kementerian pendidikan dan kebudayaan 2016 buku tematik

150
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2016 Buku Siswa SDLB Tunadaksa kelas III Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus Sekolah Sehat Sekolah Sehat Tegar Rahmatya, S.Pd.

Upload: others

Post on 19-Oct-2021

5 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

Kementerian Pendidikan dan KebudayaanRepublik Indonesia2016

Buku Siswa SDLB Tunadaksa kelas III

Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus ����

Sekolah SehatSekolah SehatSekolah Sehat

Tegar Rahmatya, S.Pd.

Page 2: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

Kementerian Pendidikan dan KebudayaanRepublik Indonesia2016

Buku Siswa SDLBTunadaksa Kelas III

Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013

DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN KHUSUS DAN

2016

LAYANAN KHUSUS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

Tema 5

Sekolah Sehat

Page 3: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

MILIK NEGARATIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: Buku ini merupakan buku peserta didik berkebutuhan khusus

yang Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan dipergunakan dalam

penerapan Kurikulum 2013 untuk satuan pendidikan khusus. Buku ini

merupakan dokumen yang fleksibel yang senantiasa diperbaiki dan diperbaharui sesuai dengan kondisi, kemampuan dan kebutuhan peserta

didik serta disesuaikan dengan perubahan zaman. Masukan dari berbagai

kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini

Judul: Sekolah SehatBuku siswa Tunadaksa Kelas III SDLB

Penulis Penelaah

Penyelia Penerbitan

Diterbitkan Oleh

ISBN 978-602-358-211-2

Setter

Ilustrator

dipersiapkan

: Tegar Rahmatya, S.Pd. :

: Kemdikbud.

: Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusu s Pendidikan Dasar dan Menengah

Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang

: Muhammad Ma’ruf

:

Drs. Wagino, M.Pd.

Tangguh Setiawan dan R. Prastyanto

Page 4: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

Kata Pengantar

Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya

secara terpadu meliputi kompetensi sikap pengetahuan dan keterampilan.

Dalam rangka implementasi kurikulum 2013 di SDLB, Direktorat Pendidikan

Khusus dan Layanan Khusus (Dit.PPKLK) menyiapkan Perangkat Kurikulum

yakni Standar Kompetensi Lulusan, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, buku

siswa dan buku pegangan guru. Buku siswa dan buku pegangan guru Khusus

SDLB kelas III meliputi lima mata pelajaran yaitu Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan (PPKn), Bahasa Indonesia, Matematika, Pendidikan

Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK), serta Seni Budaya dan Prakarya

(SBdP) yang dibelajarkan secara tematik.

Buku ini adalah buku siswa kelas III Tunadaksa Tema 5 “SEKOLAH

SEHAT” yang dijabarkan ke dalam 4 subtema yaitu : Kelasku bersih

dan sehat, Lingkungan sekolahku bersih dan sehat, Hidup bersih dan sehat di

sekolah, Bekerja sama menjaga kebersihan dan kesehatan lingkungan

sekolah. Setiap sub tema meliputi 6 pembelajaran yang di akhiri dengan uji

kompetensi.

Buku ini berbasis aktivitas yang menjabarkan usaha minimal yang harus

dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Siswa dapat

mencari sumber belajar lain yang ada di lingkungan sekitarnya. Salah satu

pendekatan/model yang dalam proses pembelajaran adalah pendekatan

saintifik. Namun guru dapat mengembangkan pendekatan/model lainnya

yang sesuai dengan karakteristik mata pelajaran dan kecakapan hidup Abad

21. Pendekatan saintifik yang meliputi 5M (mengamati, menanya,

mengumpulkan informasi/mencoba, menalar dan mengomunikasikan) bukan

prosedur baku, langkah-langkahnya dapat disesuaikan dengan karakteristik

materi dan kebutuhan pembelajaran. Dengan pendekatan pembelajaran

tersebut memungkinkan siswa tidak hanya mengembangkan ranah

kognitif (pengetahuan) tetapi juga mengembangkan ranah Afektif (sikap)

dan Psikomotor (keterampilan) sehingga siswa dapat mengembangkan diri

secara utuh menjadi individu kreatif, inovatif, dan produktif. Buku ini

Page 5: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

digunakan bagi siswa ABK dengan kemampuan di bawah rerata. Apabila dari

hasil assesmen kemampuan siswa ABK memiliki kemampuan rerata ke atas

maka guru dapat membuat buku pegangan disesuaikan dengan kondisi siswa.

KATA PENGANTAR

Sebagai edisi pertama, penulis menyadari bahwa buku ini masih belum

sempurna. Olehnya itu penulis sangat terbuka menerima saran dan kritikan

dari berbagai pihak sebagai perbaikan dan penyempurnaan pada edisi

berikutnya. Atas kontribusi tersebut, diucapkan terimakasih.

Jakarta, Mei 2016

Penulis

Tentang buku siswa

Pembelajaran tematik terpadu kelas III

1. Buku siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan

memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran 2. Buku siswa didesain penuh gambar dan warna untuk menstimulasi imajinasi

dan minat siswa. 3. Buku siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan

penggunaan sebagaimana dituangkan dalam Buku Panduan Guru.

4. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh kegiatan yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru

diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam Buku

Panduan Guru, atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri. 5. Pada semester 1 terdapat 5 tema. Setiap tema terdiri atas 4 subtema. Tiap

subtema diuraikan ke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk 1 hari. Penjelasan lebih rinci tentang aktivitas

pembelajaran dituangkan pada Buku Panduan Guru. 6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakanmemfasilitasi

pengalaman belajar yang bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul Ayo Mengamati, Ayo Menulis, Ayo Membaca, Ayo Menanya, Ayo bermain

Peran, Ayo Berlatih, Ayo Bercerita, Ayo Berkreasi, Ayo Bernyanyi, Ayo

Beraktivitas, Ayo Cari Tahu dan Belajar di Rumah. 7. Buku ini bersifat serba-mencakup (self contained) agar dapat digunakan

oleh orang tua secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajar siswa di rumah.

8. Di setiap akhir pembelajaran, terdapat kolom untuk orangtua dengan sub judul kegiatan bersama orang tua. Kolom ini berisi aktivitas belajar yang

dapat dilakukan orang tua bersama siswa. Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat aktif dalam aktivitas belajar siswa.

9. Kecuali sangat sedikit teks pelajaran membaca yang merupakan konsumsi siswa,wacana-wacana yang ada di buku siswa diperuntukan bagi

guru,bukan siswa. Meskipun demikian, mengingat siswa akan terpapar

dengan teks-teks itu, khusus untuk buku kelas 3 penggunaan tanda baca hanya pada yang bersifat dasar dan seperlunya saja, seperti penggunaan

huruf kapital di awal kalimat penulisan nama dan penggunaan tanda titik (.), tanda koma (,), tanda hubung (-)dan tanda tanya (?).

10. Pada setiap akhir subtema terdapat lembar refleksi diri dengan icon”Sekarang Aku Bisa”. Lembar ini bertujuan membantu siswa dan guru

mengetahui apa yang telah dicapai dan apa yang harus ditingkatkan. 11. Lembar penilaian merupakan bagian akhir yang dapat digunakan sebagai

alat penilaian pencapaian kompetensi. Namun guru dapat mengembangkan alat penilaian sendiri sesuai dengan kebutuhan di lapangan.

ii iii

Page 6: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

digunakan bagi siswa ABK dengan kemampuan di bawah rerata. Apabila dari

hasil assesmen kemampuan siswa ABK memiliki kemampuan rerata ke atas

maka guru dapat membuat buku pegangan disesuaikan dengan kondisi siswa.

KATA PENGANTAR

Sebagai edisi pertama, penulis menyadari bahwa buku ini masih belum

sempurna. Olehnya itu penulis sangat terbuka menerima saran dan kritikan

dari berbagai pihak sebagai perbaikan dan penyempurnaan pada edisi

berikutnya. Atas kontribusi tersebut, diucapkan terimakasih.

Jakarta, Mei 2016

Penulis

Tentang buku siswa

Pembelajaran tematik terpadu kelas III

1. Buku siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan

memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran 2. Buku siswa didesain penuh gambar dan warna untuk menstimulasi imajinasi

dan minat siswa. 3. Buku siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan

penggunaan sebagaimana dituangkan dalam Buku Panduan Guru.

4. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh kegiatan yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru

diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam Buku

Panduan Guru, atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri. 5. Pada semester 1 terdapat 5 tema. Setiap tema terdiri atas 4 subtema. Tiap

subtema diuraikan ke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk 1 hari. Penjelasan lebih rinci tentang aktivitas

pembelajaran dituangkan pada Buku Panduan Guru. 6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakanmemfasilitasi

pengalaman belajar yang bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul Ayo Mengamati, Ayo Menulis, Ayo Membaca, Ayo Menanya, Ayo bermain

Peran, Ayo Berlatih, Ayo Bercerita, Ayo Berkreasi, Ayo Bernyanyi, Ayo

Beraktivitas, Ayo Cari Tahu dan Belajar di Rumah. 7. Buku ini bersifat serba-mencakup (self contained) agar dapat digunakan

oleh orang tua secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajar siswa di rumah.

8. Di setiap akhir pembelajaran, terdapat kolom untuk orangtua dengan sub judul kegiatan bersama orang tua. Kolom ini berisi aktivitas belajar yang

dapat dilakukan orang tua bersama siswa. Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat aktif dalam aktivitas belajar siswa.

9. Kecuali sangat sedikit teks pelajaran membaca yang merupakan konsumsi siswa,wacana-wacana yang ada di buku siswa diperuntukan bagi

guru,bukan siswa. Meskipun demikian, mengingat siswa akan terpapar

dengan teks-teks itu, khusus untuk buku kelas 3 penggunaan tanda baca hanya pada yang bersifat dasar dan seperlunya saja, seperti penggunaan

huruf kapital di awal kalimat penulisan nama dan penggunaan tanda titik (.), tanda koma (,), tanda hubung (-)dan tanda tanya (?).

10. Pada setiap akhir subtema terdapat lembar refleksi diri dengan icon”Sekarang Aku Bisa”. Lembar ini bertujuan membantu siswa dan guru

mengetahui apa yang telah dicapai dan apa yang harus ditingkatkan. 11. Lembar penilaian merupakan bagian akhir yang dapat digunakan sebagai

alat penilaian pencapaian kompetensi. Namun guru dapat mengembangkan alat penilaian sendiri sesuai dengan kebutuhan di lapangan.

ii iii

Page 7: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

Daftar isi

Kata pengatar

Tentang buku siswa

Daftar isi

Daftar Gambar

: Sekolah Sehat

Subtema 1 :

Kelasku Bersih dan Sehat

Subtema 2 :

Lingkungan Sekolahku Bersih dan Sehat

Subtema 3 :

Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah

Subtema 4 :

Berkerja sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan

Lingkungan Sekolah

Glosarium

Daftar pustaka

Tema 5

Profil Penulis

Profil Penelaah

iv v

Daftar gambar

Gambar pada Subtema 1

Gambar 1.1 sedang membersihkan kelas 2

Gambar 1.2 sedang bercerita membarihkan kelas 3

Gambar 1.3 kelas 5

Gambar 1.4 sedang menjalankan tugas piket 8

Gambar 1.5 sedang membersihkan jendela kelas 9

Gambar 1.6 sedang membersihkan halaman kelas 10

Gambar 1.7 sedang berdiskusi 13

Gambar 1.8 berkerja kelompok membuat selogan 16

Gambar 1.9 sedang membersihkan kelas 19

Gambar 1.10 membersihkan daun 23

Gambar 1.11 bermain bola keranjang 28

Gambar 1.12 sedang membuang sampah pada tempatnya 29

Gambar pada Subtema 2

Gambar 2.1 halaman sekolah 37

Gambar 2.2 sedang bermain di halaman 47

Gambar 2.3 sedang bermain gatrik 57

Gambar 2.3 menyukil 58

Gambar 2.4 mengetok 58

Gambar 2.5 matok 58

Gambar pada Subtema 3

Gambar 3.1 kegiatan sedang memeriksa kebersihan 68

Gambar 3.2 pemeriksaan di UKS 73

iii

iv

v

1

37

67

101

133

135

136

138

Page 8: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

Daftar isi

Kata pengatar

Tentang buku siswa

Daftar isi

Daftar Gambar

: Sekolah Sehat

Subtema 1 :

Kelasku Bersih dan Sehat

Subtema 2 :

Lingkungan Sekolahku Bersih dan Sehat

Subtema 3 :

Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah

Subtema 4 :

Berkerja sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan

Lingkungan Sekolah

Glosarium

Daftar pustaka

Tema 5

Profil Penulis

Profil Penelaah

iv v

Daftar gambar

Gambar pada Subtema 1

Gambar 1.1 sedang membersihkan kelas 2

Gambar 1.2 sedang bercerita membarihkan kelas 3

Gambar 1.3 kelas 5

Gambar 1.4 sedang menjalankan tugas piket 8

Gambar 1.5 sedang membersihkan jendela kelas 9

Gambar 1.6 sedang membersihkan halaman kelas 10

Gambar 1.7 sedang berdiskusi 13

Gambar 1.8 berkerja kelompok membuat selogan 16

Gambar 1.9 sedang membersihkan kelas 19

Gambar 1.10 membersihkan daun 23

Gambar 1.11 bermain bola keranjang 28

Gambar 1.12 sedang membuang sampah pada tempatnya 29

Gambar pada Subtema 2

Gambar 2.1 halaman sekolah 37

Gambar 2.2 sedang bermain di halaman 47

Gambar 2.3 sedang bermain gatrik 57

Gambar 2.3 menyukil 58

Gambar 2.4 mengetok 58

Gambar 2.5 matok 58

Gambar pada Subtema 3

Gambar 3.1 kegiatan sedang memeriksa kebersihan 68

Gambar 3.2 pemeriksaan di UKS 73

iii

iv

v

1

37

67

101

133

135

136

138

Page 9: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

1

Tempat belajar di sekolah adalah kelas.

Kelas Dewi bersih dan rapi.

Lingkungan kelas dewi menjadi sehat.

Kelas yang bersih dan sehat menjadikan siswa nyaman belajar.

kelas yang bersih dan sehat membuat kita terhindar dari penyakit.

Kelasku Bersih dan Sehat

Subtema

1

vi

Gambar 3.3 beristirahat di kantin 79

Gambar 3.4 mengosok kedua tangan 80

Gambar 3.5 mengosok punggung tangan 81

Gambar 3.6 mengosok sela sela jari 81

Gambar 3.7 membersikan ujung jari 81

Gambar 3.8 gosok dan putar ibu jari 82

Gambar 3.9 meletakan ujung jari pada telapak tangan 82

Gambar 3.10 membasuh dengan air dan dilap dengan tisu 82

Gambar 4.6 bersenam bersama sedang bekerja bakti 86

Gambar 3.12 sikap kapal terbang 91

Gambar 3.13 berlari kecil 91

Gambar 3.14 bermain golf modifikasi 92

Gambar 3.15 sedang memberi 95

Gambar pada Subtema 4

Gambar 4.1 berkerja bakti 102

Gambar 4. 2 poster 106

Gambar 4. 3 poster 106

Gambar 4.4 bekarja sama 107

Gambar 4.5 membersihkan kamar mandi 115

Gambar 4.6 bersenam bersama 121

Page 10: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

1

Tempat belajar di sekolah adalah kelas.

Kelas Dewi bersih dan rapi.

Lingkungan kelas dewi menjadi sehat.

Kelas yang bersih dan sehat menjadikan siswa nyaman belajar.

kelas yang bersih dan sehat membuat kita terhindar dari penyakit.

Kelasku Bersih dan Sehat

Subtema

1

vi

Gambar 3.3 beristirahat di kantin 79

Gambar 3.4 mengosok kedua tangan 80

Gambar 3.5 mengosok punggung tangan 81

Gambar 3.6 mengosok sela sela jari 81

Gambar 3.7 membersikan ujung jari 81

Gambar 3.8 gosok dan putar ibu jari 82

Gambar 3.9 meletakan ujung jari pada telapak tangan 82

Gambar 3.10 membasuh dengan air dan dilap dengan tisu 82

Gambar 4.6 bersenam bersama sedang bekerja bakti 86

Gambar 3.12 sikap kapal terbang 91

Gambar 3.13 berlari kecil 91

Gambar 3.14 bermain golf modifikasi 92

Gambar 3.15 sedang memberi 95

Gambar pada Subtema 4

Gambar 4.1 berkerja bakti 102

Gambar 4. 2 poster 106

Gambar 4. 3 poster 106

Gambar 4.4 bekarja sama 107

Gambar 4.5 membersihkan kamar mandi 115

Gambar 4.6 bersenam bersama 121

Page 11: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

2 3

Kelasku bersih dan sehat

Kelas adalah tempat kita belajar.

Belajar bersama teman.

Kita harus menjaganya agar tetap bersih dan sehat.

Kelas yang bersih membuat kita terhindar dari penyakit.

Menjaga kebersihan dan kesehatan dikelas menjadi tanggung

jawab kita semua.

Melaksanakan piket adalah salah satu cara bersyukur kepada

Tuhan.

Gambar 1.1 : sedang membersihkan kelas

Kelas bersih dan rapi

Amati gambar di atas

Kelas mana yang tampak lebih sehat dan nyaman untuk belajar

Berilah tanda ( )

Sampaikan pendapatmu tentang gambar yang kalian pilih.

Gambar 1.2: sedang bercerita memberihkan kelas

Ayo Mengamati

Ayo Ceritakan

Pembelajaran

Page 12: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

2 3

Kelasku bersih dan sehat

Kelas adalah tempat kita belajar.

Belajar bersama teman.

Kita harus menjaganya agar tetap bersih dan sehat.

Kelas yang bersih membuat kita terhindar dari penyakit.

Menjaga kebersihan dan kesehatan dikelas menjadi tanggung

jawab kita semua.

Melaksanakan piket adalah salah satu cara bersyukur kepada

Tuhan.

Gambar 1.1 : sedang membersihkan kelas

Kelas bersih dan rapi

Amati gambar di atas

Kelas mana yang tampak lebih sehat dan nyaman untuk belajar

Berilah tanda ( )

Sampaikan pendapatmu tentang gambar yang kalian pilih.

Gambar 1.2: sedang bercerita memberihkan kelas

Ayo Mengamati

Ayo Ceritakan

Pembelajaran

Page 13: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

4 5

Coba ceritakan di depan kelas suasana di kelasmu lalu Sebutkan

dan tuliskan gambar di bawah ini

Gambar 1.3 kelas

Gambar di atas adalah gambar kelas.

