kelas: i (satu)siap-sekolah.s3.amazonaws.com/.../files/2013/10/kelas-i.docx · web viewmenjawab...
TRANSCRIPT
SILABUS TEMATIK KELAS I
Satuan Pendidikan : SDKelas : I (Satu)Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guruKI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolahKI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
TEMA 1Pendidikan
Pancasila dan Kewargaanega-
raan
1.1Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
Diri Sendiri
Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 4 minggu.
Pembelajaran Mengamati gambar , foto atau alat
peraga langsung diri sendiri atau diri teman
Saling bertanya dengan teman sebangku tentang identitas diri, ciri-ciri tubuh, kesukaan, guna panca indra dan anggota tubuh dll
Bernyanyi lagu anak yang berhubungan dengan diri sendiri ( Misal : Dua mata saya, Aku punya tangan dan kaki, Berbaris , Oh ibu , Selamat Pagi Bu Guru dll )
Mengumpulkan data tentang identitas
Observasi Unjuk kerja Hasil karya Tes Lisan Tes tertulis
4 x 26 JP Buku Tematik Kelas IV
Media gambar Bahan sisa
( kain, kancing baju dll )
Benda-benda sebenarnya
Kartu kalimat, kartu kata, kartu suku kata, kartu huruf, kartu angka
Foto diri VCD/DVD/foto Buku cerita
2.1Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila2.3.Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah3.3Mengenal keberagaman karateristik
1
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
individu di rumah dan di sekolah3.4Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
diri, ciri-ciri tubuh, kesukaan, guna panca indra dan anggota tubuh dll baik secara kelompok maupun individual
Mengkomunikasikan hasil pengumpulan data melalui tulisan sederhana dan atau gambar ( persamaan dan perbedaan yang ada)
Mendiskusikan cara bersyukur kepada Tuhan atas karunia-Nya
Mengkomunikasikan cara bersyukur kepada Tuhan atas karunia-Nya
Menghubungkan gambar ( Misal : berdasarkan jumlah, kegunaan, dll )
Mewarnai gambar yang berhubungan dengan diriku ( Misal : panca indra, anggota tubuh, binatang / mainan kesayangan dll )
Menirukan kata yang diucapkan guru yang ditunjukkan dengan kartu kalimat, kartu kata, kartu suku kata dan kartu huruf dll )
Membaca teks cerita bergambar Menenmukan jumlah huruf tertentu
pada teks bacaan bergambar dan menuliskannya lambang bilangannya
Menggambar benda/ binatang kesayangan
Bercerita tentang mainanku dan cara merawatnya
Membilang benda 1-20 Menyimak penjelasan guru cara
menulis bilangan maupun huruf dengan benar
Menuliskan lambang bilangan 1-20
bergambar Teks lagu
4.3Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah4.4Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah
Bahasa Indonesia
1.2Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar 2.2Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah2.3Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah2.4Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.1Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
2
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman3.2Menegenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman3.3Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
Menghubingkan gambar dengan sejumlah benda
Mengkomunikasikan bilangan terbesar dan terkecil dari deretan bilangan
Mengurutkan bilangan dari yang terkecil dan atau dari yang terbesar
Menceritakan cara merawat panca indra, tubuh dan anggota tubuh
Mempraktekkan cara menggosok gigi Mengamati gambar akibat tidak
merawat diri ( tiak merawt gigi, rambut, kulit dll )
Mendiskusikan akibat jika tidak merawat diri
Menyimak cerita tentang tidak merawat diri
Menghubungkan gambar akibat tidak merawat diri
Menulis kata ( Misal : bagian diriku, benda/binatang kesayangan, mainan, akibat tidak merawat diri dll )
Melakukan gerakan / menari sesuai irama yang didengarnya
Menyimak dialog tentang cara memperkenalkan diri dengan santun.
Mengumpulkan data tentang kalimat sapaan yang tepat pada waktu bertemu teman, orang tua, orang dewasa lainnya pada waktu tertentu
Bermain peran jika bertemu teman, orang tua atau orang dewasa lain
Mengkomunikasikan sapaan yang tepat pada waktu tertentu
Gerak dan Lagu ( Misal Tepuk Tangan, Inilah aku dll )
Menirukan gerakan senam dengan
4.1Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian4.2Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian4.3Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
3
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
atau tanpa iringan musik. Membentuk benda/ binatang
kesayanga/mainan/orang dll dengan bahan lunak
Membuat asesoris dari bahan sisa ( misal membuat pita dari kain sisa dll ) dengan cara melipat menggunting menempel.
