jornal 7 c 3ª ediçãol
TRANSCRIPT
Olá galera do Celso leite,
esta é a última edição
deste ano do nosso jornal!
E está cheio de novidades
e projetos da escola.
Este foi um ano de mui-
tas mudanças e aconteci-
mentos que marcaram
nossas vivências aqui.
Agradecemos a colabo-
ração de todos e espera-
mos a ajuda de vocês para
as edições do próximo
ano.
Um fato importante é o
aniversário da escola : 40
anos de Celso Leite !
Aqui vocês verão as
homenagens dos alunos.
Um bom final de ano a
todos.
Foto da Redação
Página 1
Data 05/11/2009
Ed itor ial
Celso Leite News
Editorial /Bixiga 1
Bullying /Poesias 2
Opinião 3
Acontece no Celso Leite 3
Poesia Bexiga 4
Entrevista 5
Recadinhos 6
Carta do Leitor 6
Nesta edição:
Filme : “ O ano em que os meus pais saíram de
férias
O filme conta a história de um garoto que vive no tempo da ditadura militar um pouco antes da copa de 74. Ele vai para a casa de seu avô paterno, pois seus pais ―vão viajar‖. Eles prometem voltar na Copa do Mundo, mas não vol-tam. Uma história muito engraçada, mas, ao mes-mo tempo triste. No final desta incrível história sua mãe volta, mas seu pai não, pois ele morre. O final surpreendente deixa o gosto da tristeza para todos.
Ana L. Vergatti 7ªA
4ª Edição
Recadinhos 6
Projetos 7
Celso Leite 40 anos 8
HISTÓRICO DA FUNDA-ÇÃO DO DO BIXIGA
1º de outubro de 1.878
ANTIGO BAIRRO DO
BEXIGA
O antigo bairro do Bexiga
começou a desaparecer, logo
após o surgimento do novo
Bairro do Bixiga e esse pe-
daço praticamente se dete-
riorou como comunidade e
hoje é apenas local de inten-
so tráfego, com estaciona-
mento de ônibus, passarelas
e estação do metrô.
CHÁCARA DO BEXIGA
A Chácara do Bexiga no
decorrer do Século IXX era
mata quase impenetrável e
lá se instalou algum quilom-
bo. Portanto, se conclui que
os primeiros habitantes da
Chácara do Bexiga só podem
ter sido os negros, escravos
fugidos, aquilombados.
A Chácara começou a
desaparecer em primeiro de
outubro de 1.878, quando foi
implantado o loteamento e
lançada a pedra fundamental
do Hospital.
NOVO BAIRRO
DO BIXIGA
Os lotes de terreno eram
pequenos, baratos e locali-
zavam-se próximo ao centro.
Por isso as pessoas que mais
se interessaram foram os
italianos, gente pobre e re-
cém-chegada ao Brasil, a
maior parte deles vindos da
C a l á b r i a .
O loteamento foi inaugura-
do solenemente, com a pre-
sença do Imperador Dom Pe-
dro II, que visitava a cidade
de São Paulo, pela terceira
vez.
Dom Pedro II lançou a pe-
dra fundamental de um hospi-
tal, que seria construído na
quadra, formada pelas ruas
Santo Antônio, rua da Miseri-
córdia (Abolição), São Domin-
gos e Cons. Ramalho.
Embora o hospital jamais
viesse a ser construído, o
loteamento foi sucesso co-
mercial. Evidentemente que a
técnica de "marketing" de
doar um terreno para se cons-
truir hospital e contar, inclu-
sive com o Imperador para
inaugurá-lo, ajudou em muito
nas vendas dos pequenos lo-
tes.
Surgiu então o bairro do
Bixiga, o qual resguardou a
cultura italiana, influenciada
pela cultura de outras nacio-
nalidades e principalmente
negra, pois os negros aquilom-
bados na Chácara do Bixiga,
libertos dez anos mais tarde,
e seus descendentes perma-
neceram na região principal-
mente no "chamado baixo
Bexiga", junto à hoje Pça 14
B i s .
Tornou-se um bairro típico,
sendo considerado por estudi-
osos como símbolo da cultura
paulistana.
Pesquisa : Stephani— 5C
B IX IGA , nosso ba irro
A palavra inglesa Bullying ainda
não tem uma tradução para o por-
tuguês, mas significa valentão,
brigão, ameaça ou intimidação e,
embora seja ainda pouco conheci-
da, refere-se a uma prática fre-
q u e n t e n a s e s c o l a s .
