PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ CẨM PHẢ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM SƠN 1 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 06/ KH- THCS1 Cẩm Sơn, ngày 16 tháng 09 năm 2013

KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2013 - 2014

PHẦN THỨ NHẤTKẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2012 - 2013

Năm học vừa qua là năm học tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; đẩy mạnh cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

Tập trung chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học và đánh giá, xếp loại phù hợp đặc điểm tâm lí, sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống; đổi mới phương pháp dạy học; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày.

Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lí chỉ đạo, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục. Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí.

Cán bộ, giáo viên và nhân viên nhà trường thực hiện nghiêm túc nhiệm vụ năm học do Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT triển khai. Ngay từ đầu năm học, các thành viên trong hội đồng giáo dục đã cùng nhau tham gia xây dựng kế hoạch năm học từng bộ phận và kế hoạch chung của nhà trường. Từ đó, thống nhất trong kế hoạch quản lí, chỉ đạo, tổ chức thực hiện và kiểm tra và đánh giá, điều chỉnh, rút kinh nghiệm những mặt tồn tại, phát huy những mặt tích cực trong quá trình thực hiện.

Mỗi thành viên tự giác, tích cực trong công tác nhằm thực hiện và hoàn thành tốt công việc được giao nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, đạt các chỉ tiêu đã thống nhất từ đầu năm học.

Nắm vững nhiệm vụ năm học, Trường Tiểu học Cẩm Sơn 1 đã thực hiện tốt nhiệm vụ cụ thể của nhà trường đề ra trong năm học:I. Quy mô phát triển trường lớp- Kế hoạch:

TS lớp: 16 TS học sinh: 501- Thực hiện:

a. Tổng số lớp và số học sinh toàn trường:Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 5 Tổng cộng

Lớp HS Lớp HS Lớp HS Lớp HS Lớp HS Lớp HS4 130 3 98 3 85 3 106 3 82 16 501

b. Tổng số lớp, số học sinh được học trên 5 buổi/tuần

sốbuổi

Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 5 Tổng cộngLớp HS Lớp HS Lớp HS Lớp HS Lớp HS Lớp HS

7 4 130 4 13010 3 98 3 85 3 106 3 82 12 371

- Huy động trẻ 6 tuổi ra lớp: 130 học sinh = 100 %II. Chất lượng đào tạo: 1 - Kết quả đào tạo Tổng số học sinh: 501 - Học sinh khuyết tật: 01 em

Khốilớp

Lên lớp thẳng

Kiểm tra lại

Hoàn thành CTTH

Hạnh kiểm Danh hiệu thi đua CN Bác HồTHĐĐ CĐĐ HS giỏi HSTT

SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL1 130 100 130 100 93 26 1302 97 100 97 100 48 41 973 85 100 85 100 37 26 854 106 100 106 100 42 43 1065 82 100 82 100 29 39 82

Cộng 418 100 82 100 500 100 149 166 500

2. Kết nạp vào Đội:Kết quả đạt được số học sinh được kếp nạp vào Đội: Kì I 42 em; Kì II 45 em

3. Học sinh giỏi các cấp:

Nội dung thiSố lượng HS đạt giải các cấp

Ghi chúCấp trường Cấp TP

Giao lưu Văn Toán tuổi thơ 65 01Giải toán qua mạng Internet 23 16Olympic Tiếng Anh 12 01Giao lưu tiếng Anh 06 0Viết chữ và trình bày bài đẹp 87 08

4. Vở Sạch chữ đẹp:

Khốilớp

Tổng số

Loại A Loại B Loại CSL % SL % SL %

1 131 93 70.99 38 29.012 100 69 69.00 31 31.003 85 60 70.93 25 29.074 105 76 72.38 29 27.625 82 59 71.95 23 28.05

Cộng 500 357 71.46 143 28.54 Đạt giải thi viết và trình bày bài đẹp:

Giáo viên: Cấp trường: 06 Cấp thành phố: 01III. Các danh hiệu thi đua đã đạt được:1. Tập thể: + Danh hiệu trường: Tập thể Trường tiên tiến. + Công đoàn: Công đoàn vững mạnh Xuất sắc + Tổ 4-5: Danh hiệu tập thể lao động Tiên tiến2. Cá nhân:

- CSTĐ cấp cơ sở: 03TT HỌ VÀ TÊN CHỨC VỤ GHI CHÚ

1 Nguyễn Thị Dung Hiệu trưởng2 Bùi Văn Chức Phó Hiệu trưởng3 Trần Thị Hằng Giáo viên lớp 4

- Giáo viên giỏi các cấp :

Cấp Tỉnh: 01TT HỌ VÀ TÊN DẠY MÔN/LỚP GHI CHÚ1 Đoàn Thị Khánh Vân Giáo viên lớp 5

Cấp trường : 15

Cấp trường Cấp trường

TT HỌ VÀ TÊN DẠY MÔN/LỚP TT HỌ VÀ TÊN DẠY

MÔN/LỚP1 Vũ Thị Thanh Huyền 1A1 9 Nguyễn Thị Hạnh 4A22 Nguyễn Thị Anh Hoa 3A3 10 Nguyễn Thị Tâm 3A23 Nguyễn Thị Tư MT 11 Trần Thị Hằng 4A14 Nguyễn Thị Khai MT 12 Lưu Thị Xuân 2A25 Phạm Thị Thảo 3A1 13 Nguyễn Thị Thảo 1A26 Nông Thị Ngân 5A2 14 Phạm Thị Thanh Nga 2A37 Nguyễn Lan Hoa Âm nhạc 15 Lương Thị Nết Âm nhạc8 Tống Khánh Ly 2A1

IV. Công tác bồi dưỡng đội ngũ:- Thực hiện các biện pháp quản lý, chỉ đạo, thanh kiểm tra của ban giám hiệu nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh nhằm thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không”:

+ Kiểm tra toàn diện, đột xuất đảm bảo đúng kế hoạch và yêu cầu đề ra. + Triển khai chuyên đề của các tổ chuyên môn và tham gia chuyên đề thành phố, cụm theo thống nhất chỉ đạo. Tổ trưởng chuyên môn đã kiểm tra tổ viên ít nhất 2 lần trong một học kỳ để có kế hoạch bồi dưỡng thành viên trong tổ mình phụ trách.

Nhà trường đã tổ chức các chuyên đề dạy học môn Toán, Tiếng việt, TNXH, Khoa, Sử, Địa, Đạo đức, Nghệ thuật.. để củng cố, thống nhất các phương pháp dạy học cho đội ngũ giáo viên.- Công tác quản lý, sử dụng trang thiết bị dạy học:

+ Chuyên môn đã kiểm tra, rà soát thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học hiện có để xác định số lượng thiết bị dạy học tối thiểu cần mua bổ sung.

+ Đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông dụng gắn với thực tế, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn các sản phẩm tốt lưu giữ, phổ biến, nhân rộng trong trường nhằm nâng cao chất lượng dạy và học một cách thiết thực.

+ Đẩy mạnh phong trào khai thác, sử dụng bảo quản thiết bị dạy học một cách hiệu quả. BGH thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc sử dụng thiết bị dạy học. Trường có kế hoạch bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của nhân viên phụ trách thiết bị dạy học.

+ Khuyến khích giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào soạn giáo án và dạy học. - Nhà trường đã có kế hoạch cụ thể và chi tiết trong việc triển khai những biện pháp tích cực nhằm duy trì và nâng cao chất lượng mũi nhọn:

+ Ban giám hiệu nhà trường cùng với giáo viên sưu tầm, in tài liệu cho giáo viên tham khảo, vận dụng phù hợp với đối tượng học sinh.

+ Hướng dẫn giáo viên sưu tầm thêm tài liệu, các chuyên đề giảng dạy trên mạng internet (Violet), các địa chỉ ở một số trường có uy tín.

+ Bố trí giáo viên dạy kèm học sinh yếu vào một số buổi chiều ở hai môn Toán, Tiếng Việt.

+ Tổ chức cho học sinh tham gia thi viết chữ đẹp ở lớp: 1 tháng – 1 lần, thi trong khối 2 tháng – 1 lần; thành lập đội tuyển dự thi Cấp thành phố, thi cấp trường.Những chuyên đề đã triển khai trong năm học Ban giám hiệu, tổ chuyên môn có kế hoạch chỉ đạo cụ thể, sát với tình hình thực tế để các chuyên đề triển khai kịp thời đúng quy định mang lại hiệu quả cao, áp dụng vào thực tế dạy học hiện nay.Chuyên đề cấp tổ đã thực hiện:

Tổ Thời gian Người thực hiện Môn Nội dung chuyên đề

1.2.3 Tháng 10/ 2012 Phạm Thị Thảo Toán 3 BD HSG: Giải toán gấp lên, giảm đi một số lần.

Tháng 2/2013 Vũ Thị Thanh Huyền Tập đọc 1 Rèn đọc đúng cho HS lớp 1.

4-5

Tháng 10/2012 Nông Thị Ngân Toán 5BD HSG: Giải bài toán dạng Tìm 2 số biết tổng và tỷ số của 2 số đó.

Tháng 10/2012 Đoàn Thị Khánh Vân T.Việt 5 Dạy học sinh cách lập dàn ý cho bài văn miêu tả.

Tháng 12/2012 Nguyễn Thị Hạnh Địa lí 4 Rèn kỹ năng chỉ bản đồ, lược đồ

Chuyên đề cấp cụm, cấp thành phố: Triển khai và thực hiện nghiêm túc

Nội dung bồi dưỡng: - Tích cực trong công tác bồi dưỡng đội ngũ về mọi mặt: Tư tưởng chính trị,

công tác chuyên môn. - Quan tâm chỉ đạo sát sao việc thực hiện nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn

trong từng tuần, tháng, kỳ, đảm bảo theo kế hoạch, đạt hiệu quả cao.- Chăm lo bồi dưỡng nâng cao tay nghề cho GV bằng cách nâng cao chất lượng

bài soạn, bài giảng. Rút kinh nghiệm bài soạn giảng sau mỗi tiết dạy. Sử dụng có hiệu

quả ngày sinh hoạt chuyên môn hàng tuần: hướng dẫn GV nghiên cứu cấu tạo chương trình, nội dung SGK, xác định kiến thức trọng tâm và phương pháp bộ môn hợp lý, nghiên cứu cách sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học, tập làm các thí nghiệm khó, dự giờ tự bồi dưỡng. Triển khai sử dụng hiệu quả các hồ sơ sổ sách quy định.

- Giáo viên dự bình quân đủ 2 tiết 1 tháng trừ 2 đợt thao giảng trong năm học, số giờ dự phải ở đều 5 khối lớp để GV nắm bắt chương trình, phương pháp toàn cấp. Các giờ dự phải có nhận xét đánh giá theo các mục quy định của sở ngành.- Hình thức tổ chức sinh hoạt tổ, khối chuyên môn:

+ Rút kinh nghiệm các tiết dạy mẫu về đổi mới phương pháp dạy học và tổ chức cho học sinh hoạt động ở lớp. Quan tâm đặc biệt việc tìm tòi và sử dụng thiết bị dạy học phù hợp với nội dung, kiến thức mài dạy.

+ Trao đổi các bài viết trong tạp chí Giáo dục.+ Học tập các qui định, qui chế chuyên môn.+ Trao đổi những kiến thức và bài tập khó, mới, kiến thức đề cao.+ Tập làm các thí nghiệm, thực hành khó.+ Trao đổi về sử dụng các phần mềm ứng dụng trng việc soạn, giảng.

