kasvatuskulttuurin uudet pulmat ja mahdollisuudet · kuka (saa) lasta kasvattaa? perherakenteen...

Lasten ja aikuisten kesken:Lasten ja aikuisten kesken:kasvatuskulttuurin kasvatuskulttuurin

uudet pulmat ja mahdollisuudetuudet pulmat ja mahdollisuudet

Avaimia päivähoidon arkeenAvaimia päivähoidon arkeen

20.11.200720.11.2007

Merja KorhonenMerja Korhonen

Kasvatuskulttuurin muutosKasvatuskulttuurin muutos

Suomalaisen kotikasvatuksen Suomalaisen kotikasvatuksen

muutosta voi lyhyesti luonnehtia muutosta voi lyhyesti luonnehtia

siirtymänä siirtymänä tottelevaisuustottelevaisuus-- ja ja

kuuliaisuuskulttuurista keskustelukuuliaisuuskulttuurista keskustelu-- ja ja

neuvottelukulttuuriinneuvottelukulttuuriin (Korhonen 1999). (Korhonen 1999).

Sukupolvien välinen hierarkia on Sukupolvien välinen hierarkia on

purkautunut ja aikuiset menettäneet purkautunut ja aikuiset menettäneet

ylemmyytensä.ylemmyytensä.

SukupolvisopimusSukupolvisopimus

Sukupolvisopimus on muutosta Sukupolvisopimus on muutosta

jäsentävä käsitejäsentävä käsite, jolla viitataan tiettynä , jolla viitataan tiettynä

aikana ja tietyssä kulttuurissa aikana ja tietyssä kulttuurissa

vallitsevaan käsitykseen siitä, vallitsevaan käsitykseen siitä, miten miten

aikuisten ja lasten tulee aikuisten ja lasten tulee -- tai kuinka he tai kuinka he

voivat voivat -- käyttäytyä toisiaan kohtaankäyttäytyä toisiaan kohtaan..

KasvatuslapsuusKasvatuslapsuus

Tavallisin tapa ymmärtää lapsuutta on nähdä Tavallisin tapa ymmärtää lapsuutta on nähdä

se yhtenä elämäkaaren vaiheena (ohikiitävä, se yhtenä elämäkaaren vaiheena (ohikiitävä,

mutta tärkeänä).mutta tärkeänä).

Kehityspsykologisen tiedon varassa voi Kehityspsykologisen tiedon varassa voi

sanoa, että perinnöllisten tekijöiden ohella sanoa, että perinnöllisten tekijöiden ohella

perhe on tärkeä, ellei tärkein, tekijä lapsen perhe on tärkeä, ellei tärkein, tekijä lapsen

kehityksen kannalta. Kotiin liittyy sekä kehityksen kannalta. Kotiin liittyy sekä

kehityksen voimavaroja että riskejä. kehityksen voimavaroja että riskejä.

(Pulkkinen 2004.)(Pulkkinen 2004.)

Yhteiskunnallinen lapsuusYhteiskunnallinen lapsuus

Lasten ja aikuisten suhteet eivät ole Lasten ja aikuisten suhteet eivät ole vain perhevain perhe-- tai kasvatussuhteita. tai kasvatussuhteita. Lapsuus on myös aikaan ja paikkaan Lapsuus on myös aikaan ja paikkaan sidottu ilmiö, jonka sidottu ilmiö, jonka jakavat samaan jakavat samaan aikaan lapsuuttaan elävät ihmisetaikaan lapsuuttaan elävät ihmiset. .

Lapset eivät ole huolissaan omasta Lapset eivät ole huolissaan omasta kehityksestään! Pitäisikö olla?kehityksestään! Pitäisikö olla?

Lapsuus ilmiönä on suhteellisen Lapsuus ilmiönä on suhteellisen pysyvä, mutta “henkilöstö” vaihtuu. pysyvä, mutta “henkilöstö” vaihtuu.

Sukupolvijärjestys on Sukupolvijärjestys on rakenteellinenrakenteellinen

osa yhteiskuntaa ja sen toimintatapaa.osa yhteiskuntaa ja sen toimintatapaa.

Lapsilla on oma paikkansa Lapsilla on oma paikkansa

yhteiskunnallisessa työnjaossa yhteiskunnallisessa työnjaossa

(lapsuus ei ole vain valmistautumista (lapsuus ei ole vain valmistautumista

aikuisuuteen).aikuisuuteen).

Sukupolvien välinen ”sopimus” Sukupolvien välinen ”sopimus”

muuttuu ajan myötä. muuttuu ajan myötä.

Vanha sukupolvisopimusVanha sukupolvisopimus

””Tottelevaisuuskulttuurin” aikanaTottelevaisuuskulttuurin” aikana aikuisten aikuisten

sana oli laki ja ’lapsen tahto vanhemman sana oli laki ja ’lapsen tahto vanhemman

taskussa’taskussa’. Aikuiset olivat hierarkkisesti . Aikuiset olivat hierarkkisesti

lapsia ja nuoria ylempänä. lapsia ja nuoria ylempänä.

