kaedah pengumpulan data pemerhatian
TRANSCRIPT
![Page 1: Kaedah pengumpulan data pemerhatian](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061318/55841a3ad8b42a34708b5008/html5/thumbnails/1.jpg)
TUJUAN, KEKUATAN DAN KELEBIHAN KAEDAH
PENGUMPULAN DATA• PEMERHATIAN
Pemerhatian Bukan Peserta (Pemerhatian Penuh)
Pemerhatian Peserta (Peserta sebagai Pemerhati)
![Page 2: Kaedah pengumpulan data pemerhatian](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061318/55841a3ad8b42a34708b5008/html5/thumbnails/2.jpg)
• Kaedah pemerhatian terdapat di dalam pendekatan kualitatif.
• Kaedah pemerhatian ini terbahagi kepada 2 iaitu :
Pemerhatian Bukan Peserta (Pemerhatian penuh)Pemerhatian Peserta (Peserta sebagai pemerhati)
![Page 3: Kaedah pengumpulan data pemerhatian](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061318/55841a3ad8b42a34708b5008/html5/thumbnails/3.jpg)
DEFINISI KAEDAH PEMERHATIAN
• Kaedah pemerhatian merupakan satu kaedah penyelidikan yang digunakan untuk mengukur pemboleh ubah penyelidikan.
• Pemerhatian juga merupakan alternatif yang ada dalam mengumpul maklumat atau pengumpulan data selain soal selidik dan temuduga.
• Melalui pemerhatian, penyelidik dapat mengamati sesuatu tingkah laku subjek berpandukan pemboleh ubah-pemboleh ubah yang telah dikenal pasti.
![Page 4: Kaedah pengumpulan data pemerhatian](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061318/55841a3ad8b42a34708b5008/html5/thumbnails/4.jpg)
• Peranan penyelidik ialah sebagai pemerhati terhadap perubahan-perubahan tingkah laku, mendengar, serta melihat tingkah laku subjek sama ada dari jauh atau dari dekat.
• Menggunakan kaedah ini, penyelidik atau pemerhati perlu memerhati sampel-sampelnya dalam tempoh masa yang tententu.
• Kaedah pemerhatian ini banyak digunakan dalam bidang sains tulen yang menjalankan kajian dalam makmal sains dan bidang sains sosial.
• Biasanya ciri-ciri yang ingin diperhati adalah sangat halus dan terperinci dan ini menjadikan keputusan yang dibuat lebih tepat.
![Page 5: Kaedah pengumpulan data pemerhatian](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061318/55841a3ad8b42a34708b5008/html5/thumbnails/5.jpg)
• Kaedah pemerhatian sesuai digunakan khususnya apabila penyelidik mengkaji perkembangan tingkah laku sesuatu unit sosial, misalnya :
a.)mengkaji perkembangan tingkah laku kanak-kanakb.)kesan kesesakan terhadap kecenderungan pemberontakanc.)kesan kebisingan terhadap tingkah laku agresif
• Kaedah pemerhatian juga sering digunakan dalam penyeliaan praktikum kaunseling dan latihan mengajar di kalangan kaunselor dan guru pelatih.
![Page 6: Kaedah pengumpulan data pemerhatian](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061318/55841a3ad8b42a34708b5008/html5/thumbnails/6.jpg)
• Sebelum membuat pemerhatian, penyelidik perlu membuat perancangan yang baik dan teliti.
• Setiap pemerhatian mestilah mempunyai tujuan tertentu, dilakukan secara sistematik, mempunyai fokus, dan mestilah dicatatkan secara rapi dan betul.
• Catatan yang dibuat mestilah tepat, sah, dan boleh dipercayai.
![Page 7: Kaedah pengumpulan data pemerhatian](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061318/55841a3ad8b42a34708b5008/html5/thumbnails/7.jpg)
• Menurut Kerlinger (1973), terdapat beberapa kategori pemerhatian iaitu ;a) kategori tingkah lakub) unit tingkah lakuc) paras tafsiran pemerhatid) generalisasi dan penggunaan e) pensampelan tingkah laku.
• Kategori-kategori tersebut memperincikan ciri-ciri tingkah laku yang perlu diperhati dan direkodkan.
![Page 8: Kaedah pengumpulan data pemerhatian](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061318/55841a3ad8b42a34708b5008/html5/thumbnails/8.jpg)
• Tingkah laku saling berkaitan antara satu sama lain. Tingkah laku yang berkait dan berlaku berterusan ini perlu dikategorikan ke dalam golongan yang eksklusif.
• Dengan kata lain, semua kemungkinan tingkah laku yang berlaku seharusnya upaya dikenal pasti dan tidak bertindan antara satu sama lain.
• Sistem pengkodan kategori tingkah laku oleh Flanders (1974) adalah satu contoh kaedah merekod maklumat yang melalui kaedah ini proses merekod maklumat dapat dilakukan dengan mudah dan tepat.
