kd 5.5 tekanan
TRANSCRIPT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Sekolah : SMP Negeri 1 Gianyar SMP Negeri 13 Bogor MTs. Negeri 1 Malang
Kelas / Semester : VII/ganjilMata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi5. Memahami peranan usaha, gaya dan energi dalam kehidupan sehari
- hari
II. Kompetensi Dasar5.5.Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Indikator:1. Menemukan hubungan antara gaya, tekanan dan luas daerah
yang dikenai gaya melalui percobaan. 2. Mengaplikasikan prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan
sehari-hari3. Mendeskripsikan hukum Pascal dan hukum Archimedes melalui
percobaan sederhana serta menemukan konsep tekanan.
III TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat:1. Menunjukkan pengertian tekanan2. Menunjukkan tekanan pada zat padat.3. Melakukan percobaan tekanan yang terjadi pada zat cair.4. Membuktikan hukum Pascal dengan percobaan5. Memberikan contoh peralatan-peralatan yang menggunakan prinsip
kerja Hukum Pascal6. Memberikan contoh aplikasi peralatan-peralatan yang
menggunakan prinsip kerja bejana berhubungan.7. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan hukum
Archimedes8. Mendemontrasikan tekanan yang terjadi di udara dalam kehidupan
sehari-hari.9. Melakukan percobaan tekanan gas dalam ruang tertututup dengan
menggunakan manometer.10. Menyebutkan beberapa contoh kejadian yang berkaitan dengan
tekanan udara11. Menghitung ketinggian suatu tempat dengan menggunakan
konsep Torricelli
IV. MATERI PEMBELAJARAN:
1. Pengertian tekananBesarnya tekanan berbanding lurus dengan gaya tekan dan berbanding terbalik dengan luas bidang tekanAlat yang dipergunakan untuk mengukur tekanan disebut BarometerBarometer terdiri atas barometer Torriceli, barometer Fortin atau barometer raksa, dan barometer logam atau barometer aneroid.
2. Tekanan pada zat padat
Satuan tekanan dalam Sistem Internasional (SI) adalah N/m2. Satuan ini juga disebut pascal (Pa).1 Pa = 1 N/m2
3. Tekanan pada zat cairTekanan yang terjadi pada zat cair disebut tekanan hidrostatis.
Keterangan:P = tekanan hidrostatis (N/m2)
= massa jenis zat cair (kg/m3)g = percepatan gravitasi (m/s2)h = kedalaman (m)
4. Hukum PascalIlmuwan Perancis, Blaise Pascal (1623-1662) menemukan bahwa tekanan di dalam fluida dipindahkan ke segala arah dengan besar yang sama
5. Peralatan-peralatan yang menggunakan prinsip kerja Hukum Pascal antara lain dijelaskan sebagai berikuta. Dongkrak Hidrolikb. Rem Hidrolikc. Mesin Hidrolik Pengangkat Mobild. Pompa Sepedae. Mesin Pengepres Kapas (Kempa)
6. Bejana berhubungan
Beberapa aplikasi bejana berhubungan yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari :
a. Tukang Bangunanb. Teko Airc. Tempat Penampungan Air
Keterangan:p = tekanan (N/m2)F = gaya tekan (N)A = luas bidang (m2)
P = × g × h
7. Hukum ArchimedesSuatu benda yang dicelupkan sebagian atau seluruhnya ke dalam zat cair akan mengalami gaya apung yang besarnya sama dengan berat zat cair yang dipindahkan oleh benda tersebut.
8. Mengapung, Melayang, dan Tenggelam
9. Beberapa prinsip Archimedes yang diterapkan dalam kehidupan sehari-hari: a. Kapal Lautb. Kapal Selamc. Jembatan Pontond. Hidrometer
10.Tekanan UdaraSemakin dekat ke permukaan bumi tekanan udara semakin tinggi dan semakin jauh dari permukaan bumi tekanan udara semakin kecil. Tekanan udara di permukaan laut = 76 cmHg atau 1 atm. Setiap ketinggian bertambah 100 m tekanan udara berkurang 1 cmHg.
