3

Ked ves Ta ní tók! Ked ves Szü lôk!

Az In for ma ti ka kis is ko lás ok nak 2. feladatgyûjteménye a gyer mek köz pon tú pe da gó gi á -ra épül. A kis gyer me kek szá má ra ta nít ha tó is me re tek kel fog lal ko zik. A ké pes sé gek éskész sé gek új sze rû fej lesz té sét te szi le he tô vé. A feladatgyûjtemény olyan fel adat so ro -kat tar tal maz, amely ek a já té kos ság mel lett sok új is me ret meg szer zé sé re adnak le he -tô sé get, és a már meg lé vô is me re te ket se gítenek ren dez ni. A já té kos fel ada tokmeg ol dá sa so rán a gye re kek ész re sem ve szik, hogy ôk most tu laj don kép pen ta nul -nak. A tan tárgy el sôd le ges cél ja az, hogy ki emel ten je len jen meg az in for ma ti ka sok ol -da lú al kal maz ha tó sá ga, és ki emel ked jen a gya kor la ti sze re pe. Az in for ma ti ka tan tárgyta ní tá sa so rán, az élet ko ri sa já tos sá go kat szem elôtt tart va, a feladatgyûjtemény olyanjá té kos fel ada to kat tar tal maz, ame lyek le he tô vé te szik a gye re kek szá má ra az in for -má ci ók gyûj té sét, a kí sér le te zést, és a sa ját öt le te ik meg va ló sí tá sát. A feladatgyûjteményfel épí té se kö ve ti az 1. kötet lo gi kai me ne tét. A feladatgyûjtemény raj zai jól kap cso lód -nak a mon da ni va ló hoz. A ki ad vány 19 fog lal ko zás ra ta golt, fel ada tai le he tô sé get biz to -sí ta nak mind a könyv tá ri is me re tek bô ví té sé re, mind a töb bi tan tárgy meg se gí té sé re ésa szá mí tó gép-hasz ná lat ra egy aránt. A fog lal kozások feladataihoz kiegészítô feladatokatkészítettünk, hogy változatosabb és több ismeretanyaggal ismerkedhessenek meg a ta -nulók. A feladatgyûjtemény fel ada ta in ke resz tül a gye re kek meg is mer ked het nek a ro bot- já té kok kal, az in for má ci ók át adá sá nak kü lön féle le he tô sé ge i vel, az Imagine vagy aComenius Logo-prog ram mal, a köny vek tar ta lom sze rin ti cso port osításával, és ki te kint -het nek az élet ko ruk nak meg fe le lô we b ol da lak ra. A gye re kek az élet ko ri sa já tos sá guk -nak meg fe le lô en ren ge te get ját sza nak, mo zog nak, raj zol nak, épí te nek, mi köz ben olyanfon tos esz kö zök kel és fo gal mak kal is mer ked nek meg, mint a ro bot, az al go rit mus, aprog ram, pa ran csok adott prog ramnyel ven. Ez utób bi a LOGO, mely nek gon do lat -vi lá ga a gyer me kek hez kö zel áll.

Cé lunk az, hogy a szá mí tó gép pel va ló kom mu ni ká lás gya kor lá sán túl, fej les szük a gye -re kek gon dol ko dá sát, prob lé ma meg ol dó képessé gét, kre a ti vi tá sát, fan tá zi á ját, és ked- ve zô en has sunk az ön bi za lom fej lô dé sé re is.

A szá mí tó gé pes fel ada tok meg old ha tók több szoft ve ren is. A Paint, WordPad,Draw ing for Chil dren, Imagine Logo szoft ve re ket ajánl juk.

A Draw ing for Chil dren ingyenesen letölthetô a következô címrôl: http://www.drawing.gamemaker.nl

Az Imagine Logo ingyenesen letölthetô a következô címrôl: http://logo.sulinet.hu

A gye re kek nek szó ló we bol da lak kö zül ajánl juk a http://www.egysz er volt.hu és ahttp://www.gribedli.hu ol da la kat.

A feladatgyûjtemény fel ada ta i nak meg ol dá sá hoz, a já té kok hoz, az in for ma ti ka vi lá gá -nak fel fe de zé sé hez, fel fe dez te té sé hez, sok si kert és jó ked vet kí vá nunk!

A szer zôk

NT_98272-1-16-2015.qxd:Layout 1 6/2/15 8:52 PM Page 3

A tankönyvben elô for du ló je lek és figurák:

Ka ri kázd be!

Folytasd!

Raj zold le!

Húzd át!

Írd le!

Dol gozz szá mí tó gép pel!

Jel rend sze ri tá jé koz ta tó

Szí nezd ki!

Kösd össze!

Je löld x-szel!

Rakd sor ba!

Jelöld nyíllal!

4

NT_98272-1-16-2015.qxd:Layout 1 6/2/15 8:52 PM Page 4

A cí mek melletti je lek min den eset ben árul kod nak a fog lal ko zás tar tal má ról.

A bil len tyû ze ten a számok je lö lik a fel adat szá mát.

Zümi, a mé hecs ke, aki szor go san gyûj ti a tu dást.

Pro fesszor, a Tek nôs ta nár úr, aki se gí ti ta nu lá sá banZümit.

Egér, aki meg mu tat ja, hogy az egyes fel ada tokat hogyan kell megoldani.

Házi feladat

5

NT_98272-1-16-2015.qxd:Layout 1 6/2/15 8:52 PM Page 5

A számítógépes környezet

6

Miben különbözik a két terem egymástól?

Sormintát látsz. Keresd meg az ismétlôdô részt! Karikázd be!

