k1 integrasi nasional
TRANSCRIPT
![Page 1: K1 integrasi nasional](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5887e3de1a28abfb678b6d33/html5/thumbnails/1.jpg)
ISU DAN CABARAN PENDIDIKAN:
Integrasi Nasional
Guru dan Cabaran Semasa
![Page 2: K1 integrasi nasional](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5887e3de1a28abfb678b6d33/html5/thumbnails/2.jpg)
Hasil Pembelajaran
Mengenal pasti isu-isu dan cabaran semasa(1.1)
Menghuraikan dengan contoh-contoh tentang integrasi nasional (1.1)
![Page 3: K1 integrasi nasional](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5887e3de1a28abfb678b6d33/html5/thumbnails/3.jpg)
Konsep Isu Dan Cabaran Pendidikan
ISUKAMUS DEWAN (2007) – Perkara pokok
atau persoalan yang dibincangkan.
CABARAN KAMUS DEWAN (2007) – Sesuatu unsur
atau faktor yang menguji kemampuan dan ketabahan sesuatu organisasi.
![Page 4: K1 integrasi nasional](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5887e3de1a28abfb678b6d33/html5/thumbnails/4.jpg)
Isu Dan Cabaran Semasa
PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA(PIPP- 2013-2025)
![Page 5: K1 integrasi nasional](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5887e3de1a28abfb678b6d33/html5/thumbnails/5.jpg)
Cabaran Pendidikan
Ledakan ilmu berbentuk global
Masalah sosial
![Page 6: K1 integrasi nasional](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5887e3de1a28abfb678b6d33/html5/thumbnails/6.jpg)
Integrasi Nasional
Proses dinamik untuk merapatkan masyarakat Malaysia yang berbilang kaum
![Page 7: K1 integrasi nasional](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5887e3de1a28abfb678b6d33/html5/thumbnails/7.jpg)
Integrasi Nasional“Malaysia tidaklah harus menjadi negara
yang maju dari segi ekonomi semata-mata tetapi perlu merangkumi semua aspek. Kita hendaklah mencapai kemajuan sepenuhnya dari segi perpaduan negara dan kesepaduan sosial, ekonomi, keadilan sosial, kestabilan politik, sistem pemerintahan, mutu kehidupan, nilai-nilai sosial dan kerohanian, selain mempunyai rasa bangga dan keyakinan akan bangsa sendiri. (Tun Dr. Mahathir Mohamad,The Way Forward Vision 2020, 1991)
![Page 8: K1 integrasi nasional](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5887e3de1a28abfb678b6d33/html5/thumbnails/8.jpg)
Definisi Perpaduan (Integrasi)Satu proses yang menyatupadukan
anggota masyarakat dan negara seluruhnya melalui ideologi negara supaya setiap anggota masyarakat dapat membentuk satu identiti dan nilai bersama serta satu perasaan kebangsaan bersama dalam kalangan mereka.
![Page 9: K1 integrasi nasional](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5887e3de1a28abfb678b6d33/html5/thumbnails/9.jpg)
Perpaduan masyarakat merupakan sebahagian komponen yang penting daripada pembangunan negara. Oleh itu, mustahak bagi kita meneliti latar belakang dan ciri-ciri masyarakat majmuk di negara kita (Sanusi Osman, 1989).
![Page 10: K1 integrasi nasional](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5887e3de1a28abfb678b6d33/html5/thumbnails/10.jpg)
Sistem pendidikan merupakan salah satu cara memupuk integrasi dan mewujudkan perpaduan di antara kaum dan etnik.
Dari situlah pelbagai kaum atau etnik dapat mempelajari nilai-nilai murni sesuatu kaum dan sterusnya menghayati proses sosialisasi secara mudah.
![Page 11: K1 integrasi nasional](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5887e3de1a28abfb678b6d33/html5/thumbnails/11.jpg)
1. Bahasa MalaysiaMenerusi Dasar Pendidikan Kebangsaan,
pelbagai strategi telah digubal untuk mencapai matlamat perpaduan kaum antaranya ialah menjadikan Bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar utama.
2. KurikulumKurikulum yang seragam dan
berorientasikan Malaysia di semua sekolah tanpa mengira bahasa pengantarnya juga telah diperkenalkan.
![Page 12: K1 integrasi nasional](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5887e3de1a28abfb678b6d33/html5/thumbnails/12.jpg)
3. Pendidikan KewarganegaraanUnsur-unsur pendidikan
kewarganegaraan juga telah diterapkan ke dalam semua mata pelajaran.
Pendidikan berperanan memupuk semangat patriotik kepada negara di kalangan pelajar sekolah. Di samping itu, pendidikan turut membentuk sifat-sifat toleransi, persefahaman dan tolak ansur bagi melahirkan sebuah masyarakat yang bersetupadu.
![Page 13: K1 integrasi nasional](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5887e3de1a28abfb678b6d33/html5/thumbnails/13.jpg)
4. Peruntukan & Perhatian Peruntukan dan perhatian diberikan
dengan adil, tidak kira sama ada bersekolah di dalam bandar atau di luar bandar mahupun golongan yang tidak bernasib baik.
Semua kaum atau etnik dapat menikmati kemudahan yang sama dalam pendidikan sama ada mereka bersekolah di dalam bandar atau di luar bandar.
