katalogas mokykloms mokomaja lenku kalba

Mokykloms mokomąjalenkų kalba

macinėsLEIDINIŲ KATALOGAS2011–2012

MIELIPEDAGOGAI!Leidykla „Šviesa“ – tai ne tik mūsų darbštus, draugiškas kolektyvas, bet ir Jūs,

žengiantys drauge ir vedantys mus į priekį. Kaip ir Jūs nuolat nagrinėjame

Bendrąsias programas, dalyvaujame diskusijose, rengiame vadovėlius, Jums

organizuojame seminarus ir kitus renginius, leidžiame „Šoktoną“, išklausome

siūlymus. Džiaugiamės visais, kurie su mumis kuria, moko, pataria ir mus

palaiko.

Visi drauge ieškome, kaip pritaikyti šiuolaikines technologijas, kad vaikų

ugdymasis būtų kokybiškesnis ir įdomesnis. Mums malonu, jog galime Jums

pasiūlyti aktyviojo ugdymo sistemą PROMETHEAN, kuri suteikia naujų ugdymo

ir mokymosi galimybių (plačiau apie aktyviojo ugdymo sistemą – trečiajame

katalogo viršelyje).

Smagu, kad pradinukų mėgstamas lietuvių kalbos vadovėlis „Naujasis šaltinis“ II

klasei (autorės Elena Marcelionienė, Vida Plentaitė ) Tarptautinėje Frankfurto

knygų mugėje 2010 m. buvo apdovanotas Europos mokomosios literatūros

leidėjų grupės (EEPG) bronzos medaliu už turinį, struktūrą, atitikimą amžiaus

grupei, pažinimo kompetencijų ugdymą, meninį apipavidalinimą, iliustracijas.

Šiame kataloge rasite informacijos apie vadovėlių komplektus ir mokomąją

literatūrą, leidyklų naujienas, taip pat sužinosite, kur ir kaip galima įsigyti leidyklų

„Šviesa“ ir „Alma littera“ leidinių.

Tikimės, kad katalogas – puiki pagalba renkantis ugdymui reikalingas

priemones.

Skaitykite, diskutuokite ir klauskite!

Su pagarba leidyklos „Šviesa“

direktorė Asta Verkienė

Dėl leidinių pasirinkimo, užsakymo ar įsigijimo kreipkitės į mūsų leidyklos koordinatorius:Rūta Janukėnienė (el. paštas [email protected]) – Vilniaus m. ir r., Trakai;Agnė Krutulienė (el. paštas [email protected]) – Kaunas m. ir r., Marijampolės sav., Vilkaviškio sav., Varėnos sav., Alytaus m. ir r., Raseinių sav., Jurbarko sav., Kaišiadorių sav., Elektrėnų sav.;Jolita Baziulienė (el. paštas [email protected]) – Klaipėdos m. ir r., Kretingos sav., Šilutės sav., Šilalės sav., Skuodo sav., Plungės sav., Telšių sav., Šiaulių m. ir r., Tauragės sav.;Dainius Kulbis (el. paštas [email protected]) – Panevėžio m. ir r., Rokiškio sav., Kupiškio sav., Kėdainių sav., Pasvalio sav., Pakruojo sav., Molėtų sav., Švenčionių sav., Utenos sav., Ukmergės sav., Ignalinos sav., Zarasų sav., Biržų sav.

Jie informuos apie naujausius leidinius, į Jūsų mokyklą atveš knygų pavyzdžių, paaiškins ir patars Jums svarbiais klausimais.

Mo

kyklo

ms m

oko

mąja

le

nkų

kalb

a

Vadovėlio komplektą sudaro:• Vadovėlis. 1-oji, 2-oji ir 3-ioji knyga• Pratybų sąsiuviniai. 1-asis, 2-asis, 3-iasis ir 4-asis sąsiuvinis

MAGICZNE LITERKIM. GrydźLenkų kalbos vadovėlis (Šviesa, 2004)

Vadovėlio komplektą sudaro:• Vadovėlis. 1-oji ir 2-oji knyga• Pratybų sąsiuviniai. 1-asis ir 2-asis sąsiuvinis

KRAINA LICZB B. Balčytis, R. Martinėnienė, A. VaičiulienėMatematikos vadovėlis (Šviesa, 2008)

MUZYKA E. Velička, J. ŁabulMuzikos vadovėlis (Šviesa, 2003)

I klasė

I klasė

I klasė

Visa komplekto „Magiczne literki“ medžiaga skirstoma į teminius blokus (jų yra 31).Šio komplekto mokymosi centre yra mokinys, kaip nepakartojama gerbtina asmenybė, turinti savų individualybės raidos, suvokimo, gabumų plėtros poreikių. Komplektą sudaro metodiškai aprobuota mokomoji medžiaga, integruojanti įvairius ugdymo dalykus (pasaulio pažinimą, muziką, dailę, kūno kultūrą) bei mokinių ir mokytojų aktyvaus bendradarbiavimo formas. Teminiai blokai lėmė užduočių išdėstymo ir komponavimo tvarką. Mokomosios medžiagos šaltinis yra artimiausia vaikų aplinka. Teminiai blokai siejami su gamtos pokyčiais, šventėmis, iškilmėmis, šalies ir pasaulio įvykiais. Mokomoji medžiaga parengta taip, kad kiekvienas vaikas aktyviai įsijungtų į komunikacinę veiklą, domėtųsi ir noriai mokytųsi. Tam sukuriamos jo patirčiai artimos situacijos, skatinančios norą matyti, klausytis, sužinoti, atrasti, bandyti, liesti, judėti, kalbėti, vaidinti, skaityti, rašyti ir dainuoti. Kuriama atvira, draugiška atmosfera, skatinanti vaikus reikšti jausmus, nuostatas, mintis. Kiekvieną savaitę (dieną) duodama naujų temų, o tekstuose formuojamos tvirtos vertybinės nuostatos ir prioritetai, nes mokoma bendrauti, tinkamai elgtis bei vertinti veikėjų poelgius. Pratyboms patariama naudoti manipuliacinę medžiagą: juosteles, simbolizuojančias sakinius, skiemenis, garsų sudėties schemas, spalvotas balsių ir priebalsių korteles. Skaitymo tekstai glaudžiai siejasi su dienos tema ir iliustracijomis. Vadovėlio ir sąsiuvinių nuolatinė veikėja – burtininkė, vaikų draugė ir pagalbininkė, gebanti išburti naujas raides; ji moko rašyti, aiškina naujus reiškinius ir perduoda naują informaciją. Tokią lėlę burtininkę, kurią vaikai galėtų liesti, su kuria galėtų žaisti, kalbėtis, mokytojas gali pasidaryti, atlikti jos vaidmenį arba skatinti vaidinti vaikus.