- Kết quả bồi dưỡng đội ngũ qua các đợt bồi dưỡng, thao giảng, ...+ Số lượng giáo viên có kỹ năng sử dụng, khai thác đồ dùng thiết bị được nâng

nên; kỹ năng sử dụng máy tính vào việc soạn bài, dạy trình chiếu các bài giảng có sử dụng công nghệ thông tin trong các đợt hội giảng, thao giảng đạt hiệu quả.

+ Kết quả thao giảng đợt 1: Tổng số giờ dạy: 24. Trong đó: Tốt 7 (29.17%), Khá 14 (58.33%), TB: 03 (12.15%)

+ Kết quả thao giảng đợt 2: Tổng số giờ dạy: 22. Trong đó: Tốt 8 (36.36%), Khá 12 (54.55%), TB: 9.09 (5.6%)

+ Giáo viên dạy Giỏi cấp trường: 15/22 đ/c (trong đó có 5 giáo viên dạy giỏi cấp Thành phố được bảo lưu)

+ Giáo viên dạy Giỏi cấp thành phố (bảo lưu): 5 đ/c – đạt 22.72%+ Giáo viên dạy Giỏi cấp Tỉnh – Xuất sắc: 01

V. Kết quả về xây dựng cơ cở sở vật chất, mua sắm trang thiết bị :- Được sự quan tâm của thành ủy, HĐND-UBND thành phố, phòng GD&ĐT và chính quyền địa phương, năm qua trường đã và đang được triển khai đầu tư xây dựng mới với mục tiêu đạt trường chuẩn Quốc gia mức độ II năm 2015.- Trong năm, nhà trường mua bổ sung 2 máy tính xách tay phục vụ cho công tác quản lý.- Quản lý sử dụng tốt thiết bị hiện có. Tăng cường sử dụng, tự làm đồ dùng dạy học, sắp xếp sử dụng thiết bị hợp lý. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy đạt hiệu quả cao.- Sửa chữa tu bổ cơ sở vật chất: sửa chữa khu vệ sinh học sinh và giáo viên, vá nền lớp học, sân trường; thay thế bóng điện, quạt hỏng,.... Đảm bảo an toàn cho công tác dạy và học. VI. Kết luận chung:1. Những kết quả đạt được cần phát huy:- Nhà trường chỉ đạo, thực hiện nghiêm túc mọi hoạt động chuyên môn và các phong trào trong trường Tiểu học.- Thực hiện nghiêm túc các kế hoạch giáo dục và kế hoạch thời gian năm học.

- Đổi mới có hiệu quả công tác quản lý, dạy học. Công tác phổ cập GDTH được duy trì bền vững. - Công tác nâng cao chất lượng đội ngũ, chất lượng học sinh đã có chuyển biến so với đầu năm. Công tác ứng dụng CNTT đã triển khai bước đầu có chất lượng.2. Những tồn tại, hạn chế cần khắc phục:- Chất lượng mũi nhọn chưa cao (HS đạt giải học sinh giỏi các cấp còn ít)- Công tác ứng dụng CNTT vào giảng dạy chưa đa dạng và hiệu quả, chủ yếu giáo viên chỉ sử dụng máy tính vào công việc soạn bài, các nội dung khác còn ít. - Cơ sở vật chất phục vụ dạy và học quá cũ chất lượng thấp, không có các phòng chức năng.- Tiếp tục nâng cao ý thức trách nhiệm với công việc của giáo viên. Tuyên truyền để GV nắm rõ nhiệm vụ, sự cần thiết của việc thực hiện các cuộc vận động và phong trào trong giai đoạn giáo dục hiện nay. Nâng cao chất lượng giáo dục HS đại trà và từng bước nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn.- Tăng cường bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên. Tích cực hướng dẫn, bồi dưỡng và khuyến khích giáo viên tự học nâng cao trình độ tin học ứng dụng.

PHẦN THỨ HAIKẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2013 - 2014

A. Thực trạng của nhà trường

1. Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho công tác giảng dạy1. Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho công tác giảng dạy

Diện tích mặt bằng xây dựng trường 5636 m2 đảm bảo trên mức tối thiểu 6 m2

cho một học sinh đối với khu vực thành phố. Khuôn viên của trường có tường rào xây bảo vệ cao trên 1,5m. Cổng trường và hàng rào bảo vệ đảm bảo yêu cầu an toàn, thẩm mỹ. Tại cổng chính của trường có biển trường ghi bằng chữ rõ ràng, trang nhã, dễ đọc, theo nội dung quy định tại khoản 2 Điều 5 của Điều lệ trường tiểu học. Cơ cấu khối công trình:*)Khối phòng học hiện có: 16 phòng/ 18 lớp*)Khối phòng phục vụ học tập: đang trong quá trình xây dựng, thiết kế gồm có:- Phòng giáo dục thể chất hoặc nhà đa năng;- Phòng giáo dục nghệ thuật;- Phòng học ngoại ngữ;- Phòng máy tính;- Phòng hỗ trợ giáo dục học sinh khuyết tật học hoà nhập; - Thư viện;- Phòng thiết bị giáo dục;- Phòng truyền thống và hoạt động Đội.*) Khối phòng hành chính quản trị: đã có trong thiết kế xây dựng mới - Phòng Hiệu trưởng, phòng Phó Hiệu trưởng;

- Phòng họp, phòng giáo viên;- Văn phòng;- Phòng y tế học đường;- Kho;- Phòng thường trực, bảo vệ ở gần cổng trường.*) Có khu đất làm sân chơi, sân tập không dưới 30% diện tích mặt bằng của trường: 2500 m2 đảm bảo diện tích tối đa cho điều kiện trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ *) Có khu vệ sinh dành riêng cho nam, nữ, giáo viên, học sinh; Khu phòng học đang xây dựng có khu vệ sinh riêng cho mỗi tầng nhà, mỗi dãy phòng học;*) Có khu để xe cho giáo viên và nhân viên.*) Hiện có khu nhà ăn đảm bảo điều kiện sức khoẻ cho học sinh học bán trú.*) Có bếp ăn 1 chiều.Phòng học1. Phòng học hiện có: đã quá cũ không đúng quy định xuống cấp trầm trọng.2. Phòng học có các thiết bị sau đây:a) Bàn, ghế học sinh đúng quy cách và đủ chỗ ngồi cho học sinh;b) Bàn, ghế giáo viên;c) Bảng lớp;d) Hệ thống đèn và hệ thống quạt;e) Hệ thống tủ đựng hồ sơ, thiết bị dạy học.Phòng Thư viện, Thiết bị giáo dục, Đoàn đội: dùng chung vì thiếu phòng.2. Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên

Cán bộ, GV, NV SLTrình độ đào tạo Đảng

viên

Độ tuổi

TC CĐ ĐH Dưới30

Từ31-40

Từ41-50

Trên 50

TỔNG 34 4 18 11 13 16 12 2 4BGH 2 2 2 1 1Tổng số giáo viên 29 2 18 9 10 15 10 1 3Trong đó: Văn hóa 22 2 14 6 9 12 6 1 3 Mĩ thuật 2 2 1 2 Âm nhạc 2 2 2 Thể dục Tiếng Anh 3 3 1 2 Tin họcTổng số nhân viên 3 2 1 1 1 1 1Trong đó: Kế toán 1 1 1 1 Y tế 1 1 1 Văn thư - Thủ quỹ 1 1 1

- Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên: 34 người, trong đó:Biên chế CB,GV,NV: 28 người;Hợp đồng GV: 06 người (giáo viên dạy văn hóa 04; GV Tiếng Anh: 02)

- Số giáo viên, nhân viên nghỉ thai sản trong năm học: 03 người.

TT Họ và tên Chức vụ Thời gian nghỉ thai sản1 Ng. Thị Thanh Nga GV Văn hóa 6 tháng: từ 01/11/2013 - 30/04/20142 Vũ Thị Thanh Mai GV Văn hóa 6 tháng: từ 01/02/2014 - 31/07/20143 Lương Mai Hương Kế toán 6 tháng: từ 01/11/2013 - 30/04/2014

3. Học sinh:

a. Tổng số lớp - số học sinh:

Khối Số lớp SốHS HS Nữ Dân

tộcĐộiviên

Con TB, LS

ConMC

(cả cha, mẹ)

Học sinh KT học hoà nhập

1 5 149 66 32 4 129 65 23 3 97 42 1 14 3 83 40 1 315 3 105 57 4 84

Tổng 18 563 270 11 115

b. Chia ra theo từng lớp và từng buổi học:Buổi/tuần

Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 5Lớp HS Lớp HS Lớp HS Lớp HS Lớp HS

7 5 131 4 12910 3 137 3 83 3 105

Cộng 5 131 4 129 3 137 3 83 3 105

4. Những thuận lợi và khó khăn.a) Thuận lợi. Sự nghiệp giáo dục và đào tạo của địa phương ngày càng được các cấp ủy Đảng, Chính quyền và nhân dân trong phường đặc biệt quan tâm. Công tác xã hội hoá giáo dục ngày càng nhiều, đã mang lại một số kết quả tích cực góp phần cho phát triển sự nghiệp Giáo dục và Đào tạo của nhà trường. Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao, đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong công tác; giáo viên luôn quan tâm tới học sinh và giữ mối quan hệ đúng mức với phụ huynh, nhân dân địa phương. Đội ngũ GV trẻ nhiệt tình trong công tác, có trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn cao đáp úng với yêu cầu công tác. Các đoàn thể trong nhà trường như: "Công đoàn","Chi đoàn " là những hạt nhân tích cực trong quá trình xây dựng tập thể tiên tiến. Học sinh có ý thức học tập tốt, nâng cao nhận thức về đạo đức lối sống. Đa số cha mẹ học sinh trường đã thực sự quan tâm chăm lo tới con em và hỗ trợ tích cực mọi hoạt động của nhà trường. Nhất là chăm lo xây dựng cơ sở vật chất trường học và các hoạt động tập thể của nhà trường. Cơ sở vật chất: phòng học đủ chỗ ngồi cho học sinh toàn trường học hai buổi/ngày và 7 buổi/tuần; biên chế đội ngũ đủ theo số lớp. Sân chơi đủ cho học sinh tham gia thể dục và các hoạt động tập thể.

Đơn vị luôn đón nhận được sự quan tâm lãnh, chỉ đạo kịp thời của các cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương, các ban ngành, cha mẹ học sinh và trực tiếp là cơ quan chỉ đạo PGD- ĐT thành phố Cẩm Phả. Kết quả giáo dục của nhà trường ổn định; chất lượng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu có sự gia tăng đáng kể. Phong trào xã hội hoá giáo dục đã có nhiều chuyển biến tích cực và phát triển mạnh.b. Khó khăn:

Bên cạnh những thuận lợi nêu trên, thực tế nhà trường cũng còn gặp không ít khó khăn như:

Vẫn còn tình trạng giáo viên thừa, thiếu cục bộ, dạy không đúng chuyên môn được đào tạo. Có nhiều giáo viên, nhân viên nghỉ thai sản trong năm học (02 GV, 01 nhân viên), lực lượng giáo viên trẻ mới ra trường đông nên kinh nghiệm giảng dạy còn hạn chế.