O primeiro a relacionar a pala-
vra ao fenômeno foi Dan Olweus,
professor da Universidade de No-
ruega. Ao pesquisar as tendências
suicidas entre adolescentes, Ol-
weus descobriu que a maioria des-
ses jovens tinha sofrido algum tipo
de ameaça e que, portanto, era um
m a l a c o m b a t e r .
Bullying são todas as formas de
atitudes agressivas intencionais e
repetitivas que ridicularizam o
outro. Atitudes como comentários
maldosos, apelidos ou gracinhas
que caracterizam alguém, e outras
formas que causam dor e angústia,
e executados dentro de uma rela-
ção desigual de poder que são ca-
racterísticas essenciais que tor-
nam possível a intimidação da víti-
ma.
Os Alvos do Bullying
Os alvos são pessoas ou grupos
que são prejudicados ou que so-
frem as conseqüências dos com-
portamentos de outros e que não
dispõem de recursos, status ou
habilidade para reagir ou fazer
cessar os atos danosos contra si.
São, geralmente, pouco sociáveis.
Um forte sentimento de insegu-
rança os impede de solicitar ajuda.
I n t e r f e r ê n c i a n a e s c o l a
Quando não há intervenções
efetivas contra o BULLYING, o
ambiente escolar torna-se total-
mente contaminado. Todas as cri-
anças, sem exceção, são afetadas
negativamente, passando a experi-
mentar sentimentos de ansiedade
e medo.
Pesquisa : Ana Carolina — 7ª A
Revista—Atrevida, nº 126
AS FACES DA MALDADE
NÃO PRATIQUE BULLYING, POIS UM DIA VOCÊ PODE SER A VIÍTIMA.
Na sala praticamente todos sofrem bullying , mas ignoram e fica tudo bem... Acho que eu mesma já prati-quei bullying muitas vezes , mas de-pois me arrependi muito. As pessoas pensam que fazer isto é bonito , uma brincadeira , mas não é. Quando faze-mos não vemos o quanto isso magoa
as pessoas.
Bruna , Tâmara, Crislaine — 7ª A
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PRECONCEITO...
Alguns alunos que entram no Celso Leite e têm alguma deficiência certa-mente são isolados pelas outras pes-soas.
Trabalhos em grupos ninguém quer fazer com essas pessoas e eu não me conformo com essas desigualdades.
Na hora do intervalo ficam sozinhos sem ninguém para conversar com eles. Além disso ficam sendo ―zuados‖ por colegas .
Esse tipo de preconceito só pode pre-judicar , porque se você isola essas pessoas hoje, amanhã você pode ser isolado.
Paloma e Diego — 7ª D
P Á G I N A 2 C E L S O L E I T E N E W S
b ul lY in g
Colocar apelidos
Ofender
Zoar
Humilhar
Fazer sofrer
Roubar
Discriminar
Agredir
Aterrorizar
Intimidar
Chutar
Ignorar
Perseguir
Ferir
Bater
Empurrar
Excluir
Quebrar perten-
ces
Que seria sereia
Serena
Na areia ?
Jaqueline 5ªB
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O amor
Se faz entre nós
Na rede.
E em paz.
Tainara Ramos - 5ªB
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Meus sentimentos
São verdadeiros.
São sinceros
É o que eu quero
E eu espero
Que o que eu
Sinto faça sentido
E seja lindo.
Larissa V. B. Magalhões- 5ªB
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Não Sei!
Não sei se rio ou se choro.
Apenas sei que tenho amigos...
Que um dia se vão, e no outro voltarão...
Não sei se rio ou se choro...
Com o tempo só penso...
Tenho lembranças que nunca esquece-
rei...
Quando eu chorei e quando ri...
Quando paguei micos, e quando eu viajei
no mundo da lua...
Lembro do dia que escorreguei e quase
caí,
Eu não pensei em nada e dei risadas...
Mas é a vida...
Vida cheia de momentos...
Jaqueline Gomes Freitas - 6ªB
P O EMA S
Opinião Problemas na escola
A fila da merenda
É grande a falta de respeito de
alguns alunos na fila da merenda.
Os alunos furam fila e isso causa um atraso, as vezes alguns alunos
não comem por causa disso.
Solicitamos mais fiscalização na hora que os alunos estão na fila da
merenda.
Jéssica Ferreira 7ªD
Lucas Breno 7ªD
P Á G I N A 3 C E L S O L E I T E N E W S
Acontece no celso leite
Discussão Jovial ( DJ)
A discussão sobre sexualidade foi na
sexta-feira dia 16 em uma das reposições
que tivemos. Juntamos alunos da 7ª e da
8ª e ficamos junto com a Profª Irlan.