3

Mo

kyklo

ms m

oko

mąja

le

nkų

kalb

a

JA I ŚWIATV. JonynienėPasaulio pažinimo pratybų sąsiuvinis (Šviesa, 2006)

Vadovėlio komplektą sudaro:• Vadovėlis. 1-oji, 2-oji ir 3-ioji knyga• Pratybų sąsiuviniai. 1-asis, 2-asis ir 3-iasis sąsiuvinis

WĘDRÓWKA PO ZDANIACH I SŁÓWKACH M. Dunowska, T. KolendaLenkų kalbos vadovėlis (Šviesa, 2007)

Vadovėlio komplekte skaitymo ir rašymo mokymas neatsiejamas – vadovėlio tekstai ir užduotys papildomi pratybų sąsiuvinių pratimais. Užduotys diferencijuotos. Tekstai ir pratimai tinka įvairaus intelekto bei skirtingų interesų mokiniams. Vadovėlyje atsižvelgta į mokinių psichologiją, jų intelektinį ir socialinį brandumą.Komplekte taikomas socialinės bei kultūrinės integracijos principas. Medžiaga pateikiama teminiais blokais. Kiekvienas blokas sudaro atskirą projektą kaip šiuolaikinį ugdymo metodą. Projektų temos artimos vaikų kasdienybei, veiklai, tradicijoms, išgyvenimams, santykiams. Vadovėlio mokomąją medžiagą papildo pratybų sąsiuviniai, kurių užduotys skatina kūrybinį mąstymą. Pratybų sąsiuvinių testai Žinau, ką skaitau ir Žinau, ką rašauir Žinau, ką rašauir padeda mokytojui įvertinti mokinių pažangą, o mokiniams – įsivertinti žinias.


KRAINA LICZBB. Balčytis, R. MartinėnienėMatematikos vadovėlis (Šviesa, 2008)

I klasė

II klasė

II klasė

Tai pirmasis pratybų sąsiuvinis iš naujo vadovėlio „Aš ir pasaulis“ komplekto I klasei. Naujajame sąsiuvinyje mokiniai ras dar daugiau erdvės savo kūrybiniams sumanymams realizuoti.Vadovėlio komplekto centre – vaikas. Į kiekvieną aplinkos faktą ar reiškinį žvelgiama vaiko akimis. Todėl savaime visur iškyla vaiko „aš“ ir jo santykiai su kitais žmonėmis, gamta, jį supančiais daiktais. Stengtasi, kad komplekto turinys (tematika, problematika), jo sandara (klausimai, užduočių pobūdis, pratimai, žaidimai ir kt.), medžiagos pateikimas ir t. t. atitiktų šio amžiaus vaiko psichologinius ypatumus, kad vadovėlis būtų artimas, aktualus, įdomus ir prasmingas 6–7 metų vaikui. Komplekto medžiaga suderinta su kitų pirmai klasei skirtų ugdymo programų bei mokomųjų knygų (lietuvių kalbos, dailės ir technologijų, matematikos, muzikos) turiniu.„Aš ir pasaulis“ padės pradinukui įgyti jo amžiaus galimybes atitinkančių socialinių bei gamtamokslinių gebėjimų, įgūdžių, žinių bei vertybinių nuostatų pradmenis. Vadovėlio komplektas skiriamas 6–7 metų vaikams, lankiusiems ikimokyklinio bei priešmokyklinio ugdymo grupes ir jų nelankiusiems. Kursas nuosekliai tęsia ir plėtoja Priešmokyklinio ugdymo programą, remiasi Priešmokyklinio ugdymo standartų reikalavimais.

4

Užduočių tematika subalansuota orientuojantis į matematikos dalyko ir mokinių poreikius, jų aplinką. Tam tikrų puslapių uždaviniai ir iliustracijos susietos su svarbiomis šventėmis, kultūriniu gyvenimu. Vadovėlis parankus savarankiškam mokymuisi. Atsižvelgta į įvairaus lygio mokinių pasirengimą mokyklai, laiku kartojamos anksčiau išeitos reikšmingesnės arba sunkiau įsidėmėtinos sąvokos, laikomasi mokiniui aiškios ir logiškos dalykinės bei metodinės sistemos.

