Cumhuriyet Caddesi 127 Harbiye 34373 İstanbul Tel : (0212) 219 16 97 www.nds.k12.tr

Etkinlik kitapçığı

Kadınlar ve Manzaralar Leonardo da Vinci

Sergi 08.12.2011 22.01.2012

La GalerieNotre Dame de Sion Fransız Lisesi

Etkinlik kitapçığı

Kadınlar ve Manzaralar Leonardo da Vinci

Metinler : Fany Daguenet Çeviri : Gülüş Arsoy

Metin düzenleme : Hande Yumak - Suzan Sevgi - Ece Sutra - Nadine Şenkür Grafik tasarım : Christine Duquenne

5

Leonardo da Vinci’nin BiyografisiLeonardo da Vinci’nin panoda yazılı olan özgeçmişini dikkatlice okuyup soruları yanıtlayınız.

Leonardo da Vinci hangi yılda doğmuştur? 1.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Annesinin soyadı neden bilinmemektedir?2.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Leonardo da Vinci, Floransa’da hangi sanatçının yanında eğitim almıştır ? 3.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Yağlıboya resim ve heykelden sonra, Leonardo hangi alanda eğitim almıştır?4.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Fransız ordusu Milano’yu hangi yılda ele geçirmiştir? Bu durumda Leonardo da Vinci ne yapmıştır?5.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Milano kimin sayesinde kurtulmuştur? Bu durumda Leonardo da Vinci’nin yaklaşımı ne olmuştur?6.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Fransa’ya Rönesans’ı getiren, Leonardo da Vinci’nin son koruyucusu olan kralın adı nedir?7.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6

Yağlıboya resimde türler

a Natürmort

b Manzara

c Tarih, din ve mitoloji konulu resimler

d Portre

e Günlük yaşamdan görüntüler

1 Yağlıboya resimde, beş tür vardır. Aşağıdaki beş tabloyu inceleyerek hangi türe ait olduklarını belirlemeye çalışınız.

7

2 Rönesans’tan çok sonra, XVII. yüzyılda, Kraliyet Resim ve Heykel Akademisi, en asil olandan en az makbul olana resim türlerinin sıralamasını yapmıştır. Bu sıralamayı bulabilmek için, hangi türün diğer türleri de kapsadığını bulabilir misiniz ?

3 Bu sergide yer alan iki resim türünü bulunuz ve başlıklarını söyleyiniz.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8

Sanat teknikleriÖn çalışma : Sözlükten aşağıdaki terimlerin anlamlarını bulunuz :

Üçgen Kompozisyon

Soğuk ve sıcak renkler

Düzlemlerin sıralanması

Ufuk Çizgisi

Kompozisyon Çizgileri

Perspektif ve Atmosfer (hava)

perspektifi Sfumato

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

9

İşte Azize Anna, Madonna ve Çocuk (İsa)ile Kuzu tablosu. Anlamlarını bulduğunuz sanat tekniklerinden hangilerinin bu tabloda yer aldığını belirleyebilir misiniz ?

10

Mona Lisa tablosunun tarihçesiRessam, 47 yaşında başladığı ünlü tablosunu çok sayıda yolculuk yapmasına rağmen bir daha yanından ayırmayacaktır. Bu nedenle, Mona Lisa’nın geçtiği yollar, yaratıcısının biyografisine ulaşmamızı sağlamaktadır.

Mona Lisa tablosunun tarihçesini anlatınız.

Sanat Tarihçisi Vasari, En Ünlü Ressam, Heykeltraş Ve Mimarların Hayatı (1568) adlı eserinde, Mona Lisa’yı över.

Leonardo da Vinci’nin ölümünde (1519), Mona Lisa tablosu 1. François’nın Fontainebleau’daki koleksiyonuna dahil olur.

Tablo, XX. yüzyılın başında çalınır. İki yıl sonra İtalya’nın Floransa kentinde ortaya çıkacaktır. Medyanın çok önem verdiği bu olaydan sonra tablo, artık bilinen ününe kavuşmuştur.

1505 yılında Leonardo kendisini bilime vermiştir ve özellikle kuşların uçuşunu inceleyerek Kuşların uçuşuna dair Kodeks adlı eserini kaleme alır.

Ressam, 1506 yılında, Charles d’Amboise’ın koruması altına girmek üzere Milano’ya taşınır.

11

Tablo, 1793’te, o zamanlar ‘’Museum central des arts’’ adını taşıyan Louvre koleksiyonuna dahil olur.

Eylül 1513’te Leonardo da Vinci, Papa 10. Leon’un kardeşi, zengin ve güçlü Medicis ailesinin üyesi olan Guiliano de’Medici için çalışmak üzere Roma’ya gider ve 1516’ya kadar orada kalır.