Benda-benda apa saja yang ada dalam kelas

Hitunglah dengan teliti!

Jawaban ditulis pada titik-titik yang telah tersedia.

. . . .

. . . .

Ayo Berlatih

Page 14: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

4 5

Coba ceritakan di depan kelas suasana di kelasmu lalu Sebutkan

dan tuliskan gambar di bawah ini

Gambar 1.3 kelas

Gambar di atas adalah gambar kelas.

Benda-benda apa saja yang ada dalam kelas

Hitunglah dengan teliti!

Jawaban ditulis pada titik-titik yang telah tersedia.

. . . .

. . . .

Ayo Berlatih

Page 15: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

6 7

. . . .

Siapkan kertas warna, lem, dan gunting

Guntinglah kertas sesuai bentuk segitiga, persegi panjang, dan

lingkaran.

Lalu tempelkan pada gambar di bawah ini

Menjaga kebersihan kelas sangat penting agar kita nyaman

belajar

Orangtua bersama anaknya melakukan kebiasaan yang baik

menjaga kebrsihan di kamarnya

Kegiatan Bersama OrangtuaAyo Berkreasi

Refleksi

Page 16: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

6 7

. . . .

Siapkan kertas warna, lem, dan gunting

Guntinglah kertas sesuai bentuk segitiga, persegi panjang, dan

lingkaran.

Lalu tempelkan pada gambar di bawah ini

Menjaga kebersihan kelas sangat penting agar kita nyaman

belajar

Orangtua bersama anaknya melakukan kebiasaan yang baik

menjaga kebrsihan di kamarnya

Kegiatan Bersama OrangtuaAyo Berkreasi

Refleksi

Page 17: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

8 9

Amatilah gambar di bawah ini dengan cermat

Gambar 1.4: sedang menjalankan tugas piket

Hari ini Dewi, Nala, dan Tono bertugas piket.

Mereka membersihkan kelas bersama-sama.

Lantai kelas selalu di sapu dan dipel setiap hari.

Mereka selalu menjaga kebersihan kelas.

Kelas yang bersih tidak menjadi sumber penyakit.

Berlatih menulis pertanyaan tentang kegiatan piket!

Sampaikan kepada guru dan teman-temanmu!

Nala membersihkan kaca jendela dengan kain lap.

Jendela kelas menjadi bersih dari debu.

Gambar 1.5: sedang membersihkan jendela kelas

Ayo Mengamati

Pertanyaan :

Pembelajaran 2

Page 18: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

8 9

Amatilah gambar di bawah ini dengan cermat

Gambar 1.4: sedang menjalankan tugas piket

Hari ini Dewi, Nala, dan Tono bertugas piket.

Mereka membersihkan kelas bersama-sama.

Lantai kelas selalu di sapu dan dipel setiap hari.

Mereka selalu menjaga kebersihan kelas.

Kelas yang bersih tidak menjadi sumber penyakit.

Berlatih menulis pertanyaan tentang kegiatan piket!

Sampaikan kepada guru dan teman-temanmu!

Nala membersihkan kaca jendela dengan kain lap.

Jendela kelas menjadi bersih dari debu.

Gambar 1.5: sedang membersihkan jendela kelas

Ayo Mengamati

Pertanyaan :

Pembelajaran 2

Page 19: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

10 11

Lakukan dengan percaya diri

Praktikan cara membersihkan kaca jendela.

Lakukan di depan teman-temanmu secara bergantian.

kemudian kalian bersihkan kelas.

Ingat! kalian tidak boleh berebut!

Amatilah gambar di bawah dengan cermat !

Gambar1.7 : sedang membersihkan halaman kelas

Musim hujan telah tiba.

Parit dan saluran air meluap, sampah berserakan.

Hari itu guru kami mengajak kerja bakti.

Tono dan Sutan membersihkan parit dan saluran air.

Nala menyapu

Sampah nala buang di tempat sampah.

Genangan air jadi berkurang.

Kami bekerja dengan tertib dan penuh semangat.

Nisa selalu mematuhi tata tertib di sekolah.

Berilah tanda centang (P) untuk kegiatan yang sesuai dengan

hidup bersih.

Berilah tanda tanda silang (O) untuk kegiatan yang tidak sesuai

dengan hidup bersih dan sehat!

Ayo BerlatihAyo Lakukan

Page 20: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

10 11

Lakukan dengan percaya diri

Praktikan cara membersihkan kaca jendela.

Lakukan di depan teman-temanmu secara bergantian.

kemudian kalian bersihkan kelas.

Ingat! kalian tidak boleh berebut!

Amatilah gambar di bawah dengan cermat !

Gambar1.7 : sedang membersihkan halaman kelas

Musim hujan telah tiba.

Parit dan saluran air meluap, sampah berserakan.

Hari itu guru kami mengajak kerja bakti.

Tono dan Sutan membersihkan parit dan saluran air.

Nala menyapu

Sampah nala buang di tempat sampah.

Genangan air jadi berkurang.

Kami bekerja dengan tertib dan penuh semangat.

Nisa selalu mematuhi tata tertib di sekolah.

Berilah tanda centang (P) untuk kegiatan yang sesuai dengan

hidup bersih.

Berilah tanda tanda silang (O) untuk kegiatan yang tidak sesuai

dengan hidup bersih dan sehat!

Ayo BerlatihAyo Lakukan

Page 21: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

12 13

Ayo, nyanyikan lagu di bawah ini!

Tambahkan gerakan kaki dan tepuk tangan agar lebih menarik

Lakukan secara berkelompok!

Kelasku Bersih

(disadur dari lagu lihat kebunku)

Indahnya kebersamaan saat membersikan kelas

Orangtua membiasakan mengigatkan selalu menjaga kebersihan

di kamarnya.

Lihat kelasku

Yang bersih dan indah

Lantainya bersih

Tidak ada sampah

Setiap hari kusapu selalu

Kelasku rapi hatiku gembira

Para siswa belajar dengan gembira di kelas yang bersih.

Nala sangat menyukai pelajaran bahasa Indonesia.

Nala rajin membaca buku.

Selain itu, Nala juga rajin menulis.

Nala menulis apa yang di jelaskan oleh guru.

Pelajar apa yang kalian sukai di sekolah?

Mengapa kalian menyukainya?

Gambar1.7 : sedang berdiskusi

Ibu guru membentuk kelompok

Setiap kelompok terdiri dari 3 murid

Ayo Bernyanyi

Kegiatan Bersama Orangtua

Ayo Membaca

Ayo Diskusikan

Pembelajaran 3

Refleksi

Page 22: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

12 13

Ayo, nyanyikan lagu di bawah ini!

Tambahkan gerakan kaki dan tepuk tangan agar lebih menarik

Lakukan secara berkelompok!

Kelasku Bersih

(disadur dari lagu lihat kebunku)

Indahnya kebersamaan saat membersikan kelas

Orangtua membiasakan mengigatkan selalu menjaga kebersihan

di kamarnya.

Lihat kelasku

Yang bersih dan indah

Lantainya bersih

Tidak ada sampah

Setiap hari kusapu selalu

Kelasku rapi hatiku gembira

Para siswa belajar dengan gembira di kelas yang bersih.

Nala sangat menyukai pelajaran bahasa Indonesia.

Nala rajin membaca buku.

Selain itu, Nala juga rajin menulis.

Nala menulis apa yang di jelaskan oleh guru.

Pelajar apa yang kalian sukai di sekolah?

Mengapa kalian menyukainya?

Gambar1.7 : sedang berdiskusi

Ibu guru membentuk kelompok

Setiap kelompok terdiri dari 3 murid

Ayo Bernyanyi

Kegiatan Bersama Orangtua

Ayo Membaca

Ayo Diskusikan

Pembelajaran 3

Refleksi

Page 23: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

14 15

Mereka berdiskusi tentang perilaku hidup bersih dan sehat.

Perilaku hidup bersih dan sehat sesuai aturan sekolah.

Mereka mencatat perilaku yang sesuai dan yang tidak sesuai

dengan aturan hidup bersih dan sehat.

Buatlah pertanyaan tentang diskusi kelompok.

Sampaikan kepada guru dan teman-temanmu

Setiap siswa harus memiliki perilaku bersih dan sehat.

Catatlah perilaku hidup bersih dan sehat yang kalian lakukan

selama di kelas.

Apakah sesuai dengan perilaku hidup bersih dan sehat?

Bila sesuai mengapa? Jelaskan

Bila tidak mengapa? Jelaskan

Berilah tanda (P) pada prilaku yang sesuai dan tidak sesuai

dengan hidup bersih dan sehat

No Perilaku

Perilaku hidup bersih dan

sehat

Sesuai Tidak

Perilaku hidup bersih dan sehat harus dijaga

Setiap siswa harus saling mengingatkan apabila ada teman yang

melanggar.

Agar kita tidak lupa masing-masing kelompok membuat slogan

kebersihan

Pertanyaan :

Page 24: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

14 15

Mereka berdiskusi tentang perilaku hidup bersih dan sehat.

Perilaku hidup bersih dan sehat sesuai aturan sekolah.

Mereka mencatat perilaku yang sesuai dan yang tidak sesuai

dengan aturan hidup bersih dan sehat.

Buatlah pertanyaan tentang diskusi kelompok.

Sampaikan kepada guru dan teman-temanmu

Setiap siswa harus memiliki perilaku bersih dan sehat.

Catatlah perilaku hidup bersih dan sehat yang kalian lakukan

selama di kelas.

Apakah sesuai dengan perilaku hidup bersih dan sehat?

Bila sesuai mengapa? Jelaskan

Bila tidak mengapa? Jelaskan

Berilah tanda (P) pada prilaku yang sesuai dan tidak sesuai

dengan hidup bersih dan sehat

No Perilaku

Perilaku hidup bersih dan

sehat

Sesuai Tidak

Perilaku hidup bersih dan sehat harus dijaga

Setiap siswa harus saling mengingatkan apabila ada teman yang

melanggar.

Agar kita tidak lupa masing-masing kelompok membuat slogan

kebersihan

Pertanyaan :

Page 25: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

16 17

Buatlah slogan berisi ajakan perilaku hidup bersih dan sehat di

sekolah.

Contohnya:

· Kebersihan sebagian dari iman!

· Kebersihan itu untuk kesehatan bersama!

· Rajinlah menjaga kebersihan!

Gambar: 1.8 berkerja kelompok membuat selogan

Setelah selesai membuat slogan, lalu di hiasi dengan kolase.

Setelah membuat kolase kelas terlihat kotor.

Akmal, Sutan, dan Dewi membereskan barang-barang yang

tersisa.

Saat awal mereka mempunyai 15 lembar kertas berwarna.

Dipakai 5 lembar.

Berapa banyak sisa kertas warna mereka?

Yuk membantu mereka menghitung!

15 – 5 = 10

Jadi, kertas warna yang tersisa ada 10 lembar.

Akmal menghitung benda-benda lain. Ayo, kita bantu akmal

1.

17 – 3 = . . .

2.

16 – 4 = . . . .

Ayo Berkreasi12 3

Ayo Menghitung

Page 26: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

16 17

Buatlah slogan berisi ajakan perilaku hidup bersih dan sehat di

sekolah.

Contohnya:

· Kebersihan sebagian dari iman!

· Kebersihan itu untuk kesehatan bersama!

· Rajinlah menjaga kebersihan!

Gambar: 1.8 berkerja kelompok membuat selogan

Setelah selesai membuat slogan, lalu di hiasi dengan kolase.

Setelah membuat kolase kelas terlihat kotor.

Akmal, Sutan, dan Dewi membereskan barang-barang yang

tersisa.

Saat awal mereka mempunyai 15 lembar kertas berwarna.

Dipakai 5 lembar.

Berapa banyak sisa kertas warna mereka?

Yuk membantu mereka menghitung!

15 – 5 = 10

Jadi, kertas warna yang tersisa ada 10 lembar.

Akmal menghitung benda-benda lain. Ayo, kita bantu akmal

1.

17 – 3 = . . .

2.

16 – 4 = . . . .

Ayo Berkreasi12 3

Ayo Menghitung

Page 27: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

18 19

3.

18 – 5 = . . . .

4.

25 – 5 = . . . .

5.

27 – 3 = . . . .

Berdiskusi tentang hidup sehat dan tidak sehat sesuai dengan

peraturan di kelas

Orangtua membiasakan melakukan hidup sehat sesuai dengan

peraturan di rumah

Bacalah dengan nyaring

Gambar:1.9 sedang membersihkan kelas

Bekerja sama membersihkan kelas

Nisa, Nala, dan Tono membersihkan kelas.

Nisa membersihkan 4 jendela dan 2 lemari.

Nala menyapu dan mengepel lantai.

Tono menggunting daun kering di pot.

Kelas mereka menjadi bersih.

Mereka gembira bekerja bersama.

Mereka ingin kelasnya bersih dan sehat selalu.

Kebersihan pangkal kesehatan.

Kegiatan Bersama Orangtua

Ayo Membaca

Pembelajaran 4

Refleksi

Page 28: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

18 19

3.

18 – 5 = . . . .

4.

25 – 5 = . . . .

5.

27 – 3 = . . . .

Berdiskusi tentang hidup sehat dan tidak sehat sesuai dengan

peraturan di kelas

Orangtua membiasakan melakukan hidup sehat sesuai dengan

peraturan di rumah

Bacalah dengan nyaring

Gambar:1.9 sedang membersihkan kelas

Bekerja sama membersihkan kelas

Nisa, Nala, dan Tono membersihkan kelas.

Nisa membersihkan 4 jendela dan 2 lemari.

Nala menyapu dan mengepel lantai.

Tono menggunting daun kering di pot.

Kelas mereka menjadi bersih.

Mereka gembira bekerja bersama.

Mereka ingin kelasnya bersih dan sehat selalu.

Kebersihan pangkal kesehatan.

Kegiatan Bersama Orangtua

Ayo Membaca

Pembelajaran 4

Refleksi

Page 29: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

20 21

Jawablah pertanyaan berikut.

1. Apa yang dibersihkan Nisa?

_________________________________________

2. Apa yang dilakukan Nala?

_________________________________________

3. Apa yang digunting Tono?

_________________________________________

4. Untuk apa mereka membersihkan kelas?

_________________________________________

Amati gambar di bawah ini.

Beri tanda ( ) pada gambar kebiasaan yang baik

Beri tanda ( ) pada gambar kebiasaan yang tidak baik.

Kebiasaan yang baik akan membuat kelas menjadi bersih dan

sehat. Tahukah kamu kebiasaan yang baik dalam menjaga kebersihan

kelas? jelaskan

Ayo Mengamati

Page 30: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

20 21

Jawablah pertanyaan berikut.

1. Apa yang dibersihkan Nisa?

_________________________________________

2. Apa yang dilakukan Nala?

_________________________________________

3. Apa yang digunting Tono?

_________________________________________

4. Untuk apa mereka membersihkan kelas?

_________________________________________

Amati gambar di bawah ini.

Beri tanda ( ) pada gambar kebiasaan yang baik

Beri tanda ( ) pada gambar kebiasaan yang tidak baik.

Kebiasaan yang baik akan membuat kelas menjadi bersih dan

sehat. Tahukah kamu kebiasaan yang baik dalam menjaga kebersihan

kelas? jelaskan

Ayo Mengamati

Page 31: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

22 23

Buatlah kalimat dari kata-kata berikut ini.

Kerjakanlah sendiri atau bekerja sama.

menyapu

mengelap

merapikan

mengepel

membersihkan

Memanfaatkan daun-daun yang terbuang

Dewi da Nala akan menggunakan daun-daun untuk membuat

mahkota.

Meraka mengumpulkan daun-daun di halaman sekolah.

Gambar:1.10 membersihkan daun

Mereka memilih daun-daun yang bagus untuk membuat mahkota.

Ayo, kita bantu mereka menghitung daun.

Lihat contoh di bawah ini

Nala mengumpulkan 15 daun.

Daun rusak sebanyak 3 helai.

Contoh:

1 5

3

1 2

Ayo BerlatihAyo Menulis

Page 32: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

22 23

Buatlah kalimat dari kata-kata berikut ini.

Kerjakanlah sendiri atau bekerja sama.

menyapu

mengelap

merapikan

mengepel

membersihkan

Memanfaatkan daun-daun yang terbuang

Dewi da Nala akan menggunakan daun-daun untuk membuat

mahkota.

Meraka mengumpulkan daun-daun di halaman sekolah.

Gambar:1.10 membersihkan daun

Mereka memilih daun-daun yang bagus untuk membuat mahkota.

Ayo, kita bantu mereka menghitung daun.

Lihat contoh di bawah ini

Nala mengumpulkan 15 daun.

Daun rusak sebanyak 3 helai.

Contoh:

1 5

3

1 2

Ayo BerlatihAyo Menulis

Page 33: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

24 25

Berapa daun yang masih bagus?

Isilah titik-titik dibawah ini

1.

2 8

5

______ _

_______ _ 2.

3.

______ -

4.

_____ -

_____ - 5.

Mengetahui cara membersihkan kelas dan mengetahui kebiasaan

baik dan buruk selama berada di kelas

Orangtua membiasakan untuk menjaga kebersihan di rumah

Kegiatan Bersama Orangtua

Refleksi

Page 34: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

24 25

Berapa daun yang masih bagus?

Isilah titik-titik dibawah ini

1.

2 8

5

______ _

_______ _ 2.

3.

______ -

4.

_____ -

_____ - 5.

Mengetahui cara membersihkan kelas dan mengetahui kebiasaan

baik dan buruk selama berada di kelas

Orangtua membiasakan untuk menjaga kebersihan di rumah

Kegiatan Bersama Orangtua

Refleksi

Page 35: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

26 27

Sebelum berolah raga, kita harus melakukan pemanasan agar

tubuh kita tidak kaku dan keram. Ada bagian tutuh yang harus

kita regangkan sebelum berolah raga.

Gerakan dalam olah raga dapat membuat tubuh menjadi lentur.

Tuliskan otot tubuh apa yang bekerja saat latihan di bawah ini

Nisa sedang melatih tubuh

bagian tangan

Tono sedang melatih tubuh

bagian ….

Nala sedang melatih tubuh

bagian . . . .

Sutan sedang melatih tubuh

bagian . . . .

