kasvatustieteilijät työelämässä · 2018-08-07 · kasvatustieteilijöiden osaaminen korostuu...

Kasvatustieteilijät työelämässä | SPECIA 1

Ajankohtaista tietoa kasvatustieteilijöiden työelämään sijoittumisesta ja palkkauksesta sekä tukea työnhakuun ja asiantuntijuuden

kehittämiseen jo opiskeluaikana

Kasvatustieteilijät työelämässä

2 SPECIA | Kasvatustieteilijät työelämässä

EsipuheTämä opas tarjoaa ajankohtaista tietoa asiantuntija tehtäviin valmistuvien

kasvatustieteilijöiden työelämään sijoittumisesta, palkkauksesta sekä osaamisen kehittämisestä jo opiskeluaikana. Oppaasta löytyy myös

konkreettisia neuvoja urasuunnitteluun ja työnhakutilanteisiin.

SPECIA toivottaa menestystä työelämään ja opiskeluihin. Autamme mielellämme jäseniämme opintojen sekä työelämän eri vaiheissa ja kannustamme suhtautumaan työelämään ennakkoluulottomasti!

Sisällys1 Kasvatustieteilijöiden työelämäosaaminen ........................... 3

2 Työnhaku ...................................................................................................... 4

3 Työllistyminen .......................................................................................... 5

4 Kasvatustieteilijöiden työelämään sijoittuminen ............... 6

5 Palkkaus ....................................................................................................... 8

6 Korkeakouluharjoittelu ..................................................................... 10

7 Tukea urasuunnitteluun ja työnhakuun ................................. 12

8 Lähteet ....................................................................................................... 14



1

Kasvatustieteilijöiden työelämäosaaminen

Kasvatustieteilijöillä on hyvät valmiudet työelämään sillä erilaiset yleisakateemiset taidot sekä laaja osaami-nen mahdollistavat työllistymisen myös taloudellisesti epävarmempina aikoina. Työelämässä toimivat kasva-tustieteilijät korostavat substanssiosaamisenaan muun muassa suullisia ja kirjallisia vuorovaikutustaitoja, taitoa suunnitella ja toteuttaa opetus- ja koulutustilan-teita, sekä projektinhallinta- ja tiedonhankintataitoja. Kasvatustieteilijöiden osaaminen korostuu myös muun muassa tiimityöskentely- ja yhteistyötilanteissa sekä yllättävien ongelmien edessä.

Kaikkea ei pidä tai voikaan oppia opiskelujen aikana, vaan oppiminen on elämän jatkuva prosessi oman osaaminen kehittyessä kokemuksen myötä. Myös asiantuntijaverkostot laajenevat ja epävarmuuden

sietokyky kasvaa työuran karttuessa. Oppiminen ei kuitenkaan tapahdu vääjäämättömästi, sillä ihmiselle on helpompaa toistaa päivästä toiseen samoja toimin-tamalleja ja ajatuskaavoja kuin reflektoida kokemuk-siaan ja etsiä uusia näkökulmia. Ihmiselle on loppujen lopuksi itsellään suuri mahdollisuus vaikuttaa siihen, kuinka monipuolisesti hän oppii ja kehittyy.

Tärkeinä työelämätaitoina asiantuntijatyössä nähdään kyky soveltaa teoriaa käytäntöön, laajojen asiakokonaisuuksien hallinta sekä tekstinkäsittelytai-dot. Lisäksi keskeisessä roolissa ovat suunnittelu- ja organisointitaidot, it-osaaminen sekä monesti kielitai-to. Myös liiketoimintaosaaminen nähdään tärkeäksi, sillä toiminnan suunnittelun lähtökohtana ovat usein taloudelliset reunaehdot.

Elinikäisen oppimisen taidot ovat kasvatus- ja aikuis-kasvatusalan asiantuntijoiden vahvuus. Pidemmät ja paremmat työurat sekä työelämän muutokset edellyttävät reflektointitaitoja sekä kykyä suojella, vaalia ja kehittää sekä oppimis- ja opiskelu- että työkykyisyyttä. Kasvatustieteilijä

[Opiskelijat] oppivat yliopistossa taitoja, joita tarvitaan monissa eri tyyppisissä tehtävissä, ilman että niitä erikseen nimitetään työllistymistaidoiksi. Tutkija Visa Tuominen



2

Työnhaku

Asiantuntijatehtäviin valmistuvien kasvatustie-teilijöiden kohdalla oman osaamisen tunnistaminen on yksi tärkeimmistä työllistymiseen vaikuttavista tekijöistä. Osaamista on hyvä suunnata omien mielen-kiinnon kohteiden ja tavoitteiden mukaan työllistymis-mahdollisuuksien parantamiseksi. Omien vahvuuksien selvittäminen ja kehittäminen on hyvä aloittaa jo opiskeluaikana, jotta saat mahdollisimman kattavan osaamispohjan tulevaa työelämää varten.