2. Matematika 2.1Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan3.1Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain3.6Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/benda konkrit
4.1.Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya4.9Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya
Seni Budaya dan Prakarya
1.1Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan2.1Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni
4
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.1Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi3.2Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis
4.1Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar4.7Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu4.14Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan alam melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel bentuk pola dan alur sederhana
Pendidikan Jasmani, Olah
Raga dan Kesehatan
1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
2.1.Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan
2.2.Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas
3.1Mengetahui bagian-bagian tubuh
5
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
manusia dan kegunaannya.3.3Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif.3.4Mengetahui cara menjaga kebersihan diri yang meliputi kebersihan badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki serta pakaian,
4.6Mempraktikkan pola gerak dasar senam sederhana menggunakan pola lokomotor dan non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik
TEMA 2PPKn 1.1
Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
Kegemaranku1. Olah raga
Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 4 minggu
Pembelajaran : Mengamati gambar anak sedang
berolah raga kemudian ada yang berbuat salah
Mempercakapkan manfaat olah raga bagi kesehatan tubuh
Tanya jawab tentang perlunya minta maaf apabila bersalah
Memperagakan cara menyampaikan permintaan maaf kepada teman
Membandingkan jumlah nilai yang dipergunakan anak laki-laki dengan anak perempuan
Observasi Unjuk kerja Hasil karya Tes Lisan Tes tertulis
4 x 26 JP
Buku Tematik Kelas IV
Media gambar Foto-foto lingkungan
sekitar Benda-benda
sebenarnya ( bahan alam, hasil kerajinan dari bahan lunak dll)
Perlengkapan untuk eksperimen /
2.2Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila2.3Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah3.3Mengenal keberagaman karateristik
6
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
individu di rumah dan di sekolah Mengikuti instruksi guru melakukan gerakan dengan benar
Membedakan gerakan jalan, lari, dan melompat membungkuk, membalik, dan meliuk
Menentukan urutan benda berdasarkan ukuran, jumlah maupun bentuknya
Mengamati gambar kitab suci Menandai kitab suci yang sesuai
untuk agama tertentu Mengamati berbagai gambar
( Misal : pekerjaan, mainan kesukaan dll)
Bertanya jawab tentang cita-citaku secara lisan dan tulisan sederhana
Mengkomunikasikan cita-citaku secara lisan dan tulisan
Membuat mainan dari plastisin Memperkenalkan diri dengan bahasa
dan sikap yang santun Gerak dan lagu tanpa iringan
musik Melakukan aktivitas gerak dasar
non-lokomotor, manipulatif yang ditugaskan tanpa rasa takut
Membilang dan menulis lambang bilangan secara urut.
Menentukan urutan benda dari sekumpulan benda dalam barisan
Menghitung jumlah benda dengan ciri tertentu pada sekumpulan benda
Menulis lambang bilangan 1- 10 Membedakan warna pokok dan
eksplorasi Papan berpaku VCD/DVD/foto
4.3Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah
Bahasa Indonesia
1.2Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar2.4Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah2.5Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah3.2Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman3.4Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
7
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
warna sekunder Mewarnai dengan warna pokok
dan warna sekundair Mengamati keberagaman
karakteristik individu di sekolah Menandai fungsi paca indra setelah
pengamatan langsung Mendeskripsikan fungsi panca indra,
dan fungsi anggota tubuh
4.2Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian4.4Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Matematika 2.2Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan
3.2Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain3.3Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya3.4Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana4.1
8
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenaranny4.9Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya
Seni Budaya dan Prakarya
2.2Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni
3.3Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi3.4Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis
4.2Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar4.4Membentuk karya seni rupa dari bahan lunak4.5Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak4.7Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
4.9
9
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam di lingkungan sekitar
Pendidikan Jasmani, Olah
raga dan Kesehatan
1.2Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai2.1Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan2.2Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas3.2Mengetahui dampak jangka pendek melakukan aktivitas fisik3.3Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif3.4Mengetahui cara menjaga kebersihan diri yang meliputi kebersihan badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki serta pakaian4.1Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional4.2
10
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisionall
TEMA 3
PPKn1.2Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
Kegiatanku1. Beribadah2.3. Kebiasaan BangunPagi4. Membantu Ibu di Rumah
Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 4 minggu
Pembelajaran Mengamati gambar menjaga
kebersihan Mempercakapkan cara menjaga
kebersihan badan Mengumpulkan data manfaat alat
kebersihan Mengkomunikasikan kegiatan
menjaga kebersihan dengan gambar dan tulisan sederhana
Menghitung benda dan menuliskan lambang bilangan yang tepat
Menghubungkan benda sesuai warnanya
Mengumpulkan data manfaat buah untuk kesehatan badan
Mengkomunikasikan manfaat buah-buahan bagi kesehatan
Menjelaskan gambar tunggal dengan kalimat sederhana
Menghubungkan gambar hari raya dengan umat agama yang tepat
Menjumlah benda-benda yang ada pada setiap hari raya agama tertentu
Menulis hasil penjumlahan Mengamati gambar ciri khas hari raya
agama tertentu Berkreasi dengan bahan alam
membuat benda ciri khas hari raya
Observasi Unjuk kerja Hasil karya Tes Lisan Tes tertulis 4 x 26 JP
Buku Tematik Kelas IV
Media gambar Flingkungan
sekitar Benda-benda
sebenarnya Perlengkapan
untuk eksperimen / eksplorasi
VCD/DVD/foto Alat ukur baku
dan tidak baku Alat kebersihan Kartu kata Teks lagu
2.3Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila.3.1Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”3.3.Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah
4.1Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila Pancasila4.3Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
Bahasa Indonesia
1.2Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha
11
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar
agama tertentu ( Misal cemara, ketupat dll )
Melakukan gerakan senam sesuai instruksi guru dengan atau tanpa alat
Tanya jawab petingnya menjaga kesehatan ( makan makanan bergizi, istirahat cukup, menjaga kebersihan dll )
Mengumpulkan data tentang jenis-jenis makanan sehat
Membuat kolase dari dari bahan alam Mengamati kegiatan keluarga pada
pagi hari Menebalkan kata yang tersaji Menulis kata dengan huruf awal yang
ditentukan Menebalkan kemudian menulis huruf
sambung nama orang yang dimulai dengan huruf kapital
Membedakan makanan sehat dan makanan tidak sehat
Mengkomunikasikanjenis-jenis makanan sehat dan makanan tidak sehat
Mengkomunikasikan hasil penjumlahan dan pengurangan benda dengan cara susun pendek
Mengkomunikasikan waktu yang diperlukan untuk melakukan kegiatan
Melengkapi kalimat yang belum selesai
Mengumpulkan data akibat yang ditimbulkan jika tidak bekerjasama dengan teman.