Coba kalian lakukan gerakan di atas

Jawablah pertanyaan dibawah ini

Apa yang kalian rasakan saat mencoba gerakan tersebut?

Adakah perbedaan sebelum dan sesudah melakukannya?

Jika ada apa perbedaannya?

Ketika sedang membersihkan kelas, Nisa menemukan koran

bekas.

Nisa meremas koran sampai menyerupai bola.

Ayo Mengamati

Ayo Lakukan

Pembelajaran 5

Page 36: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

26 27

Sebelum berolah raga, kita harus melakukan pemanasan agar

tubuh kita tidak kaku dan keram. Ada bagian tutuh yang harus

kita regangkan sebelum berolah raga.

Gerakan dalam olah raga dapat membuat tubuh menjadi lentur.

Tuliskan otot tubuh apa yang bekerja saat latihan di bawah ini

Nisa sedang melatih tubuh

bagian tangan

Tono sedang melatih tubuh

bagian ….

Nala sedang melatih tubuh

bagian . . . .

Sutan sedang melatih tubuh

bagian . . . .

Coba kalian lakukan gerakan di atas

Jawablah pertanyaan dibawah ini

Apa yang kalian rasakan saat mencoba gerakan tersebut?

Adakah perbedaan sebelum dan sesudah melakukannya?

Jika ada apa perbedaannya?

Ketika sedang membersihkan kelas, Nisa menemukan koran

bekas.

Nisa meremas koran sampai menyerupai bola.

Ayo Mengamati

Ayo Lakukan

Pembelajaran 5

Page 37: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

28 29

Lalu nisa melemparnya Memasuk ke dalam keranjang.

Kemudian Nisa mengajak temannya untuk bermain bola

keranjang.

Mereka membuat kelompok.

Setiap kelompok berlomba memasukkan bola ke dalam keranjang.

Kelompok yang paling banyak memasukkan bola menjadi

pemenang.

Ayo, bermain seperti mereka.

Jangan lupa bekerja sama dengan temannmu

Gambar:1.11 bermain bola keranjang

Menjaga kebugaran dengan olah raga

Orangtua membiasakan berolahraga bersama anggota keluarga

lainnya

Amatilah gambar di bawah ini

Gambar 1.12 sedang membuang sampah pada tempatnya

Bacalah dengan nyaring

Sampah yang dibiarkan akan menjadi salah penyakit.

Buanglah sampah pada tempatnya.

Menjaga kebersihan adalah kewajiban kita.

Menjaga kebersihan penting bagi kesehatan bersama.

Tuhan mencintai orang yang suka menjaga kebersihan.

Kegiatan Bersama Orangtua

Ayo Mengamati

Pembelajaran 6

Refleksi

Page 38: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

28 29

Lalu nisa melemparnya Memasuk ke dalam keranjang.

Kemudian Nisa mengajak temannya untuk bermain bola

keranjang.

Mereka membuat kelompok.

Setiap kelompok berlomba memasukkan bola ke dalam keranjang.

Kelompok yang paling banyak memasukkan bola menjadi

pemenang.

Ayo, bermain seperti mereka.

Jangan lupa bekerja sama dengan temannmu

Gambar:1.11 bermain bola keranjang

Menjaga kebugaran dengan olah raga

Orangtua membiasakan berolahraga bersama anggota keluarga

lainnya

Amatilah gambar di bawah ini

Gambar 1.12 sedang membuang sampah pada tempatnya

Bacalah dengan nyaring

Sampah yang dibiarkan akan menjadi salah penyakit.

Buanglah sampah pada tempatnya.

Menjaga kebersihan adalah kewajiban kita.

Menjaga kebersihan penting bagi kesehatan bersama.

Tuhan mencintai orang yang suka menjaga kebersihan.

Kegiatan Bersama Orangtua

Ayo Mengamati

Pembelajaran 6

Refleksi

Page 39: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

30 31

Dewi dan Redi sedang bercakap-cakap.

Mari kita baca percakapan mereka.

Lakukan percakapan di depan kelas dengan temanmu.

Redi : Dewi, apa yang kamu kerjakan?

Dewi : aku sedang membuang sampah.

Redi : mengapa kamu membuang sampah disini?

Dewi : ya, agar sampah tidak berceceran.

Redi : wah, kalau begitu tempat sampah ini akan penuh.

Dewi : sampah ini akan diangkut ke bak sampah belakang

sekolah.

Redi : kalau begitu kita harus selalu membuang sampah

pada tempatnya ya.

Hari ini giliran Sutan, Nisa, dan Tono untuk piket.

Mereka melakukan tugasnya masing-masing.

Tono merapihkan alat tulis yang sudah tidak terpakai.

Bantulah Tono menghitung barang yang tidak terpakai.

Tono menemukan 37 pensil.

5 pensil sudah patah dan tidak bisa digunakan lagi.

Berapa banyak pensil yang masih bagus?

Contoh: 37 – 5 = 32

3 7

5

3 2

Jadi, pensil yang masih bagus ada 32 buah.

Tono menghitung benda-benda lain. Ayo, kita bantu Tono.

Buatlah seperti contoh

1. 48 – 7 = . . . . . . . .

. . . .

. . . .

2. 49 – 5 = . . . . . . . .

. . . .

. . . .

3. 54 – 4 = . . . . . . .

. . .

. . .

Ayo Lakukan

Ayo Berlatih

Page 40: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

30 31

Dewi dan Redi sedang bercakap-cakap.

Mari kita baca percakapan mereka.

Lakukan percakapan di depan kelas dengan temanmu.

Redi : Dewi, apa yang kamu kerjakan?

Dewi : aku sedang membuang sampah.

Redi : mengapa kamu membuang sampah disini?

Dewi : ya, agar sampah tidak berceceran.

Redi : wah, kalau begitu tempat sampah ini akan penuh.

Dewi : sampah ini akan diangkut ke bak sampah belakang

sekolah.

Redi : kalau begitu kita harus selalu membuang sampah

pada tempatnya ya.

Hari ini giliran Sutan, Nisa, dan Tono untuk piket.

Mereka melakukan tugasnya masing-masing.

Tono merapihkan alat tulis yang sudah tidak terpakai.

Bantulah Tono menghitung barang yang tidak terpakai.

Tono menemukan 37 pensil.

5 pensil sudah patah dan tidak bisa digunakan lagi.

Berapa banyak pensil yang masih bagus?

Contoh: 37 – 5 = 32

3 7

5

3 2

Jadi, pensil yang masih bagus ada 32 buah.

Tono menghitung benda-benda lain. Ayo, kita bantu Tono.

Buatlah seperti contoh

1. 48 – 7 = . . . . . . . .

. . . .

. . . .

2. 49 – 5 = . . . . . . . .

. . . .

. . . .

3. 54 – 4 = . . . . . . .

. . .

. . .

Ayo Lakukan

Ayo Berlatih

Page 41: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

32 33

4. 56 – 5 = . . . . . . .

. . .

. . .

5. 57 – 4 = . . . . . . .

. . .

. . .

Setiap kelas pasti memiliki jadwal piket

Setiap siswa mendapatkan tugas 1 hari dalam 1 minggu.

Siswa yang piket bertugas membersihkan dan menjaga

kebersihan kelas.

Buatlah jadwal piket untuk kelasmu.

Hiaslah agar terlihat menarik.

JADWAL PIKET

SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU

Pembiasaan membuang sampah pada tempatnya

Orangtua bisa membantu tugas yang diberikan guru

Ayo Berkreasi

Kegiatan Bersama Orangtua

Refleksi

Page 42: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

32 33

4. 56 – 5 = . . . . . . .

. . .

. . .

5. 57 – 4 = . . . . . . .

. . .

. . .

Setiap kelas pasti memiliki jadwal piket

Setiap siswa mendapatkan tugas 1 hari dalam 1 minggu.

Siswa yang piket bertugas membersihkan dan menjaga

kebersihan kelas.

Buatlah jadwal piket untuk kelasmu.

Hiaslah agar terlihat menarik.

JADWAL PIKET

SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU

Pembiasaan membuang sampah pada tempatnya

Orangtua bisa membantu tugas yang diberikan guru

Ayo Berkreasi

Kegiatan Bersama Orangtua

Refleksi

Page 43: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

34 35

Berilah tanda centang pada kotak di samping apabila kalian telah

menguasai kemampuan di bawah ini!

1. Menjaga kebersihan kelas

2. Menceritakan suasan kelas

3. Menghitung benda-benda di dalam kelas

4. Mengunting dan menempel pada gambar

5. Mematuhi pelaturan di dalam kelas

6. Membuat selogan

7. Mengurangi jumlah bilangan

8. Membaca tesk bacaan

9. Menyebutkan gerakan bagian tubuh

Isilah titik- titik dibawah ini dengan benar

1. Apa yang kalian bersihkan ….

2. Alat apa saja yang dipakai untuk membersihkan ….

3. Bisakah kalian membuat bola dari koran ….

4. Apa yang kalian rasakan setelah melasanakan olahraga ….

5. Kenapa kita harus mebersihkan kels ….

6. Kenapa kita harus berolahraga ….

7. 4 7 – 5 = . . . .

8. 5 8 – 7 = . . . .

9. 5 9 – 4 = . . . .

10. 5 7 – 5 = . . . .

Page 44: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

34 35

Berilah tanda centang pada kotak di samping apabila kalian telah

menguasai kemampuan di bawah ini!

1. Menjaga kebersihan kelas

2. Menceritakan suasan kelas

3. Menghitung benda-benda di dalam kelas

4. Mengunting dan menempel pada gambar

5. Mematuhi pelaturan di dalam kelas

6. Membuat selogan

7. Mengurangi jumlah bilangan

8. Membaca tesk bacaan

9. Menyebutkan gerakan bagian tubuh

Isilah titik- titik dibawah ini dengan benar

1. Apa yang kalian bersihkan ….

2. Alat apa saja yang dipakai untuk membersihkan ….

3. Bisakah kalian membuat bola dari koran ….

4. Apa yang kalian rasakan setelah melasanakan olahraga ….

5. Kenapa kita harus mebersihkan kels ….

6. Kenapa kita harus berolahraga ….

7. 4 7 – 5 = . . . .

8. 5 8 – 7 = . . . .

9. 5 9 – 4 = . . . .

10. 5 7 – 5 = . . . .

Page 45: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

36 37

Lingkungan SekolahkuSehat dan Bersih

Subtema

2

Perhatikan gambar berikut

Gambar di atas adalah sekolah Sutan.

Halaman sekolah tampak bersih dan rapi.

Banyak pohon besar tumbuh disana.

Semua warga sekolah senang berada di halaman sekolah.

Mereka juga rajin membersihkan halaman sekolah.

Halaman sekolah sering di jadikan tempat bermain.

Bagaimana dengan halaman di sekolahmu?

Ceritakan tentang halaman di sekolahmu?

Ayo Mengamati

Page 46: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

36 37

Lingkungan SekolahkuSehat dan Bersih

Subtema

2

Perhatikan gambar berikut

Gambar di atas adalah sekolah Sutan.

Halaman sekolah tampak bersih dan rapi.

Banyak pohon besar tumbuh disana.

Semua warga sekolah senang berada di halaman sekolah.

Mereka juga rajin membersihkan halaman sekolah.

Halaman sekolah sering di jadikan tempat bermain.

Bagaimana dengan halaman di sekolahmu?

Ceritakan tentang halaman di sekolahmu?

Ayo Mengamati

Page 47: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

38 39

Halaman sekolahku

Halaman sekolah adalah tempat untuk bermain dengan teman di

sekolah.

Sekolahku memiliki halaman yang luas.

Banyak pohon di halaman sekolah.

Ada pohon rambutan, pohon nangka dan banyak lagi.

Aku bersyukur memiliki halaman sekolah yang bersih, sehat, dan

asri.

Aku memelihara halaman sekolahku.

Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan bacaan di atas?

1. Apa gunanya pohon dihalaman sekolah?

__________________________________

2. Apa yang kalian lakukan bila halaman kotor?

__________________________________

3. Bagaimana situasi halaman sekolah di atas?

__________________________________

Buatlah kalimat dengan kata-kata di bawah ini.

sekolahku

______________________

halaman

______________________

bermain

______________________

pohon

______________________

bersih

______________________

tempat sampah

______________________

Catatan:

Ingat ketika kalian menulis kalimat, awal kalimat menggunakan

huruf kapital.

Di halaman sekolah banyak tedapat pohon yang sedang berbuah.

Ada pohon pisang yang sedang berbuah.

Ada pisang yang matang dan mentah.

Bantulah Nala menghitung pisang tersebut.

Ayo Membaca

Ayo Menulis

Ayo Berlatih

Pembelajaran

Page 48: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

38 39

Halaman sekolahku

Halaman sekolah adalah tempat untuk bermain dengan teman di

sekolah.

Sekolahku memiliki halaman yang luas.

Banyak pohon di halaman sekolah.

Ada pohon rambutan, pohon nangka dan banyak lagi.

Aku bersyukur memiliki halaman sekolah yang bersih, sehat, dan

asri.

Aku memelihara halaman sekolahku.

Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan bacaan di atas?

1. Apa gunanya pohon dihalaman sekolah?

__________________________________

2. Apa yang kalian lakukan bila halaman kotor?

__________________________________

3. Bagaimana situasi halaman sekolah di atas?

__________________________________

Buatlah kalimat dengan kata-kata di bawah ini.

sekolahku

______________________

halaman

______________________

bermain

______________________

pohon

______________________

bersih

______________________

tempat sampah

______________________

Catatan:

Ingat ketika kalian menulis kalimat, awal kalimat menggunakan

huruf kapital.

Di halaman sekolah banyak tedapat pohon yang sedang berbuah.

Ada pohon pisang yang sedang berbuah.

Ada pisang yang matang dan mentah.

Bantulah Nala menghitung pisang tersebut.

Ayo Membaca

Ayo Menulis

Ayo Berlatih

Pembelajaran

Page 49: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

40 41

Ada 17 buah pisang, 4 diantaranya sudah masih mentah.

Berapa banyak pisang yang sudah matang?

17 – 4 = 13 . . . .

. . . .

. . . .

Jadi, pisang yang masih bagus ada 13 buah.

Nala menghitung buah lain yang busuk. Ayo, kita bantu Nala.

1. 18 – 5 = . . . . . . . .

. . . .

. . . .

2. 14 – 2 = . . . . . . .

. . . .

. . . .

3. 19 – 9 = . . . . . . . .

. . . .

. . . .

4. 15 – 4 = . . . . . . . .

. . . .

. . . .

5. 16 – 3 = . . . . . . . .

. . . .

. . . .

Halaman sekolahku bersih dari sampah

Halaman sekolahku harus tetap bersih.

Kita harus selalu membuang sampah pada tempatnya.

Sampah yang dibuang sembarangan bisa menyebabkan penyakit

dan terlihat tidak bersih dan indah.

Ayo Bernyanyi

Page 50: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

40 41

Ada 17 buah pisang, 4 diantaranya sudah masih mentah.

Berapa banyak pisang yang sudah matang?

17 – 4 = 13 . . . .

. . . .

. . . .

Jadi, pisang yang masih bagus ada 13 buah.

Nala menghitung buah lain yang busuk. Ayo, kita bantu Nala.

1. 18 – 5 = . . . . . . . .

. . . .

. . . .

2. 14 – 2 = . . . . . . .

. . . .

. . . .

3. 19 – 9 = . . . . . . . .

. . . .

. . . .

4. 15 – 4 = . . . . . . . .

. . . .

. . . .

5. 16 – 3 = . . . . . . . .

. . . .

. . . .

Halaman sekolahku bersih dari sampah

Halaman sekolahku harus tetap bersih.

Kita harus selalu membuang sampah pada tempatnya.

Sampah yang dibuang sembarangan bisa menyebabkan penyakit

dan terlihat tidak bersih dan indah.

Ayo Bernyanyi

Page 51: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

42 43

Ayo kita buang sampah di tempat sampah.

Dengar dan nyanyikan lagu berikut

Mengetahui tentang halam sekolah

Menyebutkan apa saja yang ada di halaman rumah

Pada lagu “ keranjang sampah “ menceritakan kalau kalian mau

membuang sampah, buanglah pada tempatnya.

Agar sampah tidak berantakan dan halaman menjadi bersih dan

sehat.

Apakah kalian selalu membuang sampah pada tempatnya?

Berilah tanda ( ) pada gambar yang kalian tidak suka

Berilah tanda ( ) pada gambar yang kalian suka

Kegiatan Bersama Orangtua

Ayo Ceritakan

Pembelajaran 2

Cipt: A.T. Mahmud

Refleksi

Page 52: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

42 43

Ayo kita buang sampah di tempat sampah.

Dengar dan nyanyikan lagu berikut

Mengetahui tentang halam sekolah

Menyebutkan apa saja yang ada di halaman rumah

Pada lagu “ keranjang sampah “ menceritakan kalau kalian mau

membuang sampah, buanglah pada tempatnya.

Agar sampah tidak berantakan dan halaman menjadi bersih dan

sehat.

Apakah kalian selalu membuang sampah pada tempatnya?

Berilah tanda ( ) pada gambar yang kalian tidak suka

Berilah tanda ( ) pada gambar yang kalian suka

Kegiatan Bersama Orangtua

Ayo Ceritakan

Pembelajaran 2

Cipt: A.T. Mahmud

Refleksi

Page 53: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

44 45

Sutan Dan Tono sedang bermain di halaman sekolah.

Tiba-tiba mereka melihat Dewi terjatuh.

Ayo peragakan percakapan Sutan dan Tono berikut!

Sutan : “ayo kita tolong Dewi”

Tono : “untuk apa, nanti dia juga bisa bangun sendiri”

Sutan : “ menolong teman merupakan kewajiban kita “

Tono : “baiklah, ayo kita tolong Dewi”

Jawablah pertanyaan berikut!

1. Mengapa kita harus saling tolong menolong dengan teman?

2. Bagaimana jika temanmu jatuh tidak kalian tolong. Jelaskan.

Gambarlah gambar yang sesuai dengan kegiatan di halaman

sekolah jangan lupa diwarnai.

Ayo Lakukan Ayo Berkreasi

Page 54: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

44 45

Sutan Dan Tono sedang bermain di halaman sekolah.

Tiba-tiba mereka melihat Dewi terjatuh.

Ayo peragakan percakapan Sutan dan Tono berikut!

