juego y empaque juego y empaque

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  • 1

    Universidad Rafael Landivar Facultad de arquitectura y diseo Diseo Industrial D.I. Fernando Escalante

    JUEGO Y EMPAQUEJUEGO Y EMPAQUEJUEGO Y EMPAQUEJUEGO Y EMPAQUE

    Reyes, Jennifer Carne: 1275207

  • 2

    INDICE

    1. Delimitacin de la Investigacin . . . . . . . . . . . . . 4

    1.1 Mapa Conceptual. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

    2. Investigacin Terica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

    2.1 Contenido. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

    3. Investigacin Contextual. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

    3.1 Recoleccin de informacin. . . . . . . . . . . 9

    3.1.1 Entrevistas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

    4. Planteamiento del Problema. . . . . . . . . . . . . . . . . 11

    4.1 Formato. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

    4.1.1 Individuo/Sector con el problema. . . 10 4.1.2 Contexto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 4.1.3 Enunciado del problema . . . . . . . . . 10

    5. Desarrollo del modelo solucin . . . . . . . . . . . . . . . . 12 5.1 Alternativas de diseo . . . . . . . . . . . . . . . . 12

    5.3 Descripcin del modelo solucin. . . . . 13

    5.3.1 Descripcin Conceptual. . . . . . . . . . . 13

    5.3.2 Alternativas de diseo. . . . . . . . . . . . . 12

    5.3.3 Modelo Final. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12

    5.3.4 Descripcin de gestin. . . . . . . . . . . .12

    5.4 Discusin y validacin del proyecto. . . . . . . .13

    6. Bibliografa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

  • 3

    INTRODUCCIN

    En el mundo hay un porcentaje bastante alto de personas con discapacidad, pero lamentablemente el porcentaje de accesibilidad que existe para ellos es increblemente bajo. Se pens en la manera de poder ayudar y apoyar a las personas con discapacidad. Se realizo un proceso de investigacin y de observacin para poder crear el proyecto de un juguete para personas con capacidades distintas. Para ello es importante conocer a fondo cada aspecto relacionado con el proyecto. Un juguete juega un papel importante en el desarrollo fsico y psquico en especial si es un juguete para nios. Su elaboracin debe relacionarse con las diferentes etapas de la formacin del usuario. Es necesario conocer las sus necesidades para saber adnde dirigir la estimulacin del juego. Y lo ms importante es tomar en cuenta que es un juguete para personas que no tienen las mismas capacidades que otros nios de su edad. Por lo que es sumamente importante conocer abiertamente el tema, las clasificaciones de discapacidades, los tipos y sus necesidades. De esta manera se puede crear de la mejor manera el juguete que mas corresponda a nuestro usuario y a su formacin. .

  • DESARROLLO METODOLOGICO 1.

    DESARROLLO METODOLOGICO 1.

    DESARROLLO METODOLOGICO

    1.

    Nios con baja visin o ceguera completa.

    Comprendidos entre 5 aos en adelante.

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACION1.1.

    Nios con baja visin o ceguera completa.

    Comprendidos entre 5 aos en adelante.

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACION1.1.

    Nios con baja visin o ceguera completa.

    Comprendidos entre 5 aos en adelante.

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACION1.1.

    Nios con baja visin o ceguera completa.

    Comprendidos entre 5 aos en adelante.

    Usuario

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACION1.1.

    Nios con baja visin o ceguera completa.

    Comprendidos entre 5 aos en adelante.

    Usuario

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACION

    Nios con baja visin o ceguera completa.

    Comprendidos entre 5 aos en adelante.

    Usuario

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACION

    Nios con baja visin o ceguera completa.

    Comprendidos entre 5 aos en adelante.

    Usuario

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACION

    Nios con baja visin o ceguera completa.

    Comprendidos entre 5 aos en adelante.

    Usuario

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACION

    Nios con baja visin o ceguera completa.

    Comprendidos entre 5 aos en adelante.

    Usuario

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACIONMAPA CONCEPTUAL

    Nios con baja visin o ceguera completa.