Os alunos da 7ª A conduziram a a discus-
são : Ana Vergatti , Ana Carolina e Luiz
Gonzaga. Ao contrário de todas as expec-
tativas ninguém riu ou brincou durante a
discussão. Foi muito interessante. Todos
prestaram atenção e responderam tudo
sem qualquer problema. Alguns ficaram
com vergonha, mas eu os ajudei. Na próxi-
ma discussão vamos tentar fazer com que
eles se expressem mais.
Muitos faltaram porque foi dia de repo-
sição de aula. Outros quiseram participar
mesmo sem ter feito inscrição. Isso mos-
tra que houve um grande interesse. Próxi-
ma sexta estaremos discutindo sobre ou-
tro assunto : Bullying. Acompanhe o resul-
tado das discussões no nosso Blog.
Ana L. Vergatti - 7ªA
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A 7ª C foi assistir a peça ― A espiral do tem-po‖. Foi muito boa. Conta uma aventura de cinco amigos, que viajaram para diferentes dimensões do tempo, cada um foi para uma aventura e se envolveram em muita enrasca-da.
Todos poderão assistir no Teatro Sesi. Vale a pena !
Rafael Szczepkowski 7ªC
AS MUDANÇAS DA ESCOLA
O que mudou foram alguns professores e aumentaram as regras.
Pena que o professor que eu mais gostava está afastado. Ele era bem rígido, aprendia muito com ele , ninguém atrapalhava a sua aula..
Gostei dos novos Professares , alguns são bem divertidos e até fazem brincadeiras no meio da aula.
Eu confesso, achava que esse ano seria chato, mas pelo contrário, estou adoran-do e com certeza tem muita água para passar embaixo dessa ponte.
LEIDIANE E ANA PAULA— 7°C
Os verdadeiros analfabetos são os que
aprenderam a ler e não lêem
Existem pessoas que têm inúmeros conhe-cimentos sobre a leitura e não aproveitam São os verdadeiros analfabetos.
Porém há pessoas que dariam tudo para poder ler algum livro, jornal, etc mas não lêem ou por falta de oportunidade ou por s e r e m r e a l m e n t e a n a l f a b e t a s . Por isso pessoas que sabem ler, têm que aproveitar, pois é através da leitura que você adquire mais conhecimentos.
Tainá Ap. Silva Soares e
Juliana C. Santana Lima - 8ª A
Parabenizamos os alunos do que passa-ram para a segunda fase das olimpíadas de matemática da OBMEP
Bream Gabriel de Lima— 6C
Dalva Lucia Feliciano da Silva—
Edvan Assis Varconte
Janaina Ferreira da Silva
Maria Angela Ribeiro da Silva
Mauricio de Souza Brito—6B
Raison Mourao Ribeiro—5B
Roberto Schildt Vazakas
Robson Antonio Da Conceicao—5B
Talita Ap Alves De Almeida—6B
Vitor Hugo Ferreira Pereira—5B
Bruna Camila de Sousa Farias—8A
Carlos Vinicius Honorato—8B
Caroline Barbosa de Oliveira—8B
Everton A N Linhares—8A
Jose Gonzaga Dos Santos Filho—8A
Kelsen Lopes De Almeida
Leticia Rosa Dos Anjos—8B
Luan Max Torres De Souza—8B
Lucio Freitas Marcondes
Renan Chica Martins Da Silva—8B
Rodrigo Franzon Montanaro—8B
Teiji Mendonca Uekita -,7D
William Luis Munhoz -7C
Parabéns também aos Professores de Matemática !
Esporte da escola ou
Esporte na escola?
Há uma diferença entre Educação
Física escolar e esportização.
A Educação Física da escola tem objetivo de apresentar e ampliar os conhecimentos dos alunos sobre esporte, jogo, brincadeiras, dança e lutas a fim de reconstruir seus sabe-res. Assim as modalidades esporti-vas (jogos) visam a participação de todos e constituem parte do conteú-
do.
A escola não forma atletas mas sim cidadão participativos para uma
sociedade melhor.
A esportização ou esporte na escola pode até identificar os mais habilidosos e indicá-los a clubes e outros para formação de atletas, mas não difere dos objetivos da
educação física da escola.
Durante o ano de 2009 ocorreu a III Olimpiada Estudantil onde alunos da EMEF Celso Leite Ribeiro Filho participa-ram e representaram de forma honrosa a escola durante os jogos. Atletismo, basquete, volei, futsal e xadrez forma as modalidades que participaram, trouxe-ram medalhas, troféus e muitas histórias do que viveram lá.