Thầy cô giáo còn chú trọng đến việc dạy kiến thức, ít chú ý đến việc giáo dục ý thức, kỹ năng sống cho học sinh. Học sinh trường một bộ phận ở bên kia đường quốc lộ 18A (Khu Nam Sơn 2) có lưu lượng xe qua lại nhiều. Bên cạnh đó lại có tuyến đường sắt của Công ty Tuyển than Cửa Ông đi qua nên phần nào cũng ảnh hưởng tới an toàn cho học sinh khi tham gia giao thông. Số lượng học sinh có hoàn cảnh khó khăn, con mồ côi và con em gia đình thuộc diện hộ nghèo chiếm tỉ lệ lớn trong tổng số học sinh của trường( 3.56%). Một số học sinh chưa có ý thức trong học tập, trong rèn luyện còn tùy tiện, cẩu thả trong học tập, còn trông chờ, ỷ lại, không chịu khó học tập, trau dồi đạo đức. Một bộ phận phụ huynh chưa biết cách tổ chức cho con em học tập ở nhà: có gia đình bố mẹ chưa gương mẫu trong cuộc sống, sinh hoạt, trong cách nói năng cư xử, cá biệt có người còn vi phạm pháp luật đã ảnh hưởng trực tiếp đến học sinh. Cơ sở vật chất trường lớp đã quá cũ kỹ, xuống cấp trầm trọng do xây dựng đã lâu năm; không có các phòng chức năng để đảm bảo cho các hoạt động của nhà trường, hiện tại đang thi công nên ảnh hưởng gây tiếng ồn, bụi dễ sảy ra mất an toàn cho học sinh, giáo viên. Những khó khăn trên phần nào cũng ảnh hưởng tới công tác dạy học của nhà trường.B. KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2013 – 2014.

Căn cứ Quyết định số 1840/QĐ-BGDĐT ngày 24/5/2013 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2013-2014 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;

Căn cứ Công văn số 5478/BGDĐT-GDTH ngày 08/8/2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2013-2014 đối với cấp tiểu học;

Căn cứ vào công văn số 2431/SGD&ĐT- GDTH ngày 22 tháng 8 năm 2013 của Phòng GD Tiểu học -Sở Giáo dục và Đào tạo “V/v Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Tiểu học năm học 2013 – 2014”;

Căn cứ vào công văn số 546/PGD&ĐT ngày 26 tháng 8 năm 2013 của Phòng GD&ĐT thành phố Cẩm Phả “V/v Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Tiểu học năm học 2013-2014:;

Căn cứ vào kết quả đạt được của nhà trường trong năm học 2012 – 2013 và tình hình thực tế của nhà trường trong giai đoạn hiện nay.

I. Mục đích - yêu cầu1. Mục đích         Kế hoạch năm học 2013-2014 là căn cứ để các tổ chuyên môn, tổ văn

phòng, các bộ phận, từng cá nhân xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch của tổ, của bộ phận của cá nhân; phát huy vai trò, trách nhiệm của các tổ chức, đoàn thể và cá nhân nhằm huy động sức mạnh tổng hợp của các tập thể, cá nhân tham gia thực hiện đồng bộ, có hiệu quả các mục tiêu, nhiệm vụ đã đề ra, góp phần thực hiện thắng lợi các chỉ tiêu, nhiệm vụ năm học 2013-2014.

Kế hoạch năm học làm tăng tính chủ động của mỗi thành viên, mỗi bộ phận, từng tổ chức của nhà trường trong quá trình thực hiện nhiệm vụ năm học. Dựa vào kế hoạch mỗi thành viên đặc biệt là người lãnh đạo dự đoán được những thay đổi trong nội bộ đơn vị cũng như môi trường bên ngoài và cân nhắc các ảnh hưởng của chúng để đưa ra những giải pháp ứng phó thích hợp.

Xây dựng kế hoạch trước khi thực hiện nhiệm vụ để giảm được sự chồng chéo và những hoạt động làm lãng phí nguồn lực của đơn vị. Khi lập kế hoạch những mục tiêu đã được xác định, những phương thức tốt nhất để đạt mục tiêu đã được lựa chọn nên sẽ sử dụng nguồn lực một cách có hiệu quả, giảm tiểu hoá chi phí bởi vì nó chủ động vào các hoạt động hiệu quả và phù hợp.

2. Yêu cầuKế hoạch năm học cần được xây dựng trên căn cứ cụ thể, sát thực của ngành,

của địa phương, của nhà trường. Kế hoạch cần thiết lập được những tiêu chuẩn, biện pháp cơ bản tạo điều kiện cho công tác thực hiện nhiệm vụ năm học đạt hiệu quả cao: xác định rõ là mình phải đạt tới cái gì và đạt tới bằng cách nào, đồng thời có biện pháp để điều chỉnh kịp thời khi có những lệch lạc xảy ra.

- Các tổ chuyên môn, đoàn thể trong nhà trường, tập trung chỉ đạo, tạo bước chuyển biến căn bản trong thực hiện Chương trình, nội dung dạy học và các hoạt động đã đề ra trong kế hoạch; triển khai đồng bộ các biện pháp, lồng ghép có hiệu quả các nguồn lực thực hiện kế hoạch đề ra.

II. Nhiệm vụ và giải phápTiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

gắn với việc thiết thực kỷ niệm 45 năm ngày Bác Hồ gửi bức thư cuối cùng cho Ngành Giáo dục; tiếp tục thực hiện hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua thành hoạt động thường xuyên của ngành và phù hợp điều kiện thực tế địa phương.

Tiếp tục chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống, giáo dục thể chất và giáo dục môi trường cho học sinh; chỉ đạo triển khai hiệu quả mô hình trường tiểu học mới; đổi mới đồng bộ phương pháp dạy, phương pháp học và kiểm tra, đánh giá; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; tiếp tục triển khai dạy học ngoại ngữ theo chương trình mới ở những nơi có đủ điều kiện; duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày.

Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lí chỉ đạo, đẩy mạnh triển khai các nhiệm vụ đào tạo và bồi dưỡng giáo viên; nâng cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục. Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí.1. Thực hiện các cuộc vận động, các phong trào thi đua của Ngành và TP.

Thực hiện Chỉ thị số 03-CT/TW của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh gắn với việc thiết thực kỷ niệm 45 năm ngày Bác Hồ gửi bức thư cuối cùng cho Ngành Giáo dục, củng cố kết quả các cuộc vận động chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo", tập trung các nhiệm vụ :

- Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyến khích giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo.

- Đảng viên thực hiện nghiêm túc các nội dung đăng ký học tập tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, tuyên truyền tới toàn thể CB, GV, NV, HS và nhân dân về các nội dung của cuộc vận động. Cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh ký cam kết thực các hiện nội dung cuộc vận động này. Đánh giá rút kinh nghiệm kịp thời để có điều chỉnh hợp lý.

- Tổ chức tốt các hình thức tuyên truyền: sinh hoạt dưới cờ, hội nghị giao ban, sinh hoạt chuyên môn, họp hội đồng, sinh hoạt Công đoàn, đoàn Thanh niên, treo băng giôn, khẩu hiệu; tổ chức các hội thi: Thi kể chuyện về Bác kính yêu!, Thi kể chuyện theo sách thiếu nhi, Thi văn nghệ với chủ đề “ Thiếu nhi với Bác kính yêu”; Tham gia tích cực phong trào thi đua làm theo lời Bác “ Tuổi nhỏ làm việc nhỏ” “ Trồng và chăm sóc cây xanh”, “ Giúp đỡ bạn nghèo vượt khó”…

2. Tiếp tục thực hiện sáng tạo các nội dung của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

- Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá. Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình và cộng đồng cùng tham gia chăm sóc giáo dục đạo đức và kĩ năng sống cho học sinh.

- Đẩy mạnh phong trào xây dựng, trang trí trường, lớp xanh, sạch, đẹp phù hợp tâm sinh lí lứa tuổi, tạo môi trường học tập thân thiện, hấp dẫn, an toàn và hiệu quả.

- Tiếp tục đưa các nội dung giáo dục văn hoá truyền thống, giáo dục thông qua di sản vào nhà trường. Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn nghệ, thể thao, giáo dục bơi, các trò chơi dân gian, hát dân ca, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường và địa phương.

- Tổ chức lễ khai giảng năm học mới gọn nhẹ, vui tươi, tạo không khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học mới.

- Tổ chức "Tuần làm quen" đầu năm học mới đối với lớp 1 nhằm giúp học sinh làm quen với trường, lớp, thích nghi với môi trường học tập mới và cảm thấy vui thích khi được đi học, quan tâm việc hình thành các kĩ năng, tư thế ngồi học cho học sinh.

- Tổ chức lễ ra trường với hình thức trang trọng, phong phú tạo dấu ấn sâu sắc cho học sinh trước khi ra trường.

- Tổ chức thi đua dạy tốt học tốt lập thành tích chào mừng Kỷ niệm 50 năm thành lập tỉnh Quảng Ninh.

- Tích cực tìm hiểu và tuyên truyền lịch sử truyền thống địa phương: Lịch sử Đảng bộ thành phố Cẩm Phả, tìm hiểu về nhân vật lịch sử địa phương nhân dịp Kỷ niệm 700 năm ngày mất của Hưng Nhượng Đại Vương Trần Quốc Tảng bằng nhiều hình thức như: tham quan di tích lịch sử Đền Cửa Ông, đọc sách lịch sử, tổ chức hội thi kể chuyện về nhân vật lịch sử và truyền thống lịch sử địa phương,....

Môi trường cảnh quan SPĐạo đức nhà giáoMối quan hệ giữa người với người trong và ngoài nhà trườngChất lượng hoạt động giáo dục ...

.... 2. Thực hiện kế hoạch thời gian năm học 2013-2014

Ngày tựu trường: ngày 15/8/2013.Ngày khai giảng: 5/9/2013.Kết thúc học kỳ I (hoàn thành chương trình giảng dạy và học tập): Trước ngày

20/12/2013. Kết thúc học kỳ II (hoàn thành chương trình giảng dạy và học tập): Trước ngày

22/5/2014.Kết thúc năm học: Ngày 26/5/2014.Thời gian kiểm tra khảo sát, kiểm tra định kỳ của trường:- Kiểm tra khảo sát đầu năm: 6/9/2013 ( Lớp 2 - lớp 5)- Kiểm tra giữa kỳ I: 31/10/2013- Kiểm tra giữa kỳ II: cuối tháng 3/2014Một số hội thi cấp trường:- Thi giải toán qua mạng: Tháng 12/2013- Giao lưu Tiếng Anh: Tháng 12/2013- Thi viết chữ và trình bày bài đẹp cấp trường: Tháng 12/2013- Thi chọn học sinh giỏi cấp trường: Tháng 4/2014- Thi giáo viên dạy giỏi: Tháng 3/2014Lịch thao giảng đợt 1: từ 15/10/2013 đến 15/11/2013Lịch thao giảng đợt 2: Từ 25/2/2014 đến 08/3/2014Tổng thời gian nghỉ Tết Âm lịch: Đối với cấp Tiểu học là 16 ngày (từ ngày

25/01/2014 (tức ngày 25 tháng chạp) đến hết ngày 9/02/2014 (tức 10 tháng giêng). Tổng thời gian nghỉ hè của giáo viên là 2 tháng (bao gồm cả thời gian nghỉ được bố trí xen kẽ trong năm học do đặc điểm cụ thể về kế hoạch thời gian năm học).

Các ngày nghỉ lễ khác được thực hiện theo quy định của Luật Lao động. Nếu ngày nghỉ lễ trùng vào ngày nghỉ cuối tuần thì được nghỉ bù vào ngày làm việc kế tiếp.3. Thực hiện nội dung, chương trình, sách giáo khoa, tài liệu giảng dạy3.1. SGK

Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông theo Quyết định số 16/ 2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 và các văn bản chỉ đạo của Sở GD&ĐT triển khai thực hiện điều chỉnh nội dung và yêu cầu các môn học và các hoạt động giáo dục một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện dạy học của

trường theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT (tài liệu Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học; Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 về Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông).

