XIV42número

mArÇoPreço: 1 nanquim

2012

Ano

Após as boas vindas a 2012 através de um concerto que teve lugar na escola no dia 13 de janeiro de 2012, o Clube Europeu segue o seu caminho com o intuito de concretizar as atividades propostas para este 2º período letivo.

Neste sentido, dar-se-á continuidade ao Projeto Simbiose, que teve início em outubro, e com o qual se pretende, por um lado, contribuir para a concretização dos objetivos da Comissão Europeia relativamente a 2012 – Ano Europeu do Envelhecimento Ativo e da Solidariedade

anosdepois

Jornadaspedagógicas

entre Gerações e, por outro, desenvolver nos jovens o espírito de Cidadania. Para que tudo isto seja possível temos como parceiros os responsáveis pelo Lar de S. José, nomeadamente a Dr.ª Susana Magano, animadora social. É aí que trabalhamos com alguns idosos da nossa comunidade, levando-lhes alegria, música, poesia e jogos, e trazendo histórias de vida, aprendizagens várias e um sentimento de carinho cada vez maior pelos nossos idosos. Este projeto também é alvo do concurso Participar para

Mudar, que está na sua fase final, mas cujas atividades a ele ligadas continuarão.

Durante este período letivo, no âmbito do projeto Euroescola, participar-se-á com um texto subordinado ao tema Redes Sociais e Cidadania Europeia. O texto foi já elaborado por alunos do Clube que o apresentarão no dia da sessão final do Parlamento dos Jovens.

O Clube está ainda a organizar uma visita de estudo a uma capital/cidade europeia, como tem vindo a fazer todos os anos, numa perspetiva de “abrir novos mundos ao mundo” através do conhecimento in loco de realidades outras. Esta atividade terá lugar, previsivelmente, na última semana de Março.

+Solidariedade

abertaSemana

Clube Europeucom o

30

siM!

AVo

No passado dia 3 de fe-vereiro realizaram-se na nossa escola mais umas Jornadas Pedagógicas, evento que teve como tema “30 anos depois: a escola que somos”.

Sob o pretexto de olhar para trás, analisando um percurso já longo, falou-se sobretudo do futuro. Neste quadro, as ques-tões focaram-se no tema da Avaliação, perspeti-vando já os processos de avaliação interna e externa da escola que se avizinham.

Os trabalhos iniciaram-se com a apresentação do Relatório da IGE de 2008 para, de seguida, ser abordado o processo de melhoria posto em prática desde então, com ênfase nos Instrumentos de Autonomia e na evo-lução dos resultados aca-démicos dos alunos.

No final dos trabalhos foi grato verificar o pro-gresso ocorrido neste lapso de tempo, motivo de alento para continu-armos a trabalhar e a melhorar cada vez mais. Serão estes resultados que iremos apresentar com orgulho já nos pró-ximos dias 10 e 11 de maio, data em que está prevista a visita de uma equipa da IGE à nossa escola no âmbito da ava-liação externa.

(Ver texto na página 3)

Ela aí está, lançada em simultâneo com este número do Jornal Aberto, a Secundária de Ílhavo Magazine!

Representa a vontade de mostrar com qualidade aquilo que fazemos com qualidade. E não é pouco, como se poderá ver ao percorrer as suas páginas. Ela estará em muitos locais, nos melhores e em todos os outros, para que possamos mergulhar nos seus textos ou apenas apreciar as suas imagens. E, siM, voltaremos, ainda este ano, e todos os anos a partir de agora.

Decorrem já os preparativos para a semana aberta da escola, que este ano irá ter lugar entre os dias 4 e 8 de junho. Para além das atividades mais conhecidas e emblemáticas da escola, como o Cicloturismo, regressará o Sarau Desportivo e surgirão ainda diversas novidades culturais e desportivas. Um evento a não perder!

(calendário na página 4)

Editorial

Ficha técnica

A Escola comunica de diferentes modos e com diferentes meios! Porém, o percurso desenvolvido na era da comunicação merece particular destaque. Aqui queria realçar a procura permanente de fazer memória, uma persecução mais ou menos consciente à historiografia comunicacional, que nos últimos catorze anos foi detalhada e meticulosamente preservada para o futuro: hoje.