Parabéns aos bravos e corajosos atle-tas que foram, viveram e venceram.
Prof. Rafael
C E L S O L E I T E N E W S P Á G I N A 4
Vai Vai
Nosso bairro tem escola de samba
Que chamamos de Vai – Vai
Que ganha muitas vezes
É só comemorar
Ela nos traz muita alegria
Um ano inteiro a trabalhar
Mas na hora do desfile
Ela vai é arrasar
Marjorie Xavier Leite — 5°C
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Praça Dom Orione
O lugar é para criança .
E também para adulto
Até os cachorros brin-
cam
E dançam no ar puro.
Flavio G.Pereira – 5C
Rua Treze de Maio
Rua da Nossa Senhora
Que ilumina a minha vida
Nossa Senhora Achiropita
Rua de restaurantes
Com comida
Elegante
Rua com muita ale-
gria
Cheia de fantasia
Kelly Andrade de F. Marcelino – 5ªB
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Achiropita
Um lugar que quando você passa sem-
pre quer ficar;
Sua festa luxuosa, que arrasta multidão;
Sua fé que ilumina, e não se sabe a
extensão;
E que nunca, pois nunca sairá do nosso
coração.
Maria Vitória Ap. O. Silva – 5ª C
A casa da Dona Yayá
lá tem árvores
lá tem verde
lá tem uma casa
lá tem um quadro na
parede
lá tem calçada
lá tem guarda
mas de noite
parece que tem fantasma.
Lucas Sampaio Luiz da Silva - 5B
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MAJOR DIOGO
Eu moro na Major Diogo
Onde tem Gatos que Miam
Que dá dor no coração !!!
É da muitaJ
emoção.
Jean Carlos Santos da silva - 5ªB
POESIA DO BIXIGA
Rua ―13 de maio‖
A rua 13 de maio
tem Achirupita
É tão divertido!
A 13 de maio
Tem escadão
A 13 de maio
Tem Achiropita
Em agosto
É tão divertida
A 13 de maio!!!!!
Manuela Alves Martins número e Jéssica silva Marinho - 5ªB
De quem é o
Bexiga?
É da Jace-
guai!
De quem é o
Bexiga?
O Bexiga é de quem cuida,
É de quem o ama,
O Bexiga é da Jaceguai,
Jaceguai que ama,
Que acolhe,
Que te ama!,
Jacegauai tem bar, tem co-
mércio,
Tem tudo,
Quem fala conhece!
É na jaceguai !.
Amanda Moraes - 5B
BIXIGA, REVISTA
A rua Paim
A rua Paim, é minha rua
De violência e maldade
Mas um dia
Pode mudar
Me dá uma dor
Ver tudo sujo.
Mas um dia
Pode mudar
Quero minha Paim,
Limpa e bonita,
Sem violência e maldade
Embelezando a cidade.
Esse dia vai demorar
Fico ansiosa esperando
E quando chegar esse dia
Vou morrer de alegria!
Bianca dos santos - 5ª A
escola.
Alunos : Desde a época que come-çou na profissão, até agora, quais as mudanças em relação aos interesses
dos alunos pela matéria ?
Professora: No começo, final da déca-da de 70 e nos anos 80 e 90, a escola era encarada com mais seriedade por parte dos alunos e da família. Havia um maior envolvimento dos alunos e da comunidade e, conse-quentemente, o interesse pela língua inglesa era maior. Hoje, embora haja alunos interessados em aprender, há outros que, por vários motivos atra-palham o desenvolvimento das au-
las.
Alunos : No começo da profissão foi
difícil ou está mais difícil hoje ?
Professora: Conforme já mencionei,
do final da década de 70 até 90 os
alunos se dedicavam mais aos estu-
dos e os pais acompanhavam a vida
escolar dos filhos. Hoje há mais vio-
lência, falta de compromisso e respei-
to. Prioriza-se a aparência em detri-
mento da essência e essa inversão de
valores se reflete na escola. Cabe não
só aos governantes, mas a toda
sociedade reverter essa situação.
Alunos : Professora, deixe agora aqui
a sua mensagem para os leitores do
jornal.
Professora: Valorizem o conhecimen-
to, pois ele é instrumento fundamen-
tal para o exercício efetivo da cidada-
nia. Somente cidadãos conscientes
de seus direitos e deveres têm condi-
ção de transformar o mundo, cons-
truindo uma sociedade mais justa em
todos os sentidos.