Mo

kyklo

ms m

oko

mąja

le

nkų

kalb

a


ŚWIAT I JA V. JonynienėPasaulio pažinimo vadovėlis (Šviesa, 2007)


ZIARNKO DO ZIARNKA B. OrszewskaLenkų kalbos vadovėlis (Šviesa, 2006)



II klasė

III klasė

III klasė

Vadovėlis leidžiamas dviem knygomis, priderintas prie serijos, minkštais viršeliais, naujai iliustruotas ir maketuotas, gražesnis ir modernesnis už senąjį. Vadovėlis papildytas 8 naujomis, aktualiomis temomis, skirtomis sociologizavimui, moderniosioms technologijoms, verslumo kompetencijos ugdymo pradmenims, kitiems svarbiems besikeičiančio gyvenimo klausimams nagrinėti. Pateikiama 11 užduočių, siūlančių naudotis kompiuterinėmis technologijomis rengiantis pamokai, renkant reikalingą medžiagą, rengiant projektinius darbus. Labiausiai akcentuojamas probleminis medžiagos pateikimas: stengtasi, kad atnaujintame vadovėlyje visos temos būtų pradedamos įvadiniais probleminiais klausimais, į kuriuos atsakydami mokiniai remtųsi savo žiniomis, patirtimi, supratimu, įspūdžiais. Paskui dedama temos medžiaga, su kuria susipažinus, vėl keliami probleminiai klausimai, teikiamos užduotys. Ieškodami atsakymų į klausimus, išsakydami savo nuomonę, diskutuodami vaikai ne tik aktualina savo žinias ir patyrimą, bet ugdosi komunikavimo, socialumo, pažinimo ir kitas kompetencijas. Vadovėlis papildytas nuorodomis į kitas to paties vadovėlio temas, galinčias praplėsti, pagilinti nagrinėjamos temos medžiagą.

Literatūros ir kalbos mokymo vadovėlį III klasei sudaro 3 dalių (knygų) literatūrinių tekstų, gramatikos ir užduočių rinkinys. Kiekvienoje knygoje nagrinėjama atskira tema. Vadovėlyje pateikiama grožinės lenkų ir kitų tautų literatūros ištraukų, lenkų ir lietuvių tautosakos kūrinių, Vilniaus krašto tautosakos kūrinių. Tekstai parinkti atsižvelgiant į mokinių amžių. Vadovėlyje integruojami kiti mokomieji dalykai – gamta, muzika, istorija, dailė. Parinkta proza ir eilės įdomios teminiu požiūriu, ugdo pagarbą ir meilę tautai, tėvynei, tradicijoms, vyresniems žmonėms, neįgaliesiems, gamtai. Vadovėlyje gausu patarimų, kaip elgtis kelyje, prie stalo, bendraujant... Vadovėlį papildo pratybų sąsiuviniai. Juose pateikiama pratimų, kryžiažodžių, galvosūkių, žaidimų.

5

Vadovėlis parankus savarankiškam mokymuisi. Laiku kartojamos anksčiau išeitos reikšmingesnės arba sunkiau įsidėmėtinos sąvokos, laikomasi mokiniui aiškios ir logiškos dalykinės bei metodinės sistemos. Tai paranku visiems ugdymo proceso dalyviams. Vadovėlyje pateikta visa reikalinga informacija ir pagrindinės užduotys. Informacija pateikta vadovaujantis atitinkamam mokinių amžiui būdinga pažinimo logika, o ne griežta akademine sistema. III klasės vadovėlyje daug patrauklių ir įdomių uždavinių, sudaryta didesnė galimybė patiems mokiniams pasirinkti darbo pobūdį, diskutuoti, dirbti poromis arba didesnėmis grupėmis. Daug provokacinių klausimų, nebaigtų teiginių, tiesioginės kalbos, kurios dalyviai yra ne tik „Skaičių šalies“ herojai. Itin svarbu, kad žymi dalis skaičiavimo pratimų junginių turi po kelias didaktines funkcijas: daug skaičiavimo gebėjimų ir įgūdžių formavimo, matematikos teorijos pradmenų netiesioginio aiškinimo.

Mo

kyklo

ms m

oko

mąja

le

nkų

kalb

a


NASZ ŚWIAT V. JonynienėPasaulio pažinimo vadovėlis (Šviesa, 2008)


CUDOWNE KORALIKI A. ŁukszaLenkų literatūros ir kalbos vadovėlis (Šviesa, 2005)

Atnaujintą vadovėlį sudaro trys patrauklios, šiuolaikiškai iliustruotos knygos, kiekviena suskirstyta į nedideles temeles, parinktas remiantis amžiaus tarpsnių psichologija. Jose pateikiamos integruotos užduotys, skirtos lavinti gramatinės sistemos suvokimui, skaitymo ir teksto suvokimo įgūdžiams formuoti.



Nuo 2010 m. mokiniai ugdomi pagal atnaujintas Bendrąsias programas, todėl išleidžiamas pataisytas IV klasės vadovėlis „Skaičių šalis“ (pirmoji ir antroji knyga) bei du su juo suderinti pratybų sąsiuviniai. Nors 2008 m. vadovėlis buvo gana modernus, atnaujintos programos supaprastino matematikos mokymo turinį. Pavyzdžiui, ketvirtaklasiai mokysis skaičiuoti iki 10 000, dažniausiai spręs 1–2 veiksmų uždavinius. Anksčiau užduotys buvo sudėtingesnės. Taisant vadovėlį, kai kurie uždaviniai ir skaičiavimo pratimai pakeisti naujais, kiti palengvinti iškeliant tarpiniu klausimu ir pan. Sudėtingesnės užduotys paliktos tik mokiniams, siekiantiems aukštesnių mokymosi tikslų arba rezultatų. Atitinkamai supaprastinti ir algebros, geometrijos, matų ir matavimų, statistikos uždaviniai. Palengvinus programą, IV klasėje darbo liko mažiau, todėl iš III klasės atkelti sudėtingesni daugybos ir dalybos iki 1000 atvejai, racionaliau išdėstytos užduotys, skirtos individualiam, grupiniam, diferencijuotam darbui, integruotam mokymui. Kiekvienos knygos pradžioje pateikiami paaiškinimai mokiniui „Kaip mokytis iš šio vadovėlio?“.