    Comprendidos entre 5

    Usuario

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACIONMAPA CONCEPTUAL

    Nios con baja visin o

    Comprendidos entre 5

    Usuario

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACIONMAPA CONCEPTUAL

    Nios con baja visin o

    Comprendidos entre 5

    Usuario

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACIONMAPA CONCEPTUAL

    Usuario

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACIONMAPA CONCEPTUAL

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACIONMAPA CONCEPTUAL

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACIONMAPA CONCEPTUAL

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACIONMAPA CONCEPTUAL

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACIONMAPA CONCEPTUAL

    Clnicas de rehabilitacin.

    Escuelas y/o colegios para ciegos.

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACIONMAPA CONCEPTUAL

    Clnicas de rehabilitacin.

    Escuelas y/o colegios para ciegos.

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACIONMAPA CONCEPTUAL

    Clnicas de rehabilitacin.

    Escuelas y/o colegios para ciegos.

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACIONMAPA CONCEPTUAL

    Clnicas de rehabilitacin.

    Escuelas y/o colegios para ciegos.

    Contexto

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACIONMAPA CONCEPTUAL

    Clnicas de rehabilitacin.

    Escuelas y/o colegios para ciegos.

    Contexto

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACIONMAPA CONCEPTUAL

    Clnicas de rehabilitacin.

    Escuelas y/o colegios para ciegos.

    Contexto

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACIONMAPA CONCEPTUAL

    rehabilitacin.

    Escuelas y/o colegios para ciegos.

    Contexto

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACIONMAPA CONCEPTUAL

    rehabilitacin.

    Escuelas y/o colegios

    Contexto

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACIONMAPA CONCEPTUAL

    Escuelas y/o colegios

    Contexto

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACIONMAPA CONCEPTUAL

    Escuelas y/o colegios

    Contexto

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACIONMAPA CONCEPTUAL

    Escuelas y/o colegios

    Contexto

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACIONMAPA CONCEPTUAL

    Escuelas y/o colegios

    Contexto

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACIONMAPA CONCEPTUAL

    Contexto

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACIONMAPA CONCEPTUAL

    Contexto

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACION

    Contexto

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACION

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACION

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACION

    Motricidad fina

    Desarrollo psicomotor

    Motivacin y autoconfianza

    Memoria sensorial

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACION

    Motricidad fina

    Desarrollo psicomotor

    Motivacin y autoconfianza

    Memoria sensorial

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACION

    Motricidad fina

    Desarrollo psicomotor

    Motivacin y autoconfianza

    Memoria sensorial

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACION

    Motricidad fina

    Desarrollo psicomotor

    Motivacin y autoconfianza

    Memoria sensorial

    Objetivo

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACION

    Motricidad fina

    Desarrollo psicomotor

    Motivacin y autoconfianza

    Memoria sensorial

    Objetivo

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACION

    Motricidad fina

    Desarrollo psicomotor

    Motivacin y autoconfianza

    Memoria sensorial

    Objetivo

    DESARROLLO METODOLOGICO

    DELIMITACION DE LA INVESTIGACION

    Motricidad fina

    Desarrollo psicomotor

    Motivacin y autoconfianza

    Memoria sensorial

    Objetivo

    DESARROLLO METODOLOGICO

    Motricidad fina

    Desarrollo psicomotor

    Motivacin y autoconfianza

    Memoria sensorial

    Objetivo

    DESARROLLO METODOLOGICO

    Motricidad fina

    Desarrollo psicomotor

    Memoria sensorial

    Objetivo

    DESARROLLO METODOLOGICO

    Desarrollo psicomotor

    Memoria sensorial

    Objetivo

    DESARROLLO METODOLOGICO

    Desarrollo psicomotor

    Objetivo

    DESARROLLO METODOLOGICO

    Desarrollo psicomotor

    Objetivo

    DESARROLLO METODOLOGICO

    Objetivo

    Objetivo

    4

    4

    DISCAPACIDAD DISCAPACIDAD DISCAPACIDAD MENTAL

    DISCAPACIDAD MENTAL

    DISCAPACIDAD MENTAL

    DISCAPACIDAD MENTAL

    DISCAPACIDAD MENTAL

    DISCAPACIDAD MENTAL

    Problemas Auditivos

    DISCAPACIDAD

    Problemas Auditivos

    Deficiencia visual

    comunicacin y/o

    Discapacidad: restriccin o impedimento de

    DISC