kế hoạch bài dạy
TRANSCRIPT
Chương trình Dạy học của Intel®Khóa học Cơ bản
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Người soạn
Họ và tên Nhóm 8 (AND-H)
Quận Quận 5
Trường Đại học Sư Phạm TPHCM
Thành phố Thành phố Hồ Chí Minh
Địa chỉ bloghttp://nhomadnh.blogspot.com/
Tổng quan về bài dạyTiêu đề bài dạy
NHỮNG BÍ ẨN SAU ÁNH SÁNG LASER
Tóm tắt bài dạy
Kiến thức trọng tâm:Laser là một nguồn sáng phát ra chùm sáng song song, kết hợp, có tính đơn sắc cao và có cường độ lớn, hoạt động dựa trên hiện tượng phát xạ cảm ứng.Laser được chế tạo đầu tiên là laser ruby. Hiện nay có 4 loại laser: rắn, lỏng, khí, bán dẫn.Laser có những ứng dụng sau: liên lạc vô tuyến, dao mổ trong phẫu thuật, bút trỏ bảng, đọc đĩa CD...Sơ lược lịch sử ra đời của laser.Trình bày được cấu tạo và hoạt động của laser ruby
Hoạt động giúp đỡ học sinh trả lời bộ câu hỏi định hướng:Đọc kĩ mục 2 (sơ lược về laser trang 246) , phần bài đọc thêm ( trang 249) sách giáo khoa vật lý 12 nâng cao. Cung cấp các trang web cần thiết cho việc kiếm thông tin về các ứng dụng.
Lĩnh vực bài dạy
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 1 of 8
Chương trình Dạy học của Intel®Khóa học Cơ bản
Vật lý
Cấp / lớp
Lớp 12 nâng cao
Thời gian dự kiến
4 tuần
Chuẩn kiến thức cơ bảnChuẩn nội dung và quy chuẩn
Kiến thức- Hiểu được laser là gì, các tính chất của laser.- Nêu được một số ứng dụng của laser.
Kĩ năng- Vận dụng kiến thức đã học giải thích một số ứng dụng thực tế.- Kĩ năng thu thập thông tin khi đọc tài liệu.- Kĩ năng tìm hiểu các ứng dụng kĩ thuật vật lý.
Mục tiêu đối với học sinh / kết quả học tập
Kiến thức- Phát biểu được khái niệm laser.- Trình bày được các đặc điểm của ánh sáng laser. So sánh laser với các chùm ánh sáng
thông thường khác.- Laser hoạt động dựa trên nguyên tắc phát xạ cảm ứng.- Kể tên các loại laser sử dụng phổ biến hiện nay.- Trình bày được một số ứng dụng của laser trong đời sống.
Yêu cầu thêm đối với HS khá, giỏi- Nắm sơ lược lịch sử ra đời của laser.- Trình bày được cấu tạo và hoạt động của laser Ruby
Kĩ năng- Làm việc nhóm, trao đổi kinh nghiệm.- Kĩ năng thu thập thông tin khi đọc tài liệu.- Kĩ năng tìm hiểu các ứng dụng kĩ thuật vật lý.- Tìm kiếm thông tin trên Internet.
Bộ câu hỏi định hướng
Câu hỏi khái quát
Sự phát triển của khoa học kĩ thuật hiện đại đã hỗ trợ đắc lực cho đời sống chưa?
Câu hỏi bài Laser là gì?
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 2 of 8
Chương trình Dạy học của Intel®Khóa học Cơ bản
học Laser có những ứng dụng nào trong đời sống?Tia laser khác với tia sáng thông thường ở điểm nào?
Câu hỏi nội dung Sơ lược lịch sử ra đời của laser
Những đặc điểm của chùm ánh sáng laser khác ánh sáng thông thường?Laser phát xạ dựa trên nguyên tắc nào? Các máy phát laser ?Hiện nay có mấy loại laser? Đó là những loại nào?Trình bày sơ đồ nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của laser?Thế nào là sự phản xạ cảm ứng?Thế nào là môi trường hoạt tính?Ứng dụng của laser trong đời sống?
