katholische religion an stationen bilder & symbole · 3 7437 – katholische religion an...

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form

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Katholische Religion an Stationen Bilder & Symbole

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7437 – Katholische Religion an Stationen SPEZIAL: Bilder & Symbole – Druckdaten – 24.04.15 – Seite 2

Gedruckt auf umweltbewusst gefertigtem, chlorfrei gebleichtem und alterungsbeständigem Papier.

1. Auflage 2015 Nach den seit 2006 amtlich gültigen Regelungen der Rechtschreibung © Auer Verlag AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth Alle Rechte vorbehalten Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. Hinweis zu § 52 a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung eingescannt und in ein Netzwerk eingestellt werden. Dies gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen.Illustrationen: Corina BeurenmeisterSatz: Fotosatz H. Buck, Kumhausen Druck und Bindung: Kessler Druck + Medien GmbH, Bobingen ISBN 978-3-403-07437-3

www.auer-verlag.de

Die Herausgeber:

Marco Bettner – Rektor als Ausbildungsleiter, Referent in der Lehrerfort- und Lehrerweiter-bildung, zahlreiche Veröffentlichungen als Autor und Herausgeber

Dr. Erik Dinges – Rektor einer Förderschule Lernhilfe, Referent in der Lehrerfort- und Lehrerweiterbildung, zahlreiche Veröffentlichungen als Autor und Herausgeber

Die Autorin:

Martina Knipp – Grundschullehrerin, Rektorin als Ausbildungsleiterin

© 2015 Auer Verlag, AugsburgAAP Lehrerfachverlage GmbHAlle Rechte vorbehalten.

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Illustrationen: Corina BeurenmeisterSatz: Fotosatz H. Buck, Kumhausen

ISBN: 978-3-403-37437-4 www.auer-verlag.de

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Inhalt

Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Materialaufstellung und Hinweise 5

Symbol Licht

Station 1: In der Dunkelheit . . . . . . . . . . . . . 8 Station 2: Von Dunkelheit und Licht . . . . . . 9 Station 3: Eine Tischlaterne basteln . . . . . . 10Station 4: Ein Lichterbild gestalten . . . . . . . 11Station 5: Licht zu vielen Festen . . . . . . . . . 12Station 6: Licht für andere Menschen . . . . . 13Station 7: Licht in der Schöpfungsgeschichte 14Station 8: Jesus heilt den blinden Bartimäus 15Station 9: Licht-Rätsel . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Symbol Weg

Station 1: Mein Lebensweg . . . . . . . . . . . . . 18 Station 2: Weg durch den Schulalltag . . . . . 19 Station 3: Wege gemeinsam gehen . . . . . . 20Station 4: Wege-Mandala . . . . . . . . . . . . . . 21Station 5: Wege sind nicht immer gerade . . 22Station 6: Der Kreuzweg Jesu . . . . . . . . . . . 23Station 7: Auf dem Weg nach Emmaus . . . 24Station 8: Weggeschichten aus dem Alten Testament . . . . . . . . . . . . . 27Station 9: Weg-Rätsel . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Symbol Wasser

Station 1: Wasser brauchen wir zum Leben 29Station 2: Wasser erleben . . . . . . . . . . . . . . 30Station 3: Ein Wasser(farben)bild . . . . . . . . 31Station 4: Wasser für die Taufe . . . . . . . . . . 32Station 5: Jesus und Wasser . . . . . . . . . . . . 33Station 6: Weihwasser . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Symbol Kreuz

Station 1: Das Kreuz . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35Station 2: Mein Kreuz . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Station 3: Das Kreuzzeichen . . . . . . . . . . . . 37Station 4: Jesus stirbt am Kreuz . . . . . . . . . 38Station 5: Kreuze gibt es überall . . . . . . . . . 40Station 6: Kreuzworträtsel mal anders . . . . 41

Symbol Baum

Station 1: Was ein Baum alles hat . . . . . . . 42Station 2: Mein Baum . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Station 3: Ein Baum und sein Alter . . . . . . . 44Station 4: Baumkunst . . . . . . . . . . . . . . . . . 45Station 5: Stammbaum . . . . . . . . . . . . . . . . 46Station 6: Mein Platz im Baum . . . . . . . . . . 47Station 7: Baum der Erkenntnis . . . . . . . . . . 48Station 8: Baum-Rätsel . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Symbol Stern

Station 1: Mein Stern am Klassenhimmel . . 50Station 2: Sternsinger . . . . . . . . . . . . . . . . . 51Station 3: Ein Sternenhimmel-Mobile

gestalten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Station 4: Ein ganz besonderer Stern . . . . . 53Station 5: Gott erschafft die Lichter am