Työnhakutaitoja on hyvä harjoitella jo työharjoit-telu ja kesätyönhakutilanteissa. Asiantuntijatehtävien kohdalla työnhaussa toimivat tietyt periaatteet, ja juuri oman osaamisen tunnistaminen ja auki kirjaaminen on keskeisessä roolissa. Monet erityisesti yksityisen sektorin työpaikoista rekrytoidaan LinkedIn-palvelun kautta, joten kannattaa muistaa sosiaalisen median kanavat myös työnhaun välineenä.

Ansioluettelo eli CV tarjoaa haettavan tehtävän kannalta tärkeimmät tiedot hakijan osaamisesta. Suosi-tuspituus on 1–2 sivua niin, että ensimmäiseltä sivulta löytää olennaisin osaaminen, joka on opiskelijoilla usein kertynyt koulutuksen, projektien, järjestötoimin-nan tai työkokemuksen kautta. Jos sinulla on kattava työkokemus, mieti, mikä on oleellista hakemasi työteh-tävän kannalta ja avaa muutamalla lauseella konkretian

tasolle mitä olet tehnyt ja oppinut. Avaa CV:hen lisäksi myös kielitaito, it-osaaminen, luottamustehtävät. Ole rohkeasti persoonallinen ja jäät paremmin mieleen: CV:n ulkoasun voi esimerkiksi räätälöidä potentiaali-sen työnantajaorganisaation nettisivujen pohjalta.

Työhakemus täydentää CV:n tietoja ja toimii ikään kuin saatekirjeenä ansioluettelolle. Hyvä hakemus on lyhyt, ja siinä voi tuoda napakasti esille esimerkiksi miksi juuri sinä olisit sopiva tehtävään, miten organi-saatio hyötyy osaamisestasi ja miksi haet juuri kysei-seen organisaatioon. Ansioluettelossa esiin tulevaa osaamista ei tarvitse toistaa hakemuksessa vaan sen tarkoitus on kiinnittää lukijan huomio sekä kertoa, että olet tutustunut työnantajaorganisaatioon ja olet moti-voitunut hakija. Ansioluettelosta, työhakemuksesta ja palkkatoiveesta on hyvä käydä ilmi, että tunnet haet-tavan toimialan tehtävät sekä palkkatason. Palkkatoive esitetään vain, jos sitä on erikseen pyydetty.

Myös työhaastatteluun kannattaa valmistautua hyvin. Ota selvää työnantajasta, harjoittele haastatte-lutilannetta etukäteen ja varaudu soveltuvuusarvioin-tiin. Pohdi myös, mitä haluat itse kysyä työnantajalta. Muista, että voit ottaa omat muistiinpanot mukaan haastatteluun!

Usein epäillään, onko opinnäytteestä hyötyä opintojen jälkeen. Itse kuitenkin uskon, että kyseisen työn kannalta osuva kandidaatintyön aihe edesauttoi minua saamaan nykyisen työpaikkani. Kasvatustieteilijä

Haastattelussa on tärkeää tuoda esiin motivaatio kyseiseen työhön, olla aktiivinen ja luottaa omaan osaamiseensa. Hymyile ja tuo esiin kiinnostuksesi työhön. Kasvatustieteilijä

Kannattaa muistaa, että haastattelijat eivät hae ainoastaan osuvinta osaajaa, mutta myös työyhteisöön soveltuvinta henkilöä, mukavaa työkaveria. Kasvatustieteilijä



3

Työllistyminen

Työllistyvyydellä tarkoitetaan yksilön kykyä löytää töitä, pysyä töissä ja edetä työurallaan. Se ei siis pääty työpaikan saamiseen vaan kyseessä on usein elinikäi-nen prosessi. SPECIAn kasvatustieteilijät huolehtivat työllistyvyydestä muun muassa päivittämällä osaamis-taan kouluttautumisen kautta sekä kerryttämällä mo-nipuolista työkokemusta sekä verkostoja. KM-tutkinto tarjoaakin hyvän pohjan hakea tiettyjä työtehtäviä, mutta koulutus näyttäytyy kuitenkin työnantajille vain palana hakijan osaamisessa, eikä pelkästään tutkinto takaa työpaikkaa.

