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Jornada de Reexin: Deniendo Planes de Mejora y Compromisos para el Logro de los Aprendizajes.
Qu es la jornada?...................
Objetivo.......................................
Participantes...............................
Condiciones previas...................
Esquema de la jornada...............
Diseo metodolgico..................
Contenido1.
2.
3.
4.
5.
6.
2
2
4
4
6
7
pg.
A lo largo del texto, utilizaremos los estudiantes para referirnos a las y los estudiantes, as como los docentes para referirnos a ambos sexos.
Sr(a) Director(a):
Este documento contiene las indicaciones y orientaciones metodolgicas para que Ud. :- Convoque y lleve a cabo la Jornada de Reexin: Deniendo Planes de Mejora y Compromisos para el Logro de
los Aprendizajes.- Socialice los compromisos asumidos por la Institucin Educativa (Director y docentes) con los estudiantes,
padres de familia y otros actores que considere la escuela.Luego de conocer los resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes 2012 (ECE 2012) en la que la proporcin de estudiantes* en el nivel de logro esperado a nivel nacional fue bastante bajo, es necesario tomar medidas para revertir esta situacin y asegurar la mejora permanente en el aprendizaje de los estudiantes. Le presentamos las consideraciones previas y recomendaciones que le permitirn liderar exitosamente esta Jornada; asimismo, le ofrecemos un diseo metodolgico para desarrollarla con ecacia.
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Es una jornada institucional de planificacin, puesto que involucra al equipo pedaggico en pleno bajo la conduccin del (la) Director (a). La participacin de todo el equipo es fundamental para la formulacin de compromisos que permitan llevar a cabo acciones en las que todos asuman responsabilidades. El objetivo de la jornada es:
2 JORNADA DE REFLEXIN
Qu es la Jornada de Reexin: Deniendo Planes de Mejora y Compromisos para el Logro de los Aprendizajes ?
Una vez que Ud. reciba los informes de la ECE 2012, los revisar y analizar. Seguidamente, convocar a los docentes a una reunin para entregarles informes de resultados, y solicitarles que los lean antes de la Jornada de Reflexin. Si es posible, se sugiere hacer una lectura comentada con ellos.
La Jornada de Reflexin (2) constituye una actividad posterior a la reunin de entrega del informe a los docentes y previa a la Reunin de entrega de resultados a los Padres de Familia (3) y requiere de ciertas condiciones para su realizacin, que se explicitan en el punto 4 del presente documento. El siguiente grfico muestra la secuencia de estas actividades y explica los beneficios y productos de la Jornada de Reflexin:
1.
Cmo se articula esta Jornada con los resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes ECE 2012?
2.
La jornada es convocada por Ud. y se realizar durante el horario de trabajo; por lo tanto, la asistencia de los docentes es obligatoria. Como resultado de esta jornada, luego de un proceso de anlisis y reflexin, se enriquecer el Plan de Accin para la Mejora de los Aprendizajes con los siguientes productos:
La Jornada de Reflexin: Definiendo Planes de Mejora y Compromisos para el Logro de los Aprendizajes es parte de las actividades que debe organizar cada Institucin Educativa dentro del segundo Momento de la Movilizacin Nacional por la Transformacin de la Educacin.
Disear, de manera participativa, las metas, estrategias y compromisos necesarios para la mejora de los logros de aprendizaje de los estudiantes de la institucin educativa en las reas de Comunicacin y Matemtica.
Las metas a alcanzar en la Mejora de Logros de Aprendizaje en las reas de Comunicacin y Matemtica.Las estrategias para lograrlas.
El compromiso del director y su equipo docente para su realizacin.
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EVALUACION CENSAL DE ESTUDIANTES
Revisa los documentosy analiza el informe para la IE.
1Entrega los informes de resultados para el docente.
DocentesEl planeamiento de las actividades de reexin y capacitacin permite optimizar recursos y tiempo. Si se comparte el sentido de la Jornada, y esta responde a las demandas y expectativas de los docentes, la participacin en las actividades de la escuela tendr una mayor motivacin y, por tanto, mayor compromiso.
Madres y Padres de familiaPermite preparar mejor la Reunin de Entrega de Resultados a los padres de familia, de tal forma que, adems de los resultados, se les comunican las metas, compromisos y estrategias para mejorar los logros de aprendizaje. As tambin, se les sugiere y compromete a tomar accin en el proceso de mejora es decir, se busca la corresponsabilidad en el logro de aprendizajes de sus hijos.
2Beneficios
Qu productos se obtienen?