Mewarnai gambar suatu kegiatan. Bercakap-cakap tentang kegiatan di
rumah dari gambar yang diamatinya
2.2.Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah2.4Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah2.5Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah3.2Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman3.3Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman3.4Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
12
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Mengumpulkan informasi manfaat alat-alat kebersihan
Mengamati alat ukur baku dan tidak baku
Mempercakapkan alat ukur dengan bahasa yang santun
Mencoba mengukur benda tertentu dengan alat ukur
Mengkomunikasikan hasil pengukuran dengan alat ukur baku dan tidak baku menggunakan satuan panjang atau berat
4.2Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian4.3Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian4.4Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Matematika 2.3Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan3.1Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain3.4Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda menggunakan istilah
13
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
sehari-hari (lebih berat, lebih ringan3.5Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek)
4.1Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya4.8Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban.
Seni Budaya dan Prakarya
1.2Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan2.1Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni
3.1Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi3.2Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis3.5Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat4.1Menggambar ekspresi dengan mengolah
14
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar4.7Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu4.9Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam di lingkungan sekitar4.14Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan alam melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel bentuk pola dan alur sederhana
Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai2.2Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas
3.3Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif3.4Mengetahui cara menjaga kebersihan diri yang meliputi kebersihan badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki serta pakaian4.1Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan
15
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional4.6Mempraktikkan pola gerak dasar senam sederhana menggunakan pola lokomotor dan non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik
TEMA 4PPKn 1.1
Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah1.2Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
Keluargaku
1.Anggota keluarga2. Aturan di keluargaku3. Kasih sayang dalam keluarga.4. Kebersamaan dalam keluarga
Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 4 minggu
Pembelajaran Mengamati gambar situasi dalam
keluarga Membaca teks bacaan sesuai isi
gambar yang diamati Mempercakapkan kegiatan anggota
keluarga Membandingkan keadaan dua
keluarga yang berbeda Menceritakan perbedaan yanga da
pada dua gambar dengan kondisi keluarga yang berbeda
Menyimak penjelasan pendidik tentang hasil penjumlahan melalui cerita.
Menyanyi lagu anak – anak ( Misal : lagu satu-satu, Pelangi, Paman Jono, desaku dll ) dengan nada dan irama yang tepat.
Menjawab pertanyaan tentang isi lagu Menirukan gerakan katak Menceritakan kegiatan sehari-hari
yang rutin dilakukan.
Observasi Unjuk kerja Hasil karya Tes Lisan Tes tertulis
4 x 26 JP
Buku Tematik Kelas IV
Media gambar Foto-foto lingkungan
sekitar Benda-benda
sebenarnya ( bahan alam, hasil kerajinan dari bahan lunak dll)
Perlengkapan untuk eksperimen / eksplorasi
Papan berpaku VCD/DVD/foto Teks lagu Buku cerita Gambar seri
2.1Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila2.2Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah2.4Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah3.2Mengenal tata tertib dan aturan yang
16
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah3.3Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah3.4Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
Tanya jawab isi lagu Mengamati gambar seri Menceritakan isi gambar seri sesuai
urutan cerita. Menyimak cerita guru Menceritakan kembali cerita yang
telah didengarnya. Memilih gambar ekspresi wajah
apabila menghadapi situasi tertentu ( Misal : senang , sedih, marah dll )
Bermain penjumlahan dan pengurangan melalui kegiatan motorik kasar dan atau melalui cerita
Menemukan bilangan terkecil dan atau terbesar dari suatu deret bilangan
Mengamati gambar tentang perbedaan ciri-ciri fisik
Menberikan informasi sikap yang perlu dilakukan untuk mengatasi perbedaan yang ada.
Membaca dialog dengan intonasi yang benar
Menceritakan isi dialog dengan kalimat sendiri
Bermain peran sesuai dialog yang tersedia
Mewarnai gambar yang tersaji Membaca teks tata tertib di dalam
keluarga Mempercakapkan aturan keluarga Mencari informasi aturan keluarga Membedakan aturan dengan
kebiasaan Melakukan olah jasmani sesuai
instruksi pendidik Melakukan permainan tradisional
4.2Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah4.3Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah4.4Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah
Bahasa Indonesia
1.2Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar2.3Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah2.5Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah3.3Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
17
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman3.4Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman3.5Mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
( Misalnya : congklak ) Menyampaikan informasi penyebab
perlunya tata tertib dan akibat jika tidak mematuhi tata tertib di rumah, di sekolah maupun di masyarakat.
Menceritakan perilaku tertib yang sudah dilakukan
Menandai perbuatan yang baik dengan yang buruk
Membuat gambar berdasarkan bentuk yang telah ada ( Misal : sebuah titik, lingkaran dll )
Menggambar “ Jika Tidak Mematuhi Tata Tertib “
Menyanyi sambil bertepuk tangan ( Misal : Satu-satu, Gembira bersama , kasih ibu, pergi belajar, kelinciku, kelasku yang baru dll )
Mempercakapkan hak dan kewajiban di rumah dan di sekolah.
Mengumpulkan data identitas anggota keluarga
Menghias tepi bingkai foto diri Menceritakan kegiatanku di dalam
keluarga Menyimak cerita yang dibacakan
teman atau guru Memperagakan gerakan sesuai cerita. Menjawab pertanyaan isi cerita Membuat silsilah keluarga Melengkapi kalimat yang belum
selesai Menuliskan nama anggota keluarga
yang ada di silsilah ( Misal Keluarga inti, kerabat, keluarga besar dll )
Menjawab peertanyaan tentang panggilan untuk kerabat
4.3Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian4.4Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian4.5Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Matematika 2.1Menunjukkan perilaku patuh pada aturan
18
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan2.4Menunjukkan perilaku disiplin tepat waktu dalam melakukan aktivitas di sekolah dengan memperhatikan tanda-tanda saat jam belajar dan jam istirahat
Mengumpulkan data kasih sayang yang dilakukan terhadap anggota keluarga, teman ataupun guru
Memberi contoh perilaku terpuji dan tidak terpuji yang harus dilakukan dalam keluarga dan sekolah
Mengamati berbagai benda atau gambar benda
Memilih benda yang lebih berat atau lebih ringan.