• Semakin kecil unit tingkah laku digunakan untuk merekod pemerhatian, semakin senang tingkah laku tersebut diperhati dan direkodkan.
• Penggunaan unit tingkah laku yang kecil akan meningkatkan kesahan dan kebolehpercayaan pemerhatian.
![Page 9: Kaedah pengumpulan data pemerhatian](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061318/55841a3ad8b42a34708b5008/html5/thumbnails/9.jpg)
• Selain itu, paras tafsiran pemerhati juga akan mempengaruhi ketepatan maklumat mengenai tingkah laku yang diperhatikan.
• Kesukaran mengadakan piawaian dalam paras tafsiran pemerhati sering menjejaskan ketepatan dan kesempurnaan data yang diperoleh.
• Perhatian khusus perlu diberikan dalam membuat generalisasi sesuatu tingkah laku kerana sesetengah tingkah laku bersifat khusus untuk penyelidikan tertentu sahaja, sementara sesetengah yang lain boleh digunakan dalam pelbagai penyelidikan.
![Page 10: Kaedah pengumpulan data pemerhatian](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061318/55841a3ad8b42a34708b5008/html5/thumbnails/10.jpg)
• Pensampelan tingkah laku. Umumnya tingkah laku yang kompleks terjadi secara berterusan dan agak mustahil penyelidik dapat memerhati tingkah laku tersebut secara berterusan.
• Bagi mengatasi masalah ini, penyelidik mestilah membuat pensampelan sama ada pensampelan tingkah laku atau pun pensampelan masa.
• Persampelan tingkah laku merujuk kepada jenis kejadian yang hendak dijadikan sampel, sementara pensampelan masa pula merujuk kepada perwakilan masa yang dapat mewakili masa berlakunya tingkah laku yang diperhati.
![Page 11: Kaedah pengumpulan data pemerhatian](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061318/55841a3ad8b42a34708b5008/html5/thumbnails/11.jpg)
TUJUAN PEMERHATIAN
• Kaedah pemerhatian berasal dari kajian ethnografik yang bertujuan mempelajari perspektif populasi yang dikaji dalam konteks peserta sendiri.
![Page 12: Kaedah pengumpulan data pemerhatian](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061318/55841a3ad8b42a34708b5008/html5/thumbnails/12.jpg)
Jenis-jenis Pemerhatian
![Page 13: Kaedah pengumpulan data pemerhatian](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061318/55841a3ad8b42a34708b5008/html5/thumbnails/13.jpg)
Pemerhatian Bukan Peserta (Pemerhatian Penuh)
• Jenis pemerhatian ini memerlukan pemerhati memilih tempat yang sesuai untuk membuat pemerhatian.
• Tempat pemerhatian mestilah memberi peluang semaksimum mungkin kepada pemerhati untuk membuat pemerhatian secara teliti terhadap segala gerak geri ahli kumpulan atau individu yang diperhati.
• Pemerhatian boleh dibuat dengan bantuan peralatan seperti alat-alat rakaman termasuk teropong, kaset, dan kamera video.
![Page 14: Kaedah pengumpulan data pemerhatian](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061318/55841a3ad8b42a34708b5008/html5/thumbnails/14.jpg)
Pemerhatian Peserta(Peserta sebagai Pemerhati)
• Jenis pemerhatian ini melibatkan pemerhati menjadi seorang daripada ahli dalam kumpulan yang hendak diperhati dan pada masa yang sama ia membuat pemerhatian.
• Menggunakan kaedah pemerhatian ini, penyelidik memainkan dua peranan iaitu sebagai peserta dan pemerhati.
![Page 15: Kaedah pengumpulan data pemerhatian](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061318/55841a3ad8b42a34708b5008/html5/thumbnails/15.jpg)
PERBEZAANPEMERHATIAN BUKAN PESERTA
PEMERHATIAN PESERTA
Responden kajian mungkin tidak menyedari akan kehadiran pemerhati dan dengan itu ia akan menunjukkan tingkah laku yang tulen dan tidak berpura-pura.
Penyelidik dapat mengalami sendiri aktiviti-aktiviti yang dirancangkan dan ini menjadikan dapatan pemerhatian lebih sah dan boleh dipercayai.
Data-data yang diperoleh lebih tulen dan ini akan menyumbang kepada ketepatan maklumat yang dikumpul.
Menggunakan kaedah ini juga memungkinkan maklumat-maklumat yang tersembunyi atau yang tidak dijangka dapat diperhati diperingkat awal.
![Page 16: Kaedah pengumpulan data pemerhatian](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061318/55841a3ad8b42a34708b5008/html5/thumbnails/16.jpg)
KELEBIHAN KAEDAH PEMERHATIAN
• Pemerhatian terhadap sampel-sampel kajian adalah lebih terperinci, jelas,teliti dan tepat dan ini akan menyumbang kepada dapatan kajian yang lebih sah serta boleh dipercayai.
• Maklumat yang diperoleh daripada pemerhatian sama ada dijangka atau tidak boleh menjadi bahan rujukan penting dalam kajian.
