Buenas Tardes

Johann Friedrich Herbart .

 Oldenburg, 4 de mayo de 1776 -

f. Gotinga, 14 de agosto de 1841.

El filósofo y pedagogo alemán, conocido como el padre de la pedagogía científica basada en la psicología, es el constructor del primer sistema de la teoría educativa. Señala tres funciones esenciales para lograr el fin de la educación: el gobierno, la instrucción y la disciplina y afirma que el “interés es el  concepto cardinal de la instrucción “. Aquí intervienen los cuatro pasos o grados formales de la enseñanza.

El destacado filósofo alemán, aplico un

modelo pedagógico considerando como fin educativo la formación de la moralidad con un enfoque psicológico, el

cual pretende la formación de la virtud humana. Utilizó como

medio un camino científico, por lo cual

es considerado fundador de la

pedagogía científica.

En su tiempo dominó un panorama filosófico de idealismo, por lo que basa y concibe sus ideas con influencia de pedagogos como Enrique Pestalozzi, entusiasmándose con ideas acerca de la educación y su relación con la naturaleza humana; por lo que es catalogado como fundador de la pedagogía científica, es decir la consideración de la pedagogía como ciencia la cual, se basa en la filosofía práctica (ética) y la psicología.

Se caracterizó por manifestar que la

naturaleza humana es educable al encontrar

recursos y métodos para la actividad educadora,

por consiguiente fundó la educación sobre un

concepto inseparable de la vida y de la evolución

espiritual, por consiguiente solo era

posible distinguir estas facultades humanas a

través de la psicología.

Herbart definió el papel que debía cumplir cada uno de los integrantes del proceso educativo, estableciendo características para cada elemento, de la siguiente forma: •Maestro•Alumno•Valores

En la actividad educativa Herbart diferencia tres momentos esenciales:•El gobierno•La Instrucción•La DisciplinaUna idea poco reconocida en la pedagogía de Herbart es la necesidad de poner la educación en relación con la vida, es decir, no aprender para la escuela sino para la vida.

Su métodos de enseñanza se basa en la experiencia, consiste en utilizar lo aprendido y establecer conexión con la práctica, en todas las formas posibles.

El pensaba que en la escuela se debía no solo formar ciudadanos, sino que se debían formar personas con un espíritu firme y una base moral que los ayudara a desenvolverse eficazmente dentro de la sociedad en la que se desarrollaban y la única manera de poder lograrlo era con la educación y la adquisición de nuevas ideas. 

De la teoría de la percepción, junto con la del interés, obtuvo la mayoría de sus métodos de instrucción. Una primera recomendación es no presentar nada que sea completamente nuevo para el niño; siempre debe haber entre lo que se enseña y lo ya enseñado un punto de unión, una relación.

Algunas obras más importantes de Herbart Son:•Pedagogía general derivada del fin de la educación (1806).•Elementos esenciales de la metafísica (1806)•Filosofía práctica general (1808)•La psicología como ciencia, con nueva fundamentación en la experiencia, la metafísica y la matemática (1824)•Metafísica general con los primeros elementos de una filosofía de las ciencias naturales (1829).

Después de una vida entregada por completo a las tareas académicas falleció en Gotinga, en agosto de 1841.

Frases Celebres

• "La virtud es el nombre que se adapta al objetivo pedagógico en su totalidad”.

•“el bien pensar es la fuente del bien querer y del bien actuar”•“Todo esta perdido si desde el principio se es tan torpe para hacer que el estudio sea causa de sufrimiento”

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