III klasė

IV klasė

IV klasė

6

Mo

kyklo

ms m

oko

mąja

le

nkų

kalb

a

Turinys:

POLSKIE SŁOWO E. Leszczewska, A. Leśniewska Lenkų literatūros ir kalbos vadovėlis (Šviesa, 2011)

IV klasė

7


Vadovėlio autorių tikslas – sudaryti naują lenkų kalbos vadovėlį, kuriame akcentuojami sistemiškumo ir integralumo principai. Vadovėlio komplektą sudaro trys knygos ir trys pratybų sąsiuviniai. Kiekviena knyga padalyta į tris teminius skyrius, kurie apibendrina mokomąją medžiagą, atspindi šiuolaikinio vaiko pasaulį, skatina jį pažinti ir moko jame orientuotis. Kiekvienas skyrius suteikia galimybę proporcingai suskaidyti medžiagą kiekvienai pamokai. Daug dėmesio skiriama mokinių žodyno turtinimui, kalbos dalių vartosenai ir gramatikos klaidų prevencijai. Vadovėlį papildo trys pratybų sąsiuviniai, kurie padeda:• įvertinti pamokos medžiagą,• skatinti aktyvią ir įvairią mokinio veiklą,• diferencijuoti keliamus reikalavimus pagal žinių ir įgytų gebėjimų lygį,• įvertinti mokinių pasiekimus ir patiems įsivertinti.

LIST DO JESIENIO dzwonku szkolnym – Stefania Szuchowa 4Rakiem do szkoły – Stanisław Grabowski, Marek Nejman 5A to ciekawe 7Szkoła pisania (opowiadanie) 8Jeszcze troszeczkę lata – Ryszard Przymus 9Szkoła pisania (wywiad) 9Wywiad z jesienią 10Tajemnice języka 11 RzeczownikLiczba rzeczownikówRodzaj rzeczownikówO tłustym ślimaku i � knięciu koziołka, o sejmie bocianim i co było na nim –Maria Kownacka 12A to ciekawe 14Tajemnice języka 15Wyrazy pokrewne 15Kto znalazł zajączka – Danuta Wawiłow 15 Tajemnice języka 18Rzeczowniki osobowe i nieosoboweSzkoła pisania (opis) 18Całkiem dzielny szarak – Beata Kołodziejczyk 19Tajemnice języka 20Rzeczowniki żywotne i nieżywotneKromka chleba – Maria Gawlikowska 21Jak bochen chleba w kamień się zamienił – Marta Berkowska 22Tajemnice języka 23Nazwy własne rzeczowników

Rzeczowniki pospoliteOdmiana rzeczownikówOdmiana rzeczowników rodzaju męskiego w liczbie pojedynczejOdmiana rzeczowników rodzaju męskiego w liczbie mnogiejList do przyjaciela – Wanda Osuchowska-Orłowska 25Tajemnice języka 27List do kolegi – Ewa Szelburg-Zarembina 28Nieporozumienie – Maria Nagajowa 29Wyrazy – pułapki 31Pięknie mówimy, czytamy i deklamujemy 31Czasowniki, które łatwo pomylić! 31Tajemnice języka 32Odmiana rzeczowników rodzaju żeńskiego w liczbie pojedynczejOdmiana rzeczowników rodzaju żeńskiego w liczbie mnogiejOdmiana rzeczowników rodzaju nijakiego w liczbie pojedynczejOdmiana rzeczowników rodzaju nijakiego w liczbie mnogiejNieporozumienie – Jerzy Ficowski 34O TOBIE MÓWI BAJKAO Tobie mówi bajka – Hans Christian Andersen 36Tajemnice języka 37Zdania oznajmujące, pytające, rozkazująceZdania wykrzyknikoweStary dom – Hans Christian Andersen 38Podziękowanie – Tadeusz Chudy 41Szkoła pisania – (Jak napisać życzenia?) 41Tajemnice języka 41PrzymiotnikWytrwałość – (z pisemka dzieciom „Nasza przyszłość“) 42A to ciekawe 43Albinoska – Halina Szayerowa 44Kilka rad dla Ciebie 47Tajemnice języka 48

Pisownia óZapamiętaj! 48Tajemnice języka 49Związek rzeczownika z przymiotnikiemOdmiana przymiotników w liczbie pojedynczejOdmiana przymiotników w liczbie mnogiejOj, tato, co robisz? – Zdzisław Nowak 51Szkoła pisania – (baśń) 54Tajemnice języka 55Tworzenie nowych przymiotnikówStopniowanie przymiotnikówZapamiętaj!Baśń o Psuju Wspaniałym – Małgorzata Strzałkowska 56Tajemnice języka 58Rodzina wyrazówBallada o uprzejmym rycerzu – Wiera Bodalska 59Tajemnice języka 62Pisownia cząstki „nie“ z rzeczownikamiPrzygoda z zegarkiem – Marian Orłoń 63Tajemnice języka 65Pisownia cząstki „nie“ z przymiotnikamiŁatka – Anna Onichimowska 66Tajemnice języka 67Najważniejsze zasady pisowni rz i żCień – Małgorzata Strzałkowska 68Leniwy Zbyszek – Jan Huszcza 69Spotkanie z pisarzem – Anna Onichimowska 70Wywiad z poetką 71Album – Dorota Gellner 73ZAPISANE W PAMIĘCIDla tych, którzy odeszli – Danuta Gellnerowa 76Żołnierskie groby – Marian Orłoń 77

Dwa dni w listopadzie – Ewa Nowacka 78Zapamiętaj! 82Jan Matejko – Tadeusz Szyma 83Przed obrazami Matejki – Bohdan Grzegorzewski 84Bitwa pod Grunwaldem 86Słowa ojczyste – Hanna Łochocka 88Mała Ziunia – Gabriela Panszer-Klonowska 89Szkoła pisania – (opowiadanie) 92Żywa woda – Marta Berkowska 93O tym, co jest najpiękniejsze na świecie – Anatol Stern 97Madonna wileńska – Barbara Orszewska 101Łańcuch o� arny w Ostrej Bramie – Władysław Zahorski 102Andrzejki 104

Mo

kyklo

ms m

oko

mąja

le

nkų

kalb

a


ŚWIAT JEST JEDYNY V. JonynienėPasaulio pažinimo vadovėlis (Šviesa, 2009)

POLUBIĆ GRAMATYKĘ Ć GRAMATYKĘ ĆA. Jasińska, L. JaglińskaLenkų kalbos vadovėlis (Šviesa, 2005)

Vadovėlyje pateikiama teorija ir praktinės užduotys, padedančios formuoti gramatinės sistemos suvokimą. Medžiaga suskirstyta į šešis skyrius, po kiekvienu iš jų pateikiama kartojimo ir žinių įtvirtinimo užduočių, taip pat siūloma turimų žinių patikrinimo užduočių. Vadovėlio pabaigoje rasite svarbiausių terminų rodyklę.