![Page 14: K1 integrasi nasional](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5887e3de1a28abfb678b6d33/html5/thumbnails/14.jpg)
Di samping itu alat-alat yang dibekalkan seperti kerusi, meja, almari adalah seragam di semua sekolah.
Sekolah-sekolah yang berbeza aliran juga mendapat kemudahan-kemudahan yang sama. Walaupun mereka menggunakan bahasa penghantar yang berlainan tetapi sukatan, buku teks, jadual waktu dan peperiksaan diselaraskan secara berpusat.
![Page 15: K1 integrasi nasional](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5887e3de1a28abfb678b6d33/html5/thumbnails/15.jpg)
Pelajar-pelajar dari pelbagai etnik tidak disekat untuk untuk bersekolah di mana-mana sekolah di negara kita. Mereka boleh memilih sekolah pilihan masiang-masing.
Hak-hak kebudayaan kumpulan-kumpulan etnik lain untuk mempelajari bahasa dan kebudayaaan kumpulan etnik masing-masing patut dihormati dan diberi perlindungan yang sewajarnya. Perubahan ini hendaklah dilakukan secara saksama dan adil.
![Page 16: K1 integrasi nasional](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5887e3de1a28abfb678b6d33/html5/thumbnails/16.jpg)
Pupuk Integrasi Nasional
Akibat keretakan Integrasi Nasional Perbezaan Agama dan Budaya Ketidakpuasan hati Kedudukan Geografi Perkasa Bahasa Kebangsaan Pemantapan aktiviti Pupuk kefahaman Dasar Pelajaran Kebangsaan
![Page 17: K1 integrasi nasional](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5887e3de1a28abfb678b6d33/html5/thumbnails/17.jpg)
Halangan Integrasi Nasional
Perbezaan Agama dan BudayaDasar PenjajahanSistem PendidikanAmalan EkonomiPerbezaan politik
![Page 18: K1 integrasi nasional](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5887e3de1a28abfb678b6d33/html5/thumbnails/18.jpg)
Pemupukan Integrasi Nasional Melalui RIMUP
Kecemerlangan akademik Sukan dan permainan Ko-kurikulum Khidmat masyarakat Aktiviti berbentuk patriotik
![Page 19: K1 integrasi nasional](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5887e3de1a28abfb678b6d33/html5/thumbnails/19.jpg)
Tindakan KPM Pupuk Intergrasi Nasional
Sekolah sebagai alat perpaduan Sistem persekolahan yang sama Penggunaan Bahasa Kebangsaan Pendekatan kepada nilai Seminar / Forum
![Page 20: K1 integrasi nasional](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5887e3de1a28abfb678b6d33/html5/thumbnails/20.jpg)
SEKOLAH WAWASAN
Konsep belajar bersama-sama dibawah satu bumbung / satu kawasan yang sama tanpa kira kaum dan agama
Dua / tiga buah sekolah berlainan aliran dan pentadbiran disatu tempat
![Page 21: K1 integrasi nasional](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5887e3de1a28abfb678b6d33/html5/thumbnails/21.jpg)
Matlamat1. Mewujudkan perpaduan2. Memupuk semangat integrasi3. Melahirkan sifat toleransi dan
persefahaman4. Menggalakkan interaksi maksimum
![Page 22: K1 integrasi nasional](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5887e3de1a28abfb678b6d33/html5/thumbnails/22.jpg)
Ciri-ciri Pentadbiran & Pengurusan
i. dua / tiga aliran di satu kawasanii.sekolah masing-masing mempunyai nama sekolah yang tersendiri termasuk lencana,lagu dlliii.Pentadbiran yang berasinganiv.Identiti asal sekolah dikekalkanv.Berkongsi kemudahan seperti padang,kantin dllvi. JK penyelaras dibentuk bagi selaras dari segi kebersihan,keceriaan dan keselamatan. (terdiri daripada guru besar dan 2 orang wakil guru setiap sekolah)
![Page 23: K1 integrasi nasional](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5887e3de1a28abfb678b6d33/html5/thumbnails/23.jpg)
Ciri-ciri Kurikulum dan Bahasa Pengantar
i. Menggunakan kurikulum kebangsaanii. Bahasa pengantar bagi SK adalah bahasa melayu manakala SJKC dan SJKT menggunakan bahasa ibunda masing-masingiii.P&P mengikut aliran masing-masing.iv.Gurunya mengikut norma perjawatan yang telah ditetapkan
![Page 24: K1 integrasi nasional](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5887e3de1a28abfb678b6d33/html5/thumbnails/24.jpg)
Ciri-ciri Kokurikulum
i. Bahasa pengantar mengikut sekolah masing-masingii.Dalam pertandingan,setiap sekolah menghantar wakil terbaik masing-masingiii.Digalakkan mengadakan sukan tahunan,hari guru dll secara bersamaiv.Perhimpunan bulanan adalah secara bersama
![Page 25: K1 integrasi nasional](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5887e3de1a28abfb678b6d33/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: K1 integrasi nasional](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070513/5887e3de1a28abfb678b6d33/html5/thumbnails/26.jpg)
PERBINCANGAN
APAKAH PERANAN GURU DALAM MEMUPUK INTERGRASI NASIONAL
SEJAUH MANAKAH GURU MEMBERI PEMAHAMAN KEPADA PELAJAR TENTANG INTERGRASI NASIONAL