Membuat suatu bentuk dari kertas origami ( melalui kegiatan melipat dan atau menggunting menempel )
Menghias bingkai dari daun kering
3.1Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain3.2Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.3.3Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama, lebih singkat)3.5Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat, lebih ringan3.6Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek)3.7Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/benda konkrit3.8Menemukan bangun yang membentuk
19
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
pola pengubinan sederhana3.9Menentukan pola dari sebarisan bangun datar sederhana menggunakan benda-benda yang ada di alam sekitar3.10Mengenal panjang, luas, massa, kapasitas, waktu, dan suhu3.11Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 203.12Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya3.13Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana4.1Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya4.8Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban4.9Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya
20
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
Seni Budaya dan Prakarya
2.1Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni3.1Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi3.2Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis.4.1Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar4.5Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak4.7Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu4.14Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan alam melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel bentuk pola dan alur sederhana
Pendidikan Jasmani, Olah
raga dan Kesehatan
1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai2.1Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan2.2Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran
21
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
penjas3.2Mengetahui dampak jangka pendek melakukan aktivitas fisik3.3Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif4.1Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
TEMA 5
Pendidikan Kewarganegaraan
1.2Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
PengalamankuDengan sub tema :1. Senangnya
Belajar di Sekolah
2. Senangnya bermain di rumah
3. Senagnya berteman
4. Senangnya berlibur
Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 4 minggu
Pembelajaran : Mengamati gambar pengalaman,
bersama teman . Misalnya : Suasana pagi hari ketika berangkat sekolah,makan kue bersama teman dll
Tanya jawab tentang gambar pengalaman yang telah dialami peserta didik di sekolah,
Membedakan pengalaman yang menyenangkan dengan yang menyedihkan
Menuliskan bentuk penjumlahan atau pengurangan dari kegiatan /kejadian sehari/hari yang
Observasi Unjuk kerja Hasil karya Tes Lisan Tes tertulis
4 x 26 JP
Buku Tematik Kelas IV
Media gambar Foto-foto lingkungan
sekitar Benda-benda
sebenarnya ( bahan alam, hasil kerajinan dari bahan lunak dll)
Perlengkapan untuk eksperimen / eksplorasi
Papan berpaku VCD/DVD/foto
2.3Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah 3.3Mengenal keberagaman karateristik
22
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
individu di rumah dan di sekolah3.4Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan angka 1-99.( Misal : menghitung jumlah kue de4ngan cara susun pendek dll )
Menyanyikan lagu anak-anak dengan nada yang tepat. ( Misal Slamat siang, Naik Ke Puncak Gunung, Lagu Pramuka Siaga, Bangun tidur dll )
Menyapa teman, guru atau orang dewasa lain dengan ucapan dan sikap yang satun.
Memperagakan cara menyapa yang santun.
.Memperagakan gerak eseimbangan di tempat maupun sambil berjalan.
Memperagakan gerak cepat dengan aba-aba
Bermain peran atau memperagakan mengucapkan salam , minta ijin dan terima kasih , minta tolong dalam bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah dengan santun
Mendeskripsikan peristiwa siang dan malam, nama teman berdqasarkan ciri-ciri tubuhnya
Menampilkan karya sendiri tentang ekspresi diri ( Misal mewarnai gambar, menggambar tentang pengalamanku dll )
Menceritakan gambar yang dibuat dengan kalimat sederhana.
4.3Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah4.4Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah
Bahasa Indonesia
1.1Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
2.2Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah2.4Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.5Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 3.1
23
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman3.2Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.3Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Menjelaskan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di sekolah
Menyusun secara sederhana (3--4 kalimat) ucapan terima kasih, minta tolong dalam teks lisan dan tulis
Mengungkapkan perasaan syukur pada Tuhan atas anugerah keindahan secara lisan dan tulisan.
Melakukan permainan hitam – hijau. Menghitung jumlah langkah teman
ketika olah jasmani ( misal : meniti dll )
Membagi kue untuk teman Menandai benda padat dan cair pada
gambar Membedakan benda padat dengan
benda cair berdasarkan ciri-cirinya. Bermain tebak jumlah benda. Mengamati gambar kegiatan bersama
keluarga Melakukan penjumlahan dua
bilangan sampai 100 dengan prosedur yang benar sesuai nilai tempatnya. ( Misal menentukan nilai tempat hasil penjumlahan yang telah dilakukannya dll )
membaca nyaring teks cerita diri/personal lisan sederhana (3--4 kalimat) tentang keluarga dengan bantuan media (gambar dan video)
Menjawab pertanyaan isi teks cerita
4.1Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.2Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri
24
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
diri. Mengamati gambar kegiatan bersama
keluarga ( Misal : merawat kebun ) Memperagakan gerak dasar
menangkap bola Memainkan pola irama lagu
dengan alat musik ritmis ( Misal Lihat Kebunku, Bermain tepuk tangan )
Menulis huruf tegak bersambung berkaitan dengan gambar yang diamati.
Melengkapi kalimat yang disediakan. Menirukan gerak dasar tari Memperagakan gerak dasar
menyepak bola Melengkapi pola-pola bilangan
sederhana menggunakan gambar/benda konkrit
Melanjutkan pola bilangan lompat yang tersaji
Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah
Menyimak penjelasan pendidik tentang contoh sikap berbesar hati.