Sách quy định tối thiểu đối với mỗi học sinh:

Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 51. Tiếng Việt 1 /I2. Tiếng Việt 1 /II3. Vở Tập viết 1 /I4. Vở Tập viết 1 /II5. Toán 16. Tự nhiên và Xã hội 1  

1. Tiếng Việt 2 /I2. Tiếng Việt 2 /II3. Vở Tập viết 2 /I4. Vở Tập viết 2 /II5. Toán 26. Tự nhiên và Xã hội 2

 

1. Tiếng Việt 3 /I2. Tiếng Việt 3/II3. Vở Tập viết 3/I4. Vở Tập viết 3/II5. Toán 36. Tự nhiên và Xã hội 3

 

1. Tiếng Việt 4 /I2. Tiếng Việt 4/II3. Toán 44. Đạo đức 45. Khoa học 46. Lịch sử và Địa lí 7. Âm nhạc 48. Mĩ thuật 49. Kĩ thuật 4

1. Tiếng Việt 5 /I2. Tiếng Việt 5 /II3. Toán 54. Đạo đức 55. Khoa học 56. Lịch sử và Đ.lí 7. Âm nhạc 58. Mĩ thuật 59. Kĩ thuật 5

3.2. Sách, tài liệu tham khảo (có phụ lục kèm theo)

4. Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giáĐổi mới phương pháp dạy học là nhằm khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn

luyện tư duy sáng tạo của người học, từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến, hiện đại vào quá trình dạy học. Từ đó mỗi GV sẽ phát huy tính tự giác chủ động sáng tạo của học sinh phù hợp hơn với đặc điểm của từng lớp học, môn học. Với HS tiểu học kiến thức chưa đòi hỏi ở mức độ quá khó, vấn đề cơ bản là GV phải biết khơi gợi niềm say mê yêu thích môn học của HS. Ngoài mục đích truyền thụ tri thức cho người học, các tiết lên lớp phải có một phương pháp giảng dạy phù hợp, sinh động. Đây là điều mà bất cứ GV nào cũng hiểu, tuy nhiên để tạo nên một không khí sinh động và lôi cuốn HS thì không hề đơn giản. Để làm được điều đó người GV không chỉ làm chủ kiến thức trong lĩnh vực dạy học của mình mà cần phải có phương pháp sư phạm thích hợp để phát huy tính chủ thể của HS. Trước hết GV phải có tay nghề vững vàng, phải biết yêu nghề, mến trẻ, phải có năng lực sư phạm. Năng lực sư phạm gồm: Năng lực khoa học; hiểu học sinh; ngôn ngữ diễn đạt; cách tổ chức; trình bày bài giảng; óc tưởng tượng sư phạm… GV muốn phát huy tính tích cực, tự giác, độc lập của học sinh cần phải biết lựa chọn phương pháp và hình thức tổ chức thích hợp, trong đó có các phương pháp thuyết minh; đàm thoại; quan sát; thảo luận; thí nghiệm; hỏi đáp; nêu vấn đề… Đổi mới phương pháp giáo dục tất yếu phải đổi mới hình thức tổ chức dạy học để tạo một sự tương ứng cần thiết. Sự đa dạng của phương pháp dạy học đòi hỏi phải có một số hình thức tổ chức dạy học thích hợp. Mỗi hình thức tổ chức dạy học đều có tác dụng tích cực để phát triển học sinh ở một khía cạnh nào đó. Vì vậy mỗi GV cần biết kết hợp nhiều hình thức tổ chức để phát huy thế mạnh của mỗi hình thức tổ chức dạy học. Phương pháp dạy học mới, đòi hỏi phải có hình thức tổ chức dạy học tạo cơ hội cho học sinh suy nghĩ làm việc, trao đổi thảo luận với nhau nhiều hơn. Tiểu học là cấp học đầu tiên không chỉ hình thành nên nhân cách người học mà còn tạo nền tảng kiến thức và đặc biệt là cách tiếp cận với tri thức khoa học. Bởi vậy nhiệm vụ của GV tiểu học gắn với trách nhiệm nuôi dưỡng tạo cho các em niềm say mê khám những tri thức khoa học đầu tiên.

Năm học này 100% giáo viên thực hiện có chất lượng, hiệu quả nội dung đánh giá học sinh như sau:

- Tiếp tục đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá học sinh. Thực hiện đánh giá học sinh theo hướng động viên, khuyến khích, ghi nhận sự tiến bộ hằng ngày của từng học sinh, giúp học sinh cảm thấy tự tin và vui thích với các hoạt động học tập. Tăng cường đánh giá thường xuyên bằng nhận xét, trong đó chú trọng nhận xét cụ thể của giáo viên về những nội dung học sinh đã thực hiện được và những nội dung học sinh chưa thực hiện được để có kế hoạch động viên, giúp đỡ học sinh kịp thời. Đặc biệt đối với lớp 1, trong khi chờ Bộ GD&ĐT sửa đổi Thông tư 32/2009/TT-BGDĐT và để giáo viên, phụ huynh, học sinh dần thích ứng với việc đổi mới kiểm tra đánh giá thì những môn học đánh giá bằng nhận xét vẫn tiến hành như những năm học trước, riêng với các môn đánh giá bằng điểm số kết hợp với nhận xét như môn Toán, Tiếng Việt giáo viên tăng cường đánh giá bằng nhận xét, việc đánh giá bằng điểm số kết hợp nhận xét chỉ thực hiện ở các bài kiểm tra định kỳ; hàng ngày giáo viên vẫn chữa bài cho học sinh nhưng không cho điểm mà ghi nhận xét cụ thể theo hướng động viên, khuyến khích sự tiến bộ của học sinh hoặc ghi những điểm cần cố gắng của các em; giáo viên tuyệt đối không có biểu hiện so sánh giữa các học sinh, chê trách học sinh trong bất kỳ hoàn cảnh nào, với bất kỳ động cơ nào được thực hiện một cách nghiêm túc từ tuần học thứ 3.

Đổi mới hình thức tổ chức kiểm tra đánh giá bằng cách: Thành lập ban ra đề kiểm tra( với những kỳ kiểm tra do trường ấn định) tổ chức kiểm tra theo đơn vị lớp, mỗi lớp là một phòng riêng, mỗi phòng có 2 giám thị coi KT, giám thị không là giáo viên dạy lớp mình, tổ chức đánh số báo danh, ngồi theo vị trí số báo danh quy định, tổ chức coi kiểm tra đúng quy chế. Chấm bài kiểm tra cũng được thực hiện đảm bảo tính chính xác, khách quan, công bằng, đúng quy định: 2 giám khảo chấm 1 bài kiểm tra: lần 1, lần 2; rồi thống nhất chung( Đảm bảo giám khảo là GV không dạy lớp mình). Thực hiện nhận xét chi tiết với những phần học sinh làm sai để các em thấy rõ nhược điểm cần khắc phục. 5. Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và hiệu quả hoạt động chuyên môna) Chỉ tiêu: - 100 % số cán bộ giáo viên tham gia học các lớp tập huấn, bồi dưỡng do sở GD, phòng GD và nhà trường tổ chức. Thực hiện nghiêm túc các nội dung bồi dưỡng được tập huấn.- Làm và sử dụng đồ dùng dạy học: 100% Giáo viên sử dụng đồ dùng dạy học và tự làm đồ dùng giảng dạy. + Số giờ dự tối thiểu của 1 GV/ tháng : 02 giờ + Số lần kiểm tra, ký duyệt giáo án của tổ CM: 1lần/ 1 Tuần / 1GV + Số lần kiểm tra, ký duyệt giáo án của BGH: 1lần/ tháng/ 1GV + Số lần sinh hoạt tổ CM: 1 lần/tháng; + Sinh hoạt nhóm: 2 lần/tháng. + Số lần sinh hoạt chuyên môn cụm trường: (theo chỉ đạo chung của PGD và theo sự thống nhất của các trường trong cụm)- Chất lượng hồ sơ giáo án và xếp loại giờ dạy;

TT Họ và tên Xếp loại hồ sơ giáo án Xếp loại giờ dạy Ghi chúTốt Khá ĐYC T K TB Y

1 Vũ Thị Thanh Huyền ð ð2 Vũ Thị Loan ð ð3 Trần Thị Linh ð ð

4 Nguyễn Thị Dung ð ð5 Vũ Thu Hà ð ð6 Nguyễn Thị Vy ð ð7 Nguyễn Thị Thảo ð ð8 Tống Khánh Ly ð ð9 Bùi Thu Hoài ð ð10 Phạm Thị Thảo ð ð11 Nguyễn Thị Anh Hoa ð ð12 Nguyễn Thị Tâm ð ð13 Phạm T.Năm Dương ð ð14 Phạm Thị Thanh Nga ð ð15 Trần Thị Hằng ð ð16 Nông Thị Ngân ð ð17 Nguyễn Thị Hoa ð ð18 Lưu Thị Xuân ð ð19 Nguyễn Thị Hạnh ð ð20 Đoàn Thị Khánh Vân ð ð21 Trần Thị Mai Hương ð ð22 Vũ Thị Thanh Mai ð ð23 Nguyễn Lan Hoa ð ð24 Lương Thị Nết ð ð25 Lê Thị Khai ð ð26 Nguyễn Hồng Điệp ð ð27 Đinh Thị Hiền ð ð28 Nguyễn Thị Len ð ð

- Chất lượng bài soạn và giờ giảng: c¸c tiÕt buæi 2 còng ®îc ®¸nh gi¸ nh buæi 1.

TT Họ và tên

Chất lượngsoạn giáo án

Chất lượng Giờ dạy Ghi chú

Tốt%

Khá%

ĐYC %

Tốt %

Khá %

ĐYC %

Y%

1 Vũ Thị Thanh Huyền 70% 30% 60% 30%

10%

2 Vũ Thị Loan 60% 40% 30% 40%

30%

3 Trần Thị Linh 60% 40% 30% 40%

30%

4 Nguyễn Thị Dung 60% 40% 30% 40%

30%

5 Vũ Thu Hà 60% 40% 30% 40%

30%

6 Nguyễn Thị Vy 70% 30% 60% 30%

10%

7 Nguyễn Thị Thảo 70% 30% 60% 30 10

% %8 Tống Khánh Ly 60% 40% 30% 40

%30%

9 Bùi Thu Hoài 60% 40% 30% 40%

30%

10 Phạm Thị Thảo 70% 30% 60% 30%

10%

11 Nguyễn Thị Anh Hoa 70% 30% 60% 30%

10%

12 Nguyễn Thị Tâm 60% 40% 30% 40%

30%

13 Phạm T.Năm Dương 60% 40% 30% 40%

30%

14 Phạm Thị Thanh Nga 60% 40% 30% 40%

30%

15 Trần Thị Hằng 70% 30% 60% 30%

10%

16 Nông Thị Ngân 70% 30% 60% 30%

10%

17 Nguyễn Thị Hoa 70% 30% 60% 30%

10%

18 Lưu Thị Xuân 70% 30% 60% 30%

10%

19 Nguyễn Thị Hạnh 70% 30% 60% 30%

10%

20 Đoàn Thị Khánh Vân 70% 30% 60% 30%

10%

21 Trần Thị Mai Hương 60% 40% 30% 40%

30%

22 Vũ Thị Thanh Mai 60% 40% 30% 40%

30%

23 Nguyễn Lan Hoa 70% 30% 60% 30%

10%

24 Lương Thị Nết 70% 30% 60% 30%

10%

25 Lê Thị Khai 70% 30% 60% 30%

10%

26 Nguyễn Hồng Điệp 70% 30% 60% 30%

10%

27 Đinh Thị Hiền 70% 30% 60% 30%

10%

28 Nguyễn Thị Len 70% 30% 60% 30%

10%

- Các chuyên đề, hội thi, đề tài sáng kiến kinh nghiệm:

Tổ Thời gian Người thực hiện Môn Nội dung chuyên đề

1.2.3 Tháng 9/ 2013 Nguyễn Thị Vy Toán 2Sử dụng đồ dùng trong dạy học Toán 2

Tháng 02/2014 Phạm Thị Thảo Tập đọc 1 Rèn đọc diễn cảm cho HS lớp 3.

