jzs semapedia org
TRANSCRIPT
![Page 1: Jzs semapedia org](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032716/55b28477bb61eb88508b469b/html5/thumbnails/1.jpg)
Tudásmegosztás a fennmaradásért
![Page 2: Jzs semapedia org](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032716/55b28477bb61eb88508b469b/html5/thumbnails/2.jpg)
Tudásformák
Mítoszok (differenciálatlan)1000
Implicit tudás (népnyelv, babona)
Vallásos tudás (intuitívtól a dogmáig)100
Misztikus tudás (kimondhatatlan)
Metafizikus tudás (létezőre való rákérdezés) 50
Tudományos tudás (szaktudományok) 10
Technológiai tudás (konkrét feladat) 2 – 3
![Page 3: Jzs semapedia org](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032716/55b28477bb61eb88508b469b/html5/thumbnails/3.jpg)
Szemantikák
![Page 4: Jzs semapedia org](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032716/55b28477bb61eb88508b469b/html5/thumbnails/4.jpg)
A számítógép, mint…
Tanár
Ismeretek átadása, rendszerezése. Szervezett formában.
Játszótárs
Edutainment, kisvilágok, közösségek, szabad kapcsolatok.
Információforrás
Önálló munka segítése, önálló tanulás kialakulása.
Átalakító
Készségek érdeklődés szerinti önálló alakítása.
![Page 5: Jzs semapedia org](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032716/55b28477bb61eb88508b469b/html5/thumbnails/5.jpg)
A modern nevelés hat mítosza
1. A tudatlanság egy megoldandó feladat
2. Elegendő tudással és technológiával igazgatni, és irányítani tudjuk a Földet
3. A tudás (és ezáltal az emberi jóság) növekvőben van
4. A világ rendes és rendezett
5. A nevelés célja, hogy “sikeres” embereket képezzen
6. A Nyugat kultúrája képviseli az emberi teljesítmény csúcsát
Ezek Francis Bacontől, Galileitől, Descartes-tól erednek.
![Page 6: Jzs semapedia org](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032716/55b28477bb61eb88508b469b/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Jzs semapedia org](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032716/55b28477bb61eb88508b469b/html5/thumbnails/7.jpg)
Tudásmunkások Oktatáskutatói tevékenység
Oktatási Informatika
Tanulás
módszertan
Szaktanár HR
Megismerés tudomány, ismeretelméletek tudásszociológia
Informatikai megoldások, programnyelvek
Általános didaktika és tantárgyi módszertanok
Szakma ismerete és a szakmai oktatásának ismerete
Munkaköri jellemzők és azok pszichológiai sajátosságai
Szakirodalom ismerete, Könyvtárak, adatbázisok és kutatási dokumentációk
Programozási ismeretek, alkalmazások teljes körű megvalósítása
Szakirodalom, didaktikai kutatások,
gyakorlati visszacsatolások
Szakirodalom és szakoktatás szélesebb körű ismerete
Adatbázis készítés, frissítés és kezelés
Internet
Szövegszerkesztő
Excel vagy ssps
Komplex rendszerfejlesztő és programkezelői ismeretek
Keretrendszerek
Internet
Kommunikációs szoftverek
Az oktatáshoz szükséges programok felhasználói ismerete
Statisztikai és adatnyilvántartó programok kezelése
![Page 8: Jzs semapedia org](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032716/55b28477bb61eb88508b469b/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Jzs semapedia org](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032716/55b28477bb61eb88508b469b/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Jzs semapedia org](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032716/55b28477bb61eb88508b469b/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Jzs semapedia org](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032716/55b28477bb61eb88508b469b/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Jzs semapedia org](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032716/55b28477bb61eb88508b469b/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Jzs semapedia org](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032716/55b28477bb61eb88508b469b/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Jzs semapedia org](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032716/55b28477bb61eb88508b469b/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Jzs semapedia org](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032716/55b28477bb61eb88508b469b/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Jzs semapedia org](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032716/55b28477bb61eb88508b469b/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Jzs semapedia org](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032716/55b28477bb61eb88508b469b/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Jzs semapedia org](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032716/55b28477bb61eb88508b469b/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Jzs semapedia org](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032716/55b28477bb61eb88508b469b/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Jzs semapedia org](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032716/55b28477bb61eb88508b469b/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Jzs semapedia org](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032716/55b28477bb61eb88508b469b/html5/thumbnails/21.jpg)