Kế hoạch đánh giá
Lịch trình đánh giá
Trước khi bắt đầu dự án Học sinh thực hiện dự án và hoàn tất công việc
Sau khi hoàn tất dự án
Bản khảo sát nhu cầu và các kĩ năng sẵn có của học sinh.Thảo luận. Bản ghi chép.Suy nghĩ -chia sẻ theo cặp.Động não.
Biên bản họp nhóm.Bản kiểm mục và tiêu chí đánh giá sản phẩm (ấn phẩm, bài trình diễn).Tiêu chí đánh giá qua bạn cùng học về kỹ năng hợp tácGhi chép, trả lời, phản hồi qua blog của nhóm.Thảo luận.
Bản tiêu chí đánh giá sản phẩm (ấn phẩm, bài trình diễn).Bản tiêu chí đánh giá blog.Phản hồi trên blog nhóm.
Tổng hợp đánh giá
Phương pháp đánh giá
Mục đíchThời điểm áp
dụngPhương tiện
Đặt câu hỏi Đánh giá nhu cầu cần tìm hiểu Trước khi thực Bảng câu hỏi
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 3 of 8
Chương trình Dạy học của Intel®Khóa học Cơ bản
về chủ đề dự án và khảo sát một kĩ năng cần thiết của học sinh khi thực hiện dự án.
hiện dự ánđánh giá nhu cầu của học sinh
Suy nghĩ - chia sẻ - theo cặp
Yêu cầu học sinh trước hết suy nghĩ về câu hỏi, sau đó ghép cặp với người khác và chia sẻ câu trả lời miệng, cuối cùng thì tổng hợp lại các ý kiến để chia sẻ với cả lớp. Điều này giúp học sinh tổ chức kiến thức đã học và đưa ra những câu hỏi.
Sử dụng khi bắt đầu dự án và trong quá trình thảo luận của lớp
Câu hỏi hoặc gợi ý
Các sổ ghi chép
Sổ ghi chép là những phản ảnh về việc học và những hồi đáp với những gợi ý ở dạng viết. Ngoaì những phản hồi, các gợi ý giúp thể hiện rõ các kỹ năng tư duy cụ thể ở những phần quan trọng của dự án.
Sử dụng trong suốt quá trình thực hiện dự án, tại các thời điểm quan trọng và vào giai đoạn cuối của dự án
Gợi ý cho các đề mục viết trên blog nhóm.
Kế hoạch dự án
Kế hoạch dự án giúp học sinh tự chủ trong học tập. Học sinh xác định mục tiêu, thiết kế chiến lược để đạt mục tiêu , đặt thời gian biểu và xác định các tiêu chí để đánh giá.
Sử dụng khi bắt đầu dự án trong buổi trao đổi với học sinh. Giúp học sinh hoàn thiện kế hoạch của chính mình và xem xét tính khả thi và nét riêng biệt.
Bản kiểm mục
Tự đánh giá và Phản hồi
Tự đánh giá và phải hồi cho học sinh cơ hội để đánh giá sự tiến bộ, suy nghĩ và học tập của bản thân và phản hồi về phương pháp để đạt tiến bộ.
Sử dụng trong suốt cả dự án
Phản hồi trên blog của nhóm
Quan sát các nhóm làm việc
Quan sát học sinh làm việc theo nhóm để hỗ trợ đánh giá kỹ năng cộng tác.
Sử dụng trong suốt cả dự án
Bảng kiểm mục quan sátBiên bản họp nhóm
Quan sát ngẫu nhiên và ghi chép
nhỏ
Nhưng ghi chép từ các quan sát giúp điều chỉnh việc dạy và cung cấp chứng cứ cho đánh giá cuối cùng.
Sử dụng trong suốt thời gian học khi học sinh làm việc nhóm và làm việc cá nhân.
Ghi chép:được thu thập trong các file làm việc nhóm và cá nhân
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 4 of 8
Chương trình Dạy học của Intel®Khóa học Cơ bản
Bản tiêu chí đánh giá sản phẩm
cho phép đánh giá tiến bộ của học sinh, các quá trình, và sự thể hiện khả năng của học sinh trong suốt quá trình học tập.