Quanto ao inglês, não se esqueçam
de que o aprendizado de uma língua
estrangeira leva tempo e exige paci-
ência, empenho e perseverança.
Portanto, não desanimem. Procurem
aprimorar seus conhecimentos de
língua inglesa consultando sites na
Internet , lendo livros, revistas, ouvin-
do músicas, assistindo a filmes e, prin-
cipalmente, usando o que estão a-
prendendo sempre que possível.
Falar uma língua estrangeira é um
desafio e os desafios existem para
serem vencidos.
Professora: Todo começo, é difícil. Difi-culdades há um qualquer época e em
qualquer lugar.
Alunos: Professora, deixe agora aqui a sua mensagem para os leitores do jor-
nal.
Professora: Devemos ser livres em nos-sos pensamentos, livres em nossas deci-sões e deixar também que as pessoas
sejam livres.
É com liberdade que almejamos nossos
objetivos e somos mais felizes.
Excelente professora, com grande experiên-cia, trabalha no Celso Leite há 17 anos, e
leciona há mais de 30.
Profª Hilda quis lecionar, porque estu-dou em ótimas escolas públicas e teve
ótimos professores.
Esteve sempre em sala de aula e pre-
tende se aposentar como professora.
O que aprendemos em suas aulas,
será importante para o nosso futuro !!!
Alunos da 7ª A
Alunos : A senhora está realizada com a sua profissão ? Por que a disciplina de
Inglês ?
Professora: Gosto da minha profissão, mas como posso me sentir realizada se a Educação não é priorizada no Brasil ? Claro que há momentos gratificantes quando os alunos, apesar das dificulda-des, começam a se comunicar em in-glês, colocando em prática o que apren-
deram dentro e fora da sala de aula.
Alunos : A senhora acha que, no mo-mento, o inglês é uma matéria impor-
tante ?
Professora: Vivendo num mundo globa-lizado, o domínio de outros idiomas - do inglês em especial - é fundamental para termos acesso ao conhecimento em vários níveis e assim, crescermos não como profissionais mas também como
pessoas.
Alunos : A Senhora sempre quis ser
professora ou tinha outro sonho ?
Professora: Desde criança, sempre gos-tei de estudar e ensinar aos meus ir-
mãos mais novos o que aprendia na
A professora Sandra está na escola há apenas quatro meses, mas na profissão tra-balha há oito anos,
começou com Educação Infantil.
Escolheu lecionar matemática por-que durante sua vida escolar teve ótimos professores que despertaram
seu interesse pela matéria.
Já pensou em mudar de profissão,
mas prefere continuar porque gosta.
É uma pessoa simpática, carismáti-ca e mais a cada dia ensina e con-
quista os alunos.
Alunos da 7ª C
Alunos : A senhora está realizada com a sua profissão? Por que a disci-
plina, Matemática?
Professora : Sim estou, embora haja dificuldades que existem em qual-quer profissão. Porque tenho facilida-de com disciplina e graças a Deus tive excelentes professores de mate-mática que fizeram com que eu me
encantasse mais com a matemática.
Alunos : A senhora acha que, no momento, a matemática é uma ma-
téria importante?
Professora : Com certeza sempre foi e será importante pode não ser a meni-na dos olhos de muita gente, mas fazemos milhares de contas durante o dia sem perceber. Quanto tempo tenho para chegar á escola? Esse dinheiro dá para eu comprar roupa?É mais vantajoso comprar este ou aquele produto ? Enfim a matemáti-
ca está em tudo!
Alunos: Desde a época que começou na profissão até agora, quais as mu-danças em relação aos interesses dos
alunos na matéria?
Professora: Na disciplina Matemática estou há apenas 4 meses, não tenho como tirar conclusões, como dei aula para Educação Infantil não tem como
fazer comparações.
Alunos: Porque se interessou em
lecionar?
Professora: Há pessoas que nascem com dons e outras desenvolvem es-ses mesmos dons. Quis colocar a
serviço!
Alunos: No começo da profissão foi
difícil ou está mais difícil hoje?
C E L S O L E I T E N E W S
Saibam um pouco mais sobre os nossos professores
P Á G I N A 5
Há pessoas que nascem com dons e outras desenvolvem esses mesmos dons. Quis colo-
car a serviço!
Valorizem o conhecimento, pois ele é instrumento fundamental para o
exercício efetivo da cidadania.