Himmel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54Station 6: Stern-Rätsel . . . . . . . . . . . . . . . . 55

Symbol Fisch

Station 1: Was der Fisch für Christen bedeutet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Station 2: Erkennungszeichen der frühen Christen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57Station 3: Fischstempel . . . . . . . . . . . . . . . . 58Station 4: Fischpostkarten . . . . . . . . . . . . . . 59Station 5: Jesus, der Menschenfischer . . . . 60Station 6: Jona und der Wal . . . . . . . . . . . . 61Station 7: Die Speisung der 5000 . . . . . . . . 62

Symbol Taube

Station 1: Frieden und Versöhnung . . . . . . . 63 Station 2: Eine Friedenstaube basteln . . . . 64Station 3: Symbol für den Heiligen Geist . . 65Station 4: Pfingsten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66Station 5: Brieftaube . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

Anhang

Laufzettel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68Lösungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

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Vorwort

Bei den vorliegenden Stationsarbeiten handelt es sich um eine Arbeitsform, bei der unterschiedliche Lernvoraussetzungen, unterschiedliche Zugänge und Betrachtungsweisen und unterschiedliche Lern- und Arbeitstempi der Schüler* Berücksichtigung finden. Die Grundidee ist, den Schülern einzelne Arbeitsstationen anzubieten, an denen sie gleichzeitig selbstständig arbeiten können. Die Reihenfolge des Bearbeitens der einzelnen Stationen ist dabei ebenso frei wählbar wie das Arbeitstempo und meist auch die Sozialform.Als dominierende Unterrichtsprinzipien sind bei allen Stationen die Schüler- und Handlungsorientie-rung aufzuführen. Schülerorientierung meint, dass der Lehrer in den Hintergrund tritt und nicht mehr im Mittelpunkt der Interaktion steht. Er wird zum Beobachter, Berater und Moderator. Seine Aufgabe ist nicht das Strukturieren und Darbieten des Lerngegenstandes in kleinsten Schritten, sondern durch die vorbereiteten Stationen eine Lernatmosphäre zu schaffen, in der Schüler sich Unterrichtsinhalte eigenständig erarbeiten bzw. Lerninhalte festigen und vertiefen können.Handlungsorientierung meint, dass das angebotene Material und die Arbeitsaufträge für sich selbst sprechen. Der Unterrichtsgegenstand und die zu gewinnenden Erkenntnisse werden nicht durch den Lehrer dargeboten, sondern durch die Auseinandersetzung mit dem Material und die eigene Tätigkeit gewonnen und begriffen.

Ziel der Veröffentlichung ist, wie oben angesprochen, das Anknüpfen an unterschiedliche Lernvoraus-setzungen der Schüler. Jeder einzelne Schüler erhält seinen eigenen Zugang zum inhaltlichen Lernstoff. Die einzelnen Stationen ermöglichen das Lernen nach allen Sinnen bzw. nach den verschiedenen Eingangskanälen. Dabei werden sowohl visuelle (sehorientierte), haptische (fühlorientierte) als auch intellektuelle Lerntypen angesprochen. An dieser Stelle werden auch gleichermaßen die Bruner’schen Repräsentationsebenen (enaktiv bzw. handelnd, ikonisch bzw. visuell und symbolisch) mit einbezogen. Aus Ergebnissen der Wissenschaft ist bekannt: Je mehr Eingangskanäle angesprochen werden, umso besser und langfristiger wird Wissen gespeichert und damit umso fester verankert.

Viel Freude und Erfolg mit dem vorliegenden Heft wünschen Ihnen

Marco Bettner Dr. Erik Dinges

* Aufgrund der besseren Lesbarkeit ist in diesem Buch mit Schüler auch immer Schülerin gemeint, ebenso verhält es sich mit Lehrer und Lehrerin etc.

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Materialaufstellung und HinweiseKinder im Grundschulalter müssen Symbole erst erleben, bevor sie eine Deutung für sich vorneh-men können. Dieser Band soll Zugänge zu Bei-dem anbieten: Handlungsorientierte Angebote zum Nachspüren der Symbole und anspruchs-vollere Angebote auf kognitiver, philosophischer Ebene. Die Arbeitsblätter jeweils im Klassensatz kopieren. Schreibstifte an den Stationen bereit-legen. Auf die Angaben der Klassenstufen wurde verzichtet.