Sutan : “ayo kita tolong Dewi”

Tono : “untuk apa, nanti dia juga bisa bangun sendiri”

Sutan : “ menolong teman merupakan kewajiban kita “

Tono : “baiklah, ayo kita tolong Dewi”

Jawablah pertanyaan berikut!

1. Mengapa kita harus saling tolong menolong dengan teman?

2. Bagaimana jika temanmu jatuh tidak kalian tolong. Jelaskan.

Gambarlah gambar yang sesuai dengan kegiatan di halaman

sekolah jangan lupa diwarnai.

Ayo Lakukan Ayo Berkreasi

Page 55: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

46 47

Kegiatan upacara di halaman sekolah

Mengajarkan anak tentang kedisiplinan

Akmal sedang bermain di halaman sekolah yang bersih.

Akmal bermain dengan temanya.

Sutan, Nala, dan Nisa bermain bersama Akmal.

Mereka bermain ular tangga.

Ada juga yang bermain lompat tali.

Gambar:2.2 sedang bermain di halaman

Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan bacaan di atas?

1. Apa yang sedang dikerjakan Akmal?

2. Bagaimana halaman sekolah Akmal?

3. Bersama siapa Akmal bermain?

Kegiatan Bersama Orangtua

Ayo Membaca

Pembelajaran 3Refleksi

Page 56: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

46 47

Kegiatan upacara di halaman sekolah

Mengajarkan anak tentang kedisiplinan

Akmal sedang bermain di halaman sekolah yang bersih.

Akmal bermain dengan temanya.

Sutan, Nala, dan Nisa bermain bersama Akmal.

Mereka bermain ular tangga.

Ada juga yang bermain lompat tali.

Gambar:2.2 sedang bermain di halaman

Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan bacaan di atas?

1. Apa yang sedang dikerjakan Akmal?

2. Bagaimana halaman sekolah Akmal?

3. Bersama siapa Akmal bermain?

Kegiatan Bersama Orangtua

Ayo Membaca

Pembelajaran 3Refleksi

Page 57: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

48 49

Pada jam istirahat, banyak siswa yang datang ke halaman

sekolah.

Dewi melihat ada 29 anak bermain lompat tali.

Mereka bermain bergantian.

Tak lama kemudian 10 anak meninggalkan halaman.

Jumlah siswa di halaman menjadi 19 anak.

Kalian mau tahu cara menghitungnya?

Caranya:

2 9

1 0

1 9

1. 1 7 2. 2 5 3. 2 8

1 1 1 4 1 3

. . . . . . . . .

4. 2 6 5. 2 3

1 2 1 0

. . . . . .

Membuat kolase dari kacang ijo

Hiaslah gambar di bawah ini dengan menggunakan kacang hijau.

Caranya : oleskan lem pada gambar, lalu tempelkan kacang hikau.

Ayo Berlatih Ayo Berkreasi

Page 58: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

48 49

Pada jam istirahat, banyak siswa yang datang ke halaman

sekolah.

Dewi melihat ada 29 anak bermain lompat tali.

Mereka bermain bergantian.

Tak lama kemudian 10 anak meninggalkan halaman.

Jumlah siswa di halaman menjadi 19 anak.

Kalian mau tahu cara menghitungnya?

Caranya:

2 9

1 0

1 9

1. 1 7 2. 2 5 3. 2 8

1 1 1 4 1 3

. . . . . . . . .

4. 2 6 5. 2 3

1 2 1 0

. . . . . .

Membuat kolase dari kacang ijo

Hiaslah gambar di bawah ini dengan menggunakan kacang hijau.

Caranya : oleskan lem pada gambar, lalu tempelkan kacang hikau.

Ayo Berlatih Ayo Berkreasi

Page 59: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

50 51

Mencoba untuk belajar menghitung kembali

Membatu anak untuk membuat kolase

Membersihkan halaman sekolah

Bacalah percakapan di bawah ini.

Hari ini Nala dan Nisa berangkat ke sekolah dengan semangat.

Mereka akan kerja bakti membersihkan halaman sekolah.

Nala : Selamat pagi, Nisa.

Akmal : Selamat pagi, Nala.

Nala : Apa yang kamu bawa untuk kerja bakti hari ini?

Akmal : Aku membawa sapu lidi, apa yang kamu bawa?

Nala : Aku membawa pengki, teman yang lain juga

membawa alat kebersihan.

Akmal : Ayo, kita bekerja sama untuk menjaga kebersihan

halaman sekolah.

Mereka bekerja dengan senang hati dan semangat.

Setelah membaca narasi di atas

Pembelajaran 4

Ayo Mengamati

Refleksi

Page 60: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

50 51

Mencoba untuk belajar menghitung kembali

Membatu anak untuk membuat kolase

Membersihkan halaman sekolah

Bacalah percakapan di bawah ini.

Hari ini Nala dan Nisa berangkat ke sekolah dengan semangat.

Mereka akan kerja bakti membersihkan halaman sekolah.

Nala : Selamat pagi, Nisa.

Akmal : Selamat pagi, Nala.

Nala : Apa yang kamu bawa untuk kerja bakti hari ini?

Akmal : Aku membawa sapu lidi, apa yang kamu bawa?

Nala : Aku membawa pengki, teman yang lain juga

membawa alat kebersihan.

Akmal : Ayo, kita bekerja sama untuk menjaga kebersihan

halaman sekolah.

Mereka bekerja dengan senang hati dan semangat.

Setelah membaca narasi di atas

Pembelajaran 4

Ayo Mengamati

Refleksi

Page 61: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

52 53

Jawablah pertanyaan di bawah ini.

Temukan jawabannya pada percakapan di atas.

1. Siapa saja yang ada dalam cerita?

2. Apa yang akan mereka lakukan?

3. Mengapa Nala dan Akmal membawa alat kebersihan?

4. Apa pendapatmu tentang kegiatan mereka?

5. Apa yang bisa kamu lakukan untuk ikut menjaga kebersihan

halaman sekolahmu?

Kegunaan alat-alat kebersihan

Dewi rajin membersihkan halaman.

Dewi menggunakan alat-alat kebersihan.

Amati gambar berikut ini.

Dengarkan permintaan gurumu.

Tuliskan nama alat di bawah gambarnya

.....

Ayo Lakukan

..... .....

..... ..... .....

Page 62: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

52 53

Jawablah pertanyaan di bawah ini.

Temukan jawabannya pada percakapan di atas.

1. Siapa saja yang ada dalam cerita?

2. Apa yang akan mereka lakukan?

3. Mengapa Nala dan Akmal membawa alat kebersihan?

4. Apa pendapatmu tentang kegiatan mereka?

5. Apa yang bisa kamu lakukan untuk ikut menjaga kebersihan

halaman sekolahmu?

Kegunaan alat-alat kebersihan

Dewi rajin membersihkan halaman.

Dewi menggunakan alat-alat kebersihan.

Amati gambar berikut ini.

Dengarkan permintaan gurumu.

Tuliskan nama alat di bawah gambarnya

.....

Ayo Lakukan

..... .....

..... ..... .....

Page 63: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

54 55

Pagi itu langit mendung.

Angin bertiup kencang.

Tiba-tiba banyak ranting jatuh berserakan.

Ayo kita bantu Tono mengumpulkan ranting-ranting yang

berjatuhan untuk dibuang ke tempat sampah.

Hitunglah ranting yang dikumpulkan Tono.

3 5

1 4

2 1

1. 3 6 2. 3 7 3. 3 9

2 5 2 1 1 7

. . . . . . . . .

4. 3 3 5. 3 5

1 1 1 2

. . . . . .

Buatlah beberapa bangun datar dari kertas warna

Kemudian gunting dan tempelkan sesuai dengan kreasimu

Lalu tempelkan di dinding kelas

Ayo BerkreasiAyo Berlatih

Page 64: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

54 55

Pagi itu langit mendung.

Angin bertiup kencang.

Tiba-tiba banyak ranting jatuh berserakan.

Ayo kita bantu Tono mengumpulkan ranting-ranting yang

berjatuhan untuk dibuang ke tempat sampah.

Hitunglah ranting yang dikumpulkan Tono.

3 5

1 4

2 1

1. 3 6 2. 3 7 3. 3 9

2 5 2 1 1 7

. . . . . . . . .

4. 3 3 5. 3 5

1 1 1 2

. . . . . .

Buatlah beberapa bangun datar dari kertas warna

Kemudian gunting dan tempelkan sesuai dengan kreasimu

Lalu tempelkan di dinding kelas

Ayo BerkreasiAyo Berlatih

Page 65: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

56 57

Memahami kegunaan alat-alat kebersihan

Membimbing anak untuk mengetahui alat dan fungsi alat

kebersihan

Setelah Tono mengumpulkan ranting.

Tono mengajak temannya untuk bermain menggunakan ranting

tersebut.

Bermain Gatrik

Gambar 2.3 Sedang bermain gatrik

Anak-anak senang bermain di halaman yang bersih.

Sutan sering bermain gatrik bersama teman-temannya.

Gatrik adalah salah satu permainan tradisional.

Gatrik berasal dari daerah Jawa Barat.

Permainan ini menggunakan dua buah kayu yang berbeda ukuran.

Kegiatan Bersama Orangtua

Ayo Membaca

Pembelajaran 5Refleksi

Page 66: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

56 57

Memahami kegunaan alat-alat kebersihan

Membimbing anak untuk mengetahui alat dan fungsi alat

kebersihan

Setelah Tono mengumpulkan ranting.

Tono mengajak temannya untuk bermain menggunakan ranting

tersebut.

Bermain Gatrik

Gambar 2.3 Sedang bermain gatrik

Anak-anak senang bermain di halaman yang bersih.

Sutan sering bermain gatrik bersama teman-temannya.

Gatrik adalah salah satu permainan tradisional.

Gatrik berasal dari daerah Jawa Barat.

Permainan ini menggunakan dua buah kayu yang berbeda ukuran.

Kegiatan Bersama Orangtua

Ayo Membaca

Pembelajaran 5Refleksi

Page 67: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

58 59

Berikut gerakan-gerakan yang ada d permainan gatrik

Gambar: 2.4 menyukil gambar: 2.5 mengetok

Nyungkil Ngetok

(mencongkel) (memukul beberapa kali)

Gambar:2.6 matok

Matok

(memukul kayu lele pada lubang)

Tulislah cerita dengan percaya diri!

Tulislah cerita berdasarkan kegiatan yang telah kalian lakukan

saat berolah raga!

Mengetahui permainan tradisional gatrik

Bermain permainan tradisional khas daerahmu.

Ayo Lakukan

Kegiatan Bersama Orangtua

Refleksi

Page 68: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

58 59

Berikut gerakan-gerakan yang ada d permainan gatrik

Gambar: 2.4 menyukil gambar: 2.5 mengetok

Nyungkil Ngetok

(mencongkel) (memukul beberapa kali)

Gambar:2.6 matok

Matok

(memukul kayu lele pada lubang)

Tulislah cerita dengan percaya diri!

Tulislah cerita berdasarkan kegiatan yang telah kalian lakukan

saat berolah raga!

Mengetahui permainan tradisional gatrik

Bermain permainan tradisional khas daerahmu.

Ayo Lakukan

Kegiatan Bersama Orangtua

Refleksi

Page 69: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

60 61

Halaman sekolahku bersih dan sehat

Bacalah dengan nyaring, lalu ceritankan kembali didepan

kelasmu, dengan bahsamu sendiri.

Halaman sekolahku bersih dan sehat

Aku senang belajar di sekolah.

Halamannya bersih dan nyaman.

Tidak ada sampah yang berserakan.

Karena tidak ada yang membuang sampah sembarangan.

Banyak pohon tertanam disana.

Setiap hari tanamannya di siram.

Udara di sekolah menjadi segar.

Semua bekerja sama menjaga kebersihan.

Setelah membaca nyaring, jawablah pertanyaan-pertanyaan

berikut.

1. Bagaimana keadaan halaman sekolah pada cerita di atas?

2. Mengapa udara di sekolah menjadi segar?

3. Mengapa mereka menjaga kebersihan halaman?

4. Apa yang dilakukan agar halaman selalu bersih?

Sudahkah kamu ikut menjaga kebersihan halaman sekolahmu?

Selesaikan soal di bawah ini.

Berilah tanda ( ) pada gambar yang menunjukkan sikap

tertib dan teratur.

Pembelajaran 6Ayo Ceritakan Ayo Lakukan

Page 70: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

60 61

Halaman sekolahku bersih dan sehat

Bacalah dengan nyaring, lalu ceritankan kembali didepan

kelasmu, dengan bahsamu sendiri.

Halaman sekolahku bersih dan sehat

Aku senang belajar di sekolah.

Halamannya bersih dan nyaman.

Tidak ada sampah yang berserakan.

Karena tidak ada yang membuang sampah sembarangan.

Banyak pohon tertanam disana.

Setiap hari tanamannya di siram.

Udara di sekolah menjadi segar.

Semua bekerja sama menjaga kebersihan.

Setelah membaca nyaring, jawablah pertanyaan-pertanyaan

berikut.

1. Bagaimana keadaan halaman sekolah pada cerita di atas?

2. Mengapa udara di sekolah menjadi segar?

3. Mengapa mereka menjaga kebersihan halaman?

4. Apa yang dilakukan agar halaman selalu bersih?

Sudahkah kamu ikut menjaga kebersihan halaman sekolahmu?

Selesaikan soal di bawah ini.

Berilah tanda ( ) pada gambar yang menunjukkan sikap

tertib dan teratur.

Pembelajaran 6Ayo Ceritakan Ayo Lakukan

Page 71: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

62 63

Memberikan contoh yang benar agar halaman sekolah menjadi

bersih dan sehat

Memberikaan contoh yang baik saat berada di halaman rumah

Beri tanda √ pada kotak dengan bantuan gurumu.

1. Membaca teks tentang halaman sekolah.

2. Menyanyi lagu keranjang sampah

3. Menceritakan suasana upacara bendera

4. Bermain peran menolong teman yang jatuh

5. Menyelesaikan pengurangan 2 angka

6. Membuat kolase dari kacang hijau

7.

Menuliskan nama alat-alat kebrsihan

8. Bermain peran saat akan membersihkan

halaman sekolah

9. Melakukan permainan tradisional sendok

kelereng

10. Melakukan permainan tradisonal gatrik

modifikasi

11. Membedakan sikap tertib dan teratur

12. Membaca teks halaman sekolah bersih dan

sehat

Kegiatan Bersama Orangtua

Refleksi

Page 72: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

62 63

Memberikan contoh yang benar agar halaman sekolah menjadi

bersih dan sehat

Memberikaan contoh yang baik saat berada di halaman rumah

Beri tanda √ pada kotak dengan bantuan gurumu.

1. Membaca teks tentang halaman sekolah.

2. Menyanyi lagu keranjang sampah

3. Menceritakan suasana upacara bendera

4. Bermain peran menolong teman yang jatuh

5. Menyelesaikan pengurangan 2 angka

6. Membuat kolase dari kacang hijau

7.

Menuliskan nama alat-alat kebrsihan

8. Bermain peran saat akan membersihkan

halaman sekolah

9. Melakukan permainan tradisional sendok

kelereng

10. Melakukan permainan tradisonal gatrik

modifikasi

11. Membedakan sikap tertib dan teratur

12. Membaca teks halaman sekolah bersih dan

sehat

Kegiatan Bersama Orangtua

Refleksi

Page 73: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

64 65

Pasangkan susunan huruf dengan kata yang tepat.

I T S A K SEKOLAH

C E M K E O N G BERSIH

A M S A P H SIKAT

R E S I B H KEMOCENG

E S O L K A H SAMPAH

Hitunglah dengan benar

1. 3 8 – 1 2 = . . . .

2. 2 7 – 1 4 = . . . .

3. 3 6 – 1 3 = . . . .

4. 2 5 – 1 2 = . . . .

5. 3 7 – 2 1 = . . . .

Buatlah kolase rumah dengan menggunakan Koran bekas yang

ada di rumahmu.

Page 74: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

64 65

Pasangkan susunan huruf dengan kata yang tepat.

I T S A K SEKOLAH

C E M K E O N G BERSIH

A M S A P H SIKAT

R E S I B H KEMOCENG

E S O L K A H SAMPAH

Hitunglah dengan benar

1. 3 8 – 1 2 = . . . .

2. 2 7 – 1 4 = . . . .

3. 3 6 – 1 3 = . . . .

4. 2 5 – 1 2 = . . . .

5. 3 7 – 2 1 = . . . .

Buatlah kolase rumah dengan menggunakan Koran bekas yang

ada di rumahmu.

Page 75: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

66 67

Hidup Bersih dan Sehatdi Sekolah

Subtema

3

Semua siswa kelas 3 SDLB rutin memeriksakan kesehatannya di

UKS. Kegiatan mereka seperti mengukur tinggi badan dan berat

badan, dan setiap siswa memiliki kartu menuju sehat (KMS) untuk

mencatat perkembangan kesehatan.

Page 76: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

66 67

Hidup Bersih dan Sehatdi Sekolah

Subtema

3

Semua siswa kelas 3 SDLB rutin memeriksakan kesehatannya di

UKS. Kegiatan mereka seperti mengukur tinggi badan dan berat

badan, dan setiap siswa memiliki kartu menuju sehat (KMS) untuk

mencatat perkembangan kesehatan.

Page 77: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

68 69

Amatilah gambar dibawah ini

Gambar: 3.1 kegiatan sedang memeriksa kebersihan

Setiap hari senin ibu guru memeriksa kebersihan kuku, gigi, dan

telinga.

Rambut dijaga kebersihan dan kerapihannya.

Kebersihan adalah pangkal kesehatan

Sudahkah kalian menjaga kebersihan diri?

Apakah gurumu suka memeriksa kalian?

Apakah kalian sudah rapih?

Tanyakan pada temanmu yang dilakukan untuk selalu hidup

bersih dan sehat di sekolah!

Setelah melakukan pemeriksaan kebersihan kuku, telinga, gigi,

dan rambut.

Bagaimanakah cara kalian menjaga kebersihan?

Lengkapilah tabel berikut sesuai dengan pengalaman kalian

Perawatan Cara merawat Mandiri Dibantu

Kuku

Telinga

Gigi

Rambut

Menjaga kebersihan diri adalah tugas masing-masing.

Setelah menjaga kebersihan badan, badan kita selalu bersih dan

sehat

Ayo Mengamati

Ayo Menanya

Ayo Berlatih

Pembelajaran

Page 78: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

68 69

Amatilah gambar dibawah ini

Gambar: 3.1 kegiatan sedang memeriksa kebersihan

Setiap hari senin ibu guru memeriksa kebersihan kuku, gigi, dan

telinga.