Neste semestre poderia haver o
“Agita Galera”, ou coisa do tipo, e até
um acampamento no final do ano, para
o Celso Leite sair um pouco dessa
rotina de só lição, lição e mais lição.
Ângela Correio Medeiros - 7ªA
Daiane Isidro da Silva - 7ªA
Stephanie Bruno de Jesus - 7ªA
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A escola poderia mudar o cardápio,
pois estamos cansados da mesma
comida todas as semanas.
Luana e Jéssica Murta - 7ªA
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Nesse semestre, gostaria que mudas-sem muitas coisas na escola. Que os alunos parassem de cabular as aulas e fizessem as lições. Também gostaria que os alunos não jogassem lixo no
chão.
Fazendo isso, nós vamos ter uma
escola maravilhosa e limpa.
Akza Barbosa – 7ªC
Adoro ler as edições do Jornal da escola. Acho muito interes-
sante, elas sempre te prendem.
E o legal é saber que nós so-mos os responsáveis pela produ-
ção.
Corremos sempre atrás daquilo que chama mais a atenção dos leitores e diversificamos os assuntos . Fazemos
entrevistas, comentários e brincadeiras...
Valeu participar do Jornal !
Stefany da Silva Nogueria - 7ªA
Caros editores do Jornal da escola, nós gostamos do Jor-nal porque ele fala tudo sobre a escola, educação, saúde, lazer, alimentação. Nós ficamos cientes de tudo que acontece, interessados nas notícias. Queremos que vocês colo-quem no jornal curiosidades, lugares, passeios culturais, para que todos pas-
seiem com a família.
Luís e Michael - 7C
P Á G I N A 6
DIA DO PROFESSOR
Professores, nós alunos desejamos a
vocês todo amor e carinho.
Nesse dia obrigado por tudo.
Por nos dar motivação, incentivo para
que possamos sempre crescer.
Parabéns, continuem sempre assim!
Tudo que aprendemos é importante para nossa vida e contribuirá com o
nosso futuro.
Stefany da S. Nogueira - 7ª A
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Parabéns ,JCC, pelo ótimo trabalho !Nós, alunos, devíamos nos conscienti-
zar e ajudar a ter um ambiente melhor.
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DESPERDÍCIO
O assunto ―desperdício‖ é uma coisa muito séria, quem é do grupo JCC- jovens construindo a cidadania, ou quem é aluno monitor da informática , sabe que eles estão fazendo algo para tentar diminuir o desperdício. Vamos
ajudar a acabar com isso.
RAFAEL SZCZEPKOWSKI 7ªC
C E L S O L E I T E N E W S
CARTA DO LEITOR
Fala, galera do Celso Leite News!
As edições do Jornal são super le-gais, mas poderiam colocar mais coi-
sas interativas para os alunos.
Temos que acelerar um pouco o processo da rádio, pois se continuar nesse ritmo os alunos do Celso não
vão ter uma rádio tão cedo!
Karla — 7ªB
Eu queria que a escola desse mais
atividades culturais e melhorasse a
merenda escolar.
Ayrton dos S. Matias - 7ª A
Poderia organizar mais atividades
culturais, para que os alunos conhe-
çam lugares diferentes e aprendam
mais.
Elen T. Silva - 7ªA
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Os meninos reclamam por não ter
espelho no banheiro. Na verdade
eles também são vaidosos.
Falta papel no banheiro masculino.
Rhuan e Kananda — 7ª C
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Nós não temos muito amor pelo meio ambiente. Quando jogamos folhas de caderno no lixo não pensa-mos no meio ambiente. As conse-quências em nosso mundo são gra-ves. Nós temos que nos preocupar
mais com o meio ambiente!
Luan Max Torres de Souza - 8ªB
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Parabenizamos a escola por ser mui-
to legal!!!
Queremos parabenizar também os
professores.
E a escola pelo seu aniversário!!!
Camila Vieira
Rafaela Oliveira
Quero elogiar o jornal porque é
bem feito.
Isso faz com que os alunos se inte-
ressem, se inteirem e participem
mais das discussões da escola.
Rafael Szczepkowsi - 7ª C
Eu gostaria de agradecer pelo jor-
nal da escola que é interessante para
os alunos. Nós colaboramos com fo-
tos e matérias sobre a escola.
O jornal mostra coisas que estão
acontecendo na escola e nos deixa
informados.
Lucas e William - 7ªC
Recadinhos
Projeto : Bela Vista Revista
O projeto é uma proposta didática em que os alunos das 5ªs séries pro-duzem textos poéticos e informativos
tendo como tema o Bairro do Bixiga.