4-5

Tháng 10/2013 Nguyễn Thị Hạnh Toán 5BD HSG: Giải bài toán dạng Tìm 2 số biết hiệu và tỷ số của 2 số đó.

Tháng 10/2013 Đoàn Thị Khánh Vân T.Việt 5Bồi dưỡng HS giỏi kỹ năng viết câu văn hay, giàu hình ảnh.

Tháng 12/2013 Nông Thị Ngân Địa lí 4Bồi dưỡng HS giỏi thông qua giờ lên lớp.

STT Tên hội thi Thời gian tổ chứcCấp trường Cấp thành phố

1 Chúng em với An toàn giao thông Tháng 11/20132 Thi GVG Tháng 3/2014 Tháng 11/20133 Thi viết chữ và trình bày bài đẹp Tháng 12/2013 Tháng 1/20144 Thi giải toán qua mạng Tháng 12/2014 Tháng 1/20145 Giao lưu Tiếng Anh Tháng 12/2014 Tháng 1/20146 Giao lưu Văn – Toán tuổi thơ Tháng 3/20147 Thi Học sinh Giỏi cấp trường Tháng 4/2014

+ Các đề tài, sáng kiến kinh nghiệm:

Tt Họ tên gv Tên đề tài Ghi chú1 Đoàn Th Khánh Vân

2 Nguyễn Thị Hạnh Dạy học Toán theo hướng tích cực hóa HĐ của HS

3 Lưu Thị Xuân

4 Trần Thị Hằng Một số biện pháp dạy luyện từ & câu lớp 4

5 Nông Thị Ngân Dạy học Toán theo hướng tích cực hóa HĐ của HS

6 Nguyễn Thị Hoa Một số PP dạy Toán lớp 47 Lê Thị Khai8 Nguyễn Thị Tư9 Lương Thị Nết10 Nguyễn Lan Hoa11 Vũ Thị Thanh Mai14 Phạm Thị Nga

15 Phạm Thị Năm Dương

16 Vũ ThThanh Huyền Rèn viết đúng cho HS lớp 117 Trần Thị Linh Giúp HS giải Toán có lời văn18 Vũ Thị Loan Một số BP rèn đọc đúng cho HS

lớp 119 Nguyễn Thị Dung Dạy tập viết cho HS lớp 1

20 Vũ Thu Hà Một số BP rèn viết đúng cho HS lớp 1

21 Nguyễn Thị Vy22 Nguyễn Thị Thảo Rèn đọc đúng cho HS lớp 123 Tống Khánh Ly Dạy tập viết cho HS lớp 1

25 Phạm Thị Thảo Rèn kỹ năng viết chính tả cho HS lớp 3

26 Nguyễn T Anh Hoa Một số BP giúp HS học LT&C lớp3

27 Nguyễn Thị Tâmb) Biện pháp thực hiện- Tăng cường các biện pháp để nâng cao tay nghề cho đội ngũ giáo viên như: Tổ chức chuyên đề, Hội giảng giáo viên giỏi, Hội thảo về đổi mới phương pháp dạy học, trao đổi kinh nghiệm từ chuyên san, giao lưu chuyên môn với đơn vị cụm trường. Nội dung bồi dưỡng cần tập trung: chỉ đạo dạy học, đánh giá kết quả giáo dục theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình các môn học; ứng dụng CNTT trong đổi mới quản lí và đổi mới phương pháp dạy học; kĩ năng đánh giá giáo viên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp GV tiểu học. Kế hoạch bồi dưỡng thực hiện trong hè 2013 và trong năm học. Chú trọng phát huy vai trò của đội ngũ cốt cán trong nhà trường (TTCM, GV giỏi).- Tạo mọi điều kiện để giáo viên tham gia học tập nâng chuẩn, học tập vi tính để áp dụng vào quá trình dạy học. Trong đó chú trọng việc bồi dưỡng tại chỗ, người biết hướng dẫn cho người chưa biết. - Phát huy hiệu quả chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn. Nhà trường, bộ phận chuyên môn cung cấp và chỉ đạo tổ nghiên cứu thảo luận những vấn đề thiết thực về chuyên môn từ chuyên san, từ tài liệu chuyên môn, từ thực tiễn ... Bố trí giảng dạy hợp lý để giáo viên tham gia dự giờ thao giảng, sinh hoạt chuyên đề, coi đây là biện pháp thường xuyên để nâng cao tay nghề và hổ trợ giúp đỡ kinh nghiệm cho nhau trong đổi mới phương pháp giảng dạy.- Yêu cầu mỗi giáo viên tự xây dựng kế hoạch, nội dung tự học, tự bồi dưỡng. Cần phải xây dựng kế hoạch học tập chuyên môn nghiệp vụ dưới nhiều hình thức : đọc, nghiên cứu tài liệu để nắm chắc nội dung SGK, SGV, chương trình dạy, chương trình BDTX, đọc chuyên san, khai thác thông tin  tư liệu trên mạng internet, trên các phương tiện thông tin : ti vi, băng hình, đĩa CD, VCD …và học tập ở nhiều lĩnh vực khác nhau: chính trị, pháp luật, chuyên môn, tin học, văn hoá văn nghệ … để nâng cao kiến thức, bổ sung kinh nghiệm.- Ban giám hiệu và tổ chuyên môn hướng dẫn và khuyến khích từng giáo viên lập kế hoạch tự học một cách kĩ lưỡng bao gồm các nội dung :+ Các mục tiêu học tập cần phải đạt.+ Các kiến thức kĩ năng cần nắm vững+ Các hoạt động học tập của bản thân sẽ thực hiện.+ Cách đánh giá.+ Thời gian hoàn thành …- Thực hiện kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng qua đồng nghiệp.

- Tự học, tự bồi dưỡng thông qua thực hành: Công đoàn và nhà trường phối hợp tổ chức tốt nhiều hoạt động giúp giáo viên bổ trợ vốn kiến thức, kiến thức kĩ năng sư phạm cho giáo viên: Tham quan học tập, chuyên đề ngoại khóa,...- Tự học thông qua nghiên cứu tài liệu, tập thói quen ghi chép, sắp xếp tài liệu, tư liệu dữ liệu một cách  có hệ thống.  6. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh: 6.1. Chỉ tiêu giáo dục:6.1.1: Chỉ tiêu: - Duy trì sĩ số: 100% - Hạn chế thấp nhất tỉ lệ lưu ban.

- Lên lớp thẳng: 99.11% - Hoàn thành chương trình tiểu học: 100%

Môn học Tổng số

Tỉ lệ Chia ra Ghi chú% Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 5

I. Xếp loại hạnh kiểm  Tổng số 562 100.00 149 129 96 83 105  Chia ra: -Thực hiện đầy đủ 562 100.00 149 129 96 83 105  

- Chưa thực hiện đầy đủ 0 0.00 0 0 0 0 0  

II. Xếp loại học lực môn  1. Toán  Chia ra: - Giỏi 294 52.31 97 73 49 37 38   - Khá 158 28.11 31 32 27 23 45   - Trung bình 104 18.51 20 23 19 20 22   - Yếu 5 0.89 1 1 1 2 0  

2. Tiếng Việt  Chia ra: - Giỏi 260 46.26 91 65 42 30 32   - Khá 178 31.67 33 40 30 28 47   - Trung bình 119 21.17 24 23 22 24 26   - Yếu 4 0.71 1 1 1 1 0  

3. Đạo đức  Chia ra: - Hoàn thành tốt 303 53.91 91 70 56 30 56   - Hoàn thành 259 46.09 58 59 40 53 49   - Chưa hoàn thành 0 0.00 0 0 0 0 0  

4. Tự nhiên - Xã hội  Chia ra: - Hoàn thành tốt 200 53.48 85 65 50       - Hoàn thành 174 46.52 64 64 46       - Chưa hoàn thành 0 0.00 0 0 0      

5. Khoa học                Chia ra: - Giỏi 123 65.43       48 75   - Khá 45 23.94       25 20   - Trung bình 20 10.64       10 10   - Yếu 0 0.00       0    

6. Lịch sử & Địa lý  Chia ra: - Giỏi 68 36.17       33 35   - Khá 62 32.98       29 33  

- Trung bình 58 30.85       21 37   - Yếu 0 0.00       0 0  

7. Âm nhạc  Chia ra: - Hoàn thành tốt 228 40.57 65 54 46 35 28   - Hoàn thành 334 59.43 84 75 50 48 77  

8. Mĩ thuật  Chia ra: - Hoàn thành tốt 233 41.46 65 54 46 26 42   - Hoàn thành 329 58.54 84 75 50 57 63   - Chưa hoàn thành 0 0.00 0 0 0 0 0  

9. Thủ công, Kỹ thuật  Chia ra: - Hoàn thành tốt 271 48.22 85 65 50 32 39   - Hoàn thành 291 51.78 64 64 46 51 66   - Chưa hoàn thành 0 0.00 0 0 0 0 0  

10. Thể dục  Chia ra: - Hoàn thành tốt 250 44.48 62 54 46 47 41   - Hoàn thành 312 55.52 87 75 50 36 64   - Chưa hoàn thành 0 0.00 0 0 0 0 0  

11. Ngoại ngữ ( Tiếng Anh)  Chia ra: - Giỏi 255 45.37 85 65 42 33 30   - Khá 190 33.81 40 40 30 30 50   - Trung bình 113 20.11 23 23 22 20 25   - Yếu 2 0.36 1 0 1 0 0  

III. Tổng hợp kết quả cuối năm  Tổng

sốTỉ lệ% Lớp1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp4 Lớp5

Tổng hợp kết quả cuối năm 562 100.00 149 129 96 83 105Chia ra: - Số HS lên lớp 562 100.00 149 129 96 83 105  Trong đó: + HS Giỏi 249 44.31 85 65 42 27 30   + HS Tiên tiến 193 34.34 40 40 30 32 51   - Số HS thi lại 5 0.89 1 1 1  2 0   -Số HS lưu ban 0 0.00 0 0 0 0 0  

Chỉ tiêu VSCĐ:

Khối TSHS

XẾP LOẠI VỞ

Loại A Loại B Loại CSL % SL % SL %

Khối 1 149 106 71.1 43 28.9 1 0.7Khối 2 129 94 72.9 34 26.4 0 0.0Khối 3 96 69 71.9 28 29.2 0 0.0Khối 4 83 59 71.1 24 28.9 0 0.0Khối 5 105 78 74.3 27 25.7 0 0.0

Trường 562 406 72.2 156 27.8 1 0.2

Học sinh giỏi các cấp:Nội dung thi Số lượng HS đạt giải các cấp Ghi chúCấp trường Cấp TP Cấp Tỉnh

Giao lưu Văn Toán tuổi thơ 115 03 01Giải toán qua mạng Internet 35 20 02Olympic Tiếng Anh 25 18 02Giao lưu tiếng Anh 09 03 01Viết chữ và trình bày bài đẹp 127 10 02