Symbol LichtStation 1: In der Dunkelheit• Arbeitsblatt

Station 2: Von Dunkelheit und Licht• Arbeitsblatt

Station 3: Eine Tischlaterne basteln• Arbeitsblatt• Tonkarton (DIN A4): 3x durchschneiden, sodass

je 3 Streifen in der Größe 20 cm x 10 cm ent-stehen

• Scheren oder Cuttermesser• Filzstift• Klebstoff• Teelichter

Station 4: Ein Lichterbild gestalten • Arbeitsblatt • weiße DIN-A5-Blätter• Ölkreiden / wasserfeste Wachsmaler• schwarze Tinte im Fässchen• Einmalhandschuhe• Pinsel bereitlegen• Zeitung oder andere Unterlagen

Station 5: Licht zu vielen Festen• Arbeitsblätter• Scheren und Klebstoff• Extra-Blätter

Station 6: Licht für andere Menschen• Arbeitsblatt

Station 7: Licht in der Schöpfungsgeschichte• Arbeitsblatt

Station 8: Jesus heilt den blinden Bartimäus • Arbeitsblatt

Station 9: Licht-Rätsel• Arbeitsblatt

Symbol WegStation 1: Mein Lebensweg• Arbeitsblatt• Dunkle und helle Klebepunkte

Station 2: Weg durch den Schulalltag• Arbeitsblatt

Station 3: Wege gemeinsam gehen• Arbeitsblatt• Leporellopapier• Kreppband

Station 4: Wege-Mandala• Arbeitsblatt• schwarze Filzstifte

Station 5: Wege sind nicht immer gerade• Arbeitsblatt

Station 6: Der Kreuzweg Jesu• Arbeitsblatt• Scheren• Klebstoff

Station 7: Auf dem Weg nach Emmaus• Arbeitsblatt• Ausschneidevorlagen (das Haus am besten

schon vorbereitet: Hauswände extra kopieren und aufeinanderkleben, damit das Haus innen und außen bemalt ist – Teppich ebenfalls so gestalten / bekleben, dass er innen ist)

• Zweige, Steine, Stöckchen• Scheren und Klebstoff• Zeitung• Sand

Station 8: Weggeschichten aus dem Alten Testament• Arbeitsblatt• Kinderbibeln

Station 9: Weg-Rätsel• Arbeitsblatt

Symbol WasserStation 1: Wasser brauchen wir zum Leben• Arbeitsblatt

Station 2: Wasser erleben• Arbeitsblatt • Schale mit Wasser• Trinkwasser (Flaschen, besser aus einem Krug)• Becher

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Station 3: Ein Wasser(farben)bild• Arbeitsblatt • Wasserfarben• große Papierbögen• Unterlagen

Station 4: Wasser für die Taufe• Arbeitsblatt

Station 5: Jesus und Wasser• Arbeitsblatt

Station 6: Weihwasser• Arbeitsblatt

Symbol Kreuz

Station 1: Das Kreuz• Arbeitsblatt

Station 2: Mein Kreuz• Arbeitsblatt • Salz• Mehl• Wasser• Tapetenkleister (angerührt)• Schüsseln

Station 3: Das Kreuzzeichen• Arbeitsblatt

Station 4: Jesus stirbt am Kreuz• Arbeitsblatt• Scheren und Klebstoff

Station 5: Kreuze gibt es überall• Arbeitsblatt

Station 6: Kreuzworträtsel mal anders• Arbeitsblatt

Symbol Baum

Station 1: Was ein Baum alles hat• Arbeitsblatt• Scheren und Klebstoff

Station 2: Mein Baum• Arbeitsblatt• Baummaterialien: Rindenstücke, Ästchen, Zwei-

ge, Früchte, Blätter, Wurzelstückchen• Blanko-Blätter

Station 3: Ein Baum und sein Alter• Arbeitsblatt • Baumscheibe• Blanko-Blätter• Bleistifte• Scheren und Klebstoff

Station 4: Baumkunst• Arbeitsblatt• Baummaterialien: Rindenstücke, Ästchen,

Zweige, Früchte, Blätter, Wurzelstückchen ( können auch als Hausaufgabe gesammelt werden)

• kleine Karteikarten für Namensschilder• Fotoapparat oder Handy

Station 5: Stammbaum• Arbeitsblatt• Extra-Blätter

Station 6: Mein Platz im Baum• Arbeitsblatt • großer Packpapierbogen, auf dem mit Wachs-

oder Wasserfarben ein großer Baum gemalt ist – der Baum hängt an der Wand

Station 7: Baum der Erkenntnis• Arbeitsblatt• Scheren und Klebstoff

Station 8: Baum-Rätsel• Arbeitsblatt

Symbol SternStation 1: Mein Stern am Klassenhimmel• Arbeitsblatt• (halbkreisförmiger) Sternenhimmel – mindes-

tens 1 m x 2 m aus schwarzem Geschenkpapier / Tonpapier (aufgehängt an einer freien, gut zu-gänglichen Stelle im Klassenraum)

