jour/soir - anglais cm1 + mémento
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Conçu et recommandé par les enseignantsAnglais
Ang
lais
CM
1
9-10 ansCM1
Aide-mémoire à conserver toute l’annéeL’essentiel du programme illustré
pour la prononciation et la compréhension
Conforme aux programmes Toutes les leçons Des dialogues et des chansons Des exercices variés et des jeux Tous les corrigés détachables
Aide mémoire
Le mémento visuel
Contenu audio
Conforme aux programmesLe cahier le plus complet
9-10 ans
AnglaisAuteur : Denis Jardinier
Coordinatrice : Évelyne Bergé
Ce cahier appartient à :
CM1
Mode d’emploi
Un cahier complet
Un contenu audio
Un mémento visuel
• Ce cahier d'Anglais, destiné aux élèves de CM1, est conforme aux programmes en vigueur.
• Une structure simple et efficace pour progresser en Anglais : voir page ci-contre.
➜ Les corrigés détachables de tous les exercices sont situés au centre du cahier.
➜ Accédez gratuitement à toutes les ressources audio sur www.joursoir.fr
L’oral est au cœur de l’apprentissage de la langue : pour se familiariser avec la prononciation et renforcer la compréhension, toutes les activités proposées se font en lien avec le contenu audio.
➜ À détacher au centre du cahier et à conserver toute l’année.
Un mémento avec l’essentiel à retenir en Anglais CM1 : pour mémoriser tout le vocabulaire de manière efficace !
Je découvre et j’écoute
Très bien Assez bien Pas assez bien
As-tu réussites exercices ?
10 11
Je m’entraîne Corrigés p. I
Je retiens
What do you like doing?3
2 And you, what do you like doing? Write sentences. Et toi, écris ce que tu aimes faire.
1 Secret message: find out what Jenny likes.
Message secret : trouve ce que Jenny aime.
Do you like playing tennis? Do you like playing football?Yes I do. No I don’t, I prefer watching TV.
Do you like...
swimming? drawing? playing tennis?
playing video games?
riding a bike?
watching TV?
dancing? reading? running? singing? playing rugby?
I likeI loveI prefer
I don’t likeI hate
Jenny: Harry, what do you do like doing?
Harry: Oh, I like playing video games, swimming, singing…
Jenny: I like singing, too.
Harry: And you, Jenny, what do you like doing?
Jenny: I like riding a bike, drawing, dancing...
Harry: Great! I love dancing!
Harry: I like running, playing tennis and rugby...
Jenny: Oh, I hate playing rugby.
Jenny: And I like reading books. Do you like reading?
Harry: No I don’t, I prefer watching TV.
I like . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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I don’t like . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Harry likes
Harry doesn’t like
eleven one ten two nine three eight four seven five six
S I T L G E P
1 2 1 3 4 5 2 6 7 1 8 9 10 4 8 8 1 11
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 Listen to Harry and draw a smiley. Écoute Harry et dessine le smiley correspondant.
1 2
3 4
piste 7
piste 8
piste 9
13
30 31
➜ Corrigés p. III
Colour according to the code. Colorie en suivant le code.
1: blue 2: green 3: yellow 4: pink
United Kingdom: Scotland and Ireland
How many miles to Dublin?
How many miles to Dublin town?Three score and ten,
Will we be there by candlelight?Yes and back again;
Hupp, hupp my little horse,Hupp, hupp, again.
a horse by candlelight
1 mile = 1,6 km
three score and ten = 70 miles = 112 km
L’Irlande (Ireland) est la deuxième île Britannique. Elle est divisée en deux parties : l’Irlande du Nord (Ulster), qui fait partie du Royaume-Uni, et l’Irlande du Sud (Eire), république indépendante depuis 1921, dont la capitale est Dublin. Ses deux langues officielles sont l’anglais et le gaélique.
Dublin
IRLANDEDU NORD(Ulster)
IRLANDEDU SUD
(Eire)
Merd'Irlande
Le trèfle (shamrock) est le symbole de l’Irlande.
L’Écosse (Scotland) est la partie nord de la Grande-Bretagne. Elle a longtemps constitué un royaume indépendant (elle était l’alliée de la France pendant la guerre de Cent Ans.) La fusion des royaumes d’Écosse et d’Angleterre date de 1707.Édimbourg
ÉCOSSE
Merdu
NordOCÉAN
ATLANTIQUE
Le chardon (thistle) est le symbole de l’Écosse
C’est en Écosse que se situe le Loch Ness, un lac très profond où, paraît-il, vit un mystérieux monstre : Nessie !
piste 35
piste 36
Les pages « Culture » permettent à l’enfant de découvrir différents aspects de la culture des pays anglophones. Elles viennent compléter les connaissances linguistiques, et développent la curiosité et l’ouverture aux autres.
Un texte en français permet de découvrir la civilisation des pays de langue anglaise.
Une activité ludique.
Une chanson ou une comptine traditionnelle est proposée en écoute.
• La rubrique Je découvre et j’écoute s’appuie sur le contenue audio et permet de découvrir les formulations à travers un texte ou un dialogue.
• Le support visuel de l’illustration est destiné à faciliter la compréhension.