11.Tekanan Gas dalam Ruang TertutupAlat untuk mengukur tekanan udara dalam ruang tertutup dinamakan manometer. Manometer ada dua macam, yaitu manometer raksa dan manometer logam
Beberapa contoh kejadian yang berkaitan dengan tekanan udara:a. Anginb. Prakiraan Cuaca
12.Percobaan Torricelli.
Pgas = Pbar + h
h = ( ) x 10
m
Keterangan:h = ketinggian tempat dari permukaan laut (m)x = tekanan udara yang ditunjukkan barometer (cmHg)
V. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN: Pendekatan Pembelajaran: Teacher center dan Student center Strategi Pembelajaran : 1. Cooperative Learning (NHT) dan Ekspositori,
2. Cooperative learning (GI) dan Discovery- Inquiry
Metode Pembelajaran : ceramah, observasi, presentasi, diskusi, penugasan
VI. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN: Pertemuan I (untuk pencapaian Tujuan Pembelajaran No. 1 s.d 4)
A. Kegiatan Awal (10 menit) Apersepsi topik “Tekanan” Pengkondisian kelompok belajar Penyampaian tujuan pembelajaran Apersepsi dengan Bahan presentasi Power Point
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi 25 menit)No.
Tahapan Pembelajaran
Aktivitas Siswa
AktivitasGuru
1 Pengumpulan data/ informasi terkait Tekanan(Ceramah interaktif)
Mendengarkan informasi (ceramah) dari guru terkait dengan Tekanan
Melakukan kajian literatur/internet untuk menemukan informasi lain tentang Tekanan
Mempresentasikan materi Tekanan(jika memungkinkan menggunakan multimedia)
Menyediakan LKS, bahan presentasi, atau masalah/soal-soal yang terkait dengan materi ajar
Elaborasi 20 menit)2 Mempersiapkan
laporan(diskusi)
Membuat catatan pinggir/ resume Tekanan
Menjawab pertanyaan pada LKS
Memfasilitasi dan memediasi pelaksanaan diskusi pada masing-masing kelompok dalam mengerjakan LKS
Konfirmasi (15 menit)3 Presentasi laporan Mempresentasikan
(hal-hal yang menjadi tugas kelompok siswa)
Memfasilitasi dan memediasi pelaksanaan presentasi dan diskusi kelas
4 Evaluasi Mengerjakan soal isian yang diberikan guru
Memberikan soal isian
C. Kegiatan Penutup 1. PR soal-soal pada buku paket hal. 212 2. Perencanaan pertemuan berikutnya
Pertemuan II (untuk pencapaian Tujuan Pembelajaran No.5 s.d 8)(menyesuaikan dengan pola di atas pada Pertemuan I, tetapi strateginya discovery-inquiry dan kooperatif GI)
A. Kegiatan Awal (10 menit) Motivasi topik “ Tekanan” Pengkondisian kelompok belajar
Penyampaian tujuan pembelajaran Apersepsi dengan Bahan presentasi Power Point
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi 25 menit)No.
Tahapan Pembelajaran
Aktivitas Siswa
AktivitasGuru
1 Pengumpulan data/ informasi terkait Tekanan(Ceramah interaktif)
Mendengarkan informasi (ceramah) dari guru terkait dengan Tekanan
Melakukan kajian literatur/internet untuk menemukan informasi lain tentang Tekanan
Mempresentasikan materi Tekanan(jika memungkinkan menggunakan multimedia)
Menyediakan LKS, bahan presentasi, atau masalah/soal-soal yang terkait dengan materi ajar
Elaborasi 20 menit)2 Mempersiapkan
laporan(diskusi)
Membuat catatan pinggir/ resume Tekanan
Menjawab pertanyaan pada LKS
Memfasilitasi dan memediasi pelaksanaan diskusi pada masing-masing kelompok dalam mengerjakan LKS
Konfirmasi (15 menit)3 Presentasi laporan Mempresentasikan
(hal-hal yang menjadi tugas kelompok siswa)
Memfasilitasi dan memediasi pelaksanaan presentasi dan diskusi kelas
4 Evaluasi Mengerjakan soal isian yang diberikan guru
Memberikan soal isian
C. Kegiatan Penutup 1. PR soal-soal dari buku paket hal. 215, 218, 225 2. Perencanaan pertemuan berikutnya
Pertemuan III (untuk pencapaian Tujuan Pembelajaran No.9 s.d 11)(menyesuaikan dengan pola di atas pada Pertemuan I, tetapi strateginya discovery-inquiry dan kooperatif GI)
A. Kegiatan Awal (10 menit) Motivasi topik “ Tekanan” Pengkondisian kelompok belajar Penyampaian tujuan pembelajaran Apersepsi dengan Bahan presentasi Power Point
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi 25 menit)No.