Nézd meg a képeket! Mit látsz rajtuk?

Rajzold be a keretbe az ismétlôdô

részt!

Osztálytermet és géptermet

látok.

Ez na gyon könnyû fel adat.

De jó, úgy szeretek rajzolni!

NT_98272-1-16-2015.qxd:Layout 1 6/2/15 8:52 PM Page 6

7

Jelöld X-szel a helyes magatartást ábrázoló képet!

Melyik gyerek használja

helyesen azegeret?

Na, lássuk csak, mindjártmegmondom!

Rajzolj az egérke fölé egy monitort,jobb oldalára egy billentyûzetet,

bal oldalára pedig egy számítógépházat!

NT_98272-1-16-2015.qxd:Layout 1 6/2/15 8:53 PM Page 7

8

Elevenítsük fel ismereteinket!

Melyik ujjnak mi a neve? Kösd össze!

Hüvelykujjam almafa

Hüvelykujjam almafa,mutatóujjam megrázta,középsô ujjam felszedte,gyûrûsujjam hazavitte,a kisujjam mind megette,megfájdult a hasa tôle.

Népköltés

Ez könnyû !

Karikázd be a számítógép fôbb egységeit!

Biztos vagyok benne, hogy mindenki meg-találja a megoldást.

NT_98272-1-16-2015.qxd:Layout 1 6/2/15 8:53 PM Page 8

Rajzoljunk a rajzolóprogrammal!

9

Ke resd meg az al mát, ame lyik fö lött na rancs, alat ta meggy,tô le jobb ra ba nán, bal ra meggyta lál ha tó! Karikázd be a meg -oldást!

Sü ni gyü möl csö ket szed a kert ben.Se gíts ne ki!

Ha ügyes vagy, több ilyen almára is

rábukkanhatsz.

Hiszen ez egy labirintuskert!

Ezek a számítógép

részei!

A B C D E F G

NT_98272-1-16-2015.qxd:Layout 1 6/2/15 8:53 PM Page 9

10

Környezetünk

Minden rajz egy-egy betût jelent. Fejtsd meg az ôszi versikét!

Segítik munkád a rajzok alatti betûk.

Figyelj nagyon!

Melyik ruhadarabot milyen évszakban hordanád?Kösd a megfelelô jelhez!

Ez aztán a fejtörô!

Ez könnyû feladat. Biztosannem tévedek.

E Ú T N Á R

A Z

S L

M

Ô I

C

NT_98272-1-16-2015.qxd:Layout 1 6/2/15 8:53 PM Page 10

11

Készíts te is évszakokat jelképezô rajzokat a számítógéppel!

Ezeketaz eszközöket

használd!

Ezta programot kell

elindítanod!

Megpróbálhatom!

Figyeld meg az elkövetkezô hétidôjárását, és ragaszd be a

megfelelô matricát a táblázatba!

felhôsödés esô napsütés köd

NT_98272-1-16-2015.qxd:Layout 1 6/2/15 8:53 PM Page 11

12

Információ átadása többféleképpen

Mozdulatolvasás. Ugye tudod, melyik figura „mondja” a mozdulatával? Kösd össze az összetartozókat!

1. El ne áruld senkinek!2. Hû, de unalmas vagy!3. Nem hallottam tisztán.4. Tényleg azt hiszed, hogy beveszem ezt a mesét?5. Azt hiszem, most elpirultam.6. Jelentkezz, legalább telefonon!7. Abból nem eszel, komám!

Ez a feladat kicsit nehezebb.

Figyelj nagyon!

A

DCB

GFE

Milyen hangulatban van Cirmi? Kösd össze a képeket a megfelelô szavakkal!

1. mér ges2. ál mos3. fá zik4. örül5. töp reng

C D E

A B

Hur rá! Ez jó fel adat.

NT_98272-1-16-2015.qxd:Layout 1 6/2/15 8:53 PM Page 12

13

A szá mí tó gép pel kül dött le ve lek ben az ér zel me ket írás je lek bôl készí tett je lek kel fe jez zük ki. Ké szíts te is ha son ló kat! A fe je dethajtsd bal ra az ol va sá suk kor!

Eze ket mo soly gók nak,

vagy an go lul smi ly-k nakne vez zük.

Hal lot tál már az

elekt ro ni kus le ve le zés rôl?

Rajzolj a számítógéppel különbözô érzelmeket kifejezô fejecskéket!

Kitalálom, melyik mit

fejez ki!A számítógéppel

ilyeneket készíthetsz!

Használd a Paintet!

NT_98272-1-16-2015.qxd:Layout 1 6/2/15 8:53 PM Page 13

14

Nyomdázás

Mi jut eszedbe, ha az erdô szót hallod?

Színezd ki azokat a rajzokat, amelyek az erdôbe valók, és húzd át azokat, amelyek nem!

Hûha, figyelnem kell!

Válaszodat segítik a rajzok.

NT_98272-1-16-2015.qxd:Layout 1 6/2/15 8:53 PM Page 14

15

Beszélj a képrôl! Figyelmeztesd a gyerekeket a helyes magatartásra! Írd le!

Készíts rajzot valamelyik világnapról!

Miért helytelen a gyerekekviselkedése?

Használda nyomdaelemeket!

NT_98272-1-16-2015.qxd:Layout 1 6/2/15 8:53 PM Page 15

16

Rajzos alkotások

Húzd át azokat a terméseket, amelyek rossz helyre kerültek!

Fejezd be az ôsszel kapcsolatos rajzokat!

De jó, rajzolhatok!

NT_98272-1-16-2015.qxd:Layout 1 6/2/15 8:53 PM Page 16