Kurittaminen ja nöyryyttäminen hyväksyttiin Kurittaminen ja nöyryyttäminen hyväksyttiin

kasvatuskeinoina. Vanhempien ja opettajien kasvatuskeinoina. Vanhempien ja opettajien

toiminnalla oli lainsäädännöllinen pohja eikä toiminnalla oli lainsäädännöllinen pohja eikä

lapsen oikeuksista, siinä mielessä kuin ne lapsen oikeuksista, siinä mielessä kuin ne

tänä päivänä ymmärretään, ollut vielä tänä päivänä ymmärretään, ollut vielä

tietoakaan.tietoakaan.

Uusi sukupolvisopimusUusi sukupolvisopimus

””Keskustelu ja neuvottelukulttuurissa” Keskustelu ja neuvottelukulttuurissa” sopimuksen ytimen voi kiteyttää ajatukseen: sopimuksen ytimen voi kiteyttää ajatukseen: lasta on vähintäänkin kuultava häntä itseään lasta on vähintäänkin kuultava häntä itseään koskevissa asioissakoskevissa asioissa. .

Periaate on kirjattu lainsäädäntöön ja Periaate on kirjattu lainsäädäntöön ja virallisiin suosituksiin. virallisiin suosituksiin.

YK:n aloitteesta laaditun YK:n aloitteesta laaditun Lapsen oikeuksien Lapsen oikeuksien sopimuksensopimuksen mukaan lapsilla on muiden mukaan lapsilla on muiden ihmisten tapaan oikeus ilmaista ihmisten tapaan oikeus ilmaista mielipiteensä, heitä on kuultava ja heidän mielipiteensä, heitä on kuultava ja heidän näkemyksiinsä on suhtauduttava vakavasti. näkemyksiinsä on suhtauduttava vakavasti. Lasten kunniaa tai mainetta ei saa halventaa. Lasten kunniaa tai mainetta ei saa halventaa.

TasavertaisuusTasavertaisuus

Sopimuksen hyväksyminen ilmentää Sopimuksen hyväksyminen ilmentää pyrkimystä nähdä lapset ja nuoret pyrkimystä nähdä lapset ja nuoret tasavertaisina muiden yhteiskunnan tasavertaisina muiden yhteiskunnan jäsenten kanssa. jäsenten kanssa.

Ajattelu poikkeaa melko radikaalisti Ajattelu poikkeaa melko radikaalisti menneiden aikojen asenteista ja purkaa menneiden aikojen asenteista ja purkaa sukupolvien välistä hierarkiaa.sukupolvien välistä hierarkiaa.

Silti lasten ja aikuisten välillä Silti lasten ja aikuisten välillä asemallisia eroja.asemallisia eroja.

Lasten ja aikuisten keskenLasten ja aikuisten kesken

Sukupolvisopimukset asettavat lapset Sukupolvisopimukset asettavat lapset ja aikuiset suhteessa toisiinsa ja aikuiset suhteessa toisiinsa ”erilaisiin asentoihin”. ”erilaisiin asentoihin”.

Vanhassa sopimuksessa lapsi katsoo Vanhassa sopimuksessa lapsi katsoo aikuista (auktoriteettia) alhaalta ylös, aikuista (auktoriteettia) alhaalta ylös, usein pelonsekaisesti. usein pelonsekaisesti.

Uudessa sopimuksessa aikuinen Uudessa sopimuksessa aikuinen kääntyy lapsen puoleen kääntyy lapsen puoleen -- kuunnellen kuunnellen ja kysellen.ja kysellen.

Miten ymmärtää Miten ymmärtää

sukupolvisopimuksen muutosta?sukupolvisopimuksen muutosta?

Lapsuudesta puhumista leimaa Lapsuudesta puhumista leimaa huolestuneisuus. Lasten ja nuorten huonolle huolestuneisuus. Lasten ja nuorten huonolle käytökselle ja pahoinvoinnille haetaan käytökselle ja pahoinvoinnille haetaan syyselityksiä. syyselityksiä.

Usein syyksi nähdään se, Usein syyksi nähdään se, “etteivät “etteivät vanhemmat enää kasvata lapsiaan”,vanhemmat enää kasvata lapsiaan”, ja ja tilanteen uskotaan korjaantuvan, jos tilanteen uskotaan korjaantuvan, jos “aikuiset uskaltaisivat taas olla aikuisia?”“aikuiset uskaltaisivat taas olla aikuisia?”

Ongelmien synty sijoitetaan koteihin ja Ongelmien synty sijoitetaan koteihin ja johdonmukaisena seurauksena tästä myös johdonmukaisena seurauksena tästä myös vastuu tilanteen ratkaisemisesta vastuu tilanteen ratkaisemisesta kohdistetaan vanhemmille.kohdistetaan vanhemmille.

Yhteiskunta perheissäYhteiskunta perheissä

Hierarkkinen järjestys ei ole Hierarkkinen järjestys ei ole

purkautunut vain kodin piirissä. purkautunut vain kodin piirissä.