Com este número, graças à dedicação incessante da Equipa do Jornal Aberto, em especial da Profª Elisabete Barbosa, ao denominado Clube de Jornalismo e Gabinete de Comunicação e Marketing, abrem-se novas páginas, novas perspetivas. O Jornal Aberto abre-se em si mesmo a novas fronteiras como percursor da vida da escola, podendo ser lido enquanto se toma café, num consultório, no autocarro, em casa! Cada página anuncia ao seu leitor o que a Escola Secundária Dr João Carlos Celestino Gomes é como comunidade de vida académica, os seus sonhos e resultados, os seus alunos e quem faz com que o sonho seja possível de concretizar.

Todos desejam que, ao ler o nosso jornal – gesto emblemático neste preciso momento – entre na nossa Escola!

Seja bem-vindo.Manuel Oliveira de Sousa

Diretor da Escola

Papelaria Livraria

Rua da Mota, Nº 4Gafanha d’AquémTel./Fax 234 326 825

Av. 25 de Abril, Nº 10ÍlhavoTel./Fax 234 324 360

Gonçalves 2GonçalvesEuromilhões

Revistas | Fotocópias | Tabaco | Jornais

Junta de Freguesia

A nossa escola acaba de fazer um protocolo com a “Horizonte da Vida, Lda” (espaço terapêutico educacional).

JA - Quem é a “Horizonte da Vida” e que experiência tem na área e porquê a nossa escola?

AA - A Horizonte da Vida, é um gabinete de acompanhamento de crianças e jovens com necessidades educativas, dificuldades de aprendizagem e de preparação até ao ensino superior.

Apesar de ser uma empresa jovem, possui técnicos com vários anos de experiência no ensino especial e na orientação de pré adolescentes e adolescentes.

JA - O Porquê desta Escola?

A Horizonte da Vida, procura ajudar e apoiar as escolas que tenham crianças e jovens com necessidades educativas e dificuldades de aprendizagem, para que em conjunto, possam proporcionar a essas crianças e jovens, um sentido de vida pessoal e social.

- Que serviços podem prestar aos alunos?

A Horizonte da Vida, presta serviços ao nível de Apoio Pedagógico, Psicologia, realização de Testes Vocacionais, Terapia da fala, Psicomotricidade, Fisioterapia, Hidroterapia, Hipoterapia, Formação Profissional nas áreas de educação e saúde e explicações até ao ensino superior.

JA - Como é que, em termos funcionais, vão interagir no espaço escolar? (atendimento, processos, sigilo, contactos com os demais elementos da comunidade escolar, …)

A Horizonte da Vida, procura interagir no espaço escolar com os diversos intervenientes no processo de ensino/aprendizagem de cada educando.

Estando sempre disponível para ouvir, aconselhar, ajudar professores, pais e auxiliares, com a finalidade de proporcionar às crianças e jovens, o devido acompanhamento, para que estas tenham um normal desenvolvimento.

Os Processos de cada

criança, são elaborados pela Horizonte da Vida, escola e pais.

Apenas os intervenientes têm conhecimento do processo, ou outras entidades envolvidas com as situações (Ex. C.P.C.J.).

JA - Todas estas valências têm custos elevados. Quanto vão custar à escola ou aos pais estes serviços especializados?

A Escola não terá qualquer encargo com estes serviços.

O processo de cada criança/jovem, será submetido à Segurança Social, a qual em função do rendimento do agregado familiar de cada criança/jovem, atribuirá um subsídio (Subsídio por frequência de Estabelecimento de Educação/Ensino Especial) que servirá para os pais custearem estes serviços.

Horizonteda

Entrevista com João Pedro Alvese Maria João Quelhas

Vida

PropriedadeEscola Secundária Dr. João Carlos Celestino GomesÍlhavo

EdiçãoGabinete de Comunicação e Marketing

DesignAntónio Neves

CoordenaçãoElisabete Barbosa e Clube de Jornalismo(Maria Fradinho, Diana Marabuto, Telma SilvaFrancisco Ferreira, Ana Durão, Rui Ribeiro)

PeriodicidadeBimensal

Tiragem1000 exemplares

ImpressãoOfficina Digital

Avaliaçãointernada escola

A Câmara Municipal de Ílhavo através do Programa de Apoio a Projectos Educativos (PAPE) apoia o Jornal Aberto

o marpor tradição

Restaurante

Tel. 234 410 368 | Tlm. 917 769 561

GRELHADOS A TODA A HORA | TAKE AWAYSERVIÇOS DE LISTA | PETISCOSRESERVAMOS PARA GRUPOS

o Silva

Subdiretor da Escola. Entre as várias competências que desempenha, há uma que o Jornal Aberto gostaria de destacar dado tratar-se de algo que é transversal a toda a sociedade: a avaliação. No caso da escola, a coordenação da Avaliação Interna.