Como producto de la jornada se deberan establecer las metas, compromisos y estrategias, para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
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Deniendo Planes de Mejora y Compromiso para
el Logro de Aprendizajes
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Antes de los 10 das de la recepcin de los informes en la IE.
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Reunin y entrega de los informes de resultados para el padre de familia.
Antes de los 20 das de la recepcin de los informes en la IE.
3
3
Es una jornada institucional de planificacin, puesto que involucra al equipo pedaggico en pleno bajo la conduccin del (la) Director (a). La participacin de todo el equipo es fundamental para la formulacin de compromisos que permitan llevar a cabo acciones en las que todos asuman responsabilidades. El objetivo de la jornada es:
2 JORNADA DE REFLEXIN
Qu es la Jornada de Reexin: Deniendo Planes de Mejora y Compromisos para el Logro de los Aprendizajes ?
Una vez que Ud. reciba los informes de la ECE 2012, los revisar y analizar. Seguidamente, convocar a los docentes a una reunin para entregarles informes de resultados, y solicitarles que los lean antes de la Jornada de Reflexin. Si es posible, se sugiere hacer una lectura comentada con ellos.
La Jornada de Reflexin (2) constituye una actividad posterior a la reunin de entrega del informe a los docentes y previa a la Reunin de entrega de resultados a los Padres de Familia (3) y requiere de ciertas condiciones para su realizacin, que se explicitan en el punto 4 del presente documento. El siguiente grfico muestra la secuencia de estas actividades y explica los beneficios y productos de la Jornada de Reflexin:
1.
Cmo se articula esta Jornada con los resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes ECE 2012?
2.
La jornada es convocada por Ud. y se realizar durante el horario de trabajo; por lo tanto, la asistencia de los docentes es obligatoria. Como resultado de esta jornada, luego de un proceso de anlisis y reflexin, se enriquecer el Plan de Accin para la Mejora de los Aprendizajes con los siguientes productos:
La Jornada de Reflexin: Definiendo Planes de Mejora y Compromisos para el Logro de los Aprendizajes es parte de las actividades que debe organizar cada Institucin Educativa dentro del segundo Momento de la Movilizacin Nacional por la Transformacin de la Educacin.
Disear, de manera participativa, las metas, estrategias y compromisos necesarios para la mejora de los logros de aprendizaje de los estudiantes de la institucin educativa en las reas de Comunicacin y Matemtica.
Las metas a alcanzar en la Mejora de Logros de Aprendizaje en las reas de Comunicacin y Matemtica.Las estrategias para lograrlas.
El compromiso del director y su equipo docente para su realizacin.
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4 JORNADA DE REFLEXIN
Participan todos los docentes de educacin bsica regular del nivel primario, de primero a sexto grado. En el caso de las instituciones integradas, es deseable la participacin de las docentes de Inicial, puesto que los procesos de mejora requieren de un trabajo institucional.
Aunque la ECE se realiza en segundo grado (cuarto grado en las instituciones EIB) y en dos reas determinadas, es evidente que los aprendizajes logrados por los estudiantes son resultado de los aportes de toda la institucin educativa, en sus diferentes grados, en cada una de las reas, y por todos y cada uno de los involucrados. Por esto, es importante que los acuerdos para el mejoramiento de los resultados sean establecidos de manera participativa con todos los actores del sistema (docentes, madres, padres y estudiantes), as como con los representantes de la comunidad. Corresponde al director liderar el cambio y mejora de su Institucin Educativa junto con el equipo docente. El director y los docentes conforman el gran equipo de la transformacin: su rol es clave y central en todo el proceso. Para ello, en esta Jornada, nos proponemos disear las acciones a tomar (compromisos, estrategias y metas), registrarlas y compartir los acuerdos con el resto de la comunidad educativa.
Quines participan en la Jornada? 3.
Para la exitosa realizacin de la jornada, debemos considerar los siguientes aspectos:
Los docentes deben conocer los resultados de la ECE 2012. Para ello es preciso hacer entrega de los informes respectivos, previa a la Jornada de Reflexin. Se debe coordinar con los docentes la fecha ms adecuada para la realizacin de la Jornada de Reflexin.
Cules son las actividades y condiciones previas para la realizacin de la Jornada?
4.
En las instituciones unidocentes y multigrado, recomendamos la realizacin de esta Jornada en los espacios de red a los que pertenecen, puesto que el intercambio de ideas y experiencias es necesario para el desarrollo de la Jornada y el establecimiento de acuerdos.