Sama kehitystrendi koskee monia Sama kehitystrendi koskee monia

muitakin elämänalueita.muitakin elämänalueita.

SukupolviSukupolvi-- ja sukupuolisuhteet ja sukupuolisuhteet

perheissä jäsentyvät samaan tapaan perheissä jäsentyvät samaan tapaan

kuin muuallakin yhteiskunnassa.kuin muuallakin yhteiskunnassa.

Perhe kuvastaa kunkin aikakauden Perhe kuvastaa kunkin aikakauden

yhteiskuntaa.yhteiskuntaa.

Toisaalta perhettä tutkimalla voidaan Toisaalta perhettä tutkimalla voidaan

tarkastella yhteiskuntaa tarkastella yhteiskuntaa (erilaiset (erilaiset

parisuhdeparisuhde--, perhe, perhe-- ja vanhemmuusmallit ja vanhemmuusmallit

heijastelevat yhteiskunnan ja kulttuurin heijastelevat yhteiskunnan ja kulttuurin

muutoksia)muutoksia)..

Miksi Miksi

aikuisten ja lasten välinen aikuisten ja lasten välinen

hierarkia on purkautunut?hierarkia on purkautunut?

Mihin mureni aikuisten Mihin mureni aikuisten

ylemmyys?ylemmyys?

Miksi hierarkia purkautuu?Miksi hierarkia purkautuu?

Oppimisen suunta muuttunutOppimisen suunta muuttunut

Kun ennen vanhaan lapset oppivat Kun ennen vanhaan lapset oppivat vanhemmilta, nyt aikuiset joutuvat usein vanhemmilta, nyt aikuiset joutuvat usein kysymään neuvoa itseään nuoremmilta. kysymään neuvoa itseään nuoremmilta.

Varsinkin elämäalueilla, joita pidetään Varsinkin elämäalueilla, joita pidetään Suomen kilpailukyvyn kannalta erityissä Suomen kilpailukyvyn kannalta erityissä arvossa, nuoret ovat edeltävää sukupolvea arvossa, nuoret ovat edeltävää sukupolvea etevämpiä, varsinaisia “kommunikaatioetevämpiä, varsinaisia “kommunikaatio--akrobaatteja” (Kangas 2004). akrobaatteja” (Kangas 2004).

Nuoret ovat jopa Nuoret ovat jopa “edelläkävijöitä, koska “edelläkävijöitä, koska kykenevät omaksumaan ja ennakoimaan kykenevät omaksumaan ja ennakoimaan kulttuurisia muutoksia”kulttuurisia muutoksia” (Margaret (Margaret MeadMead).).


Aikuisuus arkistunutAikuisuus arkistunut

Mediavälitteisyyden lisääntymisen Mediavälitteisyyden lisääntymisen

myötä monet ennen pyhinä pidetyt myötä monet ennen pyhinä pidetyt

asiat ovat arkistuneet (maallistuneet) ja asiat ovat arkistuneet (maallistuneet) ja

aikuisten kielletyt (ja kiehtovat) aikuisten kielletyt (ja kiehtovat)

salaisuudet paljastuneet. salaisuudet paljastuneet.

Aikuisuuteen ei liity enää ”vetoa” tai Aikuisuuteen ei liity enää ”vetoa” tai

salaperäisyyden lumoa.salaperäisyyden lumoa.


Lapsikin on asiakas ja yksilöLapsikin on asiakas ja yksilö

Yksilöllisyyden huomioon ottamisesta Yksilöllisyyden huomioon ottamisesta

on tullut virallinen ideologia ja on tullut virallinen ideologia ja

toimintaa ohjaava periaate, joka koskee toimintaa ohjaava periaate, joka koskee

myös professionaalista kasvatusta. myös professionaalista kasvatusta.

Lapsuuden instituutioissa lapsikin on Lapsuuden instituutioissa lapsikin on

“asiakas”, jonka tarpeita pyritään “asiakas”, jonka tarpeita pyritään

kunnioittamaan kunnioittamaan (esim. varhaiskasvatus(esim. varhaiskasvatus--

suunnitelman perusteet, Stakes 2003).suunnitelman perusteet, Stakes 2003).

Miksi hierarkia purkaantuu?Miksi hierarkia purkaantuu?

Lapsi kehittyvä ja haavoittuva olentoLapsi kehittyvä ja haavoittuva olento

Tarkentunut tieto yksilön kehityksestä on Tarkentunut tieto yksilön kehityksestä on

johtanut lapsen haavoittuvuuden johtanut lapsen haavoittuvuuden

ymmärtämiseen. ymmärtämiseen.

Ylitulkittuna tilanne johtaa siihen, että Ylitulkittuna tilanne johtaa siihen, että

virheen tai trauman tuottamisen pelossa virheen tai trauman tuottamisen pelossa

lapselle ei haluta tuottaa mielipahaa. lapselle ei haluta tuottaa mielipahaa.