JA – Avaliar, avaliar porquê? Para classificar, para melhorar,…

NM – Para melhor compreendermos a questão da avaliação interna será necessário fazer o seu devido enquadramento. Desde 2002, mais propriamente a partir da Lei n.º 31/2002 de 20 de Dezembro que a Autoavaliação (comummente chamada de Avaliação Interna) está prevista como sendo o processo

de análise de um conjunto de elementos, nomeadamente o grau de concretização do projecto educativo, o nível de execução das actividades na escola, o desempenho dos órgãos de administração e gestão e o funcionamento das estruturas escolares de gestão e de orientação educativa. Esta análise, feita de forma sistemática, consistente e tendo por base um modelo (escolhido e adaptado pela escola) permite aferir sobre os pontos fortes e os pontos fracos da escola, ou seja, os aspetos e áreas em que a escola está bem (não obstante a possibilidade de melhorar ainda mais) e os aspetos ou áreas em que existe a necessidade de melhorar. Com base nestes pontos fracos é

elaborado um plano de ações de melhoria, que permitirá a superação do mesmo. Este plano de ações de melhoria não é mais do que um conjunto de atividades claramente definidas a desenvolver que deverá ser claro, sucinto e do conhecimento de toda a comunidade – só assim poderão contribuir para esta melhoria.

Toda esta explicação para resumir que, independentemente de opiniões contrárias, entendo a avaliação interna como uma oportunidade constante de melhorar a nossa escola nas suas várias vertentes enquanto serviço público: nos resultados, quer académicos, quer sociais, dos nossos alunos; na qualidade do ensino prestado, com recurso a métodos inovadores e baseados nas novas tecnologias; na mais-valia que a escola representa na comunidade em que está inserida, sendo um garante de futuro para os nossos jovens.

Só poderemos melhorar algo se soubermos o que temos a melhorar.

JA – Em que fase do processo é que se encontra a avaliação interna da escola? E os próximos passos…

NM – Desde o ano de 2008 que era sentida uma necessidade de estabelecer um modelo que permitisse, de forma sistemática e consistente, elaborar o processo de autoavaliação. O modelo CAF (Common Assessment Framework)

foi o escolhido, sobretudo devido à crescente aceitação da sua “ramificação” plasmada no modelo “CAF & Education” divulgado em Junho de 2010. Para a implementação deste modelo contamos com a cooperação de um “amigo crítico” – a empresa Another Step – que nos acompanha em todo o processo.

De um conjunto de 10 étapas planificadas e calendarizadas em Julho de 2012, neste momento já temos 7 fases ultrapassadas: a constituição da equipa; a formação no modelo CAF; a elaboração de indicadores e construção dos questionários respetivos; sessões de esclarecimentos e aplicação de questionários, realizada em finais de Novembro e início de Dezembro de 2011; preenchimento de grelhas de autoavaliação; tratamento estatístico dos questionários; e elaboração do relatório de diagnóstico.

Já temos o relatório preliminar do tratamento estatístico aos resultados dos questionários e estamos a ultimar o relatório de diagnóstico organizacional.

Brevemente a equipa irá analisar estes resultados e propor um plano de ações de melhoria.

A apresentação dos resultados obtidos e respetivo plano de ações de melhoria está prevista para meados de Abril.

JA – Há alguns dados que possa revelar já, em primeira mão, para

suscitar uma leitura mais atenta quando o relatório for publicado?

Provavelmente não será o mais prudente, nesta fase, apresentar resultados soltos, sem que haja o devido enquadramento – poderíamos ser levados a pensar que, muito provavelmente, seremos a melhor escola do distrito!…

De qualquer forma acho que devo salientar a forte adesão de todos os elementos da nossa comunidade aos questionários que lhes foram propostos, na ordem dos 90%! Estão de parabéns!