• gelbes Papier• Plätzchenförmchen oder Sternschablonen• Scheren• eventuell Kalligrafiestifte oder besondere

Schreib stifte

Station 2: Sternsinger• Arbeitsblatt• Scheren und Klebstoff

Station 3: Ein Sternenhimmel-Mobile gestalten• Arbeitsblatt• Stöcke• Kordel, Bast oder Wolle• Ton, fertigen Salzteig, verschiedene Papiere

und dünne Pappen,• Plätzchenförmchen in Sternform, Glitzer, Glitzer-

sternchen, Zahnstocher• Schere• Locher

Station 4: Ein ganz besonderer Stern • Arbeitsblatt

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• gelbe Materialien für den Stern: Stoffreste, Stroh, Senfkörner, Glitzer, Glitzersternchen, im Sommer gelbe Blüten, Papierreste, Wollreste

• Scheren und Klebstoff

Station 5: Gott erschafft die Lichter am Himmel• Arbeitsblatt

Station 6: Stern-Rätsel• Arbeitsblatt

Symbol FischStation 1: Was der Fisch für Christen bedeutet• Arbeitsblatt• Scheren

Station 2: Erkennungszeichen der frühen Christen• Arbeitsblatt

Station 3: Fischstempel• Arbeitsblatt • zugeschnittenes blaues Ton- oder Geschenk-

papier als Meerplakat (aufgehängt an einer freien Wand im Klassenzimmer)

• Moosgummi• Holzklötzchen• Wasserfarben• Becher und Pinsel• Scheren und Klebstoff

Station 4: Fischpostkarten• Arbeitsblatt

• Tonkarton in Postkartengröße• Wasserfarben• Schwämmchen• Becher und feine Pinsel

Station 5: Jesus, der Menschenfischer• Arbeitsblatt

Station 6: Jona und der Walfisch• Arbeitsblatt

Station 7: Die Speisung der 5000• Arbeitsblatt

Symbol TaubeStation 1: Frieden und Versöhnung• Arbeitsblatt

Station 2: Eine Friedenstaube basteln• Arbeitsblatt• schöner Ast einer Korkenzieherweide oder

Hasel (an der Decke anbringen)• Tonpapierstreifen• große, weiße Federn• Scheren• Nadel und Garn

Station 3: Symbol für den Heiligen Geist• Arbeitsblatt

Station 4: Pfingsten • Arbeitsblatt

Station 5: Brieftaube• Arbeitsblatt

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Station 1 In der Dunkelheit

Aufgabe:

1. Lies die Geschichte.

Nachts hat man doch schneller Angst!

Lisa und Ben dürfen zum ersten Mal alleine zuhause bleiben. Ihre Eltern gehen aus! Beide sind schon ganz aufgeregt. Sie schmieden Pläne, was sie alles machen wollen.

Zuerst tragen sie Chips, Cola und Süßigkeiten ins Wohnzimmer. Dann holen sie sich die Fernsehzeitung. Sie suchen einen besonders gruseligen Film aus. Lauter Sachen, die sonst nie dürfen! Am meisten hat Lisa Angst, dass ihre Eltern früher nach Hause kommen.

Kaum sitzen sie vor dem Fernseher, hört Ben komisches Geräusch. Lisa ist nervös. Was ist das? Es knackt und knirscht. Und ab und zu hören die bei-den ein Flüstern. Sie drücken sich eng aneinander. Ben schaltet den Kanal am Fernseher um. Vielleicht sehen sie doch besser einen lustigen Film! Aber die Geräusche gehen nicht weg. Es knackt und knirscht und flüstert. Lisa linst zur Uhr. Ihre Eltern sind erst 20 Minuten weg! Au weia! Lisa hat ganz schön Angst. Ben sieht auch nicht besonders mutig aus. Was jetzt?

Draußen ist es ganz dunkel. Im Zimmer auch. Ben springt auf und macht die große Lampe an. Schon besser! Aber richtig gut ist es noch nicht. Lieber wäre es den beiden, wenn jemand bei ihnen wäre.

Da klingelt das Telefon. Lisa zuckt zusammen. Aber dann geht sie schnell ran. Es ist Mama! „Wir haben grade überlegt, ob wir nicht doch bald heim-kommen. Ihr seid ja zum ersten Mal alleine. Und es ist ja dunkel draußen. Da kriegt man ja noch schneller Angst.“ „Ja“, sagt Lisa und sie ist sehr froh.

2. Warst du auch schon einmal alleine im Dunkeln? Schreibe auf oder male, was du gemacht hast und wie du dich gefühlt hast.

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Auszug aus:

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