Lapsen tarpeille herkistynyt aikuinen Lapsen tarpeille herkistynyt aikuinen

kuuntelee ja neuvottelee eikä kuuntelee ja neuvottelee eikä

epävarmuudessaan / suojelun halussaan epävarmuudessaan / suojelun halussaan

uskalla sanoa, miten tilanteessa toimitaan.uskalla sanoa, miten tilanteessa toimitaan.


Kaksijakoinen suhde lapsiinKaksijakoinen suhde lapsiin

Kaikkiaan aikuisten suhtautuminen Kaikkiaan aikuisten suhtautuminen lapsiin ja lapsuuteen on kaksijakoista: lapsiin ja lapsuuteen on kaksijakoista:

Toisaalta lapset nähdään Toisaalta lapset nähdään suojelua suojelua tarvitsevina olentoinatarvitsevina olentoina (lapsuus (lapsuus haavoittuvana ja herkkänä haavoittuvana ja herkkänä elämänvaiheena). elämänvaiheena).

Toisaalta lapsia ja nuoria puhutellaan Toisaalta lapsia ja nuoria puhutellaan itsenäisinä (kuluttaja)kansalaisinaitsenäisinä (kuluttaja)kansalaisina((BlakeBlake 2004).2004).


Lapsikin on Lapsikin on

oikeudet omaava toimijaoikeudet omaava toimija

Oikeudet on ulotettu koskemaan Oikeudet on ulotettu koskemaan

kaikkia perheenjäseniä. kaikkia perheenjäseniä.

Myös lapset ja nuoret ovat oikeuden Myös lapset ja nuoret ovat oikeuden

omaavia subjekteja ja he voivat omaavia subjekteja ja he voivat

tarvittaessa kääntyä viranomaisen tarvittaessa kääntyä viranomaisen

puoleen ohi vanhempiensa (tai puoleen ohi vanhempiensa (tai

ylipäätään ohi aikuisten).ylipäätään ohi aikuisten).


Kurittaminen kielletty!Kurittaminen kielletty!

Kuria ja rangaistuksia koskevat Kuria ja rangaistuksia koskevat

säädökset ovat muuttuneet: fyysisen säädökset ovat muuttuneet: fyysisen

rankaisemisen kriminalisoinnin myötä rankaisemisen kriminalisoinnin myötä

vanhempien ylivalta on vanhempien ylivalta on

kyseenalaistettu.kyseenalaistettu.

Aikuiset Aikuiset –– olivatpa he vanhempia, olivatpa he vanhempia,

opettajia tai muita kasvattajia opettajia tai muita kasvattajia -- joutuvat joutuvat

kontrolloimaan kurikäytäntöjään.kontrolloimaan kurikäytäntöjään.


Kuka (saa) lasta kasvattaa?Kuka (saa) lasta kasvattaa?

Perherakenteen muutokset ja Perherakenteen muutokset ja moninaistuminen lisäävät neuvotteluja moninaistuminen lisäävät neuvotteluja siitä, kuka voi ja saa kasvattaa? siitä, kuka voi ja saa kasvattaa?

Lapsi/nuori ei välttämättä suostu “äiti”Lapsi/nuori ei välttämättä suostu “äiti”--tai “isäpuolen” kasvatettavaksi, vaikka tai “isäpuolen” kasvatettavaksi, vaikka tämä itse haluaisikin ottaa kasvattajan / tämä itse haluaisikin ottaa kasvattajan / vanhemman roolin lapsen elämässä.vanhemman roolin lapsen elämässä.

Kasvatussuhteista itsessään on tullut Kasvatussuhteista itsessään on tullut neuvoteltavia.neuvoteltavia.


Kuumentuneet perhesuhteetKuumentuneet perhesuhteet

Suurissa sisarusparvissa oli pakko Suurissa sisarusparvissa oli pakko

pitää jonkinlainen kuri ja järjestys, pitää jonkinlainen kuri ja järjestys,

varsinkin kun yleisesti asuttiinkin varsinkin kun yleisesti asuttiinkin

ahtaasti. ahtaasti.

Perheen lapsiluvun pienentyminen Perheen lapsiluvun pienentyminen

‘kuumentaa’ perhesuhteita. Ilmapiiri on ‘kuumentaa’ perhesuhteita. Ilmapiiri on

yleisemminkin yleisemminkin emootionaalistunutemootionaalistunut: : (vrt. ”vahvuuteen pakotetut” naiset vs. (vrt. ”vahvuuteen pakotetut” naiset vs.

“hellyyteen valjastetut” äidit “hellyyteen valjastetut” äidit -- ja isät).ja isät).


Isät tiputettu kaapin päältäIsät tiputettu kaapin päältä

SukupuoliSukupuolisopimus’, ts. naisten ja sopimus’, ts. naisten ja miesten oikeuksia, vastuita ja miesten oikeuksia, vastuita ja velvollisuuksia koskevat käsitykset velvollisuuksia koskevat käsitykset ovat muuttuneetovat muuttuneet

Jakamattoman äidin hoiva on korvattu Jakamattoman äidin hoiva on korvattu jaetun vanhemmuudenjaetun vanhemmuuden ideologialla ideologialla (Vuori 2002).(Vuori 2002).