Mengamati gambar suasana anak bermain
Bermain peran penjual-pembeli Mengumpulkan data mainan yang
disukai teman Menghitung jumlah mainan Menebak hasil pengurangan. Mengurutkan gambar seri sesuai
urutan yang benar. Mengamati gambar sikap/perilaku
terpuji
4.3Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Matematika 2.2Menunjukkan perilaku teliti dan perduli dengan menata benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar
3.1Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain3.2Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.
3.7Menemukan bangun yang membentuk pola pengubinan sederhana3.8Menentukan pola dari sebarisan bangun datar sederhana menggunakan benda-benda yang ada di alam sekitar.
4.1
25
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya4.2Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku atau media lainnya4.4.Melakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentu4.5Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datar yang sudah ada.
Menceritakan gambar tunggal dengan kalimat sederhana
Menggambar/melukis berbagai bangun datar sederhana
Menggambar/ membentuk segitiga atau segi empat dengan menggunakan alat sederhana yang memiliki ciri tertentu (misal tinggi sama atau ciri lainnya) dengan atau tanpa alat ( misal dengan papan berpaku )
Melakukan senam Pramuka tanpa musik
Membaca teks percakapan dengan intonasi yang tepat.
Menanggapi isi teks percakapan dengan bahasa sendiri
Mengamati keberagaman karakteristik individu di sekolah ( Misal : tinggi rendah, gemuk-kurus, rambut lurus-kriting dll )
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
Menyanyi lagu anak ( Misal lagu Naik ke Puncak Gunung, Siaga, Bangun tidur dll dengan irama yang benar.
Mempercakapkan isi syair lagu Menjelaskan manfaat bekerja sama Membuat gambar cetak dengan teknik
cap menggunakan bahan alam Berlatih melempar dan mengkap
benda ( misal tutup botol, pola dll ) Membandingkan antara hidup
rukundan tidak rukun
Seni Budaya dan Prakarya
1.1Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan2.1.Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni2.2.Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni2.3.Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni3.5Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi3.6
26
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis
3.4Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya3.5Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat
Menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga
Menyusun teks prosedur tulis sederhana (3--4 kalimat) tentang cara merawat tubuh dengan bantuan media (gambar, diagram, video, dan lainnya)
Menggambar sesuai tema yang ditentukan
Membuat pola pengubinan4.1Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar4.6Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerak4.7Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu4.15Membuat karya kreatif fungsional dari bahan lunak buatan4.17Menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat
Pendidikan Jamani ,Olah Raga dan Kesehatan
3.1Mengetahui bagian-bagian tubuh manusia dan kegunaannya3.2Mengetahui dampak jangka pendek melakukan aktivitas fisik3.3.Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif3.4Mengetahui cara menjaga kebersihan diri
27
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
yang meliputi kebersihan badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki serta pakaian
4.1Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional4.2Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional4.3Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional4.4Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui permainan sederhana4.5Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan dalam senam (seperti menolak, mendarat, lokomotor, berputar, dan mengayun) dan berbagai pola gerak dominan posisi statis
TEMA 6 Pendidikan Pancasila dan Kewargane-garaan
1.1.Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
LINGKUNGAN BERSIH DAN SEHAT
Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 4 minggu
Pembelajaran : Mengamati gambar ( Misal : Rumah
dan lingkungan yang bersih dan
Observasi Unjuk kerja Hasil karya Tes Lisan Tes tertulis
4 x 26 JP Buku Tematik Kelas IV
Media gambar lingkungan sekitar Benda-benda
2.2
28
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
sehat , bagian-bagian tubuh dll ) Tanya jawab isi gambar ( Misal ciri-
ciri Rumah sehat , Cara merawat rumah dan lingkungan agar tetap bersih dan sehat, manfaat merawat bagian-bagian tubuh
Menyimak penjelasan guru tentang ciri-ciri rumah dan lingkungan sehat, manfaat kebersihan bagi kesehatan
Mewarnai gambar ( Misal gambar rumah dan lingkungan, alat-alat kesehatan dan kebersihan tubuh maupun lingkungan dll )
Berlatih menyelesaikan masalah cerita yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan
Membuat laporan hasil pengamatan Mengkomunikasikan hasil diskusi
kelompok Menyimak penjelasan tentang
pengertian dan contoh bersih, asri dan sehat
Mendiskusikan judul,dialog dan tokoh untuk bermain peran dalam rangka menjaga lingkungan agar bersih, asri dan sehat.
Bermain peran “ Merncanakan Kerja Bakti Di Sekolah “
Mengamati alat-alat kebersihan Mengamati bahan alam yang terdapat
di lingkungan sekitar dan contoh kerajinan dari bahan alam tersebut. Terutama yang dapat dipergunakan untuk membuat alat kebersihan ( kesed dari serabut kulit kelapa, rotan untuk tempat sampah dll )
sebenarnya ( benda-benda di kebun/taman/ alam, hasil kerajinan dari bahan alam dll)
Grafik Piktograf Alat musik ritmis Perlengkapan
untuk eksperimen / eksplorasi
3.3.Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah3.4Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah4.3Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah4.4Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah
Bahasa Indonesia
1.2Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar2.1Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.5Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah3.4Mengenal teks cerita diri/personal tentang
29
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Praktek langsung membersihkan bagian-bagian tubuh ( misal gigi, dll )
Menyanyikan lagu anak mengikuti irama ritmis ( Misal : Tentang Rumah & lingkungan sehat, bangun tidur, selamat ulang tahun , Cicak-cicak di dinding , Oh Ibu dan Ayah, dll )
Mengumpulkan data ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat.
