaiyah sebelum اي-


c. Bunyi -ang pula 90% daripadanya merupakan huruf tunggal nge yang mana iamendapat kemasukan huruf hijaiyah terbina pada sebelum nge. Kaedahpembinaannya agak mudah. Lihat jadual di bawah ini:

Bang Cang Dang Kang Lang Mangب ڠ ڠد ك ل م

Contoh ayatnya seperti berikut:

Terbang Cangkul Rendang Kangkang Helang Mangkukترب ڠرند لھ كوكم

Cubalah menulis dan meneka seberapa banyak ayat yang menggunakan tigabunyi ini.

Bahasa Melayu Jawi tersusun dengan kaedah fonetik. Banyak sekalifonetik terutama sekali fonetik kemasukan Bahasa Asing. Pada asasnya, fonetikJawi adalah seperti berikut:

a. Dua, contohnya AH (اه)b. Satu-dua, contohnya A-KU ( كوا ).c. Kadang kala dua-satu contohnya GU-A ا) ).d. Kadang kala dua-dua contohnya LA-GU ( .(الe. Kadang kala dengan tiga-dua contohnya SUA-TU ( تواسو ).f. Kadang kala tersusun dengan dua-tiga contohnya PA-KAI ( كايڤا ).g. Ada juga dua-satu-dua contohnya CEM-PE-DAK ( دقڤچم ).h. Ada juga dua-dua-dua, contohnya BA-SI-KAL ( كلسیبا ).


Pelajaran 9: Huruf Akhir K Biasanya Ditulis Qof (ق)

Agak mengejutkan kerana hampir 80% tulisan jawi menggunakan hurufqaf pada akhir kalimah yang berhuruf "K". Tetapi jangan risau, apa sahaja yangboleh bersambung dengan kata sendir belakang yakni -kan, kebiasaannyahurufnya qaf.

Inilah yang menjadikan ianya unik. Tetapi ia bukan unik, kerana begitulahasal pertuturan Johor-Riau satu ketika dahulu, sebarang wakaf Q akan berbunyiq seolah-olah ada hukum qalqolah di situ. Tetapi bunyi Q ini akhirnya hilangdalam lisan melayu dan yang tinggal hanya huruf K sahaja. Contoh bagi ejaantersebut ialah:

Letak Pijak Tolak Galak

لتق ڤیجق تولقKatak Lemak Kerak Masak

كاتق لمق كرق ماسقكن

Perhatikan semuanya berakhir dengan Qaf. Mudah bukan? Dan inilahsebabnya mengapa ia berakhir dengan huruf Qaf. Ini disebabkan kemasukankata sendi -kan akan menjadi rosak atau bertindih sehingga sukar disebut. Lihatcontoh ini:

تولقكن-ڤیجقكن -لمقكن-لتقكن-ماسقكن

Jadi kesimpulannya, anda tidak perlu risau apakah huruf akhir bagi K atau Qkerana 80% tulisan jawi menggunakan huruf Qaf. Bakinya yang menggunakanakhir huruf kaf iaitu 15% kebanyakkannya merupakan huruf ilat Arab danInggeris.


Pelajaran 10: Mula Menulis Sambil Membaca

ن ڤالجرن دالم ڤالجرن این، كیت سوده موال مپدري بھاوا سوده دموالك .

. .

Terjemahan (Sila baca kaedah Jawi!):Dalem pelajaren ini, kite sudeh mula menyederi behawa sudeh dimulaken pelajeren inidengen Jawi. Tideq perlu risau kerane pelajeren yeng kesepuluh ini sanget rendeh lagitahepnye. Saye menggalekken ager biasaken diri menulis sembil membace dengen mulut.Mari kite cube deri susunen asas sehingge susunen yeng penjeng.

IbuAyeh

DatukNenekKakekAbengCiqguKucin

gAyemDapur

ایبوایھ

داتوقنینیقكاكق

كوچیڠایم

داڤور

TelivisyenRadioKipesSejukPanes

RevolusiGlobalisas

iBenkDuit

Tilem

رادیوكیڤس

سجوقڤانس

ي

دویتتیلم

AkuItuIni

SesiapeBila

Dimanekeh

MendiTidur

MakenMinum

اكوایتاینسیاس

ڤبیال

دمانكھمنديتیدورماكنمینوم

چیتا ساي منجادي عسكر- چیتا. ساي سوك ماءین بوال. نام ساي احمدت دري چرم- ساي برجیمت.تتاڤي ساي جوڬ ھندق منجادي دوكتور


Pelajaran 11: Semak Bunyi Johor-Riau

Dalam pelajaran ini, hanya sekadar sebagai peringatan bahawa jangansesekali berbahasa baku ketika membaca jawi. Pastikan huruf E yakni bagibunyi emak disebut betul. Ini termasuklah pada contoh pelajaran yang lepasiaitu:

a. emak seharusnya disebut emek

b. enak seharusnya disebut enekPastikan anda tidak tertukar bunyi E bagi enak dengan E bagi bunyi Emak.

c. memakan seharusnya disebut memaken.

d. ubat seharusnya disebut ubet

e. keras seharusnya disebut keres

f. kita seharusnya disebut kite

g. koyak seharusnya disebut koyek

h. tanah seharusnya disebut taneh

i. telah seharusnya disebut teleh

j. tekad seharusnya disebut tekedPastikan anda tidak tertukar bunyi E bagi enak dengan E bagi bunyi Emak.

k. tolak seharusnya disebut tolek

l. hempaskan seharusnya disebut hempesken


Pelajaran 12: Teks Khutbah Eid al-Fitri 1429

مات بركھندقكن كھیدوڤن دنیا دان -ت

.-مریكالھ اورڠ

Terjemahan (ingatlah, cuba baca kaedah Jawi ini):Sesiape yeng keadaan usehanye semate-mate berkehendeqkan kehidupen dunya danperhiasennye (tanpa mengira halal dan haram), meke kami aken sempurnaken hasil usehamereke di dunya dan mereke tideq dikurengken sedikitpun pedenye. Merekaleh orang-orangyeng tideq ade baginye pede hari akhirat keleq selain derepede azab nerake dan pede hari itugugurleh ape yeng mereke lakuken di dunya dan batalleh ape yeng mereke teleh kerjeken.

Sekarang, cubalah lagi sekali membaca kaedah ini:

/مسلمینسالمت ھاري راي عیدالفطري داوچڤكن كڤد سلوروه قوم مسلمین دان

سام برمحاسبة - سمڤنا برادا ڤد ھاري ملیا این، ماریلھ كیت سام. مسلماتو اللو سمأدا

.

.كجایأن مندیدیق

ایسیكن ھاري . الھیركن دیري .

سمبوتلھ . تروس


. برسرونوق برتوھنكن ھوى نفسو

-ت .

لیس العید لمن لبس الجدید ولكن العید لمن تقواه یزید : مقصودڽ

sumber khutbah: http://ekhutbah.wordpress.com/page/89/

ڤنوتوڤ

داڤت . ممرتبتكن سموال تولیسن جاوي

jom tulis dan tutur jawi

Documents