Isät on tiputettu ”kaapin päältä” ja äidit Isät on tiputettu ”kaapin päältä” ja äidit ovat menettäneet mahdollisuutensa ovat menettäneet mahdollisuutensa vedota isään kuriagenttina tyyliin:vedota isään kuriagenttina tyyliin:””Antakaahan olla, kun isä tulee!”Antakaahan olla, kun isä tulee!”


Kurinpidosta kannustukseenKurinpidosta kannustukseen

Monilla elämänalueilla toteutuva Monilla elämänalueilla toteutuva pudotuspeli ja koventunut kilpailu pudotuspeli ja koventunut kilpailu muuttaa vanhempien roolia: muuttaa vanhempien roolia: äitien ja isien odotetaan toimivan äitien ja isien odotetaan toimivan pikemmin kannustajina ja tukijoina pikemmin kannustajina ja tukijoina kuin ‘kuriagenttina’. kuin ‘kuriagenttina’.

Aikuisetkin joutuvat kamppailemaan Aikuisetkin joutuvat kamppailemaan paikastaan työmarkkinoilla usein paikastaan työmarkkinoilla usein perheen kustannuksella.perheen kustannuksella.


Uudet ihanneominaisuudetUudet ihanneominaisuudet

Yksilöllistyminen on kaikkiaankin muuttanut Yksilöllistyminen on kaikkiaankin muuttanut

lapsen ihanneominaisuuksia ja lapsen ihanneominaisuuksia ja

”pärjäämisen” kvalifikaatioita. ”pärjäämisen” kvalifikaatioita.

‘Herran pelko’ (kuuliaisuus ja vaatimat‘Herran pelko’ (kuuliaisuus ja vaatimat--

tomuustomuus) ei ole enää viisauden alku. ) ei ole enää viisauden alku.

Nyt arvostetaan hyvää itsetuntoa, Nyt arvostetaan hyvää itsetuntoa,

kommunikaatiokykyä ja sosiaalisia taitoja. kommunikaatiokykyä ja sosiaalisia taitoja.

Itsetietoinen ”kommunikaatioakrobaatti” ei Itsetietoinen ”kommunikaatioakrobaatti” ei

ole välttämättä helppo kasvatettava.ole välttämättä helppo kasvatettava.


Epätietoisuus tulevaisuudestaEpätietoisuus tulevaisuudesta

Nopeasti muuttuvissa yhteiskunnissa Nopeasti muuttuvissa yhteiskunnissa

tulevaisuus ”tyhjentyy”: on vaikea tulevaisuus ”tyhjentyy”: on vaikea

tietää millaiseen maailmaan lapsia tietää millaiseen maailmaan lapsia

kasvatetaan. kasvatetaan.

Epätietoisuus kasvatustavoitteista voi Epätietoisuus kasvatustavoitteista voi

ilmetä epävarmuutena: jos ei kasvateta ilmetä epävarmuutena: jos ei kasvateta

oman työn jatkajia, niin mitä sitten?oman työn jatkajia, niin mitä sitten?


Media ja markkinat perheessäMedia ja markkinat perheessä

Siirtymä perhelapsuudesta mediaSiirtymä perhelapsuudesta media-- ja ja

markkinavälitteiseen lapsuuteen markkinavälitteiseen lapsuuteen

muuttaa kasvatuksen kehystä >>> muuttaa kasvatuksen kehystä >>>

pyhien asioiden arkistuminen purkaa pyhien asioiden arkistuminen purkaa

hierarkioita. hierarkioita.

Markkinoiden ylivallan voi nähdä Markkinoiden ylivallan voi nähdä

pahimmillaan lapsuuden ja pahimmillaan lapsuuden ja

vanhemmuuden ‘häirintänä’.vanhemmuuden ‘häirintänä’.


Media ja markkinat perheessäMedia ja markkinat perheessä

Vertaisryhmät/ikätoverit saavat niin Vertaisryhmät/ikätoverit saavat niin

hyvässä kuin pahassa luontevaa hyvässä kuin pahassa luontevaa

vetoapua ‘kauppiasmoraalin’ ja vetoapua ‘kauppiasmoraalin’ ja

mediavälitteisyyden yleistymisestämediavälitteisyyden yleistymisestä(kauppiasmoraalista, ks. Bardy 2002). (kauppiasmoraalista, ks. Bardy 2002).

Murrosiässä “vertaisten veto” on Murrosiässä “vertaisten veto” on

huipussaan, kun nuorten autonomia huipussaan, kun nuorten autonomia

suhteessa vertaisiin heikkeneesuhteessa vertaisiin heikkenee (Allen (Allen

2005)2005)..


Yhdenikäisyyden kulttuuriYhdenikäisyyden kulttuuri

Nuorekkuutta arvostava, Nuorekkuutta arvostava,

‘yhdenikäisyyden kulttuuri’ on ‘yhdenikäisyyden kulttuuri’ on

kaikkiaan himmentänyt aikuisuuden kaikkiaan himmentänyt aikuisuuden

vetovoimaa. vetovoimaa.

