小学语文人教部编版一年级下册第二单元第 1 课《吃水不忘挖井人》活动设计

科目版本 小学语文 人教社部编版 （人民教育出版社出版） 一年级下册章 节 第二单元课 名 第 1 课 吃水不忘挖井人

学习目标 1.认识“忘、井、叫”等 13 个生字，会写“吃、以、江”等 7 个生字。认识 2 个新偏旁“心字底”、“广字头”和一个新笔画“横折弯”。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.了解课文内容，理解“吃水不忘挖井人”的含义，初步懂得饮水思源的道理。

具体环节设计教学环节 内 容

1. 教师上课1.1 导入新课

同学们，你们喜欢听歌吗？下面老师播放一首歌曲，请你仔细听 ， 说 说 这 首 歌 是歌唱谁的？

【点击播放歌曲音频】

你们说对了，这首歌是歌唱我们伟大祖国和毛主席的。毛主席是中国人民的伟大领袖，他就像那红红的太阳。今天我们学习的课文，就是写毛主席的。齐读课题。

1.2 教师范读

请 同 学 们 把 书 翻 到 第 17

页，先听老师 读课文。

【点击播放朗读音频】

请同学们自己大声地读一读课文，注意借助拼音读准字音，读通句子，读不好 的地方多读几遍。

1.3 识记生字

大家读得很用心，相信课文里的词语你一定会读了，我们一起读一读吧！

看，一个个气球带来了要认识的生字，我们一起读一读，不认识的字让拼音来帮忙。

没了拼音的帮助，老师相信你一定还能把这些生字读准确，自己试试看。

“ ” “快看，这个字念 席 ，在这个字里有一个要学的新偏旁，叫 广”字头 。把这个偏旁的名字读三遍。

“ ” “你们看，这个字念 忘 ，在这个字里也有一个新偏旁，叫 心字” “底 。把这个偏旁的名字读三遍。平时，你还见过哪些字有 心字” 底 ？

“ ”是的，这些和心理活动、思考有关的字，大多数带有 心字底 ， 我们一起读一读。

1.4 指导写字

同学们这么快就认识了生字，真了不起。下面我们来体验一下当小 小 书 法 家 的 感觉吧！一起来书写 “ 吃 、 叫 、 住、主、没、江、以”这 7 个生字。

请你仔细观察“吃”、“叫”这两个字，它们都有“口字旁”。带“口字旁”的字在结构上都是左小右大。

“ ” “ ” “ ”再看 没 、 江 两个字，都带有 三点水 这两个字要写得左窄“ ” “ ”右宽。 没 的第五笔是新笔画 横折弯 。

“ ” “ ” “ ” “ ”住 和 主 是一对好朋友，给 主 加个 单人旁 就“ ” “ ”是 住 字。 住 要写得左窄右宽，左右同高同长。

“ ” “ ”以 ，左边第一笔是竖提，右边不是 人 字最后一笔是点。

请同学们在书上认真书写这 7个生字，先描红后仿写。注意间架结构和笔画的位置，要把字写规范。

1.5 学习课文

下面让我们一起走进这篇和毛主席有关的课文吧！请同学们自己读一读这篇课 文，比一比谁读得最认真。

这次同学们小声读读第 1 自然段，说一说这段有几句话。

对了，这段只有一句话。再认真读一读这句话，把表示地点的词语画下来。

江西是我国东南部的一个省，瑞金是这个省的一个市。而课文中提到的“沙洲 坝”，是这个市里的一个村子。

你能根据第 一自然段的内容把句子补充完整 吗？

对照一下，看看自己填对了吗？

请同学们自己读读第 2 自然段，边读边思考：为什么毛主席带领战士们挖了 这口水井？

你们说得对，当时村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。你能用上“因为……，所以……”回答这个问题吗？

到这种情况，毛主席决定带着战士和乡亲们挖一口井。让我们有感情地朗读这个自然段。

水井挖好了，乡亲们再也不用去很远的地方挑水了，在村里就能喝上清澈 甘甜的井水。此时乡亲们的心里 在想些什么呢？又做了什么 呢？请你读读课文的第 3 自然 段吧！

是啊！乡亲们打心底感激毛主席。解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”让我们一起 读读石碑上的这句话吧！

同学 们，你是怎么理解这句话的呢？

是啊，吃水不忘挖井人，是让人民世世代代记住饮水要思源，不要忘了毛主席的恩情。也教育后人，在享受成果的同时，不要忘了那些创造 成果的人，要懂得感恩。让我们 再来读一读这句话吧！

现在，瑞金沙洲坝的这口水井已经成为著名景点了，人们到江西旅游，都要到毛主席曾经工作战斗过的地方去看看。人们用这种方式纪念缅怀 伟大领袖毛主席。让我们再来读 一读这篇课文吧！

1.6 学习小结

这节课我们学习了一篇和毛主席有关的课文，从课文中，我们感受到毛主席关心人民的疾苦，人民爱戴怀念毛主席。也希望大家都牢牢地记住“吃水不忘挖井人”的含义，都有一颗感恩的心，记得饮水思源。

2. 学生自学

2.1跟我学同学们，今天我们要学习《吃水不忘挖井人》这篇课文。“挖井

人”是谁？“吃水不忘挖井人”是什么意思？让我们一起去课文中发现吧！

学习目标：1.认识“忘、 井、叫”等 13 个生字，会写“吃、以、江”等 7 个生字。认识两个新偏旁“心字底”、“广字头”和一个新笔画“横折弯”。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.了解课文内容，理解“吃水不忘挖井人”的含义，初步懂得饮水思源的道理。

2.2 学生练习 word001

3. 拓展资源3.1活动设计 word002

3.2常见问题 问题 1：本课生字较多，怎样才能让学生更快识字？

答：识字方法有很多种，根据本课生字的特点，主要可以用归类识字的方式。如带有相同偏旁的字归一类，本课生字“吃”“叫”都有口字旁。又如形声字归一类，本课的“村”“战”，都是典型的形声字。归类识字法可以培养学生的观察分析能力，不是单个的识记生字，而是有比较地记一类字，省时高效。

问题 2：“吃水不忘挖井人”的含义讲到什么程度为好？答：“吃水不忘挖井人”，这句话出现在乡亲们为纪念毛主席所立的石碑上。学文时，可以先让学生谈谈对这句话的理解。教师在此基础上从字面意思和深一层意思两个层面进行补充提升。字面意思是吃水不要忘了挖井的人，要懂得饮水思源。更深一层的意思是引导孩子们要做一个懂得感恩的人，在享受今天美好生活的时候，不忘那些艰苦付出的创造者们。吃饭不忘种田人，穿衣不忘做衣人。