Lic. Griselda Patricia Reyna Lara.

Lic. Yaneli Miranda Diego.

El JUEGO DIDÁCTICO es una técnica participativa de la enseñanza encaminado a desarrollar en los estudiantes métodos de dirección y conducta correcta, estimulando así la disciplina con un adecuado nivel de decisión y autodeterminación.

* No sólo propicia la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades, sino que además contribuye al logro de la motivación por las asignaturas.

*Brinda una gran variedad de procedimientos para el entrenamiento de los estudiantes en la toma de decisiones para la solución de diversas problemáticas.

*En el intelectual-cognitivo

*En el volitivo-conductual

*En el afectivo-motivacional

*Los juegos didácticos deben corresponderse con los objetivos, contenidos, y métodos de enseñanza y adecuarse a las indicaciones, acerca de la evaluación y la organización escolar.

Aspectos a considerar:

oPosibilidad de aumentar el nivel de asimilación de los conocimientos.

oCorrespondencia con la edad del alumno.

oContribución a la formación y desarrollo de hábitos y habilidades.

oDisminución del tiempo en las explicaciones del contenido.

oFiabilidad y durabilidad

*Despiertan el interés

*Fomentan la habilidad de toma de decisiones

*Colaboración entre participantes

*Exigen la aplicación de los conocimientos previos e integra los adquiridos

*Constituyen actividades pedagógicas dinámicas, con limitación en el tiempo y conjugación de variantes.

* Liberan las potencialidades creativas de los estudiantes.

*La participación

*El dinamismo

*El entretenimiento

*El desempeño de roles

*La competencia

*Practican el idioma de manera divertida y significativa.

*Fomenta la autonomía.

*Se práctica en un ambiente de confianza.

*Garantizan en el estudiante participación colectiva y toma de decisiones.

*Aumentan el interés de los estudiantes y su motivación.

*Permiten la adquisición, ampliación, profundización e intercambio de conocimientos.

*Combina la teoría con la práctica de manera vivencial, activa y dinámica.

*Mejoran las relaciones interpersonales y la formación de hábitos de convivencia.

*Memoria de verbos, adjetivos, sustantivos por campos semánticos (vocabulario en general).

*Lotería de vocabulario.

*Serpientes y escaleras para producción oral.

*Sopa de letras.

*Domino de verbos, prefijos y sufijos, comparativos y superlativos, etc.

*Scrabble

*Guess who?

*http://englishflashgames.blogspot.mx/2008/05/colours-game.html

*http://havefunteaching.com/

*http://www.eslgamesplus.com/clothes-vocabulary-esl-memory-game/

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* Chacón, Paula. (2001) El Juego Didáctico como estrategia de enseñanza y aprendizaje ¿Cómo crearlo en el aula? Caracas. Consultado el 28 de mayo de 2013. http://www.grupodidactico2001.com/PaulaChacon.pdf

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