Judul

Pengaruh Metode Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah (penelitian Eksperimen Di Kelas X Sekolah Menengah Terpadu Sma Negeri 1 Cibarusah Bekasi) Pengarang Suryatna

Subjek

Abstrak

Metode inkuiri adalah suatu proses yang ditempuh manusia untuk mendapatkan informasi atau pembahasan atau dapat juga berupa proses yang ditempuh manusia untuk memecahkan suatu permasalahan. Jadi jelas dalam model pembelajaran inkuiri ini, siswa terlibat secara mental maupun fisik untuk memecahkan permasalahan yang diberikan guru. Dengan demikian siswa akan terbiasa bersikap seperti ilmuwan sain yaitu teliti, tekun/ulet, objektif/jujur, menghormati pendapat orang lain dan kreatif. Dalam skripsi ini penulis menentukan rumusan masalah sebagai berikut, Apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa sebelum dan sesudah diberikan treatment berupa metode pembelajaran inkuiri? , dan dibatasi oleh pertanyaan-pertanyaan penelitian sebagai berikut, Pertama Apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara tujuan penggunaan metode inkuiri dalam pembelajaran sejarah terhadap hasil belajar siswa?. Kedua, Apakah terdapat pengaruh yang siginifikan antara pelaksanaan penggunaan metode inkuiri terhadap hasil belajar siswa dalam pelajaran sejarah?. Ketiga, Apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara evaluasi penggunaan metode inkuiri terhadap hasil belajar siswa dalam pelajaran sejarah?. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasy experiment), metode ini bertujuan untuk memperoleh informasi yang merupakan perkiraan bagi informasi yang telah diperoleh dengan eksperimen yang sebenarnya dalam keadaan yang tidak memungkinkan untuk mengontrol dan memanipulasi semua variabel yang relevan. Berdasarkan hasil pengkajian penulis, berdasarkan analisis secara statistik dapat digambarkan sebagai berikut, variabel-variabel bebas (X1, X2 dan X3) mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap variabel terikat (Y). Pertama, pengaruh variabel X1 (tujuan metode inkuiri) terhadap variabel Y (hasil belajar siswa) sebesar 22,27%. Kedua, pengaruh variabel X2 (pelaksanaan metode inkuri) terhadap hasil belajar siswa (Y) sebesar 49 %. Ketiga, pengaruh variabel X3 (evaluasi metode inkuiri) terhadap hasil belajar siswa (Y) sebesar 43,82 %. Dan keempat pengaruh gabungan variabel bebas (X1, X2 dan X3) terhadap variabel terikat (Y) adalah sebesar 60,4 %. Dari angka-angka tersebut terbukti bahwa metode inkuiri mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa, terlepas dari faktor-faktor lain yang ikut mempengaruhi dalam proses belajar mengajar sebesar 39,6 %. Peneliti menduga bahwa faktor-faktor lain tersebut diantaranya adalah motivasi, minat dan tingkat kemampuan siswa yang belum diteliti oleh penulis.

Permalink http://digilib.upi.edu/pasca/available/etd-1107106-094527/