juin 2009 champs professionnels* des principes conservés, des périmètres légèrement modifiés *...
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Juin 2009
Champs professionnels*Champs professionnels*
Des principes conservés, Des principes conservés,
des périmètres légèrement modifiésdes périmètres légèrement modifiés
* Cf. BO n° 18 avril 2009* Cf. BO n° 18 avril 2009
Plateaux techniquesPlateaux techniques
Juin 2009
HabitatHabitatBâtiment G.O.Bâtiment G.O.
Bâtiment S.O.Bâtiment S.O.
Une fusion confirméeUne fusion confirmée
Un champ unique pour l’HabitatUn champ unique pour l’Habitat
Une cohérence avec le schéma Une cohérence avec le schéma départementaldépartemental
Juin 2009
HabitatHabitatBâtiment G.O.Bâtiment G.O.
Bâtiment S.O.Bâtiment S.O.
HabitatHabitat
Réaliser un mur à ossature
bois
Assembler et Poser des éléments
préfabriqués
Poser des menuiserie
s extérieures
Poser des éléments de couverture
Poser des menuiseries intérieures
Réaliser des cloisons
Poser des faux plafonds
Auster et poser des mobiliers d’agencement
Poser des plinthes et profils
Poser des revêtements de
sols et murs
Appliquer des produits
Installer des réseaux
fluidiquesPoser
raccorder des éléments sanitaires
Mettre en service des installationsRéaliser des
installations électriques
simples
CAP CAP MaçonMaçon
CAP CAP CharpentierCharpentier
CAP CAP Installateur Installateur ThermiqueThermique
CAP CAP Installateur Installateur
SanitaireSanitaire
CAP CAP CouvreurCouvreur
CAPCAPConstructeur Constructeur
BoisBois
CAP CAP Constructeur Constructeur
de routesde routes
CAP CAP Constructeur Constructeur
en BAen BA
CAP CAP Constructeur Constructeur Canalisation Canalisation
des TPdes TP
CAP CAP Plâtrier Plâtrier
PlaquistePlaquiste
CAP CAP préparation préparation réalisation réalisation d’ouvrages d’ouvrages électriquesélectriques
CAP CAP Froid et Froid et
ClimatisationClimatisation
CAP CAP Peintre Peintre
Applicateur de Applicateur de revêtementrevêtement
CAP CAP Solier Solier
MoquettisteMoquettiste
CAP CAP Carreleur Carreleur MosaïsteMosaïste
CAP CAP Menuisier Menuisier
installateurinstallateur
CAP CAP Menuisier Menuisier FabricantFabricant
CAP CAP construction construction
ouvrage alu verre ouvrage alu verre et mat synthèseet mat synthèse
Réaliser une maçonnerie
Réaliser un ouvrage de charpente
CAP CAP Serrurier Serrurier MétallierMétallier
Juin 2009
H.A.S.H.A.S.H.S.A.H.S.A.• Production culinaire, service –
distribution repas
• Entretien du linge et des articles textiles
• Maintenance et hygiène des locaux
• Vente, magasinage, vente retouche
V.D.M.V.D.M.
Hygiène - Alimentation – ServicesHygiène - Alimentation – Services
Vente – Distribution - MagasinageVente – Distribution - Magasinage
Juin 2009
H.A.S.H.A.S.H.S.A.H.S.A.• Production culinaire, service –
distribution repas
• Entretien du linge et des articles textiles
• Maintenance et hygiène des locaux
• Vente, magasinage, vente retouche
V.D.M.V.D.M.
Juin 2009
H.A.S.H.A.S.H.S.A.H.S.A.• Production culinaire, service –
distribution repas
• Entretien du linge et des articles textiles
• Maintenance et hygiène des locaux
• Vente, magasinage, vente retouche
V.D.M.V.D.M.
Vente Distribution Magasinage
Entreposage et messagerie
Vente : commerces multispécia
lités
Vente produits
alimentaires
Vente produits équipements
courants
Vente magasinage pièces de
rechange, auto
Réception des marchandises, déchargement
Groupage et/ou dégroupage, Entreposage
Préparation de commandes Participation à la
mise à disposition Expédition
Chargement
Magasinier
Cariste
Agent de réception Préparateur de commandes
Conditionneur-Emballeur
Agent de messagerie
Manutentionnaire
Réception
Stockage
Accueil - vente
Préparation de commandes
Aide magasinier
Magasinier
Vendeur Magasinier
Préparateur Vendeur
Réception des marchandises
Approvisionnement du rayon
Information à la clientèle
Tenue du poste caisse
Employé de grande surface
Employé de libre service
Employé de rayon
Gondolier caissier
Employé de libre service
caissier Réception des produits
alimentaires
Mise en état de conservation des
produits alimentaires
Suivi marchand des familles de produits
alimentaires
Vente
Accompagnement de la vente
Vendeur en produits
alimentaires
Employé de vente spécialisé en
produits alimentaires
Réception des produits
Tenue des stocks
Aide au suivi des assortiments
Vente
Accompagnement de la vente
Vendeur de produits
d’équipement courant
Employé de vente spécialisé
en produits d’équipement
courant
Juin 2009
Espace rural etEspace rural et
EnvironnementEnvironnement
Horticulture, Horticulture, espaces verts espaces verts
aménagements aménagements paysagerspaysagers
ProductionProduction
industrielleindustrielle
Mise en Œuvre Mise en Œuvre de Matériaux et de Matériaux et d’Equipements d’Equipements
IndustrielsIndustriels
Juin 2009
Des objectifs et des Des objectifs et des enjeux maintenusenjeux maintenus
S’inscrire dans les finalités d’ensemble du collègeS’inscrire dans les finalités d’ensemble du collège
Construire le projet personnel d’orientation - Construire le projet personnel d’orientation - professionnelprofessionnel• En 4En 4ème,ème, découvrir au minimum 2 familles de métiers découvrir au minimum 2 familles de métiers• En 3ème, construire une orientation versEn 3ème, construire une orientation vers un CAP « prioritaire »un CAP « prioritaire » un centre de formation un centre de formation (LP, CFA ou EREA)(LP, CFA ou EREA)
Juin 2009
Des exigences et des limites Des exigences et des limites confirmées confirmées Répondre aux exigences du code du travail :Répondre aux exigences du code du travail :
•Interdiction d’utiliser, entretenir ou maintenir des Interdiction d’utiliser, entretenir ou maintenir des machines comportant des machines comportant des éléments mobiles qui ne éléments mobiles qui ne peuvent pas être rendus inaccessibles durant leur peuvent pas être rendus inaccessibles durant leur fonctionnementfonctionnement (BO du 30/04/09)(BO du 30/04/09)
•Pas de dérogation accordée par l’inspecteur du travail Pas de dérogation accordée par l’inspecteur du travail pour effectuer des travaux dangereux pour la santé et la pour effectuer des travaux dangereux pour la santé et la sécurité des jeunes sécurité des jeunes (art. L6222-30 et L6222-31). (art. L6222-30 et L6222-31).