Kysyttäessä työnantajilta, he odottavat kasvatus-tieteilijöiltä hyviä sosiaalisia taitoja, oppimiskykyä, kehittävää työotetta sekä tietoa ihmisten oppimisesta. Tutkinnon toivotaan tarjoavan työntekijälle sellaista teoreettista osaamista, joka mahdollistaa osaamisen ke-hittämisen myös työelämässä. Oma kehityskelpoisuus ja innostuneisuus on hyvä tuoda esille siis jo työnhaku-vaiheessa.

Yksittäistä työpaikkaa hakiessa korostuvat haki-jan ammattiosaamisen suuntautuneisuus, joka näkyy esimerkiksi tutkinnon sivuainevalintoina. Kasvatustie-teilijät ovat korostaneet työllistymistä tukevina sivuai-neina muun muassa työ- ja organisaatiopsykologiaa, johtamista ja liiketaloutta. Muista myös it-osaamisen ja kielitaidon merkitys työmarkkinoilla! Omaa osaa-mistaan voi myydä työmarkkinoilla myös esimerkiksi oman toiminimen kautta. Yrittäjyys tarjoaakin monille kasvatustieteilijöille mahdollisuuden soveltaa omaa osaamistaan työmarkkinoilla.

Opinnot ovat luoneet hyvän pohjan työelämään. Ymmärrys pedagogiikasta, oppimisesta ja osaa-misen kehittämisestä on ollut tärkeä pohja työ-tehtävissä toimimiseksi. Opinnoissa kehittynyt kriittisyys, kyky perustella omat näkemyksensä ja ilmaista itseään kirjallisesti ovat olleet tärkeitä opittuja taitoja. Kasvatustieteilijä

i

i

SPECIA mukana työnhaussa Harjoittele etukäteen työnhakua!

SPECIAn jäsenenä saat apua CV:n ja hakemuksen kirjoittamiseen ja työhaastattelutilanteisiin

Kysy palkkasuositusta SPECIAlta, saat apua palkkatoiveen määrittelemiseen

Käytä työsopimuksesi ennen allekirjoittamista SPECIAlla! Lakimiehemme tarkistavat sopimuksen lainvoimaisuuden

Työhaastattelussa usein kysyttyjä kysymyksiä

Kerro meille itsestäsi. Mitkä ovat vahvuutesi ja heikkoutesi? Mitä tiedät meistä yrityksenä tai yhteisönä? Miksi haet nimenomaan tätä paikkaa? Mitkä asiat motivoivat sinua työssä ja elämässä? Millainen olet työyhteisötoimijana? Mitä haluat kysyä meiltä?


Specialaiset kasvatustieteilijät työnantajasektoreittain.LÄHDE: Savolainen 2014, 19.

ValtioKuntaYksityinen

JärjestöYliopisto/amk.

%

12

32

19

21

16

Specialaiset kasvatustieteilijät toimiasemittainLÄHDE: Savolainen 2014, 19.

Ylin johtoYlempi toimihenkilö, johtotehtävät

Ylempi toimihenkilö, muut tehtävät

Alempi toimihenkilöTyöntekijä

%

9

13

59

3

16

Specialaisten kasvatustieteilijöiden pääasialliset työtehtävät. LÄHDE: Savolainen 2014, 20.

80

70

60

50

40

30

20

10

0

%

8

74

18

9

24

36

14 5 4 10

Hal

linto

-, su

unni

ttel

u-

ja k

ehity

steh

tävä

t

Kons

ulto

inti

Tutk

imus

Opet

us- t

aiko

ulut

uste

htäv

ät

Joht

o- ja

es

imie

steh

tävä

t

Asia

kast

yö

Toim

isto

työ

Mar

kkin

oint

i- ja

m

yytn

ityö

Vies

tintä

- ja

med

iaty

ö

Muu

t teh

tävä

t

Kasvatustieteilijät luovat tulevaisuuden työkulttuureja. Tarvitaan asiantuntijoita, jotka tukevat henkilöstön keskinäistä riippuvuutta, vuorovaikutusta ja yksilön vastuuta oman ja yhteisönsä oppimisesta. Kasvatus- ja aikuiskasvatusalan asiantuntijat ymmärtävät kysyä, miten oppimista tuetaan työpaikoilla, ne tuntevat koulutusjärjestelmän mahdolli-suuksineen ja hallitsevat sekä hallinnolliset rutiinit kuin kehittämishankkeetkin.Kasvatustieteilijä