A produção de poemas e folheto turístico ocorreu paralelamente à produção de material fotográfico que serve de moldura aos dois gêne-
ros produzidos.
Espero que o material agrade aos leitores do Jornal e do Blog da escola e quem sabe possa estar expostos
em outros locais culturais do bairro.
Prof. Francisco
O projeto Bela Vista tem como pro-posta estudar o Bairro, possibilitar ao aluno um sentido de identidade soci-al, cultural dentro da cidade de
S.Paulo.
Profª Antonia Vilma
P Á G I N A 7
C E L S O L E I T E N E W S
Projetos e sequências de atividades
― Aprender a aprender ‖ – desenvol-
vendo hábitos e técnicas de estudo
Este projeto, realizado durante as aulas de complementação de jorna-da –(CJ) do Prof. Marco Antônio, tem bem claro, como o próprio título
indica, seus objetivos.
Considerando que na atualidade uma das principais finalidades da escola e necessidade dos alunos é ―aprender a aprender ‖, o projeto
propõe a :
- estimular e desenvolver hábito de
estudo, dentro e fora da sala de aula;
- apresentar, orientar e praticar técnicas de estudo que possibilitam a efetiva aprendizagem, no exercício de habilidades e competências de
leitura e escrita.
Fotos tiradas pelos alunos das 5ªs séries - Projeto: ― Bixiga : Nosso bairro
O desperdício de alimentos
Na hora do in-
tervalo muitos
alunos deixam
restos de comi-
da no prato,
pegam e nem comem.
Outros pegam sobremesa para
fazer guerra de frutas e não para
comer. Eu acho que ao pegar
algum alimento para fazer guerri-
nha, deveriam parar para pensar
que 1 bilhão de pessoas passam
fome no mundo, (uma em cada
seis ) enquanto eles desperdiçam
alimentos.
Paula M.de Oliveira - 8ªB
Pensando nisso estamos de-
senvolvendo um trabalho com os
alunos monitores : “ Combater o
desperdício e construir a Cidada-
nia “. Já fizemos alguns vídeos a
respeito.
Profª Célia—Informática
Produção de Vídeos
Durante este ano os alunos jun-
tamente com a professora de
Informática têm produzido
DVDs de eventos e trabalhos
realizados na escola.
1º Encontro Cultural, Festa Juni-
na, Festa da Primavera, Hopi Ha-
ri, Play Center, Bixiga, Desperdí-
cio de Alimentos, Cotidiano, Psy
da 8ªC, Entrevista da 8ªB e a
Formatura do Proerd. Viram
quanta coisa a escola já
fez...Esses DVDs estão à disposi-
ção para serem vistos na sala de
informática.Rafael Szczepkowsi
SELF-PORTRAIT
Visando encorajar os alunos a escrever em inglês, foram trabalha-dos alguns textos que serviram co-mo ponto de partida, para que eles produzissem os seus próprios textos, não importando se, num primeiro momento, cometessem alguns erros que, claro, foram corrigidos posteri-
ormente.
Nos seus textos, os alunos utiliza-ram vocabulário e estruturas gra-maticais aprendidas em sala de au-
la.
Self-portrait
My name is Ana Luiza. I´m thir-teen years old and I think I´m beau-tiful. I´m tall and my hair is brown.
My eyes are brown, too.
I´m a little shy but I´m very funny.
My favorite clothes are jeans,
T-shirts and sneakers-all star.
Ana Luiza Vergatti – 7ª A
Objetivo do texto : Utilizar os ad-
jetivos
Last weekend
Last weekend I enjoyed myself
very much.
On Saturday morning I woke up late and went shopping with my mother. In the afternoon I met some friends and we went to a party. There we ate typical food and danced the whole afternoon. It was
so nice !
On Sunday morning I went to church with my brother and my friends. After that I spent the whole afternoon reading a book. In the evening I watched TV, listening to
music and went to bed.
My Sunday was not so interesting
but my Saturday was fantastic !
Letícia Rosa dos Anjos – 8ª B
Objetivo do texto : - utilizar o
Smple Past
Profª Hilda
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Livro de Poesia
Será publicado, em breve, mais uma edição do nosso livro de poesias. Todas as salas contribuíram com ótimos textos.
Não deixe de conferir.
P Á G I N A 8 C E L S O L E I T E N E W S
Ficha Técnica
Parabéns por mais um ano
Somam-se 40 anos
Tantas coisas aqui vividas
Parabéns, Celso, por todo esse tempo.
Agora é nossa vez,
Tantas alegrias, aprendizagens.