Vadovėlio komplektą sudaro:• Vadovėlis• Pratybų sąsiuvinis

MOJE PODRÓŻE PO LITERATURZEK. Syrnicka, W. AndruszaniecLenkų literatūros vadovėlis (Šviesa, 2008)

IV klasė

V klasė

V klasė

Vadovėlyje atsižvelgiama į• pokyčius, įvykusius Lietuvos gyvenime (įstojimas į Europos šalių bendriją – Europos Sąjungą);• naujas tendencijas edukologijoje (ugdymo individualizavimas bei diferencijavimas, asmens kompetencijų ugdymas);• vertybinių nuostatų plėtros akcentavimą;• ugdymą, grįstą subalansuotos (darnios) plėtros idėja;• mokytojų išsakytas pastabas, patarimus, pasiūlymus.

8

Mo

kyklo

ms m

oko

mąja

le

nkų

kalb

a

Vadovėlio komplektą sudaro:• Vadovėlis. 1-oji ir 2-oji knyga• Pratybų sąsiuviniai. 1-asis ir 2-asis sąsiuvinis• Mokytojo knyga (lietuvių kalba)

ŚLADAMI UCZONYCH J. Raugalas ir kt.Gamtos mokslų vadovėlis (Serija „Šok“, Šviesa, 2010)

POLUBIĆ GRAMATYKĘ Ć GRAMATYKĘ ĆL. Jaglińska, A. JasińskaLenkų kalbos vadovėlis (Šviesa, 2006)

V klasė

VI klasė

Lenkų kalbos vadovėlis skirtas kalbiniam lavinimui VI klasėje. Vadovėlis atitinka šios vaikų amžiaus grupės mokymosi galimybes ir interesus. Medžiaga darniai siejasi su kitų mokomųjų dalykų ir viso ugdymo turinio kontekstu bei moksleivių gyvenimiška patirtimi. Šiame vadovėlyje kūrybiškai ir naujoviškai interpretuojami kalbinio lavinimo uždaviniai ir jų prasmė. Didelis šio vadovėlio pranašumas yra tas, kad kalbos siūloma mokytis nagrinėjant geriausios pasaulio vaikų literatūros klasikos ištraukas bei šiuolaikinės literatūros tekstus. Vadovėlyje daug pratimų ir užduočių, kurie aktyvina ne tik mokinių mąstymą, bet ir vaizduotę, ragina išbandyti savo kūrybines galias.

9

MOJE PODRÓŻE PO LITERATURZE K. Syrnicka, W. AndruszaniecLenkų literatūros pratybų sąsiuvinis (Šviesa, 2009)

VI klasė W KRAINIE SŁÓWB. Dwilewicz, L. SiekackaPratybų sąsiuvinis (Šviesa, 2003)

VI klasė

Šis naujas integruotas gamtos mokslų vadovėlis „Mokslininkų pėdomis“ padės penktokams ne tik suprasti pagrindinius gamtos reiškinius ir dėsningumus, bet ir išsiugdyti gebėjimus, formuluoti hipotezes, tyrinėti aplinką, apibendrinti tyrinėjimo rezultatus ir daryti išvadas. Medžiaga pateikiama taip, kad ji skatintų kritinį mąstymą, kūrybiškumą, savarankiškumą, smalsumą, nusiteikimą imtis atsakomybės ir spręsti problemas, nuostatą tobulėti mokantis visą gyvenimą. Daug dėmesio skiriama mokinių vertybinėms nuostatoms formuoti: sveikai gyventi, pažinti, saugoti ir puoselėti gamtą. Pilietiniam, kultūriniam ir tautiniam tapatumui stiprinti vadovėlyje remiamasi ne tik pasaulio, bet ir Lietuvos mokslininkų laimėjimais, skatinama tyrinėti gyvenamosios vietovės ir šalies gamtą. Taikomi įvairūs mokymo metodai skatins asmens įgūdžius, pasitikėjimą bendraujant, dalyvauti kuriant ne tik savo aplinką, kolektyvą, bet ir visuomenę. Pateikiant pavyzdžių bendriems dėsningumams išryškinti stengiamasi jų neperkrauti detalėmis, kiek galima mažiau vartoti naujų sąvokų ir terminų. Mokomoji medžiaga pateikiama vaizdžiai ir aiškiai akcentuojant vaikui svarbiausius dalykus. Vadovėlio turinys nuolat siejamas su pratybų sąsiuviniu.