• La rubrique Je m’entraîne propose des exercices variés. Les énoncés sont formulés en anglais et en français, afin de familiariser les élèves à la compréhension des consignes.
• L’un des exercices s’appuie sur l’écoute du contenu audio.
La rubrique Je retiens permet de synthétiser le vocabulaire et/ou les expressions. L’enfant sera amené à répéter les mots à l’aide du contenu audio afin d’acquérir une bonne prononciation.
Une rubrique d’ auto-évaluation
Le vocabulaire à retenir.
Where are you from? . . . . . . . . . . .
Demander et dire d’où on vient
Happy birthday! . . . . . . . . . . . . . . . . .
Demander et dire quand a lieu son anniversaire
What do you like doing? . . . . . .
Parler de ses goûts
United Kingdom: England and Wales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
What’s the date today? . . . . . . . .
Demander et dire la date
What do you do on weekends? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Demander et dire ce que l’on fait d’habitude
Parts of the body . . . . . . . . . . . . . . . .
Décrire quelqu’un
Baa baa black sheep . . . . . . . . . . . .
Suivre le fil d’une histoire avec des aides appropriées
Guy Fawkes Night . . . . . . . . . . . . . . .
Clothes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Décrire les vêtements de quelqu’un
How many? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Demander et dire combien il y a de…
Happy Families! . . . . . . . . . . . . . . . . .
Répondre à des questions et en poser sur des besoins immédiats
United Kingdom: Scotland and Ireland . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Food and drinks . . . . . . . . . . . . . . . . .
Répondre à des questions et en poser sur des besoins immédiats : la nourriture
Have you got a pet? . . . . . . . . . . .
Dire ce que l’on possède : les animaux domestiques
My family . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Présenter sa famille
Can you speak English? . . . . . .
Dire et demander si on sait ou pas faire quelque chose
Saint Patrick’s Day . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6
8
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14
16
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20
22
24
26
28
30
32
34
36
38
40
42Lexique
1
6
11
16
2
7
12
17
3
14
8
5
10
15
4 13
9 18
Sommaire
Corrigés détachablesMémento visuel détachable
Je découvre et j’écoute
6
Je retiens
1 Where are you from?
Jenny: Hello, my name is Jenny, I’m from Great Britain. What’s your name?
Pablo: Hi! I’m Pablo. I’m Spanish.
Dieter: Hello. My name is Dieter.
Jenny: Where are you from?
Dieter: I’m from Germany.
Jenny: Welcome!
I’m Spanish.
I’m French.
I’m Italian.
I’m German.
I’m British.
I’m Irish.
I’m Portuguese.
piste 2
piste 1
7 Très bien Assez bien Pas assez bien
As-tu réussites exercices ?
Je m’entraîne Corrigés p . I
2 Colour the countries. Colorie les pays.
1 Complete. Complète.
France ➜ pink ; Great-Britain ➜ red ; Italy ➜ blue ; Germany ➜ yellow ; Spain ➜ purple
British British
French French
German German
Joachim
Italian
Taylor
Italian
Portuguese Portuguese
Irish Irish
British British
French French
German German
Kate
Italian
Nicola
Italian
Portuguese Portuguese
Irish Irish
3 Listen and tick. What is my nationality? Écoute et coche. Quelle est ma nationalité ?
1. I’m French; I’m from . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. I’m Portuguese; I’m from . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. I’m . . . . . . . . . . . . . . . . . . I’m from Germany. 4. I’m Irish; I’m from . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
piste 3
12
United Kingdom: England and Wales4
London
Pussycat, pussycatPussycat, pussycat, where have you been?
I’ve been to London to visit the Queen.Pussycat, pussycat, what did you do there?I frightened a little mouse under her chair.
The Queen
a mousea chair
piste 10
piste 11
13
➜ Corrigés p . I
Find 7 differences between these two flags of Wales, then colour.
Londres
IRLANDE*
Édimbourg
Cardiff
Belfast
ANGLETERRE
ÉCOSSE
IRLANDEDU NORD
PAYS DEGALLES
Merdu
Nord
Merd'Irlande
Manche
OCÉAN
ATLANTIQUE
100 km0
La Grande-Bretagne (Great Britain) est la plus grande des îles Britanniques. Elle regroupe l’Angleterre (England), l’Écosse (Scotland) et le Pays de Galles (Wales).La Grande-Bretagne et l’Irlande du Nord constituent le Royaume-Uni (United Kingdom).La capitale britannique, Londres, est située en Angleterre.Le Pays de Galles n’est rattaché au royaume de Grande-Bretagne que depuis le xiiie siècle. Si l’anglais en est la langue principale, on y parle aussi le gallois.
Le drapeau de l’Angleterre
Le drapeau du Pays de Galles
Le drapeau de l’Écosse
Le drapeau de l’Irlande
Le drapeau britannique
Trouve 7 différences entre ces deux drapeaux du Pays de Galles, puis colorie-les.
ISBN 978-2-210-76253-4
7,60 €
54 titres du CP à la 3e
Le mémento visuelUn mémento avec l’essentiel à retenir en Anglais CM1 :
pour une mémorisation visuelle efficace !À détacher au centre du cahier et à conserver toute l’année.
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Pour s’entraîner à la prononciation et
à la compréhension
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