käynnistystilaisuus 2009
TRANSCRIPT
Kirkou – käynnistystilaisuus Kirkou – käynnistystilaisuus
Maria RepoMaria RepoHelsingin kaupunginkirjastoHelsingin kaupunginkirjasto
Yleisen kirjaston Yleisen kirjaston tehtävätehtävä
■ UNESCO – Yleisten kirjastojen julistus:UNESCO – Yleisten kirjastojen julistus:
Yleinen kirjasto luo perusedellytykset Yleinen kirjasto luo perusedellytykset elinikäiselle oppimiselle, itsenäiselle elinikäiselle oppimiselle, itsenäiselle päätöksenteolle ja yksilöiden ja päätöksenteolle ja yksilöiden ja sosiaalisten ryhmien sosiaalisten ryhmien kulttuurikehityksellekulttuurikehitykselle
Toiminnan taustana Toiminnan taustana kirjastolakikirjastolaki
■ Yleisten kirjastojen kirjasto- ja Yleisten kirjastojen kirjasto- ja tietopalvelujen tavoitteena on edistää tietopalvelujen tavoitteena on edistää väestön yhtäläisiä mahdollisuuksia väestön yhtäläisiä mahdollisuuksia sivistykseen, kirjallisuuden ja taiteen sivistykseen, kirjallisuuden ja taiteen harrastukseen, jatkuvaan tietojen, harrastukseen, jatkuvaan tietojen, taitojen ja kansalaisvalmiuksien taitojen ja kansalaisvalmiuksien kehittämiseen, kansainvälistymiseen kehittämiseen, kansainvälistymiseen sekä elinikäiseen oppimiseen. sekä elinikäiseen oppimiseen. (Kirjastolaki 2 §)(Kirjastolaki 2 §)
Helsingin Helsingin kaupunginkirjaston kaupunginkirjaston toiminta-ajatustoiminta-ajatus
■ Helsingin kaupunginkirjasto on Helsingin kaupunginkirjasto on kansalaisten peruspalveluna avoin kansalaisten peruspalveluna avoin kaikille. Osana maailmanlaajuista kaikille. Osana maailmanlaajuista kirjastoverkkoa tarjoamme esteettömän kirjastoverkkoa tarjoamme esteettömän pääsyn kulttuurin ja tiedon lähteille.pääsyn kulttuurin ja tiedon lähteille.
Tominta-ajatus, jatkuuTominta-ajatus, jatkuu
■ Toimimme osana paikallisyhteisöä ja Toimimme osana paikallisyhteisöä ja kehitämme vuorovaikutteisesti kehitämme vuorovaikutteisesti kirjastopalveluja, joita asiakkaamme kirjastopalveluja, joita asiakkaamme tarvitsevat toimiakseen yhteiskunnan tarvitsevat toimiakseen yhteiskunnan aktiivisina jäseninä ja saadakseen iloa aktiivisina jäseninä ja saadakseen iloa elämäänsä.elämäänsä.
Visio 2010Visio 2010Rajaton kirjasto – sivistyksen ja Rajaton kirjasto – sivistyksen ja
elämysten lähde elämänkaaren kaikissa elämysten lähde elämänkaaren kaikissa vaiheissa.vaiheissa.
Miksi Miksi kouluyhteistyötä?kouluyhteistyötä?
■ Tasa-arvoTasa-arvo
Luokkakäynti tuo tasa-arvoa murtamalla Luokkakäynti tuo tasa-arvoa murtamalla perhetaustasta tulevia eroja.perhetaustasta tulevia eroja.
■ Ilo Ilo
Koulun ja kirjaston välinen yhteistyö on Koulun ja kirjaston välinen yhteistyö on yksi väylä kertoa lapsille ja nuorille yksi väylä kertoa lapsille ja nuorille kirjastosta myös turvallisena paikkana kirjastosta myös turvallisena paikkana viihtyä ja oppia koulun ulkopuolella. viihtyä ja oppia koulun ulkopuolella.
■ InnostusInnostus
Kirjasto tukee oppilaita tarjoamalla sekä Kirjasto tukee oppilaita tarjoamalla sekä vaihtelua että virikkeitä koulutyöhön.vaihtelua että virikkeitä koulutyöhön.
■ Tietoa ja elämyksiä Tietoa ja elämyksiä
Luokkakäynnit ovat tärkeä ja toimiva Luokkakäynnit ovat tärkeä ja toimiva keino tehdä kirjaston palveluita tutuksi keino tehdä kirjaston palveluita tutuksi lapsille ja nuorille. Samalla se on hyvä lapsille ja nuorille. Samalla se on hyvä tilaisuus innostaa lukemaan ja tarjota tilaisuus innostaa lukemaan ja tarjota monipuolisia elämyksiä.monipuolisia elämyksiä.
■ Sosiaalinen tehtäväSosiaalinen tehtävä
Onnistunut kouluyhteistyö luo pohjan Onnistunut kouluyhteistyö luo pohjan sille, että jokainen lapsi ja nuori voi sille, että jokainen lapsi ja nuori voi kirjastossa kokea olevansa turvallisessa kirjastossa kokea olevansa turvallisessa ja luotettavassa ympäristössä niin ja luotettavassa ympäristössä niin koulu- kuin vapaa-aikanakin.koulu- kuin vapaa-aikanakin.
■ Kirjaston hyötyKirjaston hyöty
Luokkakäynti kirjastoon on panostus Luokkakäynti kirjastoon on panostus tulevaisuuteen.tulevaisuuteen.
■ Koulumaailma tutuksiKoulumaailma tutuksi
Mm. opettajilta saamme tietoa Mm. opettajilta saamme tietoa koulumaailman, oppimisympäristöjen ja koulumaailman, oppimisympäristöjen ja oppisisältöjen muutoksista. Tämän oppisisältöjen muutoksista. Tämän pohjalta voimme kehittää omaa pohjalta voimme kehittää omaa ohjaustoimintamme.ohjaustoimintamme.
Kirkou – hanke Kirkou – hanke
■ Mukana olevat henkilöt kirjastosta:Mukana olevat henkilöt kirjastosta:Outi Gottvalles, Kannelmäen kirjastoOuti Gottvalles, Kannelmäen kirjastoJutta Leffkowitsch, Itäkeskuksen Jutta Leffkowitsch, Itäkeskuksen kirjastokirjastoLeena Nurmela, Itäkeskuksen kirjastoLeena Nurmela, Itäkeskuksen kirjastoMaria Repo, pedagoginen informaatikkoMaria Repo, pedagoginen informaatikko(puh. 85507 tai 050 321 4138, (puh. 85507 tai 050 321 4138, [email protected]@hel.fi))
ResurssitResurssit
■ Etäpäivätyöskentelyyn & Etäpäivätyöskentelyyn & seminaaripäiville sijaiset seurestaseminaaripäiville sijaiset seuresta