Mo

kyklo

ms m

oko

mąja

le

nkų

kalb

a

Turinys:

ŚLADAMI UCZONYCHJ. Raugalas ir kt.Gamtos mokslų vadovėlis (serija „Šok“, Šviesa, 2011)

VI klasė

11

Vadovėlio komplektą sudaro:• Vadovėlis. 1-oji ir 2-oji knyga• Pratybų sąsiuviniai. 1-asis ir 2-asis sąsiuvinis• Mokytojo knyga (lietuvių kalba)

Wstęp · 4Rozdział 1. Badaj, odkrywaj, poznawaj · 61. Czego uczyliśmy się w klasie piątej · 82. Badacze mierzą bardzo dokładnie · 103. Co kryją w sobie przedmioty · 124. Zwierciadła dają odbity obraz świata · 145. Przyrząd do powiększania – mikroskop · 166. Przyrządy do obserwacji przedmiotów znajdujących się daleko · 187. Z dziejów nauki. Galileo Galileusz · 20Rozdział 2. Gwiaździste niebo · 221. Gwiazdy i gwiazdozbiory · 242. Słońce – gwiazdą, a Ziemia – planetą · 263. Rodzina Słońca · 284. Jak mierzy się czas · 305. Nasz sąsiad Księżyc · 326. Zaćmienia Słońca i Księżyca · 347. Badania kosmosu · 368. Z dziejów nauki. Kazimierz Czernis i jego komety · 38

Rozdział 3. Organizmy jednokomórkowe i wielokomórkowe · 401. Komórka – najmniejszą cząstką organizmu · 422. O organizmach składających się tylko z jednej komórki · 443. Mikroorganizmy wokół nas · 464. O organizmach składających się z wielu komórek · 485. Komórki, tkanki, narządy (organy) · 506. Z dziejów nauki. Antonie van Leeuwenhoek · 52Rozdział 4. Życie tworzy życie · 541. Organizmy przekazują swoje cechy potomkom · 562. Jak rozmnażają się organizmy jednokomórkowe · 583. Jak rozmnażają się organizmy wielokomórkowe · 604. Po co roślinom potrzebne są kwiaty · 625. Jak zwierzęta wydają na świat potomstwo · 646. Dojrzewanie płciowe – to przygotowanie się organizmu do rozmnażania · 667. Tylko dojrzały człowiek może doczekać się potomstwa · 688. Narodziny dziecka · 709. Nauka i praktyka. Jak wyhodować roślinę z kawałeczka tkanki · 72Słowniczek · 74

Vadovėlis supažindins mokinius su pagrindiniais gamtos objektais ir reiškiniais bei jų tarpusavio ryšiais, skatins naudojantis informacinėmis technologijomis įvairiuose šaltiniuose ieškoti gamtamokslės informacijos, ją analizuoti ir perteikti kitiems, parodys , kaip remiantis įgytomis žiniomis ar tyrimų rezultatais klausti, kelti hipotezes, bandyti jas pagrįsti bei patikrinti. Taip pat mokiniai išmoks naudodamiesi mokyklinėmis gamtos tyrimų priemonėmis atlikti paprasčiausius gamtamokslius tyrimus. Vadovėlyje ir pratybų sąsiuvinyje pateikiami klausimai ir užduotys skatina mokinius bendradarbiauti, ieškoti informacijos, diskutuoti, kritiškai mąstyti, pagrįsti savo nuomonę.

10

Mo

kyklo

ms m

oko

mąja

le

nkų

kalb

a

10

OSWAJANIE SŁÓW E. Bielawska, K. GebenLenkų kalbos vadovėlis (Šviesa, 2007)

Vadovėlio komplektą sudaro:• Vadovėlis. 1-oji ir 2-oji knyga• Pratybų sąsiuvinis (P. Pečiuliauskienė, V. Valentinavičius, 2005 m.)

FIZYKA V. Valentinavičius, Z. ŠliavaitėFizikos vadovėlis (Šviesa, 2010)

Kuo skiriasi naujasis vadovėlis nuo senojo?• Papildytas naujais teoriniais skyreliais („Šešėlis ir pusšešėlis“, „Mėnulio ir Saulės užtemimai“) bei savikontrolės užduotimis; • atsisakyta kai kurių į programą neįtrauktų temų (pavyzdžiui, apie įgaubtuosius ir iškiluosius veidrodžius); • daugelis temų atnaujinta įdomia informacija; • mažiau abstrakčių užduočių, jos pakeistos susijusiomis su mūsų buitimi, gyvenamąja aplinka; • mokytis mokiniams padės siūlomi 6 praktiniai (laboratoriniai) darbai; • projektiniai darbai (jų ankstesniuose vadovėliuose nebuvo); • užduotimis, reikalaujančiomis rasti reikiamą informaciją įvairiuose šaltiniuose ir įvairiais būdais (pavyzdžiui, internete, miesto skaityklose ar apklausiant specialistus); • dizainu.

PODRÓŻE DALEKIE I BLISKIEH. Karaś, A. PolakiewiczLenkų kalbos ir literatūros vadovėlis (Šviesa, 1999)

VII klasė

VII klasė

VIII klasė

12

Vadovėlio komplektą sudaro:• Vadovėlis • Pratybų sąsiuvinis

WĘDRÓWKĄ ŻYCIE JEST CZŁOWIEKAR. Lewicka, Ł. MinowiczLiteratūros vadovėlis (Šviesa, 2010)

VII klasė

Vadovėlio komplektą sudaro:• Vadovėlis. 1-oji ir 2-oji knyga• Pratybų sąsiuviniai. 1-asis ir 2-asis sąsiuvinis (H. Karaś, 2003 m., 2004 m.,)

CZYNIĆ SĆ SĆ ŁOWAMI H. Karaś, L. KutyszLenkų kalbos gramatika (Šviesa, 2008)

VIII klasė

11 11

Mo

kyklo

ms m

oko

mąja

le

nkų

kalb

a

Turinys:

FIZYKAV. Valentinavičius, Z. ŠliavaitėFizikos vadovėlis (Šviesa, 2011)

VIII klasė

Vadovėlio komplektą sudaro:• Vadovėlis. 1-oji ir 2-oji knyga

Przypomnijmy sobie, czego uczyliśmy sięw klasie 1. Ruch mechaniczny1.1. Pojęcie ruchu mechanicznego1.2. Ruch prostoliniowy i krzywoliniowy 1.3. Układ odniesienia 1.4. Droga i jej zależność od czasu 1.5. Prędkość 1.6. Prędkość średnia 1.7. Obliczanie przebytej drogi i czasu 1.8. Przyśpieszenie 1.9. Przebyta droga, czas ruchu i prędkość ciała poruszającego się wzdłuż krzywej Streszczenie rozdziału „Ruch mechaniczny“ Zadania samokontroli 2. Prawa oddziaływania wzajemnego ciał2.1. Prawo bezwładności (inercji) 2.2. Bezwładność i masa ciała 2.3. Siła 2.4. Związek między siłą, masą ciałai przyśpieszeniem 2.5. Siły działania i przeciwdziałania / 36Streszczenie rozdziału „Prawa oddziaływania wzajemnego ciał“Zadania samokontroli