Rambut dijaga kebersihan dan kerapihannya.

Kebersihan adalah pangkal kesehatan

Sudahkah kalian menjaga kebersihan diri?

Apakah gurumu suka memeriksa kalian?

Apakah kalian sudah rapih?

Tanyakan pada temanmu yang dilakukan untuk selalu hidup

bersih dan sehat di sekolah!

Setelah melakukan pemeriksaan kebersihan kuku, telinga, gigi,

dan rambut.

Bagaimanakah cara kalian menjaga kebersihan?

Lengkapilah tabel berikut sesuai dengan pengalaman kalian

Perawatan Cara merawat Mandiri Dibantu

Kuku

Telinga

Gigi

Rambut

Menjaga kebersihan diri adalah tugas masing-masing.

Setelah menjaga kebersihan badan, badan kita selalu bersih dan

sehat

Ayo Mengamati

Ayo Menanya

Ayo Berlatih

Pembelajaran

Page 79: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

70 71

Nyanyikan lah bersama teman-teman dan guru mu

Dewi dan sutan senang makan buah-buahan. Saat istirahat

mereka membagikan buah buahan itu kepada teman yang lain.

Ayo bantu mereka menghitung jumlah buah yang ada.

Contoh:

Sutan memiliki 49 buah lengkeng di berikan kepada nisa 21 buah.

Berapa jumlah kelengkeng yang ada sekarang?

Jawab: 49

21

_________ __

28

Lereng yang ada tinggal 28 buah

Isilah titik-titik di bawah ini!

1. Tono mempunyai 37 buah rambutan diberikan kepada nisa

16 buah. Berapa jumlah rambutan Tono sekarang?

Jawab: 37

16

___________ __

````

2. Sutan mempunyai 45 buah duku, diberikan kepada Nala 21

buah. Berapa jumlah duku Sutan sekarang?

Jawab: 45

21

___________ __

3. Dewi mempunyai 46 buah pisang, diberikan kepada Akmal

23 buah. Berapa jumlah pisang Dewi sekarang?

Jawab: 46

23

___________ __

. . . .

Ayo Bernyanyi

Ayo Berlatih

Sumber : https://2.bp.blogspot.com/-a6_-pjEsdAg/U9sALG_OnZI/

AAAAAAAAAoQ/DdcDXL-42-8/s1600/lagu_aku_anak_indonesia_

by_AT_Mahmud.png

Page 80: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

70 71

Nyanyikan lah bersama teman-teman dan guru mu

Dewi dan sutan senang makan buah-buahan. Saat istirahat

mereka membagikan buah buahan itu kepada teman yang lain.

Ayo bantu mereka menghitung jumlah buah yang ada.

Contoh:

Sutan memiliki 49 buah lengkeng di berikan kepada nisa 21 buah.

Berapa jumlah kelengkeng yang ada sekarang?

Jawab: 49

21

_________ __

28

Lereng yang ada tinggal 28 buah

Isilah titik-titik di bawah ini!

1. Tono mempunyai 37 buah rambutan diberikan kepada nisa

16 buah. Berapa jumlah rambutan Tono sekarang?

Jawab: 37

16

___________ __

````

2. Sutan mempunyai 45 buah duku, diberikan kepada Nala 21

buah. Berapa jumlah duku Sutan sekarang?

Jawab: 45

21

___________ __

3. Dewi mempunyai 46 buah pisang, diberikan kepada Akmal

23 buah. Berapa jumlah pisang Dewi sekarang?

Jawab: 46

23

___________ __

. . . .

Ayo Bernyanyi

Ayo Berlatih

Sumber : https://2.bp.blogspot.com/-a6_-pjEsdAg/U9sALG_OnZI/

AAAAAAAAAoQ/DdcDXL-42-8/s1600/lagu_aku_anak_indonesia_

by_AT_Mahmud.png

Page 81: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

72 73

Mengetahui cara merawat kebersihan diri sendiri

Mengingatkan dan melakukan perawatan terhadap tubuh sendiri.

Ayo mengamati gambar dengan cermat

Gambar 3.2 pemeriksaan di UKS

Nisa mengikuti pemeriksaan kesehatan.

Pemeriksaan dilakukan oleh petugas PUSKESMAS.

Petugas PUSKESMAS selalu rutin datang 1 Bulan sekali.

Petugas selalu memeriksa kuku, telinga, gigi,dan rambut.

Agar kita selalu bersih dan sehat.

Kegiatan Bersama Orangtua

Ayo Mengamati

Pembelajaran 2Refleksi

Page 82: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

72 73

Mengetahui cara merawat kebersihan diri sendiri

Mengingatkan dan melakukan perawatan terhadap tubuh sendiri.

Ayo mengamati gambar dengan cermat

Gambar 3.2 pemeriksaan di UKS

Nisa mengikuti pemeriksaan kesehatan.

Pemeriksaan dilakukan oleh petugas PUSKESMAS.

Petugas PUSKESMAS selalu rutin datang 1 Bulan sekali.

Petugas selalu memeriksa kuku, telinga, gigi,dan rambut.

Agar kita selalu bersih dan sehat.

Kegiatan Bersama Orangtua

Ayo Mengamati

Pembelajaran 2Refleksi

Page 83: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

74 75

Buatlah pertanyaan tentang pemeriksaan kesehatan!

Sampaikan kepada guru dan teman-temanmu

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Kegunaan alat-alat kesehatan

Nala sedang berada di UKS. Di dalam UKS terdapat banyak alat

kesehatan.

Amati gambar berikut ini.

Dengarkan gurumu.

Tuliskan kegunaan gambar di bawah ini

Pemeriksaan kesehatan

Hari itu hari kamis, sekolah kami kedatangan dokter dan perawat

dari Puskesmas, ternyata ada pemeriksaan kesehatan. Kami mulai

dipanggil namanya untuk di periksa.

Pemeriksaan dimulai dari kelas 3

Ketika itu ada kejadian yang mengilukan

Banyak siswa yang bersembunyi di balik almari kelas, ada yang di

bawah meja dan ada yang di toilet

Ternyata merka yang bersembunyi adalah siswa yang takut dokter.

Tulislah pengalaman mengikuti pemeriksaa kesehatan di sekolah.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Ayo Lakukan

Ayo Menanya

Ayo Membaca

Ayo Menulis

..... ..... .....

..... ..........

Page 84: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

74 75

Buatlah pertanyaan tentang pemeriksaan kesehatan!

Sampaikan kepada guru dan teman-temanmu

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Kegunaan alat-alat kesehatan

Nala sedang berada di UKS. Di dalam UKS terdapat banyak alat

kesehatan.

Amati gambar berikut ini.

Dengarkan gurumu.

Tuliskan kegunaan gambar di bawah ini

Pemeriksaan kesehatan

Hari itu hari kamis, sekolah kami kedatangan dokter dan perawat

dari Puskesmas, ternyata ada pemeriksaan kesehatan. Kami mulai

dipanggil namanya untuk di periksa.

Pemeriksaan dimulai dari kelas 3

Ketika itu ada kejadian yang mengilukan

Banyak siswa yang bersembunyi di balik almari kelas, ada yang di

bawah meja dan ada yang di toilet

Ternyata merka yang bersembunyi adalah siswa yang takut dokter.

Tulislah pengalaman mengikuti pemeriksaa kesehatan di sekolah.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Ayo Lakukan

Ayo Menanya

Ayo Membaca

Ayo Menulis

..... ..... .....

..... ..........

Page 85: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

76 77

Tono selalu mematuhi tata tertib di sekolah khusunya di ruang

UKS.

Berilah tanda centang ( ) untuk kegiatan yang sesuai hidup

bersih dan sehat atau tanda silang ( ) untuk kegiatan yang tidak

sesuai dengan hidup bersih dan sehat.

Tuliskan dengan kata-kata sendiri.

Apa saja tata tertib yang dilakukan di UKS!

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Perhatikan gambar yang dibuat Dewi ini.

Gambar ini adalah mozaik sikat gigi dan odol.

Coba buatlah mozaik alat-alat kesehatan .

Buatlah mozaik dari kertas warna.

Ayo BerkreasiAyo Berlatih

Page 86: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

76 77

Tono selalu mematuhi tata tertib di sekolah khusunya di ruang

UKS.

Berilah tanda centang ( ) untuk kegiatan yang sesuai hidup

bersih dan sehat atau tanda silang ( ) untuk kegiatan yang tidak

sesuai dengan hidup bersih dan sehat.

Tuliskan dengan kata-kata sendiri.

Apa saja tata tertib yang dilakukan di UKS!

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Perhatikan gambar yang dibuat Dewi ini.

Gambar ini adalah mozaik sikat gigi dan odol.

Coba buatlah mozaik alat-alat kesehatan .

Buatlah mozaik dari kertas warna.

Ayo BerkreasiAyo Berlatih

Page 87: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

78 79

Mengetaui fungsi dari ruang UKS di sekolah

Membantu siswa untuk membuat mozaik

Gambar: 3.3 beristirahat di kantin

Setiap istirahat siswa SLB selalu jajan di kantin sekolah.

Sebelum makan mereka mencuci tangan dengan air sabun.

Tono selalu hidup bersih dan sehat di sekolah.

Ayo Mengamati

Kegiatan Bersama Orangtua

Pembelajaran 3Refleksi

Page 88: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

78 79

Mengetaui fungsi dari ruang UKS di sekolah

Membantu siswa untuk membuat mozaik

Gambar: 3.3 beristirahat di kantin

Setiap istirahat siswa SLB selalu jajan di kantin sekolah.

Sebelum makan mereka mencuci tangan dengan air sabun.

Tono selalu hidup bersih dan sehat di sekolah.

Ayo Mengamati

Kegiatan Bersama Orangtua

Pembelajaran 3Refleksi

Page 89: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

80 81

Buatlah pertanyaan tentang hidup sehat dan bersih di kantin

sekolah! Sampaikan kepada guru dan teman-temanmu!

Pertanyaan:

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Petugas kantin sebelum menyiapkan makanan selalu mencuci

tangan.

Sebelum dan sesudah makan Tono mencuci tangan.

Tujuh (7) langkah Cara cuci tangan pakai sabun yang baik dan

benar

1. Basahi kedua telapak tangan dengan air yang mengalir, ambil

sabun dan gosok kedua telapak tangan dengan lembut.

Gambar: 3.4 mengosok kedua tangan

2. Usap dan gosok juga kedua punggung tangan secara

bergantian.

Gambar: 3.5 mengosok punggung tangan

3. Jangan lupa jari-jari tangan, gosok sela-sela jari hingga

bersih.

Gambar: 3.6 mengosok sela sela jari

4. Bersihkan ujung jari secara bergantian dengan mengatupkan.

Gambar: 3.7 membersikan ujung jari

Ayo Menanya

Ayo Lakukan

Page 90: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

80 81

Buatlah pertanyaan tentang hidup sehat dan bersih di kantin

sekolah! Sampaikan kepada guru dan teman-temanmu!

Pertanyaan:

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Petugas kantin sebelum menyiapkan makanan selalu mencuci

tangan.

Sebelum dan sesudah makan Tono mencuci tangan.

Tujuh (7) langkah Cara cuci tangan pakai sabun yang baik dan

benar

1. Basahi kedua telapak tangan dengan air yang mengalir, ambil

sabun dan gosok kedua telapak tangan dengan lembut.

Gambar: 3.4 mengosok kedua tangan

2. Usap dan gosok juga kedua punggung tangan secara

bergantian.

Gambar: 3.5 mengosok punggung tangan

3. Jangan lupa jari-jari tangan, gosok sela-sela jari hingga

bersih.

Gambar: 3.6 mengosok sela sela jari

4. Bersihkan ujung jari secara bergantian dengan mengatupkan.

Gambar: 3.7 membersikan ujung jari

Ayo Menanya

Ayo Lakukan

Page 91: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

82 83

5. Gosok dan putar ibu jari secara bergantian.

Gambar: 3.8 gosok dan putar ibu jari

6. Letakkan ujung jari ke telapak tangan kemudian gosok

perlahan.

Gambar : 3.9 meletakan ujung jari pada telapak tangan

7. Bilas seluruh bagian tangan dengan air yang mengalir lalu

keringkan dengan handuk atau tisu.

Gambar: 3.10 membasuh dengan air dan dilap dengan tisu

Ayo lakukan cuci tangan dengan benar seperti contoh diatas!

Tuliskan kegiatan di sekolah yang harus dilakukan dengan

mencuci tangan!

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Nyanyikanlah lagu dibawah ini bersama temanmu di dalam kelas.

Makan Jangan Bersuara

Cipt : Pak Kasur

Sebelum kita makan dik

Cuci tangan dahulu

Menjaga kebersihan dik

Untuk kesehatanmu

Banyak, banyak makan jangan ada sisa

Makan jangan bersuara

Banyak,banyak makan jangan ada sisa

Ayo makan bersama

Ayo Menulis

Ayo Bernyanyi

Page 92: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

82 83

5. Gosok dan putar ibu jari secara bergantian.

Gambar: 3.8 gosok dan putar ibu jari

6. Letakkan ujung jari ke telapak tangan kemudian gosok

perlahan.

Gambar : 3.9 meletakan ujung jari pada telapak tangan

7. Bilas seluruh bagian tangan dengan air yang mengalir lalu

keringkan dengan handuk atau tisu.

Gambar: 3.10 membasuh dengan air dan dilap dengan tisu

Ayo lakukan cuci tangan dengan benar seperti contoh diatas!

Tuliskan kegiatan di sekolah yang harus dilakukan dengan

mencuci tangan!

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Nyanyikanlah lagu dibawah ini bersama temanmu di dalam kelas.

Makan Jangan Bersuara

Cipt : Pak Kasur

Sebelum kita makan dik

Cuci tangan dahulu

Menjaga kebersihan dik

Untuk kesehatanmu

Banyak, banyak makan jangan ada sisa

Makan jangan bersuara

Banyak,banyak makan jangan ada sisa

Ayo makan bersama

Ayo Menulis

Ayo Bernyanyi

Page 93: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

84 85

Ketika bel istirahat berbunyi seluruh siswa keluar kelas. Ada yang

pergi ke halaman sekolah dan ada juga yang menuju ke kantin

sekolah untuk membeli makanan dan minuman disana.

Akmal dan Sutan pergi ke kantin sekolah. Disana mereka melihat

ada 57 siswa sedang berada di kantin lalu 21 orang pergi

meninggalkan kantin. Berapa jumlah siswa di kantin sekarang?

Jawab: 57

21

_________ __

36

Coba kerjakan soal berikut ini

1. Nala mentraktir teman-temannya makan di kantin. Teman

nala ada 47 orang, sebanyak 12 orang tidak jadi ikut. Berapa

jumlah teman nala yang ikut makan di kantin?

Jawab: 47

12

__________ __

….

2. Suasana di lapangan sangat ramai mula-mula ada 55 anak

bermain karena sudah mau bel masuk kelas 31 anak kembali

ke kelas. Berapa anak yang masih bermain?

Jawab: 55

31

__________ __

….

3. Di kantin ada 58 buah coklat. Dibeli oleh dewi sebanyak 16

buah. Berapa jumlah coklat yang ada di kantin sekarang?

Jawab: 58

16

_________ ___

….

Mengetahui cara yang benar saat mencuci tangan

Lakukan mencuci tangan yang benar selama berada di rumah

Ayo Berlatih

Kegiatan Bersama Orangtua

Refleksi

Page 94: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

84 85

Ketika bel istirahat berbunyi seluruh siswa keluar kelas. Ada yang

pergi ke halaman sekolah dan ada juga yang menuju ke kantin

sekolah untuk membeli makanan dan minuman disana.

Akmal dan Sutan pergi ke kantin sekolah. Disana mereka melihat

ada 57 siswa sedang berada di kantin lalu 21 orang pergi

meninggalkan kantin. Berapa jumlah siswa di kantin sekarang?

Jawab: 57

21

_________ __

36

Coba kerjakan soal berikut ini

1. Nala mentraktir teman-temannya makan di kantin. Teman

nala ada 47 orang, sebanyak 12 orang tidak jadi ikut. Berapa

jumlah teman nala yang ikut makan di kantin?

Jawab: 47

12

__________ __

….

2. Suasana di lapangan sangat ramai mula-mula ada 55 anak

bermain karena sudah mau bel masuk kelas 31 anak kembali

ke kelas. Berapa anak yang masih bermain?

Jawab: 55

31

__________ __

….

3. Di kantin ada 58 buah coklat. Dibeli oleh dewi sebanyak 16

buah. Berapa jumlah coklat yang ada di kantin sekarang?

Jawab: 58

16

_________ ___

….

Mengetahui cara yang benar saat mencuci tangan

Lakukan mencuci tangan yang benar selama berada di rumah

Ayo Berlatih

Kegiatan Bersama Orangtua

Refleksi

Page 95: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

86 87

Siswa kelas 3 slb bintang sedang bekerja bakti.

Mereka membersihkan lingkungan kelas dan sekitarnya.

Semua siswa bergotong royong.

Ada yang bertugas menyapu ada juga yang bertugas membuang

sampah.

Semua siswa bergembira saat melaksanakan tugas.

3.11 gambar sedang bekerja bakti

Setelah bekerja bakti, para siswa mencuci tangan.

Mereka selalu memelihara kesehatan tubuh dengan baik.

Bagaimana cara memelihara kedehatan tubuh dengan baik?

Berikut gambar cara memelihara kesehatan tubuh.

Tuliskan keterangan pada gambar tersebut.

Kemudian, ceritakan cara kamu memelihara kesehatan tubuh.

Pembelajaran 4

Ayo Membaca

Ayo Menulis

Page 96: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

86 87

Siswa kelas 3 slb bintang sedang bekerja bakti.

Mereka membersihkan lingkungan kelas dan sekitarnya.

Semua siswa bergotong royong.

Ada yang bertugas menyapu ada juga yang bertugas membuang

sampah.

Semua siswa bergembira saat melaksanakan tugas.

3.11 gambar sedang bekerja bakti

Setelah bekerja bakti, para siswa mencuci tangan.

Mereka selalu memelihara kesehatan tubuh dengan baik.

Bagaimana cara memelihara kedehatan tubuh dengan baik?

Berikut gambar cara memelihara kesehatan tubuh.

Tuliskan keterangan pada gambar tersebut.