Tenho honra de dizer
Estudo no Celso Leite.
Feliz quem viu você crescer.
E quem verá
Mais anos aqui passando.
Parabéns, Celso, muitas histórias
Pra contar
Encontros, desencontros,
Alegrias, tristezas,
Conhecimentos e descobertas incrí-
veis.
Pessoas constroem família,
Constroem futuro, a base foi aqui.
Há pouco tempo estou aqui
Mas um tempo feliz
O Celso Leite ficará na minha memó-
ria.
Daqui a algum tempo, ainda vão di-
zer... PARABÉNS, CELSO !
Stefany da Silva Nogueira e
Ester Silva Santos - 7ªA
Celso Leite 40 Anos
Eu estudo aqui no Celso Leite des-
de a primeira série. Já passei várias
coisas boas aqui nesta escola, as
amizades que eu construí , quero
levar para a vida toda.
Estou na 7ª Série, minha sala é
ótima, vários pessoas desta sala são
tudo para mim.
Eu sou feliz por estudar nesta
escola.
Muito obrigada por tudo, Celso
Leite, jamais será esquecida.
Parabéns!
Janaína Monique e Guilherme La
cerda — 7ªA
Os 40 anos de Celso Leite
Celso Leite já completa seus 40 anos de felicidade!
É uma escola que recebe de braços abertos pessoas de outras cidades, bairros . Não tenho dúvi-da que a escola é maravilhosa..
Celso Leite conquista corações.
Isso sim é
ESCOLA
Leonardo Alves de Souza – 7ªC
Íris Caroline de Moraes – 7ªC
O CELSO LEITE FAZ 40 ANOS!
E nós fazemos
parte dessa
grande histó-
ria , percebe-
mos que cada
dia que passa é
mais uma conquista , tanto para
nossa escola como para nós. São
tantas histórias aqui vividas , se
fosse para escrever daria um livro.
Histórias legais, tristes, engraça-
das e bonitas. E muitas ainda ocor-
rerão.
Ângela e Stephanie - 7ªA
Vim do Paraná
para estudar
na EMEF Celso
Leite e fui bem
recebido pelos
alunos e fiz amizades. Os professo-
res são bem legais e o ensino é mui-
to bom. Gostei daqui.
William Luis Munhoz- 7ª C
CELSO LEITE COMPLETA 40 ANOS EM 2009
Releitura do texto ― CIRCUITO
FECHADO” de Ricardo Ramos
MEU COTIDIANO
Despertador, luz, água, sabão, pasta de dente, escova de dente, água.
Porta, escada, portão, carros, ônibus, caminho, pessoas.
Escola, amigos, lição, conversa, fofoca.
Professores, caneta, papel.
Intervalo, escada, fila, bagunça, comida,.
Banheiro, água, sabão.
Pátio, pessoas, gritos, correria, amigos, amigas, conversa, novidades.
Sinal, escada, sala, cadeira, carteira.
Lápis, borracha, caneta, caderno, lição.
Meio-dia, escada, despedida, portão.
Caminho, carros, ônibus, pessoas.
Prédio, portão, outro portão, escadas, porta, chave.
Sofá, prato, garfo, faca, comida.
Quarto, sala, sofá, televisão.
Louça, prato, garfo, faca, colher, copo, detergente, água.
Sofá, televisão, novela. Cama, cobertor, travesseiro, gata. Sonhos...
Daniela Rocha Garcia - 7ª A
Produção : 7ª A e 7ª C
Participação: Todas as séries do pe-
ríodo da manhã
Diagramação: Profª Célia R. Garcia
Organização: Profª Irlan C. Borges e
Francisco
EMEF CELSO LEITE RIBEIRO FILHO
Professores da Manhã : Adriana, Ana
Claudia, Andréia, Ângela, Antenor ,
Antonia, Belmiro, Carla, Célia, Cel-
so,Claudia, Daylton, Dulce, Denise,
Eduardo, Elizabete, Everton, Francis-
co, Gerson, Hilda, Íris, Irlan, Ivana,
Ivani, João, Leise, Luiz, Lourdes, Mar-
co, Mauricio, Rafael, Sandra , Simone.
Equipe Técnica
Diretora : Rosimeire O. Soares Jurai-
tis
Assistentes de Direção: Aparecida
Alves de Souza e Sérgio Ribeiro Cla-
ro
Coordenadoras Pedagógicas : Isaura
Maria V. Carreiros e Edna Guimarães
Vieira
Inspetores de alunos: Elen e Cauê