Senam si Buyung Meniti balok tiitan tanpa mermbawa
alat Membedakan hidup rukun dengan
tidak rukun Menghitung jumlah langkah teman
saat meniti balok titian. Mempercakapkan manfaat mematuhi
peraturan yang berkaitan denga upaya merawat kebersihan dan kesehatan
Menyusun teks cerita diri/personal tulis sederhana (3--4 kalimat) tentang keluarga dengan bantuan media (gambar, video, dan lainnya) (B. Indonesia)
Melakukan penjumlahan dan pengurangan dua bilangan sampai 100 dengan prosedur yang benar sesuai nilai tempatnya
Memperagakan gerak dasar mengayun, menekuk, meluruskan tungkai, memutar, meliuk, berputar sambil diam di tempat dll )
Menandai sarang nyamuk aedes aegypti
Mengumpulkan data tentang empat
4.4Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Matematika 2.2Menunjukkan perilaku teliti dan perduli dengan menata benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar
3.3Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama, lebih singkat)3.6Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/benda konkrit.3.11Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya
4.1
30
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya4.6Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf4.9Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya4.10Mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola yang berulang
sehat lima sempurna Menandai alat kebersihan dan atau
kesehatan dengan benda dan atau sikap yang tepat.
Berkreasi dengan bahan lunak ( misal : membuat pesawat dari plastisin, pledo atau tanah liat ).
Menyusun kalimat peringatan untuk menjaga kebersihan dan kesehatan badab maupun llingkungan.
Menghubungkan gambar ( Misal : umat beragama dengan tempat ibadahnya, makanan bergizi dengan gambar yang tepat ) dll.
Menebalkan tulisan yang berkaitan dengan pengamalan Pancasila.
Menggambar pengubinanSeni Budaya dan Prakarya
1.1Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan2.2.Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni2.3Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni3.7Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis3.8Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan level gerak dalam menari3.5
31
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat4.2Membuat karya seni rupa dengan memanfaatkan berbagai teknik cetak sederhana menggunakan bahan alam4.5Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak4.7Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu4.8Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dan tiga dengan alat musik ritmis4.10Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan rangsangan bunyi.
Pendidikan Jasmani,Olah Raga dan Kesehatan
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai2.1Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan2.2Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas
32
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.2Mengetahui dampak jangka pendek melakukan aktivitas fisik3.3Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif
4.2Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional4.3Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.4.6Mempraktikkan pola gerak dasar senam sederhana menggunakan pola lokomotor dan non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik
TEMA 7 Pendidikan Kewarganegaraan
1.1Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
BENDA, BINATANG DAN
TANAMAN DI SEKITARKU
Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 4 minggu
Pembelajaran : Mengamati cerita berdasarkan
gambar seri tentang binatang. Mempercakapkan isi gambar seri Eksplorasi menemukan karya seni
dalam cerita Menyanyi lagu anak ( Misal :
Observasi Unjuk kerja Hasil karya Tes Lisan Tes tertulis
4 x 26 JP Buku Tematik Kelas IV
Media gambar lingkungan sekitar Benda-benda
sebenarnya ( padat, cair dan gas dll )
Perlengkapan untuk eksperimen /
2.1Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai
33
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
perwujudan nilai dan moral Pancasila2.2Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah2.3Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah
Kucingku belang tiga ) Menghitung harga pembelian barang
dengan uang dalam nilai pecahan Menyimak penjelasan pendidik
tentang fungsi dan manfaat uang dalam perekonomian
Menyanyi lagu “ Kucingku belang Tiga”, Burung Garuda” , “ Layang-layang. Awan, “ Balonku”
Memperagakan gerak benda binatang berjalan, maju mundur , dan geser dengan berbagai leveldan gerak tanaman ( Misal : bebek berjalan pelan dan cepat, bunga mekar dan mnguncup dll )
Percobaan melipat menggunting menempel membuat puzel garuda Pancasila
Mengamati gambar burung garuda Mengumpulkan data pengamalan sila
dalam Pancasila berkaitan dengan tugas dan tanggung jawab peserta didik di rumah dan di sekolah.
Menyimpulkan sikap tertib dan tidak tertib dalam mematuhi aturan
Mengkomunikasikan sikap tertib dan tidak tertib secara lisan,tulisan dan melalui gambar
Membaca teks bacaan pendek tentang binatang piaraan, tanaman maupun manfaat benda
Mengumpulkan nama benda yang menyerupai bangun datar
Mengurutkan gambar seri sesuai urutan cerita.
Menggambar burung garuda dengan berbagai media.
eksplorasi Tape cassete
recorde Slide/VCD/DVD Teks lagu Uang kertas dan
koin Garuda Pancasila
3.1Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”3.2Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah3.3Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah
4.1Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila Pancasila4.2Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah4.3Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah4.4Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah
Bahasa 1.2.
34
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
Indonesia Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan benda-benda di alam sekitar dan manusia yang beragam
Mengkomunikasikan kembali teks bacaan / cerita yang dibacanya dengan bahasanya sendiri
Mengkomunikasikan gambar dengan bahasanya sendiri menggunakan”dan”, “ laLu” dan “ dengan”.
Melengkapi kalimat yang belum selesai
Praktek langsung menyusun kalimat sederhana
Mencari informasi kegiatan yang dapat dilakukan bersama keluarga.
Membuat mainan dari bahan lunak ( plastisin, tanah liat,)
Mengamati papan peringatan di taman
Menanyakan manfaat papan peringatan
Mencoba membuat papan peringatan menjaga kebersihan daan merawat kesehatan
Praktek langsung menendang bola
Menganalis isi teks bacaan Mengamati benda padat, cair dan gas Menggali informasi tentang benda
2.1Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah2.5.Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah3.1Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman3.3Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
35
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian4.3Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
atau gambar benda berdasarkan berat, panjang dan wujud benda ; benda padat, cair dan gas beserta perubahannya.
