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JUEGOS DEEXPRESIÓN Y
COMPRENSIÓN ORAL
Tania Ramírez Parra4º Educación Infantil
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¿Qué se entiende por expresión y
comprensión oral?
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EXPRESIÓN ORALLa expresión oral se refiere a la forma decomunicación verbal, que emplea la palabrahablada, integrada por un conjunto de signosfonológicos convencionales, como modo de exteriorizarlas ideas, sentimientos, pedidos, órdenes, yconocimientos de una persona; y que le permitemantener un diálogo o discusión con otras.
COMPRENSIÓN ORALEl concepto de comprensión está
relacionado con el verbo comprender, que refiere a entender, justificar o contener algo. La comprensión, por lo tanto, es la aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de
las cosas
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IMPORTANCIA EN EDUCACIÓN INFANTIL
o La expresión oral en esta etapa es importante, ya que esevidente que todos y todas la trabajamos prácticamentecada minuto en el aula con nuestros alumnos.
o Es fundamental que en el aula se planteen una serie deactividades, en diferentes situaciones comunicativas, quefavorezcan el desarrollo de la imaginación y de lacreatividad. Cuanto más ricas y diversas sean, más fácil leresultará al niño después comprender y expresarse conprecisión.
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OBJETIVOS GENERALESEstimular el desarrollo del lenguaje oral favoreciendo la comprensióny la expresión, en situaciones diferentes, para progresar en lasprincipales habilidades y en sus funciones lingüísticas.
Potenciar la comunicación, la expresión de sentimientos, deseos yemociones. Favorecer la integración social estimulando la expresión ycomprensión oral.
Promover y acercar al alumnado en el área del lenguaje oralpara su óptimo desarrollo en la expresión y comprensión.
Prevenir y detectar la aparición de problemas en el lenguajeoral fomentando la comprensión, expresión y comunicación,facilitando así una mejor adquisición y desarrollo de este.
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ACTIVIDADES
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ACTIVIDAD 1: «BUSCANDO ME ENCONTRARÁS» Objetivos: - Pronunciar correctamente
palabras que hacen referencia anombres, objetos, a través de laobservación de una imagen.
- Fomentar la expresión oral enpúblico.
Descripción: Mostraremos a los niños una imagenque tendrán que observar.Posteriormente, les pediremos quedigan en voz alta palabrascorrespondientes a objetos, animalesy elementos presentes en la imagen,que empiecen o acaben por una letradeterminada. Por ej, que acaben porla letra «o», enano, castillo, pájaro…
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ACTIVIDAD 2: «CONVERSAMOS CON LOS DEMÁS»
Objetivos:- Conocer las habilidades sociales yde comunicación básicas.- Respetar el turno de palabra.- Formular preguntas y respuestas.
Descripción:Agruparemos la clase por parejas ypediremos a los niños que le cuentenal compañero dónde viven, con quiénviven, cómo es su casa, qué hacenpor las tardes, qué le gusta o no legusta, etc. Después, cuando demos elaviso, los niños tendrán que cambiarde pareja y contarle lo que les hacontado el compañero anterior.
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ACTIVIDAD 3: «¿QUÉ TE LLEVARÍAS A UNISLA DESIERTA?» Objetivos:- Fomentar la expresión
oral en público.
Descripción:Pondremos en la pizarradiferentes objetos.Pediremos a los niños quehagan grupos de 4 ó 5, ytendrán que elegir 3objetos, de los que están enla pizarra y pensar larazón por la que sellevarían esos objetos.Después, un representantede cada grupo saldrá yexplicará al resto decompañeros los objetos quehan escogido y las razones.
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Gracias por vuestra
atención