Ikäsidoksen höltyminen virittää Ikäsidoksen höltyminen virittää

monenikäisille paineita pyrkiä samaan monenikäisille paineita pyrkiä samaan

nuorekkuutta tavoittelevaan nuorekkuutta tavoittelevaan

kulttuuriseen ikävaiheeseen. kulttuuriseen ikävaiheeseen. (Hoikkala 2003)(Hoikkala 2003)

Menetetty ylemmyys?Menetetty ylemmyys?

Mitä tässä tilanteessa tarkoittaa vaatimus, Mitä tässä tilanteessa tarkoittaa vaatimus,

“aikuisten pitäisi uskaltaa olla aikuisia”?“aikuisten pitäisi uskaltaa olla aikuisia”?

Mistä puhutaan, kun vedotaan Mistä puhutaan, kun vedotaan aikuisuuteenaikuisuuteen? ?

Ylemmyyden purkauduttua vanhan Ylemmyyden purkauduttua vanhan

sukupolvisopimuksen pohjalta toiminen on sukupolvisopimuksen pohjalta toiminen on

käynyt hankalaksi. Lapset eivät suostu enää käynyt hankalaksi. Lapset eivät suostu enää

”määräiltäväksi”.”määräiltäväksi”.

Kasvatukseen tarvittava arvovalta ei lankea Kasvatukseen tarvittava arvovalta ei lankea

enää kenellekään automaattisesti. Olit sitten enää kenellekään automaattisesti. Olit sitten

isä, äiti tai opettaja, arvovalta on hankittava.isä, äiti tai opettaja, arvovalta on hankittava.

Uuden kasvatuskulttuurin Uuden kasvatuskulttuurin

kynnykselläkynnyksellä

Monet muutostekijöistä asettuvat perhettä Monet muutostekijöistä asettuvat perhettä laajemman yhteiskunnallisen muutoksen laajemman yhteiskunnallisen muutoksen kehyksiin.kehyksiin.

Yhteiskunnassa ja kulttuurissa Yhteiskunnassa ja kulttuurissa (mukaan lukien (mukaan lukien

institutionaalinen kasvatus)institutionaalinen kasvatus) tapahtuneet tapahtuneet muutokset vaikuttavat ja ilmenevät perheen muutokset vaikuttavat ja ilmenevät perheen sukupolvisuhteissa. sukupolvisuhteissa.

Ei ole oikeastaan ihme, että vanhemmat (ja Ei ole oikeastaan ihme, että vanhemmat (ja muutkin kasvattajat) ovat epävarmoja, muutkin kasvattajat) ovat epävarmoja, miten miten käytännössä tulisi toimia lapsen oikeuksia käytännössä tulisi toimia lapsen oikeuksia korostavien periaatteiden pohjalta.korostavien periaatteiden pohjalta.

Uuden kasvatuskulttuurin Uuden kasvatuskulttuurin

kynnykselläkynnyksellä

Aikamme paradoksi piilee siinä, että samaan Aikamme paradoksi piilee siinä, että samaan aikaan kun sosialisaatioympäristössä aikaan kun sosialisaatioympäristössä tapahtuneet muutokset ovat haurastuttaneet tapahtuneet muutokset ovat haurastuttaneet isänä ja äitinä toimimisen edellytyksiä, isänä ja äitinä toimimisen edellytyksiä, vanhemmuudesta on tullut aiempaa vanhemmuudesta on tullut aiempaa velvoittavampi tehtävä (ei vähiten sen velvoittavampi tehtävä (ei vähiten sen vuoksi, että tieto lapsen kehityksestä on vuoksi, että tieto lapsen kehityksestä on lisääntynyt). lisääntynyt).

Tilanteen helpottamiseksi ratkaisuja on Tilanteen helpottamiseksi ratkaisuja on etsittävä monilta yhteiskunnan ja kulttuurin etsittävä monilta yhteiskunnan ja kulttuurin tasoilta, aina toimijan näkökulman mukaan.tasoilta, aina toimijan näkökulman mukaan.

Toivon näköalaToivon näköala

Toivoa antaa se, Toivoa antaa se,

että meillä on enemmän kuin koskaan että meillä on enemmän kuin koskaan tietoa lapsista ja lapsuudestatietoa lapsista ja lapsuudesta

että uusi ’sukupolvisopimus’ sisältää että uusi ’sukupolvisopimus’ sisältää ajatuksen ikäryhmien välisestä ajatuksen ikäryhmien välisestä kunnioituksesta ja kuulemisestakunnioituksesta ja kuulemisesta

että aikuisilla on (olisi?) aikaa ja että aikuisilla on (olisi?) aikaa ja ymmärrystä lapsilleymmärrystä lapsille

ja että uutta on jo oraalla. ja että uutta on jo oraalla.