Tĩch lũy các công việc và những phản ảnh trong suốt thời gian của một dự án
Bản tiêu chí đánh giá hoặc hướng dẫn cho điểm
Phiếu đánh giá blog
Đánh giá quá trình phản hồi, chia sẻ thông tin giữa các nhóm: đánh giá kĩ năng sử dung mạng để quảng bá dự án của nhóm.
Khi kết thúc dự ánPhiếu đánh giá blog
Chi tiết bài dạy
Các kỹ năng thiết yếu
Kỹ năng cơ bản về sử dụng máy tính - Sử dụng phần mềm Word, Powerpoint hoặc Pulisher
Kỹ năng cơ bản về công nghệ- Biết cách truy cập các trang web mà giáo viên cung cấp- Biết cách đăng nhập và phản hồi trên blog giáo viên đưa ra
Các kỹ năng trong làm việc nhóm- Kỹ năng giải quyết tình huống- Có tình thần trách nhiệm làm việc với tập thể, thái độ học tập tốt
Các kỹ năng làm việc:- Kỹ năng tìm tài liệu trên internet.- Đọc và phân tích tài liệu.- Một số kinh nghiệm về thiết kế bài trình bày đa phương tiện, ấn bản, và trang web. - Kỹ năng thuyết trình.
Các bước tiến hành bài dạy
Tuần 1: Giới thiệu dạy học dự án và dự án Những bí ẩn sau ánh sáng Laser Chia lớp thành 7 nhóm do phần mềm máy tính chọn ngẫu nhiên Giới thiệu sơ lược về laser bằng Pulisher. Phát phiếu đánh giá nhu cầu của học sinh. Thông báo kế hoạch dự án:
Thời gian : 4 tuần Trình bày bộ câu hỏi định hướng cho học sinh.
Đặt ra các yêu cầu đối với ấn phẩm của học sinh: Giới thiệu về ấn phẩm (có thể dùng Photoshop, Publisher,…) Bài trình diễn: Thể hiện được các nội dung cơ bản về laser.
Cho học sinh xem phiếu đánh giá ấn phẩm và bài trình diễn để giúp học sinh định hướng về
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 5 of 8
Chương trình Dạy học của Intel®Khóa học Cơ bản
ấn phẩm của nhóm. Cung cấp các học sinh các tài liệu và trang web cần thiết cho việc thực hiện dự án.
Tuần 2: Học sinh tiến hành thực hiện dự án Giáo viên nhắc nhở, đôn đốc Giáo viên hỗ trợ kịp thời qua việc các em chia sẽ khó khăn trên blog.
Tuần 3: Học sinh tiếp tục hoàn chỉnh dự án. Giáo viên phát cho mỗi HS 1 phiếu đánh giá. Hướng dẫn về cách đánh giá.
Tuần 4: Báo cáo, tổng kết dự án Đánh giá dự án theo các bảng hướng dẫn đánh giá đã có. Sau khi đánh giá, các nhóm tổng hợp điểm trung bình đánh giá của nhóm về các nhóm còn
lại gửi lại cho GV (Điểm đánh giá của lớp chiếm 20% tổng điểm của một nhóm). Mỗi thành viên tự đánh giá cho điểm. Giáo viên tổng kết, và thông báo kết quả của từng nhóm.
Điều chỉnh phù hợp với đối tượng
Học sinh tiếp thu chậm
Những thay đổi dành cho học sinh tiếp thu chậm:- Thời gian: cho thêm 1 tuần để có nhiều thời gian nghiên cứu.- Mục tiêu học tập: bỏ phần cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của laser Ruby- Mẫu đánh giá: có các thay đổi cần thiết cho đối tượng học sinh này.- Lịch trình đánh giá: cũng có những thay đổi cần thiết cho phù hợp.- Kỹ năng công nghệ: hướng dẫn cách sử dụng - Trong quá trình học sinh thực hiện dự án: giáo viên tăng cường kiểm tra
(biên bản làm việc nhóm, sổ tay ghi chép), sẵn sàng hỗ trợ khi các em gặp khó khăn (các phản hồi trong blog giáo viên, email)
Những thay đổi về cách trình bày kết quả học tập:Thay bài kiểm tra viết tay bằng bài thuyết trình, làm ấn phẩm để lấy điểm.