6.1.2:Biện pháp thực hiện:- Tăng cường rèn chữ cho học sinh, không coi nhẹ giờ tập viết, chính tả ngay từ đầu năm học, nhà trường đã giao chỉ tiêu cho các lớp. Trong năm học nhà trường chấm và xếp loại vở sạch chữ đẹp của học sinh theo 2 đợt quy định ( CKI; CKII).- Khen thưởng kịp thời từng đợt giáo viên và học sinh có kết quả tốt, các lớp đạt vở sạch chữ đẹp với chất lượng cao. Đạt giải thi viết và trình bày bài đẹp- Lựa chọn đội ngũ giáo viên có năng lực, kinh nghiệm, trình độ đào tạo chuẩn và trên chuẩn để phân công giảng dạy lớp 1, 4, 5.- Đầu tư cơ sở vật chất, mua sắm đầy đủ trang thiết bị, phương tiện dạy học, SGK, sách giáo viên, sách tham khảo… Cho giáo viên và học sinh.- Phát động phong trào sử dụng đồ dùng dạy học trong giảng dạy, phong trào tự làm đồ dùng trong giảng dạy.- Tổ chức tốt kì thi khảo sát chất lượng từ lớp 2- lớp 5, thực hiện tốt việc đánh giá xếp loại học sinh theo thông tư 32. Riêng đối với HS lớp 1 thực hiện theo hướng dẫn nhiệm vụ GDTH năm học 2013-2014.- Phát động và nâng cao việc “Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy”- Tổ chức tốt phong trào thi đua "dạy tốt, học tốt" trong nhà trường. Phát động "Hội học, hội giảng" trong các dịp kỉ niệm những ngày lễ lớn của dân tộc. Nhằm nâng cao ý thức học tập của học sinh. Tạo cho các em thường xuyên có ý thức học tập và tham gia tích cực mọi hoạt động của nhà trường.- Ban giám hiệu tăng cường dự giờ, thăm lớp, kiểm tra giáo án, hồ sơ sổ sách của giáo viên.- Tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy bằng cách nắm vững nội dung SGK, sách giáo viên, nội dung từng bài dạy, đối tượng học sinh lớp mình để tìm ra phương pháp giảng dạy cho phù hợp; nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Đảm bảo giờ học diễn ra nhẹ nhàng, thoải mái nhưng hiệu quả cao.- Tổ chức nghiêm túc hội thi: “Giáo viên dạy giỏi” cấp trường.- Thực hiện nghiêm túc việc giảng dạy và kiểm tra đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức kĩ năng các môn học. Quán triệt giáo viên bám sát chuẩn kiến thức kĩ năng để dạy học và đánh giá học sinh.- Bám sát hướng dẫn thay đổi chương trình theo hướng giảm tải. Thống nhất đến từng tổ nhóm chuyên môn để đảm bảo việc thực hiện có hiệu quả.- Tăng cường sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, phát huy tối đa hiệu quả đồ dùng dạy học.- Làm tốt việc tổ chức các chuyên đề.

- Duy trì đều đặn, làm tốt công tác sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn (chế độ sinh hoạt tổ 1 lần/tháng, sinh hoạt nhóm 2 lần/tháng); Sinh hoạt cụm (theo kế hoach cụm).- Quy định thống nhất sổ sách của tổ chuyên môn, sổ sách của giáo viên và sách vở của học sinh.- Tổ chức nghiêm túc các kì kiểm tra chất lượng, chống quay cóp trong học sinh. Có động viên khen thưởng những lớp đạt chất lượng cao, lớp vượt chất lượng. Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh yếu để giảm tỷ lệ học sinh yếu.- Tập hợp các đội tuyển: học sinh “Viết và trình bày bài đẹp”, Giải Toán qua mạng, Giao lưu HSG văn hoá, Tiếng Anh, Khám phá khoa học... ngay từ đầu năm học, có kế hoạch bồi dưỡng cho đội tuyển để chủ động tham dự cuộc các cuộc thi cấp TP.6.2: GD đạo đức, kỹ năng sống:6.2.1) Nội dung:Tập trung rèn luyện cho các em 2 nhóm KN sống sau đây:a) Nhóm KN giao tiếp – hòa nhập cuộc sống:- Các em biết giới thiệu về bản thân, về gia đình, về trường lớp học và bạn bè thầy cô giáo.- Biết chào hỏi lễ phép trong nhà trường, ở nhà và ở nơi công cộng.- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi. Thực tế trong nhà trường, thông qua môn Đạo đức, các hoạt động tập thể HS được dạy cách lễ phép nhưng khi đi vào thực tế, nhiều em thiếu kỹ năng giao tiếp, không có thói quen chào hỏi, tự giới thiệu mình với người khác, thậm chí có nhiều em còn không dám nói hoặc không biết nói lời xin lỗi khi các em làm sai.- Biết phân biệt hành vi đúng sai, phòng tránh tai nạn. Đây là KN quan trọng mà không phải em nào cũng xử lý được nếu chúng ta không rèn luyện thường ngày.b) Nhóm KN trong học tập, lao động – vui chơi giải trí:- Các KN nghe, đọc, nói, viết, KN quan sát, KN đưa ra ý kiến chia sẻ trong nhóm.- KN giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung.- KN kiểm soát tình cảm – KN kìm chế thói hư tật xấu sở thích cá nhân có hại cho bản thân và người khác.- KN hoạt động nhóm trong học tập vui chơi và lao động.6.2.2) Biện pháp thực hiện:

Thực tế các KN này được đưa vào mục tiêu cụ thể từng môn học, bài học mà tập trung nhiều nhất là môn Đạo đức và Tiếng Việt. + Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính độc lập, sáng tạo của học sinh gắn với thực tiễn, có tài liệu bổ trợ phong phú, sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng CNTT trong dạy học, luôn tạo cho các em tính chủ động, tích cực, hứng thú trong học tập; phát huy tính sáng tạo, tạo được bầu không khí cởi mở thân thiện của lớp của trường. Trong giờ học, giáo viên cần tạo cơ hội cho các em được nói, được trình bày trước nhóm bạn, trước tập thể, nhất là các em còn hay rụt rè, khả năng giao tiếp kém qua đó góp phần tích lũy KNS cho các em.+ Quán triệt mục tiêu giảng dạy môn Đạo đức, nhất là hình thành các hành vi đạo đức ở tiết 2. GVCN làm tốt công tác kiểm tra đánh giá phân loại hạnh kiểm của HS, rèn cho học sinh khả năng tự học, tự chăm sóc bản thân, biết lễ phép, hiếu thảo, tự phục vụ bữa ăn và vệ sinh cá nhân.+ Tổ chức tốt hoạt động ngoại khóa, “diễn đàn” ở phạm vi lớp, khối lớp. Lựa chọn một số chủ đề rèn luyện KNS để triển khai.

+ Phát huy vai trò của tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh và Sao nhi đồng theo các chủ điểm hàng tháng. Đưa trò chơi dân gian, hát dân ca và các loại hình sinh hoạt văn hóa dân gian vào trường học, qua đó mà rèn luyện KNS cho HS.+ GVCN phải làm tốt công tác chủ nhiệm mà nhà trường phân công, thường xuyên thay đổi các hình thức sinh hoạt lớp, luân phiên nhau cho các em làm lớp trưởng, tổ trưởng, không nên trong năm học chỉ để một em làm lớp trưởng. Với học sinh tiểu học, thầy cô giáo là người mẹ hiền thứ hai của các em, các em luôn luôn nghe lời dạy bảo và làm theo những gì thầy cô dạy, thầy cô giáo phải là tấm gương sáng về đạo đức, nhất là tấm gương về các ứng xử văn hóa, chuẩn mực trong lời nói và việc làm. + Tổ chức tốt các buổi chào cờ đầu tuần. Theo đó mục tiêu buổi chào cờ không chỉ là đánh giá xếp loại nền nếp, học tập, các hoạt động giáo dục trong tuần qua, triển khai kế hoạch tuần tới của BGH nhà trường; thay đổi hình thức buổi lễ chào cờ một cách sáng tạo, rèn luyện các kỹ năng cho học sinh: giao lưu với toàn trường qua các tiết mục văn nghệ, kể chuyện, câu đố, trò chơi… do chính các em đứng ra tổ chức dưới sự giúp đỡ và hướng dẫn của GVCN.+ Xây dựng trường, lớp xanh-sạch-đẹp-an toàn. Trong đó cần chú trọng tạo môi trường tự nhiên gần gũi với cuộc sống như vườn trường, các câu khẩu hiệu ở các cây xanh, bồn hoa để thông qua đó mà giáo dục ý thức BVMT ở các em. Ngoài ra, nhà trường sẽ phối hợp với gia đình, các tổ chức xã hội trong và ngoài nhà trường để cùng góp phần giáo dục KNS cho các em.+ Tổ chức các buổi hoạt động ngoài giờ lên lớp, các cuộc thi, hội thi; tổ chức cho các em tham quan, dã ngoại, du lịch.6.3: Giáo dục trẻ khuyết tật học hòa nhập, học sinh có hoàn cảh khó khăn:- Tạo điều kiện để mọi trẻ em có hoàn cảnh khó khăn đều được học tập bình đẳng trong nhà trường, phối hợp với Ban đại diện CMHS và các tổ chức xã hội, các đơn vị trên địa bàn tạo điều kiện hỗ trợ, giúp đỡ về vật chất, tinh thần nhằm động viên các em vượt khó tham gia học tập tốt. Miễn, giảm các khoản đóng góp cho các đối tượng học sinh mồ côi, con hộ nghèo, gia đình chính sách, gia đình có hoàn cảnh khó khăn; tặng quà cho các em nhân dịp: khai giảng, Tết Trung thu, Tết Nguyên Đán, Tết thiếu nhi, ….- Giáo dục trẻ khuyết tật phù hợp đối tượng, giáo viên chủ động điều chỉnh linh hoạt về tổ chức dạy học, chương trình, phương pháp dạy học, đánh giá, xếp loại theo quy định. 7. Nâng cao chất lượng PCGD - Chỉ đạo chặt chẽ hoạt động dạy và học: Nâng cao chất lượng, đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm đảm bảo chỉ tiêu trí dục, hạn chế học sinh lưu ban. Tuyên dương khen thưởng kịp thời, làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục, giảm các khoản đóng góp cho học sinh diện chính sách, học sinh có hoàn cảnh khó khăn, để không có học sinh bỏ học, nhằm đạt chỉ tiêu đúng độ tuổi. - Củng cố, duy trì thành tựu phổ cập giáo dục tiểu học - chống mù chữ và thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi. Triển khai thực hiện Thông tư số 36/2009/TT-BGDĐT ngày 04/12/2009 ban hành Quy định kiểm tra, công nhận Phổ cập giáo dục tiểu học và Phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi. - Thực hiện PCGDTH đúng độ tuổi theo hướng dẫn của Phòng GD & ĐT: hoàn thành biểu mẫu và báo cáo tổng hợp. Biện pháp :

- Phối kết hợp tốt với các trường trên địa bàn phường và tổ dân khu phố cùng thực hiện công tác theo dõi điều tra và tổng hợp đúng yêu cầu.

- Đảm bảo điều tra phổ cập cơ bản đến từng hộ dân theo độ tuổi quy định từ 0 đến 14 tuổi một cách chính xác và theo dõi thường xuyên theo năm học. Huy động trẻ đúng độ tuổi ra lớp 1. Động viên gia đình có hoàn cảnh khó khăn cho trẻ được đến trường học tập.

