República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad Nacional Experimental del TáchiraCoordinación de la Carrera T.S.U en Entrenamiento Deportivo

Núcleo – La Pradera

DEPORTE ESCOLAR:

JUEGOS NACIONALES ESCOLARES

EN

VENEZUELA

Participante:John W. Muñoz BC.I: V-16.225.390

Facilitadora:Araque Karina

Introducción

El deporte, y sus diferentes manifestaciones, constituyen un eficaz medio educativo que permite canalizar no solamente aptitudes y habilidades, sino fundamentalmente importantes valores sociales de convivencia, solidaridad y sana competencia.

El deporte escolar conceptualizado como la práctica que realizan los niños y niñas durante la etapa escolar engloba fundamentalmente al deporte practicado fuera del horario escolar, es decir, el que está sometido al ámbito federativo por consiguiente el que se realiza bajo la tutela de los clubes que al mismo tiempo participan en competiciones y actividades federadas u organizadas por otras instituciones, como, por ejemplo, las escuelas deportivas municipales.

REGLAMENTO GENERAL DE LOS “XIV JUEGOS DEPORTIVOSESTUDIANTILES 2012” Y SUS FASES DE COMPETENCIAS

CAPÍTULO IIDel Programa General de los Juegos

Artículo 7. Formarán parte del Programa General de los Juegos, las disciplinas deportivas y áreas de atención que se describen a continuación.

Disciplinas deportivas en las que se compiten en los juegos deportivos nacionales escolares de educación básica en Venezuela: categoría 12-14 años.

DISCIPLINAS: EDADES:

Disciplinas deportivas en las que se compiten en los juegos deportivos nacionales escolares de educación básica en Venezuela: categoría 15-17 años.

DISCIPLINAS: EDADES:

Disciplinas deportivas en las que se compiten en los juegos deportivos nacionales escolares de educación en Venezuela: Modalidad De Educación Especial

Distribución por regiones

La integración de los Estados para desarrollar la fase regional será la siguiente:

Avanzada de los juegos nacionales escolares:

Táchira:

Una vez finalizada la primera avanzada de competencias, el estado Táchira acumula un total de 21 medallas: 2 de oro, 8 de plata y 11 de bronce, y ocupa la casilla 14 en la clasificación general de los XIV Juegos Nacionales Escolares, que se desarrollan de manera simultánea en los estados Lara, Trujillo, Mérida y Táchira.

Trujillo:

Culminando la primera avanzada de los Juegos Deportivos Nacionales Escolares la actuación de Trujillo es provechosa con siete medallas de oro, cuatro de plata y una de bronce para ubicarse en el séptimo lugar del medallero de la educación básica.

Lara:

El estado Lara consiguió el campeonato con más de 1.271 puntos, 300 puntos de diferencia en relación con su más cercano rival.

Recordó que en estos juegos se disputaron 31 disciplinas deportivas, tanto para los atletas convencionales como para los especiales. En la entidad larense se disputaron siete de estas disciplinas.

Conclusión

Por medio de este trabajo se logra comprender el importante desempeño que realizan tanto los estudiantes a nivel de educación básica y en educación especial en edades específicas y los profesores de educación física que laboran en las diferentes instituciones, con la finalidad de lograr una buena actuación en este gran recorrido deportivo y por decirlo así competitivo, en las que se puede observar por medio de diferentes disciplinas deportivas, en las que los estudiantes de distintas regiones venezolanas se disputan las medallas que los harán merecedores del campeonato de los juegos nacional escolar de Venezuela.

Es de suma importancia trabajar en base a estos juegos, primero porque a todos los estudiantes le es de agrado competir y más aun cuando esta se hace en contra de otras instituciones, y por segundo porque le permite a esos talentos deportivos demostrar su dotes y posiblemente ser tomados en cuenta por selecciones nacionales deportivas.

Es muy grato y a la vez frustrante para mi trabajar en base a este material en el cual está basado este trabajo, porque estoy directamente relacionado con el tema en mi comunidad, grato porque se hace este trabajo en mi país y de algún modo algunos de los jóvenes atletas que conozco tendrán la oportunidad de experimentar esta etapa en su carrera estudiantil y frustrante porque cada vez existen más profesores trabajando en la rama de educación física que no imparten un buen conocimiento en la cátedra y muchas veces no toman en cuenta al verdadero atleta y terminan por frustrar sus sueños deportivos.