Học sinh không
biết tiếng Anh
Nguồn hỗ trợ ngoại ngữ:- Mỗi nhóm phải có một bạn khá tiếng Anh.- Sự giúp đỡ của giáo viên ngoại ngữ.
Các tài liệu tiếng Anh phù hợp: - Tài liệu bản ngữ: giáo viên cung cấp ebook - Công cụ dịch thuật: từ điển Lạc Việt
Những thay đổi về cách trình bày kết quả học tập - Trình bày bằng tiếng Việt thay vì tiếng Anh- Thuyết trình thay cho bài kiểm tra viết
Học sinh năng khiếu
bao gồm nghiên cứu độc lập, nhiều tuỳ chọn để học sinh thể hiện và trình bày những gì đã học hoàn thành những thử thách khó khăn hơn
đòi hỏi nghiên cứu sâu rộng hơn ở các chủ đề có liên quan đến thiên hướng của học sinh, Cung cấp thông tin về các cuộc thi ứng dụng khoa học trực tuyến có liên quan đến
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 6 of 8
Chương trình Dạy học của Intel®Khóa học Cơ bản
những ứng dụng mới nhất của laserCung cấp các thông tin mở rộng: Do tia laser có tính chất là công suất cao, ở chế độ phát xung có thể đạt được công suất cỡ 1012 – 1015 W nên khi bắn tia laser vào vật chất có thể tạo ra được plasma ở nhiệt độ cao ; Và ở nhiệt độ cao này sẽ có các phản ứng nhiệt hạch, từ đây mở ra khả năng nghiên cứu phản ứng nhiệt hạch có điều khiển được trong phòng thí nghiệm ; chế tạo thành công phản laser ;…Lựa chọn trước các trang web với thông tin nâng caoNhấn mạnh rằng khi tổng kết dự án học sinh năng khiếu có thể lựa chọn một loạt các dự án cộng đồng và vươn tới cộng đồng phù hợp với khả năng cụ thể của mình.Khuyến khích học sinh vượt qua những điều hiển nhiên để nêu ra những giải pháp sáng tạo cho những vấn đề nan giải.
Thiết bị và nguồn tài liệu tham khảo
Công nghệ - Phần cứng (Đánh dấu vào những thiết bị cần thiết)
Máy quay
Máy tính
Máy ảnh kỹ thuật số
Đầu đĩa DVD
Kết nối Internet
Đĩa Laser
Máy in
Máy chiếu
Máy quét ảnh
TiVi
Đầu máy VCR
Máy quay phim
Thiết bị hội thảo Video
Thiết bị khác
Công nghệ - Phần mềm (Đánh dấu vào những phần mềm cần thiết)
Cơ sở dữ liệu/ bảng tính
Ấn phẩm
Phần mềm thư điện tử
Bách khoa toàn thư trên đĩa CD
Phần mềm xử lý ảnh
Trình duyệt Web
Đa phương tiện
Phần mềm thiết kế Web
Hệ soạn thảo văn bản
Phần mềm khác
Tư liệu in Sách giáo khoa vật lý 12 nâng cao
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 7 of 8
Chương trình Dạy học của Intel®Khóa học Cơ bản
Hỗ trợ Internet
Phần mềm office, máy in làm ấn phẩm và bài trình diễn
Máy tính, máy chiếu,… để báo cáo, thuyết trình
Đĩa laser, đèn laser công suất nhỏ,...
Nguồn Internet http://thuvienvatly.com
http://tailieu.vn/xem-tai-lieu/tim-hieu-laser-va-cac-ung-dung-cua- laser.182885.html
Yêu cầu khác Khách mời: Giáo viên chủ nhiệm và đại diện học sinh lớp khác, phụ huynh học sinh.
Chương trình giáo dục của Intel ® được quỹ Intel và tập đoàn Intel tài trợ.Bản quyền © 2007 của Tập đoàn Intel. Tất cả các quyền đã được đăng ký. Intel, logo của Intel, sáng kiến giáo dục của Intel và chương trình Intel Teach là các nhãn hiệu thương mại đã được đăng ký của Tập đoàn Intel tại Hoa Kỳ và các nước khác. Các tên hiệu và nhãn mác khác có thể được xem là thuộc sở hữu của công ty khác
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 8 of 8