3. Rodzaje sił3.1. Siła sprężystości Praca laboratoryjna 1. Cechowaniesiłomierza 3.2. Grawitacyjne oddziaływanie wzajemne ciał. Siła ciężkości 3.3. Ciężar ciała 3.4. Siła tarcia 3.5. Siła wypadkowaStreszczenie rozdziału „Rodzaje sił“ Zadania samokontroli 4. Praca, moc, energia4.1. Praca mechaniczna 4.2. Moc mechaniczna 4.3. Pojęcie energii mechanicznej4.4. Energia potencjalna4.5. Energia kinetyczna 4.6. Prawo zachowania energii w procesach mechanicznych Streszczenie rozdziału „Praca, moc, energia“ Zadania samokontroli 5. Mechanizmy proste5.1. Moment siły 5.2. Środek masy 5.3. Rodzaje równowagi5.4. Dźwignia5.5. Blok

Vadovėlio medžiaga tradiciškai skirstoma į skyrius, o šie – į skyrelius. Skyrelio turinys sudarytas laikantis tokios tvarkos: skyrelio pradžioje pateikiama teigiamą mokinių mokymosi motyvaciją skatinanti medžiaga, paskui – per pamokas atliekamų fi zikinių bandymų aprašymai, vėliau – išvados ir teoriniai apibendrinimai ir naujų nagrinėjamų reiškinių praktiniai, taikomieji aspektai. Bandymai parinkti tokie, kad juos būtų galima atlikti pačiomis paprasčiausiomis ir mokykloje įmanomomis priemonėmis. Kartu pateikiamas būdas tam tikromis sąlygomis juos parodyti ir naudojant sudėtingesnius prietaisus ar pasitelkiant šiuolaikines informacines technologijas. Taikant eksperimentinį metodą, mokiniams sudaromos galimybės kelti klausimus, hipotezes, planuoti bandymus ir stebėjimus. Daugelyje skyrelių esantys įdomybių intarpai skatina mokinius labiau domėtis fi zika, vartyti enciklopedijas, žinynus ar ieškoti informacijos internete. Kiekvieno skyrelio pabaigoje pateikiamos užduotys padeda pastebėti fi zikos reiškinius mūsų aplinkoje konkrečiomis sąlygomis. Todėl mažiau yra abstrakčių užduočių, o daugiau susijusių su mūsų buitimi,gyvenamąja aplinka. Mokiniai turės galimybių lyginti reiškinius, išskirti pagrindines ar bendrąsias savybes, jas apibūdinti. Vadovėlyje pateikiami kai kurių užduočių atsakymai, dalykinė ir pavardžių rodyklė.

12

5.6. Ró wnia pochyła5.7. Złota reguła mechaniki5.8. Sprawność (wydajność) Praca laboratoryjna 2. Obliczanie sprawności równi pochyłejStreszczenie rozdziału „Mechanizmy proste“Zadania samokontroliZałączniki1. Tabela tworzenia jednostek wielokrotności i podwielokrotności miar2. Gęstość niektórych substancji Odpowiedzi do zadań podrozdziałówOdpowiedzi do zadań samokontroliSkorowidz terminów i nazwisk Źródła ilustracji6. Ciśnienie6.1. Ciśnienie ciał stałych 6.2. Przekazywanie ciśnienia przez cieczei gazy6.3. Ciśnienie słupa cieczy 6.4. Naczynia połączone6.5. Wodociąg. Śluzy6.6. Manometry6.7. Prasa hydrauliczna Streszczenie rozdziału „Ciśnienie“ Zadania samokontroli 7. Atmosfera7.1. Pojęcie atmosfery

7.2. Ciśnienie atmosferyczne7.3. Barometr7.4. Zastosowanie ciśnienia atmosferycznegow praktyceStreszczenie rozdziału „Atmosfera“Zadania samokontroli8. Ciała w cieczach i gazach8.1. Siła Archimedesa 8.2. Prawo ArchimedesaPraca laboratoryjna 3. Wyznaczanie siłyArchimedesa działającej na ciało 8.3. Pływanie ciał 8.4. Transport wodny8.5. Żegluga powietrzna Praca laboratoryjna 4. Badanie warunkówpływania ciał Streszczenie rozdziału „Ciała w cieczachi gazach“ Zadania samokontroli 9. Drgania mechaniczne i fale9.1. Procesy okresowe 9.2. Drgania swobodne i wymuszone 9.3. Fale mechaniczne9.4. Rodzaje fal Streszczenie rozdziału „Drgania mechanicznei fale“ Zadania samokontroli

10. Dźwięk10.1. Natura dźwięku 10.2. Prędkość dźwięku10.3. Właściwości rozchodzenia się dźwięku 10.4. Rodzaje dźwięku 10.5. Określenie dźwiękuStreszczenie rozdziału „Dźwięk“ Zadania samokontroli Załączniki1. Gęstość niektórych substancji 2. Tabela tworzenia wielokrotności ipodwielokrotności jednostek miarOdpowiedzi do zadań podrozdziałów Odpowiedzi do zadań samokontroli Skorowidz nazwisk i terminów Źródła ilustracji

Mo

kyklo

ms m

oko

mąja

le

nkų

kalb

a

RADOŚĆ CZYTANIA ŚĆ CZYTANIA ŚĆT. Dalecka, T. KrólLenkų literatūros vadovėlis (Šviesa, 2007)