Mempercakapkan sifat benda padat, cair dan gas beserta perubahan bentuk yang dapat terjadi pada benda tersebut.
Eksperimen perubahan wujud dari padat menjadi cair, cair menjadi gas, gas menjadi cair dan atau padat
Membuat laporan hasil eksperimen Mengkomunikasikan hasil eksperimen Mengamati teks bacaan sederhana
cerita tentang binatang Membaca nyaring teks bacaan Menjawab pertanyaan isi teks bacaan Melengkapi kalimat yang disiapkan
pendidik Mengurutkan cerita dengan
menuliskan angka sesuai urutan cerita.
Menandai uang pecahan yang terdapat dalam cerita.
Memperagakan gerak dasar berjalan dan berlari.
Menceritakan gambar dengan bahasanya sendiri menggunakan kohesi ‘dan’, ‘lalu’, dan ‘dengan’.
Matematika 2.2Menunjukkan perilaku teliti dan perduli dengan menata benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar
3.14 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
4.3Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datar yang sudah ada
Seni Budaya dan Prakarya
1.1Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan2.2Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni
3.3Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan level
36
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
gerak dalam menari3.4Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya3.9Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya3.5Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat4.3Menggambar dengan memanfaatkan
beragam media kering4.4Membentuk karya seni rupa dari bahan
lunak4.7Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu4.9Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam di lingkungan sekitar
4.11Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar dengan menggunakan level tinggi, sedang, dan rendah4.14Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan alam melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel bentuk pola dan alur sederhana4.16Menyajikan jenis bahan makanan umbi-umbian dengan olahan sederhana4.17Menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat
37
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pendidikan Jasmani,Olah raga dan Kesehatan
3.3Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif
4.3Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
TEMA 8
Pendidikan Pancasila dan Kewargaannega-ra
1.2Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
PERISTIWA ALAM
Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 4 minggu
Pembelajaran : Mengamati gambar lingkungan
sekitarsekitar Mempercakapkan lingkungan sekitar Menyanyi sambil menari lagu “ Naik
Gunung” Mencari informasi tanda –tanda berisi
peringatan bahaya yang dapat terjadi di lingkungan tersebut
Mendiskusikan tempat-tempat tidak membahayakan dan tempat berbahaya beserta kalimat yang tepat unttuk peringatan bahaya dan tempat tersebut.
Mengamati gambar benda yang terbentuk dari berbagai bangun datar.
Membahas bentuk bangun datar yang terdapat pada gambar tersebut
Meniru pola urutan bangun datar Mengisi bangun datar yang hilang
pada deretan pola bangun datar
Observasi Unjuk kerja Hasil karya Tes Lisan Tes tertulis
4 x 26 JP Buku Tematik Kelas IV
Media gambar lingkungan sekitar Benda-benda
sebenarnya Bentuk bangun
datar tabel Alat musik ritmis Perlengkapan
untuk eksperimen / eksplorasi
Tape cassete recorde
Slide/VCD/DVD
2.2Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
3.1Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”3.2Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah3.4Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
38
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengamati gambar warga bergotong royong menanam padi di tanah teraserring
Menanyakan manfaat hidup rukun pada kegiatan gotong royong tersebut
Mengumpulkan data kegiatan yang mencerminkan sikap hidup rukun.
Menggambar pola bangun datar Gerak dan lagu “ Hujan” Menirukan gerakan bermain
menemukan benda yang hilang di dalam air.
Mengamati gambar pemandangan alam di tepi pantai
Menanggapi isi gambar tersebut Menceritakan isi gambar tunggal
dengan kalimat sederhana Menceritakan gambar seri “ Bermain
di pantai”. Mencatat sikap rukun dan tidak rukun
pada cerita “ Bermain di pantai” Mengkomunikasikan sikap rukun dan
tidak rukun yang terdapat pada gambar seri “ Bermain di Pantai “
Mendata sikap rukun dan tidak rukun. Mengamati gambar tunggal Mengasosiasi suasana yang
terbangun pada gambar tunggal tersebut
Mengkomunikasikan suasana yang terbangun pada gambar tunggal tersebut
Mengumpulkan data benda yang terdapat di pantai.
Gerak dan lagu “ Nenek Moyangku “
Praktek langsung menanam pohon di
4.1Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila Pancasila4.2Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah4.3Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah
Bahasa Indonesia
1.1Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
2.1Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.2.3Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.1Mengenal teks deskriptif tentang anggota
39
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman3,3Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
rumah dan di sekolah. Membuat laporan ilmiah tentang
kegiatan menanam yang telah dilakukan.
Mengamati gejala alam ( siang-malam ).
Mempercakapkan gejala alam Mnyimak penjelasan guru tentang
gejala alam Menggambar keadaan di waktu siang
dan malam Mengkomunikasikan proses
terjadinya siang dan malam berdasarkan percobaan yang telah dilakukan.
Mencari informasi bangun datar yang terdapat pada gambar yang diamatinya.
Mengkomunikasikan bangun datar yang terdapat pada gambar.
Mengamati gambar hujan dan perubahan cuaca .
Mempercakapkan tentang hujan dan perubahan cuaca
Menyimpulkan tentang hujan dan perubahan cuaca
Menggambari keadaan di suatu tempat tatkala hujan.
Gerak dan lagu “ Kelinciku” dengan gerakan tertentu sesuai bangun datar yang disebutkan pendidik.
Mengumpulkan data binatang yang nampak pada cuca tertentu.