Tahapan Pembelajaran
Aktivitas Siswa
AktivitasGuru
1 Pengumpulan data/ informasi terkait Tekanan(Ceramah interaktif)
Mendengarkan informasi (ceramah) dari guru terkait dengan Tekanan
Melakukan kajian literatur/internet untuk menemukan informasi lain tentang Tekanan
Mempresentasikan materi Tekanan(jika memungkinkan menggunakan multimedia)
Menyediakan LKS, bahan presentasi, atau masalah/soal-soal yang terkait dengan materi ajar
Elaborasi 20 menit)
2 Mempersiapkan laporan(diskusi)
Membuat catatan pinggir/ resume Tekanan
Menjawab pertanyaan pada LKS
Memfasilitasi dan memediasi pelaksanaan diskusi pada masing-masing kelompok dalam mengerjakan LKS
Konfirmasi (15 menit)3 Presentasi laporan Mempresentasikan
(hal-hal yang menjadi tugas kelompok siswa)
Memfasilitasi dan memediasi pelaksanaan presentasi dan diskusi kelas
4 Evaluasi Mengerjakan soal isian yang diberikan guru
Memberikan soal isian
C. Kegiatan Penutup 1. PR soal-soal dari buku paket hal. 231, 233-234 2. Perencanaan pertemuan berikutnya
VIII. PENILAIAN:A. Kegiatan Tatap Muka
Jenis tagihan : ulangan.Bentuk instrumen : tes pilihan ganda
B. Kegiatan Tugas Terstruktur
Jenis tagihan : laporan hasil presentasi/diskusi (tugas kelompok) Bentuk instrumen : Produk (laporan hasil/resume menyimak tayangan CD atau hasil pengerjaan LKS dan presentasi Thorso)
C. Tugas Mandiri Tidak TerstrukturJenis tagihan : tugas proyek Presentasi (wakil kelompok)Bentuk instrumen : Produk (laporan hasil proyek mengenai hasil presentasi thorso dan Charta
Rubrik Penilaian: (untuk tugas Unjuk Kerja) Bobot dan Kriteria Penilaian
a. Unjuk kerja/presentasi: ..................................................................... bobot 30%
1. performance: ............................................................. poin 202. komunikasi kelompok: .............................................. poin 203. kemampuan memecahkan masalah: ......................... poin 304. sikap ilmiah: ................ ............................................. poin 205. penggunaan media: .................................................... poin 10
b. Produk laporan dan PR LKS: …………………………………………………… bobot 30 %
Ketepatan waktu: ……………….……........………............ poin 20 Kesesuaian konsep:
1. struktur laporan: ..............................……............... poin 202. kesesuaian isi: ……….............................................. poin 203. objektivitas data: ……............................................. poin 204. analisa dan pengembangan masalah: ................... poin 20
c. Test tulis: ............................................................................................. bobot 40 %
Gianyar, Januari 2010
Mengetahui Yang membuatKepala SMP N. 1 Gianyar Guru Mata Pelajaran IPA
Ida Bagus Putu Cakra S.Pd. Drs. I Gusti Putu Nuraga
NIP. 195112311976021017 NIP. 196209121984111004
Latihan Ulangan Pertemuan I (Tujuan Pembelajaran 1-4)
Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar!
1. Dengan kalimatmu sendiri, jelaskan hubungan antara tekanan, gaya, dan luas bidang sentuh!
Latihan Ulangan Pertemuan II (Tujuan Pembelajaran 5-7)
Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar!
Latihan Ulangan Pertemuan III (Tujuan Pembelajaran 8-11)