MOJA WIERNA MOWOI. Masojć, H. SokołowskaLenkų kalbos vadovėlis (Šviesa, 2001)

IX klasė IX klasė

MOJA WIERNA MOWOI. Masojć, H. SokołowskaLenkų kalbos vadovėlis (Šviesa, 2002)

FIZYKA V. ValentinavičiusFizikos vadovėlis (Šviesa, 2006)

ZAMYŚZAMYŚZAMY LENIE NAD SŁOWEMT. Dalecka, T. KrólLenkų literatūros vadovėlis (Šviesa, 2008)

IX klasė

X klasė X klasė

Vadovėlis padės atskleisti šiluminių ir elektrinių reiškinių paslaptis, rasti atsakymus į daugelį su šiomis temomis susijusių klausimų, pavyzdžiui, kodėl, prieš pilant vandenį į stiklinę, patariama į ją įdėti metalinį šaukštelį, kodėl 20 laipsnių temperatūros oras žmogui atrodo pakankamai šiltas, o tokios pat temperatūros vanduo – vėsus, kodėl po žiemos dirvose „pridygsta“ akmenų. Nagrinėdami elektrinius reiškinius, ne tik geriau pažinsite buityje naudojamus elektrinius prietaisus, bet sužinosite, kaip sparčiai plėtojosi � zikos mokslas – technikos pagrindas. Deja, nauji mokslo atradimai kelia dar daugiau problemų.

12 13

Mo

kyklo

ms m

oko

mąja

le

nkų

kalb

a

13

BIOLOGIA L. Molienė, S. MolisBiologijos vadovėlis (Šviesa, 2009)

FIZYKA V. ValentinavičiusFizikos vadovėlis (Šviesa, 2007)

X klasė

X klasė

Šis vadovėlis – L. Molienės ir S. Molio IX klasės vadovėlio „Žmogaus biologija ir sveikata“ tęsinys, skiriamas vidurinių mokyklų X ir gimnazijų II klasei. Čia nagrinėjama gyvosios gamtos evoliucija, įvairovė, sandara, tarpusavio ryšiai, gyvybinės funkcijos, žmogaus veiklos įtaka. Vadovėlio medžiaga pateikiama taip, kad mokiniui būtų nesunku mokytis ir savarankiškai: išryškinamos svarbiausios teksto sąvokos, kiekvieno skyrelio pabaigoje pateikiamos trumpos svarbiausių minčių ir teiginių santraukos, savikontrolės klausimai. Tie, kurie domisi gamta, knygoje ras papildomų temų, įdomybių, piešinių, įvairių kūrybinių užduočių. Vadovėlis gausiai iliustruotas. Jame daugiau nei 200 iliustracijų: nuotraukų, piešinių, diagramų, schemų, kurios padės geriau suprasti ir išmokti nagrinėjamą medžiagą. Vadovėlio autoriai stengėsi pateikti dar nežinomą svarbiausią medžiagą, taip pat pakartoti, įtvirtinti biologijos kurso pagrindines žinias. Todėl nauja medžiaga aiškinama remiantis jau išeitu kursu, kartojant jau žinomas sąvokas. Žemesnėse klasėse daugiau nagrinėjama gyvųjų organizmų sandara, funkcijos, sistematika, o mažiau paliesti evoliucijos, genetikos, ekologijos mokslai. Devintoje klasėje išsamiai nagrinėta žmogaus biologija. Todėl dešimtoje klasėje pagrindinis dėmesys skiriamas visos gyvosios gamtos nagrinėjimui, paliečiant įvairius bendruosius biologijos mokslus.

14

13

Ją sudaro:interaktyvioji lenta,projektorius,programinė įranga,kompiuteris.

Įprastą lentą ir kreidą pakeitę PROMETHEAN interaktyviąja lenta, galėsite

lengvai ir patogiai ant jos rašyti rašikliu, pirštais ar tiesiog parodyti gestais – kaip Jums patogiau;

rasti įvairesnių būdų, kaip pateikti ir demonstruoti mokomąją medžiagą;

paskatinti mokinius aktyviai dalyvauti pamokoje.

Su lenta siūlome įsigyti ir pultelių mokiniams. Taip į mokymo procesą įtrauksite visą klasę. Pateikiate klausimą, skiriate užduotį, iškeliate problemą, akimirksnis – ir visų klasės mokinių atsakymai Jūsų lentoje!

Apie aktyviojo ugdymo sistemą PROMETHEAN sužinosite daugiau, jei paskambinsite telefonu (8 37) 40 91 25, parašysite elektroninį laišką adresu [email protected], arba apsilankysite svetainėje www.aktyviklase.lt.

Leidykla „Šviesa“ siūlo aktyviojo ugdymo sistemą PROMETHEAN!

5

Mieli mokytojai!Jeigu renkatės naujus vadovėlius ar pradėjote dirbti su naujais vadovėlių komplektais, jeigu Jums kyla klausimų, sunkumų, neaišku, kaip per pamoką naudotis vadovėlio komplekto dalimis, kaip planuoti, kaip vertinti mokinius, rašykite mums el. paštu [email protected] arba skambinkite telefonu (8 37) 34 20 33.

Mes išklausysime ir pasiūlysime pagalbą – Jūsų mokykloje surengsime susitikimą su autoriais, mokytojais praktikais. Siūlome tokius renginius:

Ugdymo įstaiga užsakymą gali pateikti

E. Ožeškienės g. 10, 44252 Kaunas.

telefonu (8 37) 40 91 25.

NAUJIENAMokytojai ir kiti ugdymo įstaigų darbuotojai, pageidaujantys asmeniškai įsigyti katalogo leidinių, užsakymą gali pateikti el. paštu [email protected].

Elektroninius katalogus rasite ir galėsite paskaityti interneto

katalogas mokykloms mokomaja lenku kalba

Documents