Portilla kohtaamisen taitoPortilla kohtaamisen taito

Yhteistyötä ja vuorovaikutusta voidaan Yhteistyötä ja vuorovaikutusta voidaan

jäsentää tarkastelemalla sen eri puolia:jäsentää tarkastelemalla sen eri puolia:

��Tavoite ja sisältöTavoite ja sisältö

��Muoto ja tilaMuoto ja tila

��Vuorovaikutus Vuorovaikutus

Ammattilaisella on aina Ammattilaisella on aina

”vuorovaikutusvastuu” (”vuorovaikutusvastuu” (KiesiläinenKiesiläinen))

Tavoite & muoto & tilaTavoite & muoto & tila

Jos tavoitteena on esim.Jos tavoitteena on esim.�� tutustuminen ja tiedon hankkiminen tutustuminen ja tiedon hankkiminen

�� luottamuksen rakentaminenluottamuksen rakentaminen

�� pelisäännöistä sopiminenpelisäännöistä sopiminen

�� informointi, tiedottamineninformointi, tiedottaminen

�� huolen puheeksi ottaminen….huolen puheeksi ottaminen….

Mikä silloin on paras kohtaamisen Mikä silloin on paras kohtaamisen muoto, paikka ja tila?muoto, paikka ja tila?

Mitä vuorovaikutustaitoja tavoitteen Mitä vuorovaikutustaitoja tavoitteen toteuttamiseen tarvitaan?toteuttamiseen tarvitaan?

VuorovaikutustaidotVuorovaikutustaidot

Vuorovaikutustaitojen Vuorovaikutustaitojen

peruskysymyksiä:peruskysymyksiä:

�� Osaanko ilmaista itseäni?Osaanko ilmaista itseäni?

�� Osaanko kuunnella > kuulenko Osaanko kuunnella > kuulenko

(ymmärränkö)?(ymmärränkö)?

�� Välitänkö?Välitänkö?

Vuorovaikutustaitoja voi harjoitella. Vuorovaikutustaitoja voi harjoitella.

Varminta aloittaa itsestä!Varminta aloittaa itsestä!

Työyhteisö harjoituspaikkanaTyöyhteisö harjoituspaikkana

Työyhteisö tarjoaa luonnollisimman Työyhteisö tarjoaa luonnollisimman

harjoituskentän.harjoituskentän.

Ei maksa mitään, palkitsee itse itsensä:Ei maksa mitään, palkitsee itse itsensä:

��Työviihtyvyys paranee, voimavarat Työviihtyvyys paranee, voimavarat

lisääntyvät.lisääntyvät.

��Lapsetkin hyötyvät hyvästä ilmapiiristä.Lapsetkin hyötyvät hyvästä ilmapiiristä.

��Välittämisen kulttuuri heijastuu ennen Välittämisen kulttuuri heijastuu ennen

pitkää vanhempiinkinpitkää vanhempiinkin..

Kiinnostus, kuuntelu, Kiinnostus, kuuntelu,

kuuleminen, kunnioituskuuleminen, kunnioitus……

SinSinää-- sese ––erottelu: onko toinen minulle erottelu: onko toinen minulle

SinSinää vai se? vai se? (Martin (Martin BuberBuber))

Toisen vierauden tunnistaminen ja Toisen vierauden tunnistaminen ja

tunnustaminen ovat kiinnostuksen, tunnustaminen ovat kiinnostuksen,

kuulemisen ja kunnioituksen ehtoja.kuulemisen ja kunnioituksen ehtoja.

MitMitää vväähemmhemmään pelkn pelkäääämme itsemme itseäämme mme

sitsitää enemmenemmään voimme olla ln voimme olla lääsnsnää

Toiselle.Toiselle.

Vuorovaikutus ”tilana”Vuorovaikutus ”tilana”

Se, mitSe, mitää Toinen voi vuorovaikutukseen Toinen voi vuorovaikutukseen tuoda, riippuu siittuoda, riippuu siitää, millaisen tilan , millaisen tilan pystymme hpystymme häänellnellää jjäärjestrjestäämmääään. n.

Jokainen tuo vuorovaikutukseen paitsi Jokainen tuo vuorovaikutukseen paitsi itsensitsensää mymyöös oman historiansa, s oman historiansa, sukupolvensa nsukupolvensa nääkköökulman ja aiemmat kulman ja aiemmat kokemuksensa vuorovaikutussuhteista. kokemuksensa vuorovaikutussuhteista.

Molemminpuolisuus toteutuu Molemminpuolisuus toteutuu ””vväälisslissä”ä”= vuorovaikutustilassa.= vuorovaikutustilassa.