Kemudian, ceritakan cara kamu memelihara kesehatan tubuh.

Pembelajaran 4

Ayo Membaca

Ayo Menulis

Page 97: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

88 89

Para siswa kembali belajar di kelas.

Kelas sudah rapi dan bersih.

Buku-buku tertata rapi di du arak buku.

Ada 64 buku di rak pertama.

Diambil 31 buku untuk rak kedua.

Berapa sisa buku di rak pertama sekarang?

Jawab: 64

31

__________ __

33

Jadi sisa buku di rak pertam 33 buah

Kerjakan soal berikut lalu tuliskan jawabannya di kotak

1. Ada 68 spidol di kotak pertama.

Diambil 42 spidol ke kotak kedua.

68

42

_________ __

jadi sisa spidol di kotak pertama….

2. 67 ekor ayam ada di halaman

Masuk ke dalam kandang 25 ekor

67

25

__________ _

….

Jadi ayam yang ada di halaman…

3. Terdapat 65 buah mangga dalam keranjang

32 buah bangga busuk

65

32

__________ ___

….

Jadi sisa buah dalam keranjang…

4. Ibu membeli 65 buah pensil

Di tengah-tengah perjalan ibu meberikan

Pensilnya sebanyak 30 pensil

65

30

_________ ___

….

Jadi Berapa sisa pensil ibu…

Membuat kolase rumah

Karya seni dapat dibuat dari biji-bijian.

Ada pula yang dibuat dari kacang-kacangan.

Mari membuat kolase dari biji-bijian dan kacang-kacangan.

Coba buatlah gambar rumah.

Kamu dapat mencontoh gambar rumah ini.

Kemudian, tempelkan biji-bijian atau kacang-kacangan pada

gambar rumah yang sudah kamu buat.

Ayo Berlatih

Ayo Berkreasi

Page 98: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

88 89

Para siswa kembali belajar di kelas.

Kelas sudah rapi dan bersih.

Buku-buku tertata rapi di du arak buku.

Ada 64 buku di rak pertama.

Diambil 31 buku untuk rak kedua.

Berapa sisa buku di rak pertama sekarang?

Jawab: 64

31

__________ __

33

Jadi sisa buku di rak pertam 33 buah

Kerjakan soal berikut lalu tuliskan jawabannya di kotak

1. Ada 68 spidol di kotak pertama.

Diambil 42 spidol ke kotak kedua.

68

42

_________ __

jadi sisa spidol di kotak pertama….

2. 67 ekor ayam ada di halaman

Masuk ke dalam kandang 25 ekor

67

25

__________ _

….

Jadi ayam yang ada di halaman…

3. Terdapat 65 buah mangga dalam keranjang

32 buah bangga busuk

65

32

__________ ___

….

Jadi sisa buah dalam keranjang…

4. Ibu membeli 65 buah pensil

Di tengah-tengah perjalan ibu meberikan

Pensilnya sebanyak 30 pensil

65

30

_________ ___

….

Jadi Berapa sisa pensil ibu…

Membuat kolase rumah

Karya seni dapat dibuat dari biji-bijian.

Ada pula yang dibuat dari kacang-kacangan.

Mari membuat kolase dari biji-bijian dan kacang-kacangan.

Coba buatlah gambar rumah.

Kamu dapat mencontoh gambar rumah ini.

Kemudian, tempelkan biji-bijian atau kacang-kacangan pada

gambar rumah yang sudah kamu buat.

Ayo Berlatih

Ayo Berkreasi

Page 99: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

90 91

Kerja bakti membersihkan halaman sekolah bersama sama

Bantu siswa membuat kolase dengan mengggunakan biji-bijian

dan kacang-kacangan

Setiap hari jumat, di sekolah Tono selalu jumat bersih.

Jumsih dilakukan untuk menjaga kebersihan dan kesehatan di

lingkungan sekolah.

Setelah jumat bersih selesai mereka melakukan olah raga yang

dipandu oleh guru mereka.

Meraka bermain olahraga permainan adaptif.

Sebelum berolahraga mereka melakukan pemanasan seperti

Gambar 3.12 sikap kapal terbang Gambar: 3.13 berlari kecilKegiatan Bersama Orangtua

Ayo Lakukan

Pembelajaran 5

Refleksi

Page 100: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

90 91

Kerja bakti membersihkan halaman sekolah bersama sama

Bantu siswa membuat kolase dengan mengggunakan biji-bijian

dan kacang-kacangan

Setiap hari jumat, di sekolah Tono selalu jumat bersih.

Jumsih dilakukan untuk menjaga kebersihan dan kesehatan di

lingkungan sekolah.

Setelah jumat bersih selesai mereka melakukan olah raga yang

dipandu oleh guru mereka.

Meraka bermain olahraga permainan adaptif.

Sebelum berolahraga mereka melakukan pemanasan seperti

Gambar 3.12 sikap kapal terbang Gambar: 3.13 berlari kecilKegiatan Bersama Orangtua

Ayo Lakukan

Pembelajaran 5

Refleksi

Page 101: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

92 93

Bermain golf adaptif

Gambar: 3.14 bermain golf modifikasi

Alat-alat yang dibutuhkan:

1. Paralon berbentuk L dengan panjang ±50cm

2. Bola yang dibuat dari Koran bekas.

3. Tong sampah

Ayo praktekan permainan golf adaptif seperti di atas.

Beserta guru kalian

Amatilah gambar berikut

Apa yang sedang dilakukan Akmal dan Nala?

Tempat apa saja yang meraka lewati?

Adakah tempat-tempat itu di sekolahmu?

Bagaimana keadaanya?

Ceritakan didepan teman-teman dan guru

Ayo Mengamati

Page 102: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

92 93

Bermain golf adaptif

Gambar: 3.14 bermain golf modifikasi

Alat-alat yang dibutuhkan:

1. Paralon berbentuk L dengan panjang ±50cm

2. Bola yang dibuat dari Koran bekas.

3. Tong sampah

Ayo praktekan permainan golf adaptif seperti di atas.

Beserta guru kalian

Amatilah gambar berikut

Apa yang sedang dilakukan Akmal dan Nala?

Tempat apa saja yang meraka lewati?

Adakah tempat-tempat itu di sekolahmu?

Bagaimana keadaanya?

Ceritakan didepan teman-teman dan guru

Ayo Mengamati

Page 103: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

94 95

Urutkan kalimat-kalimat berikut, sesuai cerita dari gambar di atas.

Mereka berjalan menuju halaman sekolah.

Akmal dan nala bersiap berkeliling sekolah.

Mereka bertemu ibu kepala sekolah

di depan halaman parkir.

Mereka berjalan menuju UKS.

Refleksi:

Mengenal permainan olah raga modofikasi golf

Membantu membuat peralatan untuk bermain golf modifikasi.

Perhatikan gambar di samping!

Dewi tidak membawa bekal makanan.

Nisa membawa bekal makanan.

Nisa membagi bekal makanannya

Kepada dewi.

Dewi senang atas sikap Nisa.

Dewi mengucapkan terima kasih

Kepada nisa.

Gambar: 3.15 sedang memberi

Tono lupa membawa pensil.

Sutan mempunyai dua pensil

Apa yang seharusnya Sutan lakukan?

Beri tanda √ pada gambar untuk sikap yang seharusnya sutan

lakukan.

“Ini tono, pakai pensilku”

Ayo Menulis

Kegiatan Bersama Orangtua

Pembelajaran 6

Ayo Membaca

“Kamu pelupa sekali, ton”

Page 104: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

94 95

Urutkan kalimat-kalimat berikut, sesuai cerita dari gambar di atas.

Mereka berjalan menuju halaman sekolah.

Akmal dan nala bersiap berkeliling sekolah.

Mereka bertemu ibu kepala sekolah

di depan halaman parkir.

Mereka berjalan menuju UKS.

Refleksi:

Mengenal permainan olah raga modofikasi golf

Membantu membuat peralatan untuk bermain golf modifikasi.

Perhatikan gambar di samping!

Dewi tidak membawa bekal makanan.

Nisa membawa bekal makanan.

Nisa membagi bekal makanannya

Kepada dewi.

Dewi senang atas sikap Nisa.

Dewi mengucapkan terima kasih

Kepada nisa.

Gambar: 3.15 sedang memberi

Tono lupa membawa pensil.

Sutan mempunyai dua pensil

Apa yang seharusnya Sutan lakukan?

Beri tanda √ pada gambar untuk sikap yang seharusnya sutan

lakukan.

“Ini tono, pakai pensilku”

Ayo Menulis

Kegiatan Bersama Orangtua

Pembelajaran 6

Ayo Membaca

“Kamu pelupa sekali, ton”

Page 105: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

96 97

Buatlah kalimat dengan menggunakkan kata di bawah ini!

1. tolong

________________________________________________________

________________________________________________________

2. meminjam

________________________________________________________

________________________________________________________

3. membantu

________________________________________________________

________________________________________________________

4. terima kasih

________________________________________________________

________________________________________________________

5. berbagi

________________________________________________________

________________________________________________________

Pernakan kalian menolong teman yang sedang kesusahan?

Ceritakanlah di depan kelasmu dengan percaya diri!

saling tolong-menolong sesame teman di sekolah dengan cara

berbagi dan meminjamkan sesuatu kepada teman yang sedang

kesulitan.

Membantu mengingatkan kejadian tolong menolong saat berada

di rumah.

Kegiatan Bersama Orangtua

Ayo Ceritakan

Ayo Berlatih Refleksi

Page 106: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

96 97

Buatlah kalimat dengan menggunakkan kata di bawah ini!

1. tolong

________________________________________________________

________________________________________________________

2. meminjam

________________________________________________________

________________________________________________________

3. membantu

________________________________________________________

________________________________________________________

4. terima kasih

________________________________________________________

________________________________________________________

5. berbagi

________________________________________________________

________________________________________________________

Pernakan kalian menolong teman yang sedang kesusahan?

Ceritakanlah di depan kelasmu dengan percaya diri!

saling tolong-menolong sesame teman di sekolah dengan cara

berbagi dan meminjamkan sesuatu kepada teman yang sedang

kesulitan.

Membantu mengingatkan kejadian tolong menolong saat berada

di rumah.

Kegiatan Bersama Orangtua

Ayo Ceritakan

Ayo Berlatih Refleksi

Page 107: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

98 99

Beri tanda √ pada kotak dengan bantuan gurumu.

1. Mengetahui cara merawat kerbersihan anggota

tubuh

2. Menyanyi lagu aku anak sehat

3. Mengitung pengurangan 2 angka

4. Mengetahui kegunaan alat kesehatan

5. Menulis pengalaman pemeriksaan kesehatan

6. Membedakan sikap tata tertib di UKS

7. Membuat mozaik alat kesehatan

8. Melakukan cara mencuci tangan

9. Menulis cara memelihara kesehatan

10. Membuat kolase dari kacang-kacangan dan biji-

bijian

11. Melakukan golf modifikasi

12. Membuat kalimat tentang gotong royong

Jawablah titk-titik di bawah ini

1. Saat di sekolah pemeriksaan di lakukan di . . . .

2. Kepanjangan dari UKS adalah . . . .

3. Bagaimana cara merawat kebersihan kuku . . . .

4. Gosok gigi menggunakan . . . .

5. Nala memotong kuku dengan . . . .

Tuiskanlah rungan apa saja yang ada di sekolahmu

1. ………………………………

2. ………………………………

3. ………………………………..

4. ……………………………….

5. ………………………………

Tuliskan jawabannya dengan tepat

1. 47

23

_____ __

….

2. 5 8

42

_____ __

….

Page 108: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

98 99

Beri tanda √ pada kotak dengan bantuan gurumu.

1. Mengetahui cara merawat kerbersihan anggota

tubuh

2. Menyanyi lagu aku anak sehat

3. Mengitung pengurangan 2 angka

4. Mengetahui kegunaan alat kesehatan

5. Menulis pengalaman pemeriksaan kesehatan

6. Membedakan sikap tata tertib di UKS

7. Membuat mozaik alat kesehatan

8. Melakukan cara mencuci tangan

9. Menulis cara memelihara kesehatan

10. Membuat kolase dari kacang-kacangan dan biji-

bijian

11. Melakukan golf modifikasi

12. Membuat kalimat tentang gotong royong

Jawablah titk-titik di bawah ini

1. Saat di sekolah pemeriksaan di lakukan di . . . .

2. Kepanjangan dari UKS adalah . . . .

3. Bagaimana cara merawat kebersihan kuku . . . .

4. Gosok gigi menggunakan . . . .

5. Nala memotong kuku dengan . . . .

Tuiskanlah rungan apa saja yang ada di sekolahmu

1. ………………………………

2. ………………………………

3. ………………………………..

4. ……………………………….

5. ………………………………

Tuliskan jawabannya dengan tepat

1. 47

23

_____ __

….

2. 5 8

42

_____ __

….

Page 109: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

100 101

Bekerja sama Menjaga Kebersihan danKesehatan Lingkungan Sekolah

Subtema

4

3. 5 5

25

______ ___

….

4. 3 8

17

_____ __

….

5. 5 6

31

____ __

Alam semesta adalah sabahat kita.

Begitu juga benda-benda di dalamnya.

Kita senang tinggal di lingkungan sehat dan nyaman.

Menjaga kebersihan dan kesehatan lingkungan sekolah adalah

tanggung jawab semua warga sekolah.

Kita wajib menjaga kebersihan dan kesehatan lingkungan

sekolah.

Ayo, belajar cara menjaga kebersihan dan kesehatan lingkungan

sekolah.

Page 110: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

100 101

Bekerja sama Menjaga Kebersihan danKesehatan Lingkungan Sekolah

Subtema

4

3. 5 5

25

______ ___

….

4. 3 8

17

_____ __

….

5. 5 6

31

____ __

Alam semesta adalah sabahat kita.

Begitu juga benda-benda di dalamnya.

Kita senang tinggal di lingkungan sehat dan nyaman.

Menjaga kebersihan dan kesehatan lingkungan sekolah adalah

tanggung jawab semua warga sekolah.

Kita wajib menjaga kebersihan dan kesehatan lingkungan

sekolah.

Ayo, belajar cara menjaga kebersihan dan kesehatan lingkungan

sekolah.

Page 111: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

102 103

Mengenal lingkungan bersih dan sehat

Bacalah cerita di bawah ini

Bekerja sama membersihkan lingkungan sekolah

Pada hari rabu, siswa SLB mengadakan kerja bakti.

Mereka datang pada pagi hari dengan semangat.

Gambar: 4.1 berkerja bakti

Mereka membawa alat-alat untuk kerja bakti dari rumah.

Ada sapu lidi, ember, kemoceng, dan lap pel.

Mereka membersihkan sampah, rumput liarn dan area sekolah

lainnya.

Mereka bekerja dengan senang dan semangat.

Jawablah pertanyaan di bawah ini.

1. Apa judul lain yang cocok untuk cerita di atas?

.……………………………………………………………

2. Apa pesan cerita tersebut?

……………………………………………………………

3. Mengapa mereka senang dan bersemangat bekerja bakti?

……………………………………………………………

4. Mengapa mereka membawa alat?

……………………………………………………………

5. Apa yang bisa kamu lakukan untuk menjaga kebersihan dan

kesehatan di sekolah?

……………………………………………………………

Ayo Membaca

Ayo MenulisPembelajaran

Page 112: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

102 103

Mengenal lingkungan bersih dan sehat

Bacalah cerita di bawah ini

Bekerja sama membersihkan lingkungan sekolah

Pada hari rabu, siswa SLB mengadakan kerja bakti.

Mereka datang pada pagi hari dengan semangat.

Gambar: 4.1 berkerja bakti

Mereka membawa alat-alat untuk kerja bakti dari rumah.

Ada sapu lidi, ember, kemoceng, dan lap pel.

Mereka membersihkan sampah, rumput liarn dan area sekolah

lainnya.

Mereka bekerja dengan senang dan semangat.

Jawablah pertanyaan di bawah ini.

1. Apa judul lain yang cocok untuk cerita di atas?

.……………………………………………………………

2. Apa pesan cerita tersebut?

……………………………………………………………

3. Mengapa mereka senang dan bersemangat bekerja bakti?

……………………………………………………………

4. Mengapa mereka membawa alat?

……………………………………………………………

5. Apa yang bisa kamu lakukan untuk menjaga kebersihan dan

kesehatan di sekolah?

……………………………………………………………

Ayo Membaca

Ayo MenulisPembelajaran

Page 113: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

104 105

Bantulah nisa dan sutan menghitung jumlah botol bekas yang

mereka temukan saat sedang kerja bakti.

Ada 77 botol bekas. 34 botol dalam keadaan rusak. Berapa jumlah

botol dengan keadaan yang baik?

7 7 – 3 4 = 4 3 botol

Tulislah jawaban dengan tepat

1. 7 5 2. 6 8 3. 7 9

4 1 5 5 6 0

. . . . . . . . .

4. 6 3 5. 7 4

2 2 5 2

. . . . . .

Setelah kerja bakti, halaman sekolah menjadi bersih dan rapi.

Nyanyikanlah lagu berikut bersama-sama dengan tepukan sesuai

irama.

Mengenal lingkungan bersih dan sehat di sekolah

Menjaga kebersihan di lingkungan rumah

Ayo Berlatih Ayo Bernyanyi

Kegiatan Bersama Orangtua

Refleksi

Page 114: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

104 105

Bantulah nisa dan sutan menghitung jumlah botol bekas yang

mereka temukan saat sedang kerja bakti.

Ada 77 botol bekas. 34 botol dalam keadaan rusak. Berapa jumlah

botol dengan keadaan yang baik?

7 7 – 3 4 = 4 3 botol

Tulislah jawaban dengan tepat

1. 7 5 2. 6 8 3. 7 9

4 1 5 5 6 0

. . . . . . . . .

4. 6 3 5. 7 4

2 2 5 2

. . . . . .

Setelah kerja bakti, halaman sekolah menjadi bersih dan rapi.

Nyanyikanlah lagu berikut bersama-sama dengan tepukan sesuai

irama.

Mengenal lingkungan bersih dan sehat di sekolah

Menjaga kebersihan di lingkungan rumah

Ayo Berlatih Ayo Bernyanyi

Kegiatan Bersama Orangtua

Refleksi

Page 115: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

106 107

Amati lah poster di bawah ini

Mengajak teman- teman menjaga kebersihan dengan membuat

poster

Poster biasanya di pasang di mading sekolah atau di tempat yang

setrategis

Poster di buat dengan menarik.

