ESF projekts „Atbalstošas vides izveide jauniešu ar speciālām vajadzībām integrācijai izglītības sistēmā” Nr. 2005/0026/VPD1/ESF/PIAA/04/ APK/3.3.7./0030/0061

Kārlis Viša, apvienība “Apeirons”

KONFERENCE „Droša un atbalstoša skolas vide bērniem/jauniešiem ar invaliditāti”, 25.janvāris 2007. gads

ESF projekts „Atbalstošas vides izveide jauniešu ar speciālām vajadzībām integrācijai izglītības sistēmā” Nr. 2005/0026/VPD1/ESF/PIAA/04/ APK/3.3.7./0030/0061

Vaivaru pamatskola

Liepājas pilsētas dome

Apvienība “Apeirons”

Informatīvi izglītojošo materiālu paketes izstrāde

un apmācības programmas izveidošana

Piecu reģionālo apmācības programmu realizācija (5x

3 dienas) – Rēzeknē, Tukumā (Jūrmala),

Liepājā, Madonā, Rīgā un Rīgas raj. Kopā 132 cilvēki

Informācijas aprobēšana un 5 rokasgrāmtu izdošana x 1000 kopiju. Konference

un PR materiāli

01.08.2005.-28.02.2007.

Sadarbība un jaunas idejas par jauniem projektiem

Problēmu jomu apzināšana – ekspertu grupas izveide

un PR kampaņas izveidošana

ESF projekts „Atbalstošas vides izveide jauniešu ar speciālām vajadzībām integrācijai izglītības sistēmā” Nr. 2005/0026/VPD1/ESF/PIAA/04/ APK/3.3.7./0030/0061

1. 180 kopiju apmācības programmu materiāli

2. 132 cilvēku līdzdalība apmācībās x 3 dienas

3. 175 cilvēki konferencē

4. 400 kopiju video filmas “Mācīsimies kopā!”

5. 4 pastkaršu sērija “Mācīsimies kopā”

6. Informācija internetā

7. 5 x1000 rokasgrāmatas – burtnīcas

8. 20 rokasgrāmatas Braila rakstā

9. Akcija “Vienādo teisību un iespēju skola 2006” (27 skolas)

ESF projekts „Atbalstošas vides izveide jauniešu ar speciālām vajadzībām integrācijai izglītības sistēmā” Nr. 2005/0026/VPD1/ESF/PIAA/04/ APK/3.3.7./0030/0061

~Skolotāji, skolas administrācija~

•Drošas un atbalstošas skolas vides definējums un kritēriji;

• Iekļaujošās izglītības definējums;

• Invaliditātes jēdziena un veidu skaidrojums;

• “Soļu metode” kā uzsākt iekļaujošu izglītību no politikas līdz skolas videi;

• Ieteikumi skolotājiem darbā ar bērniem ar invaliditāti;

• Pārbaudes lapa – kritēriji;

Visas piecas rokasgrāmatas ir lietojamas atsevišķi un kopā, katra rokasgrāmata veidota pēc relatīvi

prognozējamās mērķa auditorijas

ESF projekts „Atbalstošas vides izveide jauniešu ar speciālām vajadzībām integrācijai izglītības sistēmā” Nr. 2005/0026/VPD1/ESF/PIAA/04/ APK/3.3.7./0030/0061

~Interešu aizstāvji, NVO, politikas veidotāji~

• Problēmu identificēšana un iespējamie risinājumi;

• Iekļaujošās izglītības realizācijas nosacījumi;

• Nepieciešamie risinājumi;

• Diskriminācijas atpazīšanas kontroljautājumi;

ESF projekts „Atbalstošas vides izveide jauniešu ar speciālām vajadzībām integrācijai izglītības sistēmā” Nr. 2005/0026/VPD1/ESF/PIAA/04/ APK/3.3.7./0030/0061

~Izglītības politikas veidotāji, skolas vadības un pārraudzības institūciju pārstāvji~

• Pārbaudes lapa – drošas vides kritēriji;

• Iekļaujošās izglītības definējums, ieviešanas kritēriji un darbības pamatprincipi;

• Latvijas situācijas analīze un problēmu risinājumu alternatīvas;

• Iekļaujošās izglītības attīstība Latvijā;

ESF projekts „Atbalstošas vides izveide jauniešu ar speciālām vajadzībām integrācijai izglītības sistēmā” Nr. 2005/0026/VPD1/ESF/PIAA/04/ APK/3.3.7./0030/0061

~Pašvaldībās izglītības, sociālās un veselības politikas veidotāji un kontrolētāji~

• Sociālās infrastruktūras analīze;

• Iekļaujošās izglītības pamatojums, definējums;

• Interešu aizstāvības instrumentu izvērtēšana;

• Pašvaldības sociālās infrastruktūras elementu izmantošanas iespējas;

•Problēmjomu analīze un iespējamie risinājumi;

• Sociālo pakalpojumu, t.sk. Izglītības efektivitātes izvērtēšanas kritēriji.

ESF projekts „Atbalstošas vides izveide jauniešu ar speciālām vajadzībām integrācijai izglītības sistēmā” Nr. 2005/0026/VPD1/ESF/PIAA/04/ APK/3.3.7./0030/0061

~Bērni, jaunieši, cilvēki ar intelektuālās attīstības traucējumiem ~

• Iekļaujošās izglītības definējums un skaidrojums;

• Bērniem ar invaliditāti pieejamās izglītības formas;

• Interešu aizstāvības un ievērošanas kritēriji;

• Nepieciešamais atbalsts no skolas un skolai;

• Integrācijas un segregācijas (izslēgšanas) skaidrojums;

ESF projekts „Atbalstošas vides izveide jauniešu ar speciālām vajadzībām integrācijai izglītības sistēmā” Nr. 2005/0026/VPD1/ESF/PIAA/04/ APK/3.3.7./0030/0061

1. un 3. rokasgrāmatā ir pieejamas pārbaudes lapas, kuras satur kritērijus, kam būtu jāpievērš uzmanību, kad bērns ar invaliditāti gatavojās ienākt skolā, lai nodrošinātu drošu un atbalstošu skolas vidi!

Skolas psihosociālās vides sagatavošana – pirms bērns ir ienācis

skolā

(motivācija, kolektīvs, izglītība, vecāki,

sabiedrība)

Skolas mācību, sociālo prasmju, komunikācijas

un citu programmu izvēle un sagatavošana

(programmas, mācību materiāli, veselības apr., korekcijas, saskarsme)

Skolas pielāgošana atbilstoši konkrētā bērna

vajadzībām un invaliditātes sekām

(vides pieejamība, pārvietošanās, ekskursijas,

resursu piesaiste, sadarbība ar citiem)

ESF projekts „Atbalstošas vides izveide jauniešu ar speciālām vajadzībām integrācijai izglītības sistēmā” Nr. 2005/0026/VPD1/ESF/PIAA/04/ APK/3.3.7./0030/0061

1. 5-cu rokasgrāmatu paketīti – var paņemt arī divas un aizvest kaimiņu skolai vai priekšniekam;

2. 1-u CD ar filmu “Mācīsmies kopā!”

Paldies!