julio fernandez -e commerce 25 jul 2012 v2
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UNIVERSIDADES Y MASIFICACIÓN DIGITAL
Julio Fernández25/7/2012
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Aprendizaje en línea en ORT
1997 – videoconferencia interactiva
1998 – uso generalizado de herramienta LMS(incluyendo cursos completos en línea)
Actualmente:
5ª versión técnica de herramienta LMS
> 80 % de las materias tienen contraparte Web
Algunas materias totalmente on-line
Temas de uso: clase invertida, blended learning, interacción vs. depósito de material
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Vortex street (von Karman)
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Massive open online courses
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Encuestas al público y a rectores sobre el aprendizaje en línea (EE.UU.)
Pew Internet and American Life Project, 2011.
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La masificación digital es cada vez menos un tema tecnológico
…pero la infraestructura se está volviendo más importante (conectividad > equipos)
Tendencias (Horizon Report, 2012)
Dispositivos móviles y apps
Tablets
Juegos / “jueguificación”
Analítica de los LMS, sistemas de gestión, data mining (p.ej.: Mejora de calidad, control de deserción)
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Temas institucionales, legales y de negocios
Derechos de autor / “Fair Use”
Textos electrónicos Mercado de textos es de 8.000 millones de USD en
EEUU (3 % de textos electrónicos).
Costo actual de e-books similar al de impresos
Este texto se autodestruirá en 6 meses…
No todos los textos están disponibles
Alternativas, deseables o no: piratería, textos libres (¿pasará igual que con la música?)
Sociedades de editoriales y empresas de LMS
Acceso a journals en formato electrónico
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Planteo integral sobre competencias
digitales (orientado a las
políticas públicas)
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Mapping digital competences: towards a conceptual understandingAla-Mutka, K. Technical Note JRC 67075, European Union, 2011.
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Mapping digital competences: towards a conceptual understandingAla-Mutka, K. Technical Note JRC 67075, European Union, 2011.
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¡MUCHAS GRACIAS!
Preguntas al final del panel