Creio que não será necessário suscitar a leitura atenta ao relatório – isso será feito, com toda a certeza, por todos os elementos da comunidade – é algo que foi construído com a participação de todos e que pertence a todos por inteiro direito. De qualquer forma, os menos adeptos da leitura terão oportunidade de ver esclarecidas todas as questões relacionadas com o relatório em sessão a programar no futuro breve.

Aproveito a oportunidade dada para deixar o meu agradecimento pessoal a todos os elementos da equipa da Avaliação Interna que, de forma séria, responsável e altamente profissional deram, e continuam a dar, um excelente contributo para que o processo seja concluído dentro dos prazos planificados e com o rigor que se lhe exige.

Entrevista com Nuno Marques

a escola com vidaAtividades:abril

maio

junho

11

4

4

18

9

6

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22

8

26

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12

14 de abril 12 de maio

A escritora estará presen-te no anfiteatro da escola para dinamizar duas ses-sões de promoção da lei-tura e da escrita com os alunos do 9º ano.

Encontro de caráter anu-al, promovido pelo secre-tariado diocesano do en-sino religioso nas escolas e que tem a participação do Bispo da Diocese de Aveiro. Este ano será em Estarreja.

A Semana Aberta inicia-se com esta atividade para os alunos do 8º ano que visa sistematizar conhecimentos, motivar para o estudo da língua francesa. e proporcionar o convívio entre turmas.

A Câmara Municipal de Ílhavo irá realizar o 6º concurso HIPHOP Dance. Inscreve-te até 31 de Março! Há prémios para os melhores grupos e ainda para o grupo eleito pelo público. Participa ao som do Hip-Hop e vem apoiar os teus amigos ou ver verdadeiras estrelas a dançar!

No foyer do Centro Cultural da Gafanha da Nazaré, a Câ-mara Municipal de Ílhavo promoverá mais uma edição do concurso de DJ’s. Chegou a altura de mostrares aq-uilo que vales nesta área da música. Poderás inscrever-te até 28 de Abril. Vem agitar o corpo e curtir este som! Esperamos resposta da Tua parte. A Tua presença!

Encontro coMISabEl MatEuS

IntEr EScolaSdIocESano dE EMrc

concurSodE francêS

6º concurSo dE hIphop dancE concurSo dE dJ’S

olíMpílhavo

dIa da Europa

cIcloturISM0

EquaMat

aula dE GEoloGIa no ExtErIor

Sarau culturalE dESportIvo

Mat12

Encontro nacIonal daS SElf

corrIda dEorIEntação

Atividades aquáticas na Ria e piscinas municipais.

Como vem sendo ha-bitual, o Clube Europeu vai comemorar esta data através de várias iniciati-vas.

Será neste dia que terá lugar o já tradicional percurso de bicicleta da escola ao VagaSplash, na Vagueira, e a realização de algumas atividades desportivas no local. O regresso à escola será também em bicicleta.

Competição promovida pelo Departamento de Matemática da Universi-dade de Aveiro, inserida nas actividades do Dia Aberto da Universidade, destinada aos alunos do 8º e 9º ano.

Duas turmas do 11º ano fazem uma visita ao cen-tro de Ílhavo para identi-ficar e analisar diferentes materiais e as respetivas proveniências geológi-cas.

E a Semana termina com o Sarau, espetáculo de di-vulgação das atividades físicas e desportivas real-izadas na escola durante o ano letivo. Uma chama sempre viva.

Outra competição pro-movida pelo Departa-mento de Matemática da Universidade de Aveiro, desta vez para os alunos do Secundário.

Visita de estudo para partilha de atividades desenvolvidas no âmbi-to das SELF, organizado numa das escolas com este protocolo, desti-nada aos alunos do 9º A e 9º B.

Esta atividade irá decor-rer no Estádio Municipal de Aveiro e destina-se a todos os alunos do 3º Ciclo.

Mais informações em www.esdjccg.pt

A Câmara Municipal de Ílhavo continua a estar muita atenta às preo-cupações dos jovens e a promover iniciativas e programas especiais dedicados a Ti que és Jovem.