Mengamati gambar keadaan di musim kemarau – hujan.
Mengajukan pertanyaan tentang ciri-ciri musim hujan dan musim kemarau
4.1Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Matematika 2.2Menunjukkan perilaku teliti dan perduli dengan menata benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar
3.3Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah sehari-hari (lebih
40
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
lama, lebih singkat) Mengumpulkan data kegiatan yang dapat dilakukan pada setiap cuaca dan musim musim
Mengkomunikasikan keadaan lingkungan pada setiap cuaca dan musim.
Menandai perilaku rukun dan tidak rukun
Menyimpulkan kegiatn yang baik dan tidak baik untuk setiap musim
Mengamati contoh mading Mempercakapakan isi mading Mendiskusikan rencana membuat
mading dengan tema “ Keadaan Cuaca di Indonesia”
Melakukan gerakan manipulatif menirukan berbagai bentuk tanaman yang disebabkan perubahan cuaca
Mengkomunikasikan perilaku terpuji dan tidak terpuji saat melakukan kegiatan bersama teman.
Mencari informasi tentang energi dan sumber energi
Menyimak penjelasan tentang energi dan sumber energi
Eskperimen memanfaatkan energi yang mengakibatkan perubahan keadaan benda ( Misal benda kering menjadi basah atau sebaliknya., baling-baling kertas dapat berputar jika tertiup angin dll )
Memperagakan sikap dan bicara santun ketika menerima kebaikan.
Mengkomunikasin perubahan cuaca dalam 1 minggu melalui tabel
Melakukan gerakan senam dengan iringan musik
3.12Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana
4.1Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya.4.7Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menampilkan data menggunakan grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal.4.11Menggunakan benda konkrit untuk menelusuri pecahan dan jumlah uang
Seni Budaya dan Prakarya
3.2Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis3.4Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya.
41
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengamati gambar bencana alam Mempercakapkan gambar bencana
alam Melakukan gerakan senam fantasi
berdasarkan gambaran peristiwa alam.( Misal seperti air sungai meluap dll
Bermain penjumlahan berdasarkan cerita dan atau gambar
Mengurutkan lambang bilangan dari yang terkecil maupun dari yang terbesar.
Mengamati gambar banjir dan tanah longsor
Tanya jawab tentang banjir dan tanah longsor
Mencari informasi sebab, akibat banjir dan tanah longsor serta bantuan yang dapat diberikan.
Bermain peran menghadapi hujan yang akan turun.
Menyimpulkan bantuan yang dapat diberikan untuk korban banjir dan tanah longsor
Mengkomunikasikan jumlah dana yang diperlukan untuk membantu korban bencana alam yang diwujudkan melalui uang pecahan.
Membaca nyaring teks bacaan tentang banjir
Menjawab pertanyaan isi bacaan Menjelaskan gambar tunggal dengan
kalimat sederhana. Mengamati bilangan dua angka
sesuai jumlah benda Membandingkan bilangan lebih
banyak dan lebih sedikit pada sejumlah benda
4.2Membuat karya seni rupa dengan memanfaatkan berbagai teknik cetak sederhana menggunakan bahan alam.4.5Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak4.13Membuat karya kreatif dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel.
Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
2.1Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan
3.1Mengetahui bagian-bagian tubuh manusia dan kegunaannya3.2Mengetahui dampak jangka pendek melakukan aktivitas fisik
4.4Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui permainan sederhana4.6
42
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mempraktikkan pola gerak dasar senam sederhana menggunakan pola lokomotor dan non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik
Mengkomunikasikan bilangan lebih banyak atau lebih sedikit
Menari mengikuti iringan musik perkusi.
Percobaan tanah longsor Mengkomunikasikan hasil percobaan
tanah longsor berupa laporan ilmiah sederhana.
Menghubungkan benda yang diperlukan dalam menghadapi peritiwa alam yang terjadi
Menceritakan proses terjadinya hujan dan pelangi
Menceritakan perilaku yang tepat ketika terjadi peristiw alam yang menyengsarakan teman, tetangga atau warga negara lain dikaitkan dengan sila dalam Pancasila
Menandai sikap /perilaku yang tepat dalam menghadapi peritiwa alam .
Menghubungkan gambar tentang perilaku yang sesuai dengan sila dalam Pancasila
Membicarakan sila dalam Pancasila Melihat pelangi dan atau gunung
meletus pada VCD/DVD/Slide/gambar
Bertanyajawab tentang pelangi dan atau gunung meletus
Eksperimen membuat pelangi dan atau gunung meletus
Membuat laporan hasil eksperimen Mengkomunikasikan hasil eksperimen Mengamati teks bacaan sederhana
43
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
cerita tentang kehidupan sehari –hari berkaitan dengan peristiwa alam
Membaca nyaring teks bacaan Menemukan kata yang sulit Menyimak penjelasan cara
menemukan jawaban mencari kata yang sulit pada kamu
Mencoba mencari kata yang sulit dalam kamus.
Mencatat hasil temuannya Membicarakan bersama-sama hasil
penemuan peserta didik dalam mencari kata yang sulit dalam kamus
Mendeskripsikan peristiwa alam berdasarkan sifat benda, ciri-ciri, akibat, manfaat, dan atau kerugiannya.
Menyanyi lagu pola birama tiga dengan iringan alat musik ritmis
Mengamati contoh karya seni yang menggunakan bahan alam.
Menggambar peritiwa alam Misal dengan crayon, cat air, sepuhan, bahan alam kunyit, daun pandan, bunga rosela dll
Memainkan alat musik perkusi mengalunkan lagu bervariasi ( Misal : Pelangi,Tik-Tik Bunyi Hujan dll )
44