Réservé aux mineurs inscrits en Réservé aux mineurs inscrits en formation formation professionnelle qualifiante et technologique professionnelle qualifiante et technologique
Juin 2009
Accueil en milieu professionnelAccueil en milieu professionnel
Conditions d’âge*Conditions d’âge*
• Les stages d’initiation et d’application Les stages d’initiation et d’application
Ne peuvent être proposés qu’à des Ne peuvent être proposés qu’à des élèves élèves âgés de 14 ans au moinsâgés de 14 ans au moins
• Cas des jeunes de – de 14 ans :Cas des jeunes de – de 14 ans :
Séquence d’observation : Séquence d’observation : Pas de limite d’âgePas de limite d’âge
Réservée aux élèves de 4ème et Réservée aux élèves de 4ème et de 3ème de 3ème
* Cf. BO n° 34 du 18 septembre 2003* Cf. BO n° 34 du 18 septembre 2003
Juin 2009
Les stages*Les stages* L’ élève conserve son statut L’ élève conserve son statut scolairescolaire
Pas de dérogation pour les travaux dangereuxPas de dérogation pour les travaux dangereux
Stage d’initiation en 4ème : découverte de Stage d’initiation en 4ème : découverte de différents milieux professionnelsdifférents milieux professionnels
Les élèves peuvent effectuer des activités pratiques variées, et sous surveillance, des Les élèves peuvent effectuer des activités pratiques variées, et sous surveillance, des
travaux légers : R234-6 (exemple. Port de fardeaux, garçon 14-15 ans < 15 kg)travaux légers : R234-6 (exemple. Port de fardeaux, garçon 14-15 ans < 15 kg)
Stage d’application en 3ème : formation Stage d’application en 3ème : formation préparatoire à une formation professionnellepréparatoire à une formation professionnelle
Les élèves peuvent procéder à des manœuvres ou manipulations sur des machines, Les élèves peuvent procéder à des manœuvres ou manipulations sur des machines,
produits ou appareils de production nécessaires à leur formationproduits ou appareils de production nécessaires à leur formation
* Cf. BO n° 34 du 18 septembre 2003* Cf. BO n° 34 du 18 septembre 2003
Juin 2009
Séquence d’observation*Séquence d’observation*
• Objectif : Objectif : dans le cadre de l’éducation à l’orientation dans le cadre de l’éducation à l’orientation
Sensibiliser les élèves à Sensibiliser les élèves à l’environnementl’environnement technologique, économique technologique, économique et professionnel et professionnel
• Durée maxi : Durée maxi : 1 semaine par séquence1 semaine par séquence
• Sous le contrôle des personnels responsables de leur encadrement, les Sous le contrôle des personnels responsables de leur encadrement, les jeunes peuvent :jeunes peuvent :
Participer à des activités ou de l’organisation d’accueilParticiper à des activités ou de l’organisation d’accueilParticiper à des essais ou des démonstrations Participer à des essais ou des démonstrations
Sans accéder aux machines et aux produits, ni effectuer les travaux Sans accéder aux machines et aux produits, ni effectuer les travaux
légers autorisés aux mineurs par le code du travaillégers autorisés aux mineurs par le code du travail
* Cf. BO n° 34 du 18 septembre 2003* Cf. BO n° 34 du 18 septembre 2003
Juin 2009
Accueil en milieu professionnelAccueil en milieu professionnel
Des conventions à réactualiser Des conventions à réactualiser (séquence (séquence d’observation - stage d’initiation - stage d’application)d’observation - stage d’initiation - stage d’application)
Des durées à respecter Des durées à respecter En 4En 4ème*ème* : : 2 stages d’une semaine dans 2 champs différents2 stages d’une semaine dans 2 champs différents
En 3En 3ème*ème* : : 2 stages de deux semaines et sur projet2 stages de deux semaines et sur projet Eventuellement,1 stage en fin d’année scolaire pour confirmer Eventuellement,1 stage en fin d’année scolaire pour confirmer
le projet (durée maxi. 2 semaines)le projet (durée maxi. 2 semaines)
En fonction du projet de la SEGPA, En fonction du projet de la SEGPA,
10 semaines maxi 10 semaines maxi sur les 2 ans*sur les 2 ans*
* Cf. BO n° 18 du 30 avril 2009* Cf. BO n° 18 du 30 avril 2009
Les marges de progrèsLes marges de progrès