juga akan terdorong kepada bidang perniagaan

8/19/2019 Juga Akan Terdorong Kepada Bidang Perniagaan

1/5

juga akan terdorong kepada bidang perniagaan.

Ini jelas apabila dapatan kajian mereka

menunjukkan bahawa tahap pencapaian

golongan pelajar yang berlatarbelakangkan

keluarga usahawan dalam ujian berkaitan

keusahawanan, sama ada dari segi pencapaian

kognitif, afektif dan kompetensinya adalah lebih

baik berbanding pelajar yang tidak mempunyai

latar belakang keusahawanan.

Selain faktor keluarga, faktor jantina pelajar

juga sering kali dikaitkan dengan tahap

pencapaian pelajar dalam ujian pencapaian

keusahawanan baik dari aspek kognitif, afektif

dan kompetensi. Banyak kajian menunjukkan

bahawa terdapat sedikit perbezaan antara

pencapaian pel.yar lelaki dan pelajar perempuan

dalam ujian berkaitan keusahawanan. Contohnya,

kajian Wee iang !an, Siew ai "uan, Wei #ong

!an dan Siow Ching Wong $%&&'( secara

e)ploratori yang menguji ciri*ciri keusahawanan

di kalangan pelajar di Singapura. !erdapat enam

ciri keusahawanan yang dikaji, iaitu berani

menanggung risiko, kawalan dalaman diri,

ino+atif, kepimpinan, berkeyakinan dan

keinginan untuk cemerlang. #asil kajian

menunjukkan - daripada responden $n /

01 pelajar( memiliki ciri*ciri keusahawanan2 dan

hampir '% responden tersebut adalah pelajar


2/5

lelaki. Bagaimanapun, ujian "hi*"uasa dua

menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang

signi3kan antara pelajar lelaki dan perempuan.

Sementara, kajian Sharifah "amaliah $%&&4(

terhadap 5&1 pelajar di 6aerah 7ulu angat

yang mengukur %5 ciri keusahawanan di kalangan

pelajar !ingkatan menunjukkan terdapat

perbezaan yang signi8kan antara ciri*ciri

keusahawanan pelajar lelaki dan pelajar

perempuan $ujian*t /*0.&, p91.1'(. 6apatan yang

sarna juga diperoleh dalam kajian :aidatol

;kmaliah,


3/5

afektif dan kompetensi pelajar rogram

@sahawan


4/5

tingkah laku afektif

A;6@; 0

Skala pemarkahan dimensi tingkah laku kognitif

dan kompetensi keusahawanan

Sampel "ajian

Secara keseluruhan populasi kajian terdiri

daripada ahli lembaga pengarah $;( rogram

Bagi pencapaian tingkah laku kognitif dan

kompetensi keusahawanan, instrumen ujian

digunakan oleh pengkaji. Set ujian ini

merangkumi semua aspek yang telah dipelajari

oleh pelajar sepanjang menyertai program, dan

merupakan cara terbaik untuk mengukur

pengetahuan dan kefahaman pelaAar $Collin

%&&%( . Bagi pembinaan ujian tingkah laku

kompetensi keusahawanan, senarai kompetensi

Bettencourt dalam :aidatol ;kmaliah $%&&0(

telah digunakan. Senarai kompetensi ini sesuai

digunakan kerana ia telah dibentuk khas untuk

pelajar sekolah menengah. embinaan ujian

tingkah laku kognitif pula adalah berdasarkan

kepada perkara*perkara yang telah dipelajari

pelajar. @ntuk tujuan mengenal pasti tahap

pencapaian tingkah laku kognitif dan kompetensi

keusahawanan pelajar, skala permarkahan yang

sering digunakan dalam peperiksaan di sekolah

dijadikan sebagai panduan. Austeru, skala

pemarkahan dari Aabatan endidikan egeri


5/5

Selangor digunakan sebagai panduan pemberian

markah lulus atau gagal kepada pelajar. Skala

pemarkahan tersebut adalah seperti Aadual 0 di

bawahF

Interpretasi peratus sko

juga akan terdorong kepada bidang perniagaan

Documents