- Phân công giáo viên điều tra hợp lí.- Ghi sổ phổ cập và đăng bộ đúng thời hạn.

- Tổng hợp lưu trữ hồ sơ đầy đủ, khoa học. - Ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao hiệu quả công tác thu thập, quản lí số liệu về PCGDTH.8. Xây dựng CSVC, mua sắm trang thiết bị phục vụ công tác quản lý, dạy học- Nhà trường tiếp tục thực hiện công tác tham mưu xây dựng trường mới theo kế hoạch của địa phương và của ngành. Trong thời gian xây dựng trường, nhà trường đảm bảo duy trì công tác dạy học được tiến hành bình thường, đúng quy định.- Theo quyết định phê duyệt của UBND thành phố Cẩm Phả, nhà trường trang bị mới: 1 máy tính xách tay, 1 bộ máy tính bàn, 1 máy in phục vụ dạy học và quản lý, 1 bộ bàn ghế tiếp khách tổng trị giá tài sản 50.000.000 đồng.- Mua sắm thêm đồ dùng, thiết bị phục vụ cho công tác dạy học, quản lý và mua thêm sách giáo khoa, sách tham khảo phục vụ cho giảng dạy.

9. Kiểm định chất lượng giáo dục nhà trường Phấn đấu hoàn thành tiêu chí tự đánh giá kiểm định chất lượng. Tổ chức đánh giá trong và chuẩn bị mọi điều kiện cho công tác đánh giá ngoài. Biện pháp:+ Xây dựng kế hoạch kiểm định chất lượng giáo dục cụ thể chi tiết ngay từ đầu năm học.+ Phân công nhiệm vụ cụ thể cho các nhóm thu thập các minh chứng kịp thời theo thời điểm.+ Ban giám hiệu thường xuyên đôn đốc việc thu thập các minh chứng.+ Nhóm trưởng kiểm tra và báo các kịp thời.+ Điều chỉnh, bổ sung kịp thời những vướng mắc của các thành viên, các nhóm trong quá trình thực hiện.

Các nhiệm vụ khác nếu cóCông tác XHH giáo dục có thể lồng ghép vào từng nhiệm vụ hoặc đặt thành

nội dung riêng 10. Thực hiện tốt công tác thi đua khen thưởng- Phấn đấu hoàn thành các chỉ tiêu công tác(của tập thể, cá nhân) một cách thực chất; thực hiện đổi mới trong đánh giá, xếp loại thi đua, kiên quyết khắc phục bệnh thành tích trong thi đua.- Tập trung thực hiện tốt và đăng ký khen cao các mặt hoạt động phản ánh thực chất hiệu quả của công tác quản lý, hoạt động sư phạm của nhà trường như: Thực hiện các phong trào thi đua, các cuộc vận động do ngành, Thành phố phát động; đổi mới phương pháp dạy học; các kỳ thi Học sinh giỏi các cấp; biện pháp xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên; chế độ thông tin, báo cáo …

- Phát động rộng rãi trong toàn trường phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt”, có cơ chế động viên, khen thưởng kịp thời các tập thể, cá nhân có thành tích cao trong công tác nhằm tạo động lực phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học.- Thành lập Hội đồng thi đua của nhà trường, hội đồng thực hiện đúng các văn bản hướng dẫn về công tác thi đua hiện hành. 11. Đảm bảo nguyên tắc trong thu, chi tài chínhThực hiện quản lý thu - chi tài chính đúng các văn bản hướng dẫn, công khai tài chính theo quy định hiện hành của Nhà nước, sử dụng Ngân sách Nhà nước đúng mục đích, đảm bảo đúng nguyên tắc, hiệu quả cao. Tiếp tục thực hiện Quy chế chi tiêu nội bộ năm 2013. Công đoàn, Ban Thanh tra nhân dân hoạt động theo quy định hiện hành. Xây dựng và thực hiện quy chế dân chủ năm học 2013-2014. 12. Các chỉ tiêu cụ thểĐối với tập thể: + Danh hiệu trường: Tập thể lao động Tiên tiến + Danh hiệu các tổ: Tập thể lao động Tiên tiến tổ 1-2-3 và tổ 4-5 Đối với cá nhân: + CSTĐ cấp cơ sở : 05 Thành phần: Ban giám hiệu và giáo viên

TT HỌ VÀ TÊN CHỨC VỤ GHI CHÚ

1 Nguyễn Thị Dung Hiệu trưởng Đề nghị UBND TP khen2 Bùi Văn Chức Phó Hiệu trưởng Đề nghị SGD khen 3 Đoàn Thị Khánh Vân Giáo viên lớp 54 Vũ Thị Thanh Huyền Giáo viên lớp 15 Nguyễn Thị Hạnh Giáo viên lớp 5

+ Giáo viên dạy giỏi cấp trường : 13

Cấp trường Cấp trườngTT HỌ VÀ TÊN DẠY TT HỌ VÀ TÊN DẠY1 Nguyễn Thị Hoa 4A3 8 Tống Khánh Ly 2A32 Nguyễn Thị Anh Hoa 3A2 9 Nguyễn Thị Tâm 3A33 Nguyễn Hồng Điệp T Anh 10 Trần Thị Hằng 4A14 Nguyễn Thị Khai MT 11 Lưu Thị Xuân 5A35 Phạm Thị Thảo 3A1 12 Nguyễn Thị Thảo 2A26 Nông Thị Ngân 5A2 13 Vũ Thu Hà 1A57 Vũ Thị Loan 1A3

Cấp thành phố: 6

TT HỌ VÀ TÊN DẠY MÔN/LỚP TT HỌ VÀ TÊN DẠY

MÔN/LỚP1 Nguyễn Thị Hạnh 5A2 4 Nguyễn Lan Hoa Âm nhạc2 Đoàn Thị Khánh Vân 5A1 5 Lương Thị Nết Âm nhạc3 Vũ Thị Thanh Huyền 1A1 6 Nguyễn Thị Vy 2A1

+ Danh hiệu Lao động Tiên tiến: 28TT HỌ VÀ TÊN DẠY

MÔN/LỚP TT HỌ VÀ TÊN DẠY MÔN/LỚP

1 Nguyễn Thị Dung HT 15 Vũ Thị Thanh Mai Thể dục2 Bùi Văn Chức HP 16 Trần Thị Linh 1A23 Nguyễn Thị Hạnh 5A2 17 Nguyễn Thị Dung 1A44 Đoàn Thị Khánh Vân 5A1 18 Vũ Thu Hà 1A55 Vũ Thị Thanh Huyền 1A1 18 Nguyễn Lan Hoa Âm nhạc6 Nguyễn Thị Vy 2A1 20 Lê Thị Khai Mĩ thuật7 Nguyễn Thị Thảo 1A2 21 Nguyễn Hồng Điệp T Anh8 Tống Khánh Ly 2A3 22 Nguyễn Thị Len T Anh9 Phạm Thị Thảo 3A1 23 Nông Thị Ngân 4A210 Nguyễn Thị Anh Hoa 3A2 24 Nguyễn Thị Hoa 4A311 Nguyễn Thị Tâm 3A3 25 Vũ Thị Loan 1A312 Lương Thị Nết Âm nhạc 26 Đoàn Thị Khánh Vân 5A113 Trần Thị Hằng 4A1 27 Phạm Thị Lý Văn thư14 Đinh Thị Hiền T.Anh 28 Lưu Thị Xuân 5A3

III. Tổ chức thực hiệnPhân công nhiệm vụ năm học 2013-2014:

TT Họ và tên Ngày tháng năm sinh

Trình độ đào tạo

Nhiệm vụ được phân công

Ghi chú

1 Nguyễn Thị Dung 06/04/1975 ĐHSP TH Hiệu trưởng - Sinh hoạt tổ 1,2,3

 

2 Bùi Văn Chức 24/10/1962 ĐHSP TH Phó Hiệu trưởng - SH tổ 4,5

 

3 Vũ Thị Thanh Huyền 32/10/1979 ĐHSP TH CN, dạy lớp 1 - TTCM 14 Vũ Thị Loan 01/10/1979 CĐSP TH CN, dạy lớp 15 Trần Thị Linh 21/08/1990 CĐSP TH CN, dạy lớp 16 Nguyễn Thị Dung 03/07/1982 ĐHSP TH CN, dạy lớp 17 Vũ Thu Hà 15/08/1990 CĐSP TH CN, dạy lớp 18 Nguyễn Thị Vy 21/02/1985 ĐHSP TH CN, dạy lớp 2 - Khối

trưởng 2 - BDHSG khối 29 Nguyễn Thị Thảo 08/04/1961 TCSP TH CN, dạy lớp 210 Tống Khánh Ly 27/03/1988 CĐSP TH CN, dạy lớp 211 Bùi Thu Hoài 15/03/1987 CĐSP TH CN, dạy lớp 212 Phạm Thị Thảo 01/02/1987 CĐSP TH CN, dạy lớp 3 - Khối

trưởng 3 - BDHSG khối 313 Nguyễn Thị Anh Hoa 24/01/1960 CĐSP ToánLý CN, dạy lớp 314 Nguyễn Thị Tâm 26/04/1962 TCSP TH CN, dạy lớp 3  16 Phạm T.Năm Dương 10/08/1980 ĐHSP TH Dạy Buổi 2 - khối 1,2,4;

Thể dục khối 2 

17 Phạm Thị Thanh Nga 03/07/1982 ĐHSP TH Dạy Mĩ thuật khối 1,2,3; Thủ công 1,2,3

18 Trần Thị Hằng 15/11/1976 ĐHSP TH CN, dạy lớp 4 - BDHSG khối 4

19 Nông Thị Ngân 22/02/1972 ĐHSP TH CN, dạy lớp 4-TTCM 4,5-BDHSG khối 4

20 Nguyễn Thị Hoa 22/02/1984 CĐSP TH CN, dạy lớp 421 Lưu Thị Xuân 26/03/1989 CĐSP TH CN, dạy lớp 522 Nguyễn Thị Hạnh 18/07/1980 ĐHSP TH CN, dạy lớp 5- BDHSG

khối 523 Đoàn Thị Khánh Vân 08/06/1985 ĐHSP TH CN, dạy lớp 5- BDHSG

khối 523 Trần Thị Mai Hương 09/02/1989 CĐSP TH Dạy Buổi 2 - khối 4, 524 Vũ Thị Thanh Mai 15/12/1985 CĐSP TH Dạy Thể dục khối 1,3,4,525 Nguyễn Lan Hoa 03/08/1983 CĐSP Â.nhạc TPT - Dạy Âm nhạc K 4,526 Lương Thị Nết 18/10/1985 CĐSP Â.nhạc Dạy Âm nhạc khối 1,2,327 Nguyễn Thị Tư 17/03/1980 CĐSP M.thuật (Nghỉ ốm - chữa bệnh)28 Lê Thị Khai 23/03/1978 CĐSP M.thuật Dạy Mĩ thuật khối 4,5, Kỹ

thuật khối 4,529 Nguyễn Hồng Điệp 09/09/1987 ĐHSP N.ngữ Dạy Tiếng Anh khối 1,530 Đinh Thị Hiền 12/11/1980 ĐHSP N.ngữ Dạy Tiếng Anh khối 4,231 Nguyễn Thị Len 07/07/1981 ĐHSP N.ngữ Dạy Tiếng Anh khối 332 Lương Mai Hương 31/08/1983 ĐH K.toán Kế toán33 Phạm Thị Lý 05/04/1963 TCSP TH Văn thư, thủ quĩ34 Đoàn Thị Cẩm Vân 28/03/1990 TC đ.dưỡng Y tế