Kasvatustieteilijöiden yleisimpiä työnantajiaHelsingin yliopisto | Ely-keskukset | Aalto-korkeakoulusäätiö | Opetus- ja kulttuu-riministeriö | Puolustusvoimat | Liikenteen turvallisuusvirasto Trafi | Metropolia ammatti-korkeakoulu Oy | Terveyden ja hyvinvoinnin laitos | Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteis-työn keskus Cimo | Kansaneläkelaitos | Nokia Solutions and Networks Oy | Poliisi-hallitus | Teosto ry | Ulkoasiainministeriö | Seure Henkilöstöpalvelut Oy | Työterveyslaitos | Lionbridge Oy | Tilastokeskus | Maahan-muuttovirasto | Helsingin ja uudenmaan shp/HUS ky | Opetushallitus | Stockmann Oyj | Haaga-Helia Oy Ab |



5

Palkkaus

Työstä tulee aina saada vastineeksi palkkaa. Oikeu-denmukainen palkkataso motivoi työntekijää sekä ilmaisee työn arvostusta. Palkan muodostuminen pohjautuu ammattiliittojen ja työnantajien edustajien neuvottelemiin työehtosopimuksiin, minkä lisäksi palkkatasoon vaikuttaa myös esimerkiksi tehtävän vaativuustaso.

Monesti työnhakutilanteissa tiedustellaan hakijan palkkatoivetta. Sen avulla työnhakija voi osoittaa myös tuntevansa hakemansa toimialan ja tehtävänkuvan. Työtehtävien vaativuuden kasvaessa myös ansiotaso tulee tarkistaa. Realistisen palkkatason selvittämiseksi kannattaa pyytää apua omalta ammattiliitolta.

Specialaisten kasvatustietelijöiden kuukausitulot päätoimesta €/kk. LÄHDE: Savolainen 2014, 20.

30

25

20

15

10

5

0

%

26

22

11

5

3 3

10

17

1 0 1 0

501–

1 00

0

1 00

1 –

1 50

0

1 50

1 –

2 00

0

2 00

1 –

2 50

0

2 50

1 –

3 00

0

3 00

1 –

3 50

0

3 50

1 –

4 00

0

4 00

1 –

4 50

0

4 50

1 –

5 00

0

5 00

1 –

5 50

0

5 50

1 –

6 00

0

yli 6

000


SPECIAn vähimmäispalkkasuositus 2014–2015

I Pääkaupunkiseutu

• Asiantuntijatehtävät 2 735 € – 3 255 €

• Vaativat asiantuntijatehtävät 3 119 € – 3 884 €

• Johtotason tehtävät 4 299 € – 4 937 €

II Muu Suomi

• Asiantuntijatehtävät 2 598 € – 3 093 €

• Vaativat asiantuntijatehtävät 2 964 € – 3 690 €

• Johtotason tehtävät 4 088 € – 4 694 €

Viisi vuotta valmistumisen jälkeen generalistisen tutkinnon suorittaneet näkivät etenemismahdollisuutensa työuralla professiotutkinnon suorittaneita paremmiksi ja he olivat usein professiotutkinnon suorittaneita paremmin palkattuja – kunhan työura ensin oli päässyt alkuun.Tutkija Visa Tuominen

Lähde: Akavan Erityisalat 2014, 5.

SPECIA on antanut vähimmäispalkkasuosituksen yksityisellä sektorilla työssä oleville kasvatustieteiden maistereille (KM). Vähimmäispalkkasuositus perustuu työn vaativuuteen, jolloin työtehtävät on ryhmitelty asiantuntijatehtäviin, vaativiin asiantuntijatehtäviin ja johtotason tehtäviin. Vaatimuskriteereinä on huomi-oitu tehtävän edellyttämä osaaminen, laaja-alaisuus, tehtävään sisältyvä vastuu ja päätöksenteon itsenäisyys. Pääkaupunkiseudun korkeammat elinkustannukset on huomioitu suosituksessa. Palkkaus perustuu kuukau-sipalkkaan ja 37,5 tunnin viikkotyöaikaan. Kasvatus-tieteiden kandidaatilla (KK) palkka on vähintään 90 prosenttia kasvatustieteiden maistereiden vähimmäis-palkoista.


