jornades novembre,14
TRANSCRIPT
TREBALLANT AMB ELS NOSTRES ALUMN@S…
Verónica Alfambra Pérez
Lara Martínez Montero
Marga Segura Mir
Novembre, 2014.
La nostra presentació:Xerrarem de:
1. Actuacions al nostre centre.
2. Exemples pràctics:
- A l'aula.- Fora de l'aula.
ACTUACIONS AL NOSTRE CENTRE:Mesures organitzatives:
- Generals per a tots els alumnes del centre.
- Específiques per a alumnes amb diagnòstic i amb alt rendiment acadèmic.
MES
UR
ES
G
EN
ER
ALS
.
Educació Primària:
- Primer EP.- Prova d'aptituds col·lectiva i voluntària.- Objectiu:
*Avalua la intel·ligència general entesa com la capacitat general per establir relacions entre conceptes.
* Donar informació de diferents aptituds intel·lectuals bàsiques que ens permeten discernir entre els diversos talents.
* Fer un buidatge dels alumnes.
MES
UR
ES
ES
PEC
ÍFIQ
UES
.
Educació Infantil, Primària i ESO:
0. Detecció, avaluació i diagnòstic.1. Acceleració.2. Mesures a l'aula.3. Grups d'Ampliació.
Per posar en marxa alguna d'aquestes mesures, sempre s'han de tenir presents les característiques de:
- Alumn@ amb AACC.
- Grup de referència.
- Mestres o professors.
0. DETECCIÓ, AVALUACIÓ I DIAGNÒSTIC:
Seguim el protocol establert per valorar qualsevol necessitat educativa.
A
v
a
l
u
a
c
i
ó
p
e
r
p
a
rt
s
d
e
l
s
e
q
u
i
p
s
d
’
o
ri
e
n
t
a
c
i
ó
.
Informació famílies, alumn@s i professorat.
Intervenció.
Seguiment
1. ACCELERACIÓ:
2. MESURES D’AULA:
Mesures Organitzatives i Metodològiques:
Distribució de diferents espais: Racons, biblioteca d'aula, espai de les TICs...
Distribució de diferents agrupaments.
Permetre i potenciar la mobilitat. Adequació i adaptació de
recursos i materials didàctics(adaptacións curriculars individualitzades).
2. MESURES D’AULA: Ambient obert:
Promoure l'autoestima. Respectar preguntes inusuals.
Tolerar errades i respostes diferents.
- Permetre diferents estils de treball. - Estimulació l'autonomia. Utilització de diverstat d'estratègies metodològiques:
Projectes. Activitats multinivell.
Activitats d'ampliació o lliure elecció. Alumn@-tutor.
2. MESURES D’AULA:
Mesures de les activitats d’aprenentatge:
Modificació del contingut:
- Potenciar l’abstracció.- Augmentar la complexitat dels conceptes
i les seves relacions.- Interdisciplinarietat.- Potenciar la varietat d’activitats(ens podem
sortir del currículum ordinari).- Activitats de pensament creatiu.
2. MESURES D’AULA:
Mesures de les activitats d’aprenentatge: Modificació del procés(presentació del
material):
- Diferents graus de dificultat.- Interconnexió amb altres àrees o matèries.- Aprenentatge significatiu.- Permetre la flexibilitat.- Tasques obertes.- Estimular la creativitat i raonament.- Llibertat d’elecció.- Relacionar amb problemes o situacions reals.
2. MESURES D’AULA:
Mesures de les activitats d’aprenentatge:
Modificació del producte:
- Permetre presentacions en diferents formats.
- Valorar la projecció de la informació apresa.
- Valorar l’originalitat.- Relació amb problemes o situacions
reals.- Utilitzar instruments d’autoavaluació.
2. MESURES D’AULA:
Mesures de les activitats d’avaluació:
Avaluar d’acord les activitats treballades.
Utilitzar instruments d’autoavaluació.
Fomentar l’esperit crític.
3. Grups d’Ampliació:- Participen nin@s d’Educació
Primària i ESO.
- Són alumn@s amb diagnòstic
d’AACC i/o amb alt rendiment
acadèmic.
- Hi ha tres grups diferents:
Grup 1
3er EP
2n EP
1er EP
Grup 2
6è EP
5è EP
4t EP
Grup 3:1er ESO
2n ESO
3er ESO
4t ESO
3. Grups d’Ampliació:
- Surten de l’aula durant dues
sessions setmanals:
1 sessió de Llengua
Castellana;
1 sessió de Llengua
Catalana.
- Es planifiquen els horaris dels
grups designats per fer coincidir
les assignatures.
-
3. Grups d’Ampliació:
-
- Metodologia de treball:- Estratègia metodològica estrella:
Projectes.- Es parteix dels interessos del
grup.- Es prioritza el consens i el treballa
en grups.- La investigació i la curiositat dels
alumn@s és el punt de partida.- S’utilitzen noves tecnològies.
Algunes exemples pràctics
en imatges:
Gràcies!!!Seguim amb treballs pràctics…