Hiệu trưởng: Đ/c Nguyễn Thị Dung Chịu trách nhiệm toàn diện về các hoạt động của nhà trường. Phụ trách chính:

1. Công tác tổ chức, tư tưởng chính trị2. Tài chính3. Đối ngoại, XHH GD4. Hoạt động của các đoàn thể5. Công tác bán trú. 6. Giải quyết đơn thư, khiếu nại tố cáo7. Công tác thi đua, khen thưởng8. Công tác Kiểm định CLGDSinh hoạt tổ CM: 1-2-3

Phó hiệu trưởng: Đ/c Bùi Văn Chức Giúp việc cho Hiệu trưởng - Phụ trách chính:

1. Công tác chuyên môn 2. Công tác phổ cập. 3. Quản lý Công nghệ thông tin: cập nhật dữ liệu, báo cáo4. Quản lý tài sản, CSVC nhà trườngSinh hoạt tổ: 4-5

Các thành viên khác1. Đ/c Phạm Thị Lý: Văn thư kiêm thủ quỹ. Làm công tác của văn thư kiêm thủ quỹ, chịu trách nhiệm trước hiệu trưởng về điều kiện ăn, ngủ của học sinh bán trú. 2. Đ/c Lương Mai Hương: Kế toán. Chịu trách nhiệm về công tác tài chính, tham mưu đề xuất với lãnh đạo về các dự toán thu - chi, theo dõi các nguồn kinh phí,.... báo cáo tài chính các hoạt động có liên quan.3. Đ/c Đoàn Thị Cẩm Vân: Chịu trách nhiệm về công tác y tế, vệ sinh môi trường.4. Đ/c Vũ Thị Loan: GVCN kiêm phụ trách công tác thư viện, thiết bị. Chịu trách nhiệm trước hiệu trưởng về công tác quản lý thiết bị, công tác thư viện.

5. Đ/c Nguyễn Lan Hoa: Tổng phụ trách- Bí thư Đoàn thanh niên, có nhiệm vụ tổ chức, quản lý các hoạt động của Đoàn Thanh niên, Đội Thiếu niên và Sao Nhi đồng ở nhà trường và tổ chức, quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Thực hiện chế độ báo cáo về công tác Đoàn Thanh niên và Đội Thiếu niên đúng quy định. Cùng với BCH Đoàn TN điều hành toàn bộ tất cả các hoạt động của đoàn, đội thông qua các Đồng chí Uỷ Viên BCH Đoàn trường. Chịu trách nhiệm trước chi bộ, Ban chấp hành Đoàn cấp trên về tất cả các hoạt động của Đoàn trường. Phân công các đồng chí UV BCH Đoàn trường thực hiện các nhiệm vụ chung của Đoàn TN, Đội TN. Mỗi giáo viên chủ nhiệm lớp 2-5 trực ban luân phiên theo tuần vào buổi sáng, GV lớp 1 luân phiên theo tuần vào buổi chiều: theo dõi, đôn đốc, ghi nhận xét sổ trực ban về mọi hoạt động của GV, HS trong ca học. Đánh trống điều khiển các hoạt động trong ca học. Cùng tổng phụ trách xếp loại thi đua các lớp cuối tuần, rút kinh nghiệm trước giáo viên khi giao ban cuối tuần. GV chủ nhiệm làm công tác trực ban nhận xét, đánh giá hoạt động chung của trường trước học sinh dưới cờ vào thứ 2 đầu tuần. Nhà trường căn cứ vào năng lực chuyên môn, ý thức trách nhiệm, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đào tạo để phân công công tác hợp lý, hợp tình. Tạo điều kiện để GV, NV hoàn thành nhiệm vụ được giao trên cơ sở thực hiện luật Lao động, luật Giáo dục, pháp lệnh Công chức và Điều lệ trường Tiểu học.Thực hiện đúng các quy định của chuyên môn và các hoạt động ngoài giờ lên lớp về giờ công, ngày công. Đảm bảo đủ theo Điều lệ trường tiểu học, theo quy định của ngành và nhà trường đề ra.

Trường Tiểu học Cẩm Sơn 1 đã xây dựng kế hoạch năm học 2012-2013 cụ thể, chi tiết với từng nội dung sát với tình hình thực tế nhà trường hiện nay. Kính mong sự đóng góp bổ sung của các đồng chí cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường cùng ý kiến chỉ đạo cấp Uỷ, Đảng, Chính quyền địa phương, của các đồng chí lãnh đạo Phòng Giáo dục thành phố Cẩm Phả, sự đóng góp của Ban Đại diện cha mẹ học sinh giúp trường chúng tôi có bước đi đúng đắn, vững chắc, hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học này.

Yêu cầu các bộ phận trong trường triển khai thực hiện nghiêm túc theo đúng ké hoạch để các hoạt động trong nhà trường đạt hiệu quả cao, tích cực tham mưu với lãnh đạo nhà trường để phát huy thế mạnh và giải quyết kịp thời các khó khăn. Trong quá trình thực hiện kế hoạch, nếu có vấn đề vướng mắc cần giải quyết, các bộ phận, cá nhân phản ánh với lãnh đạo nhà trường để chỉ đạo và xử lí kịp thời./.

- Cá nhân hay tổ chức nào thực hiện nhiệm vụ gì nêu rõ nhiệm vụ đó;- Những nhiệm vụ lớn cần phải XD kế hoạch riêng để thực hiện; tổ chức (cá nhân nào) chịu trách nhiệm XDNơi nhận- Phòng GD&ĐT ( b/c); - Đảng uỷ, UBND phường (b/c);- BGH nhà trường (chỉ đạo);- Các tổ chuyên môn, văn phòng ( t/h);- Lưu: VT.

Cẩm Phả , ngày 16 tháng 9 năm 2013 HIỆU TRƯỞNG

PHÊ DUYỆT CỦA PHÒNG GD&ĐT

.............................................................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................................................

PHẦN THỨ BAKẾ HOẠCH CỤ THỂ TỪNG THÁNG TRONG NĂM HỌC.

Thời gian Nội dung hoạt động Biện pháp

Tháng8/ 2013

- Ổn định biên chế.- Ổn định nề nếp, nội dung, p.pháp.-Dự giờ phân loại GV XDKH.- Kiện toàn tổ, các bộ phận.

- Vệ sinh trường lớp chuẩn bị năm học mới.- Phân lớp, hoàn thành danh sách lớp; phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong Hội đồng.Tựu trường 15/8, học chính thức ngày 19/08- Họp lãnh đạo, họp hội đồng, bầu, ra QĐ thành lập.

Tháng9/2013

-Tổ chức tốt : Khai giảng năm học 5/9/2013.- Ổn định các tổ chức trong nhà trường.- Khảo sát chất lượng học sinh lớp 2-lớp 5.- Triển khai XD các loại KH- Tổ chức bồi dưỡng HS Giỏi

- Tiếp tục học chương trình các tuần tiếp theo đồng thời chuẩn bị khai giảng năm học mới.- Thực hiện tháng ATGT Dự giờ, thăm lớp giáo viên đầu năm- Ổn định ăn ngủ BT, và học 2 buổi/ ngày: KT chất lượng an toàn thực phẩm thường xuyên.- Thống nhất nề nếp dạy và học, các loại hồ sơ, thời khoá biểu. Qui định chuyên môn.- Ra đề, thành lập HĐ coi chấm- Dự giờ GV để phân loại năng lực CM làm cơ sở xây dựng kế hoạch.- Họp PH đầu năm.

- Hoàn thành KH năm học, hồ sơ PC; Duyệt kế hoạch năm học 18/9. KH CĐ. - Tổ chức Tết Trung Thu 2013 - Hoàn thành Hồ sơ phổ cập- Tham gia giải Toán, Tiếng Anh qua mạng- Tổ chức CĐ cấp trường tổ 1-2-3

Tháng10/2013

- Thống nhất các kế hoạch, chỉ tiêu, tiêu chí thi đua năm học.- Nâng cao chất lượng dạy và học, nhất là lớp cuối cấp.

- Hội nghị CB, viên chức, lao động - Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày Bác Hồ gửi thư lần cuối cùng cho ngành Giáo dục 15/10/1968- Chuyên đề tổ 4-5: 2 CĐ ( Toán, TV)- Đại hội Liên đội, Đoàn TN- Kiểm tra giữa kỳ I

Tháng11/2013

- Tập trung mọi điều kiện nâng cao chất lượng dạy – học kì 1

- Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày “12-11”& “20-11”- T/c chúc mừng ngày truyền thống CN mỏ 12/11. Toạ đàm 20/11.- Thi ATGT cấp trường- Thi GV dạy giỏi cấp Thành phố

Tháng12/2013

- Tổ chức tốt các hoạt động cuối học kỳ 1.

- Chúc mừng các đơn vị bộ đội trong địa bàn dịp 22/12.- Kiểm tra cuối kỳ I- Thực hiện 1 chuyên đề tổ 4-5: Địa lí- Thi viết chữ đẹp cấp trường, giao lưu tiếng Anh cấp trường, giải toán qua mạng cấp trường.

Tháng1/2014

- Tổ chức tốt các hoạt động sơ kết học kỳ 1.

- Chọn đội tuyển GV, HS dự thi viết đẹp cấp Thành phố.- Sơ kết kỳ 1 nghiêm túc trong hội đồng, phụ huynh và học sinh.- Họp phụ huynh toàn trường gửi kết quả học kỳ 1 của cả lớp.- Chuẩn bị tốt phương án bảo vệ, nghỉ tết.

Tháng2/ 2014

- Ổn định nề nếp sau tết.

- Tập trung mọi điều kiện

nâng cao chất lượng học kỳ 2.

Khai xuân: 2/2014.- Tổ chức ngoại khoá "Hội học tốt đầu xuân’’ - Chọn cử đội tuyển Olympic Tiếng Anh, toán qua mạng- Tổ chức kỉ niệm ngày thành lập Đảng 3/2- Mở chuyên đề: tổ 1-2-3 ( Tập đọc 3)- Thi kể chuyện theo sách thiếu nhi.

Tháng3/2014

- Tổ chức tốt các hoạt động và các hội thi cấp trường.

- Kiểm tra giữa kỳ II- Công đoàn tổ chức kỉ niệm 8/3: Tổ chức các hoạt động VN,TDTT- Kỉ niệm ngày thành lập Đoàn 26/3.- Đăng ký SGK năm 2014-2015.

- Tham gia giao lưu Văn -Toán TT cấp TP

Tháng4/2014

- Rà soát, điều chỉnh chương trình cho phù hợp

- Thi học sinh giỏi cấp trường.- Kiểm tra cuối kỳ II- Hoàn thành giai đoạn 1 đánh giá KĐCLGD

Tháng5/2014

- Hoàn thành chương trình.- Xây dựng kế hoạch trực hè, tuyển sinh trong hè.

- Tổ chức tốt tổng kết năm học. Đại Hội cháu ngoan Bác Hồ.- Họp phụ huynh toàn trường.- Hoàn tất các hồ sơ thi đua, hồ sơ CB, GV, NV cuối năm học.- Phát SGK tới HS, phụ huynh lớp MN 5 tuổi- Làm hồ sơ cuối năm và xét HTCTTH.

Tháng 6,7/2014 Nghỉ phép.

Bàn giao, niêm phong CSVC;- Xây dựng phương án phòng chống mưa, bão.-Nghỉ phép tháng 6,7/2014.