Harjoittelut paitsi edistävät suoria siirtymiä työmarkkinoille, auttavat myös rakentamaan suhdeverkostoja, joiden merkitys suomalaisessa työelämässä on suuri.Tutkija Visa Tuominen

6

Korkeakouluharjoittelu

Korkeakouluharjoittelu on monelle opiskelijalle ensimmäinen korkeakoulutusta edellyttävä työ, joka suuntaa merkittävästi myös myöhempää työuraa. Sen avulla on mahdollista luoda verkostoja, solmia opin-näytetyöyhteistyöstä ja työllistyä myös tulevaisuudessa. Korkeakouluharjoittelussa pääset tunnistamaan ja kehittämään omaa työelämäosaamistasi. SPECIA ko-rostaakin suunnitelmallisuutta korkeakouluharjoittelu-paikkaa valittaessa: mieti ennen harjoitteluun hakeutu-mista, mitä haluat oppia ja mihin tehtäviin työllistyä?

SPECIAn näkemyksen mukaan korkeakouluhar-joittelusta tulisi aina saada palkkaa. Tällöin kyseessä on työsuhde, ja harjoittelijan oikeudet ja velvollisuudet ovat selkeät. Palkattoman harjoittelun tapauksissa ei synny työsuhdetta, ja harjoittelija jää työlainsäädännön ja työehtosopimusten suojan ulkopuolelle. Työsopimus kannattaa aina tehdä kirjallisesti ja tarkistuttaa SPE-CIAn lakimiehillä ennen allekirjoitusta.

Työharjoittelun on vastattava harjoittelijan koulu-tusta ja oltava laadultaan opintoihin sopivaa. Harjoit-telijalla on oikeus saada työhön riittävä ohjaus ja pereh-dytys. Harjoittelijan tulee puolestaan tehdä sovitut ja hänelle erikseen osoitetut tehtävät. Harjoittelija saa vaatia itselle myös vastuuta: ota harjoittelun tarjoamas-ta oppimismahdollisuudesta kaikki irti!

Kun on kerran päässyt oman alan töihin, on helpompaa saada myös toinen paikka. Monille tuo ensimmäinen niin sanottu oman alan työpaikka on juuri työharjoittelupaikka.Tutkija Visa Tuominen

En osaa nostaa yhtä parasta kokemusta itse harjoittelusta, kun hyviä kokemuksia oli niin paljon. Itselleni kenties tärkein oppi oli harjoittelun aikana kehittynyt varmuus omasta osaamisestani.Kasvatustieteilijä

Järjestöharrastus avaa urapolkuja auttaen suuntaamaan opintoja. Jos työkokemusta on vähän, luottamustehtävissä harjaantuu asiantuntijatyössä tarvittaviin viestintä- ja projektitaitoihin. Järjestöharrastus auttaa myös arvioimaan omia kiinnostuksen kohteita työelämässä: Onko oma vahvuus esimerkiksi yhteiskunnallinen vaikuttaminen vai jäsen- ja järjestötoiminnan kehittämistehtävät.Kasvatustieteilijä


Kasvatustieteilijät työelämässä | SPECIA 11Kasvatustieteilijät työelämässä | SPECIA 11

12 SPECIA | Kasvatustieteilijät työelämässä12 SPECIA | Kasvatustieteilijät työelämässä


7

Tukea urasuunnitteluun ja työnhakuun

SPECIA ry tarjoaa henkilökohtaista apua työelämän muutostilanteissa. Jäsenet saavat maksutonta neuvon-taa muun muassa työnhakuun, urasuunnitteluun sekä omassa työssä kehittymiseen ja työelämän haasteis-sa apuna ovat liiton lakimiehet. SPECIAn jäsenenä käytössäsi ovat lisäksi Akavan Erityisalojen ja Akavan jäsenedut ja koulutukset työsuhteessa ollessasi nautit myös työttömyyskassa ERKOn eduista ja palveluista. Tutustu jäsenetuihin ja palveluihin osoitteessa www.specia.fi.