Bir Floransalı olan Francesco di Bartolomeo di Zanobi del Giocondo, 1503 yılında, Leonardo da Vinci’den eşinin portresini yapmasını ister. Ressam, bu çalışmayı 1506’ya kadar yoğun bir şekilde sürdürecektir.

1516’da, onun yeni bilim sanat koruyucusu olan Fransa kralı 1. François’nın kendisini davet ettiği Ambroise Şatosu yakınındaki Cloux Sarayı’na taşınır ve çalışmalarını Fransa’da sürdürür. 64 yaşına gelmiş olan Leonardo da Vinci, Alp Dağlarını katır sırtında aşarken yanında üç önemli tablosunu da taşımaktadır : Vaftizci Aziz Yahya; Azize Anna, Madonna ve Çocuk (İsa)ile Kuzu ile birlikte ve La Joconde (Mona Lisa).

Théophile Gautier ile Baudelaire’in de dahil olduğu Romantikler, Mona Lisa’yı savunur ve överler. Portredeki model artık bir çeşit “ideal kadın’’ olmuştur.

12

Bir Başyapıt ve Çağrışımları

1

1

2

2

3

3

Ressamla Mona Lisa taklitleri arasında ilgi kuralım. Hangi unsurlar, eserle bu eserden esinlenmiş tablolar arasında bağ kurmana yardımcı oluyor?

135

5

4

4

1 Tom Maniaci

2 Basquiat

3 Fernand Léger

4 Marcel Duchamps

5 Fernando Boterot

14

Bir betimlemeAşağıda önerilen sözcükleri kullanarak sergide tablolardan birini betimleyiniz ve arkadaşlarınıza okutarak hangi tabloyu tasvir ettiğinizi bulmalarını isteyiniz.

Yüz

Bakış

Kaşlar

Saçlar

Ağız

Burun

Çene

İfade

Ön cepheden (görünüm) ; dörtte üç dönük (görünüm) ; profilden (görünüm)izli/kaçak, (gözlerini)kaçıran, ısrarlı, yumuşak, mağrur, rahatlatıcı, sinsi, cezbedici, uzak, muzip, « kaçamak »yay biçiminde, iyi çizilmiş, gür/ birbirine karışmış, düz, üçgen lüleli, dalgalı, parlak, düz, kıvırcık, yumuşaketli, ince, tebessüm eden, üzgün, küskün, ince/küçükkartalı andıran, basık, kalkık, kısa ve yassı, kızarık, kemerli, düzkare, uzun, yuvarlak, geriye doğru, gamzelişaşırmış, endişeli, hayal kuran, alaycı, sevimli, inatçı, sinsi, ciddi, gururlu, küçümseyici, üzgün, içe dönük, sessiz, duyarlı, kaba, saldırgan, iddialı, ikiyüzlü

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15

Rönesans’taki «Mesenler»

Rönesans’ın sanatçıları ve bilimcileri “mesen” denilen zengin bilim ve sanat koruyucularının hizmetine girerlerdi. Bu “koruyucu” kişiler çoğu zaman kendi ünlerini pekiştirmek için tablo ve eser siparişi verirlerdi. Leonardo da Vinci’nin birkaç «mesen»i olmuş, bu nedenle de sanatçı, çok yer değiştirmiştir.

Mesen sözcüğünün anlamını sözlükten arayıp, bulunuz.1.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Günümüzde mesenler var mıdır ? 2.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Bir sanatçı açısından, bir koruyucusu olmasının iyi ve kötü tarafları nelerdir ?3.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

16

Serginin Raporu

Sergideki resimleri ve verilen bilgileri inceleyerek aşağıdaki tabloyu tamamlayınız .

Tablonun adı

Boyutları

Yapıldığı tarih

Kullanılan zemin

Bulunduğu kent

Görülebileceği müze

17Tablonun adı

Boyutları

Yapıldığı tarih

Kullanılan zemin

Bulunduğu kent

Görülebileceği müze

18

Sergi raporu

Soruları yanıtlayınız.

Sergi hangi salonda düzenlenmektedir ? 1.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Hangi sanatçının resimleri sergilenmektedir ?2.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Serginin adı nedir ? 3.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Serginin konusu nedir ?4.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Bir serginin gerçekleşmesi için görev alan meslek gruplarından birini ve görevini söyleyiniz.5.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sergilenen eserler asıllarının birebir kopyası mıdır ? (boyutları, çerçeveleri ...) ?6.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sizce, bu değişiklikler ne içindir ve ne vurgulanmak istenmektedir?7.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

19

İzlenimlerim...

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .