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1 © 2014 The MathWorks, Inc.
Keine Zeit für Experimente?
Teil 1: Symbolisches und numerisches Rechnen mit MATLAB
Teil 2: Graphische und physikalische Modellierung, und Hardwareanbindung
Dr. Mischa Kim Education Group MathWorks Germany
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„Wohin Denken ohne Experimentieren führt,
hat uns das Mittelalter gezeigt;
aber dieses Jahrhundert lässt uns sehen,
wohin Experimentieren ohne Denken führt.“
Arthur Schopenhauer (1788-1860)
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“There is no correlation between
experimenting and learning outcome, in general.” §
“Experimenting does improve learning outcome,
if supported by a didactic framework.” §
Not if, but how…
§ e.g. D. R. Sokoloff and R. K. Thornton, Using Interactive Lecture Demonstrations to Create an Active Learning Environment. The Physics Teacher, September, 1997, Vol. 35, pp. 340-347.
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“Experiments…
• Activate knowledge, thereby
• Support the learning process
• Foster competences and
• Motivate students” §
The Why’s
§ e.g. M Hopf, H Schecker, H Wiesner, Physik allgemein / Physkdidaktik kompakt.
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Hardware connectivity
Symbolic Numeric
Optimization
Control System
Graphic, physical Modeling
Simscape
StateFlow
Simulink
MATLAB
Simulink and Simscape blocks
MATLAB function
Publishing
Symbolic
Experiment implementation: the sky’s the limit
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The solution landscape: a matter of perspective
MATLAB (symbolic)
Simulink Simscape
MATLAB (numeric)
Publishing
MATLAB and H/W
convert
convert
convert
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RLC series circuit: problem statement
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RLC series circuit: solution and analysis
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Resources to get you started
>> doc
Online Courseware
Central info/code hub
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Online experimenting: Cody Coursework Problem
Solution
Feedback
Create MATLAB problem sets
Grade based on test suites (automated!)
Assess class progress
Detect plagiarism and proctor exams
Use 1300+ autograde-ready MATLAB programming problems
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Key takeaways
Experiments can foster the learning progress. Use with care.
Experiments develop competences.
Use our tools and materials: they are validated and help safe time.
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…and one more Teil 2, 15:45, right here: Simulink, Simscape, Hardware