SPECIA antaa tukea ja neuvoja työuran eri vaiheissa

Työnhaku työnhakukäytännöt hakemus ansioluettelo työhaastattelu

Urasuunnittelu vahvuuksien tunnistaminen tavoitteet valintatilanteet yrittäjyys jatko-opinnot ulkomaille lähtö työhyvinvointi työn ja vapaa-ajan yhteensovittaminen

Omassa työssä kehittymiseen kehityskeskustelut palkankorotuksen perustelu työtehtävän vaihtaminen työn rikastuttaminen

Kasvatustieteilijän yrittäjyysmahdollisuudet ovat rajattomat, sillä maailma tarvitsee aina uusia innokkaita tyyppejä tarjoamaan ratkai-suja ihmisten ja organisaatioiden oppimiseen ja kehittymiseen. Yrittäjäksi ryhtymisessä tarvitset vain halua, rohkeutta ja oikeanlaisia ihmisiä ympärillesi; kaikki muu kyllä selviää matkalla. Yrittäjyys lähtee aina sinusta itsestäsi ja omasta kutsumuksestasi, joten yrittäjänä voit tehdä työtä koko persoonallasi!Kasvatustieteilijä

Minulle on ollut aina itsestään selvää, että kuu-lun ammattiliittoon. Mieluiten olen osa ammatti-liittoa, jossa on paljon muita oman alani osaajia, hyvät verkostot, asiantuntevaa palvelua ja hyö-dyllisiä palveluja. Ammattiliittoon kuuluminen tuo turvaa ja tietoa oman ammattikunnan ajan-kohtaisista asioista. Meitä kasvatustieteilijöitä on SPECIAssa paljon, joten koen yhdistyksen olevan minulle oikea valinta.Kasvatustieteilijä


14 SPECIA | Kasvatustieteilijät työelämässä14 SPECIA | Kasvatustieteilijät työelämässä


8

Lähteet

Hyvää työtä. Työelämäopas nuorille. Akava 2013.

Kasvatustieteilijät. Vähimmäispalkkasuositus 1.6.2014–31.3.2016. Akavan Erityisalat, Specia – Asiantuntijat ja ylemmät toimihenkilöt ry. 2014.

Leogrande, Anna-Maria, Lehtonen, Mikko ja Virkkunen, Riina, Historiasta tulevaisuuteen. Kokemuksia korkea-koulutuksesta työhön suuntautumisesta ja osaami-sesta. Specia – Asiantuntijat ja ylemmät toimihenkilöt ry. ja Taide- ja kulttuurialan ammattijärjestö TAKU ry. 2013.

Luukkainen, Petteri, Yksi tutkinto – monta työuraa. Kasvatustieteen maisterin työelämäosaaminen valmistuneiden ja työnantajien silmin. Specian julkaisu 1/2010.

Niiniö, Susanna, Kasvatustieteilijät työelämässä. Speciaan kuuluvien kasvatustieteilijöiden työllis-tyminen, työkvalifikaatiot sekä työtyytyväisyys. Specian julkaisu 1/2008.

Savolainen, Hanna-Mari, Työhyvinvoinnin portailla. Specia ry:n kasvatustieteilijätaustaisten jäsenten työhyvinvoinnin ja työn imun kokemuksia. Specian julkaisu 1/2014.

Tuominen, Visa, Maistereiden työllistyvyys. Publica-tions of the University of Eastern Finland Disserta-tions in Social Sciences and Business Studies No. 57. Joensuu 2013.

Tuominen, Visa, Sattuma työllistymisessä – maisterei-den kokemuksia. Työpoliittinen aikakauskirja 1/2012. Työ- ja elinkeinoministeriö.

Työharjoittelu- ja kesätyöopas. Akavan Erityisalat 2014.

Valppaana työelämässä. Opas opiskelijalle. Akava 2011.


SPECIA ry on akavalainen ammatti- ja edunvalvontajärjestö, joka edustaa kasvatustieteellisen

ja humanististen koulutusalan opiskelijoita sekä korkeasti koulutettuja asiantuntijoita ja esimiehiä.

SPECIA – Asiantuntijat ja ylemmät toimihenkilöt ry

Kehittämispäällikkö Hanna-Mari KoskiSnellmaninkatu 19–21 E 15, 00170 Helsinki

044 333 [email protected]

www.specia.fi

Lähteet

kasvatustieteilijät työelämässä · 2018-08-07 · kasvatustieteilijöiden osaaminen korostuu...

Documents