Perhatikan poster di bawah ini!

Gambar:4. 2 poster Gambar:4. 3 poster

Warnailah gambar di bawah ini.

Gambar: 4.4 bekarja sama

Pembelajaran 2

Ayo Mengamati

Ayo Berkreasi

KEBERSIHAN!JAGALAH

Page 116: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

106 107

Amati lah poster di bawah ini

Mengajak teman- teman menjaga kebersihan dengan membuat

poster

Poster biasanya di pasang di mading sekolah atau di tempat yang

setrategis

Poster di buat dengan menarik.

Perhatikan poster di bawah ini!

Gambar:4. 2 poster Gambar:4. 3 poster

Warnailah gambar di bawah ini.

Gambar: 4.4 bekarja sama

Pembelajaran 2

Ayo Mengamati

Ayo Berkreasi

KEBERSIHAN!JAGALAH

Page 117: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

108 109

Setelah membuat poster Jagalah kebersihan dan kesehatan

lingkungan.

Mari berperilaku tertib.

Selesaikan latihan di bawah ini.

Berilah tanda ( ) untuk berperilaku baik

Berilah tanda ( ) untuk perilaku tidak baik

Menyampaikan laporan tentang wawancara

Wawancarailah temanmu

Tanyakan kebiasaan temanmu dalam menjaga kebersihan dan

kesehatan lingkungan

Tuliskan hasil wawancaramu pada tabel berikut

No Nama teman

Kebiasaan dalm menjaga

kebersihan dan kesehatan

lingkungan

Membuat poster untuk mengajak melakukan kebersihan

Ayo Lakukan Ayo Menanya

Refleksi

Page 118: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

108 109

Setelah membuat poster Jagalah kebersihan dan kesehatan

lingkungan.

Mari berperilaku tertib.

Selesaikan latihan di bawah ini.

Berilah tanda ( ) untuk berperilaku baik

Berilah tanda ( ) untuk perilaku tidak baik

Menyampaikan laporan tentang wawancara

Wawancarailah temanmu

Tanyakan kebiasaan temanmu dalam menjaga kebersihan dan

kesehatan lingkungan

Tuliskan hasil wawancaramu pada tabel berikut

No Nama teman

Kebiasaan dalm menjaga

kebersihan dan kesehatan

lingkungan

Membuat poster untuk mengajak melakukan kebersihan

Ayo Lakukan Ayo Menanya

Refleksi

Page 119: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

110 111

“kebersihan pangkal kesehatan.”

“mari menjaga kebersihan.”

Dua kalimat itu tertulis di poster

Yang di pajang di jalan sekolah.

Setiap siswa mudah membaca

Pesan itu.

Sikap apakah yang harus ditunjukkan setiap siswa agar

kebersihan sekolah terjaga?

Berilah tanda untuk sikap yang sesuai!

1. Kerja sama

2. Ramah

3. Toleransi

4. Disiplin

5. Tolong-menolong

Bagaima cara menjaga kebersihan di sekolah?

Setiap Rabu di sekolah Akmal diadakan kerja bakti.

Setiap siswa mendapat tugas sesuai pembagian.

Amatilah gambar berikut!

Berilah tanda untuk kegiatan yang menjaga kebersihan sekolah!

Ayo Membaca

Ayo LakukanPembelajaran 3

Page 120: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

110 111

“kebersihan pangkal kesehatan.”

“mari menjaga kebersihan.”

Dua kalimat itu tertulis di poster

Yang di pajang di jalan sekolah.

Setiap siswa mudah membaca

Pesan itu.

Sikap apakah yang harus ditunjukkan setiap siswa agar

kebersihan sekolah terjaga?

Berilah tanda untuk sikap yang sesuai!

1. Kerja sama

2. Ramah

3. Toleransi

4. Disiplin

5. Tolong-menolong

Bagaima cara menjaga kebersihan di sekolah?

Setiap Rabu di sekolah Akmal diadakan kerja bakti.

Setiap siswa mendapat tugas sesuai pembagian.

Amatilah gambar berikut!

Berilah tanda untuk kegiatan yang menjaga kebersihan sekolah!

Ayo Membaca

Ayo LakukanPembelajaran 3

Page 121: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

112 113

Setelah memberi tanda pada gambar dihalaman sebelumnya

Buatlah kalimat sederhana dengan kata berikut.

Mintalah bantuan gurumu!

1. Kerja sama

_________________________________________________________

_________________________________________________________

2. Toleransi

_________________________________________________________

_________________________________________________________

Hari ini dewi belajar gerak ritmis.

Dewi melakukan gerak ritmis dengan pola irama empat.

Nyanyikanlah lagu “pepaya manga pisang jambu ” berikut.

Pepaya Manga Pisang Jambu

Cipt: AT Mahmud

Pepaya manga pisang jambu

Dibawa dari pasar minggu

Disana banyak penjualnya

Dikota banyak pembelinya

Pepaya buah yang sangat berguna

Bentuknya sangat sederhana

Rasanya manis tidak kalah

Membikin badan sehat segar

Lakukan dengan cara bertepuk tangan sambil bernyanyi.

Selesai bernyanyi bantulah Sutan untuk menghitung buah pada

soal cerita di bawah ini.

Contoh:

Ada 68 pepaya dalam keranjang.

Sebanyak 41 pepaya matang.

Jadi Berapa jumlah pepaya di dalam keranjang?

Jawab: 6 8 - 4 1 = 2 7

1. Di kebun ada 74 buah pisang.

Sebanyak 32 buah pisang mentah.

Berapa jumlah pisang yang matang?

Jawab:

7 4

3 2

__________ _

….

2. Ibu guru membawa 57 jeruk.

Diperjalanan Nala membantu dengan membawa 24 jeruk.

Berapa jumlah mangga yang dibawa oleh ibu guru

Jawab:

5 7

2 4

__________ _

….

Ayo Peragakan

Ayo Berlatih

Page 122: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

112 113

Setelah memberi tanda pada gambar dihalaman sebelumnya

Buatlah kalimat sederhana dengan kata berikut.

Mintalah bantuan gurumu!

1. Kerja sama

_________________________________________________________

_________________________________________________________

2. Toleransi

_________________________________________________________

_________________________________________________________

Hari ini dewi belajar gerak ritmis.

Dewi melakukan gerak ritmis dengan pola irama empat.

Nyanyikanlah lagu “pepaya manga pisang jambu ” berikut.

Pepaya Manga Pisang Jambu

Cipt: AT Mahmud

Pepaya manga pisang jambu

Dibawa dari pasar minggu

Disana banyak penjualnya

Dikota banyak pembelinya

Pepaya buah yang sangat berguna

Bentuknya sangat sederhana

Rasanya manis tidak kalah

Membikin badan sehat segar

Lakukan dengan cara bertepuk tangan sambil bernyanyi.

Selesai bernyanyi bantulah Sutan untuk menghitung buah pada

soal cerita di bawah ini.

Contoh:

Ada 68 pepaya dalam keranjang.

Sebanyak 41 pepaya matang.

Jadi Berapa jumlah pepaya di dalam keranjang?

Jawab: 6 8 - 4 1 = 2 7

1. Di kebun ada 74 buah pisang.

Sebanyak 32 buah pisang mentah.

Berapa jumlah pisang yang matang?

Jawab:

7 4

3 2

__________ _

….

2. Ibu guru membawa 57 jeruk.

Diperjalanan Nala membantu dengan membawa 24 jeruk.

Berapa jumlah mangga yang dibawa oleh ibu guru

Jawab:

5 7

2 4

__________ _

….

Ayo Peragakan

Ayo Berlatih

Page 123: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

114 115

3. Saat panen di kebun sekolah, ada 66 mangga.

Sebanyak 25 mangga dalam keadaan baik.

Berapa jumlah mangga yang busuk?

Jawab

6 6

2 5

__________ _

….

4. Saat kerja bakti ada 69 jambu berserakan .

Ada 43 jambu yang rusak.

Berapa jumlah jambu yang rusak?

Jawab:

6 9

4 3

__________ _

….

Latihan membaca dan menulis tentang kebersihan di sekolah

Nyanyikanlah lagu daerah dengan menggunakan gerak ritmis

yang lainnya.

Amatilah gambar berikut dengan cermat!

Gambar:4.5 membersihkan kamar mandi

Ibu guru bersama Nala membersihkan kamar mandi seminggu

sekali.

Bak yang sudah bersih, lalu diisi dengan air bersih.

Menguras bak mandi mencengah adanya jentik nyamuk.

Kloset harus selalu bersih.

Kamar mandi sekolah pun selalu bersih.

Kebersihan adalah salah satu cerminan iman

Kegiatan Bersama Orangtua

Pembelajaran 4

Ayo Mengamati

Refleksi

Page 124: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

114 115

3. Saat panen di kebun sekolah, ada 66 mangga.

Sebanyak 25 mangga dalam keadaan baik.

Berapa jumlah mangga yang busuk?

Jawab

6 6

2 5

__________ _

….

4. Saat kerja bakti ada 69 jambu berserakan .

Ada 43 jambu yang rusak.

Berapa jumlah jambu yang rusak?

Jawab:

6 9

4 3

__________ _

….

Latihan membaca dan menulis tentang kebersihan di sekolah

Nyanyikanlah lagu daerah dengan menggunakan gerak ritmis

yang lainnya.

Amatilah gambar berikut dengan cermat!

Gambar:4.5 membersihkan kamar mandi

Ibu guru bersama Nala membersihkan kamar mandi seminggu

sekali.

Bak yang sudah bersih, lalu diisi dengan air bersih.

Menguras bak mandi mencengah adanya jentik nyamuk.

Kloset harus selalu bersih.

Kamar mandi sekolah pun selalu bersih.

Kebersihan adalah salah satu cerminan iman

Kegiatan Bersama Orangtua

Pembelajaran 4

Ayo Mengamati

Refleksi

Page 125: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

116 117

Buatlah pertanyaan tentang membersihkan kamar mandi!

Sampaikan kepada guru dann teman-temanmu!

Pertanyaan:

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Gambarlah bentuk bak mandi di rumahmu!

Setelah menggambar bak mandi Coba buatlah kolase dari kertas

warna seperti pembelajaran-pembelajaran sebelumnya

Lakukan dengan percaya diri!

Praktikan cara mencuci gayung di depan teman-temanmu!

Tuliskan cerita cara membersihkan kamar mandi dengan percaya

diri!

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Setelah melihat cara membersihkan kamar mandi. Kita tahu

bahwa jentik nyamuk menyebabkan penyakit.

Ayo Menanya

Ayo Berkreasi

Ayo Lakukan

Ayo Menulis

Ayo Berlatih

Page 126: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

116 117

Buatlah pertanyaan tentang membersihkan kamar mandi!

Sampaikan kepada guru dann teman-temanmu!

Pertanyaan:

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Gambarlah bentuk bak mandi di rumahmu!

Setelah menggambar bak mandi Coba buatlah kolase dari kertas

warna seperti pembelajaran-pembelajaran sebelumnya

Lakukan dengan percaya diri!

Praktikan cara mencuci gayung di depan teman-temanmu!

Tuliskan cerita cara membersihkan kamar mandi dengan percaya

diri!

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Setelah melihat cara membersihkan kamar mandi. Kita tahu

bahwa jentik nyamuk menyebabkan penyakit.

Ayo Menanya

Ayo Berkreasi

Ayo Lakukan

Ayo Menulis

Ayo Berlatih

Page 127: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

118 119

-

Ayo kita hitung jumlah nyamuk.

Lihat contoh di bawah ini.

8 7 - 2 1 = 6 6

1.

Jawab: 8 5

2 3 __________ _

….

2.

Jawab: 7 7

4 1__________ _

….

3.

Jawab: 8 2

5 1 __________ _

….

4.

Jawab: 8 4

7 1 __________ _

5.

Jawab: 8 7

1 2 __________ _

….

-

-

-

-

-

….

Page 128: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

118 119

-

Ayo kita hitung jumlah nyamuk.

Lihat contoh di bawah ini.

8 7 - 2 1 = 6 6

1.

Jawab: 8 5

2 3 __________ _

….

2.

Jawab: 7 7

4 1__________ _

….

3.

Jawab: 8 2

5 1 __________ _

….

4.

Jawab: 8 4

7 1 __________ _

5.

Jawab: 8 7

1 2 __________ _

….

-

-

-

-

-

….

Page 129: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

120 121

Mengetahui cara memebersihkan bak mandi

Membimbing siswa untuk membersihkan bak mandi di rumah

Ayo mengamati gambar dengan cermat!

Gambar: 4.6 bersenam bersama

Setiap hari Jumat semua siswa mengikuti senam.

Senam dimulai dari pemanasan, gerakan inti, dan pendinginan.

Senam rutin menjaga tubuh menjadi sehat.

Kegiatan Bersama Orangtua

Ayo Mengamati

Pembelajaran 5Refleksi

Page 130: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

120 121

Mengetahui cara memebersihkan bak mandi

Membimbing siswa untuk membersihkan bak mandi di rumah

Ayo mengamati gambar dengan cermat!

Gambar: 4.6 bersenam bersama

Setiap hari Jumat semua siswa mengikuti senam.

Senam dimulai dari pemanasan, gerakan inti, dan pendinginan.

Senam rutin menjaga tubuh menjadi sehat.

Kegiatan Bersama Orangtua

Ayo Mengamati

Pembelajaran 5Refleksi

Page 131: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

122 123

Buatlah pertanyaan tentang kegiatan senam!

Sampaikan kepada guru dan teman-temanmu!

Pertanyaan :

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Lakukan dengan percaya diri!

Lakukan gerakan pemanasan dan pendinginan senam kesegaran

jasmani.

Setiap melaksanakan senam selalu diawali gerakan pemanasan

dan diakhiri gerakan pendinginan.

Gerakan pemanasan senam

Gerakan pendinginan

Mengapa harus melakukan gerakan pemanasan?

Mengapa harus melakukan gerakan pendinginan?

Apa akibatnya jika tidak melakukan pemanasan?

Apa akibatnya jika tidak melakukan pendinginan?

Ayo Menanya

Ayo Lakukan

Page 132: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

122 123

Buatlah pertanyaan tentang kegiatan senam!

Sampaikan kepada guru dan teman-temanmu!

Pertanyaan :

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Lakukan dengan percaya diri!

Lakukan gerakan pemanasan dan pendinginan senam kesegaran

jasmani.

Setiap melaksanakan senam selalu diawali gerakan pemanasan

dan diakhiri gerakan pendinginan.

Gerakan pemanasan senam

Gerakan pendinginan

Mengapa harus melakukan gerakan pemanasan?

Mengapa harus melakukan gerakan pendinginan?

Apa akibatnya jika tidak melakukan pemanasan?

Apa akibatnya jika tidak melakukan pendinginan?

Ayo Menanya

Ayo Lakukan

Page 133: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

124 125

Ayo menulis dengan rapi!

Tuliskan cerita tentang pengalamanmu melakukan senam di

sekolah!

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Bacalah cerita yang kamu tulis dengan percaya diri di depan kelas.

Melakukan senam bersama dari gerakan pemanasan sampai

pendinginan

Melakukan gerakan senam yang lainnya.

Kebiasaan bersih dan sehat

Nisa membuat puisi tentang sekolahnya.

Bacakan puisi itu di depan teman-temanmu.

Sekolahku

Ini sekolahku

Tempatku belajar

Bersama ibu dan bapak guru

Bersih dan rapi selalu

Sampah dibuang pada tempatnya

Tak ada lalat mendekat

Sekolahku bersih, indah, dan sehat.

Ayo Menulis

Ayo Membaca

Kegiatan Bersama Orangtua

Pembelajaran 6

Ayo Lakukan

Refleksi

Page 134: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

124 125

Ayo menulis dengan rapi!

Tuliskan cerita tentang pengalamanmu melakukan senam di

sekolah!

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Bacalah cerita yang kamu tulis dengan percaya diri di depan kelas.

Melakukan senam bersama dari gerakan pemanasan sampai

pendinginan

Melakukan gerakan senam yang lainnya.

Kebiasaan bersih dan sehat

Nisa membuat puisi tentang sekolahnya.

Bacakan puisi itu di depan teman-temanmu.

Sekolahku

Ini sekolahku

Tempatku belajar

Bersama ibu dan bapak guru

Bersih dan rapi selalu

Sampah dibuang pada tempatnya

Tak ada lalat mendekat

Sekolahku bersih, indah, dan sehat.

Ayo Menulis

Ayo Membaca

Kegiatan Bersama Orangtua

Pembelajaran 6

Ayo Lakukan

Refleksi

Page 135: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

126 127

Kalian telah melakukan hal yang terpuji.

Membuang sampah pada tempatnya.

Pelaksanaan piket sesuai jadwal di kelas, dan telah mejaga

kebersihan.

Kalian telah mensyukuri anugerah tuhan dengan menjaga

lingkungan.

Seperti halnya Tono.

Pagi itu tono datang lebih awal kesekolah karena piket.

Tono meletakan tasnya. Dia bersihkan jendela, meja, kursi, dan

papan tulis.

ia menoleh kedepan kelas.

Dia cepat-cepat mengambil ember dan air.

Ia siram tanaman di pot supaya segar.

Saat itu nala datang.

Nala setelah meletakan tas langsung mengambil sapu dan

menyapu lantai.

Kelas menjadi bersih, belajar menjadi nyaman.

Diskusikan sikap tertib dan teratur menjaga kebersihan

lingkungan sekolah.

Diskusikan kebiasaan yang baik dalam menjaga kebersihan

lingkungan sekolah.

Tuliskan hasil diskusi kelompok pada tabel di bawah ini.

Nama anggota

kelompok

Kebiasaan dalam menjaga kebersihan

sekolah.

Sampaikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas.

Ayo Membaca

Ayo DiskusikanAyo Mengingat Kembali

Page 136: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

126 127

Kalian telah melakukan hal yang terpuji.

Membuang sampah pada tempatnya.

Pelaksanaan piket sesuai jadwal di kelas, dan telah mejaga

kebersihan.

Kalian telah mensyukuri anugerah tuhan dengan menjaga

lingkungan.

Seperti halnya Tono.

Pagi itu tono datang lebih awal kesekolah karena piket.

Tono meletakan tasnya. Dia bersihkan jendela, meja, kursi, dan

papan tulis.

ia menoleh kedepan kelas.

Dia cepat-cepat mengambil ember dan air.

Ia siram tanaman di pot supaya segar.

Saat itu nala datang.