Vuorovaikutus kuuntelunaVuorovaikutus kuunteluna

Kuuntelun tilaanKuuntelun tilaan asettuessani:asettuessani:

�� laitan ennakkokäsitykset syrjäänlaitan ennakkokäsitykset syrjään

�� yritän ymmärtää, mitä toinen sanoo yritän ymmärtää, mitä toinen sanoo (kuulemisessa kysymys (kuulemisessa kysymys merkityksistä: merkityksistä: miten Toinen kokee elämäänsä ja miten miten Toinen kokee elämäänsä ja miten sitä jäsentää)sitä jäsentää)

�� ilmaisen jotenkin sen, mitä olen ilmaisen jotenkin sen, mitä olen kuullut ja ymmärtänytkuullut ja ymmärtänyt

�� tarvittaessa tarkistan tulkintanitarvittaessa tarkistan tulkintani

Jos vuorovaikutus Jos vuorovaikutus

ei onnistu?ei onnistu?Toisella on aina joku syy, miksi hän ei Toisella on aina joku syy, miksi hän ei

halua yhteistyötä:halua yhteistyötä:

�� vanhemmuus arvostelulle arkaa aluettavanhemmuus arvostelulle arkaa aluetta

�� esim. aikaisemmat huonot kokemukset esim. aikaisemmat huonot kokemukset

ammattilaisistaammattilaisista

�� arkuus tai vaikeus ymmärtää toisen arkuus tai vaikeus ymmärtää toisen

näkökulmaanäkökulmaa

�� pelko leimautumisesta, huostaanotosta..pelko leimautumisesta, huostaanotosta..

�� lapsen kielteisiin tunteisiin samaistuminenlapsen kielteisiin tunteisiin samaistuminen


ei onnistu?ei onnistu?Vuorovaikutusta ei voi pakottaa eikä Vuorovaikutusta ei voi pakottaa eikä

kiirehtiä pidemmälle kuin mihin Toinen kiirehtiä pidemmälle kuin mihin Toinen

on valmis. on valmis.

Lapsen kanssa voi kuitenkin aina tehdä Lapsen kanssa voi kuitenkin aina tehdä

voitavansa!voitavansa!

Ammattilaisen myönteinen tunnesuhde Ammattilaisen myönteinen tunnesuhde

lapseen toimii myönteisenä signaalina lapseen toimii myönteisenä signaalina

myös vanhemmalle/huoltajille.myös vanhemmalle/huoltajille.


ei onnistu?ei onnistu?Tuki ja kontrolli voidaan ajatella Tuki ja kontrolli voidaan ajatella

samalle ulottuvuudelle: ne voivat samalle ulottuvuudelle: ne voivat

vaihtua toisikseen vaihtua toisikseen (parhaimmillaan (parhaimmillaan

kontrolli toimii tukena)kontrolli toimii tukena)..

Huolen ilmaisu tulkitaan usein Huolen ilmaisu tulkitaan usein

kontrolliksi > valmius tuen antamiseen kontrolliksi > valmius tuen antamiseen

on syytä tuoda esiin. on syytä tuoda esiin.

Huolen puheeksi ottaminen voi (tulisi) Huolen puheeksi ottaminen voi (tulisi)

olla luottamuksen osoitus. olla luottamuksen osoitus.

Tunnista omat rajasiTunnista omat rajasi

Eettinen näkökulma: on tunnistettava Eettinen näkökulma: on tunnistettava

myös omien resurssien rajat.myös omien resurssien rajat.

Ongelman julkilausuminen (esim. avun Ongelman julkilausuminen (esim. avun

pyytäminen) on osa sen ratkaisua.pyytäminen) on osa sen ratkaisua.

Kiteytys kahdella sanalla:Kiteytys kahdella sanalla:

VälittämisenVälittämisen

välittäminenvälittäminen

Lopuksi tai lohduksi:Lopuksi tai lohduksi:

””Minä olen pöljä ja Sinä olet pöljä.”Minä olen pöljä ja Sinä olet pöljä.”

””Se on ihmeellistSe on ihmeellistää. Kun ihmiset sanovat: . Kun ihmiset sanovat: ’’Olet vOlet väääärräässssä’ä’, en , en loukkaannukaan vaan, vaan ajattelen: loukkaannukaan vaan, vaan ajattelen: ’’MitMitää muuta pmuuta pööljljäältltäävoi odottaa?voi odottaa?’’... Haluatteko muuttaa jotain ymp... Haluatteko muuttaa jotain ympäärillrilläänne? nne? EntEntääppää jos aloittaisitte itsestjos aloittaisitte itsestäänne? Entnne? Entää jos uudistuisitte itse jos uudistuisitte itse ensimmensimmääiseksi? Pudottakaa aseenne ja yrittiseksi? Pudottakaa aseenne ja yrittääkkääää ymmymmäärtrtääää, , mitmitää tapahtuu... Kysymys on siittapahtuu... Kysymys on siitää, ett, ettää asiat pitasiat pitääää yrittyrittääääymmymmäärtrtääää, niit, niitää pitpitääää havainnoida, itsehavainnoida, itseää pitpitääää havainnoida. havainnoida. Se, mikSe, mikää on tietoista, on hallinnassa; se miston tietoista, on hallinnassa; se mistää emme ole emme ole tietoisia, hallitsee meittietoisia, hallitsee meitää. Kukaan ei voi ymm. Kukaan ei voi ymmäärtrtääääpuolestamme. Meidpuolestamme. Meidään on etsittn on etsittäävvää..””

(Anthony de (Anthony de MelloMello, Havahtuminen), Havahtuminen)

kasvatuskulttuurin uudet pulmat ja mahdollisuudet · kuka (saa) lasta kasvattaa? perherakenteen...

Documents