kaedah pembelajaran tingkat kemahiran matematik
TRANSCRIPT
![Page 1: Kaedah Pembelajaran Tingkat Kemahiran Matematik](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061520/587e404a1a28ab9f5d8b707b/html5/thumbnails/1.jpg)
1
![Page 2: Kaedah Pembelajaran Tingkat Kemahiran Matematik](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061520/587e404a1a28ab9f5d8b707b/html5/thumbnails/2.jpg)
2
KAEDAH PEMBELAJARAN TINGKAT KEMAHIRAN MATEMATIK
![Page 3: Kaedah Pembelajaran Tingkat Kemahiran Matematik](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061520/587e404a1a28ab9f5d8b707b/html5/thumbnails/3.jpg)
PengenalanPengajaran dan Pembelajaran
matematik berbeza.
Prinsip dan FormulaTidak diketahui.Mesti difahami.
3
![Page 4: Kaedah Pembelajaran Tingkat Kemahiran Matematik](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061520/587e404a1a28ab9f5d8b707b/html5/thumbnails/4.jpg)
Pelajar
Setiap individu mengalami kadar perkembangan kognitif
yang berbeza.
Murid yang mengatakan pelajaran matematik
membosankan.4
![Page 5: Kaedah Pembelajaran Tingkat Kemahiran Matematik](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061520/587e404a1a28ab9f5d8b707b/html5/thumbnails/5.jpg)
Media Massa
Penggunaan alat elektronik.
Kalkulator
Kubus
5
![Page 6: Kaedah Pembelajaran Tingkat Kemahiran Matematik](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061520/587e404a1a28ab9f5d8b707b/html5/thumbnails/6.jpg)
Sekolah dan Kementerian Pendidikan
Mestilah mencari satu formula dan kaedah.
Menbina persepsi baru.
6
![Page 7: Kaedah Pembelajaran Tingkat Kemahiran Matematik](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061520/587e404a1a28ab9f5d8b707b/html5/thumbnails/7.jpg)
Sekolah dan Kementerian Pendidikan
Berjaya dalam bidang perniagaan.
Boleh diperkembangkan kepada bidang professional.
7
![Page 8: Kaedah Pembelajaran Tingkat Kemahiran Matematik](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061520/587e404a1a28ab9f5d8b707b/html5/thumbnails/8.jpg)
Ibu Bapa dan Keluarga
Memberikan kata-kata motivasi atau perangsang.
Jangan melepaskan tanggungjawab.
8
![Page 9: Kaedah Pembelajaran Tingkat Kemahiran Matematik](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061520/587e404a1a28ab9f5d8b707b/html5/thumbnails/9.jpg)
Cara-cara mengatasi
Guru meningkatkan kemahiran Guru meningkatkan kemahiran tambah, tolak, darab dan tambah, tolak, darab dan
bahagi.bahagi.
Kaedah congak harus Kaedah congak harus digunakan semula.digunakan semula.
9
![Page 10: Kaedah Pembelajaran Tingkat Kemahiran Matematik](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061520/587e404a1a28ab9f5d8b707b/html5/thumbnails/10.jpg)
Kesimpulan
Fobia atau takut matematik
satu fenomena.10
![Page 11: Kaedah Pembelajaran Tingkat Kemahiran Matematik](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061520/587e404a1a28ab9f5d8b707b/html5/thumbnails/11.jpg)
Kesimpulan
GuruMasalah takut
dapat dihindari.
11
![Page 12: Kaedah Pembelajaran Tingkat Kemahiran Matematik](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061520/587e404a1a28ab9f5d8b707b/html5/thumbnails/12.jpg)
Kesimpulan
Ibu bapaJangan
melepaskan tanggungjawab.
12
![Page 13: Kaedah Pembelajaran Tingkat Kemahiran Matematik](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061520/587e404a1a28ab9f5d8b707b/html5/thumbnails/13.jpg)
13