• Penyelidik boleh memastikan bahawa maklumat yang diperoleh daripada pemerhatian benar-benar dari sampel yang ingin dikaji bukan wakil sampel yang telah dikenal pasti.
![Page 17: Kaedah pengumpulan data pemerhatian](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061318/55841a3ad8b42a34708b5008/html5/thumbnails/17.jpg)
KELEMAHAN KAEDAH PEMERHATIAN
• Sampel yang diperhati mungkin berlakon apabila tingkah laku mereka diperhati dan diteliti.
• Sampel mungkin merasa tidak selesa dan senang hati apabila tingkah laku mereka diperhati.
• Pemerhati yang tidak bertanggungjawab mungkin akan membuat pemerhatian yang tidak konsisten dan sesuka hati mereka.
• Pemerhati mungkin bias terhadap sampel yang diperhatikan disebabkan faktor lain seperti perbezaan ras, budaya, fahaman, dan nilai.
![Page 18: Kaedah pengumpulan data pemerhatian](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061318/55841a3ad8b42a34708b5008/html5/thumbnails/18.jpg)
MAKLUMAT TAMBAHAN
![Page 19: Kaedah pengumpulan data pemerhatian](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061318/55841a3ad8b42a34708b5008/html5/thumbnails/19.jpg)
Berikut disarankan empat cara membuat pemerhatian:
1. Pemerhatian secara langsung boleh dilakukan setiap masa dengan meneliti segala perlakuan dan kejadian dalam situasi yang dikaji.
2. Teknik ini tidak memerlukan apa-apa perlatan khas melainkan pen dan kertas saja. Guru/ pensyarah penyelidik perlu membuat beberapa pertimbangan sebelum melakukan permerhatian
![Page 20: Kaedah pengumpulan data pemerhatian](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061318/55841a3ad8b42a34708b5008/html5/thumbnails/20.jpg)
Soalan-soalan berikut boleh dijadikan panduan:
• Apakah yang hendak diperhatikan? - Berdasarkan fokus penyelidikan yang telah dipilih
guru/pensyarah penyelidik hendaklah menentukan aspek-aspek yang boleh diperhatikan, sama ada jenis dan turutan peristiwa, perlakuan murid atau perlakuan penyelidik sendiri.
- Perkara-perkara tersebut hendaklah spesifik dan dapat dinyatakan secara eksplisit.
![Page 21: Kaedah pengumpulan data pemerhatian](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061318/55841a3ad8b42a34708b5008/html5/thumbnails/21.jpg)
• Mengapakah pemerhatian tesebut dilakukan?
• Setiap orang ada anggapan dan jangkaan sendiri (existing theories) tentang sesuatu isu.
• Pemerhatian membantu seseorang penyelidik membina semula teori tersebut agat memperolehi satu fahaman baru (theoretical reconstruction)
![Page 22: Kaedah pengumpulan data pemerhatian](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061318/55841a3ad8b42a34708b5008/html5/thumbnails/22.jpg)
• Bilakah pemerhatian hendak dijalankan dan berapakah tempoh masa yang diperlukan?
• Guru/ pensyarah penyelidik hendaklah jelas tentang masa waktu untuk membuat pemerhatian agar data yang relevan dapat diperolehi dan tidak mengganggu perjalanan tugas lain yang lebih utama.
![Page 23: Kaedah pengumpulan data pemerhatian](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061318/55841a3ad8b42a34708b5008/html5/thumbnails/23.jpg)
Penggunaan Alat Perakam• Pengunaan perakam audio dapat membantu merekodkan
interaksi lisan yang berlaku antara kumpulan sasaran dengan pemerhatian ataupun antara kalangan kumpulan sasaran.
• Perkataan, sebutan dan perbualan yang sebenar dapat dirakamkan dengan tepat.
• Data-data penting boleh diperolehi daripada rakaman audio melalui proses tiga fasa berikut:- dengar kembali seluruh rakaman tersebut untuk mendapat gambaran umum,- dengar semula untuk mencari data-data penting- dengar sekali lagi untuk membuat transkripsi tentang data-data penting
![Page 24: Kaedah pengumpulan data pemerhatian](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061318/55841a3ad8b42a34708b5008/html5/thumbnails/24.jpg)
Gambar foto
• Gambar foto merupakan suatu media yang amat berkesan untuk merekodkan perlakuan atau keadaan fizikal secara holistik.
• Foto juga dapat menonjolkan “body language” terbayang oleh sasaran dikaji tetapi terabai oleh pemerhati kerana pada ketika itu dianggap sebagai tidak signifikan.
![Page 25: Kaedah pengumpulan data pemerhatian](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061318/55841a3ad8b42a34708b5008/html5/thumbnails/25.jpg)
Rakaman video
• Rakaman video melanjutkan kelebihan foto dan rakaman audio dengan menunjukkan juga pergerakan sasaran dikaji serta turutan dan tempoh masa peristiwa.