ENTREGA DE INFORMES DE LA ECE A LOS DOCENTESA
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Tener en cuenta los siguientes puntos:
ORGANIZACIN DE LA JORNADA B
Jornada de Reflexin: Definiendo Planes de Mejora y Compromisos para el Logro de los Aprendizajes.Da:Hora de inicio y final:Lugar:Participantes:
El xito de la Jornada depender, en gran medida, de la participacin comprometida que logremos del equipo de docentes; para ello, es necesario motivar al equipo y crear un ambiente de confianza, en el cual se conozcan el objetivo de dicha actividad y los productos que se esperan obtener (metas a alcanzar respecto a logros de aprendizaje, estrategias para conseguirlas y compromisos). Los acuerdos que se establezcan durante la Jornada sern respetados en la medida que los docentes los reconozcan legtimos; por ello, se registrarn y se pondrn al alcance de todos. El liderazgo que Ud. debe demostrar se ver fortalecido en la medida que brinde informacin con transparencia, convoque a la construccin de acuerdos y los respete.
DNDE? En uno de los ambientes de la Institucin Educativa que permita las mejores condiciones para el desarrollo de la Jornada. Puede ser en un aula (de preferencia amplia) o un auditorio con mobiliario suficiente para todos los participantes.
CUNDO? Para consensuar la fecha de la Jornada se debe tomar en cuenta que esta debe ser realizada despus de la entrega de informes a los docentes y antes de la Reunin de entrega de informes a los Padres de Familia. Tome en cuenta que existe un plazo mximo de diez das desde que Ud. recibe los Informes de Resultados de la ECE 2012 hasta la realizacin de esta jornada.
QU MATERIALES SON NECESARIOS? En el guin metodolgico de la Jornada, se indican los materiales para cada una de las actividades. Es indispensable contar con los Informes de Resultados entregados. Todos los docentes, en especial aquellos de los grados no evaluados, deben tener el Informe de Resultados para la Institucin Educativa.
CMO HACER LA CONVOCATORIA? La convocatoria la hace Ud. utilizando los mecanismos acostumbrados en la Institucin Eduactiva. Recomendamos que se incluya con claridad la informacin fundamental (fecha, hora, tema, participantes) y que esta quede registrada en un lugar visible para todos los docentes de la Institucin Educativa:
CLIMA EMOCIONAL QUE DEBEMOS FOMENTAR ENTRE LOS MIEMBROS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.
C
EVALUACION CENSAL DE ESTUDIANTES 5
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Esquema de la Jornada5.
El siguiente esquema muestra de manera resumida los pasos para el desarrollo de la jornada y el tiempo sugerido para cada uno de ellos.
Saludo y sensibilizacin
1Paso45
Conocimientos y opiniones sobre los resultados de
la ECE
2 30Paso
Anlisis de los resultados de la
ECE
3 45Paso
Reflexin sobre las causas de los
Resultados
4 45PasoPlan de accin
para la mejora de los logros de aprendizaje
5 45Paso
Preparacin de la socializacin de
los compromisos con los padres y la
comunidad
6 20Paso
Reunin de entrega y lectura de informes de la ECE a los docentes.
Organizacin de la Jornada (lugar, fecha, materiales, convocatoria)
Clima que debemos fomentar.
Antes de laJornada
Durante laJornada:4 horas
Descanso
10
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B.
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6 JORNADA DE REFLEXIN
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EVALUACION CENSAL DE ESTUDIANTES 7
Diseo metodolgico de la Jornada6.Sa
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Esquema de la Jornada5.
El siguiente esquema muestra de manera resumida los pasos para el desarrollo de la jornada y el tiempo sugerido para cada uno de ellos.
Saludo y sensibilizacin
1Paso45
Conocimientos y opiniones sobre los resultados de
la ECE
2 30Paso
Anlisis de los resultados de la
ECE
3 45Paso
Reflexin sobre las causas de los
Resultados
4 45PasoPlan de accin
para la mejora de los logros de aprendizaje
5 45Paso
Preparacin de la socializacin de
los compromisos con los padres y la
comunidad
6 20Paso
Reunin de entrega y lectura de informes de la ECE a los docentes.
Organizacin de la Jornada (lugar, fecha, materiales, convocatoria)
Clima que debemos fomentar.
Antes de laJornada
Durante laJornada:4 horas
Descanso
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Uni
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de la
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Edu
cativ
a
10 JORNADA DE REFLEXIN
-
Los siguientes cuadros han sido tomados de un documento interno del MED y permiten analizar la prctica docente. Ud. debe hacer una lectura previa de ellos, para su mayor profundizacin.