Nala setelah meletakan tas langsung mengambil sapu dan

menyapu lantai.

Kelas menjadi bersih, belajar menjadi nyaman.

Diskusikan sikap tertib dan teratur menjaga kebersihan

lingkungan sekolah.

Diskusikan kebiasaan yang baik dalam menjaga kebersihan

lingkungan sekolah.

Tuliskan hasil diskusi kelompok pada tabel di bawah ini.

Nama anggota

kelompok

Kebiasaan dalam menjaga kebersihan

sekolah.

Sampaikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas.

Ayo Membaca

Ayo DiskusikanAyo Mengingat Kembali

Page 137: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

128 129

Sudahkah kamu ikut menjaga kebersihan lingkungan sekolah?

Selesaikan soal di bawah ini.

Berilah tanda P pada gambar yang menunjukkan sikap tertib dan

teratur.

Tertib dan teratur di lingkungan sekolah

Orang tua mengajak siswa menjaga kebersihan dengan selalu

membuang sampah pada tempatnya.

Ayo Lakukan

Kegiatan Bersama Orangtua

Refleksi

Page 138: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

128 129

Sudahkah kamu ikut menjaga kebersihan lingkungan sekolah?

Selesaikan soal di bawah ini.

Berilah tanda P pada gambar yang menunjukkan sikap tertib dan

teratur.

Tertib dan teratur di lingkungan sekolah

Orang tua mengajak siswa menjaga kebersihan dengan selalu

membuang sampah pada tempatnya.

Ayo Lakukan

Kegiatan Bersama Orangtua

Refleksi

Page 139: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

130 131

1. Membaca teks bekerjasama menjaga kebersihan

dan kesehatan lingkungan sekolah

2. Menjawab pertanyaan sesuai teks bacaan

3. Menghitung pengurangan 2 angka

4. Menyanyi lagu dengan irama 4

5. Membaca puisi sekolahku

6. Mewarnai poster dengan rapi

7. Mewawancarai teman

8. Menjaga kebersihan lingkungan dengan

bekerjasama

9. Membedakan sikap berprilaku tertib

10. Melakukan gerakan pemanasan dan pendinginan

Buatlah kalimat dari kata-kata di bawah ini.

1. kerjasama

____________________________

2. toleransi

____________________________

3. tolong-menolong

___________________________

4. disiplin

__________________________

5. bersih

___________________________

Isilah dengan tepat

1. 8 7 2. 7 3 3. 7 9

5 1 4 1 5 4

. . . .

. . . . . . . .

4. 6 8 5. 7 8

3 7 2 5

. . . . . . . .

Page 140: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

130 131

1. Membaca teks bekerjasama menjaga kebersihan

dan kesehatan lingkungan sekolah

2. Menjawab pertanyaan sesuai teks bacaan

3. Menghitung pengurangan 2 angka

4. Menyanyi lagu dengan irama 4

5. Membaca puisi sekolahku

6. Mewarnai poster dengan rapi

7. Mewawancarai teman

8. Menjaga kebersihan lingkungan dengan

bekerjasama

9. Membedakan sikap berprilaku tertib

10. Melakukan gerakan pemanasan dan pendinginan

Buatlah kalimat dari kata-kata di bawah ini.

1. kerjasama

____________________________

2. toleransi

____________________________

3. tolong-menolong

___________________________

4. disiplin

__________________________

5. bersih

___________________________

Isilah dengan tepat

1. 8 7 2. 7 3 3. 7 9

5 1 4 1 5 4

. . . .

. . . . . . . .

4. 6 8 5. 7 8

3 7 2 5

. . . . . . . .

Page 141: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

132 133

Buatlah poster tentang ajakan melakukan kebersihan! Glosarium

A

Adaptif : Dalam olahraga adaptif/ adaptasi olahraga

yang di sesuaikan dengan situasi atau keadan

Almari : Tempat untuk menyimpan barang atau

pakaiyan.

G

Gatrik : Salah satu permainan yang sangat popular di

jawab barat. Cara bermainnya menggunakan

alat dari dua potong bambu yang satu

menyerupai tongkat berukuran 30 cm yang lain

berukuran kecil yang dimainkan oleh dua orang

atau lebih, ada tiga babak permainan, pertama

dengan menyilangkan tongkat yang pendek

diatas batu dengan dilempar dengan tongkat

panjang, nah tugas lawan adalah menjaga dan

menangkap lemparan tongkat pendek, jika

tidak bisa nangkap maka masih ada

kesempatan lagi dengan memasang tongkat

panjang di atas batu dengan posisi menyilang

sekarang yang di lempar tongkat pendek bila

kena pada tongkat panjang maka ganti

kelompok lawan yang memainkan.

K

Kreasi : Merupakan suatu bentuk dari seni, dimana

diperlukan tindakkan untuk membuat sesuatu

yang bisa menjadi berguna atau menarik untuk

diliat.

Page 142: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

132 133

Buatlah poster tentang ajakan melakukan kebersihan! Glosarium

A

Adaptif : Dalam olahraga adaptif/ adaptasi olahraga

yang di sesuaikan dengan situasi atau keadan

Almari : Tempat untuk menyimpan barang atau

pakaiyan.

G

Gatrik : Salah satu permainan yang sangat popular di

jawab barat. Cara bermainnya menggunakan

alat dari dua potong bambu yang satu

menyerupai tongkat berukuran 30 cm yang lain

berukuran kecil yang dimainkan oleh dua orang

atau lebih, ada tiga babak permainan, pertama

dengan menyilangkan tongkat yang pendek

diatas batu dengan dilempar dengan tongkat

panjang, nah tugas lawan adalah menjaga dan

menangkap lemparan tongkat pendek, jika

tidak bisa nangkap maka masih ada

kesempatan lagi dengan memasang tongkat

panjang di atas batu dengan posisi menyilang

sekarang yang di lempar tongkat pendek bila

kena pada tongkat panjang maka ganti

kelompok lawan yang memainkan.

K

Kreasi : Merupakan suatu bentuk dari seni, dimana

diperlukan tindakkan untuk membuat sesuatu

yang bisa menjadi berguna atau menarik untuk

diliat.

Page 143: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

134 135

L

Lingkaran : contoh dari kurva tertutup sederhana,

membagi bidang menjadi bagian dalam dan

bagian luar.

M

Mozaik : seni menciptakan gambar dengan menyusun

keeping-keping kecil berwarna, tebuat dari

kaca,batu, atau bahan lainya.

P

PUSKESMAS : Salah satu sarana pelayanan kesehatan

masyarakat yang amat penting di Indonesia.

Persegi panjang : Bangun datar dua dimensi yang di bentuk

oleh dua pasang rusuk yang masing-masing

sama panjang dan sejajar dengan

pasangannya dan memiliki empat sudut siku-

siku.

S

Sadur : Hasil pengubahan bebas dari pada lagu asli

tanpa merusak garis besar lagunya.

Selogan : motto yang di pakai sebagai ekspresi sebuah

ide atau tujuan yang mudah di ingat.

T

Tradisional : aksi dan tingkah laku yang keluar secara

ilmiah karena kebutuhan dari nenek moyang

yang terdahulu, tradisi adalah bagian dari

tradisional namun bisa punah karena

ketidaktahuan masyarakat untuk mengikuti

tradisi tersebut.

DAFTAR PUSTAKA

Andrew, Moira. 1998. Legend Into Language. United Kingdom : Belair Publications

Limited.

--------.1998. Word With Wings Ideas for Writing in Different Form and - -- Contexts

for Teachers of Children Aged Five to Eleven. United Kingdom : Belair

Publications Limited.

Bromley, Karen, dkk. 1999. 50 Graphic Organizers or Reading, Writing & More. New

York:Scholastic.

Butterworth, John and Geoff Thwaites. 2010. Thinking Skills. United Kingdom :

Cambridge University Press.

Dale, Liz and Rosie Tanner. 2012. CLIL Activities A Resourrce for Subject and

Language Teachers. United Kingdom: Cambridge University Press.

Harvey, Stephanie and Anne Goudvis. 2000. Strategies That Teaching

Comprehension to Enhance Understanding. Markham, Ontorio: Pembroke

Publidhers Limited.

James, Frances and Ann Kerr. 1998. On First Reading Ideas for Developing Reading

Skills With Children from Four to Seven. United Kingdom: Belair Publications

Limited.

Kemper, Dave, dkk. 1995. Writers Express. Burlington: Write Source Educational

Publishing House.

Kitching, Katie. 2000. Sounds Like This : Firt Steps in Phonics, Linking Sounds with

Letter Shapes. United Kingdom : Belair Publications Limited.

McKnight, Katherine S. 2013. The Elementary Teacher’s Big Book of Graphic

Organizers. San Fransisco : Jossey-Bass.

Pica, Rae. 2012. Permainan-permainan Pengembangan Karakter Anak-anak .Jakarta:

Indeks.

Pucta, Herbert and Marion Williams. 1992. Teaching Young Learners to Think. USA:

Helbling Languages 2011.

Ramsey, Robert D. 1997. Tips for Teachers: Kid-Tested Ideas, Strategies, and

Inspirations. Chicago: Contenporary Publishing Group.

Schiller, pam and Joan Rossano.1990. The Instan Curriculum. USA: Gryphon House,

Inc.

Istiyati Catherina, Pembelajaran Tematik disertai nilai-nilai Karakter untuk kelas 1.

Klaten: Sahabat

www.sahabatku.com

Page 144: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

134 135

L

Lingkaran : contoh dari kurva tertutup sederhana,

membagi bidang menjadi bagian dalam dan

bagian luar.

M

Mozaik : seni menciptakan gambar dengan menyusun

keeping-keping kecil berwarna, tebuat dari

kaca,batu, atau bahan lainya.

P

PUSKESMAS : Salah satu sarana pelayanan kesehatan

masyarakat yang amat penting di Indonesia.

Persegi panjang : Bangun datar dua dimensi yang di bentuk

oleh dua pasang rusuk yang masing-masing

sama panjang dan sejajar dengan

pasangannya dan memiliki empat sudut siku-

siku.

S

Sadur : Hasil pengubahan bebas dari pada lagu asli

tanpa merusak garis besar lagunya.

Selogan : motto yang di pakai sebagai ekspresi sebuah

ide atau tujuan yang mudah di ingat.

T

Tradisional : aksi dan tingkah laku yang keluar secara

ilmiah karena kebutuhan dari nenek moyang

yang terdahulu, tradisi adalah bagian dari

tradisional namun bisa punah karena

ketidaktahuan masyarakat untuk mengikuti

tradisi tersebut.

DAFTAR PUSTAKA

Andrew, Moira. 1998. Legend Into Language. United Kingdom : Belair Publications

Limited.

--------.1998. Word With Wings Ideas for Writing in Different Form and - -- Contexts

for Teachers of Children Aged Five to Eleven. United Kingdom : Belair

Publications Limited.

Bromley, Karen, dkk. 1999. 50 Graphic Organizers or Reading, Writing & More. New

York:Scholastic.

Butterworth, John and Geoff Thwaites. 2010. Thinking Skills. United Kingdom :

Cambridge University Press.

Dale, Liz and Rosie Tanner. 2012. CLIL Activities A Resourrce for Subject and

Language Teachers. United Kingdom: Cambridge University Press.

Harvey, Stephanie and Anne Goudvis. 2000. Strategies That Teaching

Comprehension to Enhance Understanding. Markham, Ontorio: Pembroke

Publidhers Limited.

James, Frances and Ann Kerr. 1998. On First Reading Ideas for Developing Reading

Skills With Children from Four to Seven. United Kingdom: Belair Publications

Limited.

Kemper, Dave, dkk. 1995. Writers Express. Burlington: Write Source Educational

Publishing House.

Kitching, Katie. 2000. Sounds Like This : Firt Steps in Phonics, Linking Sounds with

Letter Shapes. United Kingdom : Belair Publications Limited.

McKnight, Katherine S. 2013. The Elementary Teacher’s Big Book of Graphic

Organizers. San Fransisco : Jossey-Bass.

Pica, Rae. 2012. Permainan-permainan Pengembangan Karakter Anak-anak .Jakarta:

Indeks.

Pucta, Herbert and Marion Williams. 1992. Teaching Young Learners to Think. USA:

Helbling Languages 2011.

Ramsey, Robert D. 1997. Tips for Teachers: Kid-Tested Ideas, Strategies, and

Inspirations. Chicago: Contenporary Publishing Group.

Schiller, pam and Joan Rossano.1990. The Instan Curriculum. USA: Gryphon House,

Inc.

Istiyati Catherina, Pembelajaran Tematik disertai nilai-nilai Karakter untuk kelas 1.

Klaten: Sahabat

www.sahabatku.com

Page 145: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

136 137

PROFIL PENULIS

Nama Lengkap : Tegar Rahmatya, S.Pd

Telp kantor/Hp : 082226612627

Email : [email protected]

Akun Facebook : tegar rahmatya

Alamat Kantor : Jln. Mustang no.46 Bandung, Jawa Barat

Bidang Keahlian : Pendidikan kepelatihan dan olah raga adaftip

Dibimbing oleh : Dra. Istiysti Cathatrin, M.pd

Riwayat Pekerjaan/Profesi :

1. 2011 - sekarang : Guru SLB D YPAC BANDUNG

Riwayat Pendidikan Tinggi :

1. S1 : FPOK Jurusan kepelatihan olah raga upi bandung

Judul Buku

1. Buku Siswa Tunadaksa kelas 1 Tema I “ Keluargaku”

2. Buku Guru Tunadaksa kelas 1 Tema I “ Keluargaku”

3. Buku siswa Tunadaksa kelas 2 Tema 2 “ Kegiatanku sehari-

hari

4. Buku Guru Tunadaksa kelas 2 Tema 2 “ Kegiatanku sehari-

hari

5. Buku penjas adptif untuk tuna daksa

Lahir di Bandung 28 Febuari 1985. Menikah dan dikaruniai

seorang anak. Saat ini menetap di Bandung. Aktif di berbagai

antara lain npci kota bandung. Terlibat di berbagai kegiatan di

bidang pendidikan, menjadi Instruktur Kurikulum 2013 PKLK,

Instruktur Nasional Kurikulum 2013 dan narasumber di berbagai

kegiatan sosialisasi tentang pendidikan penjas adaptif.

Page 146: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

136 137

PROFIL PENULIS

Nama Lengkap : Tegar Rahmatya, S.Pd

Telp kantor/Hp : 082226612627

Email : [email protected]

Akun Facebook : tegar rahmatya

Alamat Kantor : Jln. Mustang no.46 Bandung, Jawa Barat

Bidang Keahlian : Pendidikan kepelatihan dan olah raga adaftip

Dibimbing oleh : Dra. Istiysti Cathatrin, M.pd

Riwayat Pekerjaan/Profesi :

1. 2011 - sekarang : Guru SLB D YPAC BANDUNG

Riwayat Pendidikan Tinggi :

1. S1 : FPOK Jurusan kepelatihan olah raga upi bandung

Judul Buku

1. Buku Siswa Tunadaksa kelas 1 Tema I “ Keluargaku”

2. Buku Guru Tunadaksa kelas 1 Tema I “ Keluargaku”

3. Buku siswa Tunadaksa kelas 2 Tema 2 “ Kegiatanku sehari-

hari

4. Buku Guru Tunadaksa kelas 2 Tema 2 “ Kegiatanku sehari-

hari

5. Buku penjas adptif untuk tuna daksa

Lahir di Bandung 28 Febuari 1985. Menikah dan dikaruniai

seorang anak. Saat ini menetap di Bandung. Aktif di berbagai

antara lain npci kota bandung. Terlibat di berbagai kegiatan di

bidang pendidikan, menjadi Instruktur Kurikulum 2013 PKLK,

Instruktur Nasional Kurikulum 2013 dan narasumber di berbagai

kegiatan sosialisasi tentang pendidikan penjas adaptif.

Page 147: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

138 139

PROFIL PENELAAH

Nama Lengkap : Drs. Wagino, M.Pd

Telp Kantor/HP : 031 7532160 / 081332541641

Email : [email protected]

Alamat Kantor : Kampus Lidah Wetan Surabaya 60213

Bidang Keahlian : Pendidikan Luar Biasa

Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir :

Dosen di Jurusan Pendidikan Luar Biasa Universitas Negaeri Surabaya

Riwayat Pendidikan tinggi dan Tahun Belajar:

1. Jurusan Pendidikan Luar Biasa IKIP bandung tahun 1986

2. Jurusan BK Anak Khusus UPI Bandung tahun 2002

Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):

1. Model Program Aplikasi Computer Assited Instruction (CAI) Untuk

Meningkatkan Keterampilan berbahasa siswa tunarungu di SLB/B.

2. Analisis Korelat gangguan perilaku anak autis untuk meredusir

frekwensi pemunculan perilaku tidak diharapkan di Sekolah.

3. Pengembahngan buku ajar pendidikan inklusif untuk meningkatkan

efektifitas pembelajaran di Fakultas Ilmu Pendidikan.

Catatan

Page 148: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

138 139

PROFIL PENELAAH

Nama Lengkap : Drs. Wagino, M.Pd

Telp Kantor/HP : 031 7532160 / 081332541641

Email : [email protected]

Alamat Kantor : Kampus Lidah Wetan Surabaya 60213

Bidang Keahlian : Pendidikan Luar Biasa

Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir :

Dosen di Jurusan Pendidikan Luar Biasa Universitas Negaeri Surabaya

Riwayat Pendidikan tinggi dan Tahun Belajar:

1. Jurusan Pendidikan Luar Biasa IKIP bandung tahun 1986

2. Jurusan BK Anak Khusus UPI Bandung tahun 2002

Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):

1. Model Program Aplikasi Computer Assited Instruction (CAI) Untuk

Meningkatkan Keterampilan berbahasa siswa tunarungu di SLB/B.

2. Analisis Korelat gangguan perilaku anak autis untuk meredusir

frekwensi pemunculan perilaku tidak diharapkan di Sekolah.

3. Pengembahngan buku ajar pendidikan inklusif untuk meningkatkan

efektifitas pembelajaran di Fakultas Ilmu Pendidikan.

Catatan

Page 149: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

140 139

Catatan

Page 150: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Buku Tematik

Kementerian Pendidikan dan KebudayaanRepublik Indonesia2016

Buku Siswa SDLBTunadaksa Kelas III

Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013

DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN KHUSUS DAN

2016

LAYANAN KHUSUS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

Tema 5

Sekolah Sehat