ANEXO 1
Siet
e de
sem
peo
s qu
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ntra
dice
n un
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rcic
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ient
e y
resp
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cia,
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enci
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s de
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nio
s a
fact
ores
aj
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za.
Sube
stim
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s y
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de
sus
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Igno
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des
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las
dife
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s al
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s in
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s a
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s.
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nece
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onal
es.
Reite
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tegi
as in
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ente
de
los
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logr
ados
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Cum
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co.
Evita
pon
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dedi
caci
n e
n lo
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ante
s qu
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con
side
ra a
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er.
Hac
e tr
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todo
s de
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ism
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a, a
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unos
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brum
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igen
cias
.
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ener
a re
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nos
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pite
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y la
s m
ism
as m
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imie
ntos
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ense
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uen
prof
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omet
e co
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s de
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ajo.
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a.
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a.
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mis
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tinto
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os p
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llega
r a
l. Se
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rent
e es
lo n
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al, h
ay q
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tar l
as re
spue
stas
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gen
te.
Nin
guno
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e qu
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s.
El c
ompr
omis
o y
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es
con
todo
s.
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e ni
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que
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caz
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unos
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on
otro
s. N
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y un
a so
la m
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a de
hac
er b
ien
las
cosa
s.
1 2 3 4 5 6 7
Siet
e de
sem
peo
s qu
e re
vela
n un
a pe
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ga
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rada
en
la tr
ansm
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n y
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cin
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ades
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es q
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des
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llo d
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dade
s de
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o.
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nder
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s.
Los
alum
nos
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en la
resp
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de
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anda
cog
nitiv
a.
Ni l
os a
lum
nos
ni e
l pro
feso
r log
ran
esta
blec
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u e
s lo
que
se
apre
ndi
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asta
dn
de.
Los
estu
dian
tes
no s
aben
en
qu
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n bi
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orar
ni p
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Hay
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Los
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pens
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nan
za
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ortu
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des.
El a
lum
no n
o pu
ede
sabe
r lo
que
nunc
a se
le h
a en
sea
do.
Se e
val
an y
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ran
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capa
cida
des.
Si s
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s la
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sfue
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mno
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EVALUACION CENSAL DE ESTUDIANTES 11
-
ANEXO 2 Lectura
Si usted tiene alguna pregunta, sugerencia o comentario sobre este documento, con mucho gusto lo atenderemos en:Calle del Comercio N 193, San Borja. Lima 41, [email protected]. (01) 615-5840
(Adaptado de diferentes textos)
En fsica, la masa crtica es la cantidad mnima de material necesaria para que se mantenga una reaccin nuclear en cadena. Este mismo concepto, llevado a la sociologa, se refiere al nmero mnimo de personas necesario para que un fenmeno concreto tenga lugar. As, el fenmeno adquiere una dinmica propia que le permite sostenerse y crecer.
Pongamos un ejemplo, una gran ciudad. Una persona se para en medio de la calle y mira hacia el cielo, no pasar nada; la gente continuar su camino, indiferente. Cuando tres personas se paran y juntas miran al cielo, es posible que algunas personas se den vuelta por un instante para, luego, continuar su camino. Se necesita un pequeo nmero de personas, dependiendo de la cultura, la hora, el ancho de la calle y otros factores, digamos 5 7, para hacer que el resto de transentes se detenga y mire al cielo tambin. Este nmero se llama masa crtica y tiene mltiples aplicaciones en poltica, dinmica de grupos, publicidad, opinin pblica y moda.
De la fsica a la sociologaLa expresin "masa crtica" es tomada de un documental sobre ciclismo del ao 1992. En el film se describe una tpica escena en China: en ella, se ve a ciclistas que no pueden cruzar una calle debido a la gran cantidad de autos que circulan por ella y a la falta de semforos. Sin embargo, lentamente, van llegando ms ciclistas. Ms y ms se amontonan esperando para cruzar la calle. Y cuando hay un nmero suficiente una "masa crtica" movindose todos juntos; entonces, pueden avanzar y logran cruzar la calle. Como dijimos al principio, el ejemplo se extiende a otros fenmenos sociales: una vez alcanzado el nmero de participantes necesario se produce la reaccin en cadena. El fenmeno se sostiene y crece. De otra forma, es decir, sin un nmero de participantes determinado, el fenmeno pasa desapercibido o desaparece.